讴歌亲情学习写得充实

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女 郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏 至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日 汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不 自禁。
材料三:《江城子》苏轼
乙卯正月二十日夜记梦
我们很容易看到，通过细节描写“妈妈” 不再是一个平淡的概念，而是有血有肉的细腻 感情的一个活生生的人物形象了。文字中把 “妈妈”对“我”的关切、挂念细致入微地表 现出来,作者无需说“妈妈非常爱我！”，读者 自然而然地就能感受到这种深沉的母爱，与作 者形成感情上的共鸣。
示例二：
这次月考，我考了670分，我太高兴了。上 午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下 去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全 都小KISS了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯 告诉妈妈……
想一想,你能说 说生活中最打动你 的亲情细节吗?
再来看一些片段:分析作者是如何将感 情写得充分的?(任选其一)
①史铁生 《我与地坛》
②归有光 《项脊轩志》
③苏轼《江城子·十年生
死
两茫茫》
材料一:《 我与地坛》 （节选）
有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返 身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿 势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟 一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说： “出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。” 许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我 安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱 咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当 我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定 坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的 祈求。……她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿 子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不 是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下 去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅 仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这 条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。—— 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
挖掘出平凡生活中不平凡的意义，关注生活， 用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度.
二．注重细节描写 善于分析
通过具体可感的描写、议论、叙述等手法， 化叙述为描写，把抽象的感情具体化，把自己的 情感准确表现出来。借助人、事、物、景、理表 现自己对亲情的理解。
实战练习: 任选其一
用一,二百字把下面文字写充实
说明：加上景物描写，侧面描写文字一下子 就生动多了，“我”的喜悦溢于言表。
以“我想握住你的
手”为话题，写一篇文 章，文体不限,要求写得 充实.
说明：加上了心理描写，文字就生动充实多 了，“我”的喜悦溢于言表。
示例三：
这次月考，我考了670分，我太高兴了。放学了， 我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑， 虽然是寒风，可吹在脸上一点也不冷，路边的樟树依 然翠绿，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似 乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了670……” 我心里抑制不住地喊着……
爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看， 穿的，用的，从头到脚齐了没？”
“对了，床单枕巾差点儿忘了。”
妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学 校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别 舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去 看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。
说明 ：
我思念故乡的岁月 还有小路上赶集的牛车 噢！妈妈，如果有一支竹笛向你吹响 那就是我，那就是我，那就是我
我思念故乡的渔火 还有沙滩上美丽的海螺 噢！妈妈，如果有一叶风帆向你驶来 那就是我，那就是我，那就是我
我思念故乡的明月 还有青山映在水中的倒影 噢！妈妈，如果你听到远方飘来的山歌 那就是我，那就是我，那就是我
十年生死两茫茫，不思量，自难 忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相 逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳 妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年 年肠断处，明月夜，短松岗。
对症下药：怎样写得充实？ 一．善于联想和想象
挖掘生活中的感人事例，相关的,相近的,相 反的,类似的，横着想了再纵着想，越多越好.
讴歌亲情 学习写得充实
请同学们看一组画面: 选一个谈谈你的感受
①公益告《妈妈 洗脚》 妈妈洗脚.flv
② 《那就是我》 那就是我1.wma ③ 《我的兄弟姐妹》 111.MPG
那就是我
我思念故乡的小河 还有河边吱吱唱歌的水磨 噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑 那就是我，那就是我，那就是我。
材料二:《项脊轩志》 （节选）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。……家有 老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世， 先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪 每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰： “汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰： ‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语 未毕， 余泣，妪亦泣。
1.明天就要开学了。吃完了晚饭， 妈妈开始为我打点行李。
2.这次月考，我考了670分，我 太高兴了。
示例一：明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打 点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活， 妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶 皱，一会儿，又侧着头想什么。
“儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥 不？”妈妈冲着爸爸嚷。