虚实结合文章
写作手法虚实结合
写作手法虚实结合1、化虚为实。
例(1)：于金池的《思念》结尾段“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”。
这样的文章结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优美、富有灵气。
例(2)：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”。
妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的妈妈的爱，是化虚为实的写法。
这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻;使结尾段优美、形象。
例(3)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”。
回忆被唤醒是虚的，震碎的是形象的实的。
此句运用了化虚为实的写作技法。
有文采，表现力强。
例(4)：张可的“作文片段练习”中的“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。
而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。
”妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实(乌云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是实的)，就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
2、引实入虚。
例(1)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。
此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。
一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上”。
此语段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。
“一阵微风”巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。
(当然了，童话色彩也是此语段的一个特色，只不过与本文话题无关，就免谈了。
《桃花源记》虚实结合的写法
《桃花源记》虚实结合的写法作品既具有浓烈的浪漫虚幻色彩，又有强烈的真实感人力量。
这一方面是因为主题具有现实意义；另一方面是作者始终注意把虚构与现实结合起来。
乌托邦式的理想社会是虚构的，情节是离奇的。
桃花源是“避秦时乱”的人们开辟的，一直延续到晋代，与世隔绝五六百年，这当然是不可能的。
但是，秦始皇式的暴政，在陶渊明生活的时代依然存在，东晋统治集团对人民的残酷压榨，对下层知识分子的无情排斥，刘裕篡夺皇位的阴谋手段，都是活生生的现实。
所以，人们能通过这离奇的构思，强烈地感到主题的真实。
同时，作者始终注意在虚构故事时结合着逼真的写实。
如文章一开始就明确向读者交待了事件发生的时间、地点及其人物的身份、职业：“晋太元中，武陵人捕鱼为业”，这就使桃源境内发生的一切事情变得好像都是真的。
最后写南阳刘子骥向往这个乐土，欣然寻访，没有成功。
刘子骥，是历史上实有的人物，是晋朝太元时的名士，与陶渊明是同时代的人，作者把他写进作品中去，就进一步渲染了作品的真真假假的气氛。
作者之所以如此首尾照应，意在使人确信：虚幻怪异的桃花源是实有其地的胜境，从而加强了作品诱人的艺术力量。
(苏文)陶渊明是一个伟大的诗人，他的诗作造诣很高。
《桃花源记》就发挥了丰富的诗的想象力。
诗人从和现实相反的方向去想象，虚构了一个现实当中不可能找到的理想境界。
诗人有意把桃花源写得变幻莫测，忽隐忽现。
比如把渔人进入桃花源的故事假设在晋孝武帝太元年间，这就使故事具有了传说的性质，因而无从查考；而且写渔人也是在不知不觉中踏上桃花源的路的，这就更显得桃花源是个神奇的地方。
此外像“缘溪行，忘路之远近”的“忘”字，“忽逢桃花林”的“忽”字，也都具有画龙点睛之妙，不但把这条通往桃花源的路点染得空灵剔透、飘忽不定，而且把渔人进入桃花源的恍惚迷离的精神状态，也衬托得有声有色。
当渔人走出桃花源，有意再去寻访的时候，就“遂迷，不复得路”了，瞬息之间，“桃花源”烟消云散，杳然不知所往。
如何运用虚实结合的描写方式写出充满诱惑性的美食文章
如何运用虚实结合的描写方式写出充满诱惑性的美食文章美食是人类的共同喜好，它不仅可以填饱肚子，更可以为我们带来迷人的体验。
为了将餐厅的特色菜品生动形象地呈现在读者的眼前，充分利用虚实结合的描写方式是非常重要的。
本文将从以下三个方面探讨如何用虚实结合的描写方式写出充满诱惑性的美食文章：细节描写、活用感官词汇、生动比喻。
一、细节描写细节是构成整个美食文化的重要组成部分，对于一个美食文化有深入的了解，细节的描写将是一个非常有力的武器。
例如，在描写一道烤鸡翅时，可以描述它的炸脆外皮，金黄而富有弹性的鸡肉，隐约透出的烟熏香气等等。
这样的描写让读者完全沉浸在美食的氛围中，不仅能够感受到味觉和嗅觉的诱惑，还能够为读者勾勒出餐厅的背景画面。
细节的描写不仅可以突出美食的特征，还可以突出餐厅的特色，从而增加整篇文章的魅力。
二、活用感官词汇感官词汇是描写美食的必备工具，无论是垂涎欲滴的颜色还是菜品特有的香气，都是诱惑读者的有效方式。
通过不同的词汇描述，可以引导读者的感官，从而让他们更加融入到食品中去。
例如，“鸡翅入口即化，触感丝质般柔软”的转化上口感的描写，将能够诱惑读者的味觉；“眼前是缤纷的美丽色彩，红白相间，饱和度极高”的色彩描写，可以让读者看到食品的美丽；“汁液鲜甜，香气逼人，令人垂涎欲滴”的味道描写，可以唤起读者的嗅觉记忆，引导他们产生食欲。
三、生动比喻生动的比喻能够使文章生动活泼，让读者更加深入地感受到美食的诱惑力。
比如说，可以比喻鸡翅的炸脆口感像是“沉浸在北极海洋中被奇妙的寒冷所侵袭，然后突然进入到温暖的石头炉台中”；将酥脆的虾肉和奶油一起比喻为“白鲸的肥美下巴上挂满新鲜的春雨”，让读者想象不到这样一个场景和口感，从而引起他们的吸引力。
总而言之，通过虚实结合的描写方式，我们可以将美食的特质呈现得更加丰富而生动，从而形成强烈的诱惑性。
在描写美食时，细节描写、活用感官词汇、生动比喻是不可或缺的元素，只有将这些元素结合起来，才能将一道美食描绘得惟妙惟肖，让读者大呼过瘾。
写文章虚实结合的好处
写文章虚实结合的好处
虚实结合可以增强文章的吸引力和趣味性。
在文章中加入一些虚构的情节或人物，可以使内容更加生动有趣，吸引读者的注意力。
同时，虚构的元素也可以让读者更好地理解和感受文章所要表达的主题或观点。
虚实结合可以提高文章的表达力和艺术性。
通过虚构的手法，可以更好地展现作者的想象力和创造力，使文章更具有艺术性和独特性。
虚实结合可以让读者感受到作者的情感和思考，从而更好地理解文章的主旨。
虚实结合还可以丰富文章的内容和语言表达。
通过虚构的情节和人物，可以增加文章的情节发展和故事性，使文章更加丰满和生动。
同时，在语言表达方面，虚实结合可以让作者有更多选择，使用更多富有想象力和创造力的词汇和句式，使文章更具有独特的风格和魅力。
虚实结合还可以帮助读者更好地理解文章的主题和观点。
通过虚构的情节和人物，可以将抽象的概念具象化，使之更加形象化和易于理解。
虚实结合可以让读者通过故事和情节来感受和思考，从而更深入地理解作者的观点和意图。
虚实结合可以增强文章的说服力和影响力。
通过虚构的情节和人物，
可以更好地引发读者的共鸣和思考，使文章的观点更加深入人心。
虚实结合可以让读者通过故事和情节来体验和感受，从而更容易接受和认同作者的观点。
虚实结合在写文章时具有许多好处。
它可以增强文章的吸引力和趣味性，提高文章的表达力和艺术性，丰富文章的内容和语言表达，帮助读者更好地理解文章的主题和观点，增强文章的说服力和影响力。
因此，在写文章时，我们可以适当地运用虚实结合的手法，以达到更好的写作效果和阅读体验。
多种感官器官运用虚实结合的手法蝴蝶文章
多种感官器官运用虚实结合的手法蝴蝶文章蝴蝶，是大自然中一种美丽的昆虫。
它们以其独特的翅膀花纹和优雅的飞行姿态而闻名于世。
在这篇文章中，我们将探索蝴蝶的美丽之处，并以多种感官器官运用虚实结合的手法来描述它们。
我们来谈谈蝴蝶的外形。
蝴蝶的翅膀呈现出各种各样的颜色和花纹，它们可以是鲜艳的红色、蓝色、黄色，也可以是柔和的粉色、紫色、绿色。
当蝴蝶展翅飞舞时，仿佛一朵盛开的花朵在空中舞动，带给人们一种美妙的视觉享受。
除了视觉上的美感，蝴蝶还散发出迷人的香气。
在花坛中，蝴蝶会停在花朵上，用长长的吻管吸取花蜜。
当它们吸食花蜜的时候，花香会随着微风飘散出来，弥漫在空气中。
弯曲的吻管和香气的弥漫给人一种幸福的感觉，仿佛蝴蝶带来了春天的气息。
蝴蝶的触角也是它们的特点之一。
触角是蝴蝶用来感知周围环境的重要器官。
它们能够通过触角感知空气中的振动和气味的变化。
蝴蝶的触角既细长又柔软，它们像是一双灵敏的手指，轻轻触碰着世界。
通过触角，蝴蝶能够感受到花朵的柔软和脆弱，也能够感知到其他蝴蝶的存在。
当然，我们不能忽视蝴蝶的飞行能力。
蝴蝶的翅膀是它们飞翔的工具，也是它们展示美丽的画布。
蝴蝶翩翩起舞的时候，它们的翅膀忽闪忽闪，犹如一朵盛开的花瓣在空中飞舞。
蝴蝶的飞行速度非常快，它们可以在短短几秒钟内飞越数十米的距离。
当蝴蝶在阳光下飞翔时，阳光照射在它们的翅膀上，形成了一个五彩斑斓的光环，给人一种梦幻般的感觉。
除了视觉和触觉，蝴蝶还通过声音来与世界交流。
尽管蝴蝶没有喉咙，但它们可以通过翅膀的振动发出微弱的嗡嗡声。
这种声音虽然微小，但对于蝴蝶来说却意义重大。
蝴蝶通过这种声音来吸引异性、警示敌人或者与同伴进行交流。
这种微妙的声音给人一种神秘的感觉，好像蝴蝶在用一种特殊的语言与我们沟通。
总的来说，蝴蝶以其独特的外貌和多种感官器官的运用而闻名。
它们的翅膀花纹各异，色彩斑斓，给人一种美丽的视觉享受。
蝴蝶还通过香气、触角、飞行和声音等感官器官与世界交流。
虚实结合写景物作文
虚实结合写景物作文英文回答：The sun was setting over the horizon, casting a warm golden glow over the landscape. The mountains in the distance were shrouded in a soft mist, creating a dreamyand ethereal atmosphere. The trees swayed gently in the breeze, their leaves rustling softly as if whispering secrets to each other. The air was filled with the sweet scent of wildflowers, adding to the idyllic scene.As I walked along the path, I couldn't help but feel a sense of peace and tranquility wash over me. The beauty of nature was truly awe-inspiring, and I found myself lost in the moment, forgetting all my worries and cares.中文回答：太阳在地平线上落下，为整个景色披上了一层温暖的金色光辉。
远处的山峦被轻柔的薄雾笼罩着，营造出一种梦幻般的氛围。
树木在微风中轻轻摇曳，它们的叶子轻轻地沙沙作响，仿佛在互相交谈着秘密。
空气中弥漫着野花的甜美香气，为这幅田园诗般的景象增添了一丝迷人的色彩。
当我沿着小径走去时，我不禁感到一种平静和安宁的感觉涌上心头。
大自然的美丽真是令人惊叹，我发现自己沉浸在当下，忘记了所有的忧虑和烦恼。
用虚实结合写一篇作文
用虚实结合写一篇作文
我们生活在一个虚实结合的世界里，无论是生活中的经历，还是学习和工作中的思想，都充斥着虚实相间的真幻美好的画面。
既有真实可行的问题，又能脱离现实，虚构出新的精彩故事。
每个人在努力追求着自己理想的目标，实现自己一直以来的梦想，以实现未来的理想。
正是由于虚实结合的结构，我们才能在任何情境中都能享受到心灵的自由和自由的艺术性，我们的每一次经历，每一次体验，都是有趣而多变的。
作文也是一种表达，它是由虚实结合所构成的艺术品。
在写作中，我们把真实的观点和情感融入虚构的故事中，用文字绘制出大无限的世界，在文字面前，真实的情感得到放大与加强，也把我们带入了一个只能用文字表达出来的世界。
写作也是一门艺术，我们在文字的海洋里航行，任性地把自己的思想和心意发挥出来。
在用虚实结合写作的过程中，可以利用夸张的手法，把事实本身和虚构的情景完美结合，表达出更多的传情达意。
此外，也可以借用比喻和类比，将抽象的概念和文字联系在一起，描绘出一幅具有深刻寓意的图画，让观者们感受到情感中的真实性。
有了虚实结合的思维才能让我们拥有更多的思维空间，能够清晰而精彩的展现出我们的情感。
在文字的世界里，我们可以把自己
的内心展现出来，任凭言语的流淌，无声的表达梦想的美好。
用虚实结合来写作，可以让文章更加有趣，也更有深度，能够表达出更丰富的情感和思想，更好地传达给读者们感受到文字当中带来的真实力量。
总之，用虚实结合的方式写作，不仅能增加文章的丰富性，也能增强文字的魅力，有助于我们更好地把真实的情感融入文字之中，传达更有深度的观点和真实的人生经历。
虚实结合的写景作文4篇
虚实结合的写景作文4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！落日余辉照射下，在充满生机的小公园里，象往常一样出现了一个女孩的身影，她正在公园的小道上奔跑。
你知道她是谁吗？那就是我啦！我最喜欢的运动就是跑步。
每天放学后，我都会到小公园上跑上几圈。
以前，每当做错事的时候，我常被严厉的母亲罚跑步，所以我从小就习惯跑步，喜欢跑步。
我喜欢跑步，起跑的时候，深呼吸，然后飞翔，那种感觉真的很美。
我的教练曾告诉过我：“记住，那就是你的终点。
”他指着前面终点线，又说道：“在奔跑的时候，深吸一口气，你会感觉自己长了一对翅膀，带领你奔向终点。
终点就在你的前方，努力飞奔吧！”所以，每次跑步时，我都会想起这句话，这时，我会感到我自己长出了一对“隐形的翅膀”带领我飞翔。
那感觉真的很美，因此，我喜欢跑步，喜欢跑步的感觉。
我记得在小学时，我突破了学校女子百米跑的记录。
在那赛场上，我做好了准备起跑的姿势，如箭在弦上，随着枪响，迅速地冲出起跑线。
风，把挡在我眼前零乱的发丝吹开。
目视前方的终点，那种奔跑时飞的感觉又涌了上来。
在前半程我占有绝对的优势，旁边的谭艳同学也不甘示弱，奋力直追。
快了，我感觉到来自我强烈的讯息，我要赢了。
快到终点时，我奋力一搏，以一肩之差险胜。
冲过了终点线，我感到洋溢在周围陌生人脸上兴奋而绚烂起来的光彩。
啊！我赢了，我破记录了。
在比赛前，我并没有想过我会胜利，会破纪录，我只知道我准备享受跑步的美。
妈妈还告诉过我：不仅跑步时是面向终点，努力奔跑，你就会长出一对翅膀带领你飞向终点。
学习也一样。
你要明确目标，努力奋斗，那你也将会长出一对带领你飞向知识海洋的翅膀！”跑步不仅带给我快乐，还给我不一样的感觉，所以我更喜欢跑步了！我站在公园的小道上，深呼吸，然后飞了出去。
飞奔时，我背后再次长出了一对美丽耀眼的翅膀，带领我飞向终点，而我的终点，就在前方。
山坡羊潼关怀古运用虚实结合的诗句
山坡羊潼关怀古运用虚实结合的诗句示例文章篇一：《〈山坡羊·潼关怀古〉中的虚实结合》我呀，最近在语文课上学到了一首特别厉害的曲子，叫《山坡羊·潼关怀古》。
这曲子里有好多值得琢磨的地方呢，就像宝藏一样，越挖越觉得有趣。
“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
”一开头，我就像看到了一幅画一样。
那些山峰呀，就好像都挤到一块儿去了，这是实实在在的山的样子。
作者写得可真妙，把山都写活了。
就好像一群小伙伴，大家都凑在一块儿，热热闹闹的。
那波涛呢，“如怒”，这就像是把波涛当成了一个生气的人。
这就是作者看到的实实在在的景色，是实写。
我就想啊，他站在那儿，看着这潼关的山河，心里肯定有好多想法在转呢。
再往后看，“望西都，意踌躇。
”这里就有点虚的感觉了。
他看着西边的长安，心里就开始琢磨起来了。
我就想，他是不是在想那些过去在长安发生的事儿呢？那些朝代的兴衰，那些帝王将相的故事。
这就像是我有时候看着老房子，会想以前住在这儿的人是怎么生活的一样。
他这一“意踌躇”，就把我们的思绪从眼前的潼关景色，带到了遥远的过去和那些看不见的历史故事里去了。
“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
”这几句就更虚了。
他说那些秦汉时候的地方，那些宏伟的宫殿，现在都变成土了。
我读到这儿的时候，心里就“哎呀”了一下。
这就好比是我辛辛苦苦搭的积木城堡，一下子被推倒了一样，多让人难受啊。
这里作者并没有真的看到秦汉时候的宫殿怎么倒掉的，这是他想象中的画面，是虚写。
可是呢，这种虚写却让我感觉到了历史的沧桑。
就像一阵风吹过，把那些曾经辉煌的东西都吹散了。
那为什么作者要这样虚实结合呢？我觉得呀，这就像是做菜一样。
光有肉没有菜，或者光有菜没有肉，那这道菜就不香。
实写就像是肉，是实实在在能看到的景色，给我们一个基础。
虚写就像是菜，让这道菜变得丰富起来。
要是没有前面实写的潼关景色，后面说那些朝代兴衰的虚的部分就会很空，就像飘在空中的气球，没有根儿。
可是要是只有实写，就像吃白米饭，没什么味道，加上虚写，就像在米饭里加了各种调料，变得有滋有味了。
六年级虚实结合写作文
六年级虚实结合写作文艰苦奋斗，创造文明，改造自然，对全人类对整个世界都做出了无比巨大的贡献。
劳动是没有高低贵贱之分的。
做工也是劳动，教书教人是劳动，保护美化环境也是劳动。
如，“大地美容师”的清洁工，早已忙碌起来，人们还在梦乡的时候，他们就已经投入到清扫街，铲除垃圾的劳动中了。
当人们吸着新鲜空气走在清洁的马路上，心情无比舒畅时，而他们已悄然隐去。
人们应该意识到，是这些“美容师”付出辛勤的劳动，美化了我们的环境和生活。
还有那些建筑工人。
冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼；油漆工人，满身有污，使墙壁增彩生辉，那些雄伟的巨厦楼舍，那整洁的内外墙壁，是多嫫壮观美丽。
还有那些雕刻在家在公园。
路旁一刀一石穿凿修饰的栩栩如生的刁像，无不给人以美的享受。
所有这一切的美不都是这些劳动者。
考试“同学们，今天晚上考数学，好好复习。
”数学老师对我们说。
接着语文老师来接班了：“大家注意，明天考语文第六单元。
”后面又来了物理老师：“我说个事情，在星期天，要搞一个测验。
”“哇！怎么这么多的考试啊！”同学们正在感叹，化学老师进来了，他说：“听着，我给大家说……”还未说完，我们便叫了起来：“明天考试，好好复习。
”化学老师笑了……接着，是我们紧张地复习。
我数学定理还未背完，又拿出语文书匆匆忙忙地复习起来了，突然想起物理还有一个问题未弄懂，便又拖出物理书，拿物理书看见化学书，又觉得化学还成问题……刚看了几页，“叮零零”下课了，我无可奈何地叹了口气：“完了，只好开夜车了。
”于是慌慌张张抱起书就跑。
跑进寝室，用最快的速度洗完脚，便上床仔细地看起了书，可刚一会儿，灭灯铃又响了，寝室里一下没了光亮。
灭灯铃，你好讨厌，我恨死你了。
没办法，只好用被子盖住，在里面用手电筒看书。
可这样很难受，又忍不住打起了呵欠。
几个呵欠之后，我睡着了。
“叮零零”，起床了，我一骨碌爬起来，一看表：“天啊！时间咋过得这么快。
”手忙脚乱地洗脸，漱口，梳头，冲进教室看起了书。
从虚实结合的角度赏析《醉乡记》
从虚实结合的角度赏析《醉乡记》以虚写实婉而多讽，《醉乡记》欣赏。
文章一开篇写醉乡的情景：“颓然靡然，昏昏冥冥，天地为之易位，日月为之失明，目为之眩，心为之荒惑，体为之败乱。
”“酣适之方，甘指之尝，以徜以徉，是为醉乡。
”这一段描写是后两段议论的源泉。
所以接着的第二段作者就由醉乡联想到晋人刘伶、阮籍，此二人身处魏晋易代之际，在统治阶级内部的残酷斗争中，不仅抱负无由施展，自身的安全也没有保障，于是转而崇尚老庄思想，对黑暗现实采取消极反抗的态度。
史载“竹林七贤”之一的阮籍终日“饮酒昏酣，遗落世事”，作官只是“禄仕”而已，言谈交际更是“发言玄远，口不臧否人物”，行为上佯狂放诞，“时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而返”。
同为“竹林七贤”之一的刘伶，“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓日：‘死便埋我’。
”（《晋书刘伶传》）不难看出，作者在此点出刘、阮二人的目的，是要穷究刘、阮之徒饮酒无度、以酒消愁的原因，并由此得出“神州陆沉，中原鼎沸”是造成“天下之士，放纵恣肆，淋滴颠倒，相率入醉乡不已”的原因。
清朝是以少数民族入主中国的，在它建立、巩固的过程中，汉族人民和广大志节之士一直进行着反清复明的斗争。
清朝统治阶级为了巩固其政权，在入关后虽采取了一些缓和阶级矛盾、安定社会秩序的措施，但实质上仍是极端专制的封建统治。
在施行羁縻政策的同时，又严禁文人结社，大兴文字狱，以压制人民思想上的反抗。
此种政治上的恐怖氛围与刘、阮二人所处的魏晋易代之际的“终身履薄冰，谁知我心焦”（阮籍《一日复一夕》）的险恶环境有过之而无不及。
作者笔中之意直指当时清王朝统治也是“神州陆沉，中原鼎沸”的乱世，所以才会再度出现“天下之士，相率入醉乡不已”的反常现象。
接着，作者笔锋一转，“以吾所见，其间未尝有可乐者，或以为可以解忧云耳”。
这与前面所说的“酣适之方，甘旨之尝，以徜以徉”呼应，所谓“酣适之方”等只是假象，其实质是“未尝有可乐者，或以为可以解优云耳”。
望岳虚实结合赏析【3篇】
望岳虚实结合【3篇】《望山》是唐代诗人杜甫创作的一首五言古诗。
这首诗描绘了泰山的壮美景象，热忱歌颂了泰山雄伟的气概和奇妙漂亮的风景，表达了诗人对祖国山川的喜爱，表达了诗人不怕困难、敢于攀登、俯瞰一切的雄心壮志和精神，以及独立自主、助天下的崇高志向。
以下是为大家整理的望岳虚实结合的文章3篇 ,欢迎品鉴！望岳虚实结合这首诗通过描绘泰山宏伟磅礴的景象，热忱赞美了泰山高大雄伟的气概和奇妙秀丽的景色，流露出了对祖国山河的喜爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
望岳杜甫"望岳'诗共三首，这一首是写望东岳泰山的。
诗以"望'入题，赞美东岳，讴歌造化。
盼望凌顶而小天小，以抒雄心壮志。
开首两句，写泰山的高峻宏大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。
三、四句写近望，所见泰山的奇妙秀丽和能分割日夜的雄伟形象。
五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。
最终两句写望岳而生登临峰顶之意愿。
表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治理想。
"会当凌绝顶，一览众山小'千百年来为人们传诵。
望岳原诗岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
译文五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有终点。
大自然把奇妙秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分解，晨昏不同。
望层层云气升腾，令人胸怀荡涤；看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。
肯定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。
古诗词望岳2望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小1、：字子美，自称"少陵野老'"杜陵布衣'，世称"杜少陵'。
也称"杜工部'唐代宏大的现实主义诗人。
作文范文之作文虚实结合
作文虚实结合【篇一：虚实结合】望江东黄庭坚江水西头隔烟树。
望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。
算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②。
又还是、秋将暮。
[注] ①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
（4分）送魏二王昌龄重送裴郎中贬吉州刘长卿醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（1）这两首送别诗都写了猿声，请说明二者在对猿声的写法上有什么不同？（4分）（2）第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”都写得景中有情。
请对此分别作简要赏析。
（4分）琅琊溪① [宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
（1）这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？(4分)（2）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析（4分）凉州词三首（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
：沙漠。
（1）诗的前两句在写景上有何特点? （4分）（2）诗的三、四句运用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情? (4分)苏轼的赤壁风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌唱。
虚实结合手法创作一个片段150字作文
虚实结合手法创作一个片段150字作文篇1那天,我正在家里看电视,突然听到外面传来"哗啦啦"的水声。
我好奇地跑到门外,只见一条小溪正在我家门口蜿蜒流淌。
这太神奇了!我连忙跑去告诉爸爸妈妈。
爸爸说,这肯定是邻居家的水管爆裂了。
妈妈说,不会吧,周围可没有邻居!难道是发生了什么天气异常?我们望着那小溪,水流越来越大,小鱼和水草都被卷了进来。
爸爸打电话给环保局,环保叔叔说会马上来查看情况。
就在这时,我看到小溪的水流忽然变成了绿色!"哇,好漂亮的绿色小溪啊!"我惊呼着。
爸爸却皱起了眉头,脸色变得很严肃……这只是一个150字的片段,现在再让我写2000字长的完整作文吧。
标题:神奇的绿色小溪那天,我正百无聊赖地在家里看电视,突然听到门外传来"哗啦啦"的水声。
这可把我吓了一跳,我们家附近哪来的水啊?我好奇地跑到门外一看,原来是一条小溪正在我家门口蜿蜒流淌!这太神奇了,我立马跑去告诉爸爸妈妈。
爸爸说,这肯定是附近哪家的水管爆裂了。
妈妈却说,不会吧,我们周围可没有什么邻居家啊!难道是发生了什么天气异常,下了一场我们没注意到的大雨?我们三个人一起围着那条小溪打量。
只见小溪的水流越来越大,里面还被卷进了一些小鱼和水草。
爸爸见状赶紧打电话给环保局,请环保叔叔们过来查看这是怎么回事。
就在我们准备离开小溪时,我发现了一件更神奇的事情——小溪的水流竟然变成了绿色!我不禁惊呼道:"哇,好漂亮的绿色小溪啊!"爸爸妈妈也瞠目结舌地看着。
但接下来,爸爸的表情却变得很严肃,他皱起眉头对我说:"绿色的水流可不是什么好东西,这可能是发生了化学物质泄漏!我们赶紧离开这里。
"听了爸爸的话,我吓了一大跳。
原来漂亮的绿色小溪竟然这么危险!我连忙退后几步,远远地望着那股绿色的水流淌向远方。
不一会,环保叔叔们就开着车赶了过来。
他们戴上防护手套和口罩,小心翼翼地接近那条绿溪,用仪器测量了一番。
运用虚实结合写一段小作文50字
运用虚实结合写一段小作文50字英文回答：I remember a time when I was studying abroad in China. One day, my Chinese roommate invited me to have dinner with her family. I was excited to experience a traditional Chinese meal and meet her parents. When I arrived at their house, I was greeted with warm smiles and a delicious aroma coming from the kitchen. We sat around a large round table, and her mother began serving various dishes. As we ate, her father engaged me in conversation, asking about my studies and my impressions of China. It was a wonderful evening filled with laughter, good food, and cultural exchange.中文回答：我记得在我在中国留学的时候，有一天，我的中国室友邀请我和她的家人一起吃晚饭。
我很兴奋能够体验一顿传统的中国餐，并且见到她的父母。
当我到达他们家时，我受到了热情的笑容和从厨房传来的美味香气的欢迎。
我们围坐在一张大圆桌旁，她的母亲开始上菜。
在我们享用美食的同时，她的父亲与我展开了对话，询问我的学习情况和对中国的印象。
这是一个充满笑声、美食和文化交流的美好夜晚。
七下语文虚实结合的文章
七下语文虚实结合的文章
泥土的声音，我又听到了泥土的声音。
匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。
我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。
一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。
人，似乎无端地就舒坦起来。
我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。
而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。
眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。
满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。
然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。
我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
稻穗抽出来了，趋于成熟。
我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。
我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。
我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。
我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。
他们用锄头就给田埂开了一个缺口。
我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。
醉乡记采用了虚实结合的手法结合文章内容作简要赏析
醉乡记采用了虚实结合的手法结合文章内容作简要赏析昔余尝至一乡,辄颓然靡然（1）,昏昏冥冥（2）,天地为之易位,日月为之失明,目为之眩（3）,心为之荒惑（4）,体为之败乱。
问之人: “是何乡也?” 曰: “酣适之方（5）,甘旨之尝（6）,以徜以徉（7）,是为醉乡。
”呜呼!是为醉乡也欤?古之人不余欺（8）也!吾尝闻夫刘伶、阮籍（9）之徒矣。
当是时,神州陆沉（10）,中原鼎沸(11),而天下之人,放纵恣肆(12),淋漓颠倒(13),相率(14)入醉乡不已。
而以吾所见,其间未尝有可乐者。
或以为可以解忧云尔(15)。
夫忧之可以解者,非真忧也。
夫果有其忧焉,抑亦(16)必不解也。
况醉乡实不能解其忧也,然则入醉乡者,皆无有忧也。
呜呼! 自刘、阮以来,醉乡遍天下。
醉乡有人,天下无人矣!昏昏然,冥冥然,颓堕委靡,入而不知出焉。
其不入而迷者,岂无其人者欤?而荒惑败乱者率(17)指以为笑,则真醉乡之徒也已!(《南山集》)注释（1）辄颓然靡然——就委靡不振。
然:……的样子。
（2）昏昏冥冥——糊里糊涂。
（3）眩——眼花。
(4)荒惑——荒忽、迷乱。
（5）酣适之方——舒适畅快的地方。
（6）甘旨之尝——有美酒佳肴可以尝到。
甘旨:本指美好的食品。
（7）以徜以徉——自由自在地走来走去。
以:连词。
徜徉(chang yang):徘徊、盘旋。
（8）不余欺——“不欺余’的倒装句。
（9）刘伶,阮籍都是曹魏人,生当乱世,为浇愁、避祸经常醉酒徉狂。
这里借此任性纵酒之徒。
（10）神州陆沉——中华大地沉陷,比喻国家陷入灾难。
(11)中原鼎沸——国家局势动荡不安。
中原:本指河南、河北一带,代指中国。
鼎沸: 形容局势不安定,如鼎水沸腾。
(12)放纵恣肆——任性而为,无所顾忌。
(13)淋漓颠倒——酩酊大醉,神智不清的样子。
淋漓:形容充盛、酣畅。
颠倒:形容心神错乱。
(14)相率——相互牵引。
(15)云尔——语气词。
有“据说如此”之意。
(16)抑亦——却也。
虚实结合体育场景150字作文
虚实结合体育场景150字作文英文回答：
I love sports, especially when it comes to a combination of reality and virtuality. One of my favorite sports scenes is a virtual reality basketball game. It's so exciting to put on the VR headset and feel like I'm
actually on the court, dribbling the ball and making shots. The virtual players are so realistic that it feels like a real game. But at the same time, I can also feel the physical exertion and adrenaline rush, just like in a real game. It's the best of both worlds!
中文回答：
我喜欢运动，尤其是虚实结合的运动场景。
我最喜欢的体育场景之一是虚拟现实篮球比赛。
戴上VR头盔，感觉自己就像真的在球场上运球和投篮，非常刺激。
虚拟球员的逼真程度让我感觉就像是在打真正的比赛。
但同时，我也能感受到身体的劳累和肾上腺素飙升，就像在真实比赛中一样。
这真是虚实结合的最佳体验！。
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团结的力量
“站好！我们的目标是第一！”体育老师洪亮的命令声在校园里回荡着。
这是怎么了？难不成是要比赛？没错！过几天全城小学要比赛跑操，一向誉满全城的如师附小当然得全力以赴，不能丢了自己的面子了。
从高大的教学楼上鸟瞰，只见一个个乌黑的方阵井然有序地排在操场上，每个方阵之间也大约有十米的距离吧。
每个方阵是由八个队伍组成的，以班级为单位，绕着操场慢跑。
我们站在西边的一条直道上。
虽然天气乌云密布，可坚强的我们依然站得笔直笔直的，宛如一棵棵巍峨的松树。
“我们要团结！如果有一个人松懈，很可能就会与第一插肩而过……”老师的话语不时地在耳边响起。
它激励着我，让我不敢有一点弯腰，有一点驼背。
“跑步——”我不能地将手从裤缝上甩到了腰间，然后踮起脚尖，身子微微向前一倾，等候着老师的下一条命令。
“走！”跑操的音乐随即响起，我的脚也猛地一蹬地，手前后摆动着，心里也喊着“一、一、一二一……”
几圈下来，我开始喘气了，可我还是不能松一根弦，因为奥斯特洛夫斯基说过“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
”要是因为我一个人令全班的队伍变得像蚯蚓一般，从而影响成绩，那我不就成了一锅粥中老鼠屎？
就在这时，一颗巨大的老鼠屎出现了——六（1）班！他们被严厉的老师逐出了跑道，因为他们说话说了个不停，无形中改变了如师附全体学生跑操队的精神面貌。
瞧！因为说话，分了神，他们的队伍已经变成了一盘散沙，如果这是比赛，后果将是怎样？
成功之路，就是万众一心。
团结的力量
有句歌唱得好：团结就是力量，力量是铁，力量是刚。
团结对我们来说却实很重要，小到班级大达到国家。
没有团结的班级或国家只是一盘散沙，一枝幼芽，很容易被风吹散，被雨折枯萎。
秦统六国，非六国之弱，敝在赂秦也。
假使六国各爱其人，则足以抗秦。
其中并不是六国全都赂秦，还有几个稍微明智。
但不路者以赂者丧盖失其援，不足拒秦，终投降也。
这就是缺少团结的后果，一个个所谓的国家就这样被秦国…如鱼得水，般灭掉。
悲哉，；哉壮'.
现在我们喊得最响亮的一句口号就是：one world,one dream!同一个世界，同一个梦想。
如果我们不团结，哪来的同一个世界，更何谈同一个梦想………………。
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同心山成玉，协力土变金！成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力！只有懂得团结的人才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义。
才会把团结当作自己的一份责任。
篮球赛，无不透漏着团结的力量。
飞人乔丹之所以成为一个传奇，一个称之为无法超越的巨人，除了天赋之力。
更重要是懂的团结球队，发挥各个球员的特长。
让球队成为结结实实的一个整体，力量无穷，才赢的一场场胜利。
因此团结就是力量，可以克服一切捷难，蔚蓝的创出一片天。
宽容的力量
什么是宽容？宽容无非就是一个人对另一个人的饶恕，它是一种智慧，更是一种力量。
在我班中曾经有一个人深深地伤害过我。
这个人就是坐在我后桌的某某某，我把他当做好朋友，把我的一切都与他分享。
可在他不是我后桌之后，就拒人于千里之外了，还说了一大堆让人心凉的话。
在我的逻辑里，他就是忘恩负义的家伙。
在书法课上，我还不停地想起他对我的无情和他那副让人厌恶的嘴脸。
我对他充满了仇恨，恨不得吃了他的肉，扒了他的皮，用一个词来形容就是“恨之入骨”。
可是，在音乐课上，我们看了一部叫《驯龙记》的电影。
主人公对偷他食物的龙不仅没有仇恨它，反而给它取了名字叫“夜煞”，还给它送食物，疗伤。
之后，他们俩从敌人转化为朋友。
这部电影主人公的博大宽容之心正是我应该去学习的。
第四节课时我打消了报复某某某的念头，反而一往如常地把他当成朋友，而他也为自己的行为感到忏悔，在以后的日子里我们就像主人公和“夜煞”一样成了好朋友。
宽容这种力量就是神奇，它可以让仇人变成朋友，真可谓，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
蜡烛
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。
生命就从羊角辫上开始。
渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。
滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。
古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。
是啊！
蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。
所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。
在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。
不！
没有。
在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。
还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。
在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。
他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。
老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
蜡烛啊！
我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！
老师啊！
我歌唱你，教导了学生，衰老了自己……
小草
今天下了一场大雨，地上都汇成了一条条“小河”。
不时，狂风大作；不时又电闪雷鸣。
那些娇艳的花朵可经不起这些折腾，一朵朵花儿都低下了头，腰被沉积的雨水压弯了，昔日的美丽已荡然无存。
唯独只有那钢铁铸就般的小草还昂首挺胸地挺立在那里，不向困难屈服。
小草并没有这些花美丽，更不会散发出一阵阵沁人心脾的花香，在人们眼里，小草是平凡的，是无法与鲜艳美丽的花儿媲美的，但小草却拥有着另一种“美丽”，这种美丽是无与伦比的，那就是小草那顽强的生命力，就是它那无论遇到什么困难仍然坚强不屈的精神，这种精神比外表的美还要美丽，还要伟大！
在生活中，有些人也具有小草精神，他们在自己的工作岗位上默默的工作着，为建设祖国无私奉献着，在这过程中，难免会遇到一些挫折和困难，但他们并没有退缩，而是知难而进，想尽办法克服困难，顽强地与困难作“斗争”，这就是小草精神啊！也许，他们也些家境贫寒，生活艰苦，根本比不上那些大富人家，但他们那种遇到困难坚强不屈，知难而进的精神比起那些数不清数不尽的钞票，是平凡而伟大的，他们的小草精神更是高尚的，是无法用金钱衡量的。
其实，他们好比是小草的化身，他们将会不小草精神发扬光大！
我希望我们在今后的学习生活中，要像小草那样，敢于和困难作“斗争”，有了这样的精神，我们才能一步步迈向成功！。