第一讲 二次方程含参问题(教师版)

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非学科数学学培训 一元二次方程的含参问题(资料附答案)

非学科数学学培训 一元二次方程的含参问题(资料附答案)

自学资料一、一元二次方程的解【知识探索】1.使方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解,一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根(root).【错题精练】例1.若关于x的一元二次方程(m−2)x2+3x+m2−4=0有一个根是0,则m=.【答案】-2.例2.关于x的方程a(x+m)2+b=0(a,b,m均为常数,且a≠0)的解是x1=3和x2=7,则方程a(3x+m−1)2+b=0的解是.【答案】第1页共9页自学七招之日计划护体神功:每日计划安排好,自学规划效率高非学科培训A. 1B.C. 1或D. 1或-第2页共9页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训【知识探索】1.一般地,式子叫做一元二次方程根的判别式,通常用希腊字母“△”表示它,即.2.当△>0时,方程()有两个不等的实数根;当△=0时,方程()有两个相等的实数根;当△<0时,方程()无实数根.【错题精练】例1.如果关于x的一元二次方程kx2−√2k+1x+1=0有两个不相等的实数根,那么k的取值范围是.【答案】−12≤k<12且k≠0例2.已知关于x的一元二次方程(a+c)x2+2bx+a−c=0,其中a、b、c分别为△ABC三边的长.下列关于这个方程的解和△ABC形状判断的结论错误的是()A. 如果x=−1是方程的根,则△ABC是等腰三角形B. 如果方程有两个相等的实数根,则△ABC是直角三角形C. 如果△ABC是等边三角形,方程的解是x=0或x=−1D. 如果方程无实数解,则△ABC是锐角三角形【答案】D例3.已知m、n是方程x2﹣3x﹣1=0的两根,且(2m2﹣6m+a)(3n2﹣9n﹣5)=10,则a的值为()A. 7;B. ﹣7;C. 3;D. ﹣3.【解答】由于m、n是方程x2﹣3x﹣1=0的两根,代入方程可以分别得到m2﹣3m﹣1=0,n2﹣3n﹣1=0,然后把2m2﹣6m+a和3n2﹣9n﹣5变形利用前面的等式整体代入即可解决问题.解:∵m、n是方程x2﹣3x﹣1=0的两根,∴代入方程可以分别得到m2﹣3m﹣1=0,n2﹣3n﹣1=0,∴m2﹣3m=1,n2﹣3n=1,∴2m2﹣6m=2,3n2﹣9n=3,而(2m2﹣6m+a)(3n2﹣9n﹣5)=10,∴(2+a)(3﹣5)=10,第3页共9页自学七招之错题本锁骨术:巧用智能错题本,错题定期反复练非学科培训∴a=﹣7.故选:B.【答案】B例4.若关于x的一元二次方程x(x+1)+ax=0有两个相等的实数根,则实数a的值为()A. -1B. 1C. -2或2D. -3或1【解答】【答案】A例5.已知关于x的方程(1)求证:方程总有两个实数根;(2)如果方程的两个实数根都是整数,且有一根大于1,求满足条件m的整数的值.【解答】第4页共9页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训【答案】例6.已知关于x的一元二次方程kx2−(4k+1)x+4k+2=0(k是正整数).(1)当k=1时,求方程的两根和;(2)求证:方程有两个不相等的实数根;(3)若方程的两个实数根分别为x1,x2(其中x1<x2),设y=1x2−2+x1+2,请求出y关于k的函数,并求出y的取值范围.【解答】(1)解:当k=1时,原方程为x2−5x+2=0由韦达定理可得:x1+x2=−ba=5(2)解:由根的判别式△=b2−ac=(4k+1)2−4k(4k+1)=1>0故原方程有两个不相等的实数根;(3)解:原方程kx2−(4k+1)x+4k+2=0可化为:(x−2)(kx−2k−1)=0,解得x1=2,x2=2k+1k =2+1k(k是正整数),∴y=k+4(y为正整数,且y≥5);【答案】(1)5;(2)两个不相等的实数根;(3)y=k+4(y为正整数,且y≥5).【举一反三】1.若关于x的方程kx2−x+4=0有实数根,则k的取值范围是()A. k≤16;第5页共9页自学七招之错题本锁骨术:巧用智能错题本,错题定期反复练非学科培训第6页共9页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训第7页共9页自学七招之错题本锁骨术:巧用智能错题本,错题定期反复练非学科培训【答案】(1)方程有两个不相等的实数根;(2)b=2,a=1,﹣1.1.已知关于x的方程(m+1)x m2+1+2x−3=0是一元二次方程,则m的值为()A. 1;B. -1;C. ±1;D. 不能确定.【答案】A2.已知关于x的方程x2+m2x−2=0的一个根是1,则m的值是()A. 1;B. 2;C. ±1;D. ±2.【答案】C3.使得关于x的一元二次方程2x(kx−4)−x2+6=0无实数根的最小整数k为()A. -1;B. 2;C. 3;D. 4.【答案】B4.对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),下列说法:①若a+b+c=0,则b2−4ac≥0;②若方程ax2+c=0有两个不相等的实数根,则方程ax2+bx+c=0必有两个不相等的实数根;③若c是方程ax2+bx+c=0的一个根,则一定有c成立;④若x0是方程ax2+bx+c=0的根,则b2−4ac=(2ax2+b)2.其中正确的()A. 只有①②;B. 只有①②④;C. ①②③④;D. 只有①②③④.【答案】B5.关于x的方程x2−2x+k−1=0有两个不相等的实数根.(1)求k的取值范围;(2)若k−1是方程x2−2x+k−1=0的一个解,求k的值.第8页共9页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训【解答】(1)解:由题意,知:(−2)2−4(k−1)>0,解得:k<2,即k的取值范围为k<2;(2)解:由题意,得:(k−1)2−2(k−1)+k−1=0,即k2−3k+2=0,解得:k1=1,k2=2(舍去),∴k的值为1.【答案】(1)k<2;(2)1.第9页共9页自学七招之错题本锁骨术:巧用智能错题本,错题定期反复练非学科培训。

5.含参不等式及基本不等式(教师版) WPS文字 文档

5.含参不等式及基本不等式(教师版) WPS文字 文档

参数不等式与基本不等式学习目标:① 含参数的一元二次不等式、分式不等式、绝对值不等式; ②不等式的解集与方程的根相关; ③基本不等式及其应用一、基础知识1、含参不等式20ax bx c ++≥需讨论二次项系数正负或零以及两根的大小; 2、含参分式不等式先将其转化为整式不等式;3、基本不等式222()22a b a b ab ++≤≤ 4、利用重要不等式求函数最值时,谨记:“一正二定三相等,和定积最大,积定和最小”这17字方针5、不等式的恒成立,能成立,恰成立等问题1).恒成立问题若不等式()A x f >在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上()min f x A >若不等式()B x f <在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上()max f x B <2). 能成立问题(有解问题 )若在区间D 上存在实数x 使不等式()A x f >成立, 则等价于在区间D 上()max f x A >; 若在区间D 上存在实数x 使不等式()B x f <成立, 则等价于在区间D 上的()min f x B <.如3). 恰成立问题不等式()A x f >在区间D 上恰成立, 则等价()A x f >的解集为D ; 不等式()B x f <在区间D 上恰成立, 则等价()B x f <的解集为D .二、题型归类(一)含字母参数一元二次不等式的问题1. 当0a <时,不等式22420x ax a +-≤的解集是____________2. 已知不等式210ax bx ++≥的解集为{51}x x -≤≤,则2a b +=____________ 3. 实数k 在什么范围内取值时,不等式220kx kx -+>的解集是实数集R ?解集会不会是空集?4. 若不等式组()22201ax x x x a x ⎧--≤⎨-≥-⎩的解集为R ,求a 的取值范围是____________5.已知关于x 的不等式02<++c bx ax 的解集为}212|{->-<x x x 或。

人教版九年级上册第二十一章一元二次方程第1讲_一元二次方程 讲义(无答案)

人教版九年级上册第二十一章一元二次方程第1讲_一元二次方程  讲义(无答案)

初中九年级数学上册第1讲:一元二次方程一:思维导图 二:知识点讲解知识点一:一元二次方程的定义及一般形式➢ 定义:等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程➢ 一元二次方程的一般形式是()002≠=++a c bx ax ,其中2ax 是二次项,a 是二次项系数;bx 是一次项,b 是一次项系统;c 是常数项 ➢ 构成一元二次方程的三个条件:✧ 是整式方程✧ 只含有一个未知数 ✧ 未知数的最高次数是2.不满足其中任何一个条件的方程都不是一元二次方程➢ “0≠a ”是一元二次方程()002≠=++a c bx ax 的重要组成部分。

当0=a ,0≠b 时,它就成为一元一次方程。

若方程02=++c bx ax 未指明0≠a ,则它不一定是一元二次方程例1:下面关于x 的方程:①022=++x ax ;②()()119322=+--x x ;③xx x 1=+;④02=-a x (a 为任意实数);⑤11-=+x x 。

其中,为一元二次方程的有( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个知识点二:一元二次方程的根➢ 概念:使方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解,也叫做一元二次方程的根。

➢ 判断一个数是不是一元二次方程的根:将此数代入这个一元二次方程的左右两边,看是否相等,若相等,就是这个方程的根;若不相等,就不是这个方程的根例2:若31-是方程022=+-c x x 的一个根,则c 的值为( )A.2-B.234-C.33- D. 31+知识点三:根据实际问题列出一元二次方程➢ 步骤1.正确理解题目的含义2.找出其中的数量关系和等量关系 3.列出一元二次方程例3:将一块矩形铁皮的四个角各剪去一个边长为1米的正方形后,剩下的部分刚好能围成一个容积为15立方米的无盖长方体水箱,且此长方体水箱的地面长比宽多2米。

求该矩形铁皮的长和宽各是多少米。

2023-2024学年九年级上数学:一元二次方程(精讲教师版)

2023-2024学年九年级上数学:一元二次方程(精讲教师版)

第1页(共8页)2023-2024学年九年级上数学:第21章一元二次方程
21.1
一元二次方程
1.一元二次方程的定义:
(1)定义:只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2的整式方程.
(2)一般形式:200ax bx c a ++=≠()
,其中ax 2,bx ,c 分别叫做二次项、一次项、常数项,a ,b ,c 分别称为二次项系数、一次项系数、常数项.
2.一元二次方程的一般形式:
一般形式:20(0)ax bx c a ++=≠.其中,ax 2是二次项,a 是二次项系数;bx 是一次项,b 是一次项系数;c 是常数项.
3.一元二次方程的根:
使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解,也叫做一元二次方程的根.方程的解的定义是解方程过程中验根的依据.将此数代入这个一元二次方程的左右两边,看是否相等,若相等,就是这个方程的根;若不相等,就不是这个方程的根.。

含参二次函数的最值问题课件

含参二次函数的最值问题课件
工程、经济、物理等领域。
学生在学习过程中,对于含参二 次函数的最值问题往往存在困惑,
需要有针对性的教学课件进行讲 解和指导。
课程目标
掌握含参二次函数的最值问题的基本概念和求解方法。
理解参数对二次函数最值的影响,以及如何根据实际问题的需求进行参数的取值。
通过案例分析和实践练习,提高学生解决实际问题的能力,培养学生的数学思维和 数学应用能力。
二次函数的图像和性质
二次函数的图像是一个抛物线,其开 口方向由系数$a$决定,当$a > 0$时, 开口向上;当$a < 0$时,开口向下。
二次函数的最值点在顶点处取得,当 开口向上时,最小值为顶点的纵坐标; 当开口向下时,最大值为顶点的纵坐 标。
二次函数的对称轴是直线$x = frac{b}{2a}$,顶点坐标为$left(frac{b}{2a}, fleft(frac{b}{2a}right)right)$。
得到最值。
配方法
对于二次函数,可以通 过配方将其转化为顶点 式,从而容易找到最值。
判别式法
对于二次方程,可以通 过判别式判断其根的情
况,从而得到最值。
换元法
通过引入新的变量进行 换元,将原函数转化为 更简单的形式,便于寻
找最值。
04
含参二次函数的最值问 题解析
CHAPTER
参数对最值的影响
参数对开口方向的影响 参数对对称轴的影响 参数对最值点的影响
最值求解方法
01
02
配方法
判别式法
03 导数法
参数取值范围的确定
根据题目条件确定
根据图像特征确定
根据实际意义确定
05
实例解析
CHAPTER
简单实例解析

(完整版)二次函数含参问题

(完整版)二次函数含参问题

二次函数含参问题本质:解决二次函数含参问题就是解决对称轴与定义域的问题。

课堂例题:1. 若函数a ax x x f --=2)(在区间[0,2]上的最大值为1,则实数=a ;2. 若函数x x x f 3)(2-=,在[]m ,0上的值域为⎥⎦⎤⎢⎣⎡-0,49,则m 的取值范围为 ;当堂练习:1. 若函数)0(22≠-=a ax ax y 在区间]3,0[上有最大值3,则a 的值是 ;2. 已知函数22)(22++-=a ax x x f [])3,1(-∈x 有最大值18,则实数a 的值为 ;1. 若函数f(x)=4x−12−a ·2x +272在区间[]2,0上的最大值为9,求实数a 的值;当堂练习:1. 已知函数)0(49433)(22>++--=b b x x x f 在区间[-b, 1-b]上的最大值为25,求b 的值;2. 已知函数2244)(22+-+-=a a ax x x f 在区间[]2,0上有最小值3,求实数a 的值;家庭作业:1.函数432--=x x y 的定义域为[]m ,0,值域为⎥⎦⎤⎢⎣⎡--4,425,则实数m 的取值范围是__________. 2.若函数12)(2+-=x x x f 在区间[]2,+a a 上的最大值为4,则a 的值为 ;3.已知函数32)(2+-=x x x f 在闭区间[]m ,0上的最大值为3,最小值为2,则m 的取值范围为 ;4.若函数22422y x ax a a =-+-+在[0,2]的最小值是2,则a 的值为 ;5.若三条抛物线,,中至少有一条与轴有交点,则的取值范围是 ;3442+-+=a ax x y 22)1(a x a x y +-+=a ax x y 222-+=x a1.不等式(2−α)x2−2(a−2)x+4>0对于一切实数x都成立,求α的取值范围;2.若不等式x2−2αx+a2−a>0,当x∈[0,1]时恒成立,求 α的取值范围;当堂练习:1.求对于−1≤α≤1,不等式x2+(α−2)x+1−a>0恒成立的x的取值范围;)恒成立,则α的取值范围是多少;2. 若不等式 x2+αx+1≥0对于一切x∈(0,123.不等式αx2+2x+1>0在x∈[−2,1]上恒成立,求实数α的取值范围;4.设不等式αx2−2x−a+1<0对于满足|α|≤2的一切值都恒乘以,求x的取值范围;家庭作业:1.函数f(x)=αx2−2x+2 (a∈R),对于满足1<x<4的一切x值都有f(x)>0,求实数α的取值范围;>0 对任意2.已知f(x)是定义在区间[−1,1]上的函数,且f(1)=1,若m,n∈[−1,1],m+n≠0时,有f(m)+f(n)m+n x∈[−1,1],f(−x)=−f(x)都成立。

含参一元二次方程的解法--讲义

含参一元二次方程的解法--讲义

学科:数学
专题:含参一元二次方程的解法 主讲教师:黄炜 北京四中数学教师
重难点易错点解析
当系数中含有字母时,注意有实解的判断。

题一
题面:(x -m )2=n .(n 为正数)
金题精讲
题一
题面:解关于x 的一元二次方程
1. 2a 2x 2-5ax +2=0.(a ≠0)
2. ax a x 32222=+
3. x 2+mx +2=mx 2+3x .(其中m ≠1)
4. mx 2-(m 2+2)x +2m =0
解含参的一元二次方程:因式分解。

题二
题面:解关于x 的一元二次方程
1. x 2+2mx =n .(n +m 2≥0).
2. x 2-2mx +m 2-n 2=0.
3. abx 2-(a 2+b 2)x +ab =0.(ab ≠0)
解含参的一元二次方程:配方法、因式分解 题三
题面:解关于x 的方程kx 2-(k +1)x +1=0. 解含参的方程,分类讨论。

讲义参考答案
重难点易错点解析
题一 答案:.,21m n x m n x +-=+=
金题精讲
题一
答案:1. ⋅==a x a x 2,2121 2. a 2,a 22 3. m x x -==12,121 4. 122,x m x m == 题二
答案:1. .,2221n m m x n m m x +--=++-=
2. x 1=m +n ,x 2=m -n .
3. .2
,221b a x b a x +=-= 4. ⋅==b
a x a
b x 21, 题三 答案:k =0时,x =1;k ≠0时,.1,121==
x k x。

专题1含参二次函数 - 解析版

专题1含参二次函数 - 解析版

专题1含参二次函数含参数的二次函数,由于渗透参数导致二次函数的许多性质具有不确定性,再加上绝对值进行复合或分段,求解难度加大、卡壳点增多,需要解题思维的智慧点来支撑.二次函数问题在高考数学命题中永不过时,必须积累大量智慧点,积累破解难点的学习经验.一、二次函数不同表达式间的链接问题1:已知,b c ∈R ,函数()2f x x bx c =++在()0,1上与x 轴有两个不同的交点,求()21c c b ++的取值范围.【解析】卡壳点:不会将二次函数系数与零点沟通.应对策略:参数与零点间的联系通过二次函数不同表达式间的联系来建立.问题解答:设()f x 的两个零点分别为12,x x ,且1201x x <<<,则()()()12f x x x x x =--. 于是()()()()121200,11110c f x x c b f x x ==>++==-->,从而()()()()()()2221122121211101101112216x x x x c c b c c b f f x x x x +-+-⎛⎫⎛⎫<++=++==--≤= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭.由1201x x <<<知,等号不成立,所以()21c c b ++的取值范围是10,16⎛⎫⎪⎝⎭.【反思】二次函数至少有三种表达形式,即一般式、零点式和对称式,对这三种形式之间的联系不熟悉是产生解题痛点的原因,如何将目标参数与函数零点结合起来?“桥梁”就是二次函数的零点式.在确定最值时,零点式的结构给我们启示,借助基本不等式实现“元”的消失,从而获得参数的范围.二、含绝对值的二次函数结构等价转化问题2:已知函数()211f x x x a x =+-++在R 上有两个不同的零点,则实数a 的取值范围是 【解析】卡壳点:不会将复杂函数的零点转化为两个函数图象交点思考.应对策略:既含参数又有绝对值的二次函数,可将其复杂结构在其本质结构(即函数零点、方程实根、图象交点)间相互转化.1问题解答:()211f x x x a x =+-++在R 上有两个不同的零点,可转化为方程(211)a x x x +=-+-在R 上有两个不同的实根,再转化为两函数1y a x =+与()()21y g x x x ==-+-的图象有两个不同交点.而()()2221,1,11, 1.x x x g x x x x x x ⎧-+-≤=-+-=⎨--+>⎩画出1y a x =+与()y g x =的图象,如图1.显然当0a <时,开口向下的“V”形线才能与拋物线相交,“V”形线开口的大小决定它们交点的个数.根据图象可知,只需考虑方程组()21,1y a x y x x ⎧=+⎨=-+-⎩和()21,1y a x y x x ⎧=-+⎨=-+-⎩的解的情况,考虑图象相切的情形,则联立方程组所得方程()2110x a x a +-++=和2(1x -+a)10x a -+=都有唯一解. 由()()21410a a --+=得323a =-由()()21410a a +--=得323a =--所以当323323a --<<-,1y a x =+与()y g x =的图象才会有两个交点.【反思】面对复杂的代数式结构,冷静地分解代数式,尝试寻找代数式的主体结构(如二次函数与一次函数图象)间的关系,通过数形结合的方法解决.三、二次复台函数不动点转化之桥一一零点表达问题3:已知,b c ∈R ,函数()2f x x bx c =++,它的不动点为12,x x ,且212x x ->,若四次方程()()f f x x =的另两个根为34,x x ,且34x x <,试判断这四个根的大小. 【解析】卡壳点:不会将二次复合函数与函数零点建立关系.应对策略:理解函数不动点概念,将复合结构用零点式表达,并进行化简与转化. 问题解答:由题意得()()()12f x x x x x x -=--,即()()()12f x x x x x x =--+. 于是()()()()()12f f x x f x x f x x f x x ⎡⎤⎡⎤-=--+-⎣⎦⎣⎦()()()()()()12112212x x x x x x x x x x x x x x x x ⎡⎤⎡⎤=--+---+-+--⎣⎦⎣⎦()()()()()()12121211x x x x x x x x x x x x =---+-++-- ()()()()1212111x x x x x x x x ⎡⎤=---+-++⎣⎦.所以34,x x 为方程()()()121110g x x x x x =-+-++=的两个根. 由212x x ->,得()()11222120,20g x x x g x x x =-+=-+.如图2,因为二次函数()g x 的图象开口向上,所以方程()0g x =在区间(∞-,)1x 和()12,x x 上各有一个根.又34x x <,得()()31412,,,x x x x x ∞∈-∈.所以3142x x x x <<<.【反思】函数()f x 的不动点12,x x 即为方程()0f x x -=的两个实根.如何比较这四个根的大小?思路隐藏得比较深,但二次函数的零点表达式又帮助我们建立起一种联系,特别是复合函数的简单化,使我们再一次认识此函数的本来面目.二次复合函数的根的分布情况,最终用零点定理确定.四、合参二次函数抓“形式”促“结构”问题4:设()(){}()()()()()(),,min ,,,f x f xg x f x g x g x f x g x ⎧≤⎪=⎨>⎪⎩若()2f x x px q =++的图象经过两点()(),0,,0αβ,且存在整数n ,使得1n n αβ<<<+,则A.()(){}1min ,14f n f n +>B.()(){}1min ,14f n f n +<C.()(){}1min ,14f n f n +=D.()(){}1min ,14f n f n +≥【解析】卡壳点:不会将较小者函数与零点建立关系.应对策略:深刻理解较小者函数的数学符号,借助零点式进行转化.问题解答:设()()()f x x x αβ=--,图象如图3,由题意可知()()()0f n n n αβ=-->.()()()()()()111f n f n n n n n αβαβ+=--+-+-()()()()11n n n n αβαβ=--+-+- ()()()()11n n n n ααββ=-+--+- 22111,2216n n n n ααββ-++--++-⎛⎫⎛⎫≤= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ 当且仅当1,1n n n n ααββ-=+--=+-时,等号成立. 但由1n n αβ<<<+知等号不成立,所以()(){}()()21min ,1116f n f n f n f n +≤+<, 即()(){}1min ,14f n f n +<.【反思】因为()(){}()()(){}()min ,1,min ,11f n f n f n f n f n f n +≤+≤+,所以()(){}()()2min ,11f n f n f n f n +≤+.问题转化为探求()()1f n f n +的最大值,此时二次函数的零点式为探求()()1f n f n +的最大值起到了桥梁作用,对()()1f n f n +零点式的代数结构的识别为基本不等式的运用奠定了基础.任何数学问题的外在形式中必隐藏着其本质结构,对于二次函数,其表达形式至少有一般式、零点式和顶点式,它们之间联系紧密,可以相互转化.本题中抓住()()()()()()111f n f n n n n n αβαβ+=--+-+-这一智慧点,就能解决问题.五、含参二次函数抓“形态”促“化数”因为二次函数的图象是最基本的图形,若题目给出了特定区间上的抛物线,则应将抛物线补充“完整”,以帮助分析、寻找解题途径与思路.问题5:设函数()()2,f x x ax b a b =++∈R ,当214a b =+时,求函数()f x 在[]1,1-上的最小值()g a 的表达式.【解析】卡壳点:不会分类处理定区间上抛物线弧的最值. 应对策略:抓住二次函数的几何形态,分类将二次函数代数式转化.3问题解答:()22221142a a f x x ax b x ax x ⎛⎫=++=+++=++ ⎪⎝⎭,其图象的对称轴方程为2a x =-.(1)当12a -<-,即2a >时,()()2124a g a f a =-=-+,如图4.(2)当112a -≤-≤,即22a -≤≤时,()12a g a f ⎛⎫=-= ⎪⎝⎭,如图5.(3)当12a ->,即2a <-时,()()2124a g a f a ==++,如图6.所以()222,2,41,22,2, 2.4a a a g a a a a a ⎧-+>⎪⎪⎪=-≤≤⎨⎪⎪++<-⎪⎩【反思】从抛物线的形态上看,抓住对称轴2ax =-进行分类讨论,求出a 的取值范围即可得证.此问题涉及二次函数图象的形态,㧓住对称轴思考,帮助分析此二次函数的最值.六、含参二次函数抓“分类”促“分解”因为高中二次函数问题中一般含有参数或绝对值,也可能是复合或分段函数,求解时都离不开分类讨论,通过分类达到分解综合问题之目的.对于二次函数的分类,关键还是对称轴,因为它制约着二次函数的最值与值域.问题6:设()()()22222,0,43,0,k x a k x f x x a a x a x ⎧+-≥⎪=⎨+++-<⎪⎩其中a ∈R .若对任意的非零实数1x ,存在唯一的非零实数()212x x x ≠,使得()()12f x f x =成立,则k 的取值范围为【解析】卡壳点:不会从几何角度思考分段、任意、存在、含参的二层分类. 应对策略:抓住二次函数图象的对称轴分类,将综合问题按层分解. 问题解答:设()()()()22222,43g x k x a k h x x a a x a =+-=+++-.(1)若二次函数()h x 图象的对称轴在y 轴的左侧,对任意的非零实数1x 就会破坏()212x x x ≠的唯一性.(2)若二次函数()h x 图象的对称轴不在y 轴的左侧,即240a a +≤.①两个函数的图象在y 轴上不交于同一点,对任意的非零实数1x ,会破坏()212x x x ≠的唯一性; ②因为两个函数的图象在y 轴上交于同一点,即()()00g h =,所以69k a =-在[]4,0-上有解,从而[]33,9k ∈--.【反思】一个分段函数中含有二次函数(的一部分),从形上思考分类,抓住抛物线的对称轴进人第一层分类,然后抓住分段点位置进人第二层分类,思维的有序性是解决问题的关键. 强化练习1.设函数()f x 的定义域为R ,满足()()12f x f x +=,且当(]0,1x ∈时,()()1f x x x =-.若对任意(],x m ∞∈-,都有()89f x ≥-,则m 的取值范围是A.9,4∞⎛⎤- ⎥⎝⎦B.7,3∞⎛⎤- ⎥⎝⎦C.5,2∞⎛⎤- ⎥⎝⎦D.8,3∞⎛⎤- ⎥⎝⎦【解析】如答图, 作出函数图象, 可以直接排除选项 C,D.因为当 x ∈(0,1] 时, f(x) 的值域为 [−14,0], 所以 把函数值转移到 [−14,0] 上, 才能求出对应的 x 值.f(x)=2f(x −1)=4f(x −2)=−89,即 f(x −2)=−29=(x −2)(x −3), 代值检验可知 选 B.【反思】人们常常利用周期性把自变量转移到某个区间, 求得函数值, 现在反过来, 需要根据值域, 用类似周期的关系 把自变量进行转移.2.已知a ∈R ,设函数()222,1,ln ,1,x ax a x f x x a x x ⎧-+≤=⎨->⎩若关于x 的不等式()0f x ≥在R 上恒成立,则a 的取值范围为A.[]0,1B.[]0,2C.[]0,eD.[]1,e【解析】由 f(0)⩾0, 得 a ⩾0.当 0⩽a ⩽1 时, f(x)=x 2−2ax +2a =(x −a)2+2a –a 2⩾2a −a 2 =a(2−a)>0.当 a >1 时, f(1)=1>0.故当 a ⩾0 时, x 2−2ax +2a ⩾0 在 (−∞,1] 上恒成立.若 x −aln⁡x ⩾0 在 (1,+∞) 上恒成立, 即 a ⩽xln⁡x 在 (1,+∞) 上恒成立. 令 g(x)=xln⁡x , 则 g ′(x)=ln⁡x−1(ln⁡x)2.易知 x =e 为函数 g(x)=xln⁡x 在 (1,+∞) 上唯一的极小 值点, 也是最小值点.故 g(x)min =g(e)=e , 所以 a ⩽e . 综上所述, a 的取值范围为 [0,e], 故选 C.【反思】 分段函数中对二次函数进行分析判断, 对超越函数进行参变分离.3.已知λ∈R ,函数()24,,43,,x x f x x x x λλ-≥⎧=⎨-+<⎩当2λ=时,不等式()0f x <的解集是__.若函数()f x 恰有2个零点,则λ的取值范围是_.若函数()f x 恰有1个零点,则λ的取值范围是若函数()f x 恰有3个零点,则λ的取值范围是____【解析】由 f(x)<0, 解得 1<x <4.画出函数 f(x) 的图象, 如答图所示, 可以判断函数 f(x) 恰有 2 个零点, 此时 1<λ⩽3,λ>4.令 y =x −4,y =x 2−4x +3, 分析当 λ 变化时, 函数零 点的变化情况: (1) 当 λ⩽1 时, 有 1 个零点; (2) 当 1<λ⩽3 时, 有 2 个零点; (3) 当 3<λ⩽4 时, 有 3 个零点; (4) 当 λ>4 时, 有 2 个零点;【反思】 数形结合, 以形促数, 直观判断.4.已知函数()221f x ax x =++,若对任意x ∈R ,都有()()0f f x ≥恒成立,则实数a 的取值范围是_____【解析】显然 a >0, 否则, 当 x →∞ 时, 有 f(f(x)) →−∞, 不符合题意. 当 a >0 时, 函数 f(x) 的值域是 [a−1a,+∞).根据题意, 对函数 f(x) 值域中的任意一个数 t , 都有 f(x)⩾0, 因此 f(x) 没有零点, 或者 f(x) 的较大零点不超 过a−1a.即 4−4a <0, 或者 {4−4a >0,−2+√4−4a 2a ⩽a−1a, 解得实数 a 的取值范围是 [√5−12,+∞). 换一个思路: 根据对称轴 x =−1a<a−1a , 知 f(x) 在 (a−1a ,+∞) 上单调递增, 于是 f (a−1a )⩾0, 解得 a ⩾√5−12 【反思】 此问题考查学生对二次函数性质的理解运用能力, 复合结构阻碍了学生的思维, 只有抓住二次函数的重要 特征, 关于对称轴、单调性与值域的问题才能迎扨而解.5.已知函数()2221f x x x a x a =+--,当[)1,x ∞∈+时,()0f x ≥恒成立,则实数a 的取值范围是______【解析】解法 1 (分离变量法) 当 x ∈[1,+∞) 时, f(x)⩾0 恒成立等价于 ∀x ∈[1,+∞),a 2+√2x −1a − x 2−x ⩽0 恒成立, 解此不等式得⁡−√2x −1+√4x 2+6x −12⩽a ⁡⩽−√2x −1+√4x 2+6x −12. 函数 u(x)=−√2x−1+√4x 2+6x−12 在 [1,+∞) 上 单调递减, 因此 a ⩾u max =u(1)=−2.当 x ∈[1,+∞) 时, 函数 v(x)=−√2x−1+√4x 2+6x−12 ⩾x+2−√2x−12⩾1,且知 v(1)=1, 因此 a ⩽v min =v(1)=1.综上, a 的取值范围是 [−2,1].必要性: 由 f(1)⩾0, 解得 −2⩽a ⩽1. 以下解法只证明 充分性.解法 2 (直接研究 f(x) 的单调性)当 −2⩽a ⩽0 时, f(x) 在 [1,+∞) 上单调递增, 故 f(x)⩾f(1)⩾0.当 0<a ⩽1 时, x 2−√2x −1a ⩾x 2−√2x −1⩾x 2 −x ⩾0.又有 x −a 2⩾1−1=0, 相加可得 f(x)⩾0.综上,充分性得证.解法 3(直接求导法)f ′(x)=2x +1√2x−1=√2x−1−a √2x−1. 函数 y =(2x +1)√2x −1−a 在 [1,+∞) 上单调递 增, 因此 (2x +1)√2x −1−a ⩾3−a >0, 即 f ′(x)>0.∀x ∈[1,+∞), 当 a ∈[−2,1] 时, f(x) 在 [1,+∞) 上 单调递增, 故 f(x)⩾f(1)⩾0.【反思】 在不同思维基础下, 多角度思考, 学会必要性探路 和充分性证明的基本思路.6.已知()2f x ax bx c =++,其中*,,a b c ∈∈N Z ,若方程()0f x x -=的根在()0,1上,求a 的最小值.【解析】令 g(x)=f(x)−x =0 的两根为 x 1,x 2, 则 g(x)=a (x −x 1)(x −x 2).由题设知, g(0)>0,g(1)>0.g(0)g(1)=a 2x 1x 2(1−x 1)(1−x 2)⩽a 2(x 1+1−x 12)2. (x 2+1−x 22)2=a 216, 当且仅当 x 1=x 2=12 时等号成立. 又 a ∈N ∗,b,c ∈Z,g(0)>0,g(1)>0,g(0)=c ⩾1, g(1)=f(1)−1=a +b +c −1⩾1, 所以 g(0)g(1)⩾1.综上可知, a 216⩾1, 即 a 2⩾16,a ⩾4.又 a ∈N ∗, 所以 a 的最小值为 4 .【反思】 二次函数不同表达式的链接. 7.探求()2y f x x x c ==++在定区间[],(,m n m n 为常数)上的最值.【解析】 y =f(x)=x 2+x +c =(x +12)2+c −14. 设 M(c) 和 m(c) 分别表示所求的最大值和最小值.(1) 当 −12⩽m 时, f(x) 在 [m,n] 上单调递增,所以 M(c)=f(n),m(c)=f(m).(2) 当 m <−12⩽m+n 2 时, M(c)=f(n),m(c)= f (−12)=c −14. (3) 当 m+n 2<−12⩽n 时, M(c)=f(m),m(c)= f (−12)=c −14. (4) 当 −12>n 时, f(x) 在 [m,n] 上单调递减,所以 M(c)=f(m),m(c)=f(n).因此 M(c)={f(n),1⩾−(m +n),f(m),1<−(m +n), m(c)={f(m),1⩾−2m,c −14,−2n ⩽1<−2m,f(n),1<−2n.【反思】 一段抛物线弧上最值的分类思考需要整体设计. 不论是动抛物线在定区间上的最值, 还是定抛物线在动区间上的最值, 都需要根据抛物线的对称轴与定义区间的位置关 系进行分类讨论. 此问题含有字母, 抽象表达显得更为重要. 8.如果一个函数的值域与其定义域相同,则称该函数为“同域函数”.已知函数()21f x ax bx a =+++{}210,0x ax bx a x +++≥≥∣. (I)若1,2a b =-=,求()f x 的定义域;(II)当1a =时,若()f x 为“同域函数”,求实数b 的值;(III)若存在实数0a <且1a ≠-,使得()f x 为“同域函数”,求实数b 的取值范围.【解析】(I) 当 a =−1,b =2 时, f(x) 的定义域为 [0,2].(II) 当 a =1 时, f(x)=√x 2+bx +2,x ⩾0.(i) 当 −b 2⩽0, 即 b ⩾0 时, f(x) 的定义域为 [0,+∞), 值域为 [√2,+∞),所以当 b ⩾0 时, f(x) 不是“同域函数”. (ii) 当 −b 2>0, 即 b <0 时, 当且仅当 Δ=b 2−8=0 时, f(x) 是“同域函数”, 此时 b =−2√2. 综上所述, 实数 b 的值为 −2√2.(III) 设 f(x) 的定义域为 A , 值域为 B .(i) 当 a <−1 时, a +1<0, 此时 0∉A,0∈B , 从而 A ≠B,f(x) 不是“同域函数”. (ii) 当 −1<a <0 时, a +1>0. 设 x 0=−b−√b 2−4a(a+1)2a , 则 f(x) 的定义域 A =[0,x 0](1) 当 −b 2a ⩽0, 即 b ⩽0 时, f(x) 的值 域 B = [0,√a +1]. 若 f(x) 是“同域函数”, 则 x 0=√a +1, 从而 b =−(√a +1)2. 又 −1<a <0, 所以实数 b 的取值范围是(−1,0)(2) 当 −b 2a >0, 即 b >0 时, f(x) 的 值 域 B = [0,√4a(a+1)−b 24a ], 若 f(x) 是 “同域函数”, 则 x 0= √4a(a+1)−b 24a , 从而 b =√b 2−4a(a +1)(√−a −1)(∗).此时, 由 √−a −1<0,b >0 可知, (∗) 式不成立.综上所述, 实数 b 的取值范围是 (−1,0).【反思】 分析双参数时, 固定其中的一个参数, 对另一个参 数分类讨论.。

高中数学 含参数的一元二次不等式解法 (一).二次项系数为常数(二)复习 新人教A版必修5

高中数学 含参数的一元二次不等式解法 (一).二次项系数为常数(二)复习 新人教A版必修5

高中数学 含参数的一元二次不等式解法 (一).二次项系数为常数(二)复习 新人教A 版必修5基础知识:1.一元二次不等式的形式:02>++c bx ax 与02<++c bx ax (a≠0) 2. 只考虑0>a 的情形。

当a <0时,将不等式两边乘-1就化成 了“a>0”。

3.一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的联系:从函数的观点来考虑。

设二次函数y=ax 2+bx+c (a≠0)的图象是抛物线L ,则不等式ax 2+bx+c >0,ax 2+bx+c <0的解集分别是抛物线L 在x 轴上方,在x 轴下方的点的横坐标x 的集合;二次方程ax 2+bx+c=0的根就是抛物线L 与x 轴ac b 42-=∆ 0>∆ 0=∆ 0<∆二次函数2()(0)y f x ax bx c a ==++>的图象02=++c bx ax 的根 ab x 22,1∆±-=122b x x a==- ∅02>++c bx ax 的解集 {}12x x x x x <>或 R 2b x x x a ⎧⎫∈≠-⎨⎬⎩⎭但 R20ax bx c ++≥的解集 {}12x x x x x ≤≥或RR 20ax bx c ++≤的解集{}12x x x x ≤≤=2b x x a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭∅ 02<++c bx ax 的解集{}12x x x x <<∅∅1)化为一般式ax 2+bx+c >0 (a >0)或ax 2+bx+c <0 (a >0)。

这步可简记为“使a >0”。

2).计算△=b 2-4ac ,判别与求根:解对应的二次方程ax 2+bx+c=0,判别根的三种情况,△≥0时求出根。

3).写出解集:用区间或用大括号表示解集。

注意:1.解题策略:使a 值为正,求得两根,“>”则两根之外;“<”则两根之内。

2.不要死记书上的解集表,要抓住对应的二次方程的“根”来活记活用。

二次方程(组)含参问题

二次方程(组)含参问题

二次方程(组)含参问题引言二次方程是数学中的重要概念,它是一个二次多项式等于零的方程。

当方程中含有未知参数时,我们就称其为含参二次方程或含参二次方程组。

本文将讨论含参二次方程的基本特点和解法。

含参二次方程的一般形式含参二次方程的一般形式是:\[ax^2 + bx + c + px^2 + qx + r = 0\]其中,\(a\)、\(b\)、\(c\)是已知系数,\(p\)、\(q\)、\(r\)是未知参数。

含参二次方程的解法含参二次方程的求解过程与普通的二次方程类似,只是需要考虑未知参数的影响。

以下是解决含参二次方程问题的一般步骤:1. 首先,整理方程,将同类项合并,并将方程转化为一般形式;2. 然后,利用求根公式,即二次方程的解公式:\[x = \dfrac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}\]求得\(x\)的值;3. 最后,将解出的\(x\)代入原方程,得到关于未知参数的方程,进一步求解。

含参二次方程组的解法含参二次方程组是多个含参二次方程组成的方程组。

解决含参二次方程组的一般思路如下:1. 将每个方程转化为一般形式;2. 对每个方程使用求根公式,求得各自的解;3. 将解代入方程组中的其他方程,进一步求解。

举例说明以下是一个关于含参二次方程和含参二次方程组的示例:例如,有一个含参二次方程组:\[\begin{cases} x^2 + ax + a + b = 0 \\ x^2 - ax - a + b = 0\end{cases}\]我们按照上述解法进行求解:1. 将每个方程转化为一般形式,得到:\[\begin{cases} x^2 + ax + b + a = 0 \\ x^2 - ax + b - a = 0\end{cases}\]2. 对每个方程使用求根公式,分别得到:\[\begin{cases} x = \dfrac{-a \pm \sqrt{a^2 - 4(b + a)}}{2} \\ x = \dfrac{a \pm \sqrt{a^2 + 4(b - a)}}{2} \end{cases}\]3. 将解代入方程组中的其他方程,得到关于未知参数的方程。

一元二次方程含参问题

一元二次方程含参问题

一元二次方程含参问题
例如,我们考虑如下形式的一元二次方程:
ax^2 + bx + c = 0。

其中a、b、c是参数,可以是任意实数或复数。

这种方程的解
取决于参数的具体取值。

从多个角度来看,我们可以讨论以下几个方面:
1. 解的存在性和唯一性,对于一元二次方程,解的存在性和唯
一性取决于判别式的值。

判别式Δ = b^2 4ac可以用来判断解的情况。

如果Δ>0,则方程有两个不同实数解;如果Δ=0,则方程有两
个相同实数解;如果Δ<0,则方程有两个共轭复数解。

2. 参数对解的影响,改变参数a、b、c的值会对方程的解产生
影响。

例如,改变a的值可以改变抛物线的开口方向;改变b的值
可以改变抛物线的位置;改变c的值可以改变抛物线与x轴的交点。

3. 特殊情况的讨论,在一元二次方程含参问题中,可能会遇到
一些特殊的情况。

例如,当参数a=0时,方程变为一元一次方程;
当参数b=0时,方程变为一元二次方程的特殊形式;当参数c=0时,方程的解可以简化。

4. 参数的取值范围,在实际问题中,参数的取值范围可能有一
定的限制。

例如,对于某些物理问题,参数可能需要满足一些物理
规律或条件。

总之,一元二次方程含参问题是一个涉及参数的一元二次方程
求解的问题。

通过分析参数对解的影响、讨论特殊情况以及考虑参
数的取值范围,我们可以全面理解和解决这类问题。

含参的一元二次方程(教师版)

含参的一元二次方程(教师版)

含参数的一元二次方程,方程的应用 综合-教师1、含参的一元二次方程一.含参数的一元二次方程 含参数的一元二次方程是指未知数系数或者常数项含有参数的一元二次方程,解此类方程时要根据参数值和判别式的取值进行分类讨论,另外,利用方程解的情况来求解参数的取值范围或者是由参数的取值范围判断方程根的情况.二.一元二次方程的整数根对于一元二次方程20ax bx c ++=(0)a ≠的实根情况,可以用判别式24b ac ∆=-来判别,但是对于一个含参数的一元二次方程来说,要判断它是否有整数根或有理根,那么就没有统一的方法了,只能具体问题具体分析求解,当然,经常要用到一些整除性的性质.方程有整数根的条件:如果一元二次方程20axbx c ++=(0)a ≠有整数根,那么必然同时满足以下条件: 1. 24b ac ∆=-为完全平方数;2. 2b ak -或2b ak -,其中k 为整数.以上两个条件必须同时满足,缺一不可. 另外,如果只满足判别式为完全平方数,则只能保证方程有有理根(其中a 、b 、c 均为有理数).知识精讲三点剖析一.考点:含参的一元二次方程.二.重难点:含参的一元二次方程判别式与解的关系,含参一元二次方程的特殊解问题.三.易错点:1.含参一元二次方程如果参数没有明确取值范围必须要分类讨论;2.含参一元二次方程的特殊解问题要注意参数是整数,正整数,负整数,还是有理数等限制条件.题模一:判别式与解的关系 例1.1.1 已知关于x 的方程kx 2+(1-k )x-1=0,下列说法正确的是( )A . 当k=0时,方程无解B . 当k=1时,方程有一个实数解C . 当k=-1时,方程有两个相等的实数解D . 当k ≠0时,方程总有两个不相等的实数解.【答案】C【解析】关于x 的方程kx 2+(1-k )x-1=0,A 、当k=0时,x-1=0,则x=1,故此选项错误;B 、当k=1时,x 2-1=0方程有两个实数解,故此选项错误;C 、当k=-1时,-x 2+2x-1=0,则(x-1)2=0,此时方程有两个相等的实数解,故此选项正确;D 、由C 得此选项错误.故选:C .例1.1.2 解方程:mx 2-(2m +1)x +m +1=0.【答案】 当m =0时,x =1当m ≠0时,11m x m +=,x 2=1例1.1.3 已知关于x 的一元二次方程(a ﹣2)x 2+2ax+a+3=0有实数根,(1)求a 的取值范围;(2)当a 取最大数值时,解此一元二次方程.【答案】 (1)a ≤6且a ≠2.(2)x 1=x 2=﹣32.【解析】 (1)∵关于x 的一元二次方程(a ﹣2)x 2+2ax+a+3=0有实数根,∴()()()22024230a a a a -≠⎧⎪⎨∆=--+≥⎪⎩, 解得:a ≤6且a ≠2.(2)当a=6时,原方程为4x 2+12x+9=(2x+3)2=0,解得:x 1=x 2=﹣32.题模二:特殊解问题例1.2.1 已知关于x 的方程220mx x m--=(m ≠0) (1)求证:方程总有两个不相等的实数根;(2)如果方程的两个实数根都是整数,求整数m 的值.【答案】 (1)见解析(2)1m=-或1m = 【解析】(1)证明:∵ m ≠0,∴ 220mx x m --=是关于x 的一元二次方程. ∵22(1)4()m m∆=---,…………………………1分 =9>0. ∴ 方程总有两个不相等的实数根.……………2分(2)解:由求根公式,得x =. ∴12x m=,21x m =-.………………………………4分 ∵方程的两个实数根都是整数,且m 是整数,∴1m=-或1m =.………………… ……………5分例1.2.2 已知关于的一元二次方程22240x x k ++-=有两个不相等的实数根。

二次函数含参问题课件

二次函数含参问题课件

拾级而上
变式2 已知二次函数y = ax2 +4ax+4a+(1 a为常数且a < 0) 的图像经过P (x1,y1)、Q(x2,y2),设n≤x1≤n+1, 当x2≥3时,y1≥y2,要求出 实数n的取值范围.
拓展提升
已知函数 y = x2 - 2kx+k 2 - 1 k -(1 k为常数且k > 2)
二次函数含参问题
——函数值大小比较及最值问题
基础热身
例1 已知二次函数 y = ax2 +4ax+4a+(1 a为常数且 a ≠0) 中, 二次项、一次项、常数项中含有参量a,像这样的二次函数 叫作含参二次函数.
(1)由这个二次函数的关系式,你能得到哪些结论? (2)若该二次函数的图像经过点P(-1,y1 )、Q(2, y2 ),你能 比较y1 和 y2 的大小关系吗?
2
(1)当2≤x≤3时,该抛物线对应的函数有最小值-2,求k的值; (2)若将抛物线向右平移1个单位长度得到新抛物线, 当3≤x≤4时, 新抛物线对应的函数有最小值-2,求k的值.
回顾反思
问题1:在本课3个题组求解过程中,你觉得它们之间有怎样的联系? 问题2:你在解决含参二次函数问题时,有哪些经验值得积累,先在 小组内交流,再汇总后由组长在全班汇报你们小组最小值,越靠近对称轴越小
开口向下,有最大值,越靠近对称轴越大 代入法: 作差,解不等式 函数值大小比较题型 定轴动区间:移动点的位置,比较点到对称轴距离的大小 动轴定区间:移动对称轴,对称轴在区间内,则对称轴处取到最值
对称轴不在区间内,则根据函数的增减性确定最值
拾级而上
例2 已知二次函数 y = ax2 +4ax+4a+(1 a为常数且a <0) 的图像经 过点P(n,y1)、Q(n+1,y2)

第01讲 一元二次方程(解析版)

第01讲 一元二次方程(解析版)

第01讲一元二次方程理解一元二次方程的概念和一元二次方程根的意义,会把一元二次方程化为一般形式;一、一元二次方程的有关概念1.一元二次方程的概念:通过化简后,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的整式方程,叫做一元二次方程.要点诠释:识别一元二次方程必须抓住三个条件:(1)整式方程;(2)含有一个未知数;(3)未知数的最高次数是2.不满足其中任何一个条件的方程都不是一元二次方程,缺一不可. 2.一元二次方程的一般形式:一般地,任何一个关于x的一元二次方程,都能化成形如,这种形式叫做一元二次方程的一般形式.其中是二次项,是二次项系数;bx是一次项,b是一次项系数;c是常数项.要点诠释:(1)只有当时,方程才是一元二次方程;(2)在求各项系数时,应把一元二次方程化成一般形式,指明一元二次方程各项系数时注意不要漏掉前面的性质符号.3.一元二次方程的解:使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解,也叫做一元二次方程的根.4.一元二次方程根的重要结论(1)若a+b+c=0,则一元二次方程必有一根x=1;反之也成立,即若x=1是一元二次方程的一个根,则a+b+c=0.(2)若a-b+c=0,则一元二次方程必有一根x=-1;反之也成立,即若x=-1是一元二次方程的一个根,则a-b+c=0.(3)若一元二次方程有一个根x=0,则c=0;反之也成立,若c=0,则一元二次方程必有一根为0.类型一、关于一元二次方程的判定例1.判定下列方程是不是一元二次方程:(1);(2).【答案】(1)是;(2)不是.【解析】(1)整理原方程,得,所以.其中,二次项的系数,所以原方程是一元二次方程.(2)整理原方程,得,所以.其中,二次项的系数为,所以原方程不是一元二次方程.【总结升华】识别一元二次方程必须抓住三个条件:(1)整式方程;(2)含有一个未知数;(3)未知数的最高次数是2.不满足其中任何一个条件的方程都不是一元二次方程,缺一不可.例2.判定下列方程是否关于x的一元二次方程:(1)a2(x2-1)+x(2x+a)=3x+a;(2)m2(x2+m)+2x=x(x+2m)-1.【答案与解析】(1)经整理,得它的一般形式(a 2+2)x 2+(a-3)x-a(a+1)=0,其中,由于对任何实数a 都有a 2≥0,于是都有a 2+2>0,由此可知a 2+2≠0,所以可以判定:对任何实数a,它都是一个一元二次方程.(2)经整理,得它的一般形式(m 2-1)x 2+(2-2m)x+(m 3+1)=0,其中,当m≠1且m≠-1时,有m 2-1≠0,它是一个一元二次方程;当m=1时方程不存在,当m=-1时,方程化为4x=0,它们都不是一元二次方程.【总结升华】对于含有参数的一元二次方程,要十分注意二次项系数的取值范围,在作为一元二次方程进行研究讨论时,必须确定对参数的限制条件.如在第(2)题,对参数的限定条件是m≠±1.例如,一个关于x 的方程,若整理为(m-4)x 2+mx-3=0的形式,仅当m-4≠0,即m≠4时,才是一元二次方程(显然,当m=4时,它只是一个一元一次方程4x-3=0).又如,当我们说:“关于x 的一元二次方程(a-1)x 2+(2a+1)x+a 2-1=0……”时,实际上就给出了条件“a-1≠0”,也就是存在一个条件“a≠1”.由于这个条件没有直接注明,而是隐含在其他的条件之中,所以称它为“隐含条件”.【变式】判断下列各式哪些是一元二次方程.①21x x ++;②2960x x -=;③2102y =;④215402x x-+=;⑤2230x xy y +-=;⑥232y =;⑦2(1)(1)x x x +-=.【答案】②③⑥.【解析】①21x x ++不是方程;④215402x x-+=不是整式方程;⑤2230x xy y +-=含有2个未知数,不是一元方程;⑦2(1)(1)x x x +-=化简后没有二次项,不是2次方程.②③⑥符合一元二次方程的定义.类型二、一元二次方程的一般形式、各项系数的确定例3.把下列方程中的各项系数化为整数,二次项系数化为正数,并求出各项的系数:(1)-3x 2-4x+2=0;(2).【答案与解析】(1)两边都乘-1,就得到方程3x 2+4x-2=0.各项的系数分别是:a=3,b=4,c=-2.(2)两边同乘-12,得到整数系数方程6x 2-20x+9=0.各项的系数分别是:.【总结升华】一般地,常根据等式的性质把二次项的系数是负数的一元二次方程调整为二次项系数是正数的一元二次方程;把分数系数的一元二次方程调整为整数系数的一元二次方程.值得注意的是,确定各项的系数时,不应忘记系数的符号,如(1)题中c=-2不能写为c=2,(2)题中不能写为.例4.已知关于y 的一元二次方程m 2(y 2+m)-3my=y(8y-1)+1,求出它各项的系数,并指出参数m 的取值范围.【答案与解析】将原方程整理为一般形式,得(m 2-8)y 2-(3m-1)y+m 3-1=0,由于已知条件已指出它是一个一元二次方程,所以存在一个隐含条件m 2-8≠0,即m≠±.可知它的各项系数分别是a=m 2-8(m≠±),b=-(3m-1),c=m 3-1.参数m 的取值范围是不等于±的一切实数.【总结升华】在含参数的方程中,要认定哪个字母表示未知数,哪个字母是参数,才能正确处理有关的问题.【变式1】将下列方程化为一元二次方程一般形式,并指出二次项系数、一次项系数和常数项:(1)2352x x =-;(2)(1)(1)2a x x x +-=-.【答案】(1)235+2=0x x -,二次项系数是3、一次项系数是-5、常数项是2.(2)(1)(1)2a x x x +-=-化为220,ax x a +--=二次项系数是a、一次项系数是1、常数项是-a-2.【变式2】关于x 的方程的一次项系数是-1,则a .【答案】原方程化简为x 2-ax+1=0,则-a=-1,a=1.类型三、一元二次方程的解(根)例5.若0是关于x 的方程()2223280m x x m m -+++-=的解,求实数m 的值,并讨论此方程解的情况.【思路点拨】根据一元二次方程解的性质,直接求出m 的值,根据若是一元二次方程时,注意二次项系数不为0,再利用根的判别式求出即可.【答案与解析】解:∵0是关于x 的方程()2223280m x x m m -+++-=的解,∴2280m m +-=∴24m m ==-或①当20m -≠∴4m =-∴原方程为:2630x x -+=2490b ac =-=> ∴此方程有两个不相等的根.2630x x -+=()3210x x --=解得:00.5x =或②当2m =∴30x =∴0x =【总结升华】此题主要考查了一元二次方程的解以及根的判别式,熟练记忆根的判别式公式是解决问题的关键.例6.已知关于x 的方程(m﹣1)x 2+5x+m 2﹣3m+2=0的常数项为0,(1)求m 的值;(2)求方程的解.【答案与解析】解:(1)∵关于x 的方程(m﹣1)x 2+5x+m 2﹣3m+2=0的常数项为0,∴m 2﹣3m+2=0,解得:m 1=1,m 2=2,∴m 的值为1或2;(2)当m=2时,代入(m﹣1)x 2+5x+m 2﹣3m+2=0得出:x 2+5x=0x(x+5)=0,解得:x 1=0,x 2=﹣5.当m=1时,5x=0,解得x=0.【总结升华】此题是一元一次方程与一元二次方程的解法的小综合,注意本题中说的是“方程”,而不是“一元二次方程”.【变式】(1)x=1是的根,则a=.(2)已知关于x 的一元二次方程22(1)210m x x m -++-=有一个根是0,求m 的值.【答案】(1)当x=1时,1-a+7=0,解得a=8.(2)由题意得一、单选题【分析】通过观察表格可得20x px q ++=时,3.2 3.3x <<,即可求解.【详解】解:由表格可知,当 3.2x =时,20x px q ++<,当 3.3x =时,20x px q ++>,∴20x px q ++=时,3.2 3.3x <<,∴解的整数部分是3,十分位是2.故选:B .【点睛】本题考查一元二次方程的解,通过观察所给的信息,确定一元二次方程解的范围是解题的关键.3.(2022秋·江苏徐州·九年级校考期末)关于x 的一元二次方程()22110a x x a -++-=的一个根是0,则a 的值是()A .1-B .1C .1或1-D .1-或0【答案】A【分析】根据方程是一元二次方程,可得10a -≠,将0x =代入解析式,求出a 的值即可.【详解】解:∵关于x 的一元二次方程()22110a x x a -++-=的一个根是0,∴10a -≠,210a -=,∴1a =-;故选A .【点睛】本题考查一元二次方程的定义和一元二次方程的解.熟练掌握一元二次方程二次项系数不为0,使等式成立的未知数的值是方程的解,是解题的关键.二、填空题一、单选题1.(2022秋·江苏连云港·九年级校考阶段练习)一元二次方程2323x x -=的二次项系数、一次项系数、常数项分别是()A .3、2、3-B .3、2、3C .3、2-、3D .3、2-、3-【答案】D【分析】将一元二次方程2323x x -=化为一般形式即可求得结果.【详解】解:将一元二次方程2323x x -=化为一般形式,得23230x x --=,二次项系数为3,一次项系数为2-,常数项为3-.故选:D .【点睛】本题考查了一元二次方程的一般形式以及多项式的有关概念,解决问题的关键是将一元二次方程化为一般形式.2.(2022秋·江苏无锡·九年级校考阶段练习)若关于x 的一元二次方程()2215320m x x m m -++-+=的常数项为0,则m =()A .1B .2C .1或2D .0【答案】B 【分析】根据一元二次方程成立的条件和常数项为0列出方程组,解方程组即可求解.【详解】若关于x 的一元二次方程()2215320m x x m m -++-+=的常数项为0,则232010m m m ⎧-+=⎨-≠⎩,解得2m =,故选:B .【点睛】本题考查了一元二次方程的一般形式和一元二次方程的含义,熟练掌握知识点是解题的关键.3.(2022秋·江苏南京·九年级校联考阶段练习)观察表格中数据,一元二次方程4.(2022秋·江苏连云港·九年级校考阶段练习)若关于x 的一元二次方程()2100ax bx a +-=≠有一根为1x =,则一元二次方程()()21110a x b x -+--=必有一根为______.【答案】2【分析】利用整体思想设1x t -=,得到方程210at bt +-=,再根据210(0)ax bx a +-=≠即可得到t 的值,最后得出结论.【详解】解:∵在2(1)(1)10-+--=a x b x 中,设1x t-=∴210at bt +-=∵210(0)ax bx a +-=≠有一个根1x =∴在210at bt +-=中1t =∴即在2(1)(1)10-+--=a x b x 中,11x -=∴2x =故答案为:2【点睛】本题考查了换元法解一元二次方程,利用整体思想解一元二次方程是解题的关键.5.(2023春·江苏宿迁·九年级统考阶段练习)已知m 是方程2210x x +-=的一个根,则代数式2242021m m ++的值为_________【答案】2023【分析】由方程根的定义得到221m m +=,整体代入2242021m m ++即可得到答案.【详解】解:∵m 是方程2210x x +-=的一个根,∴2210m m +-=,∴221m m +=,∴()222420212220212120212023m m m m ++=++=⨯+=.故答案为:2023【点睛】此题考查了一元二次方程的解和代数式的值,熟练掌握一元二次方程解的定义是解题的关键.6.(2023春·江苏南京·九年级校联考阶段练习)已知方程20x bx c ++=的两个根分别是2、1,则b c +=______.【答案】1-【分析】把1x =代入20x bx c ++=得出10b c ++=,整理即可得出答案.【详解】解:把1x =代入20x bx c ++=得:10b c ++=,∴1b c +=-.故答案为:1-.【点睛】本题主要考查了一元二次方程的解,解题的关键是熟练掌握方程解的定义,得出10b c ++=.三、解答题(2)解:∵(﹣3x 2+6x ﹣5)-(﹣x 2+2x +3)=﹣2x 2+4x ﹣8=﹣2(x ﹣1)2﹣6<0,∴﹣3x 2+6x ﹣5<﹣x 2+2x +3,(﹣3x 2+6x ﹣5)*(﹣x 2+2x +3)=(﹣3x 2+6x ﹣5)﹣3(﹣x 2+2x +3)=﹣3x 2+6x ﹣5+3x 2﹣6x ﹣9=﹣14,∵化简后的结果与x 取值无关,∴不论x 取何值,结果都应该等于﹣14,不可能等于40,∴小华说小明计算错误.【点睛】本题考查解一元二次方程的能力和新定义的应用,熟练掌握解一元二次方程的几种常用方法:直接开平方法、因式分解法、公式法、配方法,结合方程的特点选择合适、简便的方法是解题的关键.12.(2022秋·九年级课时练习)已知方程()22(a x)a x x a 8a 16-=++-+是关于x 的一元二次方程.(1)求a 的取值范围;(2)若该方程的一次项系数为0,求此方程的根.【答案】(1)a 1≠;(2)1x 4=-,2x 4=【分析】(1)先把方程化为一元二次方程的一般形式,再考虑二次项系数不为0即可;(2)把方程化为一般形式后,根据条件一次项系数为0列出方程,求出a 的值,再代入原方程,解出方程即可.【详解】解:()1化简,得()2a 1x 3ax 8a 160-+-+=.方程()22(a x)a x x a 8a 16-=++-+是关于x 的一元二次方程,得a 10-≠,解得a 1≠,当a 1≠时,方程()22(a x)a x x a 8a 16-=++-+是关于x 的一元二次方程;()2由一次项系数为零,得a 0=.则原方程是2x 160-+=,即2x 160-=.因式分解得()()x 4x 40+-=,解得1x 4=-,2x 4=.【点睛】本题考查了一元二次方程的定义,一元二次方程的二次项的系数不能为0,一元二次方程不含一次项时可选用因式分解法解一元二次方程.13.(2022秋·九年级课时练习)当m 为何值时,关于x 的方程(m +1)x |m ﹣1|+(m ﹣3)x=5.。

(详细版)含参二元二次方程解法

(详细版)含参二元二次方程解法

(详细版)含参二元二次方程解法一、二元二次方程的一般形式二元二次方程一般形式为:a₁x² + a₂xy + a₃y² + a₄x + a₅y + a₆ = 0其中,a₁、a₂、a₃、a₄、a₅、a₆为给定的实数,且a₁、a₃不同时为0。

二、求解二元二次方程的步骤1. 将二元二次方程按一般形式表示出来。

2. 求解方程中的一元二次方程。

3. 对于一元二次方程,可以采用因式分解法、配方法等方法来求解。

4. 根据解出来的一元二次方程,代入另一元求解。

三、具体示例假设有二元二次方程:x² + 4xy + 4y² + 6 = 01. 将方程按一般形式表示出来:x² + 4xy + 4y² + 0x + 0y + 6 = 02. 对方程中的x来说,可以将其看作y的参数。

将y看作未知数,化简为一元二次方程。

- 令y = t,则x² + 4tx + 4t² + 6 = 0- 将x² + 4tx + 4t² + 6 = 0视为t的方程,对其求解。

- 解得 t = -1 或 t = -33. 代入另一元求解,得到两组解:- 当 t = -1 时,得到 x + 2y + 1 = 0- 当 t = -3 时,得到 x + 6y + 3 = 0四、总结对于二元二次方程的求解,我们可以按以下步骤进行:1. 将方程按一般形式表示出来。

2. 对方程中的一个变量看作另一个变量的参数,化简为一元二次方程。

3. 求解一元二次方程,得到参数的解。

4. 将参数的解代入另一变量,求解得到所有解。

通过以上求解方法,我们可以从一般形式的二元二次方程中求得其解。

22人教A版新教材数学必修第一册课件--实系数二次方程实根分布问题中的参数问题

22人教A版新教材数学必修第一册课件--实系数二次方程实根分布问题中的参数问题
一个正根 = 8 .
综上所述, 的取值范围是 {| ≤ −1} .
1. 若关于 的方程 2 2 − + 2 − 1 = 0 的两根均为正实数,则实数
的取值范围是( D )
1
2
A. (0, )
C.
1
( , +∞)
2
1
2
B. (−∞, 0) ∪ ( , +∞)
D.
1 2+1
22人教A版新教材数学必修第一册
第三章 函数的概念与性质
加练课2 实系数二次方程实根分布问题中的参数问题




1.结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的情况,了解函数的零点
与方程根的联系.
2.根据一元二次方程的实根分布,确定参数的值或取值范围.
一、概念辨析,判断正误
1. 方程 2 − + = 0 可能存在三个不相等的实数根.( × )


1 + 2 = − < 0,
1 2 =


> 0,
△= 2 − 4 ≥ 0,
△= 2 − 4 ≥ 0,
> 0,
< 0,
推论: 2 < 0, 2 < 0 ⇔

0 = > 0,
0 = < 0,
< 0.
> 0.
由二次函数图象(图略)易知以上结论正确.
③区间端点的函数值的符号.
2.设一元二次方程 2 + + = 0( ≠ 0) 的两实根为 1 , 2 ,且 1 ≤ 2 ,
为常数,则一元二次方程根的 分布(即 1 , 2 相对于 的位置)有以下结论:

必修五含参一元二次不等式恒成立问题教师版

必修五含参一元二次不等式恒成立问题教师版

微专题 含参不等式恒成立问题类型一:一次函数型例1:若不等式)1(122->-x m x 对满足22≤≤-m 都成立,求x 的范围。

解析:我们可以用改变主元的办法,将m 视为主变元,即将元不等式化为:0)12()1(2<---x x m ,;令)12()1()(2---=x x m m f ,则22≤≤-m 时,0)(<m f 恒成立,所以只需⎩⎨⎧<<-0)2(0)2(f f 即⎪⎩⎪⎨⎧<---<----0)12()1(20)12()1(222x x x x ,所以x 的范围是)231,271(++-∈x 。

变式.对于满足|p|≤2的所有实数p,求使不等式x 2+px+1>2p+x 恒成立的x 的取值范围。

解:原不等式可化为 (x -1)p+x 2-2x+1>0,令 f(p)= (x -1)p+x 2-2x+1,则原问题等价于f(p)>0在p∈[-2,2]上恒成立,故有:(2)0(2)0f f ->⎧⎨>⎩即⎪⎩⎪⎨⎧>->+-0103422x x x 解得:⎩⎨⎧-<><>1113x x x x 或或∈x<-1或x>3. 类型二:二次函数型∈利用一元二次函数的判别式对于一元二次函数),0(0)(2R x a c bx ax x f ∈≠>++=有:(1)R x x f ∈>在0)(上恒成立00<∆>⇔且a ;(2)R x x f ∈<在0)(上恒成立00<∆<⇔且a例2:若不等式02)1()1(2>+-+-x m x m 的解集是R ,求m 的范围。

解析:要想应用上面的结论,就得保证是二次的,才有判别式,但二次项系数含有参数m ,所以要讨论m -1是否是0。

(1)当m -1=0时,不等式化为2>0恒成立,满足题意;(2)01≠-m 时,只需⎩⎨⎧<---=∆>-0)1(8)1(012m m m ,所以,)9,1[∈m 。

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九年级·十一短期课·特色课程数学第1讲二次方程含参问题知识导读带有参数的二次方程,要确定参数的值或取值范围,使它的根满足某些条件,此类题型主要利用一元二次方程的定义、根的判别式和韦达定理求解,选择题、填空题和解答题中均有涉及,属于中档题.多结论判断题是近年来中考数学中出现的新题型,含有多个或真或假的命题,让考生判断正确或错误命题的序号或个数,主要考查同学们对二次函数相关概念的准确理解和分析、推理、计算的能力,一般位于选择题第10题,综合性很强,且考查频率较高,属于拔高题.【例1】若关于x 的一元二次方程22(2)340m x x m -++-=有一根为0,则m =( ).A .2-或2B .2-CD .2答案:B 提示:240m -=且20m -≠.【巩固】若一元二次方程220170ax bx --=有一根为1x =-,则a b +=__________. 答案:2017 提示:直接代入.【例2】如果关于x 的方程2(2)210m x x -++=有实数根,那么m 的取值范围是( ).A .3m ≤B .3m ≥C .3m ≤且2m ≠D .3m <答案:A 提示:只需考虑0∆≥.【巩固】若关于x 的一元二次方程22(1)(21)10m x m x --++=有两个不相等的实数根,则m 的取值范围是__________.答案:54m >-且1m ≠± 提示:0∆>且210m -≠.【变式1】已知a 、b 、c 分别是直角三角形的三边长,则方程2()20a b x cx a b +++-=的根的情况是( ).A .没有实数根B .可能有且只有一个实数根C .有两个相等的实数根D .有两个不相等的实数根答案:B 提示:2224()c a b ∆=-+.【变式2】若2b a c =+,则一元二次方程20ax bx c ++=的根的情况是( ).A .两个不相等的实数根B .没有实数根C .两个相等的实数根D .不能确定答案:A 提示:2240a c ∆=+>.【变式3】实数a 、b 、c 满足20a ab ac ++<,则一元二次方程20ax bx c ++=( ).A .有两个不相等的实数根B .没有实数根C .有两个相等的实数根D .不能确定根的情况答案:A 提示:2444ac a ab ->+,222444b ac a ab b ∆=->++.根与判别式典型例题【例3】已知关于x 的方程220x x m +-=. (1)若2x =是方程的根,求m 的值.(2)若方程总有两个实数根,求m 的取值范围. 提示:直接代入解得8m =;440m ∆=+≥,解得1m -≥.【巩固】已知关于x 的一元二次方程2(23)20mx m x m -+++=没有实数根,求证:关于x 的一元二次方程2210x x m ---=没有实数根.提示:方程①中0∆<,解得94m <-,则方程②中840m ∆=+<.【变式】已知关于x 的一元二次方程(3)(2)x x m --=.(1)求证:对于任意实数m ,方程总有两个不相等的实数根. (2)若方程的一个根是1,求m 的值及方程的另一个根. 提示:140m ∆=+>;直接代入解得2m =±,原方程为2540x x -+=,11x =、24x =.【例4】若函数221y mx x =++的图像与x 轴只有1个交点,则常数m 的值是__________. 答案:0或1 提示:0m =时21y x =+成立;0m ≠时440m ∆=-=,解得1m =.【巩固】二次函数263y kx k =-+图象与x 轴有两个不同的交点,则k 的取值范围是( ). A .3k <B .3k <且0k ≠C .3k ≤D .3k ≤且0k ≠答案:B 提示:0∆>且0k ≠.【变式】当直线23y x t =+-与函数2221(1)23(1)x x x y x x x ⎧-+⎪=⎨+-<⎪⎩≥的图象有且只有两个公共点时,t的取值范围是__________.答案:1t >或0t =提示:直线过点(1,0)时有3个交点,代入解得1t =,观察图像可知1t >时有两个交点; 直线与函数图象相切时有2个交点,联立解得0t =.【例1】若方程2(1)30x k x+--=的一个根是1,则另一个根是__________.答案:3-提示:123cx xa==-.【巩固】若方程210x px++=的一个根为1-则它的另一个根等于__________,p的值为__________.答案:1--提示:2111xx===-12()p x x=-+.【变式】王刚解关于x的方程230x x c-+=时,误将3x-看作3x+,解得11x=、24x=-,则原方程的解为().A.11x=-、24x=-B.11x=、24x=C.11x=-、24x=D.12x=、23x=答案:C 提示:124c x x==-.【例2】若1x、2x是方程214x x m m⎛⎫-+=<⎪⎝⎭的两根,则221122x x x--=__________.答案:1-提示:22112112122()2()()x x x x m x x m x x--=----=-+.【巩固】已知1x、2x是一元二次方程222130x x m-+-=的两个实数根,且1x、2x满足不等式12122()0x x x x++>,则实数m的取值范围是__________.答案:1563m<≤提示:0∆≥且13202m-+>.【变式1】抛物线2(21)6y x m x m=---交x轴于1(,0)x、2(,0)x,已知121249x x x x=++,要使此抛物线经过原点,应将它向右平移__________个单位.答案:4或9提示:62149m m-=-+,解得6m=-,则(4)(9)y x x=++.根与系数的关系典型例题【变式2】已知抛物线22y x x a =-+的图象与x 轴的两个不同交点与原点的距离之和不超过4,则a 的取值范围是__________.答案:31a -<≤ 提示:0∆>且124x x +≤.【例3】关于x 的一元二次方程22(21)10x k x k +-+-=有实数根. (1)求k 的取值范围.(2)若此方程的两个实数根互为倒数,求出k 的值. 提示:0∆≥,解得54k ≤;21211x x k =-=,解得1k =(舍)、2k =【巩固】已知关于x 的一元二次方程22(12)10k x k x +-+=. (1)若此方程有两个不相等的实数根,求k 的取值范围.(2)设方程的两根分别为1x 、2x 且121223x x x x +-=-,求k 的值. 提示:0∆>且20k ≠,解得14k <且0k ≠; 12122221223k x x x x k k -+-=-=-,23210k k --=,解得113k =-、11k =(舍).【变式】已知关于x 的一元二次方程21(2)302x m x m +-+-=有两个不相等的实数根.(1)求证:无论m 取何值,方程总有两个不相等的实数根.(2)设该方程的两个实数根分别为1x 、2x ,且1221x x m +=+,求m 的值.提示:2(3)10m ∆=-+>;121212213221x x m x x m x x m +=-⎧⎪⎪=-⎨⎪+=+⎪⎩,解得1712m =.【例4】菱形ABCD 的边长是5,两条对角线交于点O ,且AO 、BO 的长度分别是关于x 的方程22(21)30x m x m +-++=的根,则m 的值为( ).A .3-B .5C .5或3-D .5-或3答案:A 提示:0∆>且221225x x +=.【巩固】已知ABC △的一条边BC 的长为5,另外两条边AB 、AC 的长恰好是关于x 的方程22(23)320x k x k k +++++=的两个实数根. (1)求证:AB AC ≠.(2)如果ABC △是以BC 为斜边的直角三角形,求k 的值.(3)填空:当k =__________时,ABC △是等腰三角形,其周长为__________. 提示:10∆=>;222212(23)2(32)25x x k k k +=---++=,解得15k =-、22k =(舍);AB AC ≠,则BC 为腰,将5x =代入解得16k =-、27k =-,周长为14或16.【变式】如果方程2(1)(2)0x x x m --+=的三根可以作为一个三角形的三边之长,则实数m 的取值范围是( ).A .01m ≤≤B .34m ≥C .314m <≤ D .314m ≤≤答案:C 提示:对于方程220x x m -+=,0∆≥且121x x -<.【例5】已知实数a 、b 分别满足2640a a -+=、2640b b -+=,且a b ≠,则b aa b+的值为( ).A .7B .7-C .11D .11-答案:A 提示:a 、b 可看作方程2640x x -+=的两根.【巩固1】已知方程20x bx c ++=有两相等实数根,x 取m 和2m +时,代数式2x bx c ++的值都等于n ,则n =__________.答案:1 提示:24022(2)b c m b m m c n ⎧-=⎪+=-⎨⎪+=-⎩.【巩固2】已知方程20x bx c ++=有两相等实数根,x a =、x a n =+满足2x bx c m ++=,则m 、n 的关系为( ).A .12m n =B .14m n =C .212m n =D .214m n =答案:D 提示:2402()b c a n b a a n c m ⎧-=⎪+=-⎨⎪+=-⎩.【变式1】已知2720m m +-=,2270n n --=,其中m 、n 为实数,求1mn n+的值. 答案:17- 提示:m 、1n可看作方程2720x x +-=的两根.【变式2】已知1x 、2x 是关于x 的方程220x m x n ++=的两个实数根,1y 、2y 是关于y 的方程2570y my ++=的两个实数根,且满足112x y -=、222x y -=,则m =__________,n =__________.答案:4、29- 提示:2121254x x y y m m +--=-+=.【例6】已知1x 、2x 是关于x 的方程20x x t -+=的两个非负实数根,设4412y x x =+的最大值为M 、最小值为m ,则M m -=__________. 答案:78提示:222(12)22(1)1y t t t =--=--,0∆≥且120x x ≥,解得104t ≤≤,故1M =、18m =.【巩固】已知t 是实数,若a 、b 是关于x 的一元二次方程240x x t -+-=的两个非负实根,则22(4)(4)a b --最大值与最小值的差为__________. 答案:3316提示:222(4)(4)4a b t --=-,0∆≥且120x x ≥,解得1744t ≤≤,2217334416⎛⎫-= ⎪⎝⎭.【变式】关于x 的方程2680x x t -+-=有两个实数根,且12(2)(2)y x x =--,则y 与t 的函数关系式为__________.答案:(1)y t t =--≥ 提示:0∆≥,解得1y -≥,8264y t t =--⨯+=-.【例1】抛物线2y ax bx c =++的顶点为(1,3)D --,与x 轴的一个交点A 在(3,0)-和(2,0)-之间,其部分图像如图所示,则以下结论:①0abc >;②0a b c ++<;③3a c -=;④方程230ax bx c +++=有两个相等的实根,其中正确的个数为( ).A .1B .2C .3D .4答案:A提示:①错0a ≠(0a >、0b >、0c <);②错误(另一个交点在(1,0)左侧,故1x =时0y >);③正确(3a b c -+=-、12ba-=-); ④错误(30-<).【巩固】二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象如下,下列结论:①0abc >;②20a b +=;③当1m ≠时,2a b am bm +>+;④0a b c -+>;⑤如果221122ax bx ax bx +=+,且12x x ≠,则122x x +=.其中正确的是( ).A .①②③B .②④C .②⑤D .②③⑤答案:D提示:①错误(0a <、0b >、0c >);②正确(12ba-=-); ③正确(1x =时函数有最大值,故2a b c am bm c ++>++); ④错误(另一个交点在(1,0)-右侧,故1x =-时0y <); ⑤正确(1x 、2x 关于1x =对称).多结论判断典型例题x【例2】二次函数2y ax bx c =++图象如下,对称轴为1x =,且经过点(3.5,0),则下列结论:①24b ac >;②420a b c -+<;③不等式20ax bx c ++>解集为 3.5x >;④若1(2,)y -、2(5,)y 是抛物线上两点,则12y y <.其中正确的有( ).A .0个B .1个C .2个D .3个答案:C提示:①正确(抛物线与x 轴有两个交点);②错误(另一交点为(1.5,0)-,故2x =-时0y >);③错误(解集为 3.5x >或 1.5x <-);④正确(点1(2,)y -距对称轴较近,故12y y <).【巩固】二次函数21(0)y ax bx c a =++≠的部分图象如下,其顶点坐标为(1,3)A ,与x 轴的一个交点为(4,0)B ,直线2(0)y mx n m =+≠与抛物线交于A 、B 两点,则下列结论:①20a b +=;②0abc >;③方程23ax bx c ++=有两个相等的实数根;④抛物线与x 轴的另一个交点是(1,0)-;⑤当14x <<时,有21y y <.其中正确的是( ). A .①②③ B .①③④ C .①③⑤ D .②④⑤答案:C提示:①正确(12ba-=); ②错误(0a <、0b >、0c >);③正确(3y =与抛物线交于顶点A ); ④错误(122x x +=);⑤正确(14x <<时抛物线在直线上方).【例1】已知抛物线2248y x mx m =-+-的顶点为A .(1)求证:该抛物线与x 轴总有两个交点.(2)当1m =时,直线:2BC y kx =-与该抛物线交于B 、C 两点,若线段BC 被x 轴平分,求k 的值.(3)以A 为一顶点作该抛物线的内接正AMN △(点M 、N 在抛物线上),请问:AMN △的面积是与m 无关的定值吗?若是,请求出这个定值;若不是,请说明理由. 提示:24(2)160m ∆=-+>;联立得2(2)20x k x -+-=,12(2)40y y k k +=+-=,解得1k =-;设2(,248)M a a ma m -+-,则2248(48))ma m m m m a -+---+--,化简可得m a -=,132AMN S=⨯=△【例2】已知关于x 的一元二次方程21202k x x -++=有两个不相等的实数根,k 为正整数. (1)求k 的值.(2)当此方程有一根为0时,直线2y x =+与关于x 的二次函数2122k y x x -=++的图象交于A 、B 两点,若M 是线段AB 上的一个动点,过点M 作MN x ⊥轴,交二次函数的图象于点N ,求线段MN 的最大值及此时点M 的坐标. (3)若直线12y x b =+与函数2122k y x x -=++的图象恰好有三个公共点,求b 的值.提示:0∆>,解得3k <,故k 的值为1或2;设(,2)M m m +,则2(,2)N m m m +, 22192(2)24MN m m m m ⎛⎫=+-+=-++ ⎪⎝⎭;直线过A 点时11b =, 直线与翻折部分相切时22516b =.能力提升【2016-2017东湖高新区期中】已知关于x 的方程2(31)220mx m x m --+-=. (1)求证:无论m 取任何实数,方程恒有实数根.(2)若关于x 的二次函数2(31)22y mx m x m =--+-图象与x 轴两交点之间的距离为2时,求抛物线的解析式.提示:0m =时方程20x -=有实数根,0m ≠时2(1)0m ∆=+≥;12123122m x x m m x x m -⎧+=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩,1212m x x m +-==,解得11m =、213m =-.【2016-2017C 组联盟期中】设二次函数112()()y a x x x x =--(0a ≠,12x x ≠)的图象与一次函数2y dx e =+(0d ≠)的图象交于点1(,0)x ,若函数12y y y =+的图象与x 轴仅有一个交点,则( ).A .212()a x x d -=B .212()a x x d +=C .12()a x x d -=D .21()a x x d -=答案:D 提示:12121()()()y y y a x x x x d x x =+=--+-与x 轴交于点1(,0)x .真题链接【习题1】如果关于x 的方程2(5)410a x x ---=有两个实数根,则a 满足( ).A .1a ≥B .1a >且5a ≠C .1a ≥且5a ≠D .5a ≠答案:C 提示:0∆≥且50a -≠.【习题2】如果3x =-是一元二次方程2ax c =的一个根,那么该方程的另一个根是( ). A .3B .3-C .0D .1答案:A 提示:120bx x a+=-=.【习题3】若(2)350m m x mx -+-=是关于x 的一元二次方程,则m 的值为__________. 答案:2- 提示:2m =且20m -≠.【习题4】关于x 的方程2(3)(2)0x x p ---=根的情况是( ).A .有两个不等实数根B .没有实数根C .有两个相等实数根D .无法确定 答案:A 提示:2140p ∆=+>.【习题5】已知219M a =-、279N a a =-(a 为实数),则M 、N 大小关系为( ).A .M N <B .M N =C .M N >D .不能确定 答案:A 提示:22131024N M a a a ⎛⎫-=-+=-+> ⎪⎝⎭.【习题6】若关于x 的一元二次方程22(4)60x kx x --+=无实数根,则满足条件的k 的最小整数值是__________.答案:2 提示:0∆<,解得116k >.【习题7】已知关于x 的方程2210x mx m -+-=两根的平方和为7,则m =__________.答案:1- 提示:0∆≥且222121212()27x x x x x x +=+-=.【习题8】已知m n ≠,且23m m -=、23n n =+,那么代数式2222005m mn n -++的值为__________.答案:2017 提示:m 、n 是方程230x x --=的两根,2226m m =+.课后作业【习题9】设实数s 、t 满足2199910s s ++=、299190t t ++=,并且1st ≠,则41st s t++=__________.答案:5- 提示:s 、1t可看作方程2199910x x ++=的两根.【习题10】已知二次函数2(0)y ax bx c a =++≠图象如图所示,下列结论:①20a b -<;②0abc <;③0a b c ++>;④0a b c -+>.其中错误的个数有( ).A .1个B .2个C .3个D .4个答案:A提示:①错误(12ba-=-,故20a b -=); ②正确(0a <、0b <、0c <);③错误(1x =时0y <); ④正确(1x =-时0y <).【习题11】已知抛物线2(0)y ax bx c b a =++>>与x 轴最多有一个交点,现有以下结论:①该抛物线的对称轴在y 轴左侧;②关于x 的方程220ax bx c +++=无实根;③0a b c -+≥;④a b cb a ++-的最小值为3.其中正确的结论个数为( ). A .1个 B .2个 C .3个D .4个答案:D 提示:①正确(02ba-<); ②正确(240b ac -≤,则2480b ac a --<); ③正确(1x =-时0a b c -+≥);④正确(2x =-时420a b c -+≥,33a b c b a ++-≥,3a b cb a++-≥).【习题12】关于x 的方程22(23)0x a x a +-+=. (1)若方程有两个不相等的实数根,求a 的取值范围. (2)若1x 、2x 是方程的两根,且12111x x +=,求a . 提示:0∆>,解得34a <; 122121211321x x a x x x x a +-+===,解得11a =(舍)、23a =-.【习题13】若关于x 的一元二次方程22(21)10x k x k -+++=有两个不等实根1x 、2x . (1)求实数k 的取值范围.(2)若方程两实根1x 、2x 满足1212x x x x +=,求k 的值. 提示:0∆>,解得34k >; 2211k k +=+,解得10k =(舍)、22k =.。

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