一、活动主题：手拉手,爱传递
手拉手活动方案(15篇)
手拉手活动方案(15篇)手拉手活动方案13月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。
经学校大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。
一、活动主题“传递爱心，牵手未来”二、活动理念“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构成和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。
（有完整的活动记录和音像资料）2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、组织原则1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。
2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。
五、活动内容通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。
六、具体安排1、组织做好宣传、发动工作。
3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。
2、手拉手找朋友。
（1）了解调查，统计在校生中的特困学生。
现将学校特困学生统计如下：彭小耿女9石实小三一父亲车祸右下肢血栓，不能工作，母亲无工作姜铭浩男11石实小五二母亲重病，花费巨大，父亲收入少生活十分困难周明昊男12石实小五一父亲车祸受伤，母亲无工作曲玲苇女11石实小五一父亲车祸下肢伤残，母亲照看弟弟无法工作曲衫衫女11石实小五三单亲家庭母亲是普通工人收入少慕见阳男11石实小五一单亲家庭母亲打杂工收入少段婷然女10石实小四五两女随母亲生活，姐姐有病，医疗费用高汤尧钧男11石实小四一父亲病故，靠母亲打工维持生计，生活困难刘俊程男10石实小三二母亲被车撞伤，医疗费负债多，父亲收入少赵慧双女9石实小三六哥哥有病，母亲身体不好，靠父亲挣钱养家王怡雯女7石实小二七父母离异，母亲有病，无经济收入卞康存男8石实小二七父亲有病，靠母亲微薄收入维持生计张雯静女8石实小二六母亲身体不好，父亲收入低，供两个孩子上学于晓璐女8石实小二四母亲腰间盘突出无工作，父亲收入低，供两个孩子上学殷树桓男7石实小一二父亲亡故，靠母亲打工维持生计，生活困难苏筱林女7石实小一三单亲家庭母亲是普通工人收入少（2）各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。
城乡学校手拉手帮扶活动方案 城乡学校手拉手活动方案
城乡学校手拉手帮扶活动方案城乡学校手拉手活动方案城乡手拉手活动方案篇1一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
三、活动目的1.让城乡两个班的学生结成手拉手的伙伴，通过一系列活动，增进相互了解，加深友谊，引导双方学生在学习生活中互相帮助，互相鼓励，共同进步。
2.通过活动，让队员们真正体验到一份真挚的友谊，形成积极丰富的人生态度和情感体验。
3.通过派遣教师到农村，我们可以促进教师的专业成长，并为彼此的学校教育注入新鲜血液。
四、活动内容1.两个学校的老师手牵手。
积极开展结对学校之间的互动教研活动。
立足课堂教学改革，加强教学常规管理，努力提高教学质量。
通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2、两校学生手拉手。
(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片)，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
幼儿园小手拉大手爱心传递教案
幼儿园小手拉大手爱心传递教案幼儿园小手拉大手爱心传递教案一、主题：小手拉大手，爱心相传二、教学目标：1. 培养幼儿的爱心和友爱精神。
2. 激发幼儿们互相帮助的意识和能力。
3. 提高幼儿们的沟通和协作能力。
三、教学内容：1. 因地制宜，选择适合幼儿的各种活动，例如：小班幼儿可以进行拼图游戏，中班幼儿可以进行合作式操纵玩具等等。
2. 通过各种活动，让幼儿之间互相传递小心心，以传递爱的信息。
四、教学方法：1. 用具体的游戏或活动让幼儿自由地去学，不只是简单的重复教师的指令。
2. 在教师的指导下，鼓励幼儿进行互动和相互学习，在这个过程中不断引导幼儿。
3. 鼓励幼儿用自己的语言和信息来描述和表达他们的感受。
五、教学步骤：1. 介绍主题和目的教师介绍本次活动的主题和目的：小手拉大手，爱心相传。
鼓励幼儿学习延伸自己的爱心，通过合作活动去传递这份爱。
2. 游戏介绍教师根据幼儿的兴趣和能力选择合适的游戏。
例如：对于小班幼儿，可以选择拼图游戏；对于中班幼儿，可以选择合作式操纵玩具等等。
3. 活动环节在活动中，教师可以示范一次，鼓励幼儿自由地进行尝试。
当幼儿遇到问题时，可以提醒他们互相帮助和配合。
4. 游戏反馈当游戏结束后，教师可以和幼儿们交流，让他们分享自己的感觉和想法。
教师也可以提出问题，鼓励幼儿们用自己独特的方式去表达。
5. 总结在活动的结束，教师通过回顾游戏中的互动和沟通情况，表彰幼儿间的爱心互助精神，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学效果的评估：1. 教师即时观察幼儿们在活动中的互动和表现。
2. 教师通过幼儿会议或交流会，让幼儿们分享自己的感受和收获。
七、教学准备：1. 游戏或活动材料。
2. 游戏或活动的教学前准备。
3. 评估记录表。
八、教学活动的安排：本教案设计有关于小手拉大手、爱心相传的游戏，涵盖了对幼儿友爱精神、爱心互助认知和传递方法等方面。
整个教案的设计考虑了幼儿的心理需求和教育目标，为幼儿提供视觉、听觉、触觉、嗅觉等各方面推荐多样化的游戏和活动。
大手拉小手友爱主题班会教案
大手拉小手友爱主题班会教案一、活动目的友爱是人类永恒的主题，对于幼儿特别重要。
在幼儿时期，接受友爱教育能够帮助他们建立友善、爱心、互助、合作等价值观，提升幼儿的情商，促进他们的身心健康发展。
通过本次班会教育活动，幼儿将了解友爱的重要性，培养友爱的情感和道德品质，进一步提高幼儿的社交能力，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1、课程名称：大手拉小手友爱主题班会2、教学目标：（1）了解友爱的内涵和意义；（2）感受友情的温暖和重要性；（3）学会尊重、理解、体谅、关心、帮助他人；（4）营造幼儿园友好、和谐、积极向上的氛围。
3、教学过程：（1）班会开场白教师将幼儿们欣赏友情的图片、歌曲或快乐小故事，引导他们感受到友情的温暖和重要性。
（2）互动环节①分组游戏：将幼儿分为A、B两组。
两组平分装有两种不同的颜色、大小、形状的气球。
活动过程中，A组将自己的气球中的空气吹到B组的气球里，让B组的气球变得鼓胀，并且B组同时帮A组的气球放气。
在这一过程中，教师会引导幼儿帮助一起将气球放气，这个环节旨在让幼儿感受到互助合作的温馨和快乐，并营造互助友好的氛围。
②情景表演：通过情景表演的形式，让幼儿感受到友情和爱的重要性。
教师会邀请几位幼儿来表演两个朋友之间的友情故事，引导幼儿思考应该如何为朋友着想，如何帮助朋友。
（3）小结与总结教师指导幼儿们了解友爱的内涵、意义，回顾今天的活动，总结归纳活动中发生的友爱行为，引导幼儿自我检查自己是否存在不友好行为，尝试改正错误行为，倡导友爱理念。
三、教育体会通过本次班会教育活动，幼儿们得以在游戏互动中感受到友爱、互助、合作的重要性，学会如何为朋友着想，如何热爱自己、热爱别人。
这不仅是一次班会教育活动，更是一次价值观教育，希望幼儿们能够在今后的成长过程中，一直坚持友爱、互助、合作的道路，成为社会有用之才。
爱心手拉手公益活动的计划方案书
爱心手拉手公益活动的计划方案书一、目的和意义：青少年是祖国的将来，青春期是每一个人必须经历的生命旅程。
青春期充满激情、梦想，充满朝气、力量，也有着许多不被人理解的叛逆与恐惧，每个人在青春期都有不一样的经历，这些经历却会对每一个人的生命产生巨大的影响。
让爱传递—手拉手大型公益活动，就是通过一系列的体验，为孩子、家长、教师之间架起沟通的桥梁，消除家长与孩子，教师与学生之间的隔膜，让心与心坦诚相交，让爱与爱大胆表达，彼此之间互相理解，知道感恩，懂得欣赏让孩子们安康、快乐的走过青春期，为他们的一生插上翅膀，让每一个生命因爱飞扬！让更多的人彼此坦诚用心交流、将爱传递给每个人，让世界充满和谐充满爱！二、背景。
爱心手拉手，成长心连心（简称手拉手活动），是由全国青年志愿者发起的大型、系列主习题公益活动，旨在提升全社会对青少年青春期心理成长的关注，通过学生、家长、教师三方面的共同参与，促进三者之间互相尊重、信任、彼此欣赏和合作，让青少年能够更加安康、快乐的成长。
此活动得到了社会各界的大力支持，目前已成功举办过上百次，走遍北京、深圳、上海、成都、济南、太原、西安、昆明、唐山、辽宁阜新等全国各地，包括北京市未管所、朝阳工读学校、北京百年职校、北京行知新公民学校、北京新源学校、礼文实验中学、太阳村等，每次活动结束都获得圆满成果，得到学校、家长、孩子的的高度认同。
此活动将引用美国斯坦福大学创始的体验式学习方法，透过游戏、练习、对话和分享，让教师、学生和家长三者之间学习如何接纳和关心别人，学习人与人之间良好的沟通和信任、理解、支持、欣赏、付出和谅解，激发内在潜能，为我们的青少年创造一种更有效、更积极的开展环境，创造和谐和谐的社群。
活动的全部费用和物资将由参与本次活动的所有志愿者募集，他们将通过募集活动，让全社会共同关心青少年的心理教育，积极创造青少年安康成长的社会环境，共建富有、文明的社会。
三、活动主习题与口号：让爱传递。
2024年寒假儿童手拉手实践活动计划
2024年寒假儿童手拉手实践活动计划引言：儿童手拉手实践活动是一项旨在培养孩子们社会责任感、团队意识和实践能力的活动，其目的是通过互助互爱，让孩子们学会关心他人、关爱社会，培养他们的爱心和团队合作精神。
本次寒假儿童手拉手实践活动计划旨在为孩子们提供一个实践和锻炼自己的机会，让他们在寒假期间能够参与到一些有意义的活动中来，通过实践来增长见识，提高自身素养。
一、活动主题及目标：活动主题：儿童手拉手，共建美好未来活动目标：1. 培养孩子们的社会责任感和团队合作意识；2. 培养孩子们的爱心、关爱他人和助人意识；3. 提高孩子们的实践能力和社交能力；4. 通过活动锻炼孩子们的身体素质和团队合作能力。
二、活动时间：寒假期间，共计7天。
三、活动内容：1. 爱心义卖活动：组织儿童手拉手义卖活动，将义卖所得用于捐助贫困地区的学生。
通过这个活动，让孩子们学会关爱他人，并感受到帮助他人的快乐。
2. 社区服务日：组织孩子们到社区中开展志愿者活动，如为骨折老人提供帮助、为邻居清扫街道等。
通过这个活动，让孩子们学会关心社区、关心他人，并培养他们的责任感。
3. 爱心书屋建设：组织孩子们一起建设爱心书屋，在书屋中捐赠图书并开展阅读活动。
通过这个活动，让孩子们学会分享，培养他们的阅读兴趣。
4. 儿童绘画大赛：组织儿童绘画大赛，让孩子们展示自己的创作才能。
通过这个活动，让孩子们学会表达自己的想法和情感，并提高他们的艺术修养。
5. 健康运动日：组织孩子们参加户外运动活动，如郊游、登山等，提高他们的身体素质和团队合作能力。
通过这个活动，让孩子们学会享受运动的乐趣，并养成良好的生活习惯。
6. 亲子活动日：组织孩子们和家长一起参加亲子互动活动，如亲子游戏、亲子手工等，增强家庭成员之间的亲密度。
通过这个活动，让孩子们感受到家庭的温暖，培养他们的家庭责任感。
四、活动安排：第一天：活动开幕式、思想教育讲座、志愿者培训第二天：爱心义卖活动、文艺晚会第三天：社区服务日、亲子活动日第四天：爱心书屋建设、图书捐赠第五天：儿童绘画大赛第六天：健康运动日、颁奖典礼第七天：活动总结、闭幕式、欢送会五、活动宣传：1. 利用校园广播、班级通讯等渠道进行内部宣传；2. 利用社交媒体平台进行外部宣传，如微信公众号、微博等；3. 制作宣传海报、横幅，张贴在学校和社区的显眼位置。
手拉手活动方案5篇
手拉手活动方案(5篇)篇一：手拉手活动方案〔893字〕“用真情点燃希望用行动播种阳光〞爱心系列活动自20XX年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与XX、XX地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年降临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。
爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。
今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光〞的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节降临之际，经学校研究决定，我们将与XX省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长〞手拉手爱心捐助活动。
吉东校长将亲自远赴XX省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的XX。
一、活动目的通过“手拉手〞活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长三、活动时间: 4月15日——4月19日1、宣传发动：4月15日〔周一〕利用校会对手拉手活动进展宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿参加到活动行列中来。
2、爱心募捐：4月16日〔周二〕一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录。
3、爱心祝福：4月15日〔周一〕——4月17日〔周三〕二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一X“友情卡〞或精巧书签，向山区小伙伴送去祝福。
〔卡片反面写上一句祝福的话语，自己的学校班级XX 每班至少5份〕4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的冲动心情及对对方的祝愿。
5、有时机走进XX岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。
手拉手活动方案
手拉手活动方案•相关推荐1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。
让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间：20xx年11月上午三、活动地点：大江口中心小学四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、活动具体流程（一）前期准备：1、联系学校：活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。
手拉手活动记录
手拉手活动记录活动名称：手拉手助力行动活动时间：2022年5月10日活动地点：XX市XX小学活动主题：关爱孤寡老人，传递温暖与关心活动目的：通过手拉手活动，促进社区的互助与友爱，提高社会关爱力度，让孤寡老人感受到社会的温暖与关心。
活动内容：1. 活动准备阶段：- 组织者确定活动时间、地点和主题，并制定详细的活动计划。
- 联系相关机构和志愿者，邀请他们参预活动。
- 准备活动所需的物资，如礼品、食品等。
2. 活动开展阶段：- 活动当天，志愿者提前到达活动地点，进行场地布置和准备工作。
- 学校老师和志愿者协助孤寡老人入坐，并为他们提供茶水和小吃。
- 活动主持人致辞，介绍活动目的和流程，并感谢所有参预者的支持。
- 学生志愿者与孤寡老人进行互动交流，陪伴他们聊天、听他们的故事，关心他们的生活情况。
- 学生志愿者为孤寡老人表演节目，如歌曲、舞蹈、小品等，以增加活动的欢乐氛围。
- 分发精心准备的礼品，如日用品、水果篮等，送给每位孤寡老人，表达社区对他们的关心和祝福。
- 为孤寡老人提供义诊服务，邀请医生志愿者为他们进行健康检查和咨询。
3. 活动总结阶段：- 活动结束后，组织者和志愿者进行活动总结和反馈，记录活动中的亮点和不足之处，为以后的活动改进提供参考。
- 感谢所有参预者的辛勤付出和支持，并对活动取得的成果进行总结和归纳。
- 向参预活动的学生志愿者颁发荣誉证书，表彰他们的积极参预和贡献。
活动效果与成果：1. 社区互助与友爱意识的提高：通过手拉手活动，社区居民更加关注孤寡老人的生活情况，增强了互帮互助的意识和行动。
2. 孤寡老人的心理和生活状况得到关注和改善：活动中，学生志愿者的陪伴和关心，让孤寡老人感受到了社会的温暖和关爱，减轻了他们的孤傲感和心理压力。
3. 社区关爱力度的提升：手拉手活动通过实际行动传递了社区对孤寡老人的关心和温暖，增强了社区居民对弱势群体的关注和支持。
4. 志愿者精神的培养和传承：通过参预手拉手活动，学生志愿者体验到了匡助他人的快乐和成就感，培养了他们的社会责任感和奉献精神，为志愿服务的传承打下了坚实的基础。
2024年实小“心手相牵 共同成长”手拉手互助活动方案(2篇)
2024年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高，但同时也存在着物质与精神上的困扰和压力。
尤其是在城市中，社交关系越来越疏远，家庭关系也存在着许多问题。
为了加强学校与社会的联系，培养学生的社会责任感和团队合作精神，实小决定开展“心手相牵共同成长”手拉手互助活动。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感：通过参与互助活动，让学生感受到帮助他人的快乐，从而激发他们的社会责任感。
2. 培养学生的团队合作精神：通过活动中的合作，让学生学会与他人合作，共同完成任务，提高他们的团队合作能力。
3. 增进学校与社区的联系：通过与社区的合作，加强学校与社区的联系，促进学校和社区的共同发展。
三、活动内容1. 社区清洁环境整治活动时间：____年5月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到附近的社区进行清洁环境整治活动，包括捡拾垃圾、绿化美化等。
（2）通过活动，让学生了解保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
2. 慰问孤寡老人活动时间：____年9月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到附近的养老院，慰问孤寡老人并陪他们聊天、做手工等活动。
（2）通过活动，让学生感受到关爱他人的重要性，培养他们的同情心和爱心。
3. 扶贫帮困活动时间：____年11月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到贫困地区开展扶贫帮困活动，包括捐款、捐物品等。
（2）通过活动，让学生了解贫困地区的困难，培养他们的公益意识和奉献精神。
四、活动流程1. 活动前期准备（1）确定活动内容和日期，并向学生和教师宣传。
（2）与社区、养老院、贫困地区等相关单位联系，确定合作事宜。
（3）组织学生和教师进行相关培训，提高他们的活动组织能力和互助技巧。
2. 活动实施（1）按照活动计划，组织学生和教师参与相应的互助活动。
（2）在活动中，鼓励学生积极参与，发挥自己的才能和特长，提高他们的自信心和合作能力。
小学手拉手建友谊,献爱心齐活动活动方案和总结.docx
手拉手建友谊，献爱心齐活动活动方案和总结为响应“飞扬的红领巾”XX少先队队日活动，依托现实，注重让少先队员在实践中体验，在体验中成长。
在城市居住的队员大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、理解、宽容与友爱，帮助他们珍惜自己所拥有的，懂得感恩父母、回报社会，形成积极的、向上的人生态度和情感体验，也为农村学校带去丰富的节目，丰富农村孩子的艺术素养，激发他们努力学习创造美好明天的信心。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:98活动方案:手拉手建友谊，献爱心齐活动——阳江职业技术学院附属学校三（1）中队与莲北希望小学手拉手活动方案一、活动主题：手拉手建友谊，献爱心齐活动二、活动背景：为响应“飞扬的红领巾”XX少先队队日活动，依托现实，注重让少先队员在实践中体验，在体验中成长。
在城市居住的队员大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、理解、宽容与友爱，帮助他们珍惜自己所拥有的，懂得感恩父母、回报社会，形成积极的、向上的人生态度和情感体验，也为农村学校带去丰富的节目，丰富农村孩子的艺术素养，激发他们努力学习创造美好明天的信心。
三、时间安排：20XX年5月17日(第十四周)星期三下午四、活动地点：东平镇莲北小学五、主要内容：第一阶段：全体少先队员去结对学校和家庭手拉手活动第二阶段：全体少先队员与结对孩子互通书信活动时间：20XX年暑假第三阶段：部分少先队员代表全体少先队员向结对孩子献上爱心钱助学（一直支助到小学毕业）活动时间：20XX年下半年之后每学期帮扶一次（具体时间待定）第四阶段：总结主要内容：全体少先队员写活动感受第一阶段：（一）参观莲北小学（二）听莲北小学校长汇报（三）演出节目1、全体队员朗诵《弟子规》2、全体队员合唱：《大王叫我来巡山》、《我相信》、《红领巾飘起来》3、抖空竹：莫玄4、《报灯名》表演：可馨5、口琴演奏：振雷6、绕口令表演：枚芳7、滑板表演：圣苡8、合唱《小幸运》滢滢、宜桦9、歌舞《淋雨一起走》晓杨、丹宁、芳如10、合唱《虫儿飞》健婷、倬宁（四）赠送礼物：全体少先队员共捐出一百多本旧的课外书送給莲北小学，使这里的队员通过读书更新观念，获取真知，更茁壮成长。
手拉手活动方案范本（二篇）
手拉手活动方案范本一、活动目的为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先大队的优良传统。
学校少先大队决定___一年级和高年级中队在___学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。
二、活动时间___年___月___日三、结对办法1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对的班级班主任和班主任(中队辅导员)之间结对，手拉手互助合作。
3、结对班级的同学之间、班委之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
四、活动安排1、活动启动A、结对班级利用___月___日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
B、___月___日下午，学校少先大队___“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如:帮助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和___能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
低年级学生要听取老师和大哥哥、___姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和大哥哥、___姐经常交流，天天进步。
D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起___。
幼儿园大手拉小手：互助友爱主题教育方案
幼儿园大手拉小手：互助友爱主题教育方案在幼儿园教育中，培养孩子们互助友爱的品质是一个非常重要的主题。
幼儿园大手拉小手项目是一项非常有效的互助友爱主题教育方案。
通过这个项目，幼儿园可以让孩子们学会互相帮助和关爱他人，培养孩子们团队合作的精神，提高他们的社会情感能力和自我管理能力。
让我们来看看幼儿园大手拉小手项目的实施内容和方式：1. 项目介绍幼儿园大手拉小手项目是通过一系列的小组活动，让孩子们互相配对，互相帮助，共同完成一些小任务或小游戏。
在这个过程中，孩子们会学会如何倾听和理解他人的需求，并且学会给予和接受帮助。
这样的活动可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
2. 项目目标通过幼儿园大手拉小手项目，可以促进孩子们的个性发展和社会交往能力，让他们学会尊重和关爱他人。
这个项目也可以帮助孩子们建立自信，培养孩子们的责任感和自主学习的能力，让他们变得更加独立和自律。
3. 项目细节在实施过程中，老师可以根据孩子们的芳龄和兴趣设计不同的小组活动，比如小合唱比赛、小合作游戏等。
在活动中，老师应该引导孩子们学会尊重和倾听他人，学会共享和合作。
还可以通过共享孩子们在项目中的一些成长和进步，让孩子们体会到互助友爱的重要性。
接下来，让我们探讨一下幼儿园大手拉小手项目在实施过程中的意义和效果：1. 意义和作用通过参与幼儿园大手拉小手项目，孩子们可以在互相帮助和互相学习中，感受到成就感和快乐感。
他们可以学会尊重和理解他人，学会关爱他人，培养孩子们的团队意识和合作精神。
这对于培养孩子们良好的社会情感能力和自我管理能力非常重要。
2. 效果和影响实践证明，幼儿园大手拉小手项目对于培养孩子的责任感和团队意识非常有效。
孩子们通过互助友爱的方式，学会了如何为他人着想，学会了如何从小事做起，培养了孩子们的团体意识。
这对于他们未来的成长和发展有着积极的影响。
我想共享一下我的个人观点和理解。
我认为，幼儿园大手拉小手项目是一种非常有益的教育方案。
班会教案：手牵手,心连心,共同温暖彼此
班会教案：手牵手，心连心，共同温暖彼此一、教学目标1. 了解“手牵手，心连心，共同温暖彼此”主题的内涵。
2. 增强学生情感交流与合作意识。
二、教学准备1. PPT课件。
2. 彩色打印的手牵手，心连心，共同温暖彼此的海报。
三、教学步骤1. 主题引入：播放3分钟的温馨小视频，给学生营造温馨和感人的氛围，让学生感同身受地体会共同温暖。
2. 填表自我介绍：教师发放一份简单的个人有关信息的表格，让学生了解同学的家庭、兴趣、特长等，在交流过程中，加深彼此的了解和交流。
3. 分享心情：学生将手中的图画、写字或者口头形式，分享自己最近的一件小小感动或者开心的事情，让同学了解自己，同时也帮助同学了解班上同学的整体情况，融入集体。
4. 共唱歌曲：老师准备一首抒发充满感恩之情的歌曲，让大家一起唱，体现心连心，共同温暖彼此的主旨，温暖了周围所有人。
5. 手拉手，共同传递：老师将学生随机分成三列，每列人数相等，每个人都取两个不同颜色的棉球，将每个人的手与二者的棉球相连，老师宣布开始后棉球的传递沿着队伍依次传递，每个人都可以在一个颜色棉球的终点各取回一个，观察棉球的颜色分布情况，如果所有棉球均匀分布则为胜利，反之则为失败，达成目标可以激发同学们团结协作、互帮互助的精神。
6. 五指之歌：游戏开始前，老师对五种动作示范一遍，五个动作：握手、揉肩、拥抱、轻拍、抚摸，任意指名一名同学，其他同学立即跟唱，做相应的动作，如果同学们反应迅速，游戏更快乐，互相协作可以帮助同学更加愉快地完成任务。
7. 小结：教师在本节课体会中，强调班集体作为人际交往学问的重要主体之一，班集体存在的优缺点、班级协作编制、班集体管理制度和班集体建设等重要内容。
四、教学反思班会教案“手牵手，心连心，共同温暖彼此”运用了多种形式的小游戏和交流方式，增强同学们间的交流和互动，通过游戏中的协作，学生们了解到了集体力量的重要性，在班级教育中促进班集体建设，增进班级感情。
手拉手主题班会活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年10月26日活动地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体师生活动主题：团结友爱，携手共进一、活动背景为了加强班级凝聚力，培养学生团结友爱的精神，我校七年级于2023年10月26日举办了一场以“手拉手”为主题的主题班会活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中增进友谊，共同成长。
二、活动流程1. 开场致辞活动开始，班主任李老师上台致辞，她首先对同学们的积极参与表示肯定，接着阐述了本次活动的主题和意义，鼓励大家在活动中放松心情，真诚交流，共同进步。
2. 自我介绍为了让同学们更好地了解彼此，活动伊始，每位同学都进行了简短的自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、特长等。
这一环节让同学们在轻松的氛围中拉近了距离。
3. 团队协作游戏为了增强班级的团队协作能力，我们进行了“信任背摔”和“手拉手穿越”两个游戏。
在“信任背摔”游戏中，同学们轮流站在台上，其他同学则将其背摔在柔软的地垫上，体验信任的力量。
在“手拉手穿越”游戏中，同学们需要手拉手围成一个圈，共同穿过障碍物，体验团队协作的重要性。
4. 心语心愿活动中，同学们纷纷写下自己的心愿，并贴在心愿墙上。
心愿内容涵盖了学习、生活、友谊等多个方面，体现了大家对未来的美好期望。
5. 感恩环节为了让学生学会感恩，我们邀请了家长代表上台发言。
家长代表分享了他们在教育孩子过程中的心得体会，并对学校、老师表示了感谢。
随后，同学们为父母送上一份亲手制作的礼物，表达对父母的感激之情。
6. 互动环节为了活跃气氛，我们设置了“你画我猜”和“抢答”两个互动环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈，欢声笑语不断。
7. 总结发言活动接近尾声，班主任李老师对本次活动进行了总结。
她首先对同学们在活动中的表现给予了高度评价，接着对同学们提出希望，希望大家在今后的学习和生活中，继续发扬团结友爱的精神，携手共进。
三、活动总结通过本次“手拉手”主题班会活动，同学们在轻松愉快的氛围中增进了友谊，学会了团结协作，体验了感恩的力量。
关爱留守儿童爱心助学活动方案
关爱留守儿童爱心助学活动方案一、主题口号：手拉手传递温暖心连心共促成长二、活动对象：灵官镇算背小学全体留守儿童及中心校特困家庭留守儿童。
三、活动目的：此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。
本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；号召全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。
四、活动安排：1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。
组织发动党员、干部加入志愿者服务队。
2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。
倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。
3、利用“三八”妇女节，组织“关爱留守儿童”志愿者到灵官中心小学开展献爱心、送温暖活动。
活动内容如下：（1）为贫困家庭留守儿童赠送学习及生活用品；（2）组织“关爱留守儿童”志愿者和算背小学全体学生做互动游戏，同时了解留守儿童基本情况。
（3）走访特困家庭留守儿童，送慰问品及慰问金，为他们解决实际困难。
（4）到中心校给贫困家庭留守儿童赠送学习及生活用品。
（5）向灵官镇中心小学教师赠送礼品。
4、与___小学教师一起，召开一次“关爱留守儿童”座谈会。
通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。
5、帮助____小学建立“留守儿童之家”，为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等服务，增强他们（特别是留守女童）的法律意识和自我保护意识。
6、组织“关爱留守儿童”志愿者开展与特困家庭留守儿童一对一帮扶活动。
幼儿园大手拉小手爱心接力教案
幼儿园大手拉小手爱心接力教案教案一、主题：大手拉小手，爱心接力二、目标：1. 让幼儿认识到互相帮助和分享的重要性，并培养幼儿之间相互合作的意识。
2. 培养幼儿之间积极参与活动的意识。
3. 加强团队意识，培养幼儿学会团队合作。
三、教学内容：1. 起始挑战：老师先来一个爱心接力，让幼儿感受到合作的快乐感觉。
老师和一个学生面对面，搭手掌。
老师把球放在掌心中，两人要用双手尽量快地传递球，当球被传到另一个学生手中，第二组就开始传递，直到全班学生都参加为止。
2. 游戏规则：教师要求学生站成两排，每排五个人。
第一排的第一位举起右手，向左伸出来，与第二排的第一位握手，握到手后，第二排的第一位再握第一排第二位的手，以此类推，像接力棒一样，直到最后一位。
3. 提高难度：增加游戏的难度，两组学生同时进行游戏，第一组先传完一个球，再传接力棒，在跑步瞬间，把接力棒交给第二组，而第二组在第一组传接力棒的同时，另一个人还需用左手把球传到另一位同学手中，去追逐和抢球。
当第二组传完接力棒，接下来已经有关联的两组共同接力棒，两组顺序交替进行，进行比赛。
四、教学过程：1. 教师先介绍游戏的规则，让幼儿了解此游戏的玩法。
2. 在校园里找一个传接球比较好的场地，让幼儿可以四处跑动，放松身体。
3. 在游戏之前，让幼儿先伸展一下身体，松开身体骨骼，做好锻炼准备。
4. 教师分成两组分别安排好位置，让幼儿开始进行接力。
5. 教师提醒学生要互相帮助和合作，不要互相推搡，保证每个幼儿都能参与到游戏中。
六、练习方法：1. 在游戏中，尽量让每个幼儿都有一次机会去传递球或接力棒，不要过分集中在某几个幼儿身上。
2. 在幼儿的接力过程中，老师可以为他们加油打气，让他们感受到自己有课堂上的支持和鼓励。
3. 对于那些表现较为优秀的幼儿，教师可以给予一定的奖励，如表扬、加上一些体力活动，在游戏中更好地加强幼儿的团队合作意识。
四、教学目标检测：1. 在游戏之后，让每个幼儿都分享一下自己的感受，包括自己完成任务的过程，和接力过程中和他人的配合和互助。
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一、活动主题：手拉手，爱传递
二、活动目的：作为中国未来的孩子们，特别是山区儿童，他们的成长历程需要我们更多地引导和培训，“我们一起成长”活动本着帮助学生认识自我、认识生活，并通过一些实践活动为身心正在发育的孩子们培养正确的人生观、价值观。
另外，该次活动也将会加强对孩子们艺体等方面的引导，让其童年的记忆更加丰富多彩，未来的道路更宽更多更平。
三，活动对象：当地小学生。
四、活动时间：20nn年7月20日—20nn年8月10日
五、活动地点：广西玉林北流市大里镇小马村小学
六，活动内容：以开展有益于小学生的身心健康成长的各种活动为主，兼课业知识的补习。
来自全国各地的志愿者不但能帮他们补习课堂上的知识，还开展一些能帮助学生认识自我、认识生活、认识社会的实践活动，让学生对自己的生活环境、学习目标和人生理想有一个清晰的认知。
因此活动的内容将多样化，有军训、拓展之类的锻炼组织纪律性的常规项目；有音乐、画画的基础文艺科目；也有人生励志课，让学生们了解自己理想和抱负，制定计划，认识社会和适应社会变化的基本经验；更有演讲与口才课，志愿者通过一些实例，不断地和孩子们进行交流，让学生掌握演讲和辩论的
技巧；也有语言表演课程，通过肢体和口头表达，激发孩子的表现欲，完善个性；同时可结合多媒体授课...
七、活动计划：
1、志愿者招募计划：见附表
2、分班计划：第一阶段，从一年级到六年级，按年级分六个班，每个班安排一名志愿者老师作为班主任，负责学生的学习和日常生活。
第二阶段，我们开展的特色课程实行选课制，即学生可以根据我们安排的科目选择一门特色课主修，在与所选科目时间不冲突的前提下，还可另选一门副科。
这个不做硬性规定，完全根据学生意向。
3、流程计划：
为学生开展各类活动的时间。
志愿者老师主要根据自己选题和特长，展现自己的才艺，教授和引导学生。
同时适当加入语数外等内容，以免学生过于专注特长课而忽视学校的主课内容。
八、活动休息时间：逢周日休息。
志愿者老师可在保证安全的前提下自由安排活动
九：寻求社会支持和期待：
活动寻求社会爱心人士和爱心企业的赞助和物资等支持！！因为活动将需要提供二十名志愿者的后勤保障和二百左右学生的活动开销，需要粮油干货等物资，需要活动开展
的设备仪器、书籍文具等！
欢迎更多社会爱心人士及爱心家庭来支持和参与我们的活动！
期盼来自五湖四海的相会！在创造知识和精神财富的同时，给自己和孩子们留下美好的记忆，在他们的心中播下美丽种子！
大容山的孩子，感谢您的关注与参与！！。