我好生气教案教学内容
我好生气教案
中班绘本我好生气活动目标：1.通过阅读绘本故事,知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气, 生气并不可怕;2.能说出生气给人带来的不良影响,在生气时能选择合适的方式缓解情绪,学习调节自己的情绪,保持良好的心理健康;3.在倾诉和聆听的过程中,学会帮助他人调节情绪,养成积极向上的学习生活态度;活动准备：1.绘本ppt课件,绘本,我好生气2.音乐轻音乐;活动过程：一、教师出示图片请幼儿观察,引导幼儿说出图中人物的情绪;1、师：今天老师有一位好朋友想介绍给大家,你们想不想知道它是谁呀这就是我的好朋友了,它是谁啊我们跟它打个招呼吧;咦, 好奇怪我的好朋友它怎么啦他怎么不理我们呢你从哪里感觉到它很生气幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸2、教师小结：对呀,从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了;二、出示绘本课件,引导幼儿了解绘本故事并尝试表现生气的表情;1、师：我们一起来看一看小兔生气成什么样子了谁来表演一下小兔子生气时的样子; 师：那你们生气的时候是什么样子呢谁愿意来表现一下你生气时的样子2、教师小结：原来生气时、有的人会大喊大叫,有的人会做出很生气的表情……3、教师出示绘本,请幼儿阅读,然后讨论;师：小兔啊小兔,它为什么那么生气,谁来猜猜看那到底是为什么呢我们一起听听看小兔子是怎么说的4、教师逐页讲述故事,并请幼儿在听故事的过程中思考问题：小兔子在什么时候会生气,生气的时候小兔子都会做什么,他用什么样的办法让自己不生气的最后小兔子气消了吗5、小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱,被人冤枉的时候是会让人很生气的; 老师这里有个生气的气球,让我们把让人生气的这些事说出来并装到球里去吧;一直生气可不好,生气的大火球伤害到我们自己,而且当大火球爆炸的时候,还会伤害到别人;原来生气的时候我们可以找一个喜欢的地方静一静,可以做做深呼吸,我们也可以告诉爸爸妈妈;6、老师也有几种消气的办法想和小朋友们一起分享;现在请你们跟我一起当消防员,我们一起来做手指谣把生气的大火球扑灭好不好生气就像大火球,我是情绪消防员,我要把火来扑灭;找个地方静一静,一、二、吸气;二、二、三,吐气;再来一次一、二、三,吸气;二、二、三,吐气;如果还有气未消,可以找人听我说;我是情绪小高手,我能扑灭生气火;7、完整欣赏故事;师：故事讲完了,你生气的大火球还在吗原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气了是不是现在请小朋友们跟王老师一起完整的听一遍这个好听的故事好不好三、延伸活动：小朋友们都已经会控制自己生气的情绪了,那小朋友们一起将这些消气的好办法分享给你身边的朋友,好吗。
小班社会优质课教案《当我们生气时候》
小班社会优质课教案《当我们生气时候》课时安排：2课时教学目标：1.了解生气的原因和后果。
2.培养学生正确处理生气情绪的能力。
3.引导学生学会控制自己的情绪。
教学重点：1.生气的原因和后果。
2.自我控制的方法。
教学难点：1.培养学生正确处理生气情绪的能力。
2.引导学生学会控制自己的情绪。
教学准备：PPT、板书、教具、生气的场景图片。
教学过程：课前准备：1.师生互相问好，营造良好的教学氛围。
2.教师出示生气的场景图片，向学生提问：“你们看到这些图片，你们能想到什么词语？”Step 1 导入生气的话题（15分钟）目标：激发学生对生气话题的兴趣，引发学生对生气的原因和后果的思考。
1.教师带领学生进行课堂活动：“说故事小游戏”。
教师提供一个开头，让学生以小组为单位轮流继续故事并最后给出结局。
开头：“有一天，小红和小明在学校里发生了一次争执……”2.每个小组在教师的指导下进行讨论和故事编写。
3.学生做好准备后，每个小组派出一名代表，依次进行故事展示。
4.故事展示完毕后，教师引导学生回答问题：“故事中的小红和小明为什么会生气？”“生气的后果是什么？”“你们在故事中有没有遇到类似的情况？”Step 2 生气的原因分析（15分钟）目标：帮助学生理解生气的原因和后果。
1.教师带领学生回顾并总结故事中导致生气的原因：“是因为他们有不同的意见”、“是因为他们争夺同一个东西”、“是因为他们不喜欢对方的行为”等。
2.教师将生气的原因写在板书上，引导学生讨论“导致生气的原因是否合理？”并给出理由。
3.教师将讨论结果进行归纳，并引导学生总结生气的后果：“生气可能会伤害他人的感情，导致争吵甚至发生打架等。
”Step 3 生气的解决方法（25分钟）目标：教导学生正确处理生气情绪的方法。
1.教师出示PPT，介绍生气的解决方法。
主要包括：冷静下来、找人倾诉、改变自己的想法、找出解决问题的方法等。
2.教师将解决方法分为四类，每类介绍完后进行小组讨论，并要求学生给出自己的例子。
小班社会优质课教案《当我们生气时候》
小班社会优质课教案《当我们生气时候》教案名称：当我们生气时候教学目标：1.能够了解生气的情绪，并识别自己生气的感觉。
2.能够理解生气对人的影响，掌握应对生气的方法。
3.培养学生的情绪管理能力，提高其人际交往能力。
教学重点：1.让学生了解生气的情绪，认识到自己生气的感觉。
2.培养学生正确处理生气情绪的能力。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.生气与愉快的图片展示。
3.课件材料。
4.板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用一些生气与愉快的图片展示，让学生讨论这些图片给他们带来的情绪，并引导学生了解生气的感受。
Step 2：呈现（10分钟）使用多媒体设备展示一个小故事，讲述一个孩子因为不小心打翻了同桌的水杯而生气的情况。
让学生共同讨论，为什么孩子会生气？如何应对这种情绪？Step 3：讨论（10分钟）引导学生讨论生气的原因和对自己和他人的影响。
并提出以下问题:- 生气会使身体变得紧张吗？会使思维变得混乱吗？- 生气会让自己感到痛苦吗？会影响到他人吗？- 如果我们因为生气而发脾气，会给他人带来什么样的困扰？Step 4：活动（15分钟）引导学生分小组，每组选择一个学生扮演生气的角色，其他学生扮演是否生气的人。
让学生在模拟的情景中学习如何处理生气的情绪，通过角色扮演，让学生体验到生气时的感受，并反思正确处理生气情绪的方法。
Step 5：总结与延伸（10分钟）与学生一起总结今天的学习内容，强调正确处理生气情绪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法。
Step 6：作业（5分钟）布置作业，鼓励学生在家中观察自己和他人的生气情绪，并尝试用所学方法来处理生气情绪。
下节课分享自己的观察和体验。
教学反思：在今天的课堂中，学生通过图片、故事、角色扮演等活动，全方位地了解了生气的情绪以及处理生气情绪的方法。
通过角色扮演，学生不仅能体验到生气的感受，还能在不同角色中思考自己应该如何应对生气情绪。
通过这样的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的情绪管理能力和人际交往能力。
中班下学期社会教案《我们生气的时候》
中班下学期社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1. 知识与技能目标：学习了解并理解生气是一种情绪，学会正确处理生气的方法。
2. 情感目标：培养学生正确的情绪管理能力，增强情绪调节的自控能力。
3. 智能目标：通过本节课的学习，提高学生的思维观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生气是一种情绪，认识到生气的原因和表现形式，学会合理应对生气的方法。
2. 教学难点：帮助学生理解并运用生气的处理方法。
三、教学准备1. 教学素材：绘本《我们生气的时候》、图片、道具等。
2. 教学工具：PPT、投影仪、幼儿绘图纸、彩色笔等。
四、教学过程1. 创设情境引导学生回想一下自己生气的情境，询问他们在什么情况下会感到生气，有什么样的表现。
分享几个学生的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新知呈现绘本《我们生气的时候》，通过图画和文字的解读，让学生了解生气的原因和表现形式。
3. 播放教学视频播放相关视频，展示不同的生气情绪和处理方法，引导学生观察和思考。
4. 分组活动将学生分成小组，让每组选一位代表，并给每组发放绘图纸和彩色笔。
让代表选择自己生气时最常用的处理方法，并在绘图纸上画出来。
鼓励其他组员提出建议和分享自己的处理方法。
5. 情绪调节活动带领学生进行一些简单的情绪调节活动，如深呼吸、放松活动，以缓解学生的紧张情绪。
6. 小结与延伸通过小组代表的展示，对本节课的学习内容进行小结，并激发学生对情绪管理的深层思考。
引导学生延伸思考，想一想在其他情况下，除了本课学习到的方法，还有哪些适合自己的方法。
7. 课堂作业布置一些课后作业，如家庭作业：观察家里人生气时的表现和处理方法，写下你的观察和感受。
五、教学资源1. 绘本《我们生气的时候》2. PPT和投影仪3. 幼儿绘图纸和彩色笔4. 相关视频资源六、教学评价与反思通过学生的课堂表现和小组活动的展示，观察学生对生气情绪和处理方法的理解程度和运用能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，在小组活动中促进学生的合作和交流，提高学生的思维观察能力。
愤怒情绪班会教案(通用11篇)
愤怒情绪班会教案（通用11篇）愤怒情绪班会教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的愤怒情绪班会教案（通用11篇），欢迎大家分享。
愤怒情绪班会教案1一、活动主题生活的喜怒哀乐二、题目生活中的喜怒哀乐三、活动目的1．帮助学生初步了解情绪，初步认识情绪的多种表现。
2．帮助学生初步了解情绪的分类及其作用。
3．帮助学生初步了解情绪是可调节的，初步知道用认知调节情绪的方法。
四、活动准备喜怒哀乐图片、课件、抽签纸条。
五、活动过程(一)情绪的初步认识阶段幻灯演示集体回忆生活中的喜怒哀乐(二)认识情绪体验的丰富性及其分类与作用阶段日常的生活是丰富多彩的，经常会遇到各种事情，每个人的感受不同，情绪的表达也都不一样。
1．认识情绪体验的多样性。
(1)观察图片，说说你看到了他们的哪些情绪？(出示幻灯演示图片)小结：情绪是人内心世界的表白，有的人表达情绪的方式是收敛的，有的人是外露的。
(2)小游戏，请你来表演一下。
(抽签表演喜怒哀乐情绪)小结：我们所表演的是众多情绪中的一小部分，其实情绪的表现是多种多样的。
2．认识情绪的分类及作用。
人的情绪很丰富，表现多种多样。
情绪有好有坏，程度也不一样。
不同的情绪，对我们有不同的影响。
(1)有些情绪会给人带来积极的影响，让人更加自信。
通常叫好情绪，心理学上叫积极情绪。
你能说说积极情绪对你产生的积极影响吗？(2)有些情绪使人丧失信心，阻碍人的成长，甚至影响自己与同学的关系。
这类情绪通常叫坏情绪或不良情绪，心理学上叫消极情绪。
你能说说消极情绪对你产生的消极影响吗？(三)了解情绪的认知调节阶段1．故事一：积极情绪与消极情绪。
(1)分组讨论：积极情绪与消极情绪对我们的生活有不同的影响。
有什么方法保持积极情绪，消除消极情绪呢？(2)小结：从两个故事中可以看出情绪是可以调节的，不良的情绪不仅会伤害自己，不恰当的发泄，会给他人带来伤害。
五年级上册心理健康教育教案-第6课 调节愤怒 通用版
标题：五年级上册心理健康教育教案-第6课调节愤怒通用版一、教学目标1. 让学生认识到愤怒是一种正常的情绪，但过度的愤怒会对身心健康产生不良影响。
2. 培养学生学会合理调节愤怒情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生掌握有效的调节愤怒的方法，如深呼吸、冷静思考、寻求帮助等。
二、教学内容1. 愤怒情绪的认识2. 愤怒情绪的影响3. 调节愤怒的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到愤怒情绪的正常性，学会合理调节愤怒情绪。
2. 教学难点：引导学生掌握有效的调节愤怒的方法，提高情绪管理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解愤怒情绪的认识、影响及调节方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解愤怒情绪的正面和负面影响。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己调节愤怒的方法和经验。
4. 角色扮演法：设置情境，让学生扮演不同角色，体验调节愤怒的过程。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考愤怒情绪的存在和影响。
2. 讲解愤怒情绪的认识：介绍愤怒情绪的定义、特点以及正常性。
3. 分析愤怒情绪的影响：通过案例分析，让学生了解愤怒情绪的正面和负面影响。
4. 讲解调节愤怒的方法：介绍深呼吸、冷静思考、寻求帮助等调节愤怒的方法。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己调节愤怒的方法和经验。
6. 角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，体验调节愤怒的过程。
7. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己的情绪管理能力。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固本节课所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等参与情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，如是否能正确运用调节愤怒的方法等。
七、教学资源1. 教材：五年级上册心理健康教育教材。
2. 教学课件：制作相关教学课件，辅助讲解。
3. 案例分析材料：准备相关案例分析材料，用于课堂讨论。
大班健康生气与快乐教案
大班健康生气与快乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班健康教案教案《高兴和生气》
2024年幼儿园中班健康教案《高兴和生气》一、教学目标1.让幼儿了解“高兴”和“生气”这两种情绪，并能够通过观察和表达准确区分两者。
2.帮助幼儿认识情绪的正常表达方式，培养健康的情绪调控能力。
3.通过角色扮演和游戏活动，帮助幼儿学会用积极的方式处理高兴和生气情绪。
二、教学准备1.大型图片或卡通图板：分别画有高兴和生气情绪的表情列示。
2.幼儿生活习惯手册。
3.教具：角色扮演道具、玩具模型、音乐CD等。
4.课堂布置：设置高兴和生气情绪的场景。
5.教师准备：熟悉本教案内容，掌握情绪管理基本知识。
三、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡通图板展示高兴和生气情绪，让孩子观察并讨论。
2.引导幼儿表达自己的感受，询问孩子有没有过高兴或生气的经历。
第二步：学习1.介绍高兴和生气的定义和特征，通过比较让幼儿加深理解。
2.通过故事、游戏等形式，让幼儿体验高兴和生气情绪，激发情绪表达的兴趣。
3.指导幼儿学会用适当的方式表达出自己的情绪，如分享、画画等。
第三步：实践1.进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色表达高兴和生气情绪。
2.利用玩具模型或手工制作，让幼儿用自己的方式表达情绪。
3.听音乐，引导幼儿通过舞蹈或动作表达情绪。
第四步：总结1.回顾当天学习内容，让幼儿分享自己的体会和收获。
2.强调健康表达情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极调整情绪。
四、课后延伸1.继续关注幼儿的情绪动向，及时引导和支持。
2.鼓励幼儿在家庭中分享今天学到的知识和体验。
3.与家长沟通，共同营造良好的情绪教育氛围。
五、教学反思1.总结本节课的教学效果，回顾教学中出现的问题和亮点。
2.记录幼儿在学习过程中的表现，为后续教学提供参考。
3.不断学习和改进教学方法，促进幼儿全面发展。
本教案旨在帮助幼儿认识和管理情绪，促进其健康成长。
希望通过本次教学，幼儿可以更好地理解高兴和生气情绪，并学会用积极的方式表达和调控自己的情绪。
幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》 (2)
幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》教学目标：1.帮助幼儿了解情绪管理的重要性。
2.培养幼儿表达情绪和解决问题的能力。
3.理解并接受他人的情绪。
教学材料：故事书《我们生气的时候》教学步骤：引入活动：（5分钟）老师向幼儿介绍今天要讲的故事《我们生气的时候》，并提问：1.你们有没有过生气的时候？2.你们有没有想过怎样才能让自己不再生气？故事讲解：（10分钟）老师讲解故事《我们生气的时候》。
故事可以围绕以下内容展开：1.故事中的小朋友们因为一些小事情而生气了，他们表达自己生气的方式是不同的。
2.老师带领他们冷静下来，在冷静的时候他们想到了一些解决问题的方法。
表演活动：（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，表演他们在生气时的样子和在冷静下来之后如何解决问题。
2.每个小组可以自由发挥，老师可以给予一些指导和展示的机会。
讨论活动：（10分钟）1.观看完表演之后，老师与幼儿们一起讨论每个角色在生气时的感受和解决问题的方法。
2.引导幼儿们思考：生气的时候可以用什么方法来冷静下来？有什么办法可以和朋友一起解决问题？练习活动：（15分钟）1.为幼儿带来一些生活中常见的情景，观察他们的反应和解决问题的方式。
2.老师可以让幼儿们模拟生气的情景，然后讨论应该如何冷静下来和解决问题。
3.鼓励幼儿们在遇到问题和生气的时候，用言语表达自己的感受。
反思总结：（5分钟）老师与幼儿一起总结这节课的学习内容和小结：1.在生气时冷静下来是很重要的。
2.通过表达感受和合作解决问题，可以帮助我们更好地处理和处理自己的情绪。
拓展活动：1.借助绘画或手工制作，让幼儿们画出自己生气时的样子，并讨论后如何冷静下来。
2.与幼儿一起玩角色扮演游戏，让幼儿们在游戏中体验和理解冷静下来和解决问题的重要性。
情绪管理心理课——好好生气(教案)
情绪管理心理课——好好生气（教案）教案：情绪管理心理课——好好生气一、课程背景我们每个人都会有生气的情绪，但如何好好地发泄生气却成了我们需要学习的内容。
这节情绪管理心理课，我们将深入探讨如何正确地发泄生气，并学习通过生气的情绪管理方式，更好地掌控自己的情绪状态。
二、课程目标1.了解生气的本质。
2.认识生气情绪的表现形式。
3.学习好好发泄生气的方法。
4.掌握通过生气情绪管理方式控制自己的情绪状态。
三、教学内容1.生气的本质生气是一种正常的情绪体验，来源于人脑理性和情感方面的刺激，是人类自我保护机制的一部分。
它可以激发并促进人们采取积极的行动，促进个人成长和自我发展。
2.生气的表现形式生气的表现形式各有不同，包括但不限于以下几种：（1）身体反应：像呼吸加快、面红耳赤、肌肉紧张等。
（2）情绪表现：像愤怒、烦躁、不安等。
（3）行为行动：像咆哮、冲动行动、甩门、打砸东西等。
3.好好发泄生气的方法在学习如何好好生气之前，要先了解如何不好好生气。
不好好地发泄生气会伤害自己或他人，并导致错失与别人沟通的机会。
而好好地发泄生气，可以减轻紧张和压力，增加自信和信用。
以下是好好发泄生气的方法：（1）沉静自己：如果你正在感受到强烈的愤怒，先试着控制情绪的波动。
（2）透彻回顾：找出引起你生气的原因。
认真思考情况，确保你了解问题的完整情况和解决方案。
（3）坦白表达：通过公正的方式表达你的观点和情感，避免争执和打击伤害对方的情绪。
（4）采取积极行动：尝试用建设性的方式处理问题，提出可行的解决方案，并采取积极的行动去实施。
4.生气情绪管理方式生气情绪管理方式是生气发泄的更为全面的方法，它可以帮助你控制情绪状态，并更有效地应对生活中的挑战和压力。
以下是生气情绪管理方式：（1）改变心态：重新审视情况，换位思考，改变自己的心态是最好的方式之一。
（2）找一个出口：寻找一种健康的出口来平衡他们的情绪，如徒步、打壁球、游泳等。
（3）泡一个热水澡：一个热水澡可以让人身心放松，缓解紧张和压力。
当我不高兴时教案大班三篇
当我不高兴时教案大班三篇大班，汉语词语，拼音dà bān，意思是指清代称新科进士引见时按一、二、三甲编排的班列。
以下是我整理的当我不兴奋时教案大班三篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
当我不兴奋时教案大班活动目标：1．使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健-康。
引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。
2．培育幼儿健康活泼、开朗的性格。
3．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
4．让幼儿知道开心有益于身体健康。
5．初步了解健康的小常识。
活动重点难点：活动重点：使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。
引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。
活动难点：真正把握渲泄不良心情的正确方法，调整自己的心情，保持开心的心情。
活动预备：１．记号笔、心情记录图。
2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。
活动过程：一、感受欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。
1．设问法、争论法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最快乐、最欢乐？你们现在最想和老师玩哪个嬉戏？2．师生同乐嬉戏（嬉戏法、心情体验法）。
3．嬉戏后争论：（争论法、回忆法、比较法）（1）玩嬉戏的时候你们的心情怎样？（2）除了嬉戏的时候非常愉快，还有什么时候你也觉得非常愉快？（3）你有不欢乐的时候吗？你遇到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情？育婴会（4）你们觉得欢乐和不欢乐哪个对身体健康有关心？为什么？（5）小结：心情开心身体就会好。
二、引导幼儿查找正确渲泄不良心情的方法，将不欢乐转化为欢乐的方法，培育幼儿健康、活泼、开朗的性格（争论法、回忆法、评价法）。
1．我们有什么好方法让自己不欢乐的时候欢乐起来呢？2．小结。
三、再次体验欢乐的意义，并在活动中逐步把握正确渲泄自己不良心情的方法。
巩固熟悉心情开心身体就会好（嬉戏法、记录法、评价法）。
幼儿园中班社会教案：我们生气的时候__交换__超市.doc
幼儿园中班社会教案：我们生气的时候—交换—超市幼儿园中班社会教案：我们牛气的时候活动冃标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达白己的情绪。
3、初步学会为朋友交往的简单方法。
活动准备：教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。
活动过程：1、教师讲故事《生气的时候》①少幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？②你平时冇不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？2、介绍儿种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的吋候，如果生气后，问题解决了, 大家互相更了解。
这就是适度的生气，是件好事情。
如果生气时，伤害自己，妨碍了别人, 就是件坏事情。
生气时，可以独白呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭—•哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
（学优网）3、组织幼儿讨论示，制定木班公约，如生气的时候不能打人、人声吵闹、损坏东西等, 并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
幼儿园中班社会教案：交换活动H标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备：*多媒体制作*各式玩具若T *录音机、磁带活动流程：一、故事讲述引起兴趣（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）师：宝宝们，今犬侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，讲述故事。
）捉问：小兔篮子里原來只有萝卜，后来怎么乂有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑姑的？（学优网）二、实践操作获取经验（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。
）1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
幼儿园中班社会教案：我们牛气的时候—交换—超市幼儿园屮班社会教案：我们牛气的时候_交换—超市。
今天带來了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
幼儿园中班健康教案《生气的时候》
幼儿园中班健康教案《生气的时候》目标1.认识生气的情绪，学会表达自己的情绪。
2.掌握处理生气情绪的方法。
3.培养良好的情绪管理习惯。
教学内容1. 了解生气的情绪生气是一种普遍存在的情绪，每个人在面对不同的事情或人的时候都会有生气的情绪。
在幼儿园阶段，孩子的情绪管理能力还比较薄弱，针对生气情绪的教育是十分必要的。
教师引导教师可以引导幼儿分享自己曾经生气的经历，让更多孩子可以认识到生气的情绪是一种普遍存在的现象。
同时，教师还可以通过故事、图片等方式，帮助幼儿们认识到生气的表现形式有哪些，例如：大声喊叫、哭泣、踢打等。
情绪表达帮助幼儿学会表达自己的情绪，让他们知道生气的情绪也是一种正常的情感。
教师可以让孩子们模仿不同的生气表情并表达自己的感受，例如：Baba走了，Anana哭了。
2. 处理生气情绪生气是一种负面的情绪，处理不当会对身心健康产生不良影响。
因此，教师需要指导孩子们学会处理生气的情绪，避免产生过度的情绪反应。
自我控制在生气的情况下，他们有时会失去控制，做出一些行为甚至对他人造成伤害。
因此，教师可以引导幼儿进行自我控制的训练，例如：深呼吸、数数、闭目凝神等方法，让孩子们学会控制自己情绪的适当响应。
解决问题生气情绪往往会源于某个问题的产生，因此解决问题是处理生气情绪的关键。
教师可以和孩子们一起思考不同解决问题的方法，例如：请求别人、放弃争执、用幽默感化解等。
3. 培养情绪管理习惯通过有效的情绪教育，幼儿可以掌握处理生气情绪的方法，形成良好的情绪管理习惯。
以下是一些方法，需要帮助孩子们在日常生活中逐步培养。
保持积极心态教师可以帮助幼儿保持积极的心态，例如：赞美孩子们的优点、关注他们的成长过程。
这可以提高孩子们的自尊心和自信心，让他们更好地面对生活的挑战。
拥抱变化生活中会出现各种大小不同的变化，有时候会带来一些不适应的感觉和情绪。
教师可以引导幼儿了解变化的原因和意义，并教导他们学会适应变化，从而避免过度生气的情况发生。
《生气》幼儿园教案(通用
《生气》幼儿园教案(通用一、教学内容《生气》这一课，我们将围绕幼儿的情感认知和表达能力进行教学。
教学内容主要取材于幼儿园大班情感教育教材第四章第二节，详细内容包括情感的认识、表达以及调节。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情感，学会正确表达自己的情感。
2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、冷静处理的能力。
3. 培养幼儿换位思考，理解他人情感，增强人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会正确表达自己的情感，以及理解他人情感。
教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常情感，学会调节和控制自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示生气表情卡片，邀请幼儿模仿，引导幼儿认识到生气是一种正常的情感。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《小兔生气了》，让幼儿了解故事中小兔生气的原因以及解决办法，引导幼儿学会换位思考。
3. 例题讲解（10分钟）：教师提出一些情境，让幼儿设想自己遇到这些问题时，应该如何表达和处理自己的生气情绪。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到的生气情境，以及解决方法。
5. 画画表达（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己在生气时的表情和心情。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享今天学到的情感知识，以及自己生气时的应对方法。
2. 答案：请家长记录幼儿分享的内容，并在作业本上签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师根据课堂表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可推荐一些关于情绪管理的绘本，让幼儿在课后阅读，进一步巩固情感知识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿学会正确表达自己的情感，以及理解他人情感。
2. 例题讲解：教师提出的情境和幼儿的讨论分享。
3. 画画表达：幼儿用画画的方式表达自己的生气情绪。
咚咚咚我很生气绘本教案小班
咚咚咚我很生气绘本教案小班小宝贝们发脾气不是一种坏事，这是他们表达情绪的方式，内心有愤怒，当然要发泄出来，今天的故事活动目标：１．仔细观察画面，理解故事情节，大胆说出自己的想法．２．知道乱发脾气不好．活动准备：多媒体课件、背景音乐四段．活动过程：一、导入今天老师带来－只非常有意思的羊，你觉得它长得怎样？为什么会变成这样？一起来听听故事“咚咚咚，我生气了”二、讲故事（音乐１）１．认识两只绵羊，（躺着睡觉的绵羊，名字叫莫莫；头上带了朵小花的漂亮小绵羊，名字叫茉莉，她是莫莫最好的朋友）。
２．莫莫生气了．（一个美丽的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一颗苹果树，树上结满了又大又红的苹果．）其中一个苹果是莫莫最想要的，可是无论他跳得多高，总是够不着那个苹果．莫莫想，也许苹果会自己掉下来．他等啊等啊，可是那个苹果就是不掉下来！莫莫等得睡着了．莫莫醒来的时候，却发现那个苹果不见了，提问：苹果怎么会不见了？去哪里啦？如果你是莫莫，你会怎样？（和幼儿互动）（茉莉正在）（吃那个苹果）茉莉是莫莫的好朋友，如果你是莫莫，你看到茉莉吃苹果你会怎样？看看莫莫是怎么做的：．“把苹果还给我，这是我的苹果！”莫莫大吼．“对不起，我不知道嘛”茉莉说．莫莫变得很不高兴．他一直想着那个苹果．（音乐２）莫莫非常非常生气．他气得长出了生气牙齿、生气犄角、生气蹄子和生气尾巴！）莫莫怎么了？你怎么知道他生气了？为什么生气？３．生气的莫莫做了可怕的事情．（“我要我的苹果！”莫莫大喊，“别这么生气嘛”茉莉小声的劝他．“偏不”莫莫大叫，他（在花上乱踩，吓跑了鸭子，撞翻了鸡舍，还咬了一头奶牛的尾巴．）莫莫都做了哪些可怕的事情？你们喜欢生气的莫莫吗？莫莫遇到不开心的事情，是怎么做的？（生了很大很大的气，对好朋友很凶还做了很多可怕的事情．）最后他怎么了？接下来会发生什么事情？我们一起接着听这个故事．４．莫莫不生气了．（莫莫气得简直不知道如何是好．）他跺着大大的生气蹄子，非常生气的大吼一声．莫莫越来越生气，脚跺得越来越重，地面开始轰隆作响．．。
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中班绘本《我好生气》
活动目标：
1.通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。
2.能说出生气给人带来的不良影响，在生气时能选择合适的方式缓解情绪，学习调节自己的情绪，保持良好的心理健康。
3.在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。
活动准备：
1.绘本ppt课件，绘本，《我好生气》
2.音乐(轻音乐）。
活动过程：
一、教师出示图片请幼儿观察，引导幼儿说出图中人物的情绪。
1、师：今天老师有一位好朋友想介绍给大家，你们想不想知道它是谁呀？这就是我的好朋友了，它是谁啊？我们跟它打个招呼吧。
咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我们呢？你从哪里感觉到它很生气？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）
2、教师小结：对呀，从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了。
二、出示绘本课件，引导幼儿了解绘本故事并尝试表现生气的表情。
1、师：我们一起来看一看小兔生气成什么样子了？谁来表演一下小兔子生气时的样子。
师：那你们生气的时候是什么样子呢？谁愿意来表现一下你生气时的样子？
2、教师小结：原来生气时、有的人会大喊大叫，有的人会做出很生气的表情……
3、教师出示绘本，请幼儿阅读，然后讨论。
师：小兔啊小兔，它为什么那么生气，谁来猜猜看？那到底是为什么呢？我们一起听听看小兔子是怎么说的？
4、教师逐页讲述故事，并请幼儿在听故事的过程中思考问题：小兔子在什么时候会生气，生气的时候小兔子都会做什么，他用什么样的办法让自己不生气的？最后小兔子气消了吗？
5、小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。
老师这里有个生气的气球，让我们把让人生气的这些事说出来并装到球里去吧。
一直生气可不好，生气的大火球伤害到我们自己，而且当大火球爆炸的时候，还会伤害到别人。
原来生气的时候我们可以找一个喜欢的地方静一静，可以做做深呼吸，我们也可以告诉爸爸妈妈。
6、老师也有几种消气的办法想和小朋友们一起分享。
现在请你们跟我一起当消防员，我们一起来做手指谣把生气的大火球扑灭好不好？生气就像大火球，我是情绪消防员，我要把火来扑灭。
找个地方静一静，一、二、吸气。
二、二、三，吐气。
（再来一次）一、二、三，吸气。
二、二、三，吐气。
如果还有气未消，可以找人听我说。
我是情绪小高手，我能扑灭生气火。
7、完整欣赏故事。
师：故事讲完了，你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气了是不是？现在请小朋友们跟王老师一起完整的听一遍这个好听的故事好不好？
三、延伸活动：
小朋友们都已经会控制自己生气的情绪了，那小朋友们一起将这些消气的好办法分享给你身边的朋友，好吗？。