白天与黑夜ppt
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《白天与黑夜》PPT-完美版
《白天与黑夜》PPT-完美版
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 《白天与黑夜》PPT-完美版 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
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昼夜与生物
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人体时钟一览表
• 就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝。 • 接触时间为9点至10点,握手最有力。 • 创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性。 • 消化时间为13点左右,胃酸形成最多。 • 体操时间为13点30分左右,肌肉能力最强。 • 手工制作时间为15点至16点,手指最灵巧。 • 生长时间为16点至18点,头发和指甲生长最快;肺呼吸最活跃健康。 • 感觉时间为17点至19点,味觉、听觉和嗅觉最敏感。 • 美容时间为18点至20点,皮肤对化妆物质渗透性最强。 • 夫妻时间为20点至21点,孤独感最难忍。 • 免疫时间为22点左右,对传染病警觉最高。 • 分娩时间为24点至4点,婴儿出生最多。 • 失明时间为夜里2点,汽车司机视力最差。 • 出错时间为夜间3点至4点,夜班工人操作最不灵巧。 • 疲乏时间为夜间4点至5点,血压最弱。
《白天与黑夜》PPT-完美版
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概推日
念动心
奠了说
定天是
基文人
础学类
。 的认
革识
命宇
.
为宙
建的
立重
完 善
要
里
的程
宇碑
宙,
《白天与黑夜》PPT-完美版
《白天与黑夜》PPT-完美版
地心说
(托勒密)
日心说
(哥白尼)
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人体时钟一览表
• 就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝。 • 接触时间为9点至10点,握手最有力。 • 创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性。 • 消化时间为13点左右,胃酸形成最多。 • 体操时间为13点30分左右,肌肉能力最强。 • 手工制作时间为15点至16点,手指最灵巧。 • 生长时间为16点至18点,头发和指甲生长最快;肺呼吸最活跃健康。 • 感觉时间为17点至19点,味觉、听觉和嗅觉最敏感。 • 美容时间为18点至20点,皮肤对化妆物质渗透性最强。 • 夫妻时间为20点至21点,孤独感最难忍。 • 免疫时间为22点左右,对传染病警觉最高。 • 分娩时间为24点至4点,婴儿出生最多。 • 失明时间为夜里2点,汽车司机视力最差。 • 出错时间为夜间3点至4点,夜班工人操作最不灵巧。 • 疲乏时间为夜间4点至5点,血压最弱。
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概推日
念动心
奠了说
定天是
基文人
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建的
立重
完 善
要
里
的程
宇碑
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地心说
(托勒密)
日心说
(哥白尼)
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白天与黑夜(课件)
白天与黑夜是自然界中常见的现象,它 们交替出现,形成地球上的生物钟。白 天阳光明媚,万物生长;黑夜则黑暗寂
静,为休息和恢复提供了条件。
白天与黑夜的交替对地球上的生物有着 重要的影响。例如,许多动物在白天活 动,寻找食物和繁衍后代,而其他一些 动物则在夜间活动,以避免天敌和降低
能量消耗。
人类对白天与黑夜的感知和利用也十分 重要。在白天,人们进行工作、学习和 生活等活动,而到了夜晚,人们则进行
THANKS
感谢观看
工作与休息
社交与家庭
在很多地方,白天是工作时间,人们工作 、学习和活动,而夜间则是休息时间,人 们睡觉、娱乐和放松。
在某些文化中,白天是社交活动的时间, 人们见面、交流和聚会,而夜间则是家庭 时间,人们在家中休息、团聚和交流。
白天与黑夜对人类生活的影响
总结词
白天和黑夜对人类的生活方式、工作模式和健康状况等方面都有影响。
白天与黑夜(课件)
目录
• 引言 • 白天的特点 • 黑夜的特点 • 白天与黑夜的对比 • 总结与启示
01
引言
主题简介
01
白天与黑夜是自然界中常见的现 象,它们对地球上的生物产生重 要影响。
02
本课件将介绍白天与黑夜的形成 、变化规律及其对生物的影响。
目的和目标
目的
通过本课件的学习,使学生了解 白天与黑夜的形成、变化规律及 其对生物的影响,提高学生对自 然现象的认知能力。
目标
掌握白天与黑夜的形成原理;理 解白天与黑夜的变化规律;了解 白天与黑夜对生物的影响。
02
白天的特点
白天的现象和特点
白天阳光普照,天空呈现蓝色或 白色,地面和建筑物被照亮。
白天温度较高,空气相对干燥, 风力通常较小。
青岛版(六年制)PPT六年级上册科学课件:《14 白天与黑夜》(共14页)PPT
地球是围绕太阳运转的 一颗行星,地球在围绕太阳 运转的同时也在自转。地球 自转一周约需24小时,也就 是平时我们说的一天。
活动1 昼夜交替是怎样产生的?
• 我用手电筒表示太阳,用地球仪表 示地球.
•被太阳照到的一面是白天,而 没被照亮的一面就是黑夜。
边做边思考:
1、从地球仪上找到自己所在地 区——中国,旋转地球仪,留意所 在地区发生了什么变化?
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
实验时将手电筒放置在与地 球仪同一水平的位置,打开手 电筒开关,并慢慢转动地球仪。
1 、结合实验现象,用自己的话说一说 昼夜交替现象是怎样产生的?
东西半球昼夜相反
昼 假设
夜 交
每交替一次的时间约24小时
替
太阳东升西落
地 球 模拟实验 自 西 向 东
自
转
地球自西向东自转产生昼夜交替现象。
地球是一个不透明的球体, 地球是围绕 太阳运转的一颗行星,地球在围绕太阳运 转的同时也在自转。地球自转一周约24小 时,也就是平时我们说的一天。在地球的 某一个地方,一天中,正对太阳时就是白 天,绕到背向太阳的一面是黑夜,地球不 停地自转就形成了昼夜交替的现象。
古人是怎样认识昼夜变化的?
浑天说 地心说 日心说
人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的 过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过 “浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋 壳 包着蛋黄一样,大地就是浮在水面或气体上的 一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动,总 是一半在地平面之上,另一半在地平面之下。 太阳,星星随着天球转动,因此产生了昼夜的 变化。
活动1 昼夜交替是怎样产生的?
• 我用手电筒表示太阳,用地球仪表 示地球.
•被太阳照到的一面是白天,而 没被照亮的一面就是黑夜。
边做边思考:
1、从地球仪上找到自己所在地 区——中国,旋转地球仪,留意所 在地区发生了什么变化?
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
实验时将手电筒放置在与地 球仪同一水平的位置,打开手 电筒开关,并慢慢转动地球仪。
1 、结合实验现象,用自己的话说一说 昼夜交替现象是怎样产生的?
东西半球昼夜相反
昼 假设
夜 交
每交替一次的时间约24小时
替
太阳东升西落
地 球 模拟实验 自 西 向 东
自
转
地球自西向东自转产生昼夜交替现象。
地球是一个不透明的球体, 地球是围绕 太阳运转的一颗行星,地球在围绕太阳运 转的同时也在自转。地球自转一周约24小 时,也就是平时我们说的一天。在地球的 某一个地方,一天中,正对太阳时就是白 天,绕到背向太阳的一面是黑夜,地球不 停地自转就形成了昼夜交替的现象。
古人是怎样认识昼夜变化的?
浑天说 地心说 日心说
人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的 过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过 “浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋 壳 包着蛋黄一样,大地就是浮在水面或气体上的 一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动,总 是一半在地平面之上,另一半在地平面之下。 太阳,星星随着天球转动,因此产生了昼夜的 变化。
白天与黑夜课件ppt
1、调节光源(手电筒)跟地球仪的距离,差不多正好能照亮半个地球仪。 太阳和地球怎样运动,才会出现昼夜交替现象? 1、组内一名同学起立,快速转动几圈。 2、在地球仪上确定一个点来观察,手电筒不动,轻轻转动地球仪,转动时至少转动一圈以上。 3、小组分工合作,认真观察,及时填写实验报告单。 5亿千米,如果它绕地球做圆周运动,那么转动一圈大约需要1047个小时。 太阳绕着地球转,转动一圈会形成一次昼夜交替。 太阳和地球怎样运动,才会出现昼夜交替现象? 2、分析思考:我们看到太阳在东升西落(自东向西运动),实际上谁在运动?运动的方向是怎样的? 太阳绕着地球转,转动一圈会形成一次昼夜交替。
地球绕着太阳转,是地球的一种 在我们中国相同的地方,昼和夜的时间又是怎样的?都分别是12个小时吗?
2、在地球仪上确定一个点来观察,手电筒不动,轻轻转动地球仪,转动时至少转动一圈以上。 地球绕着太阳转,是地球的一种运动方式。
运动方式。地球绕太阳转动一圈, 3、小组分工合作,认真观察,及时填写实验报告单。
1、调节光源(手电筒)跟地球仪的距离, 差不多正好能照亮半个地球仪。 2、在地球仪上确定一个点来观察,手电 筒不动,轻轻转动地球仪,转动时至少转 动一圈以上。 3、小组分工合作,认真观察,及时填写 实验报告单。
乌鲁木齐
北京
在我们中国相同的地方,昼和 夜的时间又是怎样的?都分别是 12个小时吗?
2、在地球仪上确定一个点来观察,手电筒不动,轻轻转动地球仪,转动时至少转动一圈以上。
这三张图片的时间是相同的吗? 312221太太太但522昼昼2地22在太33昼1太1在23地但地25太太昼但22地3昼2在昼32同太1太太在但太但在322地5但同但 5地太太22太 太53、、、、、、亿、、、、、、、、、亿、、、、亿亿、、亿、阳阳阳是夜夜球我阳夜阳我球是球阳阳夜是球夜我夜时阳阳阳我是阳是我球是时是球阳阳阳阳小 调在 分 分 组 千 分 在 分 在 分 小小 组 调 在 小 在 千 分 分小 分 小 在 组 小 在 分 千 千 分 在 千 小绕 绕 和 , 交 交 绕 们 和 交 和 们 绕 , 绕 绕 和 交 , 绕 交 们 交 转 和 和 和 们 , 绕 , 们 绕 , 转 ,绕 绕 绕 和和组节 地析析内米析地析地析组 组内节地组地米析析 组析组地内组地析米米析地米组着着地地替替太中地替地中着地着着地替地着替中替动地地中着地中着地动地 着着着地 地分光 球思思一,思球思球思分 分一光球分球,思思 分思分球一分球思,,思球,分地地球球现现阳国球现球国太球太地球现球太现国现的球球国地球国太球的球 太地地球 球工源 仪考考名如考仪考仪考工 工名源仪工仪如考考 工考工仪名工仪考如如考仪如工球球怎绕象象转相怎象怎相阳绕阳球怎象绕阳象相象同怎怎怎相绕球绕相阳绕同绕 阳球球怎 怎合( 上::同果:上:上:合 合同(上合上果:: 合:合上同合上:果果:上果合转转样太的的动同样的样同转太转转样的太转的同的学样样样同太转太同转太学太 转转转样 样作手 确我我学它我确我确我作 作学手确作确它我我 作我作确学作确我它它我确它作,,运阳产产一的运产运的,阳,,运产阳,产的产仔运运运的阳,阳的,阳仔阳 ,,,运 运,电 定们们起绕们定们定们, ,起电定,定绕们们 ,们,定起,定们绕绕们定绕,转转动转生生圈地动生动地是转是转动生转是生地生细动动动地转转转地是转细转 是转转动 动认筒 一看看立地看一看一看认 认立筒一认一地看看 认看认一立认一看地地看一地认动动,动,,,方,,,方地动地动,动地,方,观,方动动动方地动观动 地动动, ,真)个到到球到个到个到真真)个真个球到到真到真个真个到球球到个球真,,,一一才一与与才,才与才,球一球一与一球与,与察才才才,一一一,球一察一球一一才才快快快观跟 点太太做太点太点太观 观跟点观点做太太 观太观点观点太做做太点做观圈圈会圈宇宇形昼会宇会昼的圈的圈会宇圈的宇昼宇你会会会昼圈圈圈昼的圈你圈 的圈圈会 会速速速察地 来阳阳圆阳来阳来阳察 察地来察来圆阳阳 察阳察来察来阳圆圆阳来圆察会会出,宙宙成和出宙出和一,一会出宙,一宙和宙身出出出和,会,和一,身, 一会会出 出转转转,球 观在在周在观在观在, ,球观,观周在在 ,在,观,观在周周在观周,形形现需中中一夜现中现夜种需种形现中需种中夜中边现现现夜需形需夜种需边需 种形形现 现动动动及仪 察东东运东察东察东及 及仪察及察运东东 及东及察及察东运运东察运及成成昼要的的次的昼的昼的运要运成昼的要运的的的昼昼昼的要成要的运要的要 运成成昼 昼几几几时的 ,升升动升,升,升时 时的,时,动升升 时升时,时,升动动升,动时一一夜一哪哪昼时夜哪夜时动一动一夜哪一动哪时哪人夜夜夜时一一一时动一人一 动一一夜 夜圈圈圈填距 手西西,西手西手西填 填距手填手,西西 填西填手填手西,,西手,填次次交年些些夜间交些交间方年方次交些年方些间些是交交交间年次年间方年是年 方次次交 交。。。写离 电落落那落电落电落写 写离电写电那落落 写落写电写电落那那落电那写昼昼替,天天交又替天替又式,式昼替天,式天又天否替替替又,昼,又式,否, 式昼昼替 替实, 筒((么(筒(筒(实 实,筒实筒么(( 实(实筒实筒(么么(筒么实夜夜现体体替是现体现是。。夜现体。体是体在现现现是夜是。在。夜夜现 现3333333验差 不自自转自不自不自验 验差不验不转自自 验自验不验不自转转自不转验6666666交交象有有。怎象有象怎交象有有怎有转象象象怎交怎转交交象 象5555555报不 动东东动东动东动东报 报不动报动动东东 报东报动报动东动动东动动报天天天天天天天替替?关关样?关?样替?关关样关动???样替样动替替? ?告多 ,向向一向,向,向告 告多,告,一向向 告向告,告,向一一向,一告。。。。。。。。。??的?的。??的?,的。的,。。单正 轻西西圈西轻西轻西单 单正轻单轻圈西西 单西单轻单轻西圈圈西轻圈单???转??转。好 轻运运大运轻运轻运。 。好轻。轻大运运 。运。轻。轻运大大运轻大。都都都动都都动能 转动动约动转动转动能转转约动动 动转转动约约动转约分分分的分分的照 动))需)动)动)照动动需)) )动动)需需)动需别别别方别别方亮 地,,要,地,地,亮地地要,, ,地地,要要,地要是是是向是是向半 球实实实球实球实半球球实实 实球球实实球11111与与0110111000个 仪际际际仪际仪际个仪仪际际 际仪仪际际仪4224222444你你7个个7个个个777地 ,上上上,上,上地,,上上 上,,上上,个个个个个转转小小小小小球 转谁谁谁转谁转谁球转转谁谁 谁转转谁谁转小小小小小动动时时时时时仪 动在在在动在动在仪动动在在 在动动在在动时时时时时的的吗吗吗吗吗。 时运运运时运时运。时时运运 运时时运运时。。。。。方方?????至动动动至动至动至至动动 动至至动动至向向少???少?少?少少?? ?少少??少一一转运运运转运转运转转运运 运转转运运转致致动动动动动动动动动动动动 动动动动动动吗吗一的的的一的一的一一的的 的一一的的一??圈方方方圈方圈方圈圈方方 方圈圈方方圈可可以向向向以向以向以以向向 向以以向向以以以上是是是上是上是上上是是 是上上是是上多多。怎怎怎。怎。怎。。怎怎 怎。。怎怎。试试样 样 样 样 样 样 样样 样 样几 几的的的的的的的 的的的次次??????? ???。。
白天与黑夜ppt课件
力。
正面与积极
白天通常与正面、积极的情感和 心态相联系,如快乐、兴奋和乐
观。
黑夜在不同文化中的象征意义
黑暗与神秘
黑夜常常与黑暗、神秘和未知相关联,象征着恐 惧、不安和孤独。
休息与恢复
在多数文化中,黑夜是休息和恢复的时间,与睡 眠、梦境和放松相关联。
内省与沉思
黑夜为人们提供了内省和沉思的机会,有助于思 考、反思和心灵成长。
。
光照充足
太阳直射或斜射,提供自然光 源。
温度较高
太阳辐射使地表和空气加热, 温度上升。
生物活动频繁
大部分植物进行光合作用,动 物活动增多。
黑夜的定义和特点
定义
黑夜是指从日落到次日 日出的时段,即太阳在
地平线之下的时间。
光照不足
缺乏自然光源,环境昏 暗。
温度较低
地表和空气散热,温度 下降。
生物活动减少
昼夜交替对文化的影响
时间观念
昼夜交替塑造了人们对时间的观念,使人类有了日出而作、日落 而息的生活习惯。
节日庆典
许多文化中的节日庆典都与昼夜交替有关,如春节、圣诞节等,强 调新旧交替、重生和希望。
艺术创作
昼夜交替为艺术家提供了丰富的灵感来源,体现在绘画、音乐、诗 歌等多种艺术形式中。
05
白天与黑夜的科学研究
3
生物钟与昼夜节律的关系
生物钟能够调节和驱动昼夜节律,使生物体适应 环境的昼夜变化。
06
白天与黑夜的应用领域
农业领域的应用
光合作用与植物生长
白天阳光充足,植物进行光合作用,制造养分;夜间则进 行呼吸作用,消耗养分。了解白天与黑夜对植物的影响有 助于合理安排农作物的种植和养护。
昼夜温差与作物品质
正面与积极
白天通常与正面、积极的情感和 心态相联系,如快乐、兴奋和乐
观。
黑夜在不同文化中的象征意义
黑暗与神秘
黑夜常常与黑暗、神秘和未知相关联,象征着恐 惧、不安和孤独。
休息与恢复
在多数文化中,黑夜是休息和恢复的时间,与睡 眠、梦境和放松相关联。
内省与沉思
黑夜为人们提供了内省和沉思的机会,有助于思 考、反思和心灵成长。
。
光照充足
太阳直射或斜射,提供自然光 源。
温度较高
太阳辐射使地表和空气加热, 温度上升。
生物活动频繁
大部分植物进行光合作用,动 物活动增多。
黑夜的定义和特点
定义
黑夜是指从日落到次日 日出的时段,即太阳在
地平线之下的时间。
光照不足
缺乏自然光源,环境昏 暗。
温度较低
地表和空气散热,温度 下降。
生物活动减少
昼夜交替对文化的影响
时间观念
昼夜交替塑造了人们对时间的观念,使人类有了日出而作、日落 而息的生活习惯。
节日庆典
许多文化中的节日庆典都与昼夜交替有关,如春节、圣诞节等,强 调新旧交替、重生和希望。
艺术创作
昼夜交替为艺术家提供了丰富的灵感来源,体现在绘画、音乐、诗 歌等多种艺术形式中。
05
白天与黑夜的科学研究
3
生物钟与昼夜节律的关系
生物钟能够调节和驱动昼夜节律,使生物体适应 环境的昼夜变化。
06
白天与黑夜的应用领域
农业领域的应用
光合作用与植物生长
白天阳光充足,植物进行光合作用,制造养分;夜间则进 行呼吸作用,消耗养分。了解白天与黑夜对植物的影响有 助于合理安排农作物的种植和养护。
昼夜温差与作物品质
《白天与黑夜》PPT课件
的地心说。 哥白尼的日心说引起了教会的恐慌, 封建神权统治的理论支柱动摇了,他们 疯狂地进行反扑。于是,他们宣布日心 说为“邪说”,对哥白尼以及他的拥护
者进行攻击、迫害。但他并没有屈 服,仍然坚持不懈地为研究天体 运行的科学理论奋斗终生。
1543年5月24日,弥留之际的哥白 尼终于见到刚刚出版的《天体运行论》, 可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失 明,他只摸了摸书的封面,便与世长辞。
(3)转动地球仪时,要保持匀速。 (4)小组成员要分工合作,共同完成实验。 (5)填写好实验记录报告单。
白天与黑夜交替出现是
地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的,就是 白天;背对太阳的一面是黑暗的,就是黑夜。 地球不停的自转,白天和黑夜现象就会交替 出现。
地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球 的自转。地球自转一周的时间大约是24小时
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。
(2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验过程中,不要移动。
-.
历史上人们对于昼夜变化的认识
古希腊学者托勒 密认为:地球处 于宇宙的中心静 止不动,而太阳、 月亮等天体围绕 地球运动,所以 就有了白天和黑 夜的更替。即托 勒密提出了“地 心说”。
哥白尼(1473~1543)
哥白尼的故事
哥白尼波兰天文学家,日心说的
创始人。 哥白尼最大的成就是创立了 日心说,否定了在西方统治达一千多年
随着科技的发展,人们发现太阳
者进行攻击、迫害。但他并没有屈 服,仍然坚持不懈地为研究天体 运行的科学理论奋斗终生。
1543年5月24日,弥留之际的哥白 尼终于见到刚刚出版的《天体运行论》, 可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失 明,他只摸了摸书的封面,便与世长辞。
(3)转动地球仪时,要保持匀速。 (4)小组成员要分工合作,共同完成实验。 (5)填写好实验记录报告单。
白天与黑夜交替出现是
地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的,就是 白天;背对太阳的一面是黑暗的,就是黑夜。 地球不停的自转,白天和黑夜现象就会交替 出现。
地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球 的自转。地球自转一周的时间大约是24小时
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。
(2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验过程中,不要移动。
-.
历史上人们对于昼夜变化的认识
古希腊学者托勒 密认为:地球处 于宇宙的中心静 止不动,而太阳、 月亮等天体围绕 地球运动,所以 就有了白天和黑 夜的更替。即托 勒密提出了“地 心说”。
哥白尼(1473~1543)
哥白尼的故事
哥白尼波兰天文学家,日心说的
创始人。 哥白尼最大的成就是创立了 日心说,否定了在西方统治达一千多年
随着科技的发展,人们发现太阳
青岛版小学六年级科学上册第四单元自转与公转10白天与黑夜教学课件
如果地球只自转,地球自转一周就会产生一 次昼夜交替现象,但是如果地球不围绕太阳 转动,某地的气温和季节就不会发生变化, 与实际情况不符。
昼夜交替现象成因
能产生昼夜交替,与实际不符。
如果地球不动,太阳围绕地球转动,太阳转 一周昼夜交替一次。科学家推算,太围绕地 球转一圈的时间为54天,与实际情况不符。
第四单元 自转与公转
10.白天与黑夜
每天太阳东升西落,昼夜交替出现。白天与黑夜是怎样形成的?
地球是不透明的球体
地幔 地核 地壳
地球是一个不透明的球体,太阳只能照亮地球表面的一半。 地球上被阳光照到的地方处于白天,没被照到的地方处于黑夜。
昼夜交替现象成因
√
√
√ √
昼夜交替现象成因
能产生昼夜交替,与实际不符。
地球自转
(1)太阳每天东升西落,说明地球自转的方向 是自西向东。 (2)太阳每隔24小时会回到原来的位置,说 明地球自转的周期是24小时。
(3)地球始终不停地绕着一根假想的轴转动,这 根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。
傅科摆实验
傅科摆实验证实了地球的自转。
法国物理学家傅科(1819—1868)于1851年做了一次 成功的摆动实验。在傅科摆试验中,人们看到,摆动过 程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动,摆动方向不断变 化。分析这种现象,摆在摆动平面方向上并没有受到外 力作用,按照惯性定律,摆动的空间方向不会改变,因 而可知,这种摆动方向的变化,是由于观察者所在的地 球沿着逆时针方向转动的结果,地球上的观察者看到相 对运动现象,从而有力地证明了地球是在自转。
昼夜长短变化规律 每天的白天和黑夜的时间一样长吗?
夏天天黑得晚, 冬天天黑得早。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《白天与黑夜》PPT优秀课件2
读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况
激励学生学习的名言警句
51 关于学习或励志的名言警句
关于读书的名人名言50条
我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武
读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹
昼夜交替现象的产生,与宇宙 中的哪些替现象?
1、组内一名同学起立,快速转动几
圈。同时转动的同学仔细观察你身边的 人是否在转动,转动的方向与你转动的 方向一致吗?可以多试几次。 2、分析思考:我们看到太阳在东 升西落(自东向西运动),实际上谁在 运动?运动的方向是怎样的?
激励学生学习的名言警句
51 关于学习或励志的名言警句
关于读书的名人名言50条
我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武
读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹
昼夜交替现象的产生,与宇宙 中的哪些替现象?
1、组内一名同学起立,快速转动几
圈。同时转动的同学仔细观察你身边的 人是否在转动,转动的方向与你转动的 方向一致吗?可以多试几次。 2、分析思考:我们看到太阳在东 升西落(自东向西运动),实际上谁在 运动?运动的方向是怎样的?
白天与黑夜课件(共27张PPT)
④ 郁金香白天随着太阳升起而开放,晚上收拢花瓣;夜来香 则是晚上开花,白天花瓣闭合等。一些植物的变化规律与昼夜交 替现象有关。
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2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提
出合理的猜想。
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
我的假设 (用 图片、 线 条、箭头
表 示)
地球不 动,太阳不 动, 太阳 围着 地球 围着 地球 转 太阳 转
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达标训练
1. 地球是太阳系里的一颗 行星。除了围绕太阳运转,地球 还在不停地自转,地球自转一周大约是24小时 。
2. 昼夜交替的变化是 地球自转 引起的。
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3. 用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪,被光照到的地方是(A)
A.白天
B.黑夜
C.都有可能
D.都不可能
4. 在科学研究中,由于受客观条件的限制,不允许或不能对研
实验分析:这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射,气温低,影子长;中午太阳直射,气温高,影子 短; 傍晚太阳又斜射,气温略低,影子长。
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实验结论:①一天中不同时间,阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化,物体影子的方向与太阳的方向相反,影 子在早晨和傍晚较长,中午最短。同一时间,不同物体的影子方 向相同。
地球自转
地球围着太阳 转,同时地球 自转
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假设
假设1
假设2
假设3
假设4
依据
我们没有感
地球自转会 有 太阳和地球运动 的
太阳是恒 星,
觉地球在 动,
不同的地 方面 速度应一直不 变,
而太阳 每天 地球是 行星, 对太 阳,产生 但是我们夏 季和冬
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2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提
出合理的猜想。
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
我的假设 (用 图片、 线 条、箭头
表 示)
地球不 动,太阳不 动, 太阳 围着 地球 围着 地球 转 太阳 转
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达标训练
1. 地球是太阳系里的一颗 行星。除了围绕太阳运转,地球 还在不停地自转,地球自转一周大约是24小时 。
2. 昼夜交替的变化是 地球自转 引起的。
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3. 用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪,被光照到的地方是(A)
A.白天
B.黑夜
C.都有可能
D.都不可能
4. 在科学研究中,由于受客观条件的限制,不允许或不能对研
实验分析:这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射,气温低,影子长;中午太阳直射,气温高,影子 短; 傍晚太阳又斜射,气温略低,影子长。
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实验结论:①一天中不同时间,阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化,物体影子的方向与太阳的方向相反,影 子在早晨和傍晚较长,中午最短。同一时间,不同物体的影子方 向相同。
地球自转
地球围着太阳 转,同时地球 自转
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假设
假设1
假设2
假设3
假设4
依据
我们没有感
地球自转会 有 太阳和地球运动 的
太阳是恒 星,
觉地球在 动,
不同的地 方面 速度应一直不 变,
而太阳 每天 地球是 行星, 对太 阳,产生 但是我们夏 季和冬
《白天与黑夜》课件AA
地球上的昼夜是如何产生的?
地球围绕太阳公转的同时也 在自转。当地球转到向着太 阳的时候就是白天(昼), 当地球背向太阳的时候就是 黑夜(夜)。
古人是怎样认识昼夜变化的?
浑天说
地心说
日心说
人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的
过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过
“浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋 壳
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公元15世纪前后, 人们逐渐开始怀疑 “地心说”。波兰 天文学家哥白尼提 出“日心说”的理 论,第一次科学地 论述了昼夜变化是 由地球自转引起的。 日心说
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• 15世纪波兰天文学家 哥白尼提出了日心说 • 地球绕太阳公转一周的 时间是一年。
二、昼夜交替对生物的影响
• 1、人类 根据昼夜变化,人体有自身生活规律。白 天工作、学习、运动,夜晚睡觉。
• 2、植物 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律 变化,随昼夜交替,光照,温度、水分也 发生周期性的变化,从而影响到植物的生 长速度。白天光照充足,温度适合,生长 速度大于夜间。
• 3、动物: • 夜间活动:大部分两栖动物、爬行动物、 一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类,比如 蛾,猫,猫头鹰,蝙蝠、田鼠。 • 白天活动:大部分鸟类、一部分哺乳动物、 昆虫和少数两栖动物、爬行动物,比如狗, 公鸡,刺猬,蜜蜂。
• 昼夜变化对动植物的影响? • 答:向日葵的花盘白天总是 向着太阳,牵牛花清晨开放 夜间闭合,蝴蝶通常在白天 活动,猫头鹰白天睡觉,夜 晚出来捕食等等。
日出
日落
太阳落山了, 天又要黑了。
明天太阳还会升起的。
这是为什么?
地球是围绕太阳运转的一颗行星,地 球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球
自转一周约24小时,也就是平时我们说的
《白天与黑夜》PPT下载
B BC C
三、明辨是非 1、波兰天文学家哥白尼提出了地心说。 2、地球自转一周的时间大约是24小时。 3、太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳转。 4、月亮是太阳的卫星,月亮围绕太阳转。
人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。——莎士比亚 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜,而80%的人是占小一便宜吃大亏,大多数成功人士都源于那20%。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 尽管社会是这样的现实和残酷,但我们还是必须往下走。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 任何朋友都是暂时的,只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱,朋友变成敌人多半还是为了金钱。 今天,你们是甜美的花朵,明天,你们是尊贵的果实,而我终生的事业是做一片常青的叶!——陈青梅 不要因为众生的愚疑,而带来了自己的烦恼;不要因为众生的无知,而痛苦了你自己。 人生是疾病,世界是医院,而死是我们的医生。
波兰天文学家哥白尼经过近 四年的观测和计算,于1543年 出版了“天体运行论”正式提出 “日心说”,又叫太阳中心说。
“日心说”
哥白尼的“日心说” 指出:地球不是宇宙的 中心,太阳才是宇宙的 中心,月球绕着地球转, 地球绕着太阳转,而且 地球每天都在自转。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以手电筒光 圈照到地球仪的一半为宜。
地球自西向东绕地轴 不停地旋转着,这就 是地球的自转。地球 自转一周的时间大约 是24小时。
地球的自转引起了昼夜的更替。
一、精彩补白
1、古希腊学者托勒密认为:()处在宇宙的中心静止不动,而太阳() 等天体围绕地球运动,所以地球上出现了()和()的更替。 2、波兰天文学家()则提出了不同的见解:()不是宇宙的中心,() 才是地球、月亮等天体运行的中心,实际上地球也在()。 3、哥白尼的()把托勒密的()中的一些错误纠正了过来,为建立完 善的()奠定了基础。 4、地球()绕地轴不停地旋转着,这就是地球的自转。
三、明辨是非 1、波兰天文学家哥白尼提出了地心说。 2、地球自转一周的时间大约是24小时。 3、太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳转。 4、月亮是太阳的卫星,月亮围绕太阳转。
人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。——莎士比亚 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜,而80%的人是占小一便宜吃大亏,大多数成功人士都源于那20%。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 尽管社会是这样的现实和残酷,但我们还是必须往下走。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 任何朋友都是暂时的,只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱,朋友变成敌人多半还是为了金钱。 今天,你们是甜美的花朵,明天,你们是尊贵的果实,而我终生的事业是做一片常青的叶!——陈青梅 不要因为众生的愚疑,而带来了自己的烦恼;不要因为众生的无知,而痛苦了你自己。 人生是疾病,世界是医院,而死是我们的医生。
波兰天文学家哥白尼经过近 四年的观测和计算,于1543年 出版了“天体运行论”正式提出 “日心说”,又叫太阳中心说。
“日心说”
哥白尼的“日心说” 指出:地球不是宇宙的 中心,太阳才是宇宙的 中心,月球绕着地球转, 地球绕着太阳转,而且 地球每天都在自转。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以手电筒光 圈照到地球仪的一半为宜。
地球自西向东绕地轴 不停地旋转着,这就 是地球的自转。地球 自转一周的时间大约 是24小时。
地球的自转引起了昼夜的更替。
一、精彩补白
1、古希腊学者托勒密认为:()处在宇宙的中心静止不动,而太阳() 等天体围绕地球运动,所以地球上出现了()和()的更替。 2、波兰天文学家()则提出了不同的见解:()不是宇宙的中心,() 才是地球、月亮等天体运行的中心,实际上地球也在()。 3、哥白尼的()把托勒密的()中的一些错误纠正了过来,为建立完 善的()奠定了基础。 4、地球()绕地轴不停地旋转着,这就是地球的自转。
《白天与黑夜》PPT课件-完美版
(3 )小组 讨论, 合作学 习。
(4 )汇报 交流, 师生评 议。
(5 )教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
2、 交流体 会含义 深刻的 句子。
( 1)学 生读教 材中的 内容, 谈理解 。
师 :含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
(2 )学生 找句子 ,交流 体会方 法。
(3 )教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 :
联 系上下 文;联 系生活 实际; 结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …
1、 学生自 读。指 名读。
2、 理解重 点词语 :
3、 有感情 地朗读 、背诵 。
课 外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣 味语文
1、 过渡: 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、 学生自 读。指 名读。
周 樟寿的 对子妙 在哪里 ?他为 什么对 得好?
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乌鲁木齐
北京
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在我们中国相同的地方,昼和 夜的时间又是怎样的?都分别是 12个小时吗?
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地球绕着太阳转,是地球的一种 运动方式。地球绕太阳转动一圈, 才形成一次昼夜交替。但是,地球 绕太阳转动一圈,需要一年,365天。
《白天与黑夜》 完美课件
•
8.从人的实践活动看,“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题,它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实, 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于分割、 相互联 系的重 要涵义 之一, 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ,才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落,并 无美或 不美的 问题, 只有在 人的审 美活动 中,它 的审美 意义才 得到呈 现。
(2)调节好“太阳”和“地球”的位置后,实验过 程中,不要移动。
(3)转动地球仪时,要保持匀速。 (4)小组成员要分工合作,共同完成实验。 (5)填写好实验记录报告单。
白天与黑夜交替出现是
地球 自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的,就是 白天;背对太阳的一面是黑暗的,就是黑夜。 地球不停的自转,白天和黑夜现象就会交替 出现。
•
7.中国文化家们所说的“中”,更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面, 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看, “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统, 如何恰 当地定 位它们 ,使之 各得其 所,这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
•
2.“文学应该预见未来,用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面, 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而,在 “过度 商业化 ”的潮 流中, 文学逐 渐迷失 方向, 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ,不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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古希腊学者托勒密认为:地球处 在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。
地心说
哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是宇宙的中心,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转,而且地球每天都在自转。
概 推日 念 动心 奠 了说 定 天是 基 文人 础 学类 。 的认 革识 命宇 为宙 建的 立重 完要 善里 的程 宇碑 宙,
球仪同一水平的位置,打开手
电筒开关,并慢慢转动地球仪。
白天与黑夜交替出现是 地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论: 地球是一个不透明的球体,阳光照射 到地球上。地球向着太阳的一面是明亮 的,就是白天;背对太阳的一面是黑暗 的,就是黑夜。地球不停的自转,白天 和黑夜现象就会交替出现。
古人是怎样认识昼夜变化的?
古人是怎样认识昼夜变化的?
浑天说
地心说
日心说
人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的 过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过
“浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋 壳 包着蛋黄一样,大地就是浮在水面或气体上的
一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动,总
是一半在地平面之上,另一半在地平面之下。
太阳,星星随着天球转动,因此产生了昼夜的 变化。
日出
日落
地球是围绕太阳运转的 一颗行星,地球在围绕太阳 运转的同时也在自转。地球 自转一周约需24小时,也就 是平时我们说的一天。
活动一:昼夜交替是怎样产生的?
我用手电筒表示太阳,用地球仪表
示地球.
被太阳照到的一面是白天,而没被
照亮的一面就是黑夜。
温磬提示:
实验时将手电筒放置在与地
.
地心说
(托勒密)
日心说
1、人类 根据昼夜变化,人体有自身生活规律。白 天工作、学习、运动,夜晚睡觉。
2、植物
植物生长随昼夜交替而呈现的有规律 变化,随昼夜交替,光照,温度、水分也 发生周期性的变化,从而影响到植物的生 长速度。白天光照充足,温度适合,生长 速度大于夜间。
3、动物: 夜间活动:大部分两栖动物、爬行动物、
一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类,比如 蛾,猫,猫头鹰,蝙蝠、田鼠。 白天活动:大部分鸟类、一部分哺乳动物、 昆虫和少数两栖动物、爬行动物,比如狗, 公鸡,刺猬,蜜蜂。
古希腊学者托勒密认为:地球处 在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。
地心说
哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是宇宙的中心,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转,而且地球每天都在自转。
概 推日 念 动心 奠 了说 定 天是 基 文人 础 学类 。 的认 革识 命宇 为宙 建的 立重 完要 善里 的程 宇碑 宙,
球仪同一水平的位置,打开手
电筒开关,并慢慢转动地球仪。
白天与黑夜交替出现是 地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论: 地球是一个不透明的球体,阳光照射 到地球上。地球向着太阳的一面是明亮 的,就是白天;背对太阳的一面是黑暗 的,就是黑夜。地球不停的自转,白天 和黑夜现象就会交替出现。
古人是怎样认识昼夜变化的?
古人是怎样认识昼夜变化的?
浑天说
地心说
日心说
人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的 过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过
“浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋 壳 包着蛋黄一样,大地就是浮在水面或气体上的
一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动,总
是一半在地平面之上,另一半在地平面之下。
太阳,星星随着天球转动,因此产生了昼夜的 变化。
日出
日落
地球是围绕太阳运转的 一颗行星,地球在围绕太阳 运转的同时也在自转。地球 自转一周约需24小时,也就 是平时我们说的一天。
活动一:昼夜交替是怎样产生的?
我用手电筒表示太阳,用地球仪表
示地球.
被太阳照到的一面是白天,而没被
照亮的一面就是黑夜。
温磬提示:
实验时将手电筒放置在与地
.
地心说
(托勒密)
日心说
1、人类 根据昼夜变化,人体有自身生活规律。白 天工作、学习、运动,夜晚睡觉。
2、植物
植物生长随昼夜交替而呈现的有规律 变化,随昼夜交替,光照,温度、水分也 发生周期性的变化,从而影响到植物的生 长速度。白天光照充足,温度适合,生长 速度大于夜间。
3、动物: 夜间活动:大部分两栖动物、爬行动物、
一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类,比如 蛾,猫,猫头鹰,蝙蝠、田鼠。 白天活动:大部分鸟类、一部分哺乳动物、 昆虫和少数两栖动物、爬行动物,比如狗, 公鸡,刺猬,蜜蜂。