怎样理解管理
如何正确理解管理
如何正确理解管理管理是我们使用最为频繁的一个词汇，但是对于管理的理解实际上非常混乱，甚至存在着令人很无奈的误解。
一样的人和一样的事结合，交给不同的人去管理，就是会得出不同的事来，我们谈管理，就是确保人与物结合透过管理得到最有效的事。
管理的通用定义是：通过人员及其他机构内的资源而达到共同目标的工作过程。
我们可以从而下五个方面理解：1、管理是决策制定者管理是决策的制定者这样一个说法，真正涵义在于我们是要确定管理到底是要决策什么？在很多管理者的认识中，一直认为管理是非常重要的，管理决定一切，管理所做的一切决定都是最重要的。
但是如果真的理解管理，就是大错特错了。
管理所做的决策，就是让下属明白什么是重要的。
就是让下属明白什么是重要的。
除了这件事，管理不需要做什么决策。
我们常常看到企业的管理者每日忙于决定他们认为重要的问题，但是对于下属应该做什么，对于每一个岗位应该做什么却从来不做分析，不做安排，所以我们感受到的事实是，每一个员工都只是凭自己对于这份工作的理解，凭着自己对于企业的热情和责任在工作，工作结果就很难符合要求。
2、管理是一门学问管理是一门学问，就意味着管理是有规律可循的，我们所要做的就是要符合管理的规律。
对于管理科学中的所有构成部分都是规律的总结，比如营销管理中的“4R”，财务管理中的“现金流”，战略管理中的“高低导、低成本、专门化”等。
在管理的规律中，我认为有这样几个是非常重要的：第一，管理只对绩效负责；第二，在管理体系中人与人并不是平等的；第三，管理不谈对错，管理只是面对事实，解决问题。
我们在管理中常常犯错误，就是忘记了管理的这三条基本的规律。
我们经常满足于管理，但是没有关心管理是否产生了绩效，但是常常强调人在组织和管理中的重要性，但是忘了每一个人在组织中所承担的责任不同，因为人与人是不平等的。
管理更加不能够用对错来评价。
如果管理需要评价对错，就会导致人们关心管理本身，而忽视了管理所要实现的目标，我们评价管理的唯一标准只是绩效，只是看管理是否有助于解决问题，因此我坚持管理不谈对错，管理只是面对事实，解决问题。
论述管理的概念
论述管理的概念
管理的含义：管理是指在特定的环境条件下，对组织所拥有的人力、物力、财力、信息等资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制，以期高效的达到既定组织目标的过程。
理解：管理载体是组织；管理的本质是通过合理分配和协调各种资源的过程；管理的对象有相关资源等。
一、管理的含义：
1、管理是指在特定的环境条件下，对组织所拥有的人力、物力、财力、信息等资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制，以期高效的达到既定组织目标的过程。
2、管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
二、管理是人类各种组织活动中最普通和最重要的一种活动。
近百年来，人们把研究管理活动所形成的管理基本原理和方法，统称为管理学。
三、广义的管理是指应用科学的手段安排组织社会活动，使其有序进行。
狭义的管理是指为保证一个单位全部业务活动而实施的一系列计划、组织、协调、控制和决策的活动。
其理解要点体现在以下五个方面：
（1）管理载体是组织。
组织包括企事业单位、国家机关、政治党派、社会团体以及宗教组织等。
（2）管理的本质是通过合理分配和协调各种资源的过程。
“合理”是从管理者的角度来看的，因而有局限性和相对的合理性。
（3）管理的对象有相关资源，即包括人力资源在内的一切可以调用的资源。
可以调用的资源通常包括原材料、人员、资金、土地、设备、顾客和信息等。
在这些资源中，人员是最重要的，管理要以人为中心。
（4）管理的一般职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
（5）管理的目的是为了实现既定的目标期望，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的，这也是建立组织的原因。
名词解释管理的含义
名词解释管理的含义管理是一种广泛运用于各个领域的术语，其含义可以说是多种多样，不同的人在不同的背景和情境中对管理的理解也会存在差异。
然而，总的来说，管理可以被定义为一种协调和组织人力、物力和财力等资源以实现特定目标的过程。
在商业领域，管理通常指的是组织和运营一个企业或组织，包括规划、组织、领导和控制等一系列活动。
在这个意义上，管理是通过制定战略计划和目标，安排人员和资源，协调各个部门和职能的工作，以及监督和评估绩效等手段来实现组织成功的过程。
管理者需要具备有效的沟通、领导和决策能力，以确保企业或组织的目标得到达成。
在教育领域，管理被用来描述学校或教育机构的管理工作。
教育管理旨在促进学校或机构的效率和效果，以确保学生能够获得良好的教育。
教育管理者的职责包括带领和指导教职员工，管理预算和资源，制定学校政策和规章制度，并与学生和家长保持有效的沟通。
教育管理的目标是建立一个良好的学习环境，促进学生的全面发展。
在公共管理领域，管理涉及到政府或公共机构的运作和决策过程。
公共管理旨在提供公共服务，并满足公众需求。
公共管理者的任务是制定政策，管理资源分配，提供公共安全和健康服务，以及管理公共资产等。
公共管理需要考虑到社会公正、效率和可持续性等多个因素。
除了商业、教育和公共管理，管理还可以应用于各个领域，例如文化管理、医疗管理、项目管理等。
每个领域的管理都有其特定的目标和挑战。
然而，无论是哪个领域，在管理过程中，都需要管理者具备良好的沟通、计划、组织、领导和控制等基本技能。
同时，管理者还需具备适应变化和解决问题的能力，以应对日常工作中的挑战。
综上所述，管理是一种协调和组织资源以实现特定目标的过程。
无论是在商业、教育、公共领域还是其他领域，管理都是为了实现成功和有效的组织运作而不可或缺的。
通过合理利用和管理资源，管理者可以有效地推动组织的发展和成就。
因此，管理的含义和意义在不同领域中都是非常重要的。
如何理解管理的内涵
如何理解管理的内涵？答：管理是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行协调活动。
它包括以下几层意思：1、管理是一种有意识，有组织的群体活动。
2、管理是一个动态的协调过程，主要协调人与人之间的活动和利益关系，它贯穿于整个管理过程的始终。
3、管理是围绕着某一共同目标进行的，目标不明确，管理便无从谈起，目标是否切合实际，直接关系到管理的成败或成效的高低。
4、管理的目的在于有效地达到组织目标，在于提高组织活动的成效.5、管理的对象是组织资源和组织活动。
管理具有怎样的性质？答：作为一种特殊的实践活动，管理具有以下独特的性质：1、管理具有二重性。
2、管理具有科学性。
3、管理具有艺术性。
影响组织的外部环境因素有哪些？答：组织的外部环境是指对组织的绩效起着潜在影响的外部因素。
它分为宏观环境和产业环境两部分。
宏观环境，又称社会大环境，是指对某一特定社会中的所有组织都发生影响的环境因素，包括经济环境、技术环境、社会文化环境、政治法律环境和全球化环境。
产业环境又称作具体环境或中观环境，是指与特定组织直接发生联系的环境因素。
包括竞争对手、顾客、供应商、战略合作伙伴、政府管理部门、新闻传播媒介等。
影响组织内部环境因素有哪些？答：组织内部环境是指组织所拥有的各种资源，只要包括组织内部的物质环境和文化环境。
组织物质环境，是指组织所拥有的各种资源，主要包括组织的人力资源，物力资源、财力资源、技术资源等。
组织文化环境，是指在组织在长期的实践活动中所形成的、且为组织成员普遍认可和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。
泰罗德科学管理理论的主要内容有什么？答：1制定科学的作业方法。
2、科学地选择和培训工人。
3、实行有差别的计件工资制。
4、蒋计划职能与执行职能分开。
5实行职能工长制。
6在管理上实行例外原则。
什么是管理理论的丛林？？答：第二次世界大战以后，科学技术飞速发展，生产社会化程度日益提高，引起了人们对管理理论的重视，管理思想得到了丰富和发展，出现了许多新的管理理论何管理学说，形成众多学派。
谈谈对管理的理解
谈谈对管理的理解世界上存在的一切问题，归根结底都是管理问题。
管理，实际上包括两个方面，一是管，就是一种有形的或无形的约束，二是理，就是理顺各方面的关系，使各方面的效益最大化。
1、管，是一种有形或无形的约束。
管有两种理解，一是狭义的理解，就是人治,是权力的体现,往往体现决策者的意志，体现当权者的武断，有人甚至把管与官联系在一起，官能管人,当官就是要当管人的官,当官就要讲话算数，也不问“管”的是否有道理,“管”的方法是否得当。
二是广义的理解，管是一种有形的或无形的约束，这种约束可以是纪律的，法律的、规章的，还可以是道德的,当然也可以是人本位或官本位的。
古语说，不以规矩不成方圆，方圆就是一种良好的秩序状态,所谓“管"，其实就是用规矩去管，通过管达到形成一种良好的秩序。
管，能否起效果，能否为被管的人接受,关键看两个方面,一是来自管一方面的，管的出发点、目的性、价值性意义等，二是来自被管一方面的,就是自觉性、主动性和定向性的服从意识.除了人本位或官本位的管，在管上可能带有主观性或功利性或有一定的价值取向,但无论是法律、法规、纪律,包括道德方面的约束，往往是全社会或一定人群范围内认可的，基本价值取向是人文化的，大众化的，民俗化的，即使是带有政治色彩，也是在一定政治背景下为政治服务的。
另外，管还应该是双向的，一方面，体现以制治校的原则，学校为了维护学校及更广大教职工的利益，制定了一些具有约束力的制度与规章，国家为了维护国家利益和社会事业发展，制定了一系列法律法规,社会为了促进人类文明健康,人们还共同形成了一定时期一定背景下的伦理与道德，这些都是“管"的依据，都是约束人们操行的软硬件，是客观存在的，也不是针对个人的，而是对全社会或全校教职工都有约束力的.另一方面，针对这些客观约束的存在，管理对象首先应该意识到它们的存在，应该清楚作为一个教师，一个拿国家奉禄的职工，其言行应该受到哪些约束，应该时刻主动地意识到这些有形或无形的约束力的存在。
举例几种对管理含义的经典解释
举例几种对管理含义的经典解释
管理是一个广泛的概念，有许多经典的解释和定义。
以下是几种常见的对管理含义的经典解释：
1. 经济学解释，管理被解释为资源的有效配置和利用。
根据这个观点，管理是指组织和协调各种资源，以实现组织的目标，并最大化效率和效益。
2. 组织行为学解释，管理被解释为影响和指导组织中的人员，以实现组织目标的过程。
这种观点强调管理者的角色是激励、指导和支持员工，以提高组织绩效。
3. 行政管理解释，管理被解释为规划、组织、领导和控制组织中的活动，以实现组织目标的过程。
这种观点认为管理者的任务是制定战略、制定政策、组织资源和监督运营。
4. 系统论解释，管理被解释为一个开放系统中的协调和控制过程。
管理者需要理解组织内外的各种因素和关系，并通过适应和调整来实现组织的稳定和发展。
5. 员工关系解释，管理被解释为处理和解决组织内部员工之间的关系和冲突的过程。
这种观点认为管理者需要具备良好的沟通和协商能力，以促进员工之间的合作和和谐。
6. 创新管理解释，管理被解释为推动组织创新和变革的过程。
这种观点认为管理者需要鼓励和支持创新思维，引导组织适应不断变化的环境。
以上是对管理含义的几种经典解释，每种解释都从不同的角度和学科领域提供了对管理的理解。
这些解释并不互相排斥，而是相互补充和交叉影响的。
在实践中，管理者需要根据具体情况综合运用这些解释，以有效地管理组织和实现目标。
简述管理的定义和含义
简述管理的定义和含义管理是一项广泛应用于各个领域的关键活动，它是指通过策划、组织、领导和控制等一系列动作来协调和管理人力、物力、财力等资源，以实现组织既定目标的过程。
管理涉及到各个层级的决策者，他们根据既定目标制定战略和策略，并通过有效的资源配置和团队协作来实现这些目标。
管理的含义在不同的背景下可能会有所不同，但无论是商业组织、政府机构、非盈利组织还是个人，管理都是他们成功的关键要素。
管理的核心任务是通过合理的资源调配和协调，实现组织的目标。
管理者需要具备良好的领导能力、决策能力、沟通能力和组织能力，以及对市场趋势、竞争环境和技术创新的敏锐洞察力。
管理的定义和含义还可以从以下几个方面来阐释：1. 组织资源：管理者需要对可用的资源进行有效的编配和分配，包括人力资源、物质资源、财务资源等。
通过合理地利用资源，组织可以提高效率、降低成本，并且能更好地适应市场需求。
2. 协调与决策：管理者需要在多个部门、团队和个人之间协调工作，以确保整个组织朝着共同的目标努力。
管理者还需要制定决策方案，解决问题和应对挑战，推动组织发展。
3. 建立有效的团队：管理者需要建立一个高效的团队，提供清晰的工作目标和角色职责。
通过激励和培训员工，管理者能够激发员工的潜力，并促进团队的协作和创新。
4. 管理风险：管理者需要识别并管理潜在的风险，包括市场风险、财务风险、安全风险等。
他们需要灵活应对不确定性，制定有效的风险管理策略，以最小化潜在的负面影响。
5. 绩效管理：管理者需要建立并监测绩效指标，评估员工和团队的表现。
通过正式的绩效评估和反馈机制，他们可以识别出优秀的员工并提供发展机会，同时也可以发现问题并进行改进。
在现代社会中，管理正变得越来越重要。
随着全球化和科技的发展，组织面临着更复杂和多样化的挑战，需要高效的管理来应对。
管理的定义和含义也在不断发展和演进，适应新的经济和社会环境。
总之，管理是一个涉及多个方面的综合性活动，它需要管理者具备良好的领导能力、决策能力和沟通能力，以及对市场趋势和技术创新的敏锐洞察力。
管理的理解与看法
管理的理解与看法一、管理的定义及本质管理一直以来都是一个复杂而又广泛的概念，其定义也众说纷纭。
一般来说，管理可以被定义为协调协作实现组织目标的过程。
管理的本质在于管理者通过规划、组织、领导和控制等各种管理活动来达到组织目标，以实现利益最大化的目的。
要认识管理的本质，就要深刻理解管理的基本功能。
管理的基本功能主要包括规划、组织、领导和控制。
规划是指确定组织的目标和制定实现这些目标的计划；组织是指安排人力、物资、资金等资源以实现规划；领导是指通过激励和激发员工的积极性和创造性来实现组织目标；控制是指监督管理过程，及时纠正问题，确保组织活动按照计划执行。
管理的本质在于协调和整合各种资源，使其流畅高效地运作。
管理者需要合理分配资源，制定计划，监控实施情况，并采取有效的措施保证组织的正常运作。
因此，管理实质上是对组织、团队和个人的有序指导和控制，是为了达到组织的整体效益最大化的目的。
二、管理的特点管理作为一门综合性的学科，具有许多独特的特点。
首先，管理是目的性活动。
用管理者的话说，就是“为了目标而管理”。
管理的核心在于实现组织的目标，管理的活动都是为了实现这一目标而展开的。
其次，管理是系统性活动。
管理涉及到组织的各个方面，管理者需要全面、侧重地对待问题，熟悉组织的内部运作机制，以整体的思维方式来管理。
再次，管理是人类活动。
所有的管理活动都是以人为核心的，管理者需要善于处理人际关系、引导员工，激发其工作热情，以实现组织目标。
此外，管理是艺术性活动。
管理者需要具备一定的管理才能、经验和能力，才能在实践中灵活运用管理理论和方法，取得成功。
总的来说，管理的特点主要包括目的性、系统性、人类性、艺术性等。
这些特点的存在使得管理不仅成为一种科学，更是一门实践性非常强的艺术。
只有正确把握管理的特点，才能做好管理工作，提升组织的综合素质和竞争力。
三、管理的作用管理在现代社会中扮演着至关重要的角色，其作用直接关系到组织的生存和发展。
对管理概念的理解
对管理概念的理解
管理是指在特定的环境条件下，以人为中心，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制，以便达成既定的组织目标的过程。
这个概念可以从以下几个方面进行理解：
1. 以人为中心：管理主要是针对人的行为和决策进行管理，而不仅仅是针对任务或技术。
人是任何组织中最重要的资源，如何调动人的积极性、主动性和创造性，以及如何协调人际关系，对于达成组织目标至关重要。
2. 目标导向：管理的目标是达成组织的目标。
如果没有明确的目标，管理就无法进行有效的指导和评估。
3. 计划、组织、领导、控制：这是管理的四大基本职能。
计划是指确定组织的目标以及实现这些目标的策略和行动计划；组织是指确定组织结构、分配资源和职责；领导是指指导和激励员工，使他们能够有效地实现组织目标；控制是指对组织的绩效进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。
4. 资源的有效利用：管理需要有效地利用组织的资源，包括人力、物力、财力、时间和信息等，以确保在有限的资源下实现最大的价值。
5. 环境适应性：管理需要在不断变化的环境中保持适应性。
随着环境的变化，管理的方式和策略也需要不断调整和改进，以适应新的挑战和机遇。
总的来说，管理是一种协调和整合组织资源、活动和力量以达成既定目标的过程，是一个动态的过程，涉及到多个方面的要素和条件。
管理的概念
一、管理的定义: 管理就是在特定的环境下管理者为了实现一定的目标管理者对其所能支配的各种资源进行有效的计划支配、组织、领导和控制等一系列活动的过程。
管理的定义应包括如下几层含义：1、管理是什么？管理是一系列活动过程。
2、由谁来管？即管理的主体是管理者。
3、管理什么？即管理的客体是各种资源，如人、财、物、信息、时间等。
4、为何而管？即管理的目的是为了实现一定的目标。
5、怎样管？即管理的职能是计划、组织、领导和控制。
6、在什么情况下管?即在特定环境下进行管理。
管理思维的含义非常广泛，其中最关键就在于认识到管理的特性。
管管管管理是通过别人来完成自己想完成工作的一门学问理是通过别人来完成自己想完成工作的一门学问理是通过别人来完成自己想完成工作的一门学问理是通过别人来完成自己想完成工作的一门学问。
因此，不论下属是能力强的还是能力弱的，是主动性强的还是主动性差的，你都得用。
人无完人，玉无足玉，谁都会有缺点，我们能做的就是发现不同人的特点，并根据不同人的特点运用不同的管理风格，以达到团队的最终目的简单的讲，管理的：管人事，理人心，从而达到自己及整个团队的目标。
管理者实际工作中是一个不断处理各种事情，协调各种关系的重要人物，综合利用各种资源，使企业不断实现目标，不断发展前进，最终实现企业愿景的一个重要人物1、品行端正，身心健康，如诚信、孝敬父母、忠于朋友、为人正直、信心十足……. 2、心胸豁达，包容心强，自己周围的人做错了事不会斤斤计较，不会为了小事念念不忘，经常能站在对方的角度去考虑问题，看人不会从一两件事去肯定或否定一个人；3、思维敏捷，能洞察事物的本质，具备一定的计划性和严格的执行力；4、责任心强，勇于担当，能为自己做到事负责，知错能改；5、会聆听会聆听会聆听会聆听，，，，能洞察别人的心理；懂授权懂授权懂授权懂授权，给下属充分展示自己的空间；巧激励巧激励巧激励巧激励，充分发挥下属的潜力；会用人会用人会用人会用人，能知人善任，不错过每一个人才；勤沟通勤沟通勤沟通勤沟通，让信息顺畅传播；做决策做决策做决策做决策，展示管理者的大智慧。
管理的五层含义
管理的五层含义
管理是指在特定的环境条件下，以人为中心，对组织所拥有的资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制，以便达到既定组织目标的过程。
管理具有以下五层含义：
1. 管理是为了实现组织的目标：管理的根本目的是实现组织的目标，无论是企业、政府、学校还是其他组织，都需要通过有效的管理来达成其特定的目标。
2. 管理需要协调和整合资源：管理涉及到对组织内各种资源的协调和整合，包括人力、物力、财力等。
通过合理配置和利用资源，提高资源的利用效率，以实现组织的目标。
3. 管理是一个过程：管理不是一次性的活动，而是一个持续的过程。
它包括计划、组织、领导、控制等一系列相互关联的职能，这些职能不断循环和相互作用，以推动组织的运转和发展。
4. 管理需要做出决策：在管理过程中，管理者需要不断做出各种决策，包括战略决策、战术决策和日常运营决策等。
决策的质量和正确性直接影响组织的发展和绩效。
5. 管理涉及到人的因素：人是组织中最重要的资源，管理的核心是对人的管理。
管理者需要了解员工的需求和动机，激发他们的潜能，建立良好的人际关系和团队合作，以实现组织的目标。
综上所述，管理的五层含义涵盖了管理的目标、资源利用、过程、决策和人的因素等方面。
理解这些含义对于有效实施管理、提高组织绩效和实现组织目标具有重要意义。
对管理的理解和看法
对管理的理解和看法管理是一门重要而又复杂的学科，它贯穿于各个领域和组织中，对于实现组织目标和持续发展至关重要。
在我看来，管理是一种艺术和科学的结合，旨在协调和引导人力、物力和财力资源，使组织达成预期的结果。
首先，管理被视为一门艺术。
艺术强调的是管理者的直觉、判断力和非正式的决策能力。
在实践中，管理者需要根据组织的实际情况，灵活运用各种管理方法和技巧。
他们需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，以便有效地组织和激励团队成员。
此外，管理者还需要具备领导能力，能够在复杂多变的环境中做出正确的判断和决策。
另一方面，管理也是一门科学。
科学强调的是基于数据和研究的管理方法和工具。
管理者需要掌握统计学和分析方法，以便通过数据分析来评估和改进组织的绩效。
科学方法还包括制定明确的目标和可衡量的指标，并通过监控和反馈来实现目标的达成。
此外，管理学还提供了一系列的管理理论和模型，帮助管理者了解和解决组织中的问题。
从我个人的经验和观察来看，管理的核心在于人。
无论是企业、政府还是非盈利组织，管理都离不开人的因素。
管理者需要善于倾听和理解员工的需求和意见，通过激励和激发他们的个人潜力，提高员工的工作满意度和绩效。
此外，管理者还需要在组织中建立良好的沟通渠道，促进信息的流通和共享，以便更好地协调各个部门和团队之间的合作。
另外，管理还需要注重创新和变革。
随着社会和经济的快速发展，组织面临着越来越多的挑战和机遇。
管理者需要保持敏锐的洞察力，及时捕捉市场变化和技术进步带来的机会。
他们需要鼓励和支持员工提出创新的想法和方法，以推动组织的发展和竞争力。
管理者还需要具备变革的能力，能够引领组织适应和应对外部环境的变化。
综上所述，管理是一门艺术和科学的结合，旨在协调和引导组织资源，实现预期的结果。
管理者需要综合运用各种管理方法和技巧，具备良好的沟通和领导能力。
管理也需要基于数据和研究的科学方法和工具，以提高组织的效率和绩效。
人是管理的核心，管理者需要关注员工的需求和意见，并通过激励和激发员工的个人潜力来提高工作绩效。
什么是管理
什么是管理管理是指通过对一定范围内的物质、信息、人力、财务等资源进行策划、组织、领导、控制等活动，使其以最有效、最经济的方式达到预定的目标，实现个人或组织内外的社会价值的过程。
一、管理的定义管理是对一定范围内的物质、信息、人力、财务等资源进行策划、组织、领导、控制等活动，使其以最有效、最经济的方式达到预定的目标，实现个人或组织内外的社会价值的过程。
二、管理的本质管理的本质就是一种协调、引导和控制的过程。
管理者通过对人、物、财、技术等要素的组织、协调和调配使它们以最佳的方式发挥作用，实现目标。
管理者需要了解人性、组织性、市场性、技术性等多方面的知识，协调各方因素，使组织运行效率最大化。
三、管理的特点1. 意识形态中立性：管理并不关注什么是对，而是如何做得更好。
2. 以人为本：管理的本质是人和组织的活动，因此，管理问题的基本出发点是关心人、关心组织。
3. 物质和精神两位一体：管理不仅关注利润、产出，也同样关注人的生活质量和创造力的释放。
4. 多学科交叉性：管理需要涉及到多种类型的知识，如经济、行为学、心理学、法律、数学等。
5. 应变性：管理者需要对环境的变化作出及时和适当的调整，同时保持足够的弹性和适应性。
四、管理的基本要素管理的基本要素包括：1. 目标：目标是管理工作的指示性标准。
2. 计划：计划是实现目标的蓝图和路线图。
3. 组织：组织是为了实现计划而确定各项任务、任务之间的关系、要求和权责。
4. 领导：领导是对员工、资源和环境进行调度和控制以实现目标的过程。
5. 控制：控制是阶段性的，使用各种手段来监督和控制工作的完成情况，以确保目标的实现。
五、管理的作用1. 有效利用资源：管理通过对各种资源的合理配置，使企业的资源得到最大限度的利用。
2. 提高效率：管理能够提高生产效率，实现生产效益的最大化。
3. 优化生产结构：通过管理，能够优化产品质量、开发新产品、提高市场占有率，从而使企业在激烈的竞争中占有优势。
对管理的理解和看法
对管理的理解和看法
对管理的理解和看法
管理是一门唯有掌握才能获得成功的学问，它是指把一定的人、物和事组织起来，有效地实现特定目标的一门技能。
管理在社会各个领域都发挥着重要作用，从企业管理到国家管理，都需要管理的艺术。
从宏观来看，管理涉及到全方位的管理，从资源管理到协调管理，从计划到实施，从反馈到评估，从指挥到督促，管理必须运用艺术，要把握住关键，综合运用多种技能实现最佳效果。
从微观来看，管理的核心任务是实现目标，需要细致有序地进行管理，把每一个步骤计划好，把每一项工作都完成好，即使是小事情也不能疏忽，只有这样才能取得最终的成功。
凡事无论大小，都需要管理，都需要认真负责的态度，管理不仅是组织能力的体现，更要求实施者有强大的思想意识，能够及时调整，拥有良好的沟通及调节能力，从而取得更好的效果。
总之，管理是一门技术，需要透彻的理解和把握，从而达成有效的管理。
只有不断完善自己的理解和技术，才能更好地提升管理质量，实现最终的目标。
我对管理的理解
我对管理的理解管理是一门综合性较强的学科，它不仅仅涉及到企业和组织的运行管理，还有着广泛的应用场景，包括个人的生活管理、团队的协作管理以及国家的公共管理等。
我认为，管理的核心就在于有效地组织和利用各种资源，达到预期的目标。
管理需要有一个清晰的目标。
只有明确了目标，才能制定合适的策略和计划。
目标可以是企业的利润最大化，也可以是个人的健康管理，但必须是有意义的、具有可行性的，并且要与整个组织或个人的长期发展规划相一致。
管理需要有一个高效的组织机制。
这包括人员的分工与合作、工作流程的优化、资源的合理配置等。
在一个团队或组织中，每个人都应该清楚自己的职责和任务，并且充分发挥自己的专业技能，从而实现协作共赢的局面。
管理也需要有一套有效的反馈机制。
只有及时地了解组织或个人的工作情况，才能对不足之处进行改进和优化。
反馈机制可以是定期的会议、问卷调查、数据分析等，通过多种形式收集信息，找出问题根源，采取措施加以解决。
除了以上三个方面，我认为管理还需要具备一些其他的特点。
例如，管理需要有远见和创新精神，能够预见未来的发展趋势并及时进行调整；管理需要有高度的责任心和决策能力，能够在复杂的情况下作出明智的判断和决策；管理需要有强大的沟通和协调能力，能够有效地沟通和协调各方面的利益，达到共赢的效果。
当然，管理并不是一蹴而就的，也不是一成不变的。
随着社会的发展和变化，管理的方式和方法也在不断地更新和变化。
因此，管理者需要不断地学习和探索，不断地调整和优化自己的管理方式，以适应不断变化的环境和需求。
我认为管理是一门非常重要的学科和技能，它贯穿于各个领域和层面，是实现目标和提高效率的关键之一。
通过不断地学习和实践，我们可以逐步掌握管理的核心思想和方法，成为一名优秀的管理者。
管理的认知和理解
管理的认知和理解
管理是一门涉及广泛知识领域的学科,需要从多个角度来认知和理解。
以下是一些关键点:
1. 管理的本质
管理是一种协调有限资源去实现组织目标的过程。
它包括计划、组织、领导和控制等职能。
管理的本质是通过他人完成工作,发挥团队的最大效能。
2. 系统思维
管理需要系统思维,将组织视为一个有机的整体。
要认识到组织内部各部门、层级之间的相互关系和影响,并与外部环境保持动态平衡。
3. 人性化管理
管理的核心是与人打交道。
了解人的动机、需求和行为模式,并采取相应的领导和激励方式,是管理的重中之重。
同时还需重视人的发展,培养人才。
4. 变革与创新
当今社会瞬息万变,管理者必须具有变革意识和创新精神。
要善于预见和把握机遇,勇于突破常规,引领组织与时俱进。
5. 社会责任意识
现代管理需要高度的社会责任意识。
在追求经济效益的同时,还要兼顾社会影响、环境保护等利益相关方的需求,实现可持续发展。
6. 终身学习
管理知识和实践都在不断更新,管理者必须保持学习的渴求,与时俱进。
要虚心吸收新理论、新方法,不断提升专业素养。
认知和理解管理,需要全面、系统和人性化的思维方式,并具备创新意识和社会责任感。
只有如此,才能在瞬息万变的环境中科学管理,引领组织持续成功。
什么是管理
什么是管理管理的定义管理是指一种活动或过程，通过组织、协调和控制资源以达到预定目标的行为。
它涉及制定计划、组织人力、分配资源、指导和监督员工，并通过决策、沟通、协调和控制来实现组织目标。
管理的目标管理的主要目标是有效地利用有限的资源，以实现组织的目标和使命。
这包括提高效率和生产力，确保质量和客户满意度，实现利润最大化以及保持组织的竞争力。
管理的基本功能1. 计划计划是管理的第一个功能，它涉及确定组织的目标、制定策略和制定行动计划。
计划包括短期和长期目标的制定，以及资源的分配和时间表的制定。
2. 组织组织是指将资源和人力合理地分配和协调起来，以实现组织的目标。
它包括确定组织结构、分配职责和权限以及建立有效的沟通和决策机制。
3. 领导领导是管理的关键功能之一，它涉及激励和指导员工，使他们能够全力以赴地完成工作。
领导包括设定期望、提供反馈和支持，并激发员工的潜力。
4. 控制控制是确保组织按照预定目标和标准进行运作的功能。
它包括监测绩效、识别问题和进行纠正措施，以确保组织的目标得到实现。
管理的特点1. 系统性管理是一个系统性的活动，它涉及到多个环节和部门之间的协调和协作。
管理的决策和行动都需要考虑到整个组织的影响。
2. 动态性管理是一个动态的过程，它需要根据外部环境的变化和内部需求的变化做出相应的调整。
管理者需要不断地学习和适应新的情况。
3. 综合性管理是一个综合性的活动，它涉及到多个领域和功能的知识和技能。
管理者需要具备多方面的能力，如沟通、决策、问题解决和团队合作等。
4. 目标导向管理的核心是实现组织的目标。
管理者需要设定清晰的目标，并通过有效的策略和行动来实现这些目标。
管理的重要性管理在组织中起着至关重要的作用。
以下是管理的几个重要方面：1. 实现组织目标管理帮助组织确定并实现其目标。
管理者制定计划、组织人力和资源，并通过控制和决策来确保组织朝着目标前进。
2. 提高效率和生产力管理能够提高组织的效率和生产力。
个人对管理的理解及案例
个人对管理的理解及案例个人对管理的理解及案例管理是一项广泛应用于社会中各种组织与机构的学科。
简单来说，管理是将资源有效地分配给特定目标，以满足组织的需求和目标。
在不断变化的现代社会中，各种组织和机构都需要管理来保证它们的运营和成功。
在本文中，我将阐述我对管理的理解，并提供一个案例来展示它是如何应用于实际情况中的。
个人对管理的理解：在我看来，管理是一种技能或技巧，目的是通过合理地运用综合资源，达成一个明确的目标。
为此，管理者需要高度的人际关系技能、组织和决策能力以及专业知识。
如果一个管理者缺少了一项或几项，那他所管理的组织就会受到影响。
总的来说，管理是为组织的成功和发展服务的一种技能。
案例：咖啡厅是一个典型的组织结构，需要非常精细的管理才能运作良好。
假设我是一家小咖啡厅的经理。
为了成功地管理这个组织，我需要考虑以下几个方面：1.管理者应该了解客户的需求：在这个案例中，客户是这家咖啡厅的个人或企业。
他们都有不同的需求和喜好，因此我们经理必须了解客户的需求并根据不同需求提供不同的服务。
2. 组织和规划：对于一家咖啡厅而言，组织和规划将是促进成功的重要组成部分。
我需要计划咖啡厅的日常运营，安排员工的工作，以及监管财务计划等。
3. 管理团队：咖啡厅需要一个稳定和有凝聚力的员工团队。
经理需要协助员工了解组织的目标和使命，并掌握执行这些目标和使命所需的技能和知识。
4. 效率和效果：经理需要时刻注意咖啡厅的效率和效果。
要节省时间，提高效率，经理可以优化咖啡厅的流程和生产线，为顾客提供更加高效的服务。
结论：总的来说，管理者应该具备在组织的目标和资源之间平衡的能力，同时考虑到组织所需的各种因素。
在咖啡厅案例中，经理应该透彻地了解组织的所有方面，理解达成其目标的战略，然后将解决方案分配给员工并确保其实施计划。
这从一个新兴的创始咖啡厅经理的角度阐明了管理概念。
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一、 问题界定 这样的追问是一种典型的西方思维方式，因为中国的先哲在说明一个概念时并不对其下
定义，而是通过比喻的方式，如老子和庄子在说明“道”这个概念时，运用了大量的寓言和比 喻，始终没有一个完整的定义，这样读者如果领悟到了其中的一个寓言或比喻就能悟出“道” 来，否则很难理解什么是“道”。
这个现象得到了孙涤的证实，他在《管理琐话》（学林出版社，1997 年 7 月版）一书中写 道：“在‘管’字头下面，竟没有‘管理’的条目，只在第七义有极简略的释义：管者，管理； 管辖。须知管理和管辖之别可谓大矣（笔者查的 1989 年版《辞海》同样如此）。我国对管理的 贬斥源自前苏联，斯大林时代把管理视为资本主义的剥削伎俩打入冷宫后，用‘控制论’ （Cybernics）一词来取代管理。各类管理行为包括人事、物料、生产过程、利益交换和分配， 乃至革新创造，包括技术引进的管理，均用各式新旧名词代称之，唯管理一词被驱逐在外。
“既无管理之名，管理之实也遭到很大的扭曲。开放以来，管理的正名活动一直持续至今， 似乎仍有羞羞答答的困惑。比如谈到管理，在国内常常要凑上‘科学’的限定词，似乎有了科 学来撑腰，管理才能站得住脚。事实上，‘科学管理’（ScientificManagement）在国外甚少 运用，偶尔用时，多半指的是在本世纪初，工程人员发展出和当时流水装配作业相适应的狭义 的机械性管理的一些手段，即国人所熟知的‘泰勒制’之谓。正是对泰勒制的检讨、批判、改 进、扬弃，以及对人们行为的研究分析，管理科学（ManagementScience）才有长足的进步，走 向成熟。”
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JY-126Aຫໍສະໝຸດ 3 of 6孙涤对“管理”一词的中文含义的考察止步于此，但其中透漏了一个非常重要的思想：“语 言是哲学和文化的聚焦点，往往在一种语言现象背后蕴涵着深刻的哲理和文化内容。”（周春 生，2001）。因此，我们对“管理”含义的考察还必须继续下去。从 1989 版商务印书馆的《现 代汉语词典》终于找到了关于“管理”一词的解释，有三个条目：①负责某项工作使顺利进行， 如管理财务；②保管和料理，如管理图书、宿舍、公司等；③照管并约束（人或动物），如管 理罪犯、牲口等。这样的解释与我们通常所见到的管理类专业书籍的定义有很大的差异，这种 差异在很大程度上反应了中西方思维方式的差异。因为我们现在所接触的管理类专业书籍基本 上是从西方国家（主要是美国）引进的，早年被称为“西方管理学”，后来去掉了“西方”两 字，这样就形成了一种“言必称希腊”的现象：谈到管理必定是谈西方管理，至少在理论界基 本上是如此。但是，《现代汉语词典》的解释基本上代表了绝大多数中国人对“管理”一词的 理解，可以说没有接受过专业管理训练的中国人都是这样来理解“管理”的，即使接受过专业 的管理教育的人，只要他接受的是中国大陆的基础教育，恐怕在潜意识中也是这样来理解“管 理”的。因此，我们可以说《现代汉语词典》对“管理”一词的三个解释基本上代表了当代中 国人对“管理”的理解，只要找到三种解释中共同的内涵基本上就可以把握当代中国式管理的 本质了。
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“管” “管”的本义是泛指细长的圆筒形物，用得比较多的物件有管状乐器、钥匙等，如《左传? 僖公三十二年》：“郑人使我掌其北门之管”，此处即为钥匙义。
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从细长圆筒形物引申出的含义是狭小、狭窄，如管见、管窥等。 从钥匙义引申出的是枢要、保管、看管、管束等含义。如《荀子?儒教》：“圣人也者，道 之管也”此处即“枢要”的含义。与此紧密相关的词组是“管辖”：“管以开门闭户，辖以解 脱车轮。管辖：喻机要之地（《词源》，商务印书馆，1980 年 8 月修订第 1 版）。”进一步得 出“总理其事曰‘管’（《康熙字典》，中华书局，1958 年 1 月版）”的含义，如管家、总管 等。 “理” “理”的本义是指玉石的纹路，“物之脉理唯玉最密，故从玉（《康熙字典》）”。由此 引申为物体的纹理或事情的条理，如文理、肌理等。因为“井井兮其有理也”，“井井”是整 齐不乱之意，故此又引申出“道理”一词，表示“规律”和“原则”。古人把人心所同的，便 谓之“理”，如“乘理虽死而非死”，乘理，指合乎原则。凡是人心所向、合乎原则的客观事 物及其规律在人们意识中的正确反映，便是“真理”。符合希望的、使人满意的、经过奋斗能 够实现的想象或目标，便是“理想”。（陈政：《字源谈趣》，广西人民出版社，1986 年 11 月版）。 “理”作动词时的本义是“治玉”，即把玉石雕琢加工，制成玉器，所以引申出“治理”、“整 理”的意思来，如修理、理财等。 “管理” 由于笔者暂时查不到“管理”一词中文含义的来源，这里我们只能运用形象思维（直觉思 维）来推测一下当初创造“管理”这个词的本意。创造“管理”这个词肯定是因为“管”和 “理”都不能包含所要表达的意思，但是两者的意思加起来基本上就是那个意思了。因此，“管 理”=“管+理”。那么“管+理”表达的是什么意思呢？ 我们知道“管+理”肯定是一种活动，既然是活动就一定有主体和客体（活动者和对象）， 我们假设自己就是那个活动者面对一个对象（人或物）在进行“管+理”的活动。首先是“管”： 即将对象限制在一个狭小的范围之内进行看管，这个对象对我们来说是很重要的，必须在我们 的控制之下。接下来就是“理”：因为这个对象有自己的纹理、条理、道理和规律，所以我们 必须充分了解对象自身的规律，并根据这些规律对对象进行整理或治理，最终达到一个使我们 满意的理想状态或目标。
反之，当西方的先哲要说明一个概念时往往给其下一个明确的定义，说明“某某是什么”。 如亚里士多德在《工具论》中将存在世界分成两类实体，即第一实体（个别的事物如个别的人 等）和第二实体（一般的事物如人这个“种”和动物这个“类”等）。根据亚里士多德的看法， 在一个由“是”构成的判断句里，第一实体不能被断言于第二实体，而只能是第二实体被断言 于第一实体，也就是不能说“人是某人”，而只能说“某人是人”。所以，当主词和宾词、第 一实体和第二实体等在一个由“是”构成的判断句里时，前后项都不是相互对等的关系，正是 由于“是”（或存在 Being）这一语词世界和思维运动导致了哲学认识论、存在论的诸多变化。 （周春生：《直觉与东西方文化》，上海人民出版社，2001 年 8 月版，第 5 页）
为了找到三种解释的共同点，必须对“管理”一词的词源进一步追溯，但是翻遍中文辞书、 字典都找不到关于“管理”的更多解释，因此只能从“管理”是由“管”和“理”这两个词组 成的这条线索进行考察。本文考察词源的思路是这样的：因为人类的思维都是一个从感性思维 上升到理性思维的过程，因此一个词的产生和发展先是与一个具体的直观事物相联系，随着时 代的推移人们不断将一些相关的抽象概念附加其上，并不断进行新的阐释，于是以这个词的本 义为中心形成了一个语义“界域”，只要在这个界域里使用这个词，都能恰如其分地转达这个 词的词义，即使使用者和接受者对同一个词的理解存在差异，但是只要都在同样的界域范围内 就不会有太大的沟通障碍。本文的目的就是试图找到管理一词的圆心及其界域。
三、管理是什么？ 要回答管理是什么，自然首先必须对“管理”这个词本身的含义有所了解。虽然本文采用
的是西方式思维方式，但是笔者并不能熟练掌握西方语言，无法从西方语言来考察“管理”一 词的含义，况且本文是用中文写的，面对的也是中文读者，所以只对“管理”一词进行中文含 义的考察。
可是当笔者试图对“管理”一词进行中文含义的考察时，发现了一个非常有趣的现象，就 是在《辞海》中查不到“管理”一词的解释。
二、什么是管理？ 日常我们所接触的“管理”基本上都是属于“什么是管理”这个问题范畴，虽然很多时候
是以“管理是什么”的句型出现的，实际上也是回答“什么是管理”这样一个问题，因为回答 的往往都是属于“个别”的管理。大体来说，属于管理这个范畴的个别性东西包括这样几类： 管理意识、管理理论、管理技术、管理能力等等。管理意识是指每个人对管理的认识和理解， 只要能想到“管理”这个概念，就应该属于管理的范畴；管理理论是指形成系统、见诸文字的 各种管理流派和学科；管理技术是指具体的管理活动中所用到的所有管理方法、技巧、工具、
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我们进一步假设一个完整的加工玉器的活动来描述一下“管+理”的过程： 我是一个玉匠，玉石的所有权可能是我的，也可能不是我的，更多的情况下不是我的，但 是必须归我“管”，即我受到了委托有权对这块玉石的加工负全部责任。当我拿到这块玉石后， 首先就是对玉石的纹理进行充分的研究，想象它适合于加工成什么东西，这个过程玉石的所有 者也可以参加，最后共同确定一个方案，比如雕成一个玉佛，这个玉佛可能在纸上画成了图像 （蓝图），也可能没有画出来，但至少在我的头脑中有了一个完整的图象。然后按照这个图象 在玉石上面划出墨线，根据这个墨线进行雕琢加工。在雕琢的过程中，刀具不可能完全按照墨 线走，会在左右产生一些偏差，只要不超出一定的范围（这个范围在我的头脑中）都没有大的 问题。 然而也有可能出现大的意外，比如遇到一个当初没有发现的“硬钉”（杂质），颜色质地 都与玉石有很大的差别，已经无法完全按照预定的方案进行加工，需要对方案进行调整，或者 挖掉这个杂质，或者处理成玉佛身上的一个饰件，如果处理得好有可能比原来的方案更为出色。 通过这样一个奋斗过程，最后形成了一件完整的玉佛，如果我是一个艺术修养很高的玉器大师， 那么这个玉佛很可能是一件价值连城的艺术品；如果我只是一个普通的玉器匠人，那么这个玉 佛很可能只是一件平庸的摆设品。 从上述过程可以看出，“管理”活动是一个主体和客体充分互动的过程，其中既有主体的 权利、责任、目的、想象、行动、结果等，也有客体的规律、原则、道理、本性、被控制、被 改变、满足主体的目标等等。 下面我们用一个简单的图形来描述一下这个过程可能更加直观易懂： 由此我们基本上可以得出“管理是什么”的结论： 管理是一个活动过程，这个过程的顺序是：首先通过授权形成一个明确的主客体关系（确 定任务），主体通过对客体自身规律的研究并结合授权者的要求形成一个方案（目标、决策）， 主体根据这个方案按自己的意志控制并改变客体（实施），客体在自身规律的支配下进行活动 （对抗），主体制定一个行为规范将客体的行为控制在一定的范围内（制度），通过一段时间 的互动，主体对客体的行为规律有了进一步的了解，客体的行为与主体的意志逐步趋于一致（文 化），从而使主体的目标得以实现。