人教版七年级语文上册练习题

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人教版七年级上册语文基础知识练习题

七年级上册语文基础知识练习题一、拼音汉字:xī( )戏luán( )生闷( )热liàngqiàng( )líng dīng( ) mián yán( )chéng( )澈dǎo( )告迂( )回mǎng mǎng( )榛榛piāo miǎo( )盘qiú( )卧龙lǒng zhào( ) 滑jī( )赏cì( ) zhù( )立yù pìn() nì( )笑忍俊不jīn( ) qī( )斜树chà( ) 水波lín lín( ) hàn dàn( ) 训jiè( ) chāi( )散憔cuì( ) jué( )别bèng( )溅sù( )杀dàng yàng( ) shùn( )间宽shù( ) huǎng( )然大悟nüè( )杀chàng( )谈劫lüè( )áng( )首挺立仙露qióng( )浆惊慌失cuò( ) xī sū( )作响静mì( ) bēi( )微yīn( )哑cuàn( )夺rǎo( )乱yǐn yǐn( )约约xuān( )嚣一shà( )间崩tā( )收liǎn( ) 轻yíng( ) mí( )漫chuò( )泣zhuì( )连峰luán( )hái( )骨cōng lóng( ) 梦mèi( ) lín xún( )委qū( ) 清liè( )枯hé( ) qī( )息肥shuò( ) liáo( )阔诱huò( ) zhù( )蓄pú fú( ) páng bó( )主zǎi( ) xiāng( )嵌发jì( ) 抖sǒu( )yùn niàng ( ) hōng 托( ) liáo( )亮cù( )然获益fēi( )浅róu lìn ( ) biān cè( ) è( )运qiān qiān( )细草mǐn( )灭bǐng( )告贪lán( )duò( )落点zhuì( )玲珑tī( )透jué jiàng( )洗zhuó( ) diàn( )污zǔ zhòu( ) xuàn( )染冉冉( ) 潺潺( ) 炫耀( ) 荫蔽( )荫庇( )愚蠢( )嫌恶( ) 海域( ) 哀号( ) 征兆( )黄晕( ) 头晕( )目眩丁丁( )( ) 鸟喙( ) 狩( )猎螽( )斯卖弄( ) 蜕( )作什( )物纳罕( ) 痴( )想竦峙( ) 扒( )窃浓yīn( ) 呵( )责匀称( )倏( )忽哞哞( )二、修改别字疲倦不甚( ) 生气篷勃( ) 眉开颜笑( ) 兴高彩烈( ) 害人听闻( ) 随声附合( )各得其索( ) 形隐不离( ) 苦心孤旨( ) 更胜一愁( ) 开堂破肚( ) 恣态万千( )闲情逸志( ) 轻飞慢舞( ) 碌碌终身( ) 险象叠生( ) 心痛如歌( ) 可望不可及( ) 阴晴园缺( )三、原文语句默写:1、春天像刚落地的娃娃, , 。

2024年人教版七年级上册语文第四单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册语文第四单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第四单元《散文诗两首》中的是哪一个？A. 沉默B. 聆听C. 憧憬D. 漫步2. 在《散文诗两首》中，下列哪一项是错误的？A. 《春》的作者是朱自清B. 《济南的冬天》的作者是老舍C. 《荷叶母亲》的作者是冰心D. 《观潮》的作者是鲁迅3. 下列句子中，使用了比喻手法的是哪一个？A. 月亮升起来了。

B. 星星在天空中闪烁。

C. 阳光像一把利剑刺破云层。

D. 风吹过树梢，树叶沙沙作响。

4. 在《济南的冬天》一文中，下列哪一项描述了济南冬天的特点？A. 雪花飘飘B. 寒风凛冽C. 温暖如春D. 银装素裹5. 下列诗句中，出自《春》的是哪一句？A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

6. 在《荷叶母亲》一文中，下列哪一项是正确的？A. 母亲喜欢荷花B. 母亲喜欢荷叶C. 母亲喜欢莲花D. 母亲喜欢玫瑰7. 下列成语中，与《散文诗两首》中的内容无关的是哪一个？A. 春暖花开B. 风和日丽C. 雪中送炭D. 雨后春笋8. 在《观潮》一文中，下列哪一项是错误的？A. 作者通过观潮表达了对大自然的赞美B. 文中描述了潮水的壮观景象C. 文中提到了观潮的人数众多D. 文中讲述了观潮的历史典故9. 下列诗句中，使用了拟人手法的是哪一个？A. 风吹草低见牛羊B. 雨打芭蕉惹泪痕C. 日出江花红胜火D. 月落乌啼霜满天10. 在第四单元的课文中，下列哪一项是正确的？A. 《春》描绘了春天的美景B. 《济南的冬天》描绘了冬天的严寒C. 《荷叶母亲》讲述了母亲的勤劳D. 《观潮》描述了潮水的平静二、判断题：1. 《散文诗两首》中的《春》和《济南的冬天》都是描绘季节美景的散文。

（）2. 在《荷叶母亲》一文中，作者通过荷叶赞美了母亲的伟大。

人教版七年级上册语文第三单元练习题

七年级上册语文第三单元练习题本单元所选散文描写，多数出自名家之手，文情并茂，意境优美，构思精巧，语言精巧，情景交融，富有诗情画意。

如：___ __先生的? ?写的是春光，_ ____先生的? ?写的是冬色，李汉荣的? ?写的是夏景，何其芳的? ?描绘了一幅诗意盎然的乡村秋景图，向读者展示了各不一样的四季特征。

?古代诗歌五首?那么用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美妙的情怀。

1．给以下加点的字注音，根据拼音汉字。

唱和．〔〕干涸．〔〕梦mèi〔〕xiāng〔〕嵌寥．阔〔〕贮．蓄〔〕zhàn 〔〕蓝liáo 〔〕亮3．以下作品、出处、作家、朝代、体裁连接有误的一项为哪一项〔〕。

A．?观沧海?—?乐府诗集?—曹操—东汉—乐府B．?钱塘湖春行?—?白氏长庆集?—白居易—唐—绝句C．?次北固山下?—?全唐诗?—王湾—唐—诗D．?天净沙•秋思?—?全元散曲?—马致远—元—元曲(2)对以下句子所用修辞方法的讲解，不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

〔反复、拟人〕B、古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽阔。

〔比照〕C、你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？〔拟人、设问〕D、秋天梦寐在牧羊女的眼里。

〔拟人〕5．默写〔１３分〕〔1〕放下饱食过稻香的镰刀〔〕，〔〕。

〔?秋天?〕〔2〕?夜雨寄北?君问归期未有期，〔〕，〔〕〔〕6〈古代诗歌四首〉练习〔1〕.?观沧海?中的“〞最能表达作者博大的胸襟和远大抱负。

展现海岛活力勃勃的诗句是描写草木风光的句子是，通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是。

〔2〕.?次北固山下?中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是，。

抒发作者浓浓乡愁的诗句是: , 。

描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是, 。

写青山绿水的诗句是, 。

〔3〕.?钱塘湖春行?的颈联是：, 。

(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习题

(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习题七年级语文讲练同步练习[全套]-人教版第一单元【知识在线】新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。

第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。

《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。

《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。

《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。

《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。

《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。

这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。

为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

【重点锁定】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文内容，理清文章脉络。

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自己的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。

第一课《在山的那一边》（建议安排1课时）[学法导引]这是一首抒情诗。

学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。

全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。

学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。

[典题例析]例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。

在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？2、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。

人教版七年级语文上册各章节练习题

人教版七年级语文上册各章节练习题
概述:
本文档主要为人教版七年级语文上册各章节的练题提供答案和
解析。

通过完成这些练题，学生可以加深对课本知识的理解和掌握。

章节练题答案：
1. 第一章：表达的艺术
- 选择题：1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
- 填空题：1. 无力的 2. 善于 3. 表示感情的 4. 平静的
- 简答题：根据个人理解回答。

2. 第二章：文字与真理
- 选择题：1. B 2. A 3. C 4. B 5. C
- 填空题：1. 实话 2. 今天 3. 背后的
- 简答题：根据个人理解回答。

3. 第三章：细致的观察者
- 选择题：1. C 2. A 3. B 4. C 5. B
- 填空题：1. 沈从文 2. 红烛照离人
- 简答题：根据个人理解回答。

4. 第四章：文学与人生
- 选择题：1. C 2. B 3. A 4. B 5. C
- 填空题：1. 人的快乐 2. 思考 3. 人的一生
- 简答题：根据个人理解回答。

……
（依次列出其他章节的练题答案）
结语：
这些练题答案仅供参考，建议学生在独立完成练后，对照答案进行自我检查和巩固知识点。

享受研究语文的过程，并加以实践，提高自己的语文水平。

（文档结束）
请确认是否满意。

七年级语文试题及答案人教版上册

七年级语文试题及答案人教版上册一、选择题1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A. 倔强（juè）B. 迸溅（bèng）C. 应和（hè）D. 矗立（chù）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 狼藉B. 蹂躏C. 缭绕D. 潦草3. 下列句子中，成语使用恰当的一项是（）A. 他虽然年过花甲，但仍然精力充沛，真是老当益壮。

B. 他总是喜欢独来独往，真是孤芳自赏。

C. 他虽然成绩优异，但并不骄傲自满，真是虚怀若谷。

D. 他虽然年纪轻轻，但已经取得了不小的成就，真是少年老成。

二、填空题1. 请填写下列诗句的上一句或下一句。

- 春眠不觉晓，_________。

（《春晓》）- 欲穷千里目，_________。

（《登鹳雀楼》）2. 请根据题目所给的语境，填写合适的词语。

- 他虽然失败了很多次，但仍然_________地继续尝试。

三、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。

（短文内容略）1. 短文中提到的“他”是一个怎样的人？2. 短文中“他”遇到了哪些困难？3. 短文中“他”是如何解决这些困难的？四、作文题请以“我的梦想”为题，写一篇不少于500字的作文。

要求内容具体，语言流畅，表达清晰。

答案：一、选择题1. C2. D3. A二、填空题1. 处处闻啼鸟，更上一层楼。

2. 锲而不舍三、阅读理解1. 短文中的“他”是一个坚持不懈、勇于面对困难的人。

2. 短文中“他”遇到了学业上的挑战和生活中的压力。

3. 短文中“他”通过不断学习和积极寻求帮助，最终克服了困难。

四、作文题（作文内容略，根据学生个人情况创作）。

人教版七年级语文上册课外阅读理解练习题含答案4篇

人教版七年级语文上册课外阅读理解练习题含答案4篇人教版七年级语文上册课外阅读理解练习题含答案1一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，完成小题。

沙漠奇遇（俄）伊·罗索霍瓦茨基①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。

②考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。

究竟是什么呢？他却无法确定。

惶恐不安的感觉占据了他的心头。

米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来，要显得年轻些。

脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。

但这双眼睛一盯住两座雕像，立即变得神采奕奕、炯炯发光。

米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆当时的情景。

③五年前，正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队，实地考察将对他的论文有很大帮助。

在前往沙漠古城遗址的途中，米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队而在沙漠中迷了路。

就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。

那男人雕像的身材比女人雕像略微高些。

米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，几乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，宽阔的嘴巴只是一个窟窿。

④一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。

雕像的身材很不匀称，甚至令人感到诧异：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。

考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。

⑤米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受。

他呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。

他受着某种莫名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像梦游似的向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。

他感觉到他的大腿被什么东西灼了一下。

他将一只手伸进口袋，不禁“哎呀”一声惊叫起来，他的黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。

⑥米哈伊尔定了定神，朝四周扫了一眼。

人教版七年级语文上册(1-5)课同步练习题

1.《春》课时训练第一课时1．《春》是一篇优美的________散文。

作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。

抒发了________之情，表达了作者________的情怀。

2．为下列加点的字选择正确的义项。

①呼朋引．伴（）A．指引 B．牵引C．引申 D．招引②欣欣然．张开了眼（）A．然而 B．……的样子C．这样 D．对③一年之计．在于春（）A．计算 B．主意计谋C．打算 D．策略④与轻风流水应和．着（）A．声音相呼应 B．依照别人的样子做C．和谐 D．和悦3．下列没有使用两种修辞方法的一句是（）A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

4．课文中有两处引用，请你填写。

（1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”这一句描写的是________，表现了它们的________。

6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。

“仿佛”一词能否删去？为什么？________。

7.阅读下文，回答问题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（1）“酝酿”一词的原意是_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。

新人教版七年级语文上册同步练习(含答案)

新人教版七年级语文上册同步练习(含答案)新人教版七年级语文上册同步练（含答案）第1课《春》同步练一、基础知识。

1、下列加点字注音有错的一项是（）A.涨（zhǎng）起来酝酿（XXXɡ）窠巢（kēcháo）B.嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu）C.应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò）D.披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转答案：B。

应为“娇”，注音为jiāo。

2、下列各组词语中有错别字的一项是（）A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B.静默应和薄烟舒活抖擞精神C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展答案：A。

应为“卖相”，错别字为“卖弄”。

3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是希望。

B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

答案：C。

引号应放在“不错的”后面。

4、下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

③风轻悄悄的，草软绵绵的。

④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

答案：D。

正确顺序为④③②①。

二、阅读理解。

一）课内阅读阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。

1、选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。

第1段：花的图；第2段：雨的图；第3段：春景图。

2、说说下面句中加点动词的表达效果。

1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

2）不错的，像母亲的手抚摸着你。

答案：（1）描绘了花丛中热闹的场景；（2）用比喻的手法形象地描述了春风的感觉。

3、第一段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？答案：可以。

2024年人教版七年级上册语文第一单元课后基础练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册语文第一单元课后基础练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第一单元生词的是哪一个？A. 憾事B. 蓬勃C. 玷污D. 沉浸2. 《春》这篇文章的作者是谁？A. 鲁迅B. 老舍C. 朱自清D. 巴金3. 下列诗句中，哪一句出自《观沧海》？A. 大漠孤烟直，长河落日圆。

B. 会当凌绝顶，一览众山小。

C. 水何澹澹，山岛竦峙。

D. 月下飞天镜，云生结海楼。

4. 第一单元中，《秋天的怀念》一文主要表达了对谁的怀念？A. 父亲B. 母亲C. 祖父D. 姐姐5. 下列词语中，哪一个词语的书写有误？A. 翱翔B. 振翅C. 咄咄逼人D. 诡计多端（正确答案：诡计多端，应为“鬼计多端”）6. 《济南的冬天》一文中，作者对济南冬天的描写主要表现了哪些特点？A. 温暖、湿润B. 寒冷、干燥C. 温暖、干燥D. 寒冷、湿润7. 第一单元中，《散步》一文主要描绘了怎样的场景？A. 家庭聚会B. 朋友游玩C. 河边散步D. 山间探险8. 下列句子中，哪一个句子的标点符号使用正确？A. “你吃饭了吗？”妈妈问。

B. “今天天气真好”，小明说。

C. “我要去上学了”爸爸说。

D. “这道题怎么做？”老师问。

9. 第一单元中，《春》一文主要运用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶10. 下列词语中，哪一个词语的拼音有误？A. 憾事（hàn shì）B. 蓬勃（péng bó）C. 玷污（diàn wū）D. 沉浸（chén jìn）（正确答案：沉浸，应为“chén jìn”）二、判断题：1. 《秋天的怀念》一文中的主人公是一位失去双亲的孩子。

（×）2. 《济南的冬天》一文中，作者认为济南的冬天比北平的冬天更美丽。

（√）3. 第一单元的《散步》一文中，主人公与母亲一起散步。

人教版七年级语文上册现代文阅读练习题含答案(Word版)

人教版七年级语文上册现代文阅读练习题含答案（Word版）一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。

江南女子汪建中①一条长江，分开了南北，从此，江北有了豪爽，江南添了含蓄。

江北遍野是健壮着的江北，江南处处有柔媚了的江南，就是这样刚柔着的啊！江南江北就这样刚柔成了中国既对峙又融洽的同母兄妹。

哥哥在江之北的广袤平原，妹妹在江之南的烟波水乡。

平原厚实，那是江北世世代代淳朴的厚实；黄土很黄，黄黄地迷茫又迷人；水乡淡雅，自是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，涟涟地漾着千年的风物与风华。

江北是秦腔的江北，京腔是江北着的京腔，江南自是苏小小的江南，是唐伯虎绣口点秋香姑娘的江南了。

唯在中秋，江南江北，共赏同一轮明月，共听长江长了还长，齐吟黄河奔腾腾地金黄。

或在元宵，将一锅汤圆，煮成五千年不变的团团圆圆与沸沸扬扬。

这便是我的同时抚摩着江南与江北的万里长江了，在那年，被李白的轻舟飞过的那此激流与波澜。

②想起江南，总是在黄昏，那烟那雾那雨那水，那永不凋谢的彩虹下面，明明朗朗地，走着红红绿绿天下最美的江南女子，在歌，歌在花丛，歌在水边，歌在烟雨的江南，渺雾的江南、琴棋书画之后悄悄绣着鸳鸯蝴蝶的江南。

那当然是祖母的功劳，纺车的吱呀，童谣的呢喃，水波粼粼，肥鱼鳞鳞，歌儿铃铃，纤纤的手儿也灵灵的江南女子噢，多想娶回家的娇柔得像莲花般的妹妹，采桑、养蚕、织布、浣衣，蓝花花的头巾，竹丝丝的斗笠，红蝴蝶绿蝴蝶的发结，还有那羞红那笑魇那情魅，总是在我的梦中羞答答地开放，缓缓而悠悠地飘着奇香。

江南女子，江南宝贝，妹妹又魅魅，媚媚还湄湄，雨一样的轻轻，雾一样地盈盈，从此不会再愤愤沉掉那只装了百宝的箱子，不再变做白蛇，不再流着血泪哀哀化蝶。

③江南女子，生得美丽又生于美丽，心不想齐天，命不愿如纸，只想该耕的就耕，该织的就织，只愿在方方块块的江南，在水一方的江南，烟雨迷朦的江南，杨柳依依的江南，杏花梨花桃花樱花的江南和紫燕剪春雨丝竹弄管弦的江南，为人贤妻，做人良母。

人教版语文七年级上册《秋天的怀念》练习题及答案

人教版语文七年级上册《秋天的怀念》练习题及答案一、积累与运用1.下列词语书写完全正确的一项是（）A.瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B.憔悴央求漂落喜出望外C.昏迷深沉整宿絮絮叨叨D.可恨决别侍弄泼泼洒洒2.选词填空。

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花(淡雅雅致清淡)，白色的花(高洁洁净高贵)，紫红色的花热烈而(沉稳深奥深沉)，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

3.下列句中加点词的意思不是本义的一项是（）A.她的病已经到了那步田地．．的脸上现出央求般的神色。

．．。

B.她憔悴C.没有想到那竟是永远的诀别．．沉寂，她又悄悄地进来。

．．。

D.当一切恢复4.判断下列语句所用的描写手法。

（1）她憔悴的脸上现出央求般的神色。

（）（2）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。

（）（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”（）5.第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着的动静。

”对这句话的含义理解正确的一项是（）A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

6.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”这句话的含义是（）A.鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。

B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。

C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。

7.简要分析文中两处景物描写的作用。

（1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

2024年人教版七年级上册语文第七单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册语文第七单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 着落（zhuó）嗤笑（chī）惩罚（chéng）B. 稍纵即逝（shāo）拾级而上（shè）引吭大叫（háng）C. 怅然（chàng）摔跤（shuāi）挑拨（tiǎo）D. 惊慌（huáng）愕然（è）悄无声息（qiǎo）2. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）A. 这部电影太感人了，观众们纷纷潸然泪下。

B. 老师在课堂上妙语连珠，同学们听得如痴如醉。

C. 他这个人一贯推陈出新，这次也不例外。

D. 这个问题很简单，大家都能答得出口若悬河。

3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们增进了彼此的了解。

B. 老师要求我们班每个同学都必须参加这次运动会。

C. 春天来了，校园里的花草树木都发出了嫩芽。

D. 由于他平时学习刻苦，这次考试取得了优异的成绩。

4. 下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A. 举头望明月，低头思故乡。

B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C. 海内存知己，天涯若比邻。

D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？5. 下列文学常识，表述正确的一项是（）A. 《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子编撰而成。

B. 《背影》是朱自清的一篇散文，讲述了他与父亲分别的情景。

C. 《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文，描述了他在百草园的生活。

D. 《春》是唐代诗人杜甫创作的一首描绘春天景象的诗歌。

6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 春天来了，小草探出了头。

B. 雨过天晴，彩虹出现在天空。

C. 月亮升上了天空，星星也跟着亮了起来。

D. 大海波涛汹涌，仿佛在怒吼。

7. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）A. 这件事是谁做的？B. 你知道这是为什么吗？C. 这么晚了，他还去哪儿呢？D. 春天来了，万物复苏。

语文人教版七年级上册词性练习题

D.红了樱桃绿了笆蕉
8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（）
A.电灯突然亮起来了。
B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
9、从下面选出词性相同的一项：（）
A.听战争经验希望拒绝
B.各那么鲁迅我们旅客
C.更从来单单经常渐渐
D.胖伟大激动承担应该
10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。
6.下列词语都属于形容词的一组是（）
A.美丽鲜红洪亮纯朴
B.弯曲愿意明天激动
C.笔直回来风筝渺小
D.快乐要求夏季许多
7.找出词性完全相同的一组（）
A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求
C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景
8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（）
A．①他在学校里②他在阅览室学习
②张健和．李升一同到北京去了
D．①运动会上,他得．到了百米冠军
②他的字写得．很工整
15、下面各组中加点词词性相同的一项是（）
A．①这朦胧
．．的月光，实在照不了多远
②月色便朦胧
．．在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识
．．
②朋友,你是否意识
．．到你在幸福之中呢?
C．①工作随便，学习松懈
．．
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈
A.①②④③
B.③①②④
C.①②③④
D.③①④②
13、找出词性完全相同的一组（）
A．宝贵光荣骄傲战友
B．制造报答提高寻求
C．角色语文经常兴趣
D．非常偶尔清楚风景
14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）

【初中语文】七年级上册语文同步练习全集(47份) 人教版19

第二单元亲情的温馨5秋天的怀念01 积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．(xù)叨jué(诀)别烂．(làn)漫2．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。

B．困意来袭，翻来覆去．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。

C．约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人．．．．的姿态，与中国进行合作了。

D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖．．．．的新春文化盛宴。

(解析：D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。

)3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

(解析：A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。

)4．下面的句子没有语病的一项是(B)A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。

) 5．你所在的中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。

附答案人教版七年级语文上册练习观沧海练习题

观沧海1．前四行诗句描写沧海景象,有动有静,如“_______,________”写的是动景,“________,_________,________”写的是静景.2．后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里;3．按要求原诗句中的语句：1诗人登临碣石山的目的是：2实写诗人所见之景的句子是：3虚写诗人所想之景的句子是：4．请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调;5．这首诗的主旨是：学习指导1.解题：题目是什么意思“沧海”的“沧”字怎么解释题目能不能换成“观大海”明确：;2.理解内容;提问：开头两句交代了什么情况“东临碣石”的“临”作何解释明确：交代了作者所处的和来此的;“临”作“”讲;提问：根据这个开头我们可以判断,下文将要写什么内容了回答： ;提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景回答：到“”为止;提问：实写观海的诗句一共有6句,所写的内容和角度有什么不同明确：“”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立;接着两句写岛上的草木,“”,一派生机勃勃;这两句是紧扣上文“”展开;下面两句“”,写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势;“洪”,大的意思;很明显,这两句是照应上文“”而写的;这一层6句诗,结构非常严密,可见作者构思的精心;提问：“日月之行”等4句是什么意思这是不是作者眼前看到的景象作者是写什么内容明确：启发：作者写观海的内容到这里结束了,我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象作者笔下的沧海有怎样的特点再联系作者写这首诗的背景,我们想一想,诗歌中反映了作者怎样的思想感情明确：主旨：描绘了景象,抒发了诗人的伟大抱负;3、欣赏诗歌1这首诗看似写景,实则述志;其中的日月之行四句,构思独具匠心,把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象;表现了诗人的 ,抒发了的宏伟抱负;2赏析诗歌结构“观”字和动静结合的写法;题目为“观沧海”,全诗以哪个字统领全篇作者观到的景象有哪些哪些是动的,哪些是静的全诗以“”字统领全篇;——动静相映衬,显示了大海的辽阔和威严;——静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象;这一层全是写现实中的实景;4.分析韵律;本诗为四言乐府诗,韵脚为”“”““志”等字,可见押的是“”韵;练习题一、解释下列加横线的词语;1.东临碣石临：________2.水何澹澹何：________澹澹：________3.山岛耸峙耸：________峙：________4.星汉灿烂星汉：________5.幸甚至哉幸：________至：________二.阅读理解,完成下列练习题;1从诗的体裁上看,这是一首_______；从表达方式看,这是一首_______诗;2这首诗的作者是朝的家, 家,诗人 ;3诗中写诗人见到的景象的句子是：___________________其中对景物作总写的句子是：_______________________描写诗人想象中的景象的句子是：________ ________________________;抒发了诗人的感情,可见其博大的胸襟;4本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是：_______ ___________________________________次北固山下阅读指导与练习首联：诗人在船上,想像船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之劳;颔联：船上所见景色;“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”,帆才有悬空的态势;“潮平”又为“江春”作铺垫;继续写船上所见,既写景又点明了时令;“残夜”指夜将尽而未尽之际,即将是天亮时的情景,残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天——时间过得太快了,诗人已来,少有此句;尾联：直接表达思乡之情;全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪;诗人离家已久,尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了;这首五言律诗四联之间,相为因果,浑然一体;主旨：借停舟北固山下所见,抒发了之情,给人以积极、乐观的艺术享受;练习题：1、这是朝诗人的代表；体例上属于_____诗,内容上属于_____之作;2、解择加点词语;①次北固山下次：②客路青山外客路：③乡书何处达乡书：3、诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的从诗中哪个地方可以表现出来答：4、残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理答：5、汉代苏武陷落于匈奴,被迫在漠北牧羊,让南飞的大雁把书信带回故国,后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使,诗人的家书是从哪里寄向哪里是向哪个方向寄答：6、翻译：乡书何处达,归雁洛阳边;译：___________________________________________________7．这首诗借景抒情,融情于景,抒发了作者___________________的情怀; 8．全诗共有四联,选取你最喜欢的一联,说说它好在哪里;答：_________________________________________________________________ ___9．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出了___________________之大景的神韵,为后人所称道;10．最后两句表现了作者_______________________的思想感情;11．“海日生残夜,江春入旧年”历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析;不少于20字12.“风正一帆悬”的“正”可否改为“顺”1.次北固山下对这首诗语句的解说,不恰当的一项是A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思;北固山在镇江北边,三面临江;B.“客路”即“旅途”;第一句指明了作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况;C.“潮平”指潮水上涨,水与岸平;“风正”指风向既顺,风力又不猛;D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳;2.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是A.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉;B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里,平野开阔,大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗;C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力;D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的;一、钱塘湖春行阅读指导及练习阅读练习主旨：通过描绘了景色,抒发了诗人的心情;2、赏析中间两联; 能否从诗中找出表现初春的词语“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”练习题1．本诗选自__________,作者_______是___代大诗人,字______,晚年又叫_____ _____;2．钱塘湖春行以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情;第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法;3．赏析不正确的一项是A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓;B．三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来;C．五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己;以人们的感受写西湖的春景; D．结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收;4．赏析不正确的一项是A．这是一首七言律诗;它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱;B．三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面;C．五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没;D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹;5．解释诗句中加线的词语;①几处早莺争暖树②最爱湖东行不足6.默写一首课外写西湖的诗词二、练习1．本诗选自__________,作者_______是___代大诗人,字______,晚年又叫_____ _____;2．钱塘湖春行以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情;第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法;3．赏析不正确的一项是A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓;B．三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来;C．五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己;以人们的感受写西湖的春景; D．结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收;4．赏析不正确的一项是A．这是一首七言律诗;它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱;B．三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面;C．五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没;D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹;5解释诗句中加粗的词语;①几处早莺争暖树②最爱湖东行不足三钱塘湖春行赏析练习1.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”句中的动词很有表现力,请你描绘一下句中图景,说说这两词好在何处2.请你体会“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中两个划线词的意思,说说两词带给你的丰富想象;3.从钱塘湖春行的哪些词语可以看出是写初春景象1．天净沙秋思是一首散曲中的______;天净沙是______,秋思是散曲的______; 2．天净沙秋思作者______,是______代着名______作家、______家;他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”;他的天净沙秋思被称为“___________”;3．全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________,与“夕阳”相呼应的是：“________”,与“天涯”相呼应的是：“________”,最能触发旅人游子思乡之情的景物是：“________”;体现“思”字的一句是：“________________________;”4．对这首曲的赏析,不恰当的一项是A．这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”;B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉;C．“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪; D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”; 5．对这首曲的赏析,不恰当的一项是A．前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受;B．这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼;C．这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图;图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”;D．这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象；人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量;6．对这首曲的赏析不正确的一项是A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图;B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独;C．从整个构图来看,前四句写景,末一句写人;景物是背景,人是主体;写景是为了烘托人;D．从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情;。