新苏教版2019四年级数学下册-认识整亿数-PPT_图文.ppt
四年级下册数学课件—2.3《认识整亿数》苏教版2
认识整亿数
写出下面各数：
三十二万
写作： 320000
一百二十万 写作： 1200000
五千零八万 写作：50080000
写数时，“万”字前面是多少，就 在万级上写多少，再在后面添4个“0”； 哪个数位上一个计数单位也没有，就在 那个数位上写“0”占位。
读出下面各数：
400000 读作：四十万 30040000 读作：三千零四万 10260000 读作：一千零二十六万
万级和个级一个单位也没有，每个数位上都 用0表示。
万 亿
亿
百万
十亿
12
你能说说整万数和整亿数的读法 和写法有什么相同的地方吗?
探究总结
通过今天这节课的学习，你 有哪些收获？
整亿数很好读，亿级按照个级数，读完后面加个亿。 整亿数很好写，从高到低逐级写，数位没数0补齐。
探究提升
一千六百五十亿四千一百万 四千二百八十一亿六千二百万 二千六百五十九亿一千四百万 一百八十五亿二千八百万
读数时，先从右到左分好级，万级 数的读法和个级数的读法相同，看万级 上是多少，就读作多少万。
每级中间若有0，不管几个读一个； 每级末尾要有0，不管几个都不读。
探究导学
1.我们学过哪些计数单位？ 这些计数单位怎样排列？
2.请你设计一张数位顺序表。
回顾: 10个一千是（ 一万）； 10个一万是（ 十万）； 10个十万是（一百万）； 10个百万是（一千万）。
请你补充数位顺序表。
亿级的数表示什么意思？每相邻两个计数 单位之间有什么关系？
亿
千百 十 亿亿 亿
千百十 亿亿亿
亿级的数表示什么意思？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率 都是10的计数方法,叫做十进制计数法。
四年级数学下册课件认识整亿数苏教版
个级
4、10个一百万是（
）
数位顺序表 5 00 000 00 000
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 你能总结出读整亿数的方法吗？ 亿 亿 亿 万 万 万 （1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞
（1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞
3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
5、一百万里有（ ）个十万，有（ ）个万。
（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总星系中大
你能总结出读整亿数的方法吗？
数位顺序表
2、（ ）个一万是十万
你能总结出读整亿数的方法吗？
二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？怎样写呢？
你能总结出读整亿数的方法吗？
90 0 2000 00 000
6、一个七位数的最高位是（ ）位，
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：
9 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 4、10个一百万是（
）
先说出各有多少个亿，再读一读。
先说出各有多少个亿，再读一读。
一个数的最高位是千万位，这个数是个（ ）位数，
先说出各有多少 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6、一个七位数的最高位是（
）位，
6、一个七位数的最高位是（ ）位个， 亿，再读一读。
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：
10200000000
3个亿 读作：三亿 500个亿读作：五百亿 9002个亿
读作：九千零二亿
苏教版四年级数学下册《亿以上数的认识》
从这几幅图中，你了解了哪些信息？
第四页，共二十九页。
课(Ke)件
PPT
你有哪些问题？
二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少？ 怎样写呢？
第五页，共二十九页。
探究新知
一千万一千万地数,10个一千万是: 10个一千万是一亿
千 亿
百 亿
十 亿
千
亿万
百 万
十 千 万(Wan) 万
百
十个
第六页，共二十九页。
第二十一页，共二十九页。
学以致用
1、读(Du)数
A、65
六十五
65 0000
65 0000 0000
六十五万
六十五亿
B、4070 4070 0000 4070 0000 0000
四千零七十
四千零七十万
四千零七十亿
C、3500 35000 0000 3500 0000 0000
三千五百
三千五百万
三千五百亿
第二十五页，共二十九页。
思 考 (Si)
用8个0，2个3组成十位数，
1、一个零都不读可以写出那些数？ 3300000000 3030000000 3000003000 2、只读一个零可以写出哪些数？
3003000000 3000000300
3000300000 3000000030
3000030000 3000000003
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那 个数位上写0．
第二十八页，共二十九页。
第二十九页，共二十九页。
课(Ke)件 PPT
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个
数位上写0．
第十八页，共二十九页。
典(Dian)题精讲
一亿 二千 三百 万
苏教版数学四年级下册全册教学课件
同步练习
2.画出长方形绕点A顺时针旋转90°后的图形。
A
同步练习
3.（1）画出梯形绕点A顺时针旋转90°后的图形。 （2）画出三角形绕点B逆时针旋转90°后的图形
A
B
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.遇到旋转，要找到旋转中心，旋转方向 和旋转角度。
2.通过依次画出每条边旋转后的图形得到 旋转后的图形。
5.2011年统计：昆山户 籍人口数和外来暂住人 口数共一百七十九万人。
一百七十九万写作：1790000
6.昆山市生态森林公园占地面积二十一万平方米。
二十一万写作：210000
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识了万位，十万位，百万位，千万位这 四个数位。
2.能够整万整万地数。不重复不遗漏。 3.能够运用分级线帮助我们快速读数和写数。
2.先读一读下面各数，再选择合适的数填在 括号里。
900
90000
900000
（1）北江市的人口总数大约是（ 900000 ）人。 （2）荷塘村的人口总数大约是（ 900 ）人。 （3）湖滨镇的人口总数大约是（ 90000 ）人。
3.写出横线上的数。
920000
65000000
4.先说出各数的组成，再读一读。
万
个
万
个
这个数是由600 个万和4000个 一组成的……
这个数是由308 个万和7个一组 成的……
每级末尾的0都不读，其他数位有
一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成 的，再写一写、读一读。
万
个
万
个
万
个
（ 50055000 ）
苏教版四年级数学下册 认识整亿数
简写:46亿
写出下面横线上的数。
1、人的脑细胞大约有一百二十亿至 一百四十亿个。
12000000000 14000000000
２、人体内全部毛细血管的总长大约有 十万千米。
100000
1、人体1小时要呼吸1200次，吸入空气 3705升，人的一生，大约要消耗150万立 方米的空气。
2、人体的神经约有1000万条，总的长度 达30万公里； 3、人体里的大小血管如果连接起来，长 度可达15万千米，可绕地球赤道将近4周。
四亿 七百亿
5 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 五千零六亿
说出下面各数分别是几位数，再写一写。
六十
六十万 六十亿
四百零五
四百零五万 四百零五亿
一千零七十八
一千零七十八万 一千零七十八亿
读出下面横线上的数，并把它们改写 成用“万”或“亿”作单位的数。
读作：四十六亿
读作：二百万、三 计数 千 百 单位 „„ 亿 亿 ） ）
（ 千 百 十 十 亿亿 万 万 万 万 千 百 十 个 ）
像这样每相邻两个计数单位之间的进率 都是10的计数方法，叫做十进制计数法。
原油二亿吨
水泥二十一亿吨
布八百一十四亿米
二亿、二十一亿、八百一十四亿是多少怎么写？
你能对照数位表写出来吗？ …… 亿
你能写出横线上的数吗？
9600000=960万 1300000000=13亿
你认为哪种写法简便些？ 为方便读数、写数，常常把整万或 整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。
你觉得在改写的时候要注意哪些 些问题呢?
考考你
先说出各有多少个亿，再读一读。
读作：
400000000
70000000000
2.3认识亿级数的计数单位和数位顺序,认识整亿数(教案)苏教版四年级下册数学
教案：2.3 认识亿级数的计数单位和数位顺序，认识整亿数一、教学目标1. 让学生掌握亿级数的计数单位和数位顺序，能够熟练地进行亿级数的读写和计算。
2. 培养学生对于大数的认识和理解，提高学生的数学思维能力。
3. 通过学习，让学生了解数学在生活中的应用，增强学生的实际操作能力。
二、教学内容1. 亿级数的计数单位：亿、十亿、百亿、千亿。
2. 亿级数的数位顺序：亿位、十亿位、百亿位、千亿位。
3. 整亿数的读写和计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：亿级数的计数单位和数位顺序，整亿数的读写和计算。
2. 教学难点：亿级数的读写和计算，整亿数的实际应用。
四、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，让学生初步了解亿级数，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解亿级数的计数单位和数位顺序：结合教材，详细讲解亿级数的计数单位和数位顺序，让学生明确每个计数单位所代表的数值。
3. 讲解整亿数的读写和计算：通过例题，让学生掌握整亿数的读写和计算方法，强调注意事项。
4. 练习巩固：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后针对学生的学习情况进行评价，了解学生对亿级数的掌握程度。
2. 通过课后作业和课堂练习，评价学生的学习成果。
3. 关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
六、教学资源1. 教材：苏教版四年级下册数学2. 练习题：课后练习题、课堂练习题七、教学时间1课时八、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生能够掌握所学知识。
同时，要注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
重点关注的细节是“整亿数的读写和计算”。
这是因为在学习亿级数的计数单位和数位顺序的基础上，整亿数的读写和计算是学生能够将理论知识运用到实际中的关键环节，也是学生理解和掌握大数概念的重要步骤。
四年级数学下册课件认识整亿数苏教版1
读作： 四千零三亿零五百万 才自清明志自高。
把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 志不真则心不热，心不热则功不贤。 志不立，天下无可成之事。 心随朗月高，志与秋霜洁。 立志难也，不在胜人，在自胜。 有志者，事竟成。
练一练
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
上图所示数字有（
)个亿，（
）个万。
四年级数学下册 二 认识多位数 3 认识含有亿级和万级的数课件 苏教版
3.认识含有亿级和万级的数
【对点训练】 1.说出下面横线上的每个数的组成，再读一读。 (1)地球的总面积大约是500000000平方千米。
500000000是( 5 )个亿，读作：_五__亿__ (2)香港国际机场的造价是160000000000港元。
160000000000是( 1600 )个亿，读作：_一__千__六__百__亿__ (3)人脑中大约有14000000000个脑神经细胞。
4.先分级，再读出下面各数。
206410000
110403060
读作：_二__亿__零__六__百__四__十__一__万__ 读作：_一__亿__一__千__零__四__十__万__三__千__零__六__十__
60702010000 读作：_六__百__零__七__亿__零__
625000000 读作：_六__亿__二__千__五__百__万__
2.说出下面横线上的数是几位数，再写一写。 (1)全球人口大约有七十亿。
( 十 )位数，写作：_7_0_0_0_0_0_0_0_0_0_ (2)目前，速度最快的计算机1秒钟能计算三百亿次。
( 十一 )位数，写作：_3_0_0_0_0_0_0_0_0_0_0_ (3)地球大约有四十六亿岁了。
( 十 )位数，写作：_4_6_0_0_0_0_0_0_0_0_ (4)某集团2015年资产出口创汇一亿七千万美元。
运用对应法解决组数问题 由8个千亿、7个十亿、6个亿组成的数是多少？
【示范解答】 组成的数是807600000000。
【对点训练】 3.按要求组数。 (1)由3个千亿、6个百亿和7个亿组成的数是( 360700000000 )。 (2)由600个亿和7个十亿组成的数是( 67000000000 )。
新苏教版四下认识整亿数共15页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
新苏教版四下认识整亿数
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《认识整亿数》苏教版四年级数学下册教材课件ppt(2篇)
水泥九亿吨
原煤十七亿吨
布三百五十四亿米
九亿、十七亿、三百五十四亿是多少？怎么写？
在计数器上你会拨出来吗？并对照写出来？
亿
千百 十 亿亿 亿
千 百十 亿 亿亿
九亿是９个亿
xxxxxxx0
十七亿是17个亿 xxxxxxx00
三百五十四亿是 xxxxxxx000 354个亿
你能说说写整亿数的方法吗?
说出下面各数分别是几位数，再写一写。
六十 四百零五 一千零七十八
六十万 四百零五万 一千零七十八万 六十亿 四百零五亿 一千零七十八亿
读出下面横线上的数，并把它们改写 成用“万”或“亿”作单位的数。
读作：四十六亿 读作：二百万、三百万
简写:46亿
简写: 200万、300万
写 一百四十亿个。
亿
千百 亿亿 位位 千百 亿亿
级
万级 个级
十 亿千 百十 万 千 百 十 个
亿 位万 万万 位 位 位 位 位
位
位 位位
十 亿千 百十 万 千 百 十 个
亿
万 万万
九亿
90 0 00 0 0 00
十七亿 三百五十四亿
1７ 0 0 00 0 0 00 3 ５４0 0 00 0 0 00
每相邻两个计数单 位之间有什么关系？
你能试着说出万级左边的数位吗？
一千万一千万地数，10个一千万是 一（亿 ）。再接着数，10个一亿是 （十亿 ），10个十亿是一（百亿 ），
10个一百亿一是千（亿
）。
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四年级数学下册教学设计-一亿有多大(26)-苏教版
四年级数学下册教学设计-一亿有多大（26）-苏教版教学目标•理解亿的概念，掌握“亿”的读法、写法，能够准确使用“亿”这个单位；•能够读较大的数，如：1亿3千万、4亿；•能够识别、读写巨大数字；•培养学生的数字感和数字运算能力。
教学重点•掌握“亿”的读法、写法；•识别、读写巨大数字。
教学难点•理解亿的概念；•识别、读写巨大数字。
教学准备•课件：一亿有多大PPT；•音频文件：亿的读法、亿的写法。
教学过程导入新知识•通过展示一张银行卡或者财富榜上前几名的富豪名单，引入亿的概念。
然后问学生，“你们想不想成为富人？如何获得更多的钱？数量有多大？”•接着，出示“1个亿”的数字图片，并问学生，“你们知道这是多少吗？”新知识讲解•通过PPT展示亿的概念，包括读法、写法、注意事项等。
并通过音频文件，让学生跟读亿的读法、写法。
•在课件中，展示一些计数器的图片，包括里程表、氧气表等。
并问学生，“你们知道这些计数器最大显示多少吗？”引导学生思考巨大数字。
然后，出示一些数字图片，引导学生识别数字。
新知识操练•通过课件中的互动练习，让学生练习识别数字和亿的读法、写法。
•展示一些数字运算的题目，包括亿与千万的加减法和乘法。
让学生参与讨论并解决问题。
小结•通过回顾学习的内容，引导学生总结出亿的概念、读法、写法和注意事项。
•在课件中展示一些数字图片，并让学生识别数字。
教学亮点•通过有趣的数学思维游戏，引导孩子们自由敞开思维，获得数学的乐趣；•通过图象化、直观化的展示方式，使孩子们对于亿的概念、万亿、千亿、亿的关系以及巨大数字有更深入的理解和认识；•能够培养孩子们的数字感和数字思维，同时也为他们接下来的数学学科打下坚实的基础。
课堂反思•通过引入与实际生活有关的数字和场景，将抽象和枯燥的数字抽象概念实现了生动化，有效提高了孩子们的学习热情和主动性；•通过集体探讨、小组合作、个人思考相结合的方式开展教学活动，引导孩子自主思考，激发他们的求知欲望和主动学习能力；•在课程教学中，要注意积极引导学生发挥自主思考和创新性的能力。