《普罗米修斯》-四年级下册语文PPT课件
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四年级下册31课《普罗米修斯》省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
动弹（tan）
悲惨、拿取火种、 气急败坏、处罚、 屈服、愤愤不平、 取得自由
• 课文中写了哪几种人物？这些人物 之间发生了一件什么事呢？请用一 两句话说说课文主要讲了一件什么 事。
• 天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、 众神旳领袖宙斯、火神、大力神赫 拉克勒斯
本文写了普罗米修斯为了解除人类 没有火种旳痛苦，不惜触犯天条， 勇敢地拿取天火，受到宙斯残酷处 罚旳故事。
悲惨
没有火，人类只能 （ 遭受猛兽攻击 ）
没有火，人类只能
（ 忍受寒冷
）
没有火，人类只能 （ 吃生旳食物 ）
很久很久此前，地面上没 有火，人们只好吃生旳东西， 在无边旳黑暗中度过一种又一 种长夜。
就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯旳天神来到了人 间，看到人类没有 火旳悲惨情景，决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
为人类造福，有 什么错？我能够忍受 多种痛苦，但决不会 认可错误，更不会偿 还火种！
有一天，著名旳大力神赫
拉克勒斯经过高加索山，他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上，心中 愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了 那只鹫鹰，接着又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这 位敢于从天上拿取火
种旳英雄，终于取得了自由。
你说:
为人类造福，有什么 错？我能够忍受多种痛 苦，但决不会认可错误， 更不会偿还火种！
为人类造福，有什么错？我能 够忍受多种痛苦，但决不会认可错 误，更不会偿还火种！
为人类造福没有错。我能够 忍受多种痛苦，但决不会认可 错误，更不会偿还火种！
为人类造福，有什么错？我能 够忍受多种痛苦，但决不会认可错 误，更不会偿还火种！
普罗米修斯旳双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高旳悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋旳痛苦。
四年级语文生动感人故事《普罗米修斯》图文课件
普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯 高加索山
普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环, 被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。尽管如此, 普罗米 修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环, 被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。尽管如此, 普罗米 修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直 被锁在那个可怕的悬崖上。
尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
作业 抄写故事中生动感人的词语
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普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环, 被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。尽管如此, 普罗米 修斯就是不向宙斯屈服。
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新课标人教版小学四年级语文下册：31普罗米修斯 PPT、优质教学课件
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
普罗米修斯躲在太阳车所要经过 的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳 车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太 阳车的烈焰中，偷取了火种。
普罗米修斯是个勇敢而极富同情 心的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中，决心为人类盗取天火。
普罗米修斯躲在太阳车所要经过 的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳 车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太 阳车的烈焰中，偷取了火种。
人类文明向前迈进了一大步。
从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来 打造工具，还用火来驱赶凶 猛的野兽。人类文明向前迈 进了一大步。
传说地球上本没有火种， 那时人类的生活非常困苦。没 有火烧烤食物，只好吃生的东 西，没有火来照明，就只好在 那无边的黑暗中，度过一个又 一个漫长的夜晚……
传说地球上本没有火种， 那时人类的生活非常困苦。没 有火烧烤食物，只好吃生的东 西，没有火来照明，就只好在 那无边的黑暗中，度过一个又 一个漫长的夜晚……
普罗米修斯躲在太阳车所要经过 的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳 车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太 阳车的烈焰中，偷取了火种。
普罗米修斯忍受着巨大的痛 苦，但他不后悔，也不屈服，情 愿为人类而受苦。
人教新课标四年级语文下册《普罗米修斯 5》PPT课件
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 啄食 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
惩
罚
普罗米修斯, 我想对你说……
普罗米修斯, 我想对你说……
为人类造福,有 什么错?我可以忍受 各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归 还火种!
普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯 高加索山
为人类造福,有什么错?
为人类造福,没有错。
没有火，人们
；
没有火，人们 没有火，人们 这样的生活是 ;
；
的。
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖 ) 从痛苦走向--(幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
。
。
普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环, 被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。 尽管如此, 普罗米修斯就是不 向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 啄食 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没受深邃悠远的古 希腊文明。
部编版四年级语文下册《普罗米修斯》ppt
并学习复述课文。
• 了解普罗米修斯盗取火种的故事，激 发学生阅读希腊神话的故事。
• 品读课文中的重点语句，朗读体会人 物心情，感受普罗米修斯的善良、勇 敢和坚定。
第五页，共五十八页。
重点和难点
• 理解课文内容，抓住有关语句揣 摩人物的心情，体会普罗米修斯 的勇敢和献身精神
• 学习概括课文主要内容的方法， 学习复述课文。
浪线划下来。 第二，圈一圈、划一划，体会文中的
哪些细节深深地刺痛着你的心。
第三十一页，共五十八页。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
第十七页，共五十八页。
悲惨
第十八页，共五十八页。
没有火，人类只能（ ） 遭受猛兽袭击
没有火，人类只能（
） 忍受寒冷
没有火，人类只能（ ） 吃生的食物
第十九页，共五十八页。
很久很久以前，地面上没有 火，人们只好吃生的东西，在无 边的黑暗中度过一个又一个长夜 。
第二十页，共五十八页。
就在这时候,有一 位名叫普罗米修斯的 天神来到了人间，看 到人类没有火的悲惨 情景，决心冒着生命 危险到太阳神阿波罗 那里拿取火种。
第二十一页，共五十八页。
•自从有了火，人们过上 了怎样的生活呢？请在 课文中找到句子。
第二十二页，共五十八页。
自从有了火 ，人类就开 始用它烧熟 食物，驱寒 取暖，并用 火来驱赶危 害人类安全 的猛兽……
• 了解普罗米修斯盗取火种的故事，激 发学生阅读希腊神话的故事。
• 品读课文中的重点语句，朗读体会人 物心情，感受普罗米修斯的善良、勇 敢和坚定。
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重点和难点
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• 学习概括课文主要内容的方法， 学习复述课文。
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普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 。
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第二十二页，共五十八页。
自从有了火 ，人类就开 始用它烧熟 食物，驱寒 取暖，并用 火来驱赶危 害人类安全 的猛兽……
新课标人教版小学四年级语文下册：普罗米修斯PPT、优质教学课件
你知道哪些中国神话故事
盘 古 开 天
你知道哪些中国神话故事
女 娲 造 人
远古的传说
你知道哪些外国神话故事
希腊神话
想一想
普罗米修斯是古希腊传说
中的提坦神。传说人类的火种
是他从太阳神那里盗取来的。
他是怎样盗火的？盗火后又受
到了怎样的惩罚？结果怎么样？
默读课文，要求： 1.读准字音，不认
识的字词查工具书。 2.读通课文，了解
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你—普罗米修斯！
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
盘 古 开 天
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女 娲 造 人
远古的传说
你知道哪些外国神话故事
希腊神话
想一想
普罗米修斯是古希腊传说
中的提坦神。传说人类的火种
是他从太阳神那里盗取来的。
他是怎样盗火的？盗火后又受
到了怎样的惩罚？结果怎么样？
默读课文，要求： 1.读准字音，不认
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三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你—普罗米修斯！
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
14《普罗米修斯》课件(共23张PPT)
铁环紧锁着他，他坚定地说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归还火种！”
烈日暴晒着他，他还是坚定地说：“_______！”
寒风侵袭着他，他仍然坚定地说：“_______ ！”
鹫鹰啄食着他，他毅然坚定地回答： “_______ ！”
获得自由
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭， 射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这 位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
示例：普罗米修斯在高加索山上每天遭受凶恶 的鹫鹰啄食肝脏，承受着巨大的、无尽的痛苦，这 个情节触动了我。鹫鹰的嘴巴十分尖利，它活生生 地从普罗米修斯身上啄食肝脏，这是多么痛苦的惩 罚，并且每天如此，没有了尽头，可是他并为求饶， 可见他的坚强！
作业
1、熟读课文，讲故事讲给你的家人 或者朋友听。 2、课外阅读其它古希腊神话，尤其 是关于赫拉克勒斯的故事。
普罗米修斯
生字过关
cǎn
shòu
suǒ zāo
悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受
è jiù
pèi kàng chéng
凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚
shù hěn jì
fèn
bài
饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
多音字
脏 zàng（心脏）（肝脏） zāng（脏乱）（脏话）
例：长期居住在脏（zāng）乱的环境里，会对人 的肝脏（zàng）有影响。
很久很久以前，地面上 没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
是谁给人类带来了火种？
普罗米修斯
四年级语文普罗米修斯课件(共31张PPT)
四
年 级
（改成“被”字句）
普 罗 米 修 斯
语
文 上 册
普罗米修斯被火神押到高加索山上。
②为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
为人类造福，没有错。
3.拓展阅读。
2 0
普罗米修斯赞歌
2
3
普
年
四
年 级
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
罗 米 修 斯
语
文 上
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
册
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
0 2
普罗米修斯：
3
普
年 四
古希腊神话中最具智慧
年
罗 米 修 斯
级
语 文
的神明之一，创造了人类。
上
册
2
0
2
3
普
年 四 年
罗 米 修 斯级来自语文上
册
29 普罗米修斯
R·四年级语文下册
字词学习
读一读
2
0
2 3
yàn qū
xiù fēn
bài
普
年 四 年
罗
级
语 文
他的肝脏。白天，他的肝脏被吃
上
册 光了，可是一到晚上，肝脏又重
新长了起来。这样，普罗米修斯
所承受的痛苦，永远没有尽头了。
面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？
2
0
2 3
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 普
年
四 年
类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但
罗 米 修 斯
级
语 文
决不会承认错误，更不会归还火种！”
人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》课件
人教版小学语文四年级下 册《普罗米修斯》课件
通过本课件，了解希腊神话文化中的普罗米修斯，探究故事背后的主题与内 涵，以及对人们的启示与反思。
教材简介
小学语文四年级下册
本课件以其中的篇目《普罗米修斯》为切入点，帮助学生提高语文综合素养。
普罗米修斯的故事梗概
1
受罚惩戒
2
பைடு நூலகம்
普罗米修斯被捆绑在岩石上，肝脏每天
被禽兽啄食。
3
盗火传人
普罗米修斯盗取天火赠予人类，违抗宙 斯意愿。
解救获释
赫尔墨斯求情后，宙斯放过了普罗米修 斯，并派神医恢复他的伤口。
故事中的人物角色
普罗米修斯
勇斗大神的普罗米修斯，盗取天火赠予人类，为人类神交。
宙斯
天神宙斯发现普罗米修斯偷天火，愤怒异常，严惩不贷。
赫尔墨斯
雅典娜之父的赫尔墨斯用自己的方式劝说宙斯要放过普罗米修斯。
追求自由
人类历史长河中，为自由奋斗的 人们一直是推动文明进程的重要 力量。
追求正义
人们应该拥有正义、平等、公正 的思想理念，这是文明社会的基 石。
知识拓展：希腊神话文化
文化基石
希腊神话是西方文化的基石， 几乎涉及每个领域。伟大的艺 术家、文学家、哲学家都受到 希腊神话的启发。
知名传说
希腊神话中的人物和传说是世 界文化遗产，常见的如美杜莎、 俄狄浦斯、海格力斯、珀尔塞 斯等。
文化代表
希腊神话是人类的重要文化代 表，具有审美价值和思想意义。
延伸阅读建议
1 《希腊神话》
作者罗伯特•格雷夫斯，英国著名学者，著有众多文学作品。
2 《功夫小子》
运用希腊神话中的道德、智慧等元素，传达了与世无争、勇敢宽厚、永不放弃的精神。
通过本课件，了解希腊神话文化中的普罗米修斯，探究故事背后的主题与内 涵，以及对人们的启示与反思。
教材简介
小学语文四年级下册
本课件以其中的篇目《普罗米修斯》为切入点，帮助学生提高语文综合素养。
普罗米修斯的故事梗概
1
受罚惩戒
2
பைடு நூலகம்
普罗米修斯被捆绑在岩石上，肝脏每天
被禽兽啄食。
3
盗火传人
普罗米修斯盗取天火赠予人类，违抗宙 斯意愿。
解救获释
赫尔墨斯求情后，宙斯放过了普罗米修 斯，并派神医恢复他的伤口。
故事中的人物角色
普罗米修斯
勇斗大神的普罗米修斯，盗取天火赠予人类，为人类神交。
宙斯
天神宙斯发现普罗米修斯偷天火，愤怒异常，严惩不贷。
赫尔墨斯
雅典娜之父的赫尔墨斯用自己的方式劝说宙斯要放过普罗米修斯。
追求自由
人类历史长河中，为自由奋斗的 人们一直是推动文明进程的重要 力量。
追求正义
人们应该拥有正义、平等、公正 的思想理念，这是文明社会的基 石。
知识拓展：希腊神话文化
文化基石
希腊神话是西方文化的基石， 几乎涉及每个领域。伟大的艺 术家、文学家、哲学家都受到 希腊神话的启发。
知名传说
希腊神话中的人物和传说是世 界文化遗产，常见的如美杜莎、 俄狄浦斯、海格力斯、珀尔塞 斯等。
文化代表
希腊神话是人类的重要文化代 表，具有审美价值和思想意义。
延伸阅读建议
1 《希腊神话》
作者罗伯特•格雷夫斯，英国著名学者，著有众多文学作品。
2 《功夫小子》
运用希腊神话中的道德、智慧等元素，传达了与世无争、勇敢宽厚、永不放弃的精神。
四年级下册语文课件-普罗米修斯 人教新课标(共15张PPT)
普罗米修斯
1 普罗米修斯 阿波罗
2 赫拉克勒斯 宙斯
3 忒（ tè ）修斯 4 米诺陶洛斯
阿里阿德涅
米诺斯
古希腊神话
普罗米修斯
火焰 领袖 驱赶 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 狠心 双膝 肝脏 押到 挽弓搭箭 气急败坏
词典中 的解释：
指敬重而佩服。
想一想：
敬佩
生活中你敬佩的 人是谁？
联系课文：
谁敬佩谁？
谈一谈：
学习本课后，你收 获了什么？
思考：圈画出故事中天神的名字，想一想，为什 么以普罗米修斯的名字为题目？
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
同桌交流： 想一想故事的前因后果，结合天神之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的故事，讲讲
故事的主要内容。
忒修斯
拓展 阅读
1
.
时间为6分钟
2 默读材料
3 圈出人物，尝 试画出人物关 系图
4 讲给同学听
米诺斯
米诺陶洛 斯
忒修斯
阿里阿德 涅
思考交流：两个故事里主人公的身上有什么 共同的品质？请结合相关的内容谈一谈。
“为人类造福，有 什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种！”
课下阅读《希腊神话 故事》，用我们今天学习 的方法去试着讲出更多精 彩的故事。
1 普罗米修斯 阿波罗
2 赫拉克勒斯 宙斯
3 忒（ tè ）修斯 4 米诺陶洛斯
阿里阿德涅
米诺斯
古希腊神话
普罗米修斯
火焰 领袖 驱赶 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 狠心 双膝 肝脏 押到 挽弓搭箭 气急败坏
词典中 的解释：
指敬重而佩服。
想一想：
敬佩
生活中你敬佩的 人是谁？
联系课文：
谁敬佩谁？
谈一谈：
学习本课后，你收 获了什么？
思考：圈画出故事中天神的名字，想一想，为什 么以普罗米修斯的名字为题目？
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
同桌交流： 想一想故事的前因后果，结合天神之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的故事，讲讲
故事的主要内容。
忒修斯
拓展 阅读
1
.
时间为6分钟
2 默读材料
3 圈出人物，尝 试画出人物关 系图
4 讲给同学听
米诺斯
米诺陶洛 斯
忒修斯
阿里阿德 涅
思考交流：两个故事里主人公的身上有什么 共同的品质？请结合相关的内容谈一谈。
“为人类造福，有 什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种！”
课下阅读《希腊神话 故事》，用我们今天学习 的方法去试着讲出更多精 彩的故事。
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从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福，有 什么错?我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯， 我想对你说……
普罗米修斯 谁? 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁? 让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁? 甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁? 身受酷刑却无怨无悔?
啊！巨人， 是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗? 不， 你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
奥运之火代代相传， 普罗米修斯精神代代相传
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福，有 什么错?我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯， 我想对你说……
普罗米修斯 谁? 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁? 让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁? 甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁? 身受酷刑却无怨无悔?
啊！巨人， 是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗? 不， 你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
奥运之火代代相传， 普罗米修斯精神代代相传