个人语文教研活动总结1000字_教研活动总结
语文个人教研的工作总结范文（精选7篇）
语文个人教研的工作总结语文个人教研的工作总结范文（精选7篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的语文个人教研的工作总结范文（精选7篇），欢迎大家分享。
语文个人教研的工作总结1一、围绕学习单研究，开展教研活动本学期，我们围绕“单课的有效实施”和学校学习单的研究等主题，开展了扎实有效的教研活动。
每次教研活动，我们都制定主题，我们不夸夸其谈，不回避问题，我们将教学实践发生的问题一一呈现，将其转化为“有效教研”的有效点。
第四周，我们三四年级备课组向全校进行了主题为“更多练习更多收获”的学习单研究展示。
在展示中，我们从一节三年级的课入手，经过不断的磨课与讨论，呈现给大家一节比较成熟的学习单研究课。
另外，说课、评课、show的表演，都为这次活动增色不少。
二、做好教学流程检查及反馈工作教学流程的检查安排有序。
每个月，教研组和备课组都定期进行教学计划、备课、作业、教后感、随堂课、教学质量验收的交流和检查。
这个学期的三月，我们就对每个年级的学习单作业进行了检查，通过检查我们发现，教师的批改比较到位，个别教师批改还有特色。
通过一系列的流程管理，我们及时地将教研组中一些老师好的做法和经验，进行推广，让更多老师学习和借鉴，从而达到整体提升的目的。
教师们还根据各各班不同的特点，抓基础，抓能力，并进行学习方法的指导，对困难学生尤为关注，经常利用课余时间，进行补缺补差。
因此在这次区五年级质量监控中，取得了良好的成绩，得到了广泛的好评。
随着英语教学要求的提高，对我们每位英语教师的专业发展也提出了更高的要求，我们把提升基本功素养作为教研活动的一项重要内容。
我们每位教师就四年级上学期教材的内容，进行了命题设计。
同时，因为年青教师占教研组的多数，我们还采取了师徒接对和组内互听随堂课的方式，组成合作、互赢的对子，更好地发挥资深教师和骨干教师的辐射和引领作用。
个人语文教研活动总结(5篇)
个人语文教研活动总结近年来，随着教育领域的不断发展和变革，语文教学也面临着新的挑战和机遇。
作为一名语文教师，我始终保持着对语文教育研究的热情，并积极参与各种语文教研活动。
在这些活动中，我不断吸收新知识，拓宽思路，提高了自身的教学能力。
下面，我将对我参与的一次语文教研活动进行总结。
这次语文教研活动是由本地市教研中心组织的，主题为“以学生为中心的语文教学研究”。
活动涵盖了多个方面的内容，包括教学设计、教学评价、课堂教学方法等。
活动共分为研讨会、现场观摩和小组讨论三个环节。
首先是研讨会环节。
在研讨会上，我们先由一位资深教师进行了开场白，强调了学生是教学的核心，教师需要根据学生的需求进行教学设计。
然后，专家教师研究了相关理论知识，比如学生主体性、探究性学习等。
通过理论的学习，我对学生中心的教学理念有了更为深刻的认识，意识到教师应该通过激发学生的主观能动性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
接下来是现场观摩环节。
我们到了一所中学的语文课堂进行观摩。
这节课是一位年轻教师上的，她带着十分活跃的氛围和探究性的教学方法给我留下了深刻的印象。
她通过提问、小组合作、角色扮演等方式，引导学生主动参与到教学中。
这样的教学方法不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的合作和沟通能力。
我深感这样的教学方法对于激发学生的兴趣、提高学习效果非常有效。
最后是小组讨论环节。
我们被分成若干小组，共同讨论我们在观摩中学到的教学经验，并就如何将学生主体的教学理念应用到自己的教学中进行探讨。
在小组讨论中，我不仅能听到其他教师的观点和想法，也能分享自己的教学实践和心得体会。
通过交流，我发现每位教师在教学中都有自己的独特之处，可以相互取长补短。
我从其他教师的经验中得到了很多启发，也对自己的教学方法进行了反思和调整。
通过这次语文教研活动，我受益匪浅。
首先，我对以学生为中心的教学理念有了更为深入的理解。
我明白了教师应该成为学生学习过程的引导者和组织者，要根据学生的兴趣和需求开展教学活动，帮助他们主动探究和构建知识。
语文教研活动个人工作总结6篇
语文教研活动个人工作总结6篇篇1一、引言本学期，我作为语文教研组成员，致力于不断提升自身专业素养，积极参与各项教研活动，以更好地服务于学生和教学。
本文旨在对本学期语文教研工作进行回顾和总结，以期为未来工作提供借鉴。
二、工作内容概述1. 教研活动策划与执行本学期，我参与了多项语文教研活动，包括教材研讨、课堂教学观摩、教学论文交流等。
活动目标明确，针对性强，旨在提高教师的课堂教学水平和研究能力。
2. 课堂教学实践与研究我在日常教学中，注重课堂教学方法的改进和创新，尝试运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，我积极参与学校组织的课堂教学观摩活动，学习其他教师的优秀经验，不断提高自己的教学水平。
3. 教材分析与选用我参与了教材分析工作，对现行教材进行深入剖析，根据学校实际情况和学生需求，合理选用教材，优化教学资源。
4. 教学论文撰写与交流我积极撰写教学论文，总结自己的教学实践和经验，参与学校组织的教学论文交流活动，与同行分享自己的研究成果。
三、重点成果1. 课堂教学质量显著提升通过参与教研活动，我不断学习和尝试新的教学方法和手段，使我的课堂教学质量得到了显著提升。
2. 教材分析与选用能力得到提高通过参与教材分析工作，我提高了对教材的熟悉程度，更加了解教材的优缺点，能够根据学校实际情况和学生需求合理选用教材。
3. 教学论文成果显著本学期，我撰写并发表了一篇关于语文教学的研究论文，得到了同行的认可和好评。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：教研活动时间有限，难以充分展开研讨。
解决方案：提高教研活动的组织和策划水平，合理安排活动时间，确保活动质量。
2. 问题：部分教师对教研活动重视不够，参与度不高。
篇2一、引言本学期，我参与了多项语文教研活动，旨在提升教学质量，深化教学改革，以更好地满足学生的学习需求。
通过一学期的努力，我在教学理论和实践方面都有了新的收获。
二、工作内容概述1. 教研活动参与：本学期我积极参与了多次语文教研活动，包括教材研究、教学方法探讨等。
个人语文教研活动总结范文9篇
个人语文教研活动总结范文9篇第1篇示例：个人语文教研活动总结范文近期，我参与了学校举办的语文教研活动，通过这次活动，我对语文教学有了更深刻的认识，也学到了许多新的教学方法和理念。
在此，我将对这次教研活动进行总结，希望能够分享自己的收获和心得体会。
这次语文教研活动主要围绕如何提高学生的阅读理解能力展开。
在活动中，我学到了许多提高学生阅读理解能力的教学方法。
教师要注重帮助学生构建正确的阅读策略，培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读速度和理解能力。
还应该让学生掌握一些阅读技巧，比如快速定位重要信息、善于运用上下文推测词义等。
只有这样，学生才能在阅读中取得更好的成绩。
我还学到了一些新的教学理念。
在教研活动中，我了解到了一些新的教学理念，比如情感教育、启发式教育等。
情感教育是培养学生情感态度、情感认知和情感技能的教育，教师要注重培养学生对语文的情感投入，引起学生的情感共鸣，使学生对语文产生浓厚的兴趣。
启发式教育是指在教学中注重启发和引导学生主动去探索和发现问题的教育，教师应该提供一些充满挑战的问题，激发学生的求知欲和探索精神，使学生在学习中体验到成功的喜悦。
通过参与教研活动，我还结识了一些优秀的语文教师，他们分享了自己的教学经验和教学方法，使我受益匪浅。
我学到了很多新的教学方法和技巧，也激发了我对语文教学的热情和动力。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力，努力让每一节语文课都变得更加生动有趣。
第2篇示例：个人语文教研活动总结近期，我校对语文教研活动进行了一次全面总结与反思。
在这次教研活动中，我们充分发挥了团队协作的优势，积极探讨教学方法与教学内容，取得了一定的成果，也发现了一些问题和不足。
在此，我将对这次活动进行总结，总结经验教训，为今后的教研活动提供有效的参考。
这次教研活动的主题明确，目标清晰。
我们选定了“提高学生语文素养”为本次教研活动的主题，旨在通过教学研究和实践，探索有效的教学方法和手段，提高学生的语文素养。
2024年个人语文教研活动总结参考模板（四篇）
2024年个人语文教研活动总结参考模板1、本次针对八年级语文的教研活动，主要关注中等及以下水平的学生，遵循“情感沟通加强，时间投入增加，作业分层设计，一对一辅导实施”的原则。
活动以“教授学生学习技能”为核心，进行观摩和研讨。
许多参会教师表示，这是首次将“技能”作为关注点。
活动分三部分进行：2、全市八年级语文教师共计____人，金峰片____人全勤，城关片____人，缺席____人；古槐片____人，缺席____人。
教师们共提交了____份材料。
教师们需从以下三个主题中选择一个并结合教学实践撰写感悟：“以一写一”强化文体意识；（2）阅读教学，引导学生理解文本；（3）利用课后附录，提供必要的语文知识。
3、活动时间安排如下：金峰片于____月____日，地点为鹏程中学（池连斌）；城关片于____月____日，首占中学（黄云强）；古槐片于____月____日，沙京中学（郑娟容）。
报到时间为上午8:00，活动8:30开始，下午3:30结束。
二、活动实施情况1、金峰片的池连斌老师以《与朱元思书》为例，教授学生概括要点；下午，7所学校就提升中下层学生学习效果进行了交流。
“朗读在阅读教学中的重要性”；下午10所学校围绕提高中下层学生学习成绩的主题进行了分享。
古槐片的郑娟容老师以《五柳先生传》为例，研究文言文翻译技巧，6所学校就如何激发中下层学生对语文学习的兴趣进行了经验交流，其中江田中学的经验尤其值得推广。
三、活动策略总结——主题为“阅读教学中的技能训练”（一）金峰片：概括要点技能1、选择典型文本，利用范文指导，提炼方法。
2、强调学生主体地位，教师在点评中示范引导，促进技能内化。
3、采用适当训练方法，思路清晰，紧密联系文本，实现技能与文本分析的融合。
4、重视技能训练效果，保持语文教学的本质。
5、以改变学生学习习惯为立足点，培养自主学习能力，让学生自我提炼并掌握适合自己的技能。
（二）城关片：朗读教学1、关注所有学生，特别是中下层学生，通过文质兼美的文本培养语感。
语文教研活动个人总结6篇
语文教研活动个人总结6篇第1篇示例：在语文教研活动中，我深感受到了自己的不足与成长。
活动中，我从同事和专家的交流中学到了很多宝贵的经验和知识，也理清了一些以往模糊的认识。
在这次活动中，我主要从三个方面进行了总结和反思。
从课程设置和教学方法的角度总结。
在活动中，我深刻意识到了课程的设置对学生的学习影响是非常巨大的。
一节课的成败很大程度上取决于教学目标的明确程度，逻辑性和连贯性。
我得知了很多高效的教学方法，比如启发式教学法、情景模拟教学法等，这些方法对于提高课堂效率和激发学生学习兴趣都非常有效。
在接下来的工作中，我要认真钻研，不断积累实践经验，不断提高自己的课程设置水平，不断探索出适合自己的教学方法。
从学生端的表现和需求总结。
在这次活动中，我们邀请了一些学生家长和学生代表，听取他们对于语文学习的看法和需求。
从他们的反馈中，我知道了学生对于语文学习的热爱和需求，也认识到了一些以前忽视掉的地方。
在今后的工作中，我要注意更多地关注学生的个性差异，注重培养学生的独立思考能力，引导他们树立正确的学习观念。
通过这次语文教研活动，我深刻认识到了自己的不足之处，也对自己未来的发展有了更深刻的认识。
我会在今后的工作中，不断完善自身能力，不断提高课程设置水平，更加关注学生的需求和个性差异，做一名更优秀的语文教师。
感谢教研团队和专家们的指导与关心，也希望今后可以有更多这样的机会，让我不断进步，不断成长。
第2篇示例：在语文教研活动中，我有幸参与了一系列的教研活动，从中受益匪浅。
在这里，我想对这些活动进行总结，并分享我在其中的收获与体会。
通过参与语文教研活动，我有机会与其他同行进行深入交流，学习到了很多宝贵的教学经验。
在活动中，我们经常会就教学中遇到的问题展开讨论，分享各自的教学方法和课堂实践。
通过和其他老师的交流，我获得了很多启发，发现了很多自己在教学中的不足之处，也得到了很多宝贵的建议和指导，这些对我来说都是非常有价值的。
语文教研活动个人总结范文（5篇）
语文教研活动个人总结范文本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《-中____学年第二学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学;继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。
一、以“自分教学”为主题活动活动(一)以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。
引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。
通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长.同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。
(二)打造学科研修特色。
借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。
通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。
本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动。
其中讲座：卢-以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、林-《小圣施威降大圣》评课、反思;牟-老师《落日的幻觉》评课;金-老师《落日幻觉》评课、周-《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等____次组内讲座。
(三)开展读书节活动营造文化氛围。
以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围。
二、具体实施：深入主题，打造学科特色1、做好有效集体备课。
在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。
个人语文教研活动总结范文6篇
个人语文教研活动总结范文6篇篇1本学期的语文教研活动已经圆满结束，通过一系列的教学研究和交流，我们不仅提升了教师的专业素养，还取得了丰硕的教学成果。
在此，我将对本次教研活动进行全面总结，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴和启示。
一、活动背景与目标随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战与机遇。
本学期的语文教研活动，旨在提升教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。
我们围绕“提升语文素养，培养学生的语文实践能力”为核心目标，开展了丰富多彩的教研活动。
二、主要活动与成果1. 课堂教学研讨本学期，我们组织了多次课堂教学研讨活动。
教师们围绕同一主题，进行集体备课、试讲和评课。
通过这种形式，教师们相互学习、相互借鉴，不断优化教学方法和手段，提高了课堂教学效果。
同时，我们也邀请了校外专家进行指导，为教师们提供了更为广阔的视野和思路。
2. 公开课展示为了检验教师的教学成果，我们组织了多次公开课展示活动。
教师们精心准备，充分展示了自己的教学风采和成果。
通过公开课展示，我们不仅锻炼了教师的教学能力，还为学生提供了一个展示自己才华的平台。
同时，我们也收到了来自同行和学生的反馈意见，为今后的教学改进提供了有益的参考。
3. 课题研究本学期，我们还开展了多项课题研究活动。
教师们围绕语文教学中的热点和难点问题，进行了深入的研究和探讨。
通过课题研究，教师们不仅提高了自己的科研能力，还为学校的教育教学发展做出了积极的贡献。
我们的课题研究涉及到了语文教学的多个方面，包括阅读教学、写作教学、口语交际等，涵盖了语文教学的全过程。
4. 经验总结与成果推广在教研活动结束后，我们对本次活动进行了全面的总结和成果推广。
我们将成功的经验进行了总结，并形成了相应的成果报告。
同时，我们也通过学校网站、教学研讨会等方式，将我们的成果推广给了更多的教师和学生，让更多的人受益。
三、存在的问题与改进措施在本次教研活动中，我们也发现了一些存在的问题和不足。
个人语文教研活动总结范文8篇
个人语文教研活动总结范文8篇篇1本学期的语文教研活动已经圆满结束，通过一系列的教研活动，我不仅收获了丰富的知识，还获得了宝贵的经验。
在此，我将对本次教研活动进行全面总结，以便今后更好地开展工作。
一、活动背景与目标本次语文教研活动是在学校领导的指导下，以提高教师教学水平、促进学生全面发展为目标。
通过开展丰富多彩的教研活动，激发教师的工作热情，提升教师的教学能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、活动内容与形式1. 课堂教学观摩与研讨：我们组织了多次课堂教学观摩活动，教师们互相听课、评课，共同探讨课堂教学的最佳模式。
通过这种形式，教师们可以相互学习、取长补短，提高自己的教学水平。
2. 专题讲座与交流：我们邀请了多位资深教育专家和优秀教师，为我们带来了精彩的专题讲座和经验分享。
这些讲座和交流活动，为我们提供了宝贵的学习机会，帮助我们拓宽了视野，更新了观念。
3. 集体备课与研讨：我们定期进行集体备课活动，教师们共同商讨教材内容、教学方法等，通过集体智慧的力量，为课堂教学提供更好的保障。
同时，我们还针对教学中遇到的问题进行研讨，寻找最佳的解决方案。
4. 学生语文竞赛与展示：我们组织了多种形式的语文竞赛和展示活动，如朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还激发了他们对语文学习的兴趣和热情。
三、活动成果与亮点1. 教师教学水平显著提升：通过一系列的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提升。
他们在课堂教学、课外辅导等方面表现突出，受到了学生和家长的高度评价。
2. 学生学习成绩稳步提高：在教师的精心指导下，学生的学习成绩得到了稳步提高。
他们在各类语文考试中取得了优异的成绩，展现了良好的语文素养和综合能力。
3. 学校语文氛围更加浓厚：通过本次教研活动，学校的语文氛围更加浓厚。
学生们在校园里朗诵诗歌、讲述故事、写日记等，充分展示了他们对语文的热爱和才华。
四、问题与反思1. 活动中存在不平衡现象：在本次教研活动中，部分教师表现得非常积极，而部分教师则显得较为被动。
语文个人教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高自身的教育教学水平，更好地适应新课程改革的要求，我积极参加学校组织的语文教研活动，不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教学实践能力。
以下是我参加语文教研活动的总结。
二、活动内容1. 学习新课程标准通过学习新课程标准，我对语文课程的目标、内容、教学方法和评价等方面有了更加深入的了解。
这使我能够更好地把握语文教学的方向，提高教学效果。
2. 研讨教学方法在教研活动中，我们针对不同教学环节，如课堂导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结等，展开了深入的讨论。
通过研讨，我学会了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，这些方法使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 观摩优秀课例在教研活动中，我们有机会观摩其他教师的优秀课例。
通过观摩，我学习到了优秀教师的课堂教学技巧和经验，为自己的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学反思与改进在教研活动中，我们对自己的教学进行了反思，查找了教学中的不足，并提出了改进措施。
通过反思与改进，我不断提高自己的教育教学水平。
5. 教学研讨与交流在教研活动中，我们针对具体的教学问题进行了研讨，如如何提高学生的阅读能力、如何培养学生的写作能力等。
通过交流，我们共同探讨了解决问题的方法，为今后的教学提供了有益的启示。
三、活动收获1. 提高了教育教学理论水平通过参加语文教研活动，我对新课程标准、教学方法、教学评价等方面的理论有了更加深入的了解，为自己的教育教学实践提供了理论支持。
2. 丰富了教学实践经验在教研活动中，我学会了多种教学方法，观摩了优秀课例，为自己的教学实践提供了丰富的经验。
3. 增强了团队协作能力在教研活动中，我们共同研讨教学问题，分享教学经验，增强了团队协作能力。
4. 提升了自我反思能力在教研活动中，我不断反思自己的教学，查找不足，为今后的教学提供了改进方向。
四、活动反思1. 教研活动的时间安排有待优化在今后的教研活动中，我们要合理安排时间，确保教研活动的顺利进行。
语文教研活动个人工作总结5篇
语文教研活动个人工作总结5篇第1篇示例：语文教研活动个人工作总结随着教学改革的不断深入，语文教研活动已经成为学校教育教学工作中一个至关重要的环节。
在这一过程中，我经历了一系列新的教学理念、方法和技能的学习和实践，也逐渐提高了自己的教学水平。
在此我对自己参与的语文教研活动进行一次总结，以期在未来的工作中不断改进和完善。
我在语文教研活动中得到了很多专业知识的学习和提高。
在讨论研究过程中，我经常与其他老师一起深入学习国家和地方教科书上的教学理念、标准、解题方法等，不断拓展视野和知识面。
我还积极参加各种学科教学研讨会，借助网络平台，学习有关语文教学的最新信息和教学方法。
这些学习不仅提高了我的教学水平，也丰富了我的教学理念，激发了我在教学中的新的灵感和创意。
在语文教研活动中，我也有了更多的教学实践和尝试。
在教学实践中，我积极采用多种教学手段，比如通过课外阅读、写作指导等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
我还尝试了个性化教学，通过分层教学，关注学生的学习差异，注重学生自主学习，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，我注意观察学生的学习状态，及时调整教学方案，使教学更加有效地达到预期目标。
我在语文教研活动中也加强了自我反思和评价。
通过和同事讨论，听取同事的意见，我发现了自己的教学中的不足和错误，及时调整和改进教学方法和理念。
我在教学后及时总结教学情况，反思自己的教学过程中可取和不足之处，为今后的教学积累了宝贵的经验。
在这一段时间的语文教研活动中，我成长了很多，不仅提高了自己的教学水平，也增加了对教学的兴趣和热情。
我相信，在今后的教育教学工作中，我会不断地学习和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的成长做出更大的贡献。
第2篇示例：语文教研活动个人工作总结一、总结工作内容在过去的一段时间里，我积极参与了学校组织的语文教研活动，并深入开展了相关工作。
在语文教研活动中，我主要负责教学内容的设计、教学方法的研究以及学生学习效果的跟踪评估工作。
语文教研个人活动总结5篇
语文教研个人活动总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师研修个人总结（3篇）
语文教师研修个人总结紧张的一个学期的学习结束了。
在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。
并且发现了自己许多的不足。
作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的准备。
一、对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣我代两个班的语文课。
但是两个班的学习风气截然不同。
一个班的学生特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在快乐中结束，我和学生都特别轻松。
但是另外有一个班的学生就特别沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变。
我开始训斥他们，结果更没人说了。
整节课死气沉沉，我和学生都特别累。
最后造成一个结果，我只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。
后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。
我和学生之间的距离会越来越远。
我的教学工作也会越来越差。
随后我挨个做了学生的思想工作。
调查如下：有的学生害怕回答问题;有的学生怕出错;有的学生怕挨骂。
其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够。
所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。
提高他们的自信心和勇气，在思想上和学习上双管齐下。
结果起到了很好的效果。
我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
二、把每一个细节做得更专业这句话是我的一个高中老师说的。
当初似乎对它的理解不是很全面。
现在参加工作，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。
在教学中，我们要注意学生的一举一动。
如今我们____新课标的教学模式，改革传统的教学模式。
我们的教学过程由讲课变成了操作。
基本上每一堂课完成几个环节就结束了。
可是我发现效果不是很显著。
后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。
不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培养学生良好的习惯。
语文教研活动个人工作总结6篇
语文教研活动个人工作总结6篇篇1本学期，我积极参与了语文教研活动，通过学习和实践，不仅提高了自己的语文素养，还取得了一定的教学成果。
在此，我将对本期语文教研活动进行全面总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、指导思想明确，目标清晰本期语文教研活动以提高学生的语文素养为核心目标，围绕“阅读、写作、听说”四个方面，开展了丰富多彩的活动。
在活动中，我始终明确自己的指导思想，即通过引导学生多读书、多写作、多听说，培养学生的语文综合能力和素养。
同时，我也根据学生的实际情况和需求，制定了具体的教学计划和目标，确保每一项活动都能有针对性地提高学生的语文水平。
二、阅读教学深入，效果显著阅读教学是本期语文教研活动的重点之一。
我通过推荐优秀书籍、开展读书交流会、组织读书比赛等方式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和素养。
在推荐书籍时，我充分考虑了学生的年龄、兴趣和认知水平，确保所推荐的书籍既能引起学生的兴趣，又能符合他们的阅读水平。
同时，我还引导学生掌握正确的阅读方法，如精读、略读、速读等，以提高他们的阅读效率。
此外，我还组织了多次读书交流会和读书比赛，让学生在交流和比赛中分享阅读成果，提高阅读能力和表达能力。
三、写作教学扎实，成果显著写作教学是提高学生语文素养的关键环节。
在写作教学中，我注重培养学生的写作兴趣和写作习惯，指导他们掌握基本的写作技巧和方法。
通过布置周记、日记、小故事等写作任务，让学生多写多练，提高他们的写作水平。
同时，我还鼓励学生积极参与写作比赛和投稿活动，锻炼他们的写作能力和表达能力。
在本次教研活动中，我指导学生参加校级作文比赛，取得了优异成绩，充分展示了他们的写作才华。
四、听说教学并重，全面提升听说教学是培养学生语文素养的重要方面。
在听说教学中，我注重提高学生的听说能力和口语表达能力。
通过组织听说训练、开展辩论会、演讲比赛等方式，让学生多听多说多练。
在听说训练中，我注重培养学生的听力技巧和口语表达能力，引导他们掌握正确的听说方法。
语文教研活动个人总结(10篇)
语文教研活动个人总结(10篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的语文教研活动个人总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文教研活动个人总结1在我校本次教研月活动中，我选择的是新教材西师版第三册教中的一篇课文。
本文是一篇有趣的寓言故事存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。
根据教材特点及学生实际在本堂课的设计、教学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。
但是，在真正走进课堂上完课之后才发现实践和理论的差距。
在听了教导主任和老师的评课后，更让我有如胜读十年书的感觉，为我今后的教学提出了新的奋斗目标：1、要注意老师的导与学生的自主有机结合老师应注重把学习的主动权交给孩子，但同时得注意如何体现老师的“导”。
由于在分角色朗读训练的时候，我完全放手让孩子自主学习，没有进行适当的引导。
所以，从学习的效果看，优秀的学生，有较强自学能力的孩子，自主学习的效果明显，能够做出不一样的小鸟飞的动作，能读出小鸟和青蛙的不同角色的语气特点。
但对于一些后进的学生，效果就有待提高。
我们是否可以在孩子们自学练读前，老师先和个别学生分角色朗读，全班评价后再让孩子深入研读。
老师可设计这样的导语：你们能读得比他们更好吗？想想怎样读才读得更好？这样，既可以给面上孩子们模范的作用，也可以激发学生探究的兴趣。
2、让孩子有平等的训练机会。
我组织孩子们三人一组进行练习，但我发现，孩子们练习时，往往就练喜欢的角色，所接受的训练是单一的；还有的孩子，因为怕读不好角色，就单挑旁白来读。
积极的孩子，朗读水平较好的孩子就“走进”角色，朗读水平较弱的就“永远”旁白，这样会造成恶性循环，不利于孩子的发展。
老师可创设情景，让孩子有平等的训练机会。
要求孩子再研究时进行多次的练习，但每次的角色不要重复，要轮换角色。
个人语文教研活动总结1000字-(精选6篇)
个人语文教研活动总结1000字-（精选6篇）个人语文教研活动总结1000字共六第一篇(1057)字带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。
一学期的工作即将结束，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、学习、摸索中走进新课程我们在开学前夕，本组5位教师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。
老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
学期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并认真评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。
在以后的每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。
每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。
特别可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。
为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。
二、平时重视对学生课外阅读的指导当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。
我们发现新课程更注重了学生的阅读。
因而在本学期，我们教研组的老师非常重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了学生课外阅读的重要性。
平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。
从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。
为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向学生推荐。
就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》、《美丽的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。
个人语文教研活动总结1000字6篇
个人语文教研活动总结1000字6篇个人语文教研活动总结1000字 (1) 我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。
下面我就谈谈我对我校语文教研活动的总结：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。
郭春玲老师《学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。
整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如x老师在上《黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。
学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
个人语文教研活动总结1000字8篇
个人语文教研活动总结1000字8篇个人语文教研活动总结1000字 (1) 20xx年3月2日，人民教育出版社开展的“20xx年部编教材网络培训会”如期拉开帷幕。
为保证全区一年级教师参加本次网络教研会，河北区教师进修学校负责一年级教研的慈树梅老师提前就将我区24所学校的老师划分成了四个组，选定大家相对较近的三个校区集中收看网络培训视频。
为确保本次网络培训会的顺利进行，光明小学、扶轮小学和金沙江路小学的领导高度重视，委派信息技术教师早早地来到各会场进行设备调试，使得参会的老师们准时收看到“人教网”传来的清晰画面。
20xx年3月2日8：45培训活动正式开始。
在看过这套教材编写过程和实验校使用情况的介绍后，部编语文一年级下册责编熊宁宁老师针对教材的突出特点、教材的基本结构和各部分学习目标进行了详细的解读，使老师们受益匪浅。
尤其是在讲解过程中，熊老师结合大量的课例加以说明，这对老师们而言有很强的可操性。
比如，在讲到识字教学的方法时，所推荐的随文识字，归类识字，加一加减一减识字，编字谜记忆汉字等方法都非常实用，既避免了识字教学的枯燥，也在很大程度上培养了学生的自主学习。
在语言环境中识字的观点更具长远性，为学生高年级识字解词做好铺垫，真的做到“授之以渔”。
熊老师强调部编新教材更倡导阅读与表达相结合。
倡导大量阅读，增加阅读量，加强沟通。
新教材设有“快乐读书吧”、每个单元都设有“和大人一起读”栏目，增设的理念和意图是分享阅读，在阅读中交流、沟通。
在陪伴阅读中，让学生享受阅读的轻松愉悦，并逐渐学会阅读。
这一内容的解读不由得使在座的老师们想到上学期我区一年级教师在教研员慈树梅老师的带领下开展的两次网络教研，其中有一期就是各校分享课外阅读教学的成功经验。
这学期大家还将在课外阅读教学中，借教材中“快乐读书吧”、“和大人一起读”的内容，引领学生多读书，读好书，培养学生读书习惯。
当天下午14：00，网络教研继续进行。
老师们又如期赶回各分会场，聆听了北京市东城区语文老师王红艳和北京附属小学贾宁老师的两个专题讲座。
个人语文教研活动总结1000字
个人语文教研活动总结1000字【篇一】从xxxx年11月7日起，我有幸参加了xxx语文教研究组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月，期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，按照要求学习了《新课程标准》《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》和《“新课改”下教师的准确定位》等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，积极参与了网上的每一次讨论，观摩了xxx老师的《下雨天，真好》《三棵树》，xxx波老师的《小石谭记》《社戏》，宋xxx老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，xx老师的《明月几时有》，xxx老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》。
在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。
又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批评”等。
借阅了《教师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍，并认真作了读书笔记。
利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料。
每天坚持练字一张。
我做了所有“春风语文”活动小组成员都做了的事情。
回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下：1：教育教学观念发生了转变。
在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的教师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己，的确如此，如果一个教师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，认识到了教师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个基本环节，坚定了“人本”“文本”观念。
2：语文课堂教学能力有所提高。
“春风语文”活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也十分注重提高各成员的课堂教学能力的提高。
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个人语文教研活动总结1000字_教研活动总结时间：20XX年X月X日个人语文教研活动总结1000字时间：2021-03-08【篇一】从xxxx年11月7日起，我有幸参加了xxx语文教研究组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月，期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，按照要求学习了《新课程标准》《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》和《“新课改”下教师的准确定位》等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，积极参与了网上的每一次讨论，观摩了xxx老师的《下雨天，真好》《三棵树》，xxx波老师的《小石谭记》《社戏》，宋xxx老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，xx 老师的《明月几时有》，xxx老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》。
在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。
又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批评”等。
借阅了《教师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍，并认真作了读书笔记。
利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料。
每天坚持练字一张。
我做了所有“春风语文”活动小组成员都做了的事情。
回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下：1：教育教学观念发生了转变。
在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的教师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己，的确如此，如果一个教师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，认识到了教师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个基本环节，坚定了“人本”“文本”观念。
2：语文课堂教学能力有所提高。
“春风语文”活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也十分注重提高各成员的课堂教学能力的提高。
“春风语文”活动小组在三中进行多次课堂教学展示。
其中，孙晓霞老师的课给我们展示了什么是板块教学模式，袁永波老师让我们认识到怎样让学生成为课堂学习的主体，苗青及宋怀明老师让我领教了合作·合作探究学习方式的魅力。
这些课堂观摩教学给了我深刻的启示，也使我的思想发生极大的转变。
尽管课改已经进行了有些年头，但一些传统课堂教学模式仍然根深蒂固地影响着自己的教学，课堂上，满堂灌、满堂问，没有考虑过学生的实际情况。
而这些展示课更新看我的观念。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
”“春风语文”的发起者和组织者武春华主任又开展了“区域性公开课”的活动，我按要求作了个人展示。
这次亲历让我感受到新教学模式的“神奇”作用，同时也打开了我校语文教研的新局面。
现在，在课堂上，我开始更多的关注学生的个体，关注学生的实际水平，给学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生多方面的能力，相信一定会收到良好效果。
3：注重课堂生成。
在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的特点就是注重课堂生成。
他在三中上的《小石谭记》一课。
及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。
由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。
如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。
课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。
高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。
4：养成了反思的习惯。
通过参加春风语文活动，我明白了作为教师，不仅要不断更新自己的知识，还要不断的对教学进行反思；不仅要学会反思，还要经常反思，不仅反思自己的教学教法，还要反思别人的心得体会。
只有这样，才能有更深层次的体会，才能有更多的收获，才能有更快的发展。
5：结识了不少的老师，为今后的学习与交流创造了良机和平台。
春风语文活动的方式有集体研讨和网上交流等形式，在活动中既遇到了原来的同学，又遇到了曾在一起工作过的同事，更遇到了许多的新朋友，今后，我会注重与这些老师的合作与探究，以期达到早日的进步。
本学年的小组活动即将结束，但教学无止境，我将带着更新的教学理念，投入到今后的教学工作中，去实现一个个美好的教育理想。
【篇二】转眼间，一学期的工作即将画上一个句号，我们语文教研组的活动也即将落下帷幕，在此就我的收获谈一点儿自己粗浅的认识：在本学期的教研活动中，我们语文教研组组织了，形式多样，内容丰富的教学活动，有骨干教师谈体会，青年教师结对子赛讲，优秀教师送录相观摩，更有区教研室郑都是为我们送来了精彩纷呈的优质课《富饶的西沙群岛》。
丰富多彩的课堂带给了新参加工作的我不同的思想冲击。
第一，关于阅读。
是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗？为了让学生达到这个目标，我校xxx老师在这方面做了很好的诠释朱老师一方面引导学生认真观察生活，另一方面通过开展大阅读活动，让学生的视野得以开阔，让学生的思维更加灵活。
为此，在每个学期初，她都认真研读教材，结合每个学期不同的教学内容，给学生推荐合适的课外读物。
另外它还给学生推介*，并指导学生反复观看，让*大师引导学生的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。
第二，关于作文教学。
xx老师给我们带来了不一样的课堂作文。
重视小本本。
小本本也就是收藏积累和记录心灵感受的本本。
在这个小本本上，学生可以摘记平时学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随意涂抹自己喜欢的画面、色彩。
为了让学生能持之以恒的坚持收藏和积累，吴老师还在每周抽出一点时间，来使用小本本。
多写多练，分类指导。
为了让每位学生的写作水平都能得到提高，张老师从低年级就开始不厌其烦的训练，在每次习作后都注意观察那些学生会选材，那些学生有悟性，那些学生比较木讷，需要一对一的辅导。
这样几年下来，学生的写作水平都得到了显著提高。
优秀的课堂教学展现了我们教研组教师良好的教学功底，及对语文这一学科的理解，也给了我们很多的启示。
可以说我们教研组的活动很成功，在今后的教研活动中，我也会更好地展现自我，向榜样看齐。
最后，希望教研室多组织一些送教下校的活动，让每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。
【篇三】我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。
下面我就谈谈我对我校语文教研活动的总结：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。
郭春玲老师《学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。
整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如xxx老师在上《黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。
学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
张艳芳老师在上《水》一课时，她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
个人语文教研活动总结1000字相关内容:幼儿园学期教研活动总结1000字【篇一】“展现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动，在全体参赛教师的共同努力下，已经落下了帷幕。
从课堂效果来看，每一位参赛教师都做到了高度重视，精心准备，力争展示出自己的水平和教学特色。
幼儿园学期教研活动总结怎么写？【篇一】幼儿园学期教研活动总结我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。
开展教研主题活动的总结范文开展教研主题活动的总结范文篇一本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素质来打造学校教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。
关于教研活动的总结模板关于教研活动的总结模板篇一我们英语教研组本着继续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。
开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级开展数学教研活动的总结开展数学教研活动的总结篇一我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。
通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。
一、学习新课标，转变教育观念。
开展教研活动的总结范文开展教研活动的总结范文篇一围绕教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。
我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，采取“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深幼儿园教研活动总结1500字范文【篇一】一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。