服装色彩配色原理说课稿

《服装色彩配色原理》说课稿

各位评委老师上午好：

我说课的题目是：《服装色彩配色原理》。我从8个方面来阐述我的说课内容。

一、教材分析

1、教材分析：

教材选自中职教育规划系列教材，由高等教育出版社出版，杨树彬、于国瑞老师主编的《服装设计基础》：作为一本中职规划教材其优势在于理论与实践相结合，内容浅显易懂，重在基础的把握与提升，在此基础上我增加实践动手环节及相关细节的处理；使书本知识与技能大赛和职业岗位相对接提高学生电脑操作与动手实践能力。

2、教材特点

从整本书来看，本章节难易程度较高，从章节来看共分为三小节，本节内容是服装色彩基础知识的升华与延伸，同时是后续色彩配色规律的基础。是学习服装色彩配色的重要内容。

二、学情分析：

我任教的班级是中职二年级，学生很喜欢服装设计这门专业课，根据对我的学生观察分析，我得出三个特点：1、活泼好动，注意力易分散：2、学生普遍不爱记忆，理论基础弱3、学业水平测试，专业课空间受挤压，学习时间减少。

三、教学目标

教学目标：

知识目标：了解服装色彩配色原理，掌握色彩配色的基本方法。

能力目标：能够灵活的运用理论知识，转化为实践操作方法的能力。

情感目标：培养踏实严谨、积极主动的学习习惯，在自主解决问题的过程中体验学习的成就感。

四、重点难点

重点：服装色彩配色基本原理。难点：掌握色彩配色基本方法

五、教法与学法

针对以上特点我将采用多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动他们积极性主动的接受新知识。使用的教法是示范操作、情景教学、任务驱动，注重与学生互动交流，坚持做中学，做中教。

我把学习的主动权还给学生，将学习过程简化为看、学、做、思、练，让学生采用自主探究、观察学习、实践巩固的学法，从而对本课程本专业产生兴趣，发挥学生的主体作用。

六、资源整合

充分利用现行信息化资源，让学生在标准化的网络机房上课，为学生打造一个信息化平台在学讲模式的精神指导下，让学生自主探究，我将服装网站、专业软件、设计实物、书籍图形、绘画工具、流行资讯等资源进行整合串联，为学生学习色彩配色提供最大的便利

七、教学过程

课前准备：

我将学生分为四组，发放课前任务调查制作表，布置任务，小组合作完成任务清单，到服装专业展厅和校图书馆、校微机房收集相关服装色彩电子和实物素材。将课程

准备活动放置在课前，充分调动起学生学习本课的好奇心和探究欲，在收集素材的

过程中，不断的积累和充实，为学习好本课做好最充分的准备。

我将课堂环节设置为：导入新课，分步实施，教师总结，作业布置，板书设计

这是我的教学时间安排，通过引、讲、练、评、结五步将学生的感性认识上升到理性认识

导入新课：

播放流行色故事版和校技能成果展视频，引出服装色彩配色的吸引点拉近色彩配色

与学生的距离，创设情境，让学生在视觉享受中，轻松进入课堂。

我将教学重难点突破分为七步：通过这七步的学，做，导，演，固，建，展的交叉学习与实践，将整个知识点融合成一个整体，既相互串联又相互影响，围绕着重难点进行衍伸和拓展，简单有效的实施了教学方法，突破教学难点，完成教学目标。

分步实施第一步一学：自主学习

设置任务问题：1、服装色彩配色主要与哪些因素有关2、如何运用色立体进行选色学生自主学习配色原理知识，引入色立体辅助教学，立体化清晰化知识体系，准确获取配色相关因素，解答预设问题，提高学生的自学能力、分析能力。

二做：制作色彩面积环

铺垫基础，通过对色彩配色面积与形状的学习，明确各纯色面积比，对比之前学习

的12色环与色相冷暖对比环、色相纯度明度变化环，制作色相面积比例环，利用

之前所学知识，提炼归纳，找到其共性与特性，简化后续学习。

三指导：打好基础，突出重点，色彩配色基本原理

找出色彩配色关键词，把握色彩配色基本原理，服装色彩搭配与色面积、色形状、色位置有直接关系，配色中由色彩的强、弱、明暗、轻重、色面积的大小。位置等

因素组成，在老师的指导下，学生积极互动，找出色彩配色关键词，罗列表格，逐

个解析，打好基础，明确知识重点，为难点突破打下基础

四演示：演示操作，突破难点

演示操作，突破难点，将色立体三个要素的对比关系总结成三句话的口诀，利用色彩情感作为色彩配色的依据和突破口，根据面积占有率大的色决定色彩整体倾向的原理，将自己所要表达的色彩情感选为主色，制作色彩配色器，将80色马克笔进行色系分组，选取搭配色，完成色彩配色。通过演示制作将生涩枯燥的文字和书本的黑白图片转化为实物操作，将难点知识直观、清晰的展现在学生面前，让学生抓住关键，突破难点。

启发

学生通过老师的演示和自主的学习，完成色彩配色软件的熟悉，讨论交流得出色彩软件配色原理与我们所学配色基本原理的共性和特性，印证了我们色彩配色器的同时简化得出6色基本配色方法，为下面实践练习做准备。

五巩固：巩固加深，电脑线稿上色

通过老师的启发和总结。将已明确的6色基本配色法作为配色依据，使用coreldraw 软件给服装黑白线稿上色，完成后通过服装精品网站上传作品，老师通过管理端浏览批阅，并将优秀作品加精置顶，通过电脑操作，巩固所学知识难点

六共建：质疑答疑，师生共建

相互交流、沟通，发现教学中的盲点，解决问题与疑惑，在轻松的氛围中，完成知识体系构建。通过互动学习法，活跃了课堂气氛，实现自主、合作的学习方式。

七拓展：任务拓展，训练提高，绘制服装效果图，搭配服装走秀，交流总结分四组运用6色基本配色法，在已分类的服装80色马克笔中选取主色和搭配色给服装线稿上色，绘制好服装画后让学生走进专业展厅根据所绘效果图选取相应服装，小组进行简单服装走秀，学生相互交流心得体会，讲述自己在手绘过程中的步骤和方