中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
中学垃圾分类活动总结（通用6篇）
中学垃圾分类活动总结中学垃圾分类活动总结（通用6篇）难忘的活动已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，可以把这些感想记录在活动总结。
但是活动总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的中学垃圾分类活动总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学垃圾分类活动总结1地球，是我们人类赖以生存的家园。
但是，近十几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染这些问题的始作俑者还是我们人类。
人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。
被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。
因此，垃圾分类势在必行。
我校在20xx年11月12月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。
同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
3、开展垃圾分类主题班会。
通过主题班会增强学生垃圾分类的意识。
班会的内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。
通过演讲，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。
4、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾桶：垃圾桶上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。
2024年校园垃圾分类活动总结范文（六篇）
2024年校园垃圾分类活动总结范文1、强化环保意识，建立分类思想体系。
我们通过校园广播、橱窗展示、校园网络等渠道，广泛开展垃圾分类的宣传教育活动，揭示垃圾对社会环境的潜在威胁，强调垃圾分类的必要性，鼓励学生的主动参与。
同时，我们教育学生掌握垃圾分类的知识，使垃圾分类逐渐成为他们的自觉行为和日常生活习惯。
2、加强班级宣传培训，推广分类技术。
各班级利用多种方式，如学生自主研究、图片展示、调查采访等收集信息，然后在班会或午休时间进行分享，以此互相学习，使学生掌握垃圾分类的方法，培养他们在室内进行分类的习惯。
对于在分类工作中表现出色的班级，我们将给予表彰和奖励，以树立榜样，推广成功经验。
3、组织垃圾分类主题班队活动。
我们联合各班级和少先队部，共同策划并实施了垃圾分类的专题班队活动。
学生们以不同的主题进行展示，如“微小行动，改变世界”、“环保小袋，重拾美好愿景”等，活动内容丰富多样，有的同学还制作了配有音乐的幻灯片，极具教育意义。
这些活动使全校学生更深入地了解垃圾分类知识，进一步认识到垃圾分类的紧迫性和重要性。
4、建立师生垃圾分类宣传志愿团队。
学校组建了由____名教师组成的垃圾分类宣传志愿队，以及由____名学生组成的垃圾分类宣传志愿队。
这些志愿团队在日常教学生活中积极传播垃圾分类知识，并监督师生的分类行为。
对于在垃圾分类宣传工作中表现出色的师生，学校将进行表彰，并在全校集会上颁发奖状和奖品，以此激励更多学生积极参与垃圾分类，实现资源的有效再利用，保持我们的生活环境清洁。
5、实施具体措施，确保执行效果。
学校配置了分类垃圾箱，并在箱体上明确标注“可回收”和“不可回收”标识。
通过广播通知，我们教导学生正确地将垃圾投入对应的箱内，而清洁人员在清理时将进行进一步的分类处理。
2024年校园垃圾分类活动总结范文（二）我校于____月启动了深入的垃圾分类宣传活动。
全班师生对此积极响应，组织了主题为“投身垃圾分类，共建学校美好环境”的活动，现将活动执行情况总结如下：一、普及垃圾分类知识，强化环保意识预计在不久的将来，城市之间的界限可能不再是绿色的田野，而是充斥恶臭的垃圾。
垃圾分类学校工作总结(通用6篇)
垃圾分类学校工作总结（通用6篇）垃圾分类学校工作总结（通用6篇）1一、垃圾分类宣传教育落实情况1、利用班队课对垃圾分类进行宣传，同学们对垃圾分类的概念有一定的了解。
（1）知道分为四类垃圾：可回收垃圾（蓝色垃圾桶）、有害垃圾（红色垃圾桶）、厨余垃圾（绿色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）（2）并了解我们日常生活的垃圾，应该怎么分类（3）了解垃圾分类的好处（4）养成垃圾分类的好习惯，营造优美校园环境。
2、同学们绘制手抄报、黑板报。
3、利用学生集会进行垃圾分类知识问答。
4、把下去收集的垃圾依次进行投放，把知识学以致用。
5、垃圾分类贯穿于日常生活中。
二、垃圾分类设施设备落实情况1、学校购买了5个垃圾分类的垃圾桶。
2、在校园环境中，有相应的环保绿色标志。
3、设置了垃圾分类的宣传标语。
三、存在问题和工作建议经过本次活动的开展学习，大多数老师和同学对垃圾分类有了充分的认识和了解，此次活动也获得圆满成功。
但在活动过程中我发现还存在以下问题：1、同学们对于垃圾分类的概念充分了解，但是在真正投放过程中仍然存在放错或乱放的情况。
垃圾分类我们要让他养成一种意识，养成一种习惯持之以恒才能达到预期的效果。
2、在垃圾分类过程中，校园中多数是可回收垃圾和厨余垃圾，学生比较迷茫。
针对这两部分垃圾，我们可以专门为这两种垃圾设置一个专门的大的垃圾桶。
3、我校几乎是农村孩子，孩子们在校有垃圾分类的意识，但是一回到家又被打回原形。
所以，针对此情况我们要想让垃圾分类落到实处就必须从学校、家庭、社会进行普及知识、融会贯通，这样子垃圾分类问题才能有效得到解决。
垃圾分类学校工作总结（通用6篇）2这次的“校园垃圾分类，从我做起”活动从x月x日展开至x月x日，x天的时间里，学校得到了很大的改变，即使在活动结束之后学生们对垃圾分类活动的热情依然没有减少，因该继续鼓励这样的行为，将垃圾分类的评比长期的加入每周的评比中。
然后，在这次的活动结束之后，我们对这次的活动总结如下：一、活动宣传在活动开始前我们先开展了宣传期，由各班的班主任召开班会学习垃圾的分类，要保证每个同学都能了解垃圾分类的知识。
2023年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2023年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结引言：随着人们生活水平的提高和消费水平的增长，垃圾的产生量也在不断增加。
垃圾对环境的影响越来越大，垃圾分类成为了当前亟待解决的问题。
为了提高学生们的垃圾分类意识，我校于2023年开展了“宣传垃圾分类”实践活动。
此次活动以中学生为主要对象，通过多种形式的宣传和实践活动，旨在增强学生们的环保意识，传播正确的垃圾分类知识，并形成长期的垃圾分类习惯。
一、活动准备：为了做好此次实践活动的准备工作，我们提前组织了一次活动策划会议。
会议上，我们确定了活动的时间、地点、主题和参与人员。
同时，我们还制定了详细的工作计划，明确每个环节的任务和责任。
为了更好地宣传垃圾分类知识，我们还设计了海报、演讲稿和宣传手册。
海报以直观的图片和简洁的文字介绍了垃圾分类的重要性和具体操作步骤。
演讲稿则是为参与活动的学生们准备的，通过生动有趣的演讲，向同学们传达关于垃圾分类的知识和意义。
宣传手册则是准备给家长们的，目的是让他们了解垃圾分类活动的内容和目的，鼓励他们在家庭中也进行垃圾分类。
二、活动内容：1. 校园宣传活动：首先，我们在学校的主要场所张贴了海报，让所有的师生都能够看到，引起他们对垃圾分类的关注。
海报上的图片生动形象，文字简洁明了，吸引了广大师生的目光。
同时，我们还在操场上举办了垃圾分类知识竞赛，让同学们通过参与竞赛来巩固垃圾分类的知识。
此外，我们还在学校的公共区域设置了分类垃圾桶，并在每个垃圾桶上设置了标识，让同学们知道应该将哪种垃圾扔进相应的分类桶。
这样一来，同学们在日常生活中就能够自觉地进行垃圾分类，形成良好的习惯。
2. 社区宣传活动：我们将宣传活动拓展到了社区中。
首先，我们邀请了专家到社区开展垃圾分类知识讲座，向居民们普及垃圾分类的重要性和具体方法。
在讲座结束后，我们还通过发放宣传手册和垃圾分类袋的形式，让居民们能够将垃圾分类的知识带回家，并在实际操作中进行学习和实践。
此外，我们还组织了社区义工团来帮助居民们进行垃圾分类，并解答他们在实践中遇到的问题。
2024中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2024中学“宣传垃圾分类”实践活动总结在2024年，我们中学开展了一场名为“宣传垃圾分类”的实践活动，旨在提高学生们对垃圾分类的认识和行动能力。
通过这次活动，我们取得了许多成果并且得到了很多启示。
首先，我们开展了一系列的宣传活动。
我们制作了宣传海报，布置了校园宣传展板，举办了专题讲座和研讨会，并在学校广播、电视台播放了相关宣传片段。
这些宣传活动帮助学生们了解垃圾分类的重要性，培养了他们积极行动的意识。
其次，我们组织了实地考察活动。
学生们参观了垃圾处理中心、回收站和焚烧厂等地，了解了垃圾分类后的处理过程和环境影响。
这次考察活动让学生们亲眼目睹了垃圾对环境的危害，增强了他们对垃圾分类的重视和行动的动力。
另外，我们还进行了垃圾分类知识竞赛。
通过竞赛，学生们深入了解了垃圾分类的具体规则和方法，提高了他们的知识水平。
竞赛活动还激发了学生们学习和探究的兴趣，促使他们主动参与到宣传垃圾分类的行动中。
这次活动取得的成果是显著的。
首先，学生们的垃圾分类意识得到了明显的提高。
他们能够准确地将垃圾分类，遵循垃圾分类的原则进行行动。
其次，学校的垃圾分类配套设施得到了优化和完善，如增加了分类垃圾桶的数量和标识，便于学生们进行垃圾分类。
最重要的是，活动的影响持久，学生们将垃圾分类的观念和行动带回家庭，逐渐在社区里推广垃圾分类的理念。
通过这次活动，我们也得到了一些启示。
首先，垃圾分类宣传要针对不同年龄层次的学生，因为不同年龄段的学生对垃圾分类的理解和接受程度是不同的，需要有针对性的宣传方法。
其次，活动的持续性很重要，不能仅仅停留在一次活动上，应该定期进行相关宣传和教育，以保持学生们的垃圾分类习惯。
最后，学校和家长要形成合力，共同推动垃圾分类的实践和宣传，使其成为一种社会共识和文化。
总之，2024中学的“宣传垃圾分类”实践活动取得了令人满意的成果。
通过宣传、考察和竞赛等形式，学生们的垃圾分类意识得到了提高，学校的垃圾分类设施得到了完善，活动的影响力也延伸到了学生的家庭和社区。
中学生垃圾分类实践心得(5篇)
中学生垃圾分类实践心得(5篇)中学生垃圾分类实践心得(精选5篇)垃圾是生活中处处可见的东西,而它却可以为人们的生活带来不小困扰!“垃圾围城”大家一定都听说过吧。
下面小编给大家带来中学生垃圾分类实践心得，希望大家喜欢!中学生垃圾分类实践心得篇1垃圾是我们每天都会生产的，每个家庭平均一天生产三斤垃圾，想一想这个数字还是很大的，我们人口众多，垃圾问题我们每个人应当重视起来，这是一个值得思考的问题，垃圾也有跟多的知识，注重对垃圾的分类是一个好习惯，做好垃圾分类我们每个人有责任，这也是我们养成一个高素质的习惯，垃圾分类的作用还是很大的，可以让我们日常生产的一些可回收垃圾得到二次利用，尽管垃圾问题一直在我们身边但是我们可以去管理好，这次我们学校组织的垃圾分类活动，在很大程度上来讲很有意义，我也有了一些垃圾分类的一些心得。
在这次活动开始之前，我还是有注意到生活当中有一些不好的现象，很多的人是不自觉的，乱扔垃圾的现象是时有发生，这次的垃圾分类活动我其实对垃圾只有一个很片面的了解，特别是一些垃圾分类，我在之前了解的不多，这次在一些专业人士的讲解下我懂得了很多垃圾方面的知识，其实这都是一个基础的东西，这些东西我没有掌握很多，自己一些基本的知识也是通过这次的垃圾分类活动了解的。
学校是一个大环境，我们因为人多每天生产的垃圾很多，这个时候需要大家一起努力去做好垃圾分类，其实我们学校的垃圾桶是有标识的，一些可回收跟不可回收的标志每一个垃圾桶上面都标志了，但是这次的活动我了解到吗，我们学校的垃圾桶里面还是什么垃圾都有，只要是垃圾都在一个桶子里面，大家的垃圾分类意识不是很好，我也觉得我们需要重视这件事情了，这次的活动我们学校也是在跟我们做相关方面的教导，我们每个人都会落实到位，有专业的人士教我们怎么做垃圾分类，这次活动我们也在主动地动手，学校的一些垃圾我们都在很认真的给它做分类。
虽然是一次活动，但是这次是打了一个预防针，我相信接下来大家一定会很主动的，通过这次的垃圾分类我也了解了很多的垃圾方面的知识，我也更清晰去判断了一些垃圾是都可以回收，这次的活动吧，我觉得最重要的就是大家有了这么一个意识，不管以后的垃圾分类大家做的怎么样，这次活动的意义还是达到了，同学们都有了这么意识，做好生活垃圾的分类不管是在学校，还是在家里大家应当有这么一个意识，这次活动举办的很顺利，活动到最后大多数的人表示一定会在今后去执行的，通过垃圾分类的活动，我也觉得自己今后应该做好垃圾分类。
校园垃圾分类活动总结_垃圾分类工作总结报告四篇
校园垃圾分类活动总结_垃圾分类工作总结报告四篇----WORD文档，下载后可编辑修改----校园垃圾分类活动总结【一】金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。
一、建立机制，长效管理1、部门联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师生积极参与。
为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调，提高各级、各类人员的认识，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。
通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏;校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃圾分类统一处理，不对校园及周边环境产生污染。
教导处：负责各学科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。
总务处：为活动提供支持与保障。
2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。
3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。
同时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。
二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。
按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。
2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运(含参与垃圾清运)公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。
及时按照不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。
特别是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。
3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。
2024中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
____中学“宣传垃圾分类”实践活动总结____年，我们中学开展了一场名为“宣传垃圾分类”的实践活动。
这是一场旨在提高学生垃圾分类意识、培养环保习惯的活动，以期促进学校和社区垃圾分类工作的开展。
通过活动的组织与实施，我们取得了一系列积极成果。
首先，我们充分利用了各种渠道宣传垃圾分类的重要性。
我们在学校的广播、电视屏幕、校园网等平台发布了一系列关于垃圾分类的宣传动态。
我们还邀请了垃圾分类专家来校内开展宣讲活动，向学生和教师们详细介绍了垃圾分类的目的、分类方法以及对环境的影响。
通过这些宣传，我们成功地提高了学生和教师们对垃圾分类的认识。
其次，我们积极组织了一系列实践活动。
我们在校内开展了垃圾分类知识竞赛、垃圾分类实践体验等活动，让学生们亲自动手参与到垃圾分类过程中，增强了他们的实践能力。
我们还与附近社区合作，组织了垃圾分类义务劳动，让学生们更深入地了解垃圾分类工作的实际操作，并切身感受到垃圾分类对保护环境的重要性。
此外，我们还借助社交媒体和网络平台宣传垃圾分类。
我们制作了一系列有趣的垃圾分类宣传视频，并在各大社交媒体平台上发布。
这些视频充满创意和趣味性，不仅吸引了学生们的注意，也引起了社会的关注。
通过社交媒体宣传，我们将垃圾分类的理念传播到更广泛的群体中，起到了很好的宣传效果。
在活动进行的过程中，我们还加强了学校和社区的合作。
我们与社区环保部门进行了沟通与协作，共同推动了垃圾分类工作的开展。
我们共同制定了垃圾分类的具体方案，并对学生们的垃圾分类行为进行了跟踪与评估。
通过学校和社区的紧密合作，我们确保了垃圾分类活动的顺利进行，并取得了很好的效果。
最后，我们还进行了活动的总结与评估。
我们对活动的方案、组织和宣传进行了全面的评估，以了解活动的效果和不足之处。
我们还邀请了学生和教师们参与总结会议，提出了各自的建议和意见。
通过这次总结与评估，我们不仅提高了活动的质量，也为以后的垃圾分类工作提供了借鉴。
在这次“宣传垃圾分类”实践活动中，我们不仅提高了学生的垃圾分类意识和环保习惯，也推动了学校和社区垃圾分类工作的开展。
垃圾分类的心得体会初中（五篇）
垃圾分类的心得体会初中垃圾分类已经成为了社会发展的必要事项，为了推动垃圾分类工作的顺利进行，我所在的学校组织了一次以垃圾分类为主题的实践活动。
通过这次实践活动，我对垃圾分类有了更深刻的认识，并且获得了一些心得体会。
首先，在这次实践活动中，我了解到了垃圾分类的意义和重要性。
垃圾分类可以有效地减少垃圾的数量，降低环境污染的程度，保护自然资源，提高生态环境的质量。
同时，垃圾分类也是我们个人履行环保责任的一种方式。
通过垃圾分类，我们可以更好地意识到对自然环境的依赖性，培养起环保意识，改变不良的生活习惯。
只有每个人都积极参与垃圾分类，才能真正起到保护环境的作用。
其次，在实践中，我深刻认识到垃圾分类是一项需要坚持和耐心的工作。
垃圾分类不是一天两天的事情，而是需要我们长久地付出努力才能取得显著的成果。
经过这次活动，我发现很多同学在刚开始的时候并没有形成良好的分类习惯，很多时候都是将垃圾随意扔进一个垃圾桶里。
这种情况需要我们引导和教育，同时也需要我们自己做到以身作则。
只有我们自己真正做到垃圾分类，才能让其他人知道垃圾分类的重要性，并且有动力去做。
再次，在实践中，我注意到了垃圾分类的具体方法和技巧。
垃圾分类主要可以分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。
可回收垃圾主要包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等，有害垃圾主要包括废电池、废灯泡、废药品等，湿垃圾主要指厨余垃圾，干垃圾则是指除了可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾之外的其它垃圾。
了解了垃圾分类的具体方法和技巧后，我们可以根据实际情况进行垃圾分类，避免将垃圾错误地分类。
同时，我们也应该正确选择适当的垃圾桶进行丢弃，以确保垃圾可以得到有效的处理。
最后，参与这次实践活动，我体会到了垃圾分类的意义不仅局限于环保，还可以培养我们的动手能力和团队合作精神。
在活动中，我们同学们一起进行垃圾分类，相互帮助、配合默契。
在这个过程中，我们不仅掌握了垃圾分类的具体方法，也意识到了团队中每一个人的重要性和影响力。
2024年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2024年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结作为一个参与者，我很荣幸能够参加2024年中学“宣传垃圾分类”实践活动。
这次活动是由学校组织的，旨在提高同学们对垃圾分类意识的重要性和正确的垃圾分类方法。
通过这次活动，我收获了很多，并深刻了解到垃圾分类对于保护环境的重要性。
为了让同学们更好地理解垃圾分类的概念和方法，我们在活动开始前进行了一系列的准备工作。
首先，我们组织了一次讲座，邀请了当地环保专家来给同学们讲解垃圾分类的基本知识和技巧。
通过专家的生动讲解和实例说明，同学们对垃圾分类有了更深刻的认识，并明白了垃圾分类的好处。
接着，我们策划了一场垃圾分类知识竞赛，通过游戏的方式，让同学们积极主动地参与其中，并通过比赛来检验和巩固他们对垃圾分类知识的掌握程度。
为了更好地推广垃圾分类，我们还特意制作了一些宣传品。
我们制作了海报，上面写着“分类垃圾，保护地球”，并配上了一些简单易懂的垃圾分类图标。
海报被贴到学校的各个角落，让同学们在看到的时候能产生共鸣并加深对垃圾分类的印象。
此外，我们还制作了小册子，里面介绍了垃圾分类的基本知识和方法，供同学们参考。
小册子可以随身携带，帮助同学们在垃圾分类时能够准确地判断垃圾属于哪个分类。
在活动的最后一个环节，我们组织了一次垃圾分类实践活动。
我们分为几个小组，每个小组负责一个垃圾分类点。
同学们通过实际操作，亲手将垃圾分到不同的分类桶中。
这个活动让同学们更加直观地感受到垃圾分类的好处和必要性。
在活动进行的过程中，我们还策划了一些互动环节，让同学们更加积极地参与其中，增加了整个活动的趣味性和参与度。
通过这次实践活动，我深刻体会到了垃圾分类对于环境保护的重要性。
垃圾分类可以有效地减少对环境的污染，提高资源利用率。
通过宣传和实践，同学们对垃圾分类的意识得到了提高，能够正确地判断垃圾的分类，并采取相应的措施进行处理。
这对于我们每个人来说都是一种责任和义务，只有大家共同努力，才能保护我们美丽的地球家园。
2024学校垃圾分类活动总结
2024学校垃圾分类活动总结
在2024年，我们学校开展了一系列垃圾分类活动，旨在引导学生养成良好的环保习惯，减少对环境的污染。
通过这些活动，我们取得了一定的成果。
以下是对2024年学校垃圾分类活动的总结：
1. 活动宣传：我们在学校内部和周边社区张贴了大量的宣传海报，介绍垃圾分类的重要性和操作方法。
同时，我们还通过学生宣传团队开展了口头宣传活动，向同学们宣传垃圾分类的意义和好处。
2. 垃圾分类指导：我们邀请了环保专家和志愿者到校进行垃圾分类指导，并在学校内设置了专门的垃圾分类指导牌，方便同学们进行垃圾分类。
3. 垃圾分类设施更新：我们学校对校内的垃圾分类设施进行了更新和改进。
增加了分类垃圾箱，并在每个垃圾箱上粘贴了分类指南，方便同学们将垃圾投放到正确的垃圾箱中。
4. 垃圾分类培训课程：我们组织了垃圾分类培训课程，邀请专家为教师和学生进行讲解，使大家了解垃圾分类的具体要求和正确方法。
5. 垃圾分类评选活动：我们组织了垃圾分类评选活动，鼓励同学们积极参与垃圾分类，参与者可以通过参与垃圾分类活动获取积分，然后用积分兑换奖品或参加垃圾分类知识竞赛。
总结起来，在2024年的学校垃圾分类活动中，我们取得了很多积极的成果。
同学们对垃圾分类的认识和意识得到了提高，垃圾分类技能也得到了掌握和应用。
这些活动不仅在学校内部起到了积极的示范作用，也影响了周边社区的居民，更加增强了大家对环保的认识和行动力。
在未来，我们将继续组织开展类似的垃圾分类活动，以期进一步提高垃圾分类的普及和质量，为环境保护作出积极贡献。
2024年校园垃圾分类活动总结（四篇）
2024年校园垃圾分类活动总结将垃圾分类课程正式纳入教学计划，确保课时不少于六节，以显著提升师生对垃圾分类的知晓率与参与率，达到既定目标百分比。
一、创新教育模式，引领垃圾分类新风尚为深化垃圾分类教育，我县教育局携手综合执法局、环保局及文明办等部门，于春晖小学筹建全县首个垃圾分类校园展示馆，预计将于指定月份底前竣工。
该馆将集模型、图片、文字等多种展示形式于一体，全方位阐述垃圾分类的意义、方法及成效。
馆内配备触屏式多媒体设备，实现垃圾分类知识的互动式教学，系统即时反馈学生的选择与判断，提升学习成效。
二、构建节约型校园，践行绿色生活理念1. 深化“光盘行动”，弘扬节俭美德。
自指定年份起，我县教育局全面推动全县87所中小学及幼儿园实施“光盘行动”。
通过在食堂显著位置张贴“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等主题宣传语及图片，营造浓厚的节约氛围。
部分学校更创新性地开展泔水称重评比活动，量化评比结果并公示，以班级为单位实施一餐一称重、一周一评比的机制，推动“光盘行动”常态化。
2. 严控厨余垃圾，实现无害化处理。
依据省食品安全县创建标准，我县所有学校的厨余垃圾均交由具备特许经营权的德清旺能生态科技有限公司统一收集、运输及处置。
通过经济手段调控餐厨垃圾数量，按重量收取相应费用（标准为____元/吨），激励学校合理配置食品资源，从源头上减少浪费。
同时，严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对违规行为实施高额罚款（____元至____元不等），确保餐厨垃圾得到有效管理。
3. 推广智慧生态校园建设，促进资源节约。
利用互联网及信息化技术，我县教育系统大力推行无纸化办公与教学活动，显著减少废纸、废渣等废弃物产生。
通过建立县教育系统办公平台及智慧教育平台，实现文件、通知等信息的电子化传递与在线调查测试功能，年均节约资金达____万余元。
此外，引导各校开展“整洁教材传递行动”鼓励学生爱护并循环利用教材资源年均节约教材____余册及资金____万余元。
2024年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结范本(4篇)
2024年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结范本2024年，我校中学开展了一次名为“宣传垃圾分类”的实践活动，以提高学生的环保意识和垃圾分类能力。
通过此次活动，我们不仅增加了学生对垃圾分类的了解，还培养了学生的团队合作意识和创新能力。
以下是对此次活动的总结。
首先，我们在活动开始之前进行了充分的准备工作。
我们成立了一个以老师为主导的宣传垃圾分类团队，负责活动的策划和组织工作。
团队成员分工明确，每个人都有自己的责任和任务。
我们制定了详细的活动计划，并与学校和社区进行了沟通，争取他们的支持和合作。
接下来，在活动中我们采用了多种方式进行垃圾分类的宣传和教育。
我们组织了一场主题演讲比赛，让学生们通过演讲表达对垃圾分类的理解和看法。
我们还开展了一场知识竞赛，让学生们通过竞争的方式学习垃圾分类的知识。
此外，我们还举办了一次垃圾分类展览，展示了学生们的创作和宣传作品。
这些活动既丰富了学生的课外生活，又提高了学生对垃圾分类的认识和兴趣。
在活动中，我们注重培养学生的实践能力和创新能力。
我们组织了一次垃圾分类实践活动，让学生们亲自参与到垃圾分类中去。
通过实践，学生们加深了对垃圾分类的理解，并掌握了分类技巧。
同时，我们还鼓励学生们提出创新的垃圾分类方案，以促进创新思维和解决问题的能力。
此外，我们还邀请了专家和志愿者来为学生们讲解和指导。
专家们向学生们介绍了垃圾分类的重要性和影响，以及如何正确地进行垃圾分类。
志愿者们则帮助学生们制作宣传海报和宣传册，以增加宣传的效果。
他们的指导和帮助对学生们的垃圾分类意识和技能提高起到了积极的促进作用。
通过这次活动，我们取得了很好的效果。
学生们的垃圾分类意识得到了提高，他们知道了垃圾分类的重要性，并学会了正确地分类和处理垃圾。
同时，学生们的环保意识也得到了培养和强化。
他们开始关注环境问题，主动参与到保护环境的行动中去。
总的来说，这次“宣传垃圾分类”的实践活动对学校和学生的发展都有着积极的促进作用。
宣传垃圾分类社会实践活动总结
宣传垃圾分类社会实践活动总结宣传垃圾分类社会实践活动总结范文总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是本店铺帮大家整理的宣传垃圾分类社会实践活动总结范文，欢迎阅读与收藏。
宣传垃圾分类社会实践活动总结范文1一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。
而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。
二、我们在垃圾的分类活动中的收获1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保行为我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。
在世界环境日不失时机地举行保护环境、美化校园专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。
2024年校园垃圾分类活动总结(3篇)
2024年校园垃圾分类活动总结为打造良好的教育学习环境，建立学生环境保护的意识，我校立足课堂教学和美丽学校创建，通过学生影响家庭，全面推进学校和家庭的垃圾分类处理，努力做到生活垃圾减量化、资源化、无害化，做好生活垃圾的分类投放、分类收集、分类利用、分类处理，促进城市文明与生态环境建设。
根据区教育局关于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，结合我校实际情况，我校组织开展了一系列活动。
一、活动制定1、由学校大队部负责撰写“垃圾分类我先行”教育实践活动方案。
整合学校开展的环境保护、生态文明、公民意识教育等专题教育活动，将垃圾分类系列活动纳入美丽学校创建工作中。
2、组织开展晨会，以“垃圾分类在我身边”为主题在周一晨会时间，一小品加解说的形式为全体学生普及垃圾分类的知识，开启了垃圾分类活动的大门。
3、组织开展垃圾分类主题班会。
各中队辅导员组织三至六年级的队员以“小手拉大手，垃圾分类我先行”为主题开展少先队活动，会中主要以垃圾分类知识介绍，如何进行垃圾分类，及相关系列活动为主，以促进学生掌握垃圾分类的知识。
同时要求队员通过自己的行动带动家人或周边人一起行动起来。
通过活动，队员们对垃圾分类有了更深刻的了解，并且也能够从自己做起，从身边做起，用自己的行动影响更多的人参与到活动中来。
4、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会实践活动。
活动主要在队员家中开展，要求队员与家人一起做好每天生活垃圾的分类处理工作，并对每天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进行记录。
活动中，队员们积极参与，纷纷记录下自己的垃圾减量小妙招，并利用课余时间在队员之间互相介绍，互相学习，完善自身设计的垃圾减量小妙招。
除此之外，队员们还走上街头，走进小区拿着自己亲手制作的垃圾分类宣传海报向路人普及垃圾分类的知识，动员更多的人加入到行动中。
通过活动，队员们对于环保的意识也越来越强，校园也变得更加整洁。
5、垃圾分类设施进校园。
为了更好地开展垃圾分类工作，学校为每个班级、每个专用教室、每个楼层均配备了垃圾分类专用垃圾桶，并且在垃圾房设置了垃圾分类介绍展板，让我们的学生时刻都有垃圾分类的意识，知道自身的责任。
2023年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2023年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结引言：在当今社会，随着人口的增加和生活水平的提高，垃圾问题日益严重。
为了推动垃圾分类的落地和宣传，我校于2023年开展了中学“宣传垃圾分类”实践活动。
本次活动旨在引导学生正确理解垃圾分类的重要性，增强学生的环境意识，培养他们良好的环保习惯。
在活动中，学生主动参与，积极宣传垃圾分类知识，取得了积极而丰硕的成果。
活动目标：本次实践活动的目标是通过开展一系列的宣传活动，提高学生对垃圾分类的认识，改变学生的消费观念和生活习惯，促进大家主动参与到环保行动中去。
一、活动准备为了使本次实践活动取得良好的效果，我们提前做了充分的准备工作。
1. 制定活动方案：根据学校实际情况和学生特点，我们制定了详细的活动方案，包括活动目标、任务分工、时间安排等。
2. 筹备宣传资料：我们联系了相关机构，获取了大量的宣传资料，包括手册、海报、宣传单等，以便在活动中进行发放。
3. 培训志愿者：我们选派了一批优秀的学生志愿者，并对他们进行培训，使他们了解垃圾分类的重要性和宣传策略，以便他们能够更好地进行宣传工作。
二、活动内容与形式本次实践活动包括了多种多样的内容与形式，旨在通过多样化的方式向学生传递垃圾分类的知识和理念。
1. 宣讲活动：我们邀请了环保专家到学校进行宣讲，向全校师生普及垃圾分类的基本知识和操作方法，同时分享垃圾分类成功案例，激发学生的环保意识。
2. 悬挂海报：我们在学校各个角落悬挂了大量的垃圾分类海报，用简洁明了的语言和图片告诉学生如何正确分类垃圾。
3. 发放宣传单：我们利用课间时间，给学生发放宣传单，上面列举了常见的垃圾分类问题和解决方法，帮助学生更好地理解垃圾分类。
4. 视频宣传：我们制作了一段关于垃圾分类的宣传视频，在全校范围内进行播放，引发学生对垃圾分类的思考和讨论。
5. 转发朋友圈：我们鼓励学生将垃圾分类知识转发到自己的朋友圈，通过社交媒体的影响力，让更多的人了解垃圾分类的重要性。
2024中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2024中学“宣传垃圾分类”实践活动总结一、活动介绍2024年中学“宣传垃圾分类”实践活动旨在提高学生对于垃圾分类的认识、培养学生的环境保护意识和习惯。
活动于2024年5月1日至5月7日进行，期间组织了一系列宣传活动，包括宣传栏展览、社区宣传、学生演讲比赛等。
二、活动内容1. 宣传栏展览通过学校大厅和校门口的宣传栏设置，我们准备了大量有关垃圾分类的海报、展板和宣传资料。
这些展板上有垃圾分类的基本知识、分类方法、分类后的处理方式以及与垃圾分类相关的环保知识等。
我们还根据学生们的喜好制作了一些有趣的明星角色垃圾分类形象形象，吸引了很多学生和家长的关注。
2. 社区宣传我们分成小组，在附近几个社区进行垃圾分类的宣传与交流。
在社区活动中，我们主要通过户外宣传牌、小广告、演讲和互动游戏等形式进行垃圾分类知识的宣传。
同时，我们还将一些垃圾分类的小贴士张贴在社区的垃圾桶旁，提醒居民正确分类垃圾。
3. 学生演讲比赛为了培养学生们的表达能力和宣传意识，我们组织了一场垃圾分类主题的演讲比赛。
学生们通过自己的研究和调查，准备了各自的演讲稿，并在比赛中进行演讲。
通过这样的比赛，我们不仅让学生们更深入地学习了垃圾分类的知识，也提高了他们的宣传能力和创新思维。
三、活动效果1. 提高学生的垃圾分类意识这次宣传活动使学生们对垃圾分类有了更深入的了解，并树立了环保意识。
许多学生在活动后表示，他们已经意识到垃圾分类的重要性，开始主动参与到垃圾分类活动中。
2. 影响社区居民通过社区宣传活动，我们与社区居民展开了一对一的交流。
居民们对于垃圾分类的问题提出了许多疑问，我们耐心解答，并向他们宣传正确的垃圾分类知识。
活动后，我们得到了许多居民的称赞和感谢，他们纷纷表示将积极配合垃圾分类工作。
3. 提高学生的表达能力和宣传意识通过学生演讲比赛，我们培养了学生的口头表达和主动宣传的能力。
学生们通过深入研究和调查，深入挖掘了垃圾分类问题，并运用自己的语言表达出来。
2023中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2023中学“宣传垃圾分类”实践活动总结宣传垃圾分类是一项非常重要的环境保护工作，通过宣传和教育的方式可以培养人们对垃圾分类的意识，促进垃圾分类行为的形成。
为了进一步推动垃圾分类工作，我校于____年开展了中学“宣传垃圾分类”实践活动。
经过半年的努力，此次实践活动取得了一定的效果并取得了积极的社会反响。
以下是对此次实践活动的总结。
一、组织筹备为了确保实践活动能够顺利开展，我们提前制定了详细的筹备方案。
首先，我们成立了一个由老师和学生组成的宣传垃圾分类小组，负责统筹协调各项工作。
其次，我们制定了活动宣传计划，确定了宣传方法和时间节点。
同时，我们还联系了社区和垃圾处理中心，提前预约了实地参观和讲座的时间。
二、宣传垃圾分类知识为了让大家更好地了解垃圾分类的重要性、具体操作方法和分类后的处理方式，我们组织了一系列的宣传活动。
首先，我们在学校的宣传栏上张贴了大量的海报，图文并茂地介绍了垃圾分类的相关知识。
同时，我们还开展了垃圾分类知识讲座，邀请了专家给同学们进行讲解。
此外，我们还通过举办垃圾分类知识竞赛等形式，提高了同学们对垃圾分类知识的兴趣和参与度。
三、实地参观垃圾处理中心为了加深同学们对垃圾分类的理解，我们组织了实地参观垃圾处理中心的活动。
在参观过程中，同学们亲眼目睹了垃圾是如何分类、压缩和处理的，进一步认识到了垃圾分类工作的重要性。
参观之后，同学们纷纷表示将积极参与垃圾分类，做环境保护的守护者。
四、开展垃圾分类实践活动为了让同学们能够将垃圾分类工作落实到实际行动中，我们组织了一系列的垃圾分类实践活动。
我们在学校的每个校区都配备了垃圾分类桶，并制定了详细的分类规范。
同时，我们也组织了垃圾分类志愿者，他们负责监督和指导同学们正确分类垃圾。
此外，我们还与社区合作，开展了垃圾分类日活动，引导居民参与垃圾分类。
五、成果总结通过半年的努力，此次宣传垃圾分类的实践活动取得了显著的成果。
首先，同学们对垃圾分类的意识得到了提高，主动参与垃圾分类的人数有了明显增加。
2024中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2024中学“宣传垃圾分类”实践活动总结一、活动背景随着城市化的进程以及人们对环境保护意识的日益增强，垃圾分类成为当今社会中一个重要的议题。
为了增强中学生对于垃圾分类的认识和意识，培养他们的环保意识，并通过实践活动的方式，让他们深入了解垃圾分类的重要性，我校于2024年秋季组织了一次名为“宣传垃圾分类”的实践活动。
二、活动目标1. 增强学生对垃圾分类的认识和意识；2. 培养学生的环保意识；3. 提高学生的实践操作能力；4. 加深学生对于环境保护的理解和重视。
三、活动方案1. 宣传与教育阶段：在活动开始前，通过宣传栏、宣传视频、讲座等形式向全校师生宣传垃圾分类的重要性，并介绍垃圾分类的基本知识和操作方法。
2. 实践操作阶段：在宣传与教育阶段结束后，组织学生进行垃圾分类的实际操作。
学校提供了一些垃圾分类的示范垃圾桶，并配备了一些志愿者老师和学生帮助指导学生正确分类。
3. 宣传成果展示阶段：活动结束后，组织学生展示他们在垃圾分类方面的宣传成果，并通过各种渠道向社会进行宣传。
四、活动过程1. 宣传与教育阶段在开展实践活动之前的一个月，我们通过校内宣传栏、学校网站和微信公众号等渠道，发布了一些关于垃圾分类的信息，并邀请了环保专家来校进行讲座，向学生们讲解垃圾分类的重要性以及操作方法。
此外，我们还制作了一段视频，向学生们展示垃圾分类的实践方法和效果。
2. 实践操作阶段在上述宣传与教育阶段结束后的一个星期，我们组织学生在学校的食堂、教室和宿舍楼等地设置了垃圾分类的垃圾桶，并配备了一些志愿者老师和学生，指导学生正确分类。
在操作过程中，志愿者老师和学生们向同学们讲解垃圾分类的原则和操作方法，并帮助他们进行分类。
3. 宣传成果展示阶段在实践操作阶段结束后的两个星期，我们举办了一次名为“垃圾分类成果展示”的活动。
在此次活动中，学生们展示了他们创作的宣传海报、宣传视频和宣传歌曲等，以及他们在垃圾分类实践中的成果。
此外，我们还邀请了一些媒体进行报道，增加了活动的影响力。
2023年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结
2023年中学“宣传垃圾分类”实践活动总结2023年是我校开展宣传垃圾分类实践活动的第一年，也是垃圾分类进一步深入人心的关键一年。
在这一年中，我们开展了系列丰富多样的宣传活动，加强了垃圾分类的意识和理念在师生中的传播，取得了一定的成效。
首先，我们组织了一次垃圾分类知识讲座，邀请了垃圾分类领域的专家来校进行讲解。
专家详细解读了垃圾分类的种类、分类方法及其意义，并通过一些生动有趣的案例加深了学生们的理解。
讲座结束后，我们还开展了一个小测验，考察学生们对垃圾分类知识的掌握情况。
通过这次讲座与小测验，学生们对垃圾分类有了更加深入的了解。
其次，我们还开展了一次校园垃圾分类实践活动。
我们将学校的垃圾桶按照垃圾分类的要求重新摆放，并且贴上了垃圾分类的标志。
同时，我们组织了一些志愿者来校园各个角落发放宣传册，向同学们普及垃圾分类的知识，并解答同学们的问题。
这次实践活动让同学们深刻感受到垃圾分类的重要性，并培养了他们的垃圾分类习惯。
此外，我们还设计了一次创意垃圾分类海报比赛。
同学们按照自己对垃圾分类的理解和认识，设计了各种形式的海报，运用图文并茂的方式向师生们展示垃圾分类的重要性。
比赛期间，学校设置了展示区，让同学们的作品得到了更广泛的展示，同时也增加了同学们对垃圾分类的参与度和主动性。
另外，我们还开展了一次以“垃圾变宝贝”为主题的手工活动。
同学们利用一些废旧材料和垃圾制作了一些有实用价值的小物品，如纸箱制作的书架、废弃塑料瓶制作的花盆等等。
通过这次活动，学生们不仅增加了对垃圾再利用的认识，还培养了他们动手实践的能力。
最后，在宣传垃圾分类的过程中，我们还加强了与社区的联系。
我们参与了社区的垃圾分类志愿者活动，并通过社区广播、社区公告栏等途径向社区居民宣传垃圾分类的知识与方法，让垃圾分类的影响进一步扩大。
综上所述，2023年中学“宣传垃圾分类”实践活动通过讲座、实践活动、比赛、手工活动等形式，加强了垃圾分类的宣传效果。
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中学“宣传垃圾分类”实践
活动总结
中学宣传垃圾分类实践活动总结
在每个人谈论着环保，但却没有人真正地有人做到；在限塑
令已经实行了近半年了，可是在菜场里红绿色的塑料袋还是横行；在垃圾分类已经成为国际上的新型时尚，中国的居民还面对着色
彩鲜艳的双色垃圾箱前一脸茫然。
所以我们举行了这次活动，为
的就是在居民的心中种植下一粒种子，虽然不知道这粒种子是都
会结出好果子，虽然不知道这粒种子是否会被掩埋，但是，但是
只要我们做了，至少做了，就一定予别人有益。
stron活动预期目标：
一、增强居民的环保意识，意识到垃圾分类回收的重要性，
使他们养成垃圾分类的习惯。
二、宣传环保知识，是居民对垃圾分类回收的知识有一定了解。
三、通过本次活动，使社区多建立一些垃圾分类的基础设施。
stron前期准备：
在期中考之前，我们就开始了准备。
与云峰社区的工作人员
联系，与其协商活动的内容时间以及他们给予的帮助，不仅如此，还做了以下的准备：
1. 收集垃圾分类资料，并印发传单
2. 提前准备垃圾DIY小创意
3. 布置好现场
4. 对成员进行分类，任命组长，分配任务
stron活动进程：
我们在社区内进行了关于垃圾分类处理的宣传活动，以展示
垃圾DIY、发放传单、以及口头宣传等多种形式进行。
在活动过程中，我们发现居民对环保比较重视，但对环保的概念不是很清楚，缺乏必要的环保知识。
我们觉得在以后的活动中我们应着重关于
一些有关环保的基本常识的宣传。
在此次活动中，展示垃圾DIY
收到很好的效果。
它以其创意、幽默的风格吸引了行人的目光，
在我们的活动中，同学们都很积极，有很多人对我们的活动给予
了肯定，提出了很多宝贵的意见。
但也出现如下的小插曲
1. 风太大导致人员很少
虽然在活动时间在已经进行了实地勘察，确定16.：00的人
数还是比较乐观的，但是我们还是忽略了天气的影响导致了人数
的大幅度减少，而在活动开始前的几分钟内有写冷场，一度同学
们的积极性降低。
但是还好的是，我们及时地改变了方案，从开
始局限于小社区改变到上街头进行人对人的宣传。
渐渐地，很多
人知道了我们的活动，都走进社区来参加我们的活动，解决了这
个问题，而慢慢地同学们也开始放开了胆子，一切都顺利地进行
下去了。
2. 现场垃圾分类
由于原先的准备并不充分，原定的现场直接分类垃圾也因为现场捡到的垃圾太没有目标性，而且也过脏，一来是减弱了现场群众和同学的热情，二来是让活动进程有些停滞。
还好，卫生组的组长叶珊瑚同学及时到社区服务站寻求帮助，得到了一些有代表性的垃圾，之后，我们就现场进行垃圾分类。
3.人群的局限
本来我们的初定的目标人群是云峰社区的居民，可是因为天气原因，人群量少。
而当时正值幼儿园放学，我们活动的现场来了一大批的小朋友。
他们对我们的DIY充满了兴趣。
正是用了这一点，我们开始了对小朋友开始了攻击，顺便对身边的家长进行宣传，由孩子的视角，让家长更容易接受。
慢慢地，起初对我们活动没什么兴趣的人也开始与我们交流了。
我们的人群范围慢慢地扩大了。
不仅如此，我们还进行了更大范围的扩大，其中有一个小学生，我们在顺利获得了他的支持后，希望他可以在他的班级里进行宣传。
他表示非常乐意帮忙。
其次，我们还去了新艺幼儿园，在与园长协商后，她表示十分乐意在开展一次有关的课。
stron回馈总结
在活动结束后，我们将我们收集到的居民的建议向社区服务站进行了反馈，具体如下：
1. 望在社区完善双色垃圾桶
2. 希望社区多开展此类活动，以增强居民的环保只是
3. 希望社区对环卫工人也进行相关方面的辅导
同时他们表示，单单只有一个人，一群人做到垃圾分类是远
远不够的，单单只有一部分人拿出力量去做，也是不够的。
环保
是需要全体成员的共同努力的。
而且，在活动中，身为团支部书记的我也发现了存在于同学
能力中的问题与不足。
此次，在经过多次强调之后，我们的纪律
还是比较严明的，同学们都比较自觉。
可是，我发现，我们班的
同学的头痛能力还有待加强。
面对生人常常说不出话，或是言语
措辞不到位。
融身于细节中，我们会学会很多与僵死的知识不相同的东西。
这次社会实践中，我体会到集体合作的力量。
当我们捡拾起满满
一篓的垃圾时，我们自豪；当我们受到人们肯定时，我们欣喜；
当我们自信地讲述时，我们充实。
哲人说:实践是检验真理的唯一
标准。
让我们用这一标准投身于生活吧！
摘自z的体会
通过这次活动，我深刻体会到了打扫卫生的辛苦，也了解到
了保护环境的重要性。
良好的环境是每一个都赖以生存的，它给
我们带来了健康，我们才会生活地快乐。
摘自z的体会我们热情地宣传，令我们高兴的是许多人们都停下脚步来听
我们的介绍。
尽管说仍有一部分的人们的环保意识还很薄弱，当
我们相信我们的努力对他们环保意识的提高会有所帮助的。
摘自z的体会
是的，正如z说的，我们相信我们所有的努力对他们有所帮助。