《影视素材的获取──影视素材的基本知识》教学设计
影视资源在教学中的应用备课教案
影视资源在教学中的应用备课教案教案：影视资源在教学中的应用备课一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1. 了解影视资源在教学中的作用和优势；2. 掌握有效利用影视资源进行备课的方法和技巧；3. 运用影视资源设计一节富有互动和吸引力的教学活动；4. 提高学生的学习动机和学习效果。
二、教学内容1. 影视资源的定义和分类；2. 影视资源在不同学科教学中的应用；3. 如何有效利用影视资源进行备课；4. 设计一节以影视资源为主的教学活动。
三、教学准备1. 电脑、投影仪、音响等多媒体设备；2. 相关学科的影视资源；3. 教学参考书籍和教辅材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段精彩的电影片段或纪录片片段，引起学生对本节课内容的兴趣，并提出问题："你们觉得影视资源在教学中有哪些作用？"2. 影视资源的分类和应用（10分钟）介绍影视资源的分类和在不同学科教学中的应用。
例如，在语文教学中，可以利用故事片、动画片等影视资源拓展学生的阅读视野和提高语言表达能力。
3. 影视资源备课方法和技巧（15分钟）展示一些常用的影视资源平台和工具，如优酷、爱奇艺、教育部资源库等，介绍在备课过程中如何选择合适的影视资源、如何从中提取有效的教学素材，并讲解一些编辑软件的基本使用方法。
4. 案例分析（20分钟）给学生提供一个教学案例，要求他们设计一节以影视资源为主的教学活动。
学生根据所学知识和自身实际，结合课程要求和学生特点，设计一节具有互动和吸引力的教学活动，并在小组内进行讨论和分享。
5. 学生展示与评价（25分钟）每个小组派代表展示他们设计的教学活动，并结合教学目标对其进行评价和建议。
鼓励学生提出自己的看法和改进建议，促进互动和交流。
6. 总结与反思（5分钟）对本节课进行总结，强调影视资源在教学中的重要性和应用价值。
鼓励学生思考如何在今后的学习和教学中更好地利用影视资源。
五、教学评价1. 观察学生在设计教学活动时的合作和创新能力；2. 对学生的教学设计进行评价，注重教学目标的明确和教学方法的合理性；3. 学生对本节课的掌握程度和对影视资源的应用理解程度。
影视素材的获取(1)
第1课时：视频素材的基础知识。
一、背景信息模块：初中信息技术第4节。
年级：九年级上。
所用教材版本：宁夏教育厅教研室编。
学时数：40分钟。
二、教学设计（一）教学目标1．知识与技能了解视频的概念；了解视频素材的格式及特点；了解视频素材的获取的方式。
2．过程与方法充分调动学生的积极性，培养学生的解决问题的能力。
3．情感态度与价值观通过快乐校园的作品设计增强了学生热爱校园一种情感。
（二）内容分析影视素材是集声音素材和图像素材于一身，对主题有着充分的表现力和感染力，是多媒体作品中不可缺少的素材，本节的内容起到了承前启后的作用；以视频素材获取方式为重点，难点为视频素材的格式和特点。
（三）学生分析学生已经具备了获取和加工文本素材、声音素材和图像素材的能力和水平，而且对视频素材并不陌生如：电影、电视、VCD等，这些也都是他们非常感兴趣的，所以学生可以继续学习视频素材的知识。
（四）教学策略1．教学方法设计以“快乐校园”的作品设计为导索线，引出本节的学习内容，然后通过学生自主学习和相互协作以及教师引导的方法来完成作品。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路新课导入──设疑──引出课题──新授知识1、2、3──评价──课堂总结。
3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况学生上机查看视频文件的格式，进一步认识和巩固各种素材文件的格式特点。
学生上机进行截取一段视频，掌握如何获取视频素材的方式和方法。
教师针对一些平时操作水平不高学生进行辅导。
使用设备：多媒体教室、录像机。
软件：暴风影音、金山影霸。
资源：学校节目录像，不同格式的视频文件。
三、教学过程。
《获取影视信息》 说课稿
《获取影视信息》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《获取影视信息》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材，是信息技术课程中的重要内容。
在当今数字化时代，影视信息丰富多样，如何有效地获取所需的影视信息对于学生的信息素养提升具有重要意义。
本教材在编排上注重知识的系统性和实用性，通过本章节的学习，学生将掌握获取影视信息的多种方法和途径，为后续的信息处理和应用打下基础。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们对影视充满兴趣，但在获取影视信息方面可能缺乏系统的方法和技巧。
这个年龄段的学生具备一定的信息技术基础，如网络搜索、软件操作等，但对于如何筛选和评估影视信息的质量还需要进一步引导。
此外，学生的个体差异较大，部分学生可能已经对某些获取影视信息的方式较为熟悉，而部分学生则需要更多的指导和练习。
三、教学目标基于以上分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解常见的获取影视信息的渠道和工具。
掌握使用搜索引擎、影视网站、手机应用等方式获取影视信息的方法和技巧。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的自主探究能力和问题解决能力。
引导学生学会筛选和评估影视信息，提高信息素养。
3、情感态度与价值观目标激发学生对影视信息的兴趣，培养学生的观察力和创新意识。
培养学生合法获取和使用影视信息的意识，遵守相关法律法规和道德规范。
四、教学重难点教学重点：1、掌握常见的获取影视信息的渠道和工具，如搜索引擎、影视网站、手机应用等。
2、学会使用关键词进行准确的影视信息搜索。
教学难点：1、如何筛选和评估影视信息的质量和可信度。
2、培养学生在获取影视信息过程中的版权意识和法律意识。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授获取影视信息的基本知识和技能。
《获取多媒体素材》教案
《获取多媒体素材》教案获取多媒体素材教案一、教学目标1. 了解多媒体素材的概念、分类和应用场景。
2. 学会使用各种途径获取多媒体素材。
3. 掌握多媒体素材的合法使用和版权保护意识。
二、教学内容1. 多媒体素材的概念和分类。
- 图片、音频、视频等多种形式的素材。
- 静态素材和动态素材的区别。
- 免费素材和付费素材的选择。
2. 获取图片素材的途径。
- 网络图片搜索引擎的使用。
- 拍摄和编辑自己的图片。
3. 获取音频素材的途径。
- 声音采样和录制技巧。
- 版权允许范围内的音频源获取。
4. 获取视频素材的途径。
- 视频播放器和在线视频网站的利用。
- 视频录制和剪辑技术。
- 版权合法的视频资源获取。
5. 合法使用多媒体素材的原则和方法。
- 知识产权和版权保护意识的培养。
- 公共领域素材的甄别和使用。
- 著作权声明和授权许可的处理。
三、教学方法1. 板书法：展示多媒体素材的分类和获取途径。
2. 演示法：示范使用各种途径获取多媒体素材。
3. 实践法：学生通过小组活动互相交流和分享获取的多媒体素材。
4. 讨论法：引导学生思考多媒体素材的合法使用问题，进行案例分析和讨论。
四、教学时长本教案设计为一次课程，预计教学时长为45分钟。
五、教学评估1. 基于案例的问答：通过提问学生案例分析的形式，评估学生对多媒体素材获取途径和合法使用原则的理解和应用能力。
2. 小组报告：让学生以小组为单位，选择一种多媒体素材获取途径进行调研和总结，并进行现场汇报。
六、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪。
2. 教学素材：案例、图片、音频、视频等多媒体素材。
3. 网络资源：图片搜索引擎、图片分享网站、在线音乐平台、在线视频网站等。
七、教学扩展1. 邀请专业人士进行讲座，深入探讨版权保护和知识产权意识。
2. 设计多媒体素材获取和合法使用的实践任务，让学生亲自体验和应用。
3. 召开主题班会，组织学生交流和分享多媒体创作的心得和经验。
以上是《获取多媒体素材》教案的设计，希望能够帮到你！。
视频素材获取与应用微课教学设计
视频素材获取与应用微课教学设计第一篇：视频素材获取与应用微课教学设计视频素材获取与应用微课教学设计教学目标：1、掌握用维棠软件下载视频的方法。
2、掌握在PPT两种插入视频的方法，尤其是掌握用控件播放视频的方法。
重点、难点：理解视频的播放页地址以及在PPT中插入windows media player播放控件。
教学过程：一、导入通过讲解视频素材在小学语文教学中的优点，理解视频素材在信息技术与语文课程融合中的重要性，以及本节课的讲解内容。
二、视频的下载方法1、维棠软件的下载及安装。
2、如何用维棠软件下载视频的方法。
（新建下载任务——粘贴视频播放页网址——设置保存路径——重命名文件——确定）三、在PPT插入视频。
1、第一种插入视频的方法：（插入——影片和声音——文件中的影片——选择影片——调整大小）以及他的缺点。
2、第二种插入视频的方法：（插入——对象——对象类型——windows media player——设置URL属性。
）四、回顾总结。
第二篇：微课设计与创新应用微课设计与创新应用----参加戴尔“互联创未来”经验交流会汇报之二【作者：许玲娣发布时间：2013-12-21 22:22:18 点击数：651】今天聆听了柯清超教授关于《微课设计与创新》的专题讲座，进一步了解到今后教学方式的发展趋势，受益匪浅。
柯教授在讲座中提到课程教学方式的发展将由封闭走向开放，而MOOC课程已经在变革当前的课程教学。
所谓MOOC课程就是大规模开放在线课程，通过社会化网络学习环境向参与者提供围绕某个主题的分布式开放教育资源和活动，允许参与者在领域专家指导下通过自行组织学习方式参与课程资源建设与分享、建构个人学习与概念网络，形成个性化意义与观点的关联式课程。
MOOC的核心是社会化学习，是基于社会化网络的以连接、沟通、分享和创新等为主要活动的一种新型学习方式，是通过协作共享空间寻找、消费、创建和贡献信息的新范式。
目前翻转式课堂（微课堂）正在弥补着传统教学的不足。
《影视素材的获取──影视素材的基本知识》教学设计
《影视素材的获取──影视素材的基本知识》教学设计第1课时：视频素材的基础知识。
一、背景信息模块：初中信息技术第4节。
年级：九年级上。
所用教材版本：宁夏教育厅教研室编。
学时数：40分钟。
二、教学设计（一）教学目标1．知识与技能了解视频的概念；了解视频素材的格式及特点；了解视频素材的获取的方式。
2．过程与方法充分调动学生的积极性，培养学生的解决问题的能力。
3．情感态度与价值观通过快乐校园的作品设计增强了学生热爱校园一种情感。
（二）内容分析影视素材是集声音素材和图像素材于一身，对主题有着充分的表现力和感染力，是多媒体作品中不可缺少的素材，本节的内容起到了承前启后的作用；以视频素材获取方式为重点，难点为视频素材的格式和特点。
（三）学生分析学生已经具备了获取和加工文本素材、声音素材和图像素材的能力和水平，而且对视频素材并不陌生如：电影、电视、VCD等，这些也都是他们非常感兴趣的，所以学生可以继续学习视频素材的知识。
（四）教学策略1．教学方法设计以“快乐校园”的作品设计为导索线，引出本节的学习内容，然后通过学生自主学习和相互协作以及教师引导的方法来完成作品。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路新课导入──设疑──引出课题──新授知识1、2、3──评价──课堂总结。
3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况学生上机查看视频文件的格式，进一步认识和巩固各种素材文件的格式特点。
学生上机进行截取一段视频，掌握如何获取视频素材的方式和方法。
教师针对一些平时操作水平不高学生进行辅导。
使用设备：多媒体教室、录像机。
软件：暴风影音、金山影霸。
资源：学校节目录像，不同格式的视频文件。
三、教学过程第2课时：影视素材的获取──视频素材的综合实践应用。
一、背景信息模块：初中信息技术第4节。
年级：九年级上。
所用教材版本：宁夏教育厅教研室编。
学时数：40分钟。
二、教学设计（一）教学目标1．知识与技能掌握用金山影霸截取一段视频的操作并应用到多媒体作品中；拓展、了解视频格式的转换。
影视鉴赏课教案(用于中小学)
影视鉴赏课教案(用于中小学)第一章：影视鉴赏基础知识1.1 教学目标让学生了解影视的基本概念和特点使学生掌握影视鉴赏的基本方法培养学生对影视艺术的兴趣和热爱1.2 教学内容影视的定义与分类影视作品的构成要素影视鉴赏的方法与技巧1.3 教学过程引入：通过播放一段影视作品，引起学生对影视的兴趣讲解：讲解影视的基本概念和特点，引导学生了解影视作品的构成要素实践：让学生欣赏一部影视作品，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结影视鉴赏的要点，引导学生思考影视作品的价值和意义第二章：剧情片的鉴赏2.1 教学目标让学生了解剧情片的基本特点使学生掌握剧情片鉴赏的方法和技巧培养学生对剧情片的兴趣和热爱2.2 教学内容剧情片的定义与特点剧情片的故事结构与情节安排剧情片的角色塑造与演员表演2.3 教学过程引入：通过播放一段剧情片片段，引起学生对剧情片的兴趣讲解：讲解剧情片的基本特点和故事结构，引导学生了解剧情片的角色塑造和演员表演实践：让学生欣赏一部剧情片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结剧情片鉴赏的要点，引导学生思考剧情片作品的价值和意义第三章：documentaries的鉴赏3.1 教学目标让学生了解documentaries的基本特点使学生掌握documentaries鉴赏的方法和技巧培养学生对documentaries的兴趣和热爱3.2 教学内容documentaries的定义与特点documentaries的主题选择与叙事手法documentaries的视听语言与表达方式3.3 教学过程引入：通过播放一段documentaries片段，引起学生对documentaries的兴趣讲解：讲解documentaries的定义与特点，引导学生了解documentaries的主题选择和叙事手法实践：让学生欣赏一部documentaries，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结documentaries鉴赏的要点，引导学生思考documentaries作品的价值和意义第四章：动画片的鉴赏4.1 教学目标让学生了解动画片的基本特点使学生掌握动画片鉴赏的方法和技巧培养学生对动画片的兴趣和热爱4.2 教学内容动画片的定义与特点动画片的故事创意与画面表现动画片的音乐与声效运用4.3 教学过程引入：通过播放一段动画片片段，引起学生对动画片的兴趣讲解：讲解动画片的基本特点和故事创意，引导学生了解动画片的画面表现和音乐声效实践：让学生欣赏一部动画片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动画片鉴赏的要点，引导学生思考动画片作品的价值和意义5.1 教学目标让学生了解影视评论的基本结构和写作方法培养学生对影视作品的独立思考和批判性思维5.2 教学内容影视评论的定义与目的影视评论的基本结构与写作要素5.3 教学过程引入：通过分享一篇优秀的影视评论文章，引起学生对影视评论的兴趣讲解：讲解影视评论的定义和目的，引导学生了解影视评论的基本结构和写作要素分享与讨论：学生分享自己的影视评论作品，进行互相评价和讨论第六章：科幻片的鉴赏6.1 教学目标让学生了解科幻片的基本特点使学生掌握科幻片鉴赏的方法和技巧培养学生对科幻片的兴趣和热爱6.2 教学内容科幻片的定义与特点科幻片的故事创意与科技元素科幻片的视觉效果与音效运用6.3 教学过程引入：通过播放一段科幻片片段，引起学生对科幻片的兴趣讲解：讲解科幻片的定义与特点，引导学生了解科幻片的故事创意和科技元素实践：让学生欣赏一部科幻片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结科幻片鉴赏的要点，引导学生思考科幻片作品的价值和意义第七章：动作片的鉴赏让学生了解动作片的基本特点使学生掌握动作片鉴赏的方法和技巧培养学生对动作片的兴趣和热爱7.2 教学内容动作片的定义与特点动作片的故事情节与动作设计动作片的音效与视觉特效7.3 教学过程引入：通过播放一段动作片片段，引起学生对动作片的兴趣讲解：讲解动作片的定义与特点，引导学生了解动作片的故事情节和动作设计实践：让学生欣赏一部动作片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动作片鉴赏的要点，引导学生思考动作片作品的价值和意义第八章：喜剧片的鉴赏8.1 教学目标让学生了解喜剧片的基本特点使学生掌握喜剧片鉴赏的方法和技巧培养学生对喜剧片的兴趣和热爱8.2 教学内容喜剧片的定义与特点喜剧片的故事情节与幽默元素喜剧片的表演与视听效果引入：通过播放一段喜剧片片段，引起学生对喜剧片的兴趣讲解：讲解喜剧片的定义与特点，引导学生了解喜剧片的故事情节和幽默元素实践：让学生欣赏一部喜剧片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结喜剧片鉴赏的要点，引导学生思考喜剧片作品的价值和意义第九章：影视作品的与文化背景9.1 教学目标让学生了解影视作品与文化背景的关系使学生掌握影视作品文化背景的解析方法培养学生对不同文化背景影视作品的兴趣和理解9.2 教学内容影视作品与文化背景的关系影视作品中文化元素的识别与分析不同文化背景对影视作品的影响9.3 教学过程引入：通过播放一段具有明显文化背景的影视作品片段，引起学生对影视作品文化背景的兴趣讲解：讲解影视作品与文化背景的关系，引导学生识别和分析影视作品中的文化元素实践：让学生欣赏一部具有不同文化背景的影视作品，运用所学的方法进行鉴赏和分析总结：总结影视作品文化背景解析的要点，引导学生思考不同文化背景对影视作品的影响和意义第十章：影视鉴赏的拓展与实践10.1 教学目标让学生了解影视鉴赏的拓展资源与途径使学生掌握影视鉴赏实践的方法和技巧培养学生对影视艺术的深入探索和创造力10.2 教学内容影视鉴赏的拓展资源与途径影视鉴赏实践的方法和技巧影视创作的基本概念与流程10.3 教学过程引入：通过介绍一些影视鉴赏的拓展资源，如电影节、影评网站等，引起学生对影视鉴赏拓展的兴趣讲解：讲解影视鉴赏的拓展资源与途径，引导学生了解影视鉴赏实践的方法和技巧实践：让学生参与一次影视鉴赏活动，如观看一部经典影片或参加一个影视展览，进行深入探索和实践总结：总结影视鉴赏拓展的要点，引导学生思考影视鉴赏的重要性和价值，并激发他们对影视艺术的创造力。
视频素材的获取教学设计
视频素材的获取一、教材分析：本课是九年级（上）模块 5 中的第 4 单元。
本单元内容是小学阶段视频文件的播放与制作多媒体作品知识的拓展，需要学生了解视频素材基本知识并且以“狸窝全能视频转换器”软件作为学习环境，旨在让学生使用该软件截取视频片段与转换视频文件格式的方法，同时也为高中阶段相应知识的学习打下基础。
二、学情分析：通过前面三个单元的学习，学生具备了一定的音频素材、图像素材的获取技能，掌握了一定加工处理的能力。
这个年龄段的学生心理趋于成熟，喜欢在有声有色的世界里畅游，视频素材也是学生感兴趣的内容之一，因此教师授课素材的选取一定要从他们感兴趣的话题入手，激发他们的学习、掌握、使用相关技能技巧和强烈的动手操作欲望。
三、教学目标１、知识目标：①知道视频素材的基本知识及视频素材在多媒体中的重要作用。
②了解视频素材的获取方式。
③了解常见几种视频文件的格式及特点。
２、能力目标：①、会使用工具软件“狸窝”截取视频片段。
②、会使用工具软件“狸窝”转换视频文件格式。
３、情感态度①、培养学生获取视频素材并将素材应用到多媒体中的能力。
四、教学重点、难点：[ 重点 ]: 了解视频素材的基本知识，掌握使用工具软件截取视频片段的方法，并能根据作品的需要选择与转换视频文件格式。
[ 难点 ]: 根据自己的实际需求恰当地截取视频，并保存为恰当的文件格式。
五、教学准备：多媒体教学系统、“狸窝全能视频转换器”、多媒体课件、视频素材六、教学策略本课采用任务驱动、交流和讲授相结合的方法。
以欣赏作品引入，学生在欣赏的过程中，激发学生独自制作多媒体作品的学习兴趣，来驱动学生实现教学目标。
通过学生思考讨论或互助合作，教师讲解，教师评价等几个环节来完成本课的教学目标。
通过学生自己思考讨论，教师引导从而对教学内容举一反三、融会贯通，解决教学重点和难点，实现了本课的教学目标，学生自主探索、研究的学习能力也得到了培养。
本课力求将教学知识与实际生活相联系，从而激发了学生的学习兴趣，并提高教学质量和效果，实现知识技能转向操作技能转变。
视频素材的获取导学案
视频素材的获取—视频素材的基本知识一、知识回顾：回顾第三单元学习的关于“图像的获取”知识，进行巩固，完成下面问题。
1、中的图像有两种形式位图和矢量图，其中由许多像素组成的色彩柔和、逼真且放大或缩小时会失真的是（），由线条、曲线等几何图形组成与分辨率无关且放大不会失真的是（）2、判断：用键盘上的抓屏键抓取图像后，当前活动窗口图像被复制到了剪贴板中。
（）3、桌面上“学习素材”中的图片“西夏王陵.bmp”转换成“西夏王陵.jpg格式，保存在桌面上。
二、自主探究：自学课本53页——54页，探究思考解决下面问题。
1、填空题：①电视和电影是由多幅（）构成的，每一副画面称为（）。
当这些画面按顺序快速显示时，给人的感觉是连续运动和变化的动态效果。
播放速率应在每秒（）帧，放映效果是平滑的。
电影播放的标准速率是（），电视播放的标准速率是（）。
②在计算机中处理视频信息时，需要将传统的模拟视频信息转换成数字视频，常用的方法是（）和（）。
2、判断题：①每帧画面无论是实际拍摄的，还是自己绘制或用电脑制作的都是一样称为视频，没有什么区别。
（）3、选择题：①VCD中的视频数据文件采用的格式是（），下列格式文件中，播放效果最好的是（）。
A .AVI B.MPG C. MOV D.DAT②VCD光盘中的视频文件通常存放在（）文件中。
A、MPEGAVB、SegmentC、KaraokeD、Vcd三、实践操作：在老师的引导下协作进行实践，完成下面任务。
任务一：在老师指导下认识“金山影霸”并动手操作课本55页“试试看”。
任务二：使用“金山影霸”程序从“素材文件”里的“春日”中截取一段大约两分钟左右的视频信息，并以“春日片段”保存在桌面上。
四、课堂拓展：将任务二中截取在桌面上的“春日片段”进行格式转换，要求转换成其他的视频格式，并播放。
比较不同的视频格式，播放时有什么区别？。
影视资源教学备课教案
影视资源教学备课教案一、教学目标通过使用影视资源进行教学，学生能够：1. 对于相关主题或概念有更深入的理解；2. 增强学生的学习兴趣和参与度；3. 提高学生的跨文化交际能力和批判思维能力。
二、教学内容1. 影视资源的选取：选择符合教学目标的影视资源，包括电影片段、纪录片、短片等。
2. 教学材料的准备：确认需要使用的影视资源是否可在学校或网络上获取，并将其整理成适合教学使用的形式。
3. 教学流程的设计：根据教学目标和影视资源的特点，设计适合的教学流程。
三、教学步骤1. 引入：通过一个相关的启发性问题或故事，引起学生的兴趣和思考。
2. 展示影视资源：播放选定的影视资源，让学生观看并提供字幕（如果有）。
3. 深入分析：让学生以小组或个人的形式讨论并回答一些相关问题，引导学生对影视资源进行深入分析。
4. 拓展学习：根据学生的讨论和分析，进行相关知识的拓展教学，并提供更多背景信息。
5. 个人反思：要求学生个人或小组写下自己的学习感受和收获，并进行交流讨论。
四、教学评估1. 基于观察：通过观察学生的参与度、表现和对问题的回答情况，评估学生的学习情况。
2. 学生评价：要求学生填写反馈问卷，评价教学的有效性和对自己学习的帮助程度。
五、资源清单1. 影视资源：列出使用的影视资源的名称、出处和链接，以方便学生复习和深入学习。
2. 辅助教材：如有必要，列出相关的书籍、文章或其他参考资料，以便学生进一步扩展学习。
六、教学延伸1. 作业：根据教学内容和学生的水平，设计适当的作业，巩固学生的学习成果。
2. 课后延伸：鼓励学生在课后继续探索相关主题，并提供一些参考资源或活动。
七、教学反思与调整根据学生的反馈和课堂实际情况，对教学进行反思，并根据需要进行调整和改进。
以上为影视资源教学备课教案的基本框架，具体根据教学内容和课程需求进行调整和完善。
教案可根据具体情况添加图片、图表等辅助材料，以使其更具视觉效果和教学效果。
希望这份教案对您有所帮助！。
《采集视频素材》 教学设计
《采集视频素材》教学设计一、教学目标1、让学生了解视频素材采集的重要性和应用场景。
2、使学生掌握常见的视频采集设备和工具的使用方法。
3、培养学生能够根据不同的需求和场景，选择合适的采集方法和设备。
4、提高学生的观察力和审美能力，能够采集到有质量、有价值的视频素材。
二、教学重难点1、重点（1）常见视频采集设备的特点和使用方法，如摄像机、手机、运动相机等。
（2）不同场景下的采集技巧，如光线利用、构图原则、稳定拍摄等。
2、难点（1）如何根据需求选择最适合的采集设备和方法。
（2）如何在复杂环境中保证视频素材的质量和稳定性。
三、教学方法1、讲授法：讲解视频素材采集的基础知识和关键要点。
2、演示法：通过实际操作演示设备的使用和采集技巧。
3、实践法：让学生分组进行实践操作，亲身体验采集过程。
四、教学准备1、准备多种视频采集设备，如摄像机、手机、运动相机等，并确保设备电量充足、性能良好。
2、选择合适的教学场地，具备不同的光线和场景条件，便于学生实践操作。
3、制作教学 PPT，包含设备介绍、采集技巧、案例分析等内容。
五、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过播放一些精彩的视频作品，引导学生思考这些视频素材是如何采集的，激发学生的学习兴趣。
提问学生在日常生活中是否有过拍摄视频的经历，以及遇到的问题和困难。
2、知识讲解（30 分钟）（1）介绍视频素材采集的概念和重要性，强调高质量的素材是制作优秀视频的基础。
（2）讲解常见的视频采集设备，如摄像机的功能和特点、手机拍摄的优势和局限性、运动相机适合的场景等。
（3）传授采集视频素材的基本技巧，包括光线的利用、构图的原则（如对称构图、三分法构图等）、拍摄角度的选择、画面的稳定性等。
3、演示操作（20 分钟）教师在现场进行实际操作演示，展示如何使用不同的设备进行拍摄，同时讲解操作过程中的注意事项。
例如，使用摄像机时如何调整焦距、白平衡和曝光；使用手机拍摄时如何开启高清模式、使用稳定器等。
采集视频素材教案
教
学
过
程
含
时
间
分
配
教学内容及教师活动
学生活动
的片段并转换成“avi”格式保存。
12、教师演示后，学生操作看书99页操作4，做完的同学老师给成绩。
三、通过这节课的学习，你有哪些收获？(3分)
四、小结(1分)
师：今天我们学习了用金山影霸播放视频文件，抓取视频图像，截取视频片段，格式转换，金山影霸除了这些功能，还有其他的功能呢？（板书：……）老师期待着你们课下去发现，下节课请同学们来汇报。下课
4.培养学生创新意识、创新精神和自学能力。
教学重点
1.播放VCD和视频文件。
2.抓取屏幕图像保存成文件。
3.截取视频资料片段。
教学难点
1.截取视频资料片段。
2.视频文件的格式转换。
主要教法
讲授法、启发法
教具
教学光盘、网络教室
学法指导
探究式、自学式、小组学习法
板
书
设
计
第17课 采集视频素材
声音文件VCDDVD
7、找一个学生到前面演示。还有什么方法？在金山影霸控制窗口中右键单击“打开文件”选项，再选择所需文件。
抓取视频中的图像并保存为图像文件
8、师：这么好的一段视频,老师就想要抓取视频中的图像,谁有办法?
在播放视频的过程中，单击屏幕抓图按钮，可以截取正在播放的屏幕图像。
师评:他能把学过的知识灵活运用,真了不起,同学们应该向他学习.
2、师：现在我们一起来认识金山影霸，学生说各部分名称。
播放VCD、DVD光盘
3、师:刚才我们认识了金山影霸的视频播放器，我们怎样用它来播放VCD和DVD呢？板书：VCD、DVD
小学美术《影视基础知识》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了影视艺术的基本概念、制作流程以及美术元素的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对影视艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和分析影视作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-理解影视制作流程的复杂性：学生可能难以理解剧本创作、拍摄、剪辑等环节的具体操作和相互关系。
-理解美术元素在影视作品中的作用：学生可能对色彩、构图、布景等美术元素在影视作品中的运用感到困惑。
-欣赏与分析影视作品：学生可能在分析影视作品时，难以把握作品的主题和情感，以及如何从美术角度进行评价。
1.理论介绍：首先，我们要了解影视艺术的基本概念。影视艺术是通过影像和声音来讲述故事、传达情感的一种艺术形式。它是现代科技与艺术相结合的产物，具有丰富的表现力和广泛的影响力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《西游记之大圣归来》。这个案例展示了影视艺术在实际中的应用，以及它如何通过美术元素帮助我们更好地理解故事情节和角色形象。
-分析影视作品中的美术元素：强调色彩、构图、布景等美术元素在表达影视作品主题和情感方面的作用，并通过实例进行分析。
-欣赏影价值。
举例解释：以《狮子王》为例，讲解其色彩搭配、构图美感以及布景设计，使学生直观地感受到美术元素在影视作品中的重要性。
小学美术《影视基础知识》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《影视基础知识》章节，内容包括：
1.影视艺术的基本概念：介绍电影和电视剧的起源、发展以及影视艺术的魅力。
《第13课 素材收集》精品教案
我的毕业纪念——数字动漫制作
第13课素材搜集1课时【教案】一、【教材分析】
二、【教学流程】
分钟）师：同学们，我们已经确定了数字动漫的主题，也掌握了素材的搜集方法，接下来该做什么呢？
生：xxxxxx
师：是的，就像拍电视一样，创作数字动漫之前，我们还需要编写一个剧本。
那你们能说一下什么是剧本吗？
生：xxxxxx
（教师结合PPT进行剧本的讲解）
师：通过多种途径进行资料的查询，然后以小组为单位进行展示，展示方式可以复述故事、现场表演、绘制思维导图......
生：xxxxxx
师：同学们，接下来以小组为单位进行讨论，将要表达的情节进行设计并将学案补充完整。
生：xxxxxx
师：创意动漫设计不光需要一个好的名字，好的剧本也是十分重要的，你剧本都有哪些特点呢？
生：xxxxxx
三、【教后反思】
四、【板书设计】
作品形式
作品名称
素材搜集
素材的种类、搜集与筛选
剧本的制作。
《第7课 收集多媒体素材(下)》名师教案
课题名称：收集多媒体素材（下）（一）教学内容分析1.本课的主要内容本课主要学习的是音频与视频文件下载的方法，掌握运用各种播放器播放音频、视频文件的方法。
前面的课程已介绍了文字、图片素材的下载、保存方法，通过本课认识部分播放软件以及它们的作用，能让学生进一步认识常见的多媒体素材格式。
2.教学重点与难点重点：音频、视频素材的获取、加工以及使用技巧。
难点：音频、视频素材的下载。
（二）教学对象分析本课的教学对象是小学高年级的学生，在前面的课程当中，学生已经学习过文字及图片的下载、保存方法，能熟练地利用网络进行资料的搜集及保存。
在日常学习中会用播放软件播放音频和视频，但学生对音频、视频素材的操作方法陌生。
（三）教学目标1.知识与技能（1）掌握下载音频、视频素材的方法。
（2）认识几种播放器，了解运用各种播放器播放音频、视频文件的方法。
2.过程与方法通过下载、播放一些具体的音视频素材，掌握对音视频素材收集、处理的方法，熟悉几种播放器的作用，提升用计算机软件处理素材的素养。
3.情感、态度与价值观（1）形成自主探究、小组合作的学习氛围。
（2）激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神。
（3）强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力。
（四）教学策略1.教学理念根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现“学生为主体、教师为主导”的教学原则。
本节课通过下载广东音乐《渔歌晚唱》和“普宁英歌舞”引出音频、视频素材下载的学习，并让学生了解各种播放器的使用方法，最后让学生体验不同播放器的运用。
在整个教学过程中，教师大力鼓励学生自主探究，若探究未果则让学生合作讨论或向别人请教学习，教师在整个过程中做到“导”和“引”即可。
2.教学策略创设故事情境、自主探究与小组合作学习相结合。
（五）教学媒体多媒体教学系统。
（六）教学过程。
视频素材的获取教学设计
视频素材的获取一、教材分析：本课是九年级（上）模块5中的第4单元。
本单元内容是小学阶段视频文件的播放与制作多媒体作品知识的拓展，需要学生了解视频素材基本知识并且以“狸窝全能视频转换器”软件作为学习环境，旨在让学生使用该软件截取视频片段与转换视频文件格式的方法，同时也为高中阶段相应知识的学习打下基础。
二、学情分析：通过前面三个单元的学习，学生具备了一定的音频素材、图像素材的获取技能，掌握了一定加工处理的能力。
这个年龄段的学生心理趋于成熟，喜欢在有声有色的世界里畅游，视频素材也是学生感兴趣的内容之一，因此教师授课素材的选取一定要从他们感兴趣的话题入手，激发他们的学习、掌握、使用相关技能技巧和强烈的动手操作欲望。
三、教学目标１、知识目标：①知道视频素材的基本知识及视频素材在多媒体中的重要作用。
②了解视频素材的获取方式。
③了解常见几种视频文件的格式及特点。
２、能力目标：①、会使用工具软件“狸窝”截取视频片段。
②、会使用工具软件“狸窝”转换视频文件格式。
３、情感态度①、培养学生获取视频素材并将素材应用到多媒体中的能力。
四、教学重点、难点：[重点]:了解视频素材的基本知识，掌握使用工具软件截取视频片段的方法，并能根据作品的需要选择与转换视频文件格式。
[难点]:根据自己的实际需求恰当地截取视频，并保存为恰当的文件格式。
五、教学准备：多媒体教学系统、“狸窝全能视频转换器”、多媒体课件、视频素材六、教学策略本课采用任务驱动、交流和讲授相结合的方法。
以欣赏作品引入，学生在欣赏的过程中，激发学生独自制作多媒体作品的学习兴趣，来驱动学生实现教学目标。
通过学生思考讨论或互助合作，教师讲解，教师评价等几个环节来完成本课的教学目标。
通过学生自己思考讨论，教师引导从而对教学内容举一反三、融会贯通，解决教学重点和难点，实现了本课的教学目标，学生自主探索、研究的学习能力也得到了培养。
本课力求将教学知识与实际生活相联系，从而激发了学生的学习兴趣，并提高教学质量和效果，实现知识技能转向操作技能转变。
《采集视频素材》 教学设计
《采集视频素材》教学设计一、教学目标1、让学生了解视频素材采集的重要性和应用场景。
2、使学生掌握常见的视频素材采集设备和工具的使用方法。
3、培养学生能够根据不同的需求和场景，选择合适的采集方法和技巧。
4、提高学生的观察力、审美能力和创新思维，能够创作出具有一定质量的视频素材。
二、教学重难点1、重点（1）常见视频采集设备（如摄像机、手机、相机等）的操作和设置。
（2）不同场景下（如室内、室外、运动等）的拍摄技巧和注意事项。
2、难点（1）如何根据拍摄主题和需求，选择合适的拍摄角度、光线和构图。
（2）在复杂环境中，保证视频素材的稳定性和清晰度。
三、教学方法1、讲授法：讲解视频素材采集的基本知识和技巧。
2、演示法：通过实际操作演示设备的使用和拍摄过程。
3、实践法：让学生分组进行拍摄实践，亲身体验视频素材采集的过程。
4、讨论法：组织学生讨论拍摄过程中遇到的问题和解决方法，分享经验和心得。
四、教学准备1、多媒体教室：配备投影仪、电脑等设备。
2、视频采集设备：摄像机、手机、相机等若干，供学生实践操作使用。
3、相关软件：视频编辑软件（如 Adobe Premiere Pro、剪映等）。
4、教学资料：教学 PPT、视频素材采集案例、拍摄脚本范例等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的视频作品，引起学生的兴趣，提问学生这段视频是如何制作出来的，引导学生思考视频素材的采集是视频制作的重要基础，从而引出本节课的主题——采集视频素材。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍视频素材采集的概念和意义，让学生了解视频素材采集在影视制作、广告宣传、自媒体创作等领域的广泛应用。
（2）讲解常见的视频采集设备，如摄像机、手机、相机等的特点和功能，以及如何根据拍摄需求选择合适的设备。
（3）详细讲解拍摄前的准备工作，包括确定拍摄主题、构思拍摄内容、选择拍摄场景、准备拍摄道具等。
3、拍摄技巧讲解（25 分钟）（1）拍摄角度：介绍不同的拍摄角度（如平拍、俯拍、仰拍等）对画面效果的影响，以及如何选择合适的拍摄角度来突出主体、增强画面的层次感和立体感。
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《影视素材的获取——影视素材的基本知识》教学设计第1 课时：视频素材的基础知识。
一、背景信息
模块：初中信息技术第4 节。
年级：九年级上。
所用教材版本：宁夏教育厅教研室编。
学时数：40 分钟。
二、教学设计
（一）教学目标
1 ．知识与技能
了解视频的概念；了解视频素材的格式及特点；了解视频素材的获取的方式。
2 ．过程与方法
充分调动学生的积极性，培养学生的解决问题的能力。
3 ．情感态度与价值观
通过快乐校园的作品设计增强了学生热爱校园一种情感。
（二）内容分析
影视素材是集声音素材和图像素材于一身，对主题有着充分的表现力和感染力，是多媒体作品中不可缺少的素材，本节的内容起到了承前启后的作用；以视频素材获取方式为重点，难点为视频素材的格式和特点。
三）学生分析
声音素材和图像素材的能力和水平，而且对视频学生已经具备了获取和加工文本素材、
素材并不陌生如：电影、电视、VCD等，这些也都是他们非常感兴趣的，所以学生可以继续
学习视频素材的知识。
（四）教学策略
1. 教学方法设计
以“快乐校园”的作品设计为导索线，引出本节的学习内容，然后通过学生自主学习和相互协作以及教师引导的方法来完成作品。
2. 关于教学流程和教学活动的设计思路
新课导入一一设疑一一引出课题一一新授知识1、2、3 ——评价一一课堂总结。
3•学生上机操作安排和教师应用媒体的情况
学生上机查看视频文件的格式，进一步认识和巩固各种素材文件的格式特点。
学生上机进行截取一段视频，掌握如何获取视频素材的方式和方法。
教师针对一些平时操作水平不高学生进行辅导。
使用设备：多媒体教室、录像机。
软件：暴风影音、金山影霸。
资源：学校节目录像，不同格式的视频文件。
三、教学过程
第2课时：
影视素材的获取——视频素材的综合实践应用。
一、背景信息
模块：初中信息技术第4节。
年级：九年级上。
所用教材版本：宁夏教育厅教研室编。
学时数：40 分钟。
二、教学设计
（一）教学目标
1 ．知识与技能
掌握用金山影霸截取一段视频的操作并应用到多媒体作品中；拓展、了解视频格式的转换。
2 ．过程与方法
在教与学的过程中，提高学生的实践、解决实际问题的能力，进一步提高学生的认识。
3 ．情感态度与价值观
通过选择宁夏的视频，增强学生热爱家乡，热爱国家的思想感情。
（二）内容分析
为了更好的巩固和应用上课时的内容安排的一节综合实践的应用课，它是视频素材基础知识体现，在实践中探究，理论与实际应用的结合。
（三）学生分析
通过上节基础知识的学习，学生已经具备一定的视频素材的认识，并在此基础上进一步把理论基础知识应用到实践当中。
（四）教学策略
1．教学方法设计
以丰富‘快乐校园'作品为目标，采取任务驱动法，教师个别指导的形式，通过设疑促使学生对知识的相关联想进行探究学习的教学方法。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
新课导入一一任务驱动法——完成作品达到实际应用的目的一一探究与创新——视频素材的格式转换一一课堂总结本节的内容。
3 •学生上机操作安排和教师应用媒体的情况
学生上机完成作品，上网查找问题答案；完成视频格式的转换；教师针对一些平时操作水平不高学生进行辅导。
使用设备：多媒体教室、互联网。
软件：金山影霸。
资源：学校节目录像、宁夏60年辉煌视频。
三、教学过程。