企业观摩考察报告

国培企业观摩考察报告
一、前言
为了开阔国培学员的视野，提高我们的专业素养，在参加国培期间，同济培训基地先后安排我们到上海宝钢、深圳汇川技术苏州工业区、上海大众汽车厂等企业进行了观摩考察。

二、参观概况
（一）上海宝钢集团
3月26日下午，由王路炯老师带队，学员们参观了宝钢历史展览馆、宝钢展示厅、热轧带生产车间、原料码头。

据接待我们的宝钢集团黄大建主任介绍，宝钢集团有限公司（简称宝钢）被称为中国改革开放的产物，1978年12月23日，就在十一届三中全会闭幕的第二天，在中国上海宝山区长江之畔打下第一根桩。

经过30多年发展，宝钢已成为中国现代化程度最高、最具竞争力的钢铁联合企业。

2012年，宝钢连续第九年进入美国《财富》杂志评选的世界500强榜单，位列第197位，并当选为“全球最受尊敬的公司”。

标普、穆迪、惠誉三大评级机构给予宝钢全球钢铁企业中最高的信用评级。

截至2011年末，宝钢员工总数为116,702人，分布在全球各地。

宝钢以钢铁为主业，生产高技术含量、高附加值钢铁精品，已形成普碳钢、不锈钢、特钢三大产品系列。

2011年产量为4427万吨，位列全球钢铁企业第四位，利润总额181.5亿元，盈利居世界钢铁行业第二位。

钢铁产品通过遍布全球的营销网络，在满足国内市场需求
的同时，还出口至日本、韩国、欧美等四十多个国家和地区，广泛应用于汽车、家电、石油化工、机械制造、能源交通、金属制品、航天航空、核电、电子仪表等行业。

围绕钢铁主业的发展需求，宝钢还着力发展相关多元产业，重点围绕钢铁供应链、技术链、资源利用链，加大内外部资源整合力度，提高综合竞争力及行业地位，形成了资源开发及物流、钢材延伸加工、工程技术服务、煤化工、金融投资、生产服务等六大相关产业板块，形成了相关多元产业和钢铁主业协同发展的业务结构。

通过这次参观使我们对宝钢有了大体的认识，了解了宝钢创建的历史背景，成长过程；宝钢的产品系列；钢铁热轧生产的主要工艺流程、运输和车间布置；厂区路网及绿化程度。

宝钢的科学选址和合理布局、先进的生产线、人性化的设计与管理、花园式的厂区，都给我们留下深刻的印象。

（二）汇川技术
2013年4月19日，经过上海同济大学及浙江天煌科技实业有限公司与苏州汇川技术有限公司的联系，机电技术应用专业同济大学国培班的学员们在同济大学周圣涛老师和天煌科技公司艾光波主任的带领下，来到深圳汇川技术苏州工业区参观调研。

在工作人员的讲解下，学员们在公司展示厅了解了公司的发展情况和企业文化。

深圳汇川技术苏州工业区（苏州默纳克控制技术有限公司（MCTC））是“深圳市汇川技术有限公司”下属一家独立拥有电梯及相关产品核心控制技术的软件企业，主要产品有电梯一体化控制器、
电梯专用变频器、电梯控制柜、各种扩展板卡及为之配套的产品软件。

MCTC成立于2003年，原始注册资本300万人民币，现拥有专业研发人员数十名，80%拥有中高级以上职称。

在工作人员的引领下，我们还参观了该公司整个电梯专用变频器的生产线，了解了一个高科技企业的生产组织和管理情况。

之后公司又向我们介绍了校企合作项目开发和实施情况。

作为一个现代化企业，通过管理数字化，为客户提供高质量高竞争力产品。

公司以“为客户创造价值”为己任，和客户一起紧密合作，创造一种“共荣共赢”的新局面。

“专业、技术、服务”作为苏州默纳克区别与其它公司的鲜明特点。

校企合作，为学校培养高科技人才无偿提供技术和资金扶持，公司的这种社会责任感令人肃然起敬的！
（三）上海大众汽车集团
5月6日中午，我们在培训基地王云峰教授的带领下，参观了上海汽车工业〈集团〉总公司〈简称"上汽集团" )。

上汽集团是中国三大汽车集团之一，主要从事乘用车、商用车和汽车零部件的生产、销售、开发、投资及相关的汽车服务贸易和金融业务。

2006年—2009年，上汽集团连续位列《财富》杂志世界500 强企业。

上海大众目前具备年生产60万辆的能力，是国内规模最大的轿车生产基地之一，上海大众总装车间每2 分15 秒产出1 台车；基本达到零库存；实现单件流: 实现快速换模换线……
我们的参观分两部分内容，一是观看上海大众的企业文化宣传片，
了解公司的基本情况；另一内容是参加上海大众生产高端车型的大众一厂，见识世界级企业的汽车总装车间的生产情况和汽车的诞生过程。

三、企业观摩后的体会和感悟
1、形成具有特色的企业文化现代化的企业在质量管理、市场拓展、经营管理等方方面面都需要高素质的员工队伍来实现。

而员工的素质又要靠不断的学习而进一步提高。

崇尚学习，崇尚团结协作，崇尚科技创新，企业文化在现代企业中起着举足轻重的作用。

我们都明白，企业文化建设是个系统的工程，走进上海宝钢，走进上海大众，走进汇川技术，我处处都在感受着企业文化的熏陶，这些企业的企业文化从细节入手，用实际行动去强化对企业经营理念、价值的认知，让员工真正的体会到这种文化的价值所在。

通过企业文化建设即起到了统一员工思想，加强对企业管理理念认知的作用，同时还对关心企业成长，加强员工交流的一种特殊的交流文化。

2、企业管理人性化意识逐年加强脱离人性化谈企业文化是不切合实际的空谈，所以现代企业在作好企业文化的同时还很重视对员工人性化的教育。

人性的基础是尊重，人性的核心是关爱。

企业不仅是所有参与的劳动者的组合，而更多的是员工和谐相处，团结协作的一个有机统一体。

因而企业的管理者一直把自己的企业首先办成一个充满学习氛围的大学校，其次把企业当成一个充满爱心的大家庭，再次才是企业。

在这个大学校、大家庭中，从老总到普通员工都是平等的，在工作中相互学习，相互帮助，相互提高，取长补短。

3、创新在企业中的应用21世纪是信息时代，信息是推动企业发展
的“原创力”。

科学技术是第一生产力的论断我们已经不必要再去讨论了，走进每一个现代企业的厂区你都会发现，他们几乎都在做着一个不约而同的工作：依靠科技，捕捉信息，不断学习，改革创新。

创新在现代企业中越来越彰显其重要。

企业的产品要想不被这个竞争激烈的市场淘汰出局，那么就只有在产品、服务、合作等诸多方面进行改革创新。

现代市场发展的一个重要趋势，就是服务，竞争在现代市场竞争中的地位和作用越来越突出，服务增值的理论越来越受重视，因而建立以人为本的新价值体系、以知识为宗的新资本体系、以发展为根的新技术体系也就显得异常重要，尤其以发展为根的新技术体系的产品创新，在现代企业中尤其重要。

产品基本上做到“日日新，又日新”的，最少的也是每年都要拿出一个新产品来面世，由此可见一斑。

四、企业管理经验在中职教育中应用
1．以中职学校为中心，依靠专业，辐射周边，建设职业教育经济带，为服务“三农”生产做贡献一个市、一个县职业教育的发展需要依托当地经济的支持，经济的发展也需要职业教育培养大量合格的劳动者。

两者相辅相成，互相促进。

职业教育要紧紧围绕当地的产业来设置专业和培养目标，为产业的发展输送人才。

中职学校应该发挥自己的专业优势，积极把先进的科学技术推广应用到实践生产中去，以学校为中心，依靠专业技术优势，辐射周边的农村，形成以中职学校为中心的农村职业经济带，为农民致富奔小康，建设和谐社会做出自己应有的贡献。

同时，也为职业教育自身的发展壮大注入活力。

2．开创中职教育的新出路，积极探索中职学校校企合作办学在全国中等职业教育工作会议中，温总理明确提出“中职教育就是就业教育”、“中职教育要为‘三农’服务”。

我们以前的中职教学过程中，不否认我们总是以对口升学为导向，鼓励学生在课堂上学习专业理论知识，教师在黑板上开机器，目的就是让学生更多的掌握理论知识以应对对口升学考试。

随着职业教育改革的进一步加深，中职教育应该改变教育方向，把培养目标引导到就业上来，对“三农”服好务，为现代企业服好务。

中职学校是培养中等技术人才的地方，如何把培养出来的人才推向社会，推向工作岗位，让学生学有所成，学有所长，让学校与用人单位或者企业互利共赢，校企合作办好中职教育的过程不失是一种很好的方法。

3，努力学习，改变我们的学习观双师型教师的培养是提高师资水平的关键点。

双师型教师是职业教育师资的特点与特色，教师既是讲师又是工程师，既会专业理论更会专业技能。

要有一流的双师型教师，才能培养出合格的中职学生。

那么这就要求我们在平时的教学过程中要不断的学习，改变我们以往走上了讲台就忘了学习的观念。

学习方式可以多种多样，可依托企业、科研机构等，建立教师定期下基地的激励制度，保证我们教师的实践技能在实践中不断提高。