幼儿园中班社会活动教案：帮助别人就是帮助自己
帮助他人,快乐自己——《互相帮助》教案解读
在我们日常生活中，互相帮助是非常重要的。
帮助他人的同时，也会感受到自己的成就感和快乐。
今天，我们来探讨一下《互相帮助》这门课程的教案解读。
这个教案有助于我们更好地帮助他人，并从中获得快乐。
这个教案给出了互相帮助的定义：说白了就是相互帮助，对方有难，自己伸出援手，至于怎样互相帮助，这个可以根据具体情况而定。
也就是说，互相帮助并不是固定的方法和方式，而是要因人而异，要根据具体情况进行调整。
这个教案提到了互相帮助的重要性：在生活中，互相帮助是非常重要的一件事情。
不仅可以使我们的生活变得更加美好，还可以增强我们的社会责任感，促进社会和谐。
这个教案还介绍了互帮助的好处：通过互相帮助，不仅可以帮助对方，还可以提高自己的认知水平。
同时，可以培养我们的团队合作意识。
通过帮助他人，也可以增加我们的成就感和快乐感。
让我们成为更快乐的人。
这个教案提到了互相帮助的实际操作步骤：要识别对方的需求和困难，然后根据具体情况采取相应的行动。
要维护对方的尊严和自尊心，不要使用语言或行动上的恶意诋毁，否则可能会引起对方的反感或逆反情绪。
我们要始终保持耐心和真诚，全身心地投入到帮助他人的行动里。
通过这个教案的解读，我们可以更好地了解互相帮助的重要性，以及如何在具体的场合中进行互相帮助。
帮助他人不仅可以让对方得到帮助，同样也有利于我们自身的成长。
我们应该始终保持互相帮助的心态，为创造美好的社会氛围贡献自己的力量。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》
幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》一、教学目标：1. 让幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿与人合作、交流的能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解帮助他人就是帮助自己。
难点：培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的意识。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿思考帮助他人的重要性。
2. 主体活动：通过情景剧表演、讨论、操作活动等形式，让幼儿体验帮助他人的快乐。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事，并分享自己的感受。
2. 延伸活动：组织一次亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿乐于助人的品质。
六、教学内容1. 通过故事讲解，让幼儿了解帮助他人的意义和价值。
2. 通过实例分析，让幼儿理解帮助他人就是帮助自己。
3. 通过互动游戏，培养幼儿乐于助人的品质。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 实例分析法：通过生活中的实例，让幼儿感受帮助他人就是帮助自己。
3. 互动游戏法：通过游戏，培养幼儿乐于助人的品质。
八、教学步骤1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿思考帮助他人的重要性。
2. 新课讲解：讲解帮助他人的意义和价值，让幼儿理解帮助他人就是帮助自己。
3. 实例分析：分析生活中的实例，让幼儿感受帮助他人就是帮助自己。
4. 互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，培养幼儿乐于助人的品质。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对帮助他人的认识和理解。
2. 观察幼儿在互动游戏中的表现，了解他们乐于助人的品质。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中帮助他人的情况。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解帮助他人的重要性。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》
一、教案基本信息幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》课时：1课时年级：中班领域：社会教学目标：1. 让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质。
2. 培养学生与人合作的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生体验帮助他人带来的快乐，培养积极情感。
教学重点：让学生明白帮助别人就是帮助自己。
教学难点：培养学生乐于助人的品质和合作意识。
二、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受帮助他人的意义。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养合作意识。
3. 情感教学法：以情感人，让学生体验到帮助他人带来的快乐。
三、教学准备1. 教学材料：故事书《帮助别人就是帮助自己》2. 教学道具：图片、卡片等3. 教学环境：安静、舒适的教室四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己帮助他人的经历，引出本课主题。
2. 故事分享：讲述故事《帮助别人就是帮助自己》，让学生感受故事中人物乐于助人的品质。
3. 讨论交流：提问学生：“故事中的主人公为什么帮助别人？”、“帮助别人有什么意义？”等问题，引导学生思考。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实践中体验帮助他人的快乐。
5. 分享感受：让学生谈谈在情景模拟中的感受，引导他们认识到帮助别人就是帮助自己。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调帮助他人的重要性。
五、作业布置1. 回家后，跟家长分享今天学到的故事和知识。
2. 观察身边的人，发现他们的需要，并尝试帮助他们。
3. 家长协助孩子记录帮助他人的过程和感受。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于帮助他人的认识和态度。
2. 评价学生在情景模拟中的表现，衡量他们对于帮助他人行动的实践能力。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中帮助他人的情况，评估教学效果。
七、教学拓展1. 开展“小小志愿者”活动，让学生在社区中参与助人行动，培养他们的社会责任感。
2. 组织学生参观公益活动，让他们了解不同人群的助人需求，激发他们的爱心。
中班社会活动《帮助他人真快乐》教案
活动名称：中班社会《帮助他人真快乐》第一课时设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”。
中班幼儿正处于社会性发展的关键时期，幼儿与同伴、教师的交往，是一种社会性发展需求，也是幼儿完成个性社会化的过程。
通过对班级幼儿社会性行为的观察，我发现部分孩子在意识到别人需要帮助时，会积极主动帮助他人，个别孩子在帮助他人时由于方法不当，自己的好心帮助造成了同伴冲突，交往自信心很受挫败。
因此，我酝酿了本次中班社会活动《帮助他人真快乐》。
整个教学活动立足于对社会群体有益的帮助他人的亲社会行为核心经验，基于中班年龄特点，我选取帮助他人真快乐这样一个话题展开教学。
通过图片、视频的观看和体验，幼儿在帮助与被帮助的过程中体验快乐，感受到我们人人都会在生活当中，遇到难以独自解决的困难和难题，所以，人人都是需要他人帮助的。
通过模仿和强化，幼儿积极学习、探索并积累在需要他人帮助和想要帮助他人的过程当中有效的方法经验，在教学活动中，幼儿体验给予别人帮助，从中体验帮助别人的快乐，有效地促进幼儿亲社会行为的发展。
活动目标：1.知道生活中遇到一些困难，是时时刻刻需要他人帮助的。
2.通过观察和体验，学会求助和帮助他人的具体方法。
3.愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：1.经验准备：有需要他人帮助或帮助他人的经验。
2.物质材料准备：PPT、照片、视频。
活动重点：愿意帮助需要帮助的人，并感到快乐。
活动难点：通过具体形象的感知和体验，学会求助和帮助别人的具体方法。
活动过程：一、看图片，说一说，帮助他人是一件对方和自己都会感到快乐的事。
出示图片【图一：小兔子帮小狮子拉拉链】1.帮助别人就是你开心我也开心。
（1）请仔细观察图片，发生了什么事情？（2）你们猜一猜帮助的小兔子和被帮助的小狮子感觉怎么样？教师小结：哦，笑就是开心，就是快乐，当我需要你们帮忙的时候，你们帮助了我，我开心，你也会感到快乐，所以帮助别人真快乐。
中班社会我是小帮手社会教案
中班社会我是小帮手社会教案中班社会我是小帮手社会教案「篇一」活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
4、使幼儿掌握一些生活基本常识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。
现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
中班社会我是小帮手社会教案「篇二」活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。
2、在运动中体验劳动的乐趣。
活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。
2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。
3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》
幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助别人就是帮助自己。
2. 技能目标：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿与人合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对社会的关爱之情，激发幼儿积极参与社会活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 教学难点：让幼儿认识到帮助别人就是帮助自己，提高幼儿与人合作的能力。
三、教学方法1. 情景模拟法：通过设置情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。
2. 互动讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的合作意识。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学会帮助他人，体验助人为乐的情感。
四、教学准备1. 教具准备：PPT、故事书、视频、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的故事引入主题，让幼儿了解帮助他人的意义。
2. 基本概念：向幼儿解释帮助别人就是帮助自己的含义，让幼儿认识到助人为乐的重要性。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。
4. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的合作意识。
5. 游戏教学：设计一个相关游戏，让幼儿在实践中学会帮助他人，体验助人为乐的情感。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，总结帮助他人就是帮助自己的道理。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的内容，并尝试帮助家人做一件小事。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述今天学到的内容，并尝试帮助家人做一件小事，如帮忙整理房间、帮助父母照顾弟弟妹妹等。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参加社区服务，如慰问老人、帮助清洁社区环境等，让幼儿将所学应用于实际生活中。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动讨论的表现，以及对知识的掌握程度。
幼儿园中班社会说课稿《我想帮忙》
幼儿园中班社会说课稿《我想帮忙》一、说故事故事伊始：小鹰一次飞行途中，不小心摔伤了翅膀，变得无法飞翔。
小鹰哀怨地问自己：“我还有什么用处呢？我不会飞了，谁还需要我呢？”小鹰的母亲深深爱着小鹰，给予他很多关爱和支持，但小鹰只有更懊悔自己无助的念头。
母鹰看到了儿子的无助和悲观，于是她给小鹰送来了一只刺猬，并告诉他说：“你帮助它，它就能成为你的朋友，帮助你找出一条走出泥潭的道路。
”小鹰犹豫着接受了母鹰的建议，开始帮助刺猬清理身上的刺。
尽管有时候刺猬会刺伤他，但小鹰仍然坚定地继续帮助，直到刺猬身上的刺都清理干净了。
最终，刺猬和小鹰成为了朋友，并一起寻找小鹰走出困境的办法。
在刺猬的帮助下，小鹰学会了跑步和游泳，变得越来越强健，最终能够在地面和水中自由行走。
小鹰不再沮丧和彷徨，他的自信和生命力得到了释放，因为他发现自己已经获得了一位朋友，对自己有了新的认识和理解。
二、课堂讲解课堂目的：通过故事，引导中班幼儿们了解帮助与被帮助的关系，提高他们的社会责任感和自信心，促进他们积极参与到社会中来。
1.“我想帮忙”是一种志愿服务的精神。
2.在生活中，我们每个人都会遇到困难和挑战，帮助别人就是帮助自己。
3.帮助别人需要关注别人的需求和感受，以真诚的态度和有效的行动去帮助他们。
4.帮助别人也会给自己带来快乐和成长，让我们变得更加自信和有价值感。
三、课堂互动1.回忆：请幼儿谈论一下他们曾经帮助过别人的经历，并分享他们当时的感受和收获。
2.聆听：请幼儿们仔细聆听彼此的分享，了解不同的帮助方式和行动。
3.反思：请幼儿们探讨在帮助别人的时候，我们应该注意哪些问题？如何保护自己和别人的安全？4.实践：请幼儿们分组，一组扮演需要帮助的人，另一组扮演帮助者，通过角色扮演的形式模拟实践帮助的场景和行动。
四、收尾通过本堂课的互动和讨论，幼儿们深刻地感知到了帮助与被帮助的关系，认识到帮助他人也是帮助自己的过程。
他们也学会了通过真诚的态度和有效的行动去帮助他人，并发掘到帮助他人也会带给自己快乐和成长。
中班社会优秀教案：帮助别人真快乐教案及教学反思
中班社会优秀教案：帮助别人真快乐教案及教学反思中班社会优秀教案：援助别人真欢乐教案及教学反思活动目标：1、情愿援助身边的人，感受援助他人的欢乐2、学会猎取援助和援助别人的详细方法。
3、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲解并描述图片内容。
活动预备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，相互援助真欢乐1、援助别人就是你快乐你我也快乐(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她援助她穿衣服，她快乐了，她也快乐了。
2、当得到别人援助的时候会说感谢的话(1)小伙伴之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的援助，我们来看，谁需要援助?为什么阿姨要援助老师?小结：做危急的事情需要援助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?小结：得到援助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?小结：援助别人是件欢乐的事，得到别人援助也是件欢乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要援助的时候(1)我们再看，谁需要援助?(2)奶奶为什么需要援助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?;文章出自.'小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人援助的时候，有时可以主动发出恳求，有时可以主动援助别人。
二、谈谈聊聊，援助的详细方法1、当我们需要别人援助的时候，我们可以主动恳求援助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要援助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?小结：原来当我们需要别人援助的时候，我们可以向别人主动发出恳求。
(3)刚才我们帮他说了这么多恳求的话，看看问题解决了吗?小结：遇到困难的时候，只要你提出恳求总有人来援助你。
你们援助了他，你们心里快乐吗?2、遇到别人有困难，我们也可以主动去援助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?(2)假如没有提出恳求会有人援助他吗?小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发觉，主动援助他。
关于幼儿园中班社会互相帮助真好的教案(6篇)
关于幼儿园中班社会互相帮助真好的教案（6篇）幼儿园中班社会相互援助真好的教案1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培育，而忽视对孩子的交往技能的进展。
导致在幼儿园的集体生活中，很多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有伙伴真好”的主题活动目的就是为了有意识的培育幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、协作，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参加交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成喜爱集体、关怀别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好伙伴了二、活动目标：1、在老师、家长的引导和援助下自己查找好伙伴，学习初步的交往。
2、感受到有伙伴的乐趣。
3、向老师、家长和同伴介绍自己的好伙伴。
三、活动预备：1、取得家长的协作，引导幼儿与家四周的小伙伴做伙伴，并拍下与好伙伴的合影照片。
2、布置用于贴合影照片的专栏。
3、《找伙伴》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1、放《找伙伴》的音乐，让幼儿自己查找和选择好伙伴。
2、请幼儿介绍自己的好伙伴及合影照片，鼓舞幼儿尽量多的向他人介绍。
3、将“好伙伴”的合影照片布置在专栏里。
4、与好伙伴一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1、给好伙伴打电话，告知好伙伴自己最开心的事，体会与人共享欢乐的美满。
2、给老师打电话庆贺新年，初步学习运用礼节性的交往语言。
三、活动预备：1、鼓舞家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2、学习打电话的方法。
3、与好伙伴互换号码。
四、指导要点：1、老师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的爱好。
2 、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。
3、幼儿给好伙伴打电话，与好伙伴共享自己最开心的事。
4、幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。
中班社会活动帮助别人就是帮助自己教案【含教学反思】
中班社会活动帮助别人就是帮助自己教案【含教学反
思】
教学目标
1.了解帮助别人的重要性和意义；
2.培养学生帮助别人的意识；
3.通过社会活动，培养学生的团队合作意识。
教学内容
1.了解帮助别人是帮助自己；
2.学习社会活动的意义；
3.帮助同学完成任务；
4.学习团队合作。
教学步骤
1.课前准备
–制定教学计划；
–准备教学素材；
–确定教学方式。
2.导入活动
–引入“帮助别人就是帮助自己” 的话题，让学生认识到帮助别人的意义；
–通过问答的方式，让学生了解社会活动。
3.观看视频
–播放相关的视频，让学生进一步认识社会活动的意义；
–观看完毕后，进行简短的讨论。
4.实际操作
–将学生分成小组，每组 3-4 名；
–教师给出一个任务，要求学生必须团队合作完成；
–学生完成任务后，可以进一步讨论，总结团队合作的重要性。
5.反思总结
–教师和学生一起总结这次社会活动的意义和收获；
–通过讨论，让学生进一步认识到帮助别人就是帮助自己的道理。
教学反思
通过这次课程的教学，学生都能够认识到帮助别人就是帮助自己的道理。
在实际操作环节中，学生也能够积极参与团队合作，互相帮助，完成任务。
这种教学方式不仅培养了学生的帮助他人的意识，还能够培养团队合作的精神，对于学生未来的成长具有积极的意义。
2024年幼儿园中班精彩教案《我来帮助你》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《我来帮助你》含反思一、教学目标1.培养幼儿乐于助人的品质，懂得在别人需要帮助时主动伸出援手。
2.通过故事情境，让幼儿学会关心他人，体验帮助他人的快乐。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解帮助他人的意义，学会主动帮助别人。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中践行助人为乐的品质。
三、教学准备1.故事课件：《我来帮助你》2.情景道具：小熊玩具、小兔子玩具、小鸭子玩具3.画纸、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是帮助吗？幼：帮助就是别人需要的时候，我们去帮助他们。
师：对了，今天我们要学习一个关于帮助的故事，这个故事的名字叫《我来帮助你》。
2.故事讲述师：现在，让我们一起听一听《我来帮助你》的故事吧！（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小熊、小兔子和小鸭子谁最棒？幼：小熊最棒，因为他帮助了小兔子和小鸭子。
师：那你们知道小熊为什么会帮助小兔子和小鸭子吗？幼：因为小熊有一颗乐于助人的心，他看到别人需要帮助就主动去帮忙。
4.情景体验师：现在，我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成三个小组，分别扮演小熊、小兔子和小鸭子。
（分组进行情景体验，教师巡回指导）师：通过刚才的情景体验，你们有什么感受？幼：我觉得帮助别人很开心，很快乐。
师：是的，帮助他人是一种美德，我们每个人都要学会关心他人，主动帮助别人。
6.手工制作师：下面，请小朋友们用画笔和画纸，画一幅关于帮助他人的画。
（幼儿自由发挥，教师巡回指导）7.展示分享师：现在，请小朋友们展示自己的作品，并分享帮助他人的经历。
（幼儿展示作品，分享经历）师：通过今天的学习，我们知道了帮助他人是一种美德，我们要在日常生活中践行助人为乐的品质。
希望小朋友们能够记住这个故事，学会关心他人，主动帮助别人。
五、教学反思1.在情景体验环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要进一步引导和鼓励。
幼儿园大班中班社会教案：帮助他人真快乐
幼儿园大班中班社会教案：帮助他人真快乐一、活动目标1.让幼儿理解帮助他人的重要性，培养他们的爱心和责任感。
2.通过实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐，激发他们助人为乐的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解帮助他人的重要性，培养他们的爱心和责任感。
2.活动难点：通过实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐，激发他们助人为乐的情感。
三、活动准备1.故事课件：《帮助他人真快乐》2.玩具、图书等物品若干3.纸牌、剪刀等道具4.贴纸、画笔等装饰物品四、活动过程（一）导入部分1.讲述故事《帮助他人真快乐》，引导幼儿关注故事中的主人公小明，让他明白帮助他人的重要性。
2.提问：故事中的小明为什么帮助他人？他是怎样帮助他人的？（二）主题活动（1）你们在日常生活中遇到过需要帮助的人吗？（2）你们是如何帮助他们的？（3）帮助他人后，你们有什么感受？（1）场景一：玩具收纳。
将玩具散放在地上，请幼儿帮忙整理收纳。
（2）场景二：图书整理。
将图书散放在地上，请幼儿帮忙整理收纳。
（3）场景三：纸牌游戏。
请幼儿帮助其他幼儿完成纸牌游戏。
3.分享感受：请幼儿分享在实践活动中帮助他人的感受。
2.提出建议：鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，助人为乐。
3.贴纸奖励：为参与活动的幼儿颁发贴纸奖励，以示鼓励。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中也践行助人为乐的精神。
2.环境创设：在班级环境中布置“帮助他人”的主题展示，让幼儿时刻感受到助人为乐的氛围。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解帮助他人的重要性，培养他们的爱心和责任感。
同时，通过实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐，激发他们助人为乐的情感。
在今后的日子里，我们将持续关注幼儿的助人行为，为他们营造一个充满爱心和关怀的成长环境。
重难点补充：一、活动重点补充1.通过故事引导幼儿理解帮助他人的意义，设计如下对话：教师问：“小朋友们，你们知道什么是帮助他人吗？”幼儿回答后，教师继续问：“那你们觉得小明为什么愿意帮助别人呢？”2.通过实践活动让幼儿体验帮助他人的快乐，设计如下对话：教师说：“现在，我们来玩一个游戏，帮助别人整理玩具和图书，你们觉得这样做会有什么感觉？”幼儿回答后，教师引导：“是的，帮助别人会让我们感到快乐和满足。
幼儿园中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》含反思
幼儿园中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆地表达自己的想法，通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事，体会帮助他人的快乐，快来看看幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
中班社会《小帮手》(精选9篇)
中班社会《小帮手》〔精选9篇〕篇1：中班社会《小帮手》中班社会《小帮手》一、环节评析：活动目的：1.知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。
2.在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助别人愿望。
活动准备：材料准备：搜集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我效劳、帮助别人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等活动过程：一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。
1.说一说父母的辛苦。
2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望〔1〕请个别幼儿答复〔2〕小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。
【评析】：活动以“谈话”形式来引入。
而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与别人进展交流的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对议论主题说自己想说的话，说自己独特的经历。
所以这一环节，老师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动帮助父母做事的愿望。
二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。
1.引导幼儿欣赏照片。
2.集中提问幼儿。
3.小结。
【评析】：此环节展示孩子们帮助别人做事的照片，把孩子在上一环节交流的'愿望变成了现实。
孩子们在说说别人的本领时，老师还对照片进展拓展，对幼儿进展追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友？......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领，同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验帮助别人的快乐。
三、欣赏幻灯片，体验自我效劳的快乐。
1.播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。
他在帮谁？2.小结。
【评析】：欣赏进展归类的幻灯片，让幼儿理解自己可以参与的劳动内容，自我效劳方面的，如穿衣、穿鞋、拾掇玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的帮助需要帮助的人。
四、观看录像，感受帮助别人的快乐。
1.看录像，肯定爱劳动的幼儿。
中班社会你帮我,我帮你教案
中班社会你帮我，我帮你教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季节教案、幼儿园管理、教研反思、计划总结、说课稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!中班社会你帮我，我帮你教案中班社会你帮我，我帮你教案是非常优秀的内容，希望能让找寻中班社会教案的您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班社会活动教案：帮助别人就是帮助自
己
活动目标：
1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。
2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。
活动准备
1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎
2、幼儿用书，教学挂图、磁带/CD
活动过程：
一、猜谜语，预知故事角色特征
1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物?
“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。
小小爪子有力量，攀登高处本领强”。
2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的?
二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容
1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么?它们在干什么?如果有看不懂得地方等会提出来。
2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情?
三、师生共同阅读，进一步理解故事内容
1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。
2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。
3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了?
为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己?小朋友们在生活中应该怎么样做?。