陕旅版五年级英语上册全一册教案
新陕旅版五年级英语上册全册教案
教材分析1. 陕旅版小学五年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学五年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学五年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学五年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Let`t learn more部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
最新陕旅版五年级英语上册全册教案
Unit1 Get up on timeThe first period学习目标：1. 听、说、认、读、clock wall come in sit down be late play computer games 等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。
2. 听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What time is it ？It 's ________（2）May I come in? ____学习重难点:重点：clock wall come in sit down be late playcomputer games（1）What time is it ？It 's ________（2）May I come in? ____难点：使学生能够结合日常生活实际，谈论各种天气情况。
教具学具：课件、单词卡片、图片。
学习过程：一、热身（Warming up）Sing an English Song together.二、探究新知（New Presentation）（一）、新知1、先出示准备好的图片讲解单词clock wall come in sit down be late play computer games ，老师领读。
2、学生跟老师一起看图片, 边做动作边说单词。
3、教师读单词, 学生跟读单词并指出图片。
4、再次，利用开火车的方式认读单词。
5、开展争当小老师活动，看谁愿意主动来教单词。
对于读得好的奖励小礼物6、出示教师有图形的卡片，学生看图说单词。
先齐读，再抽生读。
在整个单词教学的过程中都要注意正音。
（二）、展示表演：师生互动。
Mom ：Get up ，Colin ！Get up ！Colin ：What time is it ？Mom？Mom ：It 's seven.Colin ：Oh,I see.三、强化训练，当堂达标：1、利用已所学的知识，编写简单的英语对话，加入本节课的单词和句型。
陕旅版小学五年级英语上册全册教案
陕旅版小学五年级英语上册全册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语： 1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get up on time!第一课时一．教学目标学习“四会” 单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。
并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。
陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册
Tom: That’s great.二.句型词汇学习:1) 老师带着学生看着窗外的天气，边看边问。
How is the weather today?It’s sunny /rainy /snowy /cloudy /windy.2) 展示地图，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气:Sunny rainy snowy cloudy windy先问当地的天气:How is the weather in …?It’s….再问其他各地的天气:How is the weather in Beijing?It’s….3) 通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。
然后分别用图片，词卡，拼读拼写单词: sunny rainy snowy cloundy windy How is the weather in Shanghai?It’s….How is the weather in Tianshui ?It’s….How is the weather in Guangdong?It’s….4) 对对看游戏:这个游戏旨在让学生熟悉刚刚学过的单词。
老师先请五个同学来讲台前和班里坐着的另外五位同学合作。
首先老师把准备好的画着晴天、多云、雨天、刮风、下雪五种天气的单词卡片分发给站在讲台前的五位同学，再将这五种天气的卡片分发给教室里的其他五位同学，接着老师一声令下，这五位拿着单词卡片的同学迅速跑向台上举着相对应天气图片的同学，两人确认后击掌，在大声读这个单词三遍，迅速并完成好的同学都能够得奖。
5）让学生了解一些构词法 sun rain snow cloud wind是名词，是事物的名称。
要说天气怎么样，对天气状况实行描述是就要用形容词 sunny, rainy ,snowy, cloudy, windy。
天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。
如;sun---sunny cloud---cloudy wind---windy snow---snowy三. 巩固（2）课件展示，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：sunny 、 rainy 、 snowy 、cloudy 、windy.先问当地的天气：How is the weather in lanzhou?It’s sunny .再问其它各地的天气：How is the weather in Xi'an?It’srainy .How is the weather in Shangh ai?It’s snowy .How is the weather in Tianjin?It’s windy .（3)通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。
五年级上册英语全册教案陕西旅游出版社
五年级上册英语全册教案（陕西旅游出版社）LI live on a farm教学目标1 ．会说会用这些句子：What do you have?I have a cow,a dog, a goat,a duck and aGrandma has a2 ．会说会用会写这些单词goat dua 重点难点会说会用这些句子：What do you have?I have a cow,a dog, a goat,a duck and aGrandma has a 教学准备1. 准备一幅农场的挂图，画面上要有a cow,a dog, a goat,a duck and a hen 。
2. 教师准备goat duarmer 的图片和单词卡片。
准备几幅图片：1，男孩骑着牛2 ，奶奶身旁有只鸡3 ，猫嘴里叼着鱼4 ，叔叔骑着马5 ，女孩抱着鸭6 ，男孩牵着羊。
教学过程1）单词巩固活动：游戏：What'g? 老师先让学生看着图片，把今天学习的单词goat duarmer 一个一个拼读一遍，再把图卡依次贴到黑板上，让学生看着图卡再说单词，说完一遍后，老师把其中之一迅速去掉，问学生：Wha f g?看哪个学生能很快记起是哪个单词缺了，并说出这个单词：…中.老师再把其中之一去掉，问：What ag?学生要记起是哪两个单词缺了，说：…and…ag.这样一直到把所有的卡片全部去掉，老师问：What ag?学生要把所学的单词全部记住了，那就太棒了，别忘了鼓励他们吆2 ）句型巩固活动：这一课的重点句型是I have a cow,a dog,a goat,a duck and a 这里have 是“有”的意思。
它表示某人有某物，也就是说某物属于某人所有。
而There be 句型用来表示某处有某物，这东西并不属于某个人。
当我们要说某人有某物时，我们用这个动词have 。
主语是单数第三人称时，改用其单三形式has. 练习have 和has 的用法，我们做下列活动：（1）用课前准备的图片看图说话。
陕旅版五年级英语上册全册教案
课题1 Lesson1：Fathers Mothers Brothers and Sisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。
教学重点难点能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”练习。
并能运用重点句型：I have …I don’t have …She is younger than me .过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。
教学准备录音机单词卡通案个案Step 1:导入新课Greet the students with the familiar phrases .Sing the song “ I love you ,you love me .”Step 2:新授1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。
用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。
叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers .2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。
I have …（我有…）I don’t have …（我没有…）3 、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。
此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。
必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
4、自由寻宝。
让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。
Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。
陕旅版五上英语教案7篇
陕旅版五上英语教案7篇陕旅版五上英语教案篇1一、教学目标：1、学会把握以下单词和词组: could, minute, tuesday, february, listen to, careful ，etc.2、理解和运用以下表达日期、恳求帮忙的交际用语:today is tuesday, february 18th.could you help me, please?3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：教学目标所列内容1、2。
三、教学手段：录音机、投影仪、图片等。
四、教学步骤：step 1 revision1、师生相互问候、打招呼。
hello, li ming!nice to see you again.how are you ? etc.2、利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。
what’s this/that in english?what colour is it ?is it yours ? whose is it ?3、利用以下时间表，复习时间表达法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games6：30 go to school 5：00 go home7：15 read english 6：15 have supper11：45 have lunch 8：40 go to beda: what’s the time ? (what time is it ?)b: it’s … .a: it’s time to/for….step 2 presentation and drill1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。
look at the clock .it has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.ask: what time is it now?it’s fifteen minutes past eleven.there are sixty minutes in an hour.2、通过师生问答的形式，学习表示恳求的交际用语。
陕旅新版五年级英语上册教案5篇
陕旅新版五年级英语上册教案5篇陕旅新版五年级英语上册教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
以下是带来的陕旅新版五年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!陕旅新版五年级英语上册教案1Butterflies教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词：lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：帮助学生读懂语篇。
教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词：lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册(同名7504)
Go swimming
教学准备
1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。
2.学生准备自己画的天气照片
教
学
过
程
1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题：
How is the weather ?
It is sunny
It is cloudy
2.新课展示
对话词汇学习：
The girl is my cousin,too .Her name is Sue.比利是我的堂兄，那女孩是我的堂妹，她叫苏。
3．播放Listen and read部分录音.
听，并跟读这些句子。
4.巩固活动：
1) Ask and answer in pairs.可让学生看着第11页的挂图两人一组进行问答。
Itissunny
It is cloudy
2）教师拿出天气的照片，教授单词weather
教师拿着照片，故装神秘的说：
How is the weather ?
It is sunny
然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。让学生学着老师重复这个单词。
学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。
2.新课展示
句型词汇学习：
1）Who is that?
“Who”is to ask something about a person. Who是个疑问代词，问人的身份，‘谁’。学习这个单词时，引导学生学习字母组合wh/h/的读音。
我们询问某人的身份时会问：Who is this? Who is that?
2.新课展示
1)This is mymum. (示主图中的家人照片，指着上面的妈妈说。) Her name is Ann Smith.安·史密斯
五年级上册英语教案 全册 陕西旅游出版社版本(可编辑)
五年级上册英语教案全册陕西旅游出版社版本陕西旅游出版社五年级上册英语全册 Lesson 1How's the weather?第一课时教材分析:本课通过How is the weather?It's sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.等句型词汇学习,学习怎样描述天气,同时学习在各种天气情况下孩子们喜爱的活动。
教学目标Teaching aims1、能听、说、认、读写下列单词及短语:Sunny windy cloudy snowy rainyGet up,并以在日常生活中灵活运用。
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型:1It's time to get up.2 How's the weather today?教学重、难点:本课所要求掌握的单词及句型。
教学用具:一幅标有几个城市天气状况的中国地图,画一些有关天气状况的图片。
教学过程:一、复习导入师生互致问侯,然后教师让学生进行值日汇报,包括以下内容:今天星期几,现在几点,自己的喜好等。
二、新授1、How'stheweather today?1出示关于天气状况的日历表,给学生讲解wdather的意见。
(2)出示一张图表,问学生:How'stheweather today?学生用中文或英文回答均可。
2、It,s sunny windy / cloudy / snowy /rainy1出示日历表,全班学生一起讨论关于日历表上的内容。
(2)教师出示sun wind cloud snow rain的图片。
(3)板书:cloud?cloudywind?windySnow?snowyrain?rainy sun?sunny4学生跟老师一起单词。
3、教授对话前半部分内容。
4、学生听录音后,根据课文内容作答。
5、我这里有首儿歌,我们一起拍着手来说:询问天气怎么样?How's the weather?记心里。
陕旅版五年级上册英语全册教案表格版
教学过程
板书要点（备注）
一、课程导入
教师在学生完成Part A 部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介绍，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句What time do you go to bed,then? 及回答I go to bed at...
late,play computer games的图片。
（2）录音机、磁带。
（3）家、学校等图片或课件。
教学过程
板书要点（备注）
一、课程导入
1、课前问答
教师出示钟表模型，逐一问学生上面的时间如何用英语表达。
2、新课导入
教师分别做动作，同学们用英语猜。
二、Let’s learn
1、学习单词clock.教授单词clock的读音，并将其在四线三格中板书出来。
的理解。
（4）教师引导学生用完整的句子说出问题的答案。
2、教师再次播放录音，让学生听并跟读Let`s learn more部分的对话，期间注意纠正学生的错误读音。一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。
2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。
3、学生分组看关键词进行对话练习。
四、Works in pairs
1、教师展示Works in pairs部分的内容，学生一起表演。
2、学生分组表演。
教学反思
陕旅版五年级上册英语全册教案设计
课题
Unit 1 Get up on time!
课型
课时
第三课时
备课时间
教学内容
补全Ask and fill in the form，的内容，询问一家人的作息时间
2．学生准备家庭成员的照片。
最新陕旅版五年级英语上册全册教案
Unit1 Get up on timeThe first period学习目标：1.听、说、认、读、clock wall come in sit down be late play computer games等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。
2.听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What time is it？It’s _____（2）May I come in? ______学习重难点:重点：clock wall come in sit down be late play computer games（1）What time is it？It’s _____（2）May I come in? ______难点：使学生能够结合日常生活实际，谈论各种天气情况。
教具学具：课件、单词卡片、图片。
学习过程：一、热身（Warming up）Sing an English Song together.二、探究新知(New Presentation)（一）、新知1、先出示准备好的图片讲解单词clock wall come in sit down be late play computer games，老师领读。
2、学生跟老师一起看图片,边做动作边说单词。
3、教师读单词,学生跟读单词并指出图片。
4、再次，利用开火车的方式认读单词。
5、开展争当小老师活动，看谁愿意主动来教单词。
对于读得好的奖励小礼物。
6、出示教师有图形的卡片，学生看图说单词。
先齐读，再抽生读。
在整个单词教学的过程中都要注意正音。
（二）、展示表演：师生互动。
Mom：Get up，Colin！Get up！Colin：What time is it？Mom？Mom：It’s seven.Colin：Oh,I see.三、强化训练，当堂达标：1、利用已所学的知识，编写简单的英语对话，加入本节课的单词和句型。
2、展示作业，师生共同评价。
四、小结：谈谈这节课你有什么收获？五、Homework：1、认读所学单词。
陕旅版小学英语五年级上册-全册教案
陕旅版小学英语五年级上册-全册教案(共67页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-五年级英语上册教学计划一、学生基本情况分析五年级共有学生*人，男生*人，女生*人。
学生学过两年多的英语，已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、学生知识现状分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、指导思想1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
四、五、教学重点、难点（一）、教学重点：1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
（二）、教学难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、教学具体措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
五年级上册英语全册上课教学方案设计(陕旅版)
五年级上册英语全册教学设计（陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Lesson13I'mgoingtoHainanformyholiday.（第三课时）教学目标.能够听、说、读、写句型：I'mgoimggoHainanformyholiday.2.能够听懂Let’stry部分的录音并完成练习。
3.能够理解、说唱歌谣“wheredidyougoonyourholiday?”。
重点难点本课时的教学重点是句型：I'mgoimggoHainanformyholiday.本课时的教学难点:在实际情景中正确运用所学对话。
教学准备模型飞机，图片或实物教学过程一.warm-upA:Hello.whereareyougoingB:I'mgoingtoBeijingformyholiday.A:HowareyougoingthereB:I'mgoingtherebytrain.NowI'mgoingtotherailwaystati on.Bytrain介词短语,乘火车.By介词,乘某种交通工具.如:bybusbyshipbyplane.railwaystation火车站.Beijinghastworailwaystations,theBeijingrailwayst ationandthewestBeijingrailwaystation.北京站和北京西站.二.PreviewA:whichstationwillyougetB:I'llstartfromXi'anrailwaystationthiseveningandget tothewestBeijingrailwaystationtomorrowmorning.where areyougoingforyouholidayA:I'mgoingtochongqingandyichang.B:HowareyougoingthereA:I'mgoingtochongqingbybusandtoyichangbyship.B:canyouIt'ssofar.A:yes.Icantakethebusatthebusstation.It'seasy.B:Busstopbusstation都是汽车站,但短途的公交车站我们叫busstop而长途汽车站则叫busstation.A:whereisZhangLigoing,doyouknowB:SheisgoingtoHainan.A:oh.That'averygoodplaceforwinter.是个冬季的好去处.justthinkofthebeautifulbeachandthesea.想想那大海和海滩,真漂亮.HowisshegoingthereB:Sheisgoingbyplane.A:Byplane.乘飞机.Thatwillbefaster.Buttheairportisfarfromthetown.机场离市区蛮远的.B:yes.youcangototheairportbybusmuchearlier.Andthent aketheplanethere.你可以早点乘公交车到机场再乘飞机.A:Allright.Iwishwe'llallhaveagoodtime.Bye.三、Let'spractise.Askandanswerquestionsaccordingtothepi ctures.请你看着图上的内容进行问答.A:whereareyougoingnowB:Theairport.wearegoingtoBeijingforaholiday.A:HowareyougoingthereB:wearegoingtherebytrain.A:Haveagoodtime!B:Thankyou.A:Let'slistentothedialogue,thenanswerthequestions.Liumei:Thewinterholidayiscomingsoon.whereareyougoin gforitZhangLi:I'mgoingtoHainan.Liumei:oh,thinkofthebeachandthesea,it'sreallyabeaut ifulplace.HowareyougoingthereAreyougoingtherebytrai nZhangLi:No,byplane.Liumei:Haveagoodtime!ZhangLi:Thanks.whereareyougoingnowLiumei:Therailwaystation.mygrandmaiscomingherebytra inforherholiday.B:whereisZhangLigoingforherholidayA:SheisgoingtoHainan.B:HowisshegoingthereA:Byplane.B:IsHainananiceplaceA:yes.It'sreallyabeautifulplace.Thebeachandtheseaar everynice.B:whereisLiumeigoingA:Sheisgoingtotheairporttomeethergrandma.Let'sPractise.请你读读刘美的计划,再想想你有什么计划,给同学们说说.四、语音学习这一课我们学习原因字母o在重读闭音节中也就是在以辅音结尾的音节中读短音,它的短音是//.原因字母e字母在重读闭音节中读//.我们来读读下面的单词:foxboxdog现在你试着读读下面的单词:toppopcocknot.板书设计教学反思教学内容Lesson14I'mgoingtoXi'an（第一课时）教学目标（1）能听懂、会读、会说单词plane,sea,swim,china,tomorrow,getup,visit,from.能听课文录音，回答老师提出的问题。
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教学计划一、学生基本情况分析五年级共有学生53人，男生28人，女生25人。
学生学过两年多的英语，已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、学生知识现状分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、指导思想1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
四、五、教学重点、难点（一）、教学重点：1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
（二）、教学难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、教学具体措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注意词汇的呈现方式。
5、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
Unit1 Get up on timeThe first period学习目标：1.听、说、认、读、clock wall come in sit down be late play computer games 等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。
2.听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What time is it？It’s _____（2）May I come in? ______学习重难点:重点：clock wall come in sit down be late play computer games（1）What time is it？It’s _____（2）May I come in? ______难点：使学生能够结合日常生活实际，谈论各种天气情况。
教具学具：课件、单词卡片、图片。
学习过程：一、热身（Warming up）Sing an English Song together.二、探究新知(New Presentation)（一）、新知1、先出示准备好的图片讲解单词clock wall come in sit down be late play computer games，老师领读。
2、学生跟老师一起看图片,边做动作边说单词。
3、教师读单词,学生跟读单词并指出图片。
4、再次，利用开火车的方式认读单词。
5、开展争当小老师活动，看谁愿意主动来教单词。
对于读得好的奖励小礼物。
6、出示教师有图形的卡片，学生看图说单词。
先齐读，再抽生读。
在整个单词教学的过程中都要注意正音。
（二）、展示表演：师生互动。
Mom：Get up，Colin！Get up！Colin：What time is it？Mom？Mom：It’s seven.Colin：Oh,I see.三、强化训练，当堂达标：1、利用已所学的知识，编写简单的英语对话，加入本节课的单词和句型。
2、展示作业，师生共同评价。
四、小结：谈谈这节课你有什么收获？五、Homework：1、认读所学单词。
六、NotesThe second period学习目标：1.听、说、认、读、clock wall come in sit down be late play computer games 等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。
2. 听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What time is it？It’s _____（2）May I come in? ______3.能够认读会用这些短语get up come in look at the clock that’s all right学习重难点:重点：单词clock wall come in sit down be late play computer games句型：（1）What do you do at···？(2) What time do you ···？（3）What time is it？难点是使学生能够结合日常生活实际，谈论如何表达你几点干什么？教具学具：情境图片。
学习过程:一、检查预习Mom ：Get up，Colin！Get up！Colin：What time is it？Mom？Mom ：It’s seven.Colin：Oh,I see.二、探究新知(New Presentation)（一）、新知1、呈现新对话并老师教读讲解。
Colin ：May I come in？Miss White：Come in,please.Look at the clock on the wall.It’s eight twenty, Colin.You are late.Colin ：I’m sorry.Miss White：That’s all right.Sit down,pl ease.Colin ：Thank you.(让学生找出句子中可以被替换的单词或短语，进行替换练习对话，教师巡视指导。
)2、学生跟读对话。
3、老师扮演 Miss White,学生扮演Colin,分角色朗读对话。
4、学生分小组表演对话。
5、老师示范谈论迟到。
(利用所学重点单词和句型，教师指导。
)（二）、展示表演：师生互动。
三、强化训练，当堂达标。
小组合作学习。
1、根据所学编写对话。
2、展示作业，师生共同评价。
四、小结：谈谈这节课你有什么收获？五、Homework:1、背诵对话，会编写新对话。
六、NotesThe third period学习目标：1.听、说、认、读、clock wall come in sit down be late play computer games 等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。
2. 听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What time do you get up？I get up at_____.（2）What time do you go to bed?I go to bed at_____.4.能够认读会用这些短语too many computer games、 go to bed early be late again学习重难点重点:句型：（1）What time do you get up？I get up at_____.（2）What time do you go to bed?I go to bed at_____.难点是使学生能够结合日常生活实际，如何表达几点干什么以及如何用英语表达几点。
教具学具：课件、单词卡片、图片。
学习过程：一、自主学习：两人一组练习重点句型。
(1)What time is it？It’s ten fifteen.(2)What time do you get up?I get up at 8:05.二、探究新知(New Presentation)1.呈现新授对话。
Miss White：You are late again，Colin.Look！It’s 8：30.Colin ：I’m sorry. Miss White。
Miss White：What time do you get up?Colin ：I get up at 8:05.Miss White：What time do you go to bed?Colin ：I go to bed at 11：15.Miss White：Don’t play too many computer games and go to bed early.Colin ：OK.2.教师讲解重点句型及意思，并领读。
3.师生分角色朗读对话。
4.全班分为两组，练习对话。
5.老师引导，学生试图背诵对话。
三、巩固练习：1、练习用英语表达时间。
7：45 1：28 6：55 9：30 12：15 8：10Eg：What time is it？It’s 7：45.2、两人一组，练习句型。
四、小结：谈谈这节课你有什么收获？五、Homework:1、完成配套练习册。
2、预习新知。
六、NotesThe fourth period学习目标：1.听、说、认、读、clock wall come in sit down be late play computer games 等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。
2. 听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What time does your grandma get up？She gets up at_____.（2）What time do you go to school?I go to school at_____.学习重难点：重点：（1）What time does your grandma get up？She gets up at_____.（2）What time do you go to school?I go to school at_____.难点：学习音标［i］学习过程：一、热身（Warming up）1、师生问好后，教师可随意问学生：What time do you go to school?让学生回答。
2、学生自问自答，练习句型。
二、探究新知 (New Presentation)1.Ask and fill in the form.(1)A:What time does your father go to work?B:He…(2)A:What time does your grandma do exercise?B:She…2.两人一组练习简短对话。