幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》
小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》2篇
小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》精选2篇（一）教案：最好吃的蛋糕教学目标：1. 通过听、说的活动，培养孩子们的语言表达能力；2. 增加孩子们对食物的认识和兴趣，培养健康饮食的习惯；3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 课件或图片：有关蛋糕的图片；2. 美味的蛋糕样品。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 和孩子们打招呼，引入今天的主题：“今天我们要来讲一讲‘最好吃的蛋糕’。
”2. 准备一份美味的蛋糕样品展示给孩子们看，并问一问：“你们喜欢吃蛋糕吗？你们觉得最好吃的蛋糕是什么样子的？”Step 2：故事讲述 (10分钟)1. 展示一张蛋糕的图片或使用课件来讲述一个关于蛋糕的故事，比如《最好吃的蛋糕》。
2. 故事中可以包含一些与蛋糕相关的词汇，如：蛋糕的种类、颜色、口感等等。
Step 3：互动游戏 (10分钟)1. 通过互动游戏，帮助孩子们巩固词汇和句型。
可以使用以下游戏形式：- 模仿游戏：老师说出一个句子，让孩子们模仿跟读；- 猜谜游戏：老师描述一个具体的蛋糕，让孩子们猜出是什么蛋糕；- 视觉游戏：展示不同种类的蛋糕图片，让孩子们说出他们的颜色、形状、口感等。
Step 4：制作蛋糕 (20分钟)1. 分成小组，每组派一个组长负责组织活动。
2. 提供准备好的蛋糕材料和工具，让孩子们亲手制作蛋糕。
3. 在制作蛋糕的过程中，组长可以引导孩子们用英语表达他们的想法和感受，培养他们的语言运用能力。
Step 5：分享和总结 (10分钟)1. 每个小组用自己制作的蛋糕进行介绍和分享。
2. 老师鼓励每个孩子都参与到分享中，让他们用简单的英语句子介绍他们的蛋糕，比如： \小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》精选2篇（二）教案课程名称：小班社会优质课教案《大家一起玩》教学目标：1. 了解游戏和玩耍的概念。
2. 学会与他人合作和分享。
小班故事最好吃的蛋糕教案反思
小班故事最好吃的蛋糕教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《最好吃的蛋糕》章节，详细内容包括：通过讲述小熊做蛋糕的故事，引导幼儿观察和描述蛋糕的特征，学习使用形容词来描绘物品，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂故事，理解故事情节，掌握故事中出现的新词汇。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力，学会使用形容词来表达。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用形容词来描述事物。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蛋糕模型、图片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蛋糕模型，引导幼儿观察并说出蛋糕的特征。
2. 讲解故事：播放课件，讲述小熊做蛋糕的故事，引导幼儿关注故事中蛋糕的特征和形容词的使用。
3. 例题讲解：以故事中的蛋糕为例，引导幼儿学习使用形容词来描述蛋糕。
4. 随堂练习：让幼儿分组观察、讨论，用形容词描绘其他物品。
六、板书设计1. 故事《最好吃的蛋糕》2. 关键词汇：香喷喷、甜蜜蜜、五颜六色等形容词3. 描述方法：用形容词描绘物品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己心中的最好吃的蛋糕，并用形容词描述它。
2. 答案示例：我的蛋糕是香喷喷、甜蜜蜜的，上面有五颜六色的水果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作蛋糕，并使用形容词描述蛋糕的制作过程，将所学知识应用到实际生活中。
同时，教师可收集相关资料，为下一节课做好准备，如其他美食的故事、制作方法等，丰富教学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会使用形容词来描述事物。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 以故事为载体，将形容词融入情节中，让幼儿在情境中感受和理解形容词的用法。
2. 通过实物展示和图片辅助，让幼儿直观地观察事物，引导他们尝试用形容词进行描述。
幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解蛋糕的制作过程。
2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3.教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
4.提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解蛋糕的制作过程，培养动手能力。
2.活动难点：引导幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、活动准备1.教具准备：蛋糕模具、面粉、鸡蛋、糖、奶油、烤箱等。
2.环境准备：清洁的操作台、围裙、手套等。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃蛋糕吗？谁吃过最好吃的蛋糕呢？幼：我喜欢吃蛋糕，我妈妈做的蛋糕最好吃。
师：那你们知道蛋糕是怎么来的吗？今天我们就一起来学习制作最好吃的蛋糕。
2.制作蛋糕师：我们需要准备蛋糕的材料，有面粉、鸡蛋、糖、奶油等。
幼：老师，我会打鸡蛋。
师：那我们就请这位小朋友来示范一下。
其他小朋友仔细观察，看看他是怎么操作的。
（幼儿示范打鸡蛋，其他幼儿观察）师：我们要把面粉和鸡蛋混合在一起，搅拌均匀。
幼：老师，我可以试试吗？师：当然可以，你来试试吧。
（幼儿尝试搅拌，其他幼儿观察）幼：老师，烤箱是什么？师：烤箱是用来烤蛋糕的工具，它会把蛋糕烤得香香的。
（教师示范放入烤箱，幼儿观察）3.蛋糕制作完成师：经过一段时间的烤制，我们的蛋糕终于完成了。
你们闻到蛋糕的香味了吗？幼：闻到了，好香啊！师：那我们一起来分享这最好吃的蛋糕吧！4.分享蛋糕师：在分享蛋糕之前，我们要先感谢为我们制作蛋糕的爸爸妈妈和老师。
然后，我们要学会分享，懂得关爱他人。
（幼儿分享蛋糕，教师引导幼儿表达感谢和关爱）师：今天我们一起学习了制作最好吃的蛋糕，你们觉得这个过程有趣吗？幼：有趣！师：那你们觉得自己动手制作蛋糕怎么样？幼：很有成就感！师：没错，通过自己的努力，我们不仅能吃到美味的蛋糕，还能学会分享和关爱他人。
希望你们以后在家里也能尝试制作蛋糕，和家人一起分享快乐。
五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对制作蛋糕的过程表现出浓厚的兴趣，积极参与其中，动手能力得到了锻炼。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第三节《最好吃的蛋糕》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，丰富幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会表达对食物的喜好。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美好事物的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对食物的喜好。
教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。
四、教具与学具准备教具：蛋糕图片、食材卡片、蛋糕制作视频、故事书《最好吃的蛋糕》。
学具：画纸、水彩笔、蛋糕模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察并说出蛋糕的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《最好吃的蛋糕》，引导幼儿关注蛋糕的制作过程和各种食材。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示蛋糕制作视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程，同时出示食材卡片，帮助幼儿认识各种食材。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放蛋糕模具和画纸，引导幼儿用画笔描绘出自己喜欢的蛋糕，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用“我喜欢……的蛋糕”句式表达自己对蛋糕的喜好。
六、板书设计1. 课题：《最好吃的蛋糕》2. 制作过程：面粉、鸡蛋、糖、奶油、水果等食材3. 句式：“我喜欢……的蛋糕”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的蛋糕，并用“我喜欢……的蛋糕”句式进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、视频、实践操作等多种形式，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起制作蛋糕，体验亲子互动的乐趣，同时加深对蛋糕制作过程的认识。
小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学背景《最好吃的蛋糕》主题教学适用于小班的幼儿，年龄大约在3至4岁之间。
该主题教学可以帮助幼儿了解不同的蛋糕口味和制作方法，同时也可以培养他们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标知识与技能：1.了解不同的蛋糕口味和制作方法；2.学习用简单的材料制作小型的蛋糕；3.熟练掌握色彩和造型的组合方法；4.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
情感与态度：1.培养幼儿的合作意识；2.能够倾听他人的建议并尝试改进自己的作品；3.培养幼儿的尝试和探究精神；4.培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学内容课程设计课时安排：本主题教学共设计了6个课时，分别为：1.课时一：“最好吃的蛋糕”故事阅读2.课时二：观察蛋糕制作过程3.课时三：尝试制作蛋糕4.课时四：蛋糕涂鸦5.课时五：蛋糕拼图6.课时六：成品展示课程安排：1.课时一：“最好吃的蛋糕”故事阅读本课时旨在通过故事的方式引入主题教学。
老师讲故事时，让幼儿通过听故事的方式了解各种口味的蛋糕。
2.课时二：观察蛋糕制作过程本课时让幼儿观察老师制作蛋糕的过程，了解材料和工具的使用方法。
3.课时三：尝试制作蛋糕本课时让幼儿结合第二课时所学制作一个小型的蛋糕。
此外，老师可以根据幼儿的实际情况进行辅助。
4.课时四：蛋糕涂鸦在幼儿制作好小蛋糕后，让他们自由发挥，用各种色彩和造型组合将蛋糕涂鸦。
5.课时五：蛋糕拼图在第五课时中，老师可以让幼儿通过拼图的方式了解蛋糕的组成部分和制作过程。
6.课时六：成品展示在最后一个课时中，让幼儿向其他小朋友展示自己的成果，并与其他小朋友交流分享。
四、教学反思通过该主题教学，幼儿对蛋糕制作过程和口味的认识更加深入和全面，并且拥有了一定的制作蛋糕的技能。
整个教学过程中，我注重培养幼儿的创造力和想象力，引导他们尝试和探究，更好地体验和感受到了纸、笔、颜料及其他相关材料的乐趣。
在教学过程中，我加强了和幼儿之间的互动，及时提供指导和鼓励，使幼儿得到充分的发展和锻炼。
小班语言教案最好吃的蛋糕
目标：1.在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。
2.体验“妈妈爱我,我爱妈妈” 的情感。
重点：在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。
难点：体验“妈妈爱我,我爱妈妈” 的情感。
准备：PPT,头饰,蛋糕,糖果过程：1.手指游戏“这里就是我的家”导入师：今天我们来认识一家人,是谁的家呢？2.出示一张小老鼠全家福的图,着重认识鼠妈妈,鼠老大、老二、老三。
3.阅读第一幅图师：今天呀,鼠妈妈过生日,鼠老大说：今天是妈妈的生日,我们给他买个蛋糕,让她高兴高兴。
鼠老二,鼠老三说：好呀,好呀。
师：唉,他们去哪买蛋糕？买到了吗？我们一起看看。
4.连续阅读第二幅至第三幅后提问师：鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢？师：售货员说：你们的钱太少了,买不到蛋糕,只能买一张大饼。
师：鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情,会说什么？鼠老三……师：小老鼠买不到蛋糕,只能捧着大饼回家了,他们开心吗？我们来帮帮他们好吗？怎么帮呢？师：小老鼠是怎么做的呢？5.幼儿看第四幅至第六幅师：鼠老大想了个什么办法？（播放录音）师：他们是怎么将大饼变成蛋糕？我们先来看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（师和幼儿一起回答）师：在来看看鼠老三在干什么？6.快乐的生日party（1）师：漂亮的蛋糕终于做好了,猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想,怎么说呢？师：我们来听听他们是怎么说的？（播放录音）（2）师：你听到了什么？（3）师：妈妈看到这么漂亮的蛋糕,心里会怎么样？师：妈妈轻轻的咬了一口,说了什么（播放录音）（4）师：鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕？老师启发幼儿回答：妈妈爱我,我也爱妈妈的情感总结：妈妈很爱小老鼠,小老鼠也很爱妈妈,为了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜欢的东西,这让妈妈很感动,很感动,所以妈妈说,这是我吃过的最好吃的蛋糕。
(5)借助头饰,教师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节师：我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃,好吗？（6）播放《生日快乐》,幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日活动延伸：分享糖果,分享快乐,传递爱师：今天小朋友和小老鼠一起为鼠妈妈庆祝了生日,鼠妈妈非常高兴,他为小朋友带来了好多好吃的糖果,请小朋友挑选自己喜欢的糖果送给你的爸爸妈妈爷爷奶奶,让我们一起分享快乐。
小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》教学背景本教学案是适用于小班儿童的语言优质课教案，主要针对小班儿童的语言启蒙和语言表达能力进行培养。
《最好吃的蛋糕》故事是一篇比较通俗易懂的小故事，适合用于小班教学，非常有助于孩子们认识和掌握简单生活用语和表达能力，更好地发展他们的语言表达和交流能力。
教学目标1.让学生了解蛋糕的基本制作过程和食材2.增加学生的生活用语和动词表达能力3.培养学生的语言表达和交流能力4.激发学生的食欲和创造力教学内容原材料及制作方法1.1 蛋糕的基本制作方法制作一个蛋糕需要以下原材料：面粉、鸡蛋、牛奶、糖、黄油、泡打粉、水、烤箱制作方法：(1)将面粉和泡打粉混合过筛，备用。
(2)取一个大碗，将黄油和糖倒入，用搅拌器打至巧克力色。
(3)将鸡蛋逐个加入并裹上，然后加入牛奶并搅拌均匀。
(4)将预先过筛的面粉加入，并用刮板搅拌，直到在蛋糕糊中看不到面粉粒子。
(5)加入水，继续搅拌至顺滑。
(6)将烤箱预热至175°C，然后将蛋糕糊倒入蛋糕模里，在烤箱里烤制25-30分钟。
1.2 蛋糕需要的食材面粉、鸡蛋、牛奶、糖、黄油、泡打粉、水语言教学2.1 生活用语•烤箱Preheat•筛面粉Sift flour•加入牛奶Add milk•搅拌均匀Mix evenly•加水Add water2.2 动词表达•打————打成巧克力色Whip until chocolate color•倒|把————倒入蛋糕模里Pour into cake pan•烤————烤制25-30分钟Bake for 25-30 minutes教学流程1.课前导入(5分钟)通过引导问题启蒙，来调动学生的思考和参与积极性。
问题引导：今天我们将要学习怎样制作美味可口的蛋糕，你们心里都想象出来了吗？2.制作蛋糕(15分钟)着重进行制作过程的展示，以便学生圆满完成教学任务。
3.生活用语习得(20分钟)通过与学生一起口头与动作组合来复述制作蛋糕时所需要掌握的生活用语和表达。
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》教学目标：1.同学能够听懂、说出与食物相关的单词。
2.同学能够动手制作简单的蛋糕。
3.同学能够在小组合作中完成一次烘焙任务。
教学重点：1.培育同学对食物的认知本领。
2.培育同学的动手制作本领。
3.促进小组间的合作本领。
教学准备：1.老师准备所需要的食材以及相关材料：面粉、蛋、糖、牛奶、巧克力、淡奶油等。
2.老师准备相关的教具：烤箱、量杯、量勺、搅拌碗、搅拌器等。
3.准备合适的教学环境。
教学过程：一、导入环节1. 老师介绍今日的主题：“最好吃的蛋糕”。
2. 要求同学看一看老师供给的食材，让同学们能够初步认知并激起同学们对食物的爱好。
3. 让同学们谈论一下本身小时候最喜爱吃的蛋糕，以及本身对蛋糕的想象。
二、跟着老师制作蛋糕1. 依照老师的操作步骤，让同学们参加到制作蛋糕的过程中，同学一边察看，一边听老师讲解，并跟随老师进行操作。
2. 请老师让同学们亲自操作，提高孩子们的制作意识和操作本领。
3. 在制作过程中，老师可以让同学说说或呈现如何辨别白蛋糕和巧克力蛋糕。
4. 在搅拌和烘焙的过程中，老师可以与同学一同探讨出蛋糕、牛奶等的变化，以及淡奶油如何与牛奶混合成为顺滑的混合物。
三、小组合作1. 把同学分成四个小组，让小组分别启动一个烘焙任务，同学之间相互搭配、分工合作，相互激励，达成任务。
2. 在任务完成后，让每个小组介绍一下他们的烘焙成果，让同学进行简单评价。
四、教学总结1. 老师引导同学透过该教学合适的食材和烘焙环节，进行探究和讨论，从而达到对除蛋糕以外其他食物的更深刻认得。
2. 老师激励同学计划多一些，并且持续性地尝试独立完成彼此个人的烘焙任务来呈现本身的操作本领。
3. 老师给出小组评价，同学明白老师的原则，能够得到正确的反馈。
五、本次教学方案的设计理念1. 本次教学方案通过实际操作的方式培育孩子们的动手本领，让他们在动手制作郊易品食的同时加强对食物的认知。
2. 该方案基于小组合作，激励同学相互间交流，促进同学间的友情和团队合作本领。
小班教案：最好吃的蛋糕
小班教案：最好吃的蛋糕
教学目标
1.了解蛋糕的基本材料和制作过程；
2.学会如何使用搅拌机和烤箱；
3.培养孩子现场动手制作、合作和探究的能力；
4.培养孩子的创新和想象力。
教学准备
1.厨房用具：搅拌机、烤箱、量杯、量勺、搅拌碗、烤盘；
2.食材：面粉、白糖、鸡蛋、牛奶、黄油、泡打粉、香草精。
教学过程
1.引入（5min）：老师与孩子们聊天，了解孩子们喜欢吃什么蛋糕，询问他们对蛋糕的认识和制作过程的了解。
2.理论知识讲解（10min）：老师向孩子们展示蛋糕制作所需的材料，讲解每个材料的作用和注意事项；并简单介绍蛋糕的制作过程。
3.实践操作（30min）：
–步骤一：孩子们将面粉、白糖、鸡蛋、牛奶等材料依次放入搅拌碗中，使用搅拌机进行混合；
–步骤二：加入黄油和泡打粉，并再次揉搓混合；
–步骤三：倒入烤盘，放入已预热的烤箱烤制；
–步骤四：等待蛋糕烤至金黄色后，取出待凉。
4.结合实际（10min）：当蛋糕冷却后，将其分享给全班，并组织小组进行品尝，选择出最好吃的蛋糕。
总结
通过本次活动，孩子们从亲身实践中学会了如何制作蛋糕，加深了对食材的了解，同时也培养了合作、探究和创新意识。
希望孩子们将这种积极向上的探究精神带回家中，以后能够在生活中更加勇于尝试新鲜的事物。
幼儿园小班语言活动教案设计—最好吃的蛋糕
幼儿园小班语言活动教案设计—最好吃的蛋糕2016学年第二学期园级公开活动活动名称：最好吃的蛋糕（小班）活动目标：1、愿意用自己的语言讲述所看到或听到的图片信息，初步了解三只小老鼠为妈妈过生日的有趣情节。
2、尝试帮助小老鼠一起为妈妈过生日，体验“爱妈妈”的温馨情感。
活动准备：ppt、话外音录制活动过程：一、引趣导入1、认识小老鼠的家，介绍小老鼠。
2、倾听小老鼠们说悄悄话（话外音：今天是妈妈的生日，送什么礼物给妈妈好呢。
）提问：小老鼠们在说什么悄悄话？送什么礼物给妈妈呢，你们有什么好主意吗？过渡：小老鼠决定先去为妈妈买一份大蛋糕！我们和小老鼠一起去买蛋糕吧！二、阅读体验——买蛋糕1、认识蛋糕店提问：小老鼠们来到了哪？该怎么对蛋糕店里的老板说呢？2、表演体验：买蛋糕3、倾听蛋糕店老板的回答（话外音：你们这点钱太少了，只够买一张大饼）提问：发生什么事了？为什么买不到蛋糕？4、阅读图片（小老鼠们只好捧着大饼回家）提问：小老鼠们回家，一路上心情怎么样？过生日没有蛋糕可不行，怎么办呢，你们有什么好办法吗？（鼓励幼儿想办法）——做蛋糕1、倾听小老鼠们说的办法（话外音：大饼是可以变成蛋糕的）提问：小老鼠们想了一个什么办法？2、阅读图片，观察小老鼠们找来了哪些东西。
3、教师和幼儿一起来做蛋糕（播放PPT：蛋糕的制作过程）——送蛋糕1、阅读图片：小老鼠捧着蛋糕来到妈妈的房间提问：可以对鼠妈妈说什么呢？有什么祝福的话吗？2、教师讲述图片：鼠妈妈太高兴了，看到这个蛋糕惊讶极了……3、倾听妈妈的话“谢谢孩子们，你们做的蛋糕是最好吃的蛋糕！”提问：鼠妈妈说什么？为什么是最好吃的蛋糕？——快乐分享为鼠妈妈唱生日歌。
三、完整欣赏1、你们喜欢这三只小老鼠吗？我们一起来完整的欣赏这个好听的故事吧！2、教师讲述故事。
活动反思：2017年6月。
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》一
幼儿园小班教案《月亮姐姐》二
- 1 -
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》一
小班教案《最好吃的蛋糕》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿用完整的话表达图片的意思，在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感，学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花，快来看看幼儿园小班《最好吃的蛋糕》教案吧。
活动目标：
1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。
3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片
活动过程：
一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。
小朋友看，照片里有谁呀？（着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。
）
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。
出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。
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幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思「篇一」【活动目标】1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
6、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
【活动准备】课件、丝带等。
【活动过程】一、导入来到商店师：我们来到了商店，里面有什么？（长短不同的裤子）图2（金箍棒）师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（变长变短）师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？（耳朵里）师：商店里还有什么？（丝带）师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。
师：你还见过哪些不同长短的物体？师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。
师：从他们的声音中你发现了什么？小结：原来声音也是有长有短的。
二、买丝带师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。
师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。
师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？（比一比）可以放在一起比一比。
师：小朋友们注意了，在比较长短时要一端对齐。
（重叠法）师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。
你又发现了什么？（还是蓝色的长黄色的短）师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。
师：我们来数123，让长颈鹿戴上丝带吧。
师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。
还有丝带吗？师：这条丝带是长的还是短的呢？（不长不短）师：在比较长短时要注意什么？（一端对齐）师：跟蓝色的'丝带比一比，谁长谁短。
师：从上往下仔细观察，这是按什么顺序排队的呢？（从长到短）师：还可以按什么顺序呢？（从短到长）谁来排一排。
三、幼儿操作师：老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带，请你们按从长到短或者从短到长的顺序，给丝带排排队。
《最好吃的蛋糕》绘本故事教案
《最好吃的蛋糕》绘本故事教案《最好吃的蛋糕》绘本故事教案教学目标A类）阅读绘本，观察画面，理解绘本内容，通过观察会主动表达，知道大饼怎么变成蛋糕，舍不得的东西拿出来给妈妈却舍得,能感受小老鼠们关爱妈妈的情感，延伸至生活关爱自己的妈妈。
（B类）通过观察引导学生表达，帮助理解绘本内容，知道蛋糕怎么来的，会表达对妈妈的爱。
（C类）引导下知道绘本故事的内容，知道妈妈过生日时，要对妈妈说“生日快乐”！重点：理解小老鼠们把大饼做成蛋糕为妈妈庆生的故事内容，并大胆表达。
难点：感受爱妈妈的情感。
教学过程：一、谈话导入师：小朋友喜欢过生日吗？你过生日时爸爸妈妈会给你准备什么生日礼物？（学生自由表达）(听) （出示图画生日蛋糕，播放生日歌，引出课题）师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……咦！今天是谁在过生日？”（鼠妈妈）鼠妈妈过生日三只小老鼠是怎样为他们的妈妈过生日的？（学生自由表达）师：蛋糕好吃吗？生：好吃师：这个蛋糕很特别，鼠妈妈觉得是最好吃的蛋糕（揭示课题）让我们一起走进今天的绘本故事《最好吃的蛋糕》，看看这个生日蛋糕到底是怎么来的呢？”为什么会是最好吃的蛋糕呢？板书《最好吃的蛋糕》学生读课题二、新授（一）介绍绘本及阅读绘本的要求1）读封面师对绘本作简单介绍2）阅读的基础要求：绘本故事中有许多插图要仔细看认真观察，绘本故事中有许多简短文字，会认字的小朋友可以小声读认真听，多思考，大胆表达（二）阅读绘本1、小老鼠们打算怎么为妈妈过生日1）鼠妈妈要过生日了，鼠家三兄弟是什么心情？可高兴了他们想怎么为妈妈过生日？买蛋糕2）他们高高兴兴地去买蛋糕，可是买会回来的是什么呀？为什么？小结：钱不够只能买大饼。
3）对比心情有什么变化？（画面观察）（学生表达）不高兴师：文中用词垂头丧气（解释）：耷拉着脑袋神情沮丧——谁来做做这三兄弟呢？（启发学生用表情动作表现）师：为什么会垂头丧气呀？生：蛋糕没买成，因为钱不够只能买大饼2、大饼变成蛋糕的过程师：出示图）他们就一直这么不开心吗？是谁出的主意呢？（指出鼠老大）——老大真厉害，它想出什么办法？（播放课件，学生表达）把大饼变成蛋糕师：三兄弟是怎么做的呢？1）老大怎么做？（A生自由表达B出示奶糖引导表达）师：瞧瞧鼠老大说了“我要把不舍得吃的奶糖加进去，我自己不舍得可是给妈妈舍得呀”对这个鼠老大是不是要竖起大拇指呀，自己不舍得，给妈妈舍得，说明这是对妈妈的——（爱）——爱妈妈就要有行动哦，鼠老大把奶糖融化了像奶油一样一层一层地铺在大饼上，闻一闻，香不香呀。
最好吃的蛋糕
阅读活动：最好吃的蛋糕（小班）活动目标：1、观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节，并能用语言表述对故事的理解。
2、体验小老鼠爱妈妈的情感。
活动准备：PPT、头饰活动流程：故事导入——阅读理解——情感体验活动过程：一情景导入：鼠宝宝家做客1、今天，我们一起去好朋友家做客吧！呀，这是谁家呀？是呀，这是老鼠一家，最大的是鼠妈妈，鼠妈妈有三个宝贝孩子，他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。
鼠妈妈很爱她的宝宝，鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈，他们生活在一起相亲相爱，十分快乐。
二阅读理解PPT11、有一天，鼠老大、鼠老二和鼠老三聚在一起悄悄地说着什么。
什么事情那么神秘呢？我们安静地听听看。
问题：他们在说什么呀？2、（画外音）鼠宝宝们在说什么呀？送什么礼物好呢？（蛋糕、化妆品……）过度：谢谢你们出的主意，鼠宝宝们想了想，想到了一个好主意，是什么呢？会不会和你们想得一样呢？3、看看他们来到了哪里？这是谁呀？（PPT蛋糕店）幼儿与图片互动我们一起和叔叔打个招呼吧！教师扮演叔叔，和孩子对话：你们好，小老鼠！你们想买什么呀？送给谁的呀？真是个好孩子！老鼠三兄弟把他们所有的零花钱都拿了出来！看看，小老鼠带了多少钱呢？（三块钱）4、看，叔叔给了他们什么呀？（PPT大饼）这是什么呀，是蛋糕吗？（叔叔画外音）蛋糕能买吗？怎么就不能买了呢？问题：小老鼠一心想送蛋糕给妈妈，想买的蛋糕没买到，现在成了大饼，他们心里是怎么样的啊？（难过、伤心）那怎么办呢？（引导幼儿想办法）5、鼠老大突然有了个主意（阅读云记号）看看鼠老大在想什么?（画外音）6、大饼怎么可以变成蛋糕呢？我们一起来看看老鼠兄弟是怎么做的吧！（两幅连看，看看讲讲）鼠老大拿出了最最爱吃的奶糖，这可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖，他很大方的拿出来做蛋糕，鼠老大真爱妈妈。
鼠老二把自己只咬过一小口还舍不得吃的香肠也拿了出来……还有最小的弟弟，特地摘了漂亮的花朵，看来他们都很爱很爱自己的妈妈，把自己最喜欢最舍不得的东西都拿出来了，希望能做一个最好看最好吃的蛋糕。
幼儿园小班语言主题教案《最好吃的蛋糕》
幼儿园小班语言主题教案《最好吃的蛋糕》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《最好吃的蛋糕》了解蛋糕的制作过程。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对制作蛋糕的兴趣，培养动手操作能力。
二、教学内容1.故事《最好吃的蛋糕》2.制作蛋糕的材料和工具3.蛋糕制作步骤三、教学过程1.导入（1）教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察并说出蛋糕的特点。
（2）教师讲述故事《最好吃的蛋糕》的梗概，激发幼儿的兴趣。
2.故事分享（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中蛋糕的制作过程。
（2）教师提问，引导幼儿思考蛋糕的制作步骤。
3.制作蛋糕（1）教师展示制作蛋糕的材料和工具，引导幼儿认识并了解它们的用途。
（2）教师示范蛋糕制作过程，讲解每个步骤的注意事项。
（3）幼儿分组进行蛋糕制作，教师巡回指导。
4.蛋糕分享（1）教师引导幼儿分享自己制作的蛋糕，品尝蛋糕的美味。
（2）教师组织幼儿讨论蛋糕制作过程中的感受，培养合作精神。
（1）教师引导幼儿回顾故事内容，巩固蛋糕制作过程。
四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对蛋糕制作的兴趣。
2.制作蛋糕的过程让幼儿亲身体验，提高了动手操作能力。
3.蛋糕分享环节培养了幼儿的合作精神，提高了语言表达能力。
4.教师在活动中关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
五、教学建议1.在活动前，教师应充分了解幼儿对蛋糕制作的认知水平，以便更好地调整教学难度。
2.在制作蛋糕过程中，教师应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
3.在活动结束后，教师可组织幼儿进行相关的拓展活动，如参观蛋糕店、学习蛋糕装饰等，丰富幼儿的生活经验。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蛋糕制作的兴趣。
2.评估幼儿在制作蛋糕过程中的动手操作能力。
3.检验幼儿在活动结束后的语言表达能力，了解他们对蛋糕制作过程的掌握程度。
通过本次教学活动，相信幼儿会对蛋糕制作产生浓厚的兴趣，同时提高他们的动手操作能力和语言表达能力。
幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思一、活动目标1.通过故事引导，让幼儿了解蛋糕的制作过程。
2.培养幼儿动手能力，激发幼儿参与制作蛋糕的兴趣。
3.教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《最好吃的蛋糕》2.制作蛋糕的材料：面粉、鸡蛋、奶油、糖、烤箱等3.蛋糕模具、裱花袋、色素、食用装饰等4.分享蛋糕的碟子、叉子等三、活动过程1.导入：教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，我们来玩一个手指游戏吧！伸出你们的小手，跟我一起做手指操。
2.故事导入：教师讲述故事《最好吃的蛋糕》，引导幼儿了解蛋糕的制作过程。
师：小朋友们，故事里的妈妈为什么给小兔子做蛋糕呢？蛋糕是怎么来的呢？3.制作蛋糕：教师演示蛋糕的制作过程，幼儿参与其中。
师：现在，我们一起动手来制作蛋糕吧！我们要准备好材料：面粉、鸡蛋、奶油、糖等。
（1）教师带领幼儿将面粉、鸡蛋、奶油、糖等材料按比例混合在一起。
（3）教师与幼儿一起装饰蛋糕，用裱花袋、色素、食用装饰等。
4.分享蛋糕：教师引导幼儿分享蛋糕，教育幼儿学会关爱他人。
师：蛋糕烤好了，我们一起来分享吧！但是，在分享之前，我们要学会关爱他人。
你们知道吗？在我们的身边，有很多需要关爱的人。
我们可以把蛋糕送给他们，让他们感受到我们的关爱。
师：今天，我们一起制作了蛋糕，学会了分享，也知道了关爱他人的重要性。
希望你们在今后的生活中，能够像今天一样，学会分享，关爱他人。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作蛋糕，体验亲子互动的乐趣。
2.环境创设：在班级环境中布置蛋糕主题展示区，展示幼儿制作的蛋糕作品。
五、反思然而，在活动过程中，也存在一些不足之处。
如：在制作蛋糕时，部分幼儿对材料过敏，需要教师在活动前做好调查；在分享蛋糕环节，部分幼儿可能因为害羞等原因，不愿意主动分享。
针对这些问题，教师需要在今后的活动中，更加关注幼儿的个体差异，调整活动方案，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学目标1.学问目标：幼儿能够认得不同种类的蛋糕，并理解它们各自的特点。
2.技能目标：培育幼儿的口味辨别本领和手工制作本领，并磨练幼儿的察看力和动手本领。
3.情感目标：激发幼儿对美食的酷爱，激励幼儿尝试不同的美食，并重视共享和合作。
二、教学重点1.认得不同种类的蛋糕，并理解它们各自的特点。
2.手工制作不同种类的蛋糕。
三、教学难点1.培育幼儿的口味辨别本领。
2.磨练幼儿的察看力和动手本领。
四、教学过程1.导入：叙述“最好吃的蛋糕”的故事，引导幼儿关注蛋糕的种类和理解不同种类的蛋糕对人们的吸引力。
2.课堂讨论：呈现不同种类的蛋糕图片，让幼儿猜想它们的种类，并讨论各种蛋糕的特点，像芝士蛋糕、水果蛋糕、黑森林蛋糕等等。
3.手工制作：幼儿进行手工制作不同种类的蛋糕，老师可以供给各种材料，让幼儿参考图示，跟着流程完成蛋糕。
4.品尝和共享：幼儿品尝本身制作的蛋糕，并共享本身对蛋糕的感受和体验。
老师可以引导幼儿讨论蛋糕的味道、口感以及香味。
五、教学反思通过本次“最好吃的蛋糕”主题教学，我觉得需要进一步完善以下方面：1.材料准备：我准备的材料有些过量，导致有些幼儿制作时挥霍了，下次需要适量准备。
2.时间布置：由于制作蛋糕需要时间，本次活动无法在一天内完成，下次需要搭配其他活动时间，在几天内完成。
3.评估和记录：我未能在活动中记录幼儿制作蛋糕的过程和产出，下次需要注意记录和评估幼儿的制作情况，为后续活动供给参考。
总的来说，本次主题教学取得了不少成效，引导孩子们酷爱美食，发掘他们的制造力和想象力，同时也教给了幼儿们合作和共享的意义。
在以后的教学中，我会注意适时取得反馈看法，不断完善本身，提高教学质量。
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》1. 教学目标1.认识蛋糕2.学习制作蛋糕的基本步骤3.培养动手能力和团队合作能力4.提高口腔肌肉的协调性和灵敏性2. 教学内容1.蛋糕的介绍和分类2.制作蛋糕的材料和工具3.制作蛋糕的基本步骤4.小组合作制作蛋糕5.分享成果和品尝蛋糕3. 教学过程第一步：蛋糕的介绍和分类（5分钟）老师向学生介绍蛋糕的概念和分类，如奶油蛋糕、水果蛋糕、巧克力蛋糕等，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：制作蛋糕的材料和工具（10分钟）老师向学生展示制作蛋糕所需的材料和工具，如面粉、糖、鸡蛋、油、搅拌器、烤盘等，并分别讲解每个材料和工具的作用和用法。
第三步：制作蛋糕的基本步骤（25分钟）1.班级分成三个小组，每个小组有4-5名学生，每个小组配备一个成人辅助。
2.按照标准比例将面粉、糖、鸡蛋、油等材料分发到每个小组。
3.由成人辅助指导，学生们按照步骤将材料放入大碗中，并使用搅拌器搅拌成均匀的面糊。
4.将面糊倒入预先准备好的烤盘中，放入烤箱中烤制。
5.耐心等待直到蛋糕烤好，拿出来晾凉。
第四步：小组合作制作蛋糕（30分钟）1.每个小组选出一位小组长，分配好任务，开始制作蛋糕。
2.小组之间可以互相交流，共同解决问题。
3.各自探索并实践蛋糕的制作过程，注意分工合作，互相协作，共同完成任务。
第五步：分享成果和品尝蛋糕（10分钟）1.小组成员将自己制作的蛋糕进行展示，演示出每个人的创意和想法。
2.全班同学品尝各自制作的蛋糕，并对彼此的成果进行赞赏和评价。
4. 教学反思整个课程教学时间共计1个小时，能够培养学生的动手能力、团队合作能力和口腔肌肉的协调性和灵敏性。
蛋糕作为一种美食，更是一种文化。
通过本次教学活动，不仅让学生了解蛋糕文化，还能让学生从实践中获得成就感和快乐感，同时也能够促进班级之间的情感交流和学生之间的友谊。
幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.在观察体验中，了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验"妈妈爱我，我爱妈妈"的情感。
2.能自主翻阅图书，理解图书意思，并学用完整的句子表达。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1.大图书一本、小图书人手一本。
2.商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程：一、小老鼠的全家福。
1.出示一张小老鼠全家福的'图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2.教师讲述："今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3.出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、阅读大图书。
1.阅读第一幅，教师讲述："鼠老大说：'今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。
''好呀，好呀!'鼠老二和鼠老三齐声说。
2.连续阅读第二幅至第三幅。
三、幼儿自主阅读小图书。
1.幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。
2.说说鼠老大想了一个什么办法。
3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
四、快乐的生日party1.播放敲门的声音，阅读大图书第七幅，猜猜谁来了。
引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
2.播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
活动反思：本次活动形式新颖，能够从绘本故事中，挖掘并生成为音乐活动。
绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动，而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动，将两者结合为一，崭新的形式很受幼儿欢迎。
小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》教案设计教学目标1.能够了解蛋糕的基本知识和制作过程；2.能够运用简单的英语进行蛋糕的描述和交流；3.发展学生的动手能力和创造力。
教学内容1.蛋糕的种类和制作过程；2.常见的蛋糕配料和工具；3.基本的蛋糕制作步骤。
教学重点1.蛋糕制作的基本步骤和常见配料；2.提高学生的动手能力。
教学难点1.蛋糕制作过程的描述和交流；2.学生动手能力的培养。
教学准备1.教师：蛋糕制作的相关知识和材料准备；2.学生：图书馆或互联网搜索蛋糕制作相关的书籍或视频资料。
教学过程导入（15分钟）1.引入话题：“大家最喜欢吃什么蛋糕？”让学生展开讨论，并与学生进行互动交流。
学习蛋糕的种类和制作过程（20分钟）1.学生自主学习蛋糕的种类，并认识各种不同的蛋糕。
2.老师介绍蛋糕的基本制作过程，并与学生讨论各个步骤的注意事项。
认识蛋糕的常见配料和工具（15分钟）1.学习蛋糕制作中常见的配料和工具，并了解它们的作用和用法。
蛋糕制作实践（40分钟）1.将学生分为小组，每个小组设计并制作属于自己的蛋糕。
2.学生根据自己的设计，选购所需材料，并开始制作蛋糕。
3.老师辅导学生进行实践操作，帮助他们解决遇到的问题。
分享和评价（10分钟）1.学生将自己制作的蛋糕展示给全班，并进行口头介绍。
2.全班学生针对每个小组的蛋糕进行评价和讨论，分享各自的制作心得和经验。
教学反思本次教学以小班模式进行，学生和教师之间的互动非常积极，学生们对蛋糕制作表现出了浓厚的兴趣。
在教学过程中，我发现了一些值得改进的地方。
首先，本次教学对于学生的动手能力提出了一定的要求。
但是由于时间的限制，学生们只能在教室内进行简单的制作，而无法真正进行烘焙等环节。
下次教学，我可以考虑提前预定实验室，让学生有机会亲自进行蛋糕制作的完整过程。
其次，学生在设计蛋糕时的创造力有待提高。
本次教学中，有些小组的蛋糕制作过程较为简单，没有太多创新的元素。
下次教学，我可以在导入环节时进行更多的启发式问题引导，激发学生的创造力和想象力。
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幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》
小班教案《最好吃的蛋糕》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿用完整的话表达图片的意思，在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感，学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花，快来看看幼儿园小班《最好吃的蛋糕》教案吧。
活动目标：
1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。
3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片
活动过程：
一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。
小朋友看，照片里有谁呀？（着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。
）
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。
出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。
阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。
“好呀好呀！”鼠老二和鼠老三齐声说。
阅读图二至图三：他们来到哪里？他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么？（出示大饼）为什么没买到呢？
引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想办法。
（连起来讲一遍图二、图三）
阅读图四至图六：小老鼠在干什么？教师模仿鼠老大的声音说：我想到了一个好办法。
你们猜鼠老大想到了一个什么办法？
引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。
（引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花）
阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了？引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。
幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。
引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
三、教师结合大图书完整讲述故事一遍
小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。
以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。
经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。