2021年七年级地理上册第五章发展与合作同课异构教案(新版)新人教版
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；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。但是初一学生基础差，学习积极性不高，教师必须严把课堂，向课堂要质量，最大限度激发学生学习兴趣
三、教学目标
知识与
技能
1.通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
3.用实例说明加强国际合作的重要性
（活动）读书本插图5.4和5.5,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。
（师讲解）世界各国发展水平不一致。
（生活动）读图分析发展国家和发展中国家的地区分布特点。
（生讨论）从地理的角度解释“南南合作”和“南北对话”的含义？
（生活动）读表分析比较世界部分发达国家和部分发展中国中国家人均国民生产总值的差异，绘制柱状图。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
（小组竞赛2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。（比一比谁写的正确和多）
（师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则。
（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）
引导学生理解“南南合作”和“南北对话”的含义？
讨论分析，发展中国家经济落后的原因
练习巩固知识
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（师指导学生绘图）
人均国民生产总值/美元
国家
（生讨论）发展中国中国家经济落后的原因
(师展示)一组xx年中国杨利伟在太空中的照片，印度软件工业、巴西飞机制造工业等经济发展图片，出示中国经济发展统计数据，使学生认识到许多发展中国中国家经济正在快速发展。
（课外拓展）调查了解南通20年前、10年前和现在饮食、居住、交通状况、着装等方面的资料。
P75新学案，课堂达标训练
A B档 1----6
C D档 1----5
设计意图
通过谈话为新知识做铺垫，激发学生的学习兴趣
通过活动，问题引导学生自主学习合作探究的能力
通过图的比较、讨论分析让学生总结国家大小不同、社会制度不同，但都是平等的的。
讨论、分析世界不同国家的不同社会制度
引导学生学生分析发达国家和发展中国家的分布特点。
过程与
方法
通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
情感态度与价值观
能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念
四、教学重点难点
教学重点
发达国家和发展中国家的差异
教学难点
南北对话；南南合作
五、教法学法
2019-2020年七年级地理上册第五章发展与合作同课异构教案1(新版)新人教版
年级
七年级
科目
地理
任课教师
授课时间
课题
发展与合作
授课类型
新授
课标依据
1.通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
3.用实例说明加强国际合作的重要性
一、教材分析
这一章是本书最后一章，前四章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好基础
（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地跨哪两洲？
（师提问）国界是怎样划分的？
（生活动）仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？
（师讲解）以人文要素来划分的国界类型。
（师讲解）领土的概念。
（生讨论）飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土，英勇捐躯。为什么说国家领土神圣不可侵犯？
读图分析法、自学指导法、多媒体展示资料
六、教学过程设计
复习提问：
引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）
第一课时（一）国家和地区
（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。找出世界上
面积位于前六位的国家。同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
三、教学目标
知识与
技能
1.通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
3.用实例说明加强国际合作的重要性
（活动）读书本插图5.4和5.5,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。
（师讲解）世界各国发展水平不一致。
（生活动）读图分析发展国家和发展中国家的地区分布特点。
（生讨论）从地理的角度解释“南南合作”和“南北对话”的含义？
（生活动）读表分析比较世界部分发达国家和部分发展中国中国家人均国民生产总值的差异，绘制柱状图。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
（小组竞赛2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。（比一比谁写的正确和多）
（师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则。
（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）
引导学生理解“南南合作”和“南北对话”的含义？
讨论分析，发展中国家经济落后的原因
练习巩固知识
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（师指导学生绘图）
人均国民生产总值/美元
国家
（生讨论）发展中国中国家经济落后的原因
(师展示)一组xx年中国杨利伟在太空中的照片，印度软件工业、巴西飞机制造工业等经济发展图片，出示中国经济发展统计数据，使学生认识到许多发展中国中国家经济正在快速发展。
（课外拓展）调查了解南通20年前、10年前和现在饮食、居住、交通状况、着装等方面的资料。
P75新学案，课堂达标训练
A B档 1----6
C D档 1----5
设计意图
通过谈话为新知识做铺垫，激发学生的学习兴趣
通过活动，问题引导学生自主学习合作探究的能力
通过图的比较、讨论分析让学生总结国家大小不同、社会制度不同，但都是平等的的。
讨论、分析世界不同国家的不同社会制度
引导学生学生分析发达国家和发展中国家的分布特点。
过程与
方法
通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
情感态度与价值观
能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念
四、教学重点难点
教学重点
发达国家和发展中国家的差异
教学难点
南北对话；南南合作
五、教法学法
2019-2020年七年级地理上册第五章发展与合作同课异构教案1(新版)新人教版
年级
七年级
科目
地理
任课教师
授课时间
课题
发展与合作
授课类型
新授
课标依据
1.通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
3.用实例说明加强国际合作的重要性
一、教材分析
这一章是本书最后一章，前四章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好基础
（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地跨哪两洲？
（师提问）国界是怎样划分的？
（生活动）仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？
（师讲解）以人文要素来划分的国界类型。
（师讲解）领土的概念。
（生讨论）飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土，英勇捐躯。为什么说国家领土神圣不可侵犯？
读图分析法、自学指导法、多媒体展示资料
六、教学过程设计
复习提问：
引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）
第一课时（一）国家和地区
（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。找出世界上
面积位于前六位的国家。同时指图说出自己熟悉的国家和地区。