社会心理学导论
《社会心理学导论》课件
个体与环境
我们的环境如何影响个体的态度、信念和价值 观？
实验心理学方法
我们如何利用实验来研究情境因素对行为的影 响？
对他人的影响力
我们在社交互动中不可避免地受到他人的影响。了解影响力的不同形式和机制。
规范性社会影响
由于压力和社会规范的影响，我 们如何调整自己的行为和意见？
信息性社会影响
其他人的意见和知识对我们的决 策有何影响？
顺应性
如何解释与群体一致行为相关的 心理过程？
群体行为与合作
群体是由个体组成的，但其行为和决策过程与个体的不同。了解群体行为的特点和合作中的动力。
1
群体凝聚力
什么因素使群体成员团结起来并追随集
合作与竞争
2
体目标？
群体中的合作与竞争如何影响群体绩效
《社会心理学导论》PPT 课件
社会心理学是研究人类在社会环境中的思维、情感和行为的科学。本课件将 带您探索社会心理学的基本概念和应用。
社会认知理论
人们是如何处理、组织和应对社会信息的？社会认知理论考察了人类对他人的看法、印象形成和反应决策的心 理机制。
1
社会认知加工
我们如何从信息中抽取和组织与他人相
和个体满足感？
3
群体动力学
集体实力如何形成和发展？
认知失调理论
人们的思想和信念常常不一致，这种认知失调会引发什么心理反应？了解认知失调理论并探讨解 决冲突的方法。
1 认知不协调
内心的冲突和矛盾如何影响我们的情感和行为？
2 自我认知
在认知失调中，我们如何调整我们自己的自我形象和态度？
3 降低认知失调
印象形成
2
关的元素？
【公共】社会心理学 第一讲_导论
（三）调查法：
• 访问法 • 问卷法
问卷法：
• 社会心理学中运用最为广泛的方法之一。
1.优缺点 2.内容： 个人资料 正式题目
3.注意点：
a.要防止暗示和引起被试的防御 如：调查女性对今日妇女地位看法的两道题目 b.抽样样本要有代表性 如：研究“大学生对职业选择的意见” 以大一学生和军事院校大四学生为被试？
• 第二阶段： 1949年至1980年左右的停滞 和空白阶段
• 第三阶段： 1980年以后 1982年，中国社会心理学会的成立
张耀翔
第四节
社会心理学的理论
• 一、精神分析理论
□古典精神分析
• • • • • • • •
弗洛伊德 潜意识存在论/心理决定论 性与本能/驱力与自我 冲突与防御 自由联想/鼓励退行 澄清/面质/解释 移情分析/阻抗分析 躺椅/高频/长程
• a．德国的民族心理学 黑格尔的民族精神 冯特的民族心理学 • b．法国的群众心理学 塔尔德、黎鹏的群众心理学 • c．英国的本能心理学 麦独孤
Wilhelm Wundt
三、确立时期
社会分析论时期（1920年以后）
• 特征：从描述到实证； 从定性到定量； 从理论到应用； 从宏观到微观
（一）实验社会心理学
4.事前测验和事后测验
• 如：噪音对工人的工作效率的影响研究
5.分类：
a．实验室实验法
• 如班杜拉的经典布娃娃实验 • 优点和缺点
b．自然实验法：介于观察法和实验法之间
• • •
如温度对于汽车响喇叭的作用 特点：人为性比实验室实验法低 优点和缺点
c．现场实验法：对环境加以一定的控制。
• •
如霍桑实验 优点和缺点
3.归因理论 • 海德的素朴心理学 • 琼斯和戴维斯的对应推论说 • 凯利的三度归因理论 • 维纳的原因维度理论 • 罗斯的归因错误与偏差
《社会心理学》作者：戴维迈尔斯(全本)
第一章社会心理学导论社会心理学是心理学的基础分支之一。
按照著名心理学家杨国枢先生的观点，当今世界的心理学可分为两大领域：一是人格与社会心理学，二是实验与认知心理学，人格、社会、实验、认知也因此成为了心理学的四个支柱。
其它的心理学分支都是在这四个基础上建立起来的。
人格心理学从人本身出发，探讨个体内在的特征对个体的行为与心理有什么样的影响；社会心理学除了考虑个体本身的特性，而且也把个体与社会的种种关系加以考虑，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响；实验心理学解决的是研究方法问题，所有的心理学研究都是以它所提供的方法为基础；认知心理学则解决的是过程和机制问题，它使我们能够更好地了解心理现象发生的规律。
第一节什么是社会心理学1、社会心理学的定义对于社会心理学的定义，不同的心理学家有不同的观点。
美国著名的社会心理学家弗里德曼（J.L.Freedman）从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。
它涉及到我们如何认识他人，如何对别人作出反应，别人如何对我们作出反应，以及我们怎样受所处社会环境影响等。
总之，社会心理学研究人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为。
与弗里德曼的观点不同，迈尔斯（D.Myers）则从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。
正是由于这一点，在迈尔斯编著的《社会心理学》教科书中，我们可以看到在其它书中看不到的一些内容，比如社会信念等，他的书中也用较多的篇幅讨论了社会认知与社会影响。
国内学者也有人对社会心理学做了定义。
比如我国著名的心理学家吴江霖教授就认为“社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的变化发展的科学”。
但他的定义明显是以个体为主，尽管也提到了若干个体，但若干个体并不等于集体。
实际上吴教授的观点和他对心理学框架的看法有关，在他看来心理学的基础有两个：生理心理学和社会心理学。
第一章 社会心理学导论
1. 社会思维
• • • • 我们如何知觉自我和他人 我们的信念是什么 我们所做的判断 我们的态度
2. 社会影响
• 文化和从众的压力 • 说服 • 团体
3. 社会关系
• • • • 偏见 攻击 吸引力和亲密关系 助人
（二）社会心理学中的重要观点
1. 我们构建起社会现实 • 人类具有归因和解释的冲动；从某种角度 来说，我们都是天生的科学家，我们解释 着他人的行为，通常足够快也足够准确， 以适应我们日常生活的需要。
思考：社会心理学不过是常识而已吗
1.受过良好教育的士兵比教育水平低的士兵 在适应方面遇到了更多问题。 （比起那些“社会”大学的毕业生，知识分 子对战斗带来的焦虑更不适应） 2.南方士兵比北方士兵更能适应炎热的南海 岛屿气候 （南方人更适应炎热的气候）
3. 白人士兵比黑人士兵更热衷于晋升。 （多年的压迫会降低成就动机） 4. 南方的黑人士兵更喜欢来自南方的长官而 非来自北方的 。 （因为南方长官更习惯与黑人打交道，也更 有技巧）
这些陈述中的任何一条恰恰与实际发现的 相反。当然，如果一开始我们就给出正确 的结论，读者也同样会给这些事实打上 “显而易见”的印象。日常生活中的我们 常常体会到这种事后聪明。这种现象被称 为“事后聪明式偏见”（也可称为“我早 就知道了”现象）
• 我们可以证明这种现象的存在。把一群人 分成两组，将一个心理学结论告知其中一 组，而给另一组与此截然相反的结论。例 如，告诉其中一组： 社会心理学家发现，无论是择友还是 坠入爱河，那些性格与我们不同的人对我 们最有吸引力。古语说得好“异性相吸”。
（二）社会心理学的历史根源
• 精神分析理论 • 行为主义理论 • 格式塔心理学派
• 当代社会心理学家对于社会生活中的动机 和情绪的分析有着非常明显的精神分析理 论的印记；社会心理学家认为行为受到隔 热冬季和对他人及环境的情绪反应的影响。 若涉及学习对社会行为的影响，行为学派 的理论无疑起着重要的作用。最后，强调 社会认知，恶就是研究如何感知和理解社 会可以让我们看到格式塔心理学的影响。
社会心理学导论
公司老板如果希望自己的职员努力工作， 就不要给予职员太多的物质奖励，而要让 就不要给予职员太多的物质奖励，而要让 职员认为他自己勤奋、上进，喜欢这份工 作，喜欢这家公司；希望孩子努力学习的 家长，也不能用太多的金钱和奖品去奖励 家长，也不能用太多的金钱和奖品去奖励 孩子的好成绩，而要让孩子觉得自己喜欢 孩子的好成绩，而要让孩子觉得自己喜欢 学习，学习是有趣的事。
例：管仲在做齐国的宰相以前曾经负责押 送过犯人，但是，与别的押解官不同的是， 管仲并没有亲自押送犯人，而是让他们按 自己的喜好安排行程，只要在预定日期赶 到就可以了。犯人们感到这是管仲对他们 的信任与尊重，因此，没有一个人中途逃 走，全部如期赶到了预定地点，由此可见， 积极期望对人的行为的影响有多大。
事后聪明式偏见（事后诸葛亮）
你可能认为绝大多数心理学实验得出的可信度看 起来有些像常识，当然这是在你知道结果之后。 起来有些像常识，当然这是在你知道结果之后。 如：告知两组人不同的结论 1、社会心理学家发现，无论是择友还是坠入爱河， 那些性格与我们不同的人对我们最有吸引力，古 语说的好“异性相吸” 语说的好“异性相吸”。 2、社会心理学家发现，无论是择友还是坠入爱河， 那些性格与我们相似的人对我们最有吸引力，古 语说的好“物以类聚，人以群分” 语说的好“物以类聚，人以群分”。
“皮格马利翁效应”名言警句
每个人都希望得到赞美。 说你行，你就行，不行也行；说你不行，就不行， 行也不行。 欣赏引导成功，抱怨导致失败。 学会欣赏自己，赞赏别人。 当你有了天才的感觉，你就会成为天才；当你有 了英雄的感觉，你就会成为英雄。 不要用怀疑的态度对待孩子的承诺，更不要讽刺 挖苦。 鼓励与赞美能使白痴变天才，批评与谩骂会使天 才变白痴。
社会心理学中的心理效应
《社会心理学导论》
《社会心理学导论》第一章概论本章内容一、社会心理学定义二、社会心理学的研究内容三、社会心理学研究方法与研究原则四、社会心理学主要相关理论社会心理学Social Psychology一、社会心理学定义＆美国社会心理学家E . Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。
”＆在社会心理学内部，就存在所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”两种不同的说法。
所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的、想象的和隐含的他人存在影响”(G. W. Allport, 1985)。
社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。
”(Kotsmin, 1979)。
（一）国外流行的定义—— G.W.Allport, 1968社会心理学是试图理解与解释个体的思想、情感（内隐的心理）、行为（外显的）是如何受到他人实际的、想象的或隐含的存在所影响的一门科学。
孙晔，李沂等：“社会心理学是研究个体和群体的社会心理和社会行为规律的一门科学。
”心理（内隐的）：动态的心理过程：知、情、意静态的心理特征：人格、智力行为（外显的）社会心理/行为：个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、他人要求、自我暗示等社会影响所做出的内隐反应/外显反应。
（三）社会心理学定义■社会心理学是一门系统研究处于社会环境中的个人和群体的社会行为及其心理根据的科学。
1964吉缔·基诺维斯事件美国第一宗集体自杀事件社会心理学就是来研究这样的行为及产生这样社会行为的内在社会心理。
二、社会心理学的研究范畴（一）个体社会心理发展（二）社会认知（三）社会互动（四）社会影响二、社会心理学的研究内容社会心理学的研究范畴三、社会心理学研究方法与研究原则（一）研究方法（二）伦理学原则（一）研究方法1.观察法2.实验法3.调查法4.个案研究法5.跨文化研究法1.观察法研究者借助人的感官和各种仪器观察和记录个人或团体的行为，分析判断两个或多个变量之间的关系的方法，即为观察法。
1社会心理学导论
社会心理学 医学心理学
Medical Psychololgy
观察法的局限
不同的观察者观察到的内容不一样 某些特定行为很少发生 局限于特定群体、情境或 某种特定类型的活动上 只能对行为进行描述，
而无法推论因果关系。
社会心理学 医学心理学 Medical Psychololgy
相关法：预测社会行为
相关法：系统地测量两个或多个变量，继而评估其关联 性的方法。
社会知觉 社会态度 吸引与亲密 服从与从众 攻击与亲社会行为 司法中的社会心理学
社会心理学 医学心理学 Medical Psychololgy
三、社会心理学的研究方法
方法 观察法 相关法 实验法 重点 描述 预测 因果 回答问题 表现出来的现象是什么？ 知道了x，能预测y吗？ 变量x是变量y的原因吗？
在当代心理学研究中，实证主义的方法因 其科学性占据着主要地位。
社会心理学 医学心理学
Medical Psychololgy
观察法：描述社会行为
观察法:研究者观察人们的行为，并对其测量值
或行为印象加以记录的一种方式。
参与观察法：观察者与被观察者
之间会产生互动并尽量不对情境 进行任何改变。
社会心理学 医学心理学
实验法的优点和缺点
优点：可以探询因果关系
缺点：通常使用实验室情境设置
社会心理学 医学心理学
Medical Psychololgy
社会心理学的研究方法
方法 观察法
重点 描述
回答问题 表现出来的现象是什么？
相关法
实验法
预测
因果
知道了x，能预测y吗？
变量x是变量y的原因吗？
社会心理学 医学心理学
社会心理学一知识点梳理
社会心理学第一章社会心理学导论一、【领会】1、社会心理学的定义：是心理学中偏向社会性质的分支领域，是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
2、西方社会心理学界定义（1）心理学家的定义：社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究。
（2）社会学家的定义：①社会学的社会心理学偏重于阐明政治、经济、社会条件等如何影响人的行为。
②心理学的社会心理学：首先要分析心理的变化和过程，找出影响个人行为的社会条件，还要揭示制约个人行为的动机、自我意识等心理机制是如何对个人行为发生作用的。
3、我国学者的阐述（1）胡寄南：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究在特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科。
4、社会心理学的研究方法（1）观察法（2）实验法①实验室实验法②自然实验法③现场实验法（3）调查法①问卷法②访问法（4）个案研究法（5）跨文化研究法：玛格丽特与萨摩亚人一起生活，研究青春期、性与文化。
5、社会心理学的孕育时期6、社会心理学的形成时期二、【掌握】1、社会心理学研究中的伦理及偏向问题（1）研究偏向①研究者的偏向：研究者对研究结果的期望。
解决：a双盲法：实验者和被试者都不知道实验设计的目的。
b使实验条件同一化和标准化。
②被试的偏向:被试知道自己充当的角色而表现的不自然或被试害怕自己在实验中表现的不好，尽量做出正确的反应。
解决：不暴露被试的身份或不要求被试合作的前提下测量被试。
（2）研究伦理①侵犯被试的隐私②对被试的实验性欺骗③给被试造成实验性痛苦，包括精神和肉体上。
遵循原则：被试必须是自愿参加；研究必须“风险最小”；研究者要进行“风险——获益分析”2、社会心理学的发展历史（1）孕育时期（2）形成时期①德国的民族心理学②法国的群众心理学③英国的本能心理学（3）确立时期①奥尔波特与实验社会心理学②乔治米德与社会心理学③文化人类学与社会心理学三、【熟练掌握】1、社会心理学研究的具体方法与技术。
第1章 社会心理学导论
社会心理学中的重要观点
我们构建起社会现实（我们是主动的，主观的） 我们的社会直觉的力量是强大的，但有些时候是很危 险的（幕后的原因） 社会影响塑造行为（社会、文化等对行为的渲染） 个人态度和性格倾向塑造行为（个体差异） 社会行为同样也是生物性行为（进化的结果？社会神 经学家） 社会心理学的原理可以应用到日常生活和其他学科领 域中
但是社会心理学的诞生却要到1908年，以两 本书的出版为标志： 卖独孤（McDougall）的《社会心理学绪论》， 以个体作为研究的重点，用本能论的观点解释 人类个体的行为，认为人类的行为都是本能决 定的，本能决定着个体的动机和行为倾向。
90年代末，美国俄亥俄大学的S.Reiss教授通 过对2300名被试300多种行为所做的因素分析 表明，人类的所有行为可以聚类为15种行为， 而这些行为大多数是由本能支配的，人类行为 的欲望大多数根植于基因。 这15种行为是： （1）好奇：学习的欲望 （2）食物，吃的欲望 （3）荣誉：希望遵守某种行为准则
当得知实验结果时，人们突然间觉得结果不是 那么令人惊讶，因为一旦遇到新知识，我们的 记忆系统便会自动更新过时的假定。
事后诸葛亮
拉扎菲尔德：“这些陈述中的任何一条恰恰与 实际发现的相反！”
如果我们一开始就给出了真正的结论，你也学 对给这些事实打上“显而易见”的印章！
后见之明（ 后见之明（hindsight bias）的证明 ）
科学（science)：用系统的方法或程序来求知 解惑的一种活动，以描述、解释、预测与控制 环境。 方法： 观察 实验 调查 档案研究
理论与假设的检验 理论的重要意义
相关研究：探寻自然关系 相关研究的优势：通常在自然场景中包含着十 分重要的变量 劣势在于，对于因果关系的解释十分模糊
高等教育学科教案社会心理学导论
高等教育学科教案社会心理学导论高等教育学科教案：社会心理学导论导论部分：社会心理学导论作为高等教育学科的一门重要课程，旨在介绍社会心理学的基本概念、理论和研究方法，为学生提供关于人类在社会环境中的行为和思维方式的深入理解。
通过本课程的学习，学生将能够掌握社会心理学的基本概念和理论，了解社会心理学的研究方法，以及认识到社会心理学对个人和社会的重要意义。
第一部分：社会心理学概述1.社会心理学的定义和发展：社会心理学是研究个体与集体之间相互作用以及其对个体内心过程和行为产生的影响的学科。
其在20世纪初形成并逐渐发展为一门独立的学科领域。
2.社会心理学的基本概念：a. 社会认知：研究个体从社会环境中获取和处理信息的能力和过程。
b. 社会影响：研究个体受到他人行为和观点影响的过程。
c. 社会关系：研究个体与他人之间建立和维持关系的机制和动态。
3.社会心理学的重要理论：a. 社会认知理论：解释了个体如何获取、处理和应用社会信息的过程。
b. 社会认知决策理论：解释了个体如何作出社会判断和决策的过程。
c. 社会身份理论：解释了个体如何与他人建立和调整自我身份认同的过程。
第二部分：社会心理学的研究方法1. 实证研究方法：a. 实验研究：通过对实验组和对照组的设定，观察处理变量对结果变量的影响。
b. 调查研究：通过问卷调查等方式搜集数据，研究变量之间的关系。
c. 观察研究：直接观察和记录自然环境中的行为，并进行数据分析和解释。
2. 理论研究方法：a. 文献综述：对社会心理学领域相关文献进行系统整理和综合分析，找出相应的理论、观点和结论。
b. 理论建构：针对社会心理学中的某一问题或概念，进行新的理论构建和假设提出。
c. 理论验证：通过实证研究方法验证已有理论的准确性和适用性。
第三部分：社会心理学在个体和社会中的应用1. 社会心理学与教育：a. 学习与教学：研究个体在学习和教学过程中的行为和思维方式，探讨优化学习环境和提高学习效果的方法。
社会心理学导论
1社会心理学导论定义：研究人类的思想、感觉、行为如何受其他人真实或想像的存在的影响。
社会影响的威力：超越人们性格上的个体差异而成为人类行为的决定因素。
人性的基本动机：社会心理学强调对社会环境的解读。
一个人对社会的解读来自两种基本动机：维护自尊的需求；正确了解自己和社会的需求。
只有考察人们如何解读社会环境的动机，才能了解社会影响的力量，避免归因错误。
社会心理学作用：应用到各种社会现实性问题解决，如减少偏见、遏制暴力及劝导人们更健康的生活。
研究方法：实证研究，而不是依赖常识或长者的智慧。
2 研究方法论社会心理学是一门实证科学，假说的来源自研究者的灵感或以前的研究和理论。
观察法：描述社会行为。
外部观察不会加入他们自己的任何预成观点；参与观察法，研究者和被观察者互动；档案观察法。
相关法：相关系数高并不能决定因果关系。
实验法：社会心理学偏好的设计，因为他能使研究者推论出因果关系。
实验设计的内部效度：确保除了自变量外，没有其他客观因素影响结果。
实验设计的外部效度：确保实验结果能外化到不同的人群与情境中。
内部效度与外部效度的取舍被称为社会心理学的基本困境：不要尝试在单个实验中做到滴水不漏，通过实验室实验可以确保内部效度，通过现场实验可以最大限度提高外部效度。
跨文化研究表明：在某些文化中的发现并不总是能类化到其他文化中去。
基础研究旨在获得对人类社会行为的了解，应用研究旨在解决特定的社会问题。
社会心理学伦理问题包括知情同意（能随时离开实验的自由）、确保匿名性、私密性、实用后释疑（尤其使用了欺瞒手法的时候）。
3 社会认知—我们如何思考社会性世界社会认知：关于人们如何选择、解释以及运用信息来做出判断和决定的研究。
自动化：低付出思维，它不带意识、意图和目的，不需要努力。
图式对我们所识、所思、所记都有强烈影响，非常有用，也存在缺陷，可能导致人们自动形成刻板印象。
图式的可提取性是指图式和概念在我们头脑中所处的位置的优先性，以及我们在做关于社会世界的判断时使用这些图式和概念的可能性。
社会心理学导论
《心理学与生活》
本书是心理学与生活领域的经典之作， 全面介绍了心理学在日常生活中的应用 和实践。
书中详细探讨了认知、情感、行为和社会关 系等方面的问题，以及心理学在教育、职业 、健康和社会政策等领域的应用。
本书适合希望了解心理学在生活中 的应用价值的读者阅读，对于提高 生活质量和工作效率有重要的参考 价值。
《象与骑象人》
01
本书是心理学家乔纳森·海特的 作品，通过象与骑象人的比喻 来探讨人类的情感和理智之间 的关系。
02
书中观点认为，人类的情感和 理智是相互独立的，但在决策 和行动中需要达到平衡和协调 。
03
本书适合希望深入理解情感和 理智关系的读者阅读，对于启 发思考和理解人性有重要的启 示意义。
网络社会心理学
网络社会的崛起
随着互联网的普及和发展，网络社会已经成为人们生活的重要组成部分。网络社会对人类 行为和心理过程的影响日益显著，网络社会心理学应运而生。
网络社会心理学的挑战
网络社会心理学需要面对网络社会的复杂性和不确定性，如何理解和解释网络社会中的人 类行为和心理过程是一个重要的挑战。
未来发展方向
社会心理学的重要性
理解社会行为
社会心理学可以帮助我们理解人类社会行为背后的心理机 制，从而更好地预测和控制个体的行为。
提高人际关系的和谐性
社会心理学可以帮助我们更好地理解自己和他人的行为， 从而改善人际关系，提高人际关系的和谐性和有效性。
促进社会问题的解决
社会心理学可以为我们提供解决社会问题的思路和方法， 例如如何提高公众对某些社会问题的认识和关注度，如何 通过教育和宣传来改变人们的行为等。
归因理论
归因理论是关于人们如何解释自己和他人行为的原因的社 会心理学理论。
1 社会心理学导论
第一章社会心理学导论第一节社会心理学的研究对象第二节社会心理学的研究方法第三节社会心理学的发展历史思考：☐社会心理学研究什么？☐举例说说你认为什么样的事件属于社会心理学的研究范畴？☐社会心理学研究的意义？第一节社会心理学的研究对象☐心理学的基本框架：人格心理学、实验心理学、认知心理学、社会心理学。
☐生理心理学VS社会心理学生理心理学：生物自然属性、社会制约性社会心理学：个体和群体的社会心理与社会行为及其规律一什么是社会心理学☐（一）西方学者心理学家：奥尔伯特（美）认为社会心理是对个体的社会行为和社会意识的研究，个体的思想、感情和行为如何受到他人影响。
认为社会是由个体组成的。
社会学家：斯特克（美）认为社会心理学“是由社会和个体的相互关系来界定的”，任务是“解释社会互动”。
艾尔乌德：社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。
两者相结合的理论☐（二）中国学者☐孙本文（社会心理学第一人）：社会心理学应以个人行为与社会的相互影响为研究对象，从个人的立场来说，研究个人在社会中的行为，从社会立场来说，研究的是社会中个人的行为。
☐吴江霖（1982）☐胡寄南（1991）☐不同的定义从侧面反应出以人为研究对象的社会科学的复杂性。
二社会心理学研究范围☐从研究对象的角度可以分为：1、个体社会心理2、群体社会心理3、应用社会心理第二节社会心理学的研究方法☐“被试”的定义：被安排或被选定接受实验和调查的人或动物。
（本课以后提到的被试，若无特别说明，则指人类被试）。
☐社会心理学的研究方法1 观察法2 实验法3 调查法4 个案研究法5 跨文化研究法（一）观察法☐参与观察法VS非参与观察法（一般观察法）☐观察法：研究者进入被观察者所处的社会关系中，成为其中的一员，在自然的状态下观察被研究者的活动和表现。
☐非参与观察法：研究者在不进行任何干预的情况下观察并记录被观察者的活动和表现。
☐单向玻璃、摄像机等（二）实验法☐四个相关定义变量：与研究有关的、可测评的可变因素或条件。
大学三年级心理学教案社会心理学导论
大学三年级心理学教案社会心理学导论教案导览教案名称：大学三年级心理学教案- 社会心理学导论教案作者： AI辅助教师教案主题：社会心理学导论教案目标：将学生引入社会心理学的基础知识，使他们能够理解和分析人们在社会环境中的行为和心理过程。
教案适用对象：大学三年级心理学专业的学生一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解社会心理学的概念和研究对象；2. 掌握社会心理学的发展历程；3. 理解人们在社会环境中的行为和心理过程的影响因素；4. 认识社会心理学在实际应用中的重要性。
二、教学内容1. 社会心理学的概念和研究对象a. 社会心理学的定义b. 社会心理学的研究对象：个体和群体2. 社会心理学的发展历程a. 早期社会心理学的研究领域和方法b. 社会心理学的发展与分支学科3. 社会环境对行为和心理过程的影响a. 社会认知与社会知觉b. 遵从与服从c. 社会认同与群体互动d. 倾听与沟通4. 社会心理学的应用a. 社会心理学在组织行为中的应用b. 社会心理学在教育和社会服务中的应用c. 社会心理学在健康和心理咨询中的应用三、教学过程1. 概念导入（15分钟）a. 引入社会心理学的概念，解释其涉及的领域和范围。
b. 与学生共同思考社会心理学对个体和群体行为的解释力。
2. 发展历程介绍（20分钟）a. 介绍社会心理学的起源，重点讲解早期社会心理学的研究领域和方法。
b. 介绍社会心理学的发展与分支学科，引导学生关注当前社会心理学的前沿研究方向。
3. 社会环境影响（30分钟）a. 解释社会认知和社会知觉的概念，并举例说明社会环境对这些心理过程的影响。
b. 探讨遵从、服从、社会认同和群体互动对个体行为的影响。
c. 强调倾听和沟通在社会中的重要性，以及沟通中的心理因素。
4. 应用领域介绍（25分钟）a. 介绍社会心理学在组织行为中的应用，如人力资源管理和团队建设。
b. 探讨社会心理学在教育和社会服务中的应用，如教育改革和社区服务项目。
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（2） 应用研究增强 健康社会心理学 法律社会心理学 环境社会心理学 教育社会心理学 城市社会心理学 （3） 多元文化视角 （4） 生物因素和进化论观点
关于社会交往：在择友、交友的原则上， 孔子主张多交朋友，孟子提出应与人为 善，吸取对方的优点。在协调人际关系 的方法上，孔子提出应进行心理换位， 孟子主张应“以德服人，不以利压人”。 社会认知：孟子认为可以通过直接观察 法（眼睛、行为举止）和间接推测法 （物以类聚，人以群分）去认识他人。 群体心理：“同人心”、“贵人和”
4
内在心理因素尤其是认知过程
研究表明，在人们的社会行为和社会思 想中“认知过程”起着重要作用。 斯利格曼的实验
5 生物因素：进化心理学，研究遗传 因素在人类行为的各个方面产生的 潜在作用
三、社会心理学研究范围
1 个体的社会心理和行为 社会化和自我意识、社会动机 、社会 认知和归因理论 、社会态度 2 社会交往心理和行为 3 群体社会心理 4 应用社会心理学
第一讲
社会心理学导论
什么是心理？
心理是怎样形成的？
人的行为是如何做出的？
人怎样受影响？受哪？与他人相互 作用？
一、心理与行为
1 心理的本质：人脑对客观现实的反映 2 心理的内在性 3 心理与行为的关系
二、社会心理学研究什么 社会心理学是科学研 究在社会情境中人们的心 理和行为发生、变化规律 及其原因和本质的科学
2 强调社会情境 关心个体所处的社会情境 注重个体与社会环境之间的关系 3 人际相互关系及其相互影响 社会心理学最基本的兴趣是研究那些影响 个体的行为和思想的许多因素和条件，它 们可能是他人的行动、感受、信念以及参 照系统。 他人的行动会影响我们？ 他人的长相和外形会影响我们？
（2）中国古代社会心理学思想 人贵论：老子、荀子、董仲舒、朱熹等，认 为人在世界万物中价值最为可贵，作用最为 巨大，从根本上把人与动物区分开来。 性习论：孔子、荀子、墨子等，涉及社会化 理论，其要义是：人身上有两种“性”，生 性由生长而来，属人的自然本性；习性由人 出生以后学习而来，属人的获得本性。人的 生性只有很少的几种，习性则是大量的，并 且其发展的可能性是无限的。
前言：为什么要学习社会心理学
认识自己 认识他人 认识社会
认识生活
紧握他（她）的手是否可以给他（她） 留下更好的第一印象？ 假如我们相信自己可以做成某件事情， 就可能增加实际的成功机会吗？ 如何使别人接受我们的请求？ 我们更愿意与那些喜欢我们，或者与我 们自我认识一致的人恋爱吗？ 当人们一起工作时，他们的工作效率是 否比他们单独工作时更高些？ 当他（她）不再身边时，你可能会爱上 别人吗？
四、发展简史 1 哲学思辩期（孕育时期） （1）西方古代社会心理学思想：关于人性的探讨 苏格拉底和柏拉图——人虽然不能完全摆脱生物 性遗传因素的支配，但却可以深受社会环境、教 育的影响。后为康德、歌德、卢梭进一步发展， 他们相信，人有潜在的善性，是有缺陷的社会使 人趋向邪恶，只有改变社会才能达到改变人的目 的。 亚里士多德——人性主要由生物的或本能力量所 决定，不可能发生很大程度的改变。后为马基雅 维里、霍布斯和边沁所扩展。它们强调人必须受 法律、道德的制约。人性只有遵从社会规范，才 有可能建立真正协调的社会生活。
4 发展 1936年，美国成立“社会问题的心理学 研究协会” 海德，谢里夫，勒温群体动力学、费斯 汀格、米尔格拉姆、维纳等 五、反思
6 扩展：新视角、新方法 （1）认知研究的影响 应用：尝试把一些基础理论和知识，如记忆、 推理、决策等运用于社会心理和行为的各个 不同方面。 认知加工过程：我们怎样加工社会信息？ （快餐式、不努力的方式还是仔细、努力的 方式），信息加工强有力地影响我们的推论、 结论、决定、对他人的判断
2 经验描述期（形成时期） （1）德国的民族心理学：冯特，《民族心 理学》 （2）法国的群众心理学：塔尔德《模仿 律》、黎朋《乌合之众》、涂尔干《社 会学方法的规则》 （3）英国的本能心理学：麦独孤著《社会 心理学导论》，以具有浓厚达尔文进化 论色彩的本能心理学理论对人类社会行 为进行解释。
3 社会心理学的确立 （20世纪初） （1）实验社会心理学的确立，1924年 F ·Allport出版了《社会心理学》 （2）乔治•米德及社会学角度的社会心理 学研究 （3）文化人类学研究成果的影响
1 研究方法的科学性 准确性：以精确无误的方式来收集和评价 关于社会行为和思想的信息。 客观性：以没有人为偏差的方式收集和评 价这些信息。 怀疑性：在已经被反复验证的准确范围内 接受研究发现。 开放性：尽管是非常肯定地观点，只要存 在依据表明这个观点不准确时，改变自己 观点。 社会心理学坚守着这些价值，并应用于研 究社会行为和社会思想本质的科学实践之 中。