七年级上册语文《世说新语》
第8课《〈世说新语〉二则》课件语文七年级上册(2024)
意思
借助注释疏通文意
省略句
古义:文章的义理。 文义 今义:文章的意思。
谢太傅(于)寒雪日内集,与儿女讲论文义。
• 《世说新语》语言精练,善于通过一言一行刻画人物形 象、精神面貌。
• 注:六朝:一般是指中国历史上三国至隋朝的南方的六 个朝代。即孙吴(或称东吴)、东晋、南朝宋(或称刘 宋)、南朝齐(或称萧齐)、南朝梁(或称萧梁)、南 朝陈这六个朝代。
走近作者
刘义庆
(403—444)
南朝宋文学家。由于他熟悉两晋 士大夫的言行,又参阅了有关论 述,加上手下才学之士的帮助, 终于编出了中国文学史上第一部 轶事小说---《世说新语》。除 《世说新语》外,还著有志怪小 说《幽明录》。
南朝宋武帝刘裕之侄,长沙景王 刘道怜之次子,其叔临川王刘道 规无子,以刘义庆为嗣。
咏雪
“咏”,歌咏、赞美,“咏雪”,即歌咏白雪。 标题概括了文章的主要内容。
读准字音
fù é
zhòu
太傅 俄而 雪骤
sǎ
chā nǐ
撒盐空中差可拟
sì
何所似
xù
柳絮
yì
无奕
咏雪
文言文学习三读法
第一读---通顺(正音 节奏)
朗读课文,把握节奏
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲 论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰: “白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰: “撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰: “未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。 即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/ 妻也。
部编版七年级初一语文上册:《世说新语两则》知识点总结
部编版七年级初一语文上册:《世说新语两则》知识点总结《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,是六朝志人小说集的代表。
一、《咏雪》知识点咏雪【作者】刘义庆【朝代】南北朝谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【课文翻译】一个寒冷的雪天,谢太傅把家人召集在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
1、生词与词语解释讲论(lùn)雪骤(zhòu)差(chā)可拟柳絮(xù)无奕(yì)谢道韫(yùn)内集:家庭聚会儿女:对子侄辈的统称讲论文义:讲解诗文(讲:讲解)(论:讨论)俄而:不久,一会儿骤:急、紧欣然:高兴的样子差:大致,差不多拟:相比未若:不如,比不上2、理解性默写(1)交代咏雪背景的句子:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)咏雪的直接原因:俄儿雪骤。
(3)两个比喻句:撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。
(4)谢道韫对雪的描述是:未若柳絮因风起。
(5)补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏):即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
3、问题探究:(1)“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?答:营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松且具有浓厚文化气息的家庭氛围。
(2)为什么“公大笑乐”?对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?答:他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气,也表明了他享受天伦之乐的愉悦心情。
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共35张PPT)
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和
方正,拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念,注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞,在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行,期日中。 2.过中不至,太丘舍去,去后乃至。 3.尊君在不? 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1.背诵全文。
2.在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1.完成《学习之友》对应练习册。
2.学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧,不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句,更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆(403-444), 南朝宋文学家,爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢!
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间:寒雪日
地点:家里
人物:谢太傅、儿女
事情:与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究:谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的?
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
部编版七年级语文上册第8课《世说新语二则》课件
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪
纷纭何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮
朗读课文 陈太丘与友期行,期日中, 过中不至,太丘舍去,
去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君 在不?” 答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒 曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与 家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
翻译课文 陈太丘与友期行,期日中, 过中不至,太丘舍去,
4.兄女曰:“未若柳絮因风起。” 他哥哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风满天飞起。”
5.公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 谢太傅高兴得大笑起来。(谢道韫)就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿, 左将军王凝之的妻子。
咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而 雪骤,公欣然曰:“白雪纷纭何所似?”兄子胡 儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳 絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将 军王凝之妻也。
林黛玉
填诗游戏
白雪纷纭何所似? 撒盐空中差可拟。 未若柳絮因风起。
。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
——李白《北盛行》 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
陈太丘与友期行
把家里人聚 介词, 子女,
集在一起 和
初一上册语文《世说新语》原文及教案
初一上册语文《世说新语》原文及教案初一上册语文《世说新语》原文《咏雪》谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?'兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。
'兄女曰:"未若柳絮因风起。
'公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:"尊君在不?'答曰:"待君久不至,已去。
'友人便怒:"非人哉!与人期行,相委而去。
'元方曰:"君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
'友人惭,下车引之,元方入门不顾。
初一上册语文《世说新语》教案【篇一】教学目标1、学问与力量:积累文言实词,理解文义,背诵课文。
2、过程与方法:在诵读中明义,在研讨中明理3、情感态度价值观:在和谐、轻松、融洽的气氛中感受亲情。
教学重、难点:理解课文内容,积累文言实词。
品析文中人物的语言,培育多角度分析问题的力量。
教学时间:2课时教学过程第一课时一、创设情境我们中国历消失过许很多多聪颖机灵的少年儿童,关于他们的故事,至今流传。
你知道哪些关于机灵儿童的故事呢?(如曹冲称象,司马光砸缸,甘罗十二岁做宰相等。
)今日我再向大家介绍两位这样的古代少年,让我们一起来熟悉他们,和他们交个伴侣。
现在我们就来学习《世说新语》两则其中的第一则《咏雪》。
二、探究新知(一)朗读课文,整体感知。
1、课前布置同学预习,指名介绍作品。
(出示课件)2、听课文录音,把握节奏,体会语感。
3、依据所听录音及文意给课文断句。
4、理解加横线的重点词语。
5、用现代汉语复述故事。
(二)品读课文,研讨问题。
(四人小组合作)思索问题:(出示课件)1、"谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文议'短短的十五个字,涵盖的内容却相当多,这一句都交代了什么内容?2、"寒雪'"内集'"欣然'"大笑'等词语营造了一种怎样的家庭氛围?3、文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?小组中选出代表发言,师生沟通。
第08课《世说新语》二则课件部编版七年级语文上学期
疏通文意
约定
正午时分
古:离开 到 舍弃 今:从一地到另一地 才
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍 去,去后乃至。
陈太丘跟一位朋友相约同行,相约在正午十分(见面),过了正午(朋友)还
没有到,陈太丘就丢下(他)离开了,走后(朋友)才到。 省略句,“去后
名词作状语,在门外
笑起来。
是、就是
判断句,译为“……是……”。 “……也”,判断句的标志。
• 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
朗读课文
➢ 再次朗读全文: 根据每句的意思,结合自己的语感,用“/”在每句话中应
停顿的地方标注,即划分节奏。
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/ 欣然曰:“白雪纷纭/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差 可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大 兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
表示动作偏指一方
古:舍弃 今:托付
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相 委而去。”
友人便生气地说:“不是人啊 ,和别人相约同行,却丢下别人就离开了。”
对人谦称自己的父亲
就,就是 信用
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子 骂父,则是无礼。”
元方说:“您跟我父亲相约在正午十分。正午十分不到, 就是没有信用; 对儿子骂(他的)父亲,就是没有礼貌。”
文言文简洁精炼,韵味十足,很有意思。虽然与现代语言很不 一样,但只要我们掌握好方法,就能学好文言文,传承千年文化, 走进古人的生活。
新课导入
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 刘义庆,南朝宋武帝刘裕的侄儿,420年,袭封临川王。刘义庆自幼才 华出众,爱好文学,喜欢招纳文士。
部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案
部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案.咏雪翻译在一个寒冷的雪天,谢太傅开家庭集会,跟子侄辈谈论诗文。
不久,雪下得很大,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说:“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿,也是左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行翻译陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午。
正午已过,(友人)没到,太丘不再等候就走了。
太丘走后,(友人)才来。
陈元方那年七岁,正在门外玩耍。
友人问元方:“你爸爸在家吗?”元方答道:“等您很久没来,他已经走了。
”朋友便生气了:“不是人哪!和别人相约同行,(却)把别人丢下,自己走了。
”元方说:“您跟我爸爸约好正午走,您正午不到,就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
”友人感到惭愧,下车拉元方,元方走进自己家的大门,不回头看。
教案1、积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
2、背诵两篇短文。
3、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。
4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人物形象的性格特点。
5、教导人们做人要方正,诚实守信,以礼待人,言辞要高雅。
【教学重点】1、把握本文语言简练、辞意隽永,以叙为主的特点。
2、背诵课文。
【教学难点】1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?2、元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?【教学方法】1、诵读法。
学生初步接触文言文,理解起来有一定难度,在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。
2、讨论法与点拨法相结合。
这两则短文都是叙事性的,但其中又包含着可议论的内容,这正是《世说新语》记事的特点。
我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文,这就是利用它来发展学生的思维,多方讨论,交流看法,如《咏雪》中,你认为哪个比喻更好?《陈太丘与友期》中,元方“入门不顾”是否无礼?师生互动与学生互动结合,自主合作探究与点拨相结合,提高教学效率。
第8课《世说新语二则》课件部编版语文七年级上册
陈太丘与友期
初读课文:
1、读准字音 吐字清楚 2、不添字 不漏字 3、停顿恰当
再读课文 理解文意
约定
正午
陈太丘与友不至,太丘舍去,
去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在
同“否”
不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人
动作偏指一
哉!
总结
❖ 文章叙事简洁,你能看出作者对元方是 什么态度吗?需要直接抒发吗?
赞扬的态度 蕴含在叙事中
《世说新语》善于直叙其事,但对人 物的褒贬已蕴含其中,并通过简洁的描 述展示人物性情特点。这些写法值得我 们借鉴。
❖ 陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰 头。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就 走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方 那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方: “你爸爸在家吗?”元方答道:“等你好久都不来, 他已经走了。”那人便发起脾气来,骂道:“真 不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下, 自个儿走了。”元方说:“您跟我爸爸约好正午 一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家 儿子骂他的父亲,就是失礼。”那人感到惭愧, 便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回 地走进了自家的大门。
无奕女( yì )
谢道韫( yùn )
读顺句子(划分朗读节奏):
A、谢太傅寒雪日内集. 谢太傅/寒雪日/内集.
B、即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/妻也。
咏雪
初读课文:
1、读准字音 吐字清楚 2、不添字 不漏字 3、停顿恰当
再读课文 理解文意
咏 雪 集会
子侄辈 的人
无信,无礼
元方是个怎样的孩子?何以见得?
懂礼识义,率真正直,聪敏过人
初中语文 统编版七年级上册第8课《〈世说新语 〉二则》知识点
统编版七年级上册第8课《〈世说新语〉二则》知识点咏雪一、作者简介刘义庆(403-444),南朝宋临川王。
《世说新语》是由他组织编写的志人小说集。
二、课文翻译原文:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”注释内集:把家里人聚集在一起。
儿女:子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。
讲论文义:谈论文章的义理。
俄而:不久,一会儿。
欣然:高兴的样子。
译文:一个寒冷的雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟小辈谈论文章的义理。
不久雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”原文:兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”注释胡儿:即谢朗,字长度,小名胡儿,谢安次兄谢据的长子。
差可拟:大体可以相比。
差,大体。
拟,相比。
未若:不如,不及。
因风:乘风。
因,趁、乘。
译文:他哥哥的长子胡儿说:“把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作是柳絮乘着风漫天飞舞。
”原文:公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
注释即:是。
公大兄无奕女:指东晋诗人谢道韫(yùn),聪慧有才辩。
无奕,谢安长兄谢奕,字无奕。
王凝之:字叔平,书法家王羲之的次子,曾任左将军。
译文:太傅高兴地笑了起来。
(道韫)是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
三、问题解疑1.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
”这句话交代了哪些内容?开头一句话短短十五字,却内容丰富,涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。
2.哪些词语可以看出家庭氛围的融洽?“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。
3.对于胡儿和道韫,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?文章结尾,谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评,但从“公大笑乐”,以及最后补充交代道韫的身份,可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。
四、课文主题《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
陈太邱与友期行一、相关资料《世说新语》,古小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈,逸事,是六朝志人小说的代表作。
部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则课件
②“古今异义”是指古汉语中有一些字
词随着词汇发展,词义产生了变化转移。
文言词汇 古义
今义
儿女
小辈
儿子女儿
去
离开
到、往
委
舍弃
托付
引
拉,牵拉
带领
③同义字,如“舍”“委”是舍弃的意思。
④一词多义,如“寒雪日内集”和“期日中”中 的“日”分别是日子;太阳的意思。
⑤词类活用,如“友人惭”中的“惭”是形容 词的意动用法,感到惭愧的意思。
读得好听——读出停顿 顺用语法的节奏
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论/文义。 俄而/雪骤(zhòu),公/欣然/曰:“白雪纷纭/何 所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差(chā)可 拟。”兄女/曰:“未若柳絮/因风起。”
。即/公大兄/无奕女,左将军王凝之/妻也。
读得有味 读得有味:其标志是能品味语言,对课文 有语言品味与奇妙发现。
遇乱不惊,镇定,有气度
【乙】谢公与人围棋
围棋:下围棋,名作动。
俄而:不久,一会儿。
竟:完毕。
徐:慢慢地。
向局:面向棋局。
利害:胜败情况。
小儿辈:谢安对孩子们的称呼。
意色:神态,表情,脸色。
异:不同。
译文:谢安和客人下围棋,一会儿谢玄从淮水战场上派出的 信使到了,谢安看完信,默不作声,又慢慢地下起棋来。客人 问他战场上的胜败情况,谢安回答说:“孩子们大破贼兵。” 说话间,神色、举动和平时没有两样。
对别人父亲的尊称 同“否”
等待
“尊君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”
“你父亲在吗?”元方答道:“等你好久都没 来,(他)已经离开了。”
不是
舍弃
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
语文版语文七年级上册第19课《〈世说新语〉两则》原文与译文
《世说新语》二则原文与译文原文:《期行》:陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与友人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
《乘船》:华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,,歆辄难之。
朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追之,王欲舍所携之人。
歆曰:“本所以疑,正为此耳。
既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
译文:陈太丘和朋友相约同行,约在中午,中午过了没有到,太丘放弃等他走了,走后不久,那朋友就到了。
陈太丘的儿子元方当时年龄是七岁,正在门外嬉戏。
客人问元方:“你父亲在吗?”回答说:“等您很久不到,已经走了。
”友人便怒道:“真不是人!跟人约了同行,弃我而走。
”元方说:“您和我父亲约的是中午。
中午不到,就是没有信用;对着儿子吗父亲,就是无礼。
”友人惭愧,下车牵他的手,元方进门不理睬。
华歆和王朗一同躲避灾难,有一个人想和他们同乘一条船,华歆就为难他,(不让他上船),王朗(对华歆)说:\'船还有位置,为什么不给他上呢?\'后面的敌人(向那人)追了过来.(这时)王朗就想抛下带着的那个人.华歆说:\'我之所以怀疑正是因为这样啊.既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢?\'因此,就当什么事都没有发生那样.世人就以这件事来平定华歆、王朗的(品质)好坏.1 / 1。
七年级语文上册第8课《世说新语二则》课件
三、《咏雪》一文中,作者在文章结尾交代谢 道韫的身份有何作用?
这样写使读者在不知道谢道韫真实身份的情 况下就先领略了她的才华,将谢道韫这个人物形 象和她的才华展现得尤为突出,同时也暗示她是 一个不凡的人。最后补充交代谢道韫的身份,也 暗示作者十分称赞她的才气。
结构脉络
写作特点
语言精练,意蕴含蓄。 文章开头短短十五个字,却涵盖了时间、地点、
等待
“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”
“你父亲在吗?”元方答道:“等您好久您不来,他已经离开了。”
不是
舍弃
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
那人便生气地说:“(你父亲)真不是人啊!和别人约好同行, 却丢下我走了。”
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是 无信;
元方说; “您跟我父亲约在正午。正午不到, 就是不讲信用;
乙:我认为失礼。元方批评客人无礼,自己就应做到 有礼。人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识 之人,怎么能因人的一时之错就彻底否定一个人呢? 何况客人是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以 礼待之。
写作特点
人物形象鲜明,叙述详略得当。 文中描写陈元方的形象是从“时年七岁”开始的。
第一描写了元方彬彬有礼地回答客人的问话,接着描 写了元方对客人骂其父的行为据理驳斥,最后写“元 方入门不顾”。一个聪慧善辩、正直明理、落落大方 的儿童形象跃然纸上。本文在语言叙述上十分自然, 情节安排合理,详略得当。为突出元方的形象,作者 有意省略了陈太丘等候客人的过程,详写了元方与客 人的对话。
重点字注音
柳絮 xù 无奕 yì 尊君在不 fǒu
谢道韫 yùn 谢太傅 fù
差可拟 chā nǐ
雪骤 zhòu
太丘舍去 shě
七年级语文上册第8课《世说新语》二则课件
新课导入
自古咏雪的诗句层出不穷,“孤舟蓑笠 翁,独钓寒江雪。”“忽如一夜春风来,千 树万树梨花开。”……今天,我们看看东晋 两个孩子是怎样形容雪的。
第一课时
学习目标:
1.朗读课文,把握重音、停连和语气。 2.借助注释理解浅显的文言文,积累常见的文言词语。 3.理清文章思路。 4.通过关键词句感受人物特点。
3.“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得 最好?
两种理解:有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为谢 太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章没有具体的交代,但从文末补充谢道韫的身份可以看出, 作 者分明暗示读者谢太傅更称赞谢道韫的才气。
4.你对谢安、谢无奕、王凝之有所了解吗?
谢安: 东晋政治家。参与“淝水之战”。东晋8万军力大胜80万西晋军, 自此,东晋再无外族入侵。
作业布置
1.拓展阅读《世说新语》中的几则故事。 2.完成课后练习。
补充举例: 令尊、令堂、令郎、令爱、 家父(家严)、 家母(家慈)、家兄、家姊、舍妹(弟)、犬子
2.梳理情节
对话背景 客人无信 对话内容 客人无礼,对子骂父
元方责客 无信无礼 对话结果 友人惭,元方入门不顾
3.元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误?
无信 无礼
“日中不至,则是无信” “对子骂父,则是无礼”
课文小结
《咏雪》这则故事,通过谢家子弟咏雪一 事,不仅表现了谢道韫的文学才华和聪明,还 让我们感受到了两代人在富有文化气息的交流 中透出一种生活的雅趣和文化的传承。
课后作业
1.搜集谢道韫的相关故事,加深对人物的了解。 2.完成课后练习。
8.《世说新语》二则
复习导入
自古英雄出少年,你知道哪些古代英雄少年的故事? 例:司马光砸缸
部编版初一上册语文第8课《世说新语》两则课文原文及教案
部编版初一上册语文第8课《世说新语》两则课文原文及教案一、课文原文1. 孔子见南子南子者,鲁人也,少时隐居,不市采,不与时接,精精神焉。
及长,游大夫之门,以一篑之直,一琴之雅,报之。
大夫未之知也。
孔子自鲁游吴,至南子门,谓门者曰:“有南子在此乎?”门者曰:“无之。
”孔子曰:“善哉!吾闻其人善,而未之识也。
”言毕,去,张琴而歌。
南子闻之,曰:“孔丘来矣!”即出迎之,揖而让入。
孔子曰:“有言乎?”南子不对。
孔子又问,南子曰:“君自来何所?”孔子曰:“游。
”南子曰:“何游?”孔子曰:“吴。
”南子曰:“何为?”孔子曰:“求买八扇生。
”南子乃告孔子曰:“八扇生已死矣。
”——《世说新语》2. 鲁迅离婚信大长今到我家来吓我女人,她要问昨天的事。
因为昨天我给她拍了一个耳光,这是三十年的夫妻,我从不出手打人,这一回打她只因为太气了。
她不讲觉悟,一向站在日本人方面瞪眼看人,光明哇叫,真不怕钱能装到死。
我忍受到今天,已经忍受得不行,我希望她一个月不要来。
我再也不想见到她,也不想看到她写的信,所以请你们不要再传阅给我。
请代我去找张光楷,把所有钱交给她。
明天我也写信去找她,要她自己取钱请她赶快走,立刻走,我当然不会阻止。
其实我一心一意的工作和造反都没有造成今日的状况,都是她搅和的。
我没有再去见上海警察和国民党,不会去的。
鲁迅——鲁迅《信》二、教案1. 语文知识重点词汇1.游:旅游,指外出观光游玩。
2.篑(kuì):民间常用来举行儿童成人礼的仪式,篑指用糯米粉做的一种饮食。
3.琴之雅:指琴声幽静、柔和的音乐。
4.八扇生:初唐著名画家吴道子的代表作品,以描述一位美女与八扇子之间的故事。
5.大长今:韩国电视连续剧《大长今》,故事辑自朝鲜民间传说,是一部历史类的喜剧。
语言点1.名词性从句2.比喻手法2. 阅读分析《世说新语》是作者刘义庆在东晋时期整理的一部鲁迅企鹅解密班资料群语录。
这个故事中的孔子发现了一个对琴艺、礼仪等方面有特殊才能的南子,他虽然从未谋面,却对南子十分敬仰,张琴而歌,偶然得以见南子,最后了解到他想要找的画家已经去世。
语文七年级上册第八课世说新语二则
《世说新语》二则翻译及赏析《世说新语》二则选自南朝宋刘义庆编著的《世说新语》,主要讲述了东汉末年陈元方和周拜访名士袁绍和李元礼的故事。
下面是对这两则故事的翻译和赏析。
一、《世说新语·陈太丘与友期行》翻译:陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还没到,他已经离开了。
”朋友便生气地走开了。
元方回到屋里,父亲的同县姓吕的人刚好来到,责备元方的父亲说:“和人相约出行,怎么能丢下别人自己走呢?”元方的父亲既使元方回去而自己还没有回来,于是离开了。
赏析:这篇短文记述了陈元方与来客的对话。
先写客人无礼在先,不守信约;再写陈氏父子不卑不亢,礼貌对答;最后写客人自觉羞愧。
全文写怒写悔,曲折有致。
同时,客人最后怒而“去之”,这一结果也客观上强化了作者对礼的重要性的阐述。
二、《世说新语·咏雪》翻译:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
不久,雪下得大了,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄子谢朗说:“把盐撒在空中差不多。
”谢道韫说:“不如说— 1 —是柳絮因风起。
”(谢太傅大笑)(按:差可拟人和柳絮舞姿遒劲)赏析:《咏雪》营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
这也是千百年来一直能引起人们共鸣的原因。
“公大笑乐”评价道韫的比喻有如神助妙合人意,“此笑乐”中的“笑”既包含着对兄妹三人无拘无束、充满家庭气氛的“言谈”而产生的逗趣,也包含着对自己侄子“言语道出”的嘉许。
作者有意高扬女才子谢道韫,作为名门才女,“神情疏朗,有林下之风”的优雅风度随着着笔。
谢道韫风雅兴奋观赏雪景之高致情调亦透显无遗。
— 2 —。
七年级语文上册第八课《〈世说新语〉二则》课文解析
七年级语文上册第八课《〈世说新语〉二则》课文解析第8课《〈世说新语〉二则》《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集,坊间基本上认为由南朝刘义庆所撰写,也有称是由刘义庆所组织门客编写。
又名《世说》。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作,是我国最早的一部文言志人小说集。
它原本有八卷,被遗失后只有三卷。
二、写作背景《世说新语》的编纂成书固然与刘宋家族对魏晋风流的喜好和社会各层人士对魏晋风流的追慕有关,然而刘义庆之所以对魏晋士人情有独钟化大气力与其门客共襄盛举还有他个人身世的内在原因。
刘义庆是宋武帝刘裕的侄子,袭封临川王,刘裕对其恩遇有加。
公元424年宋文帝刘义隆即位,刚登基便先后杀了徐羡之、傅亮、谢晦等拥立功臣。
宋文帝性情猜忌狠辣,因为担心自己重蹈少帝被弑的悲剧,严格控制并杀戮了大量功臣和宗室成员,这其中就包括名将檀道济。
刘义庆《世说》的编纂时间大约在公元439年至440年刘义庆任江州刺史期间,这两年间有两件事情值得注意。
一是元嘉十六年刘义庆在担任江州刺史时招揽了许多文人,"太尉袁淑,文冠当时,义庆在江州,请为卫军咨议参军;其余吴郡陆展、东海何长瑜、鲍照等,并为辞章之美,引为佐史国臣" ,按照《世说》一书成于刘义庆及其门客众手的说法,这是《世说》编纂的恰当时机;二是元嘉十七年刘义庆调任南兖州刺史,前来接任他江州刺史职位的正是遭到贬斥,被解除司徒录尚书事要职的刘义康。
兄弟二人在江州见面后的悲恸情绪受到文帝刘义隆的责怪。
这些都与刘义庆对处境危难并因此寻求在魏晋文人的精神气质中得到化解和超脱,因而与编纂《世说》一书紧密相关。
三、字词《咏雪》谢太傅:即谢安(320年-385年),字安石,晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
内集:家庭聚会。
儿女:子侄辈。
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浅
层
阅
读
咏雪
把
握
大 意
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义。俄而雪骤,公
欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中
差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即
公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1、听视频朗读:咏雪 .avi
2、给下列红体字注音。
傅(
) 俄而(
)
骤(
) 差可拟( )
柳絮( ) 弈( )
(5)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 译文:她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。 (技巧△2:文言文“······也 ”大多表判断)
深
朗读《咏雪》,思考以下问题。
层
(1)初读课文,看看本文讲了一个什么样的故事。
阅
读
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在
一次家庭聚会中,谢道韫表现出了咏雪之才。
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字词理解
1、请你解释下面这些文言字词。 (1)文言实词 ①至: ②期行: ③舍去: ④乃: ⑤则: ⑥顾: ⑦君: ⑧尊君: ⑨家君: (2)通假字
尊君在不:尊君在否
全文把握 文章译文
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午, 过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开 了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁, 在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在 吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没 有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不 是人啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。” 元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就 是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。” 朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也 不回地走进家门。
《江雪》[唐]柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
《问刘十九》[唐]白居易
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无。
文章结构 理清脉络
陈太丘与友期
本课 导航索引栏 1、学习目标 2、字词理解 3、全文把握 4、课堂互动 5、课堂小结 6、课后延伸
学习目标
1、自由朗读课文,熟识基本字词及古文意思。 2、体会文言文中的“元芳”维护父亲尊严的责
李欣荣 15汉本一
《世说新语》与刘义庆
《世说新语》是南朝宋出版的图书,作者是刘义庆 等人。《世说新语》又名《世语》,内容主要是记 录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以说这是一部记录魏晋风
流的故事集,是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,是我 国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷,被遗失后只有3卷。 全书共一千多则,记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事,主要 为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 《世说新语》是研究魏晋风流的极好史料。其中关于魏晋名士的种 种活动如清谈、品题,种种性格特征如栖逸、任诞、简傲,种种人 生的追求,以及种种嗜好,都有生动的描写。综观全书,可以得到 魏晋时期几代士人的群像。通过这些人物形象,可以进而了解那个 时代上层社会的风尚。 刘义庆:(403-444)字季伯,江苏镇江人。南朝宋文学家。宋武帝 刘裕之侄,长沙景王刘道怜次子,其叔临川王刘道规无子,即以刘 义庆为嗣,袭封临川王赠任荆州刺史等官职,在政8年,政绩颇佳。 后任江州刺史。刘义庆是刘裕的侄子,在诸王中颇为出色,自幼就 被刘裕所知,称赞其“此吾家丰城也”。
任感和无畏精神。 3、了解基本称谓及其用法。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年 七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友 人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日 中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不 顾。
全文把握 感知情节
(1)速读课文,看看本文讲了一个什么样的故事。
汉末名士陈元方七岁时,对父亲的朋友失约据理力争的故事。
(2)通读全文,你本文描写了几个人物?重点描写的人物有几个? 陈太丘、友人、元方; 重点人物:元方。
体 认 知
呢?” 骤:大而突然 欣然:高兴地样子(技巧△1:古文中的“然”一般译为“···的样子”)
(3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 译文:他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”
(4)兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 译文:谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑 起来。 因:凭借、循着(请同学们思考成语“因势利导”的意思) 因势利导:顺着事情发展的趋势,向有利于实现目的的方向加以引导。
求真情实景,融入自己的观点,100字左右。(课后作业) (2)搜集古今描写雪花的诗句。
盐飞乱蝶舞,花落飘粉奁。
月
奁粉飘落花,舞蝶乱飞盐。
累
——萧纲
雪似梅花,梅花似雪,
似和不似都奇艳。
课
——吕本中
外
墙角数枝梅,凌寒独自开。
延 伸
遥知不是雪,为有暗香来。 ——王安石
《终南望余雪》[唐]祖咏
终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。
文
本
探 究
(2)“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这句话中包含 了哪些内容?
东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家,为首的谢太傅 即谢安。在这样的家庭里,遇到雪天无法外出,才有“讲论文 义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢太傅,听众是“儿女”。 时间、地点、人物、事件都说到了。
(3)《咏雪》中“寒雪”“内 集”“欣然”“大笑”等词语营造 了一种怎样的家庭气氛?从上下文 看,“儿女”的含义与今天有什么 不同?
谢道韫( )
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
回 译文:谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,和他子侄辈的人讲解诗文。
归 内集:家庭聚会(注意区别词语“内急”) 原 文义:诗文(切勿认为单指讲义文稿) 文 儿女:家中年轻的一代人
(2)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
整 译文:不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么
儿女:古指子侄辈,指家中年轻一 代人,今专指子女。 (古今异义)
融洽→ 欢快→爱 和睦→
(4)在你看来,谢太傅最欣赏谁的诗句?
出特笑完点诗更 简意。后:句欣 单对②引①。赏 介谢文谢谢原谢 绍道章太道因道 。韫结傅韫有韫
作尾大说两的
(1)请你用自己的话试描绘出自己家乡的雪景或你印象中的雪景,要
日 积