幼儿园小班科学《认识圆形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班科学课教案《认识圆形》
幼儿园小班科学课教案《认识圆形》一、教学目标1.让幼儿能够认识圆形，理解圆形的基本特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学内容1.认识圆形，了解圆形的基本特征。
2.学会寻找生活中的圆形物品。
3.制作圆形手工，锻炼动手能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一个圆形物品，如皮球，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师提问：“你们在生活中还见过哪些圆形的物品呢？”2.认识圆形（1）教师展示不同大小的圆形物品，让幼儿观察并说出它们的共同特征。
3.寻找圆形（1）教师带领幼儿在教室里寻找圆形物品，如书本、玩具、装饰品等。
（2）幼儿分享自己找到的圆形物品，教师给予肯定和鼓励。
4.制作圆形手工（1）教师发放圆形手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）教师示范制作圆形手工的方法，如剪圆形、粘贴圆形等。
（3）幼儿动手制作圆形手工，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿展示自己的圆形手工作品，分享制作过程。
四、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，并拍照分享到班级群。
2.家长协助幼儿完成圆形手工制作，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思本节课通过认识圆形、寻找圆形、制作圆形手工等环节，让幼儿充分参与其中，提高了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿发现圆形的特征，培养他们的思维能力。
同时，教师还要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握本节课的知识。
通过课后作业的布置，让幼儿在家庭环境中继续巩固圆形的认识，培养他们的自主学习能力。
家长协助幼儿完成手工制作，有助于增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，如部分幼儿在制作圆形手工时，动手能力较弱，需要教师更多耐心指导。
在今后的教学中，教师会继续努力，提高教学效果。
重难点补充：1.导入环节教师出示一个圆形物品，如皮球，引导幼儿观察并说出它的形状。
2024年小班科学课教案《认识圆形》
2024年小班科学课教案《认识圆形》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材，对应章节为“形状世界”。
具体内容为认识圆形，通过观察、探索和实践活动，让学生了解圆形的特点、在生活中的应用，以及如何辨别圆形。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特征，能准确地识别和描述圆形。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，掌握圆形的基本特征。
难点：如何引导学生观察、思考和表达，以及如何将圆形与生活实际相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、圆盘等）、多媒体课件、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导学生观察并说出它们的形状，进而引出本节课的主题：认识圆形。
2. 例题讲解（10分钟）② 教师引导学生讨论圆形在生活中的应用，如车轮、硬币等。
③ 教师讲解如何辨别圆形，让学生掌握识别圆形的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生在画纸上找出并标记出圆形物品。
4. 动手操作（15分钟）① 教师示范如何用剪刀剪出圆形。
② 学生分组，合作完成剪圆形的任务。
① 各小组展示自己的作品，分享剪圆形的心得。
六、板书设计1. 认识圆形2. 内容：① 圆形的特点② 圆形在生活中的应用③ 辨别圆形的方法七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形物品，并画在纸上。
2. 答案：硬币、车轮、圆盘等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，引导学生主动观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：让学生尝试用圆形物品拼出不同的图案，培养他们的创新能力和审美意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解中的互动性和启发性4. 动手操作环节的组织与指导5. 作业设计的生活化与实际应用6. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于圆形的基本特征的认识和识别，难点在于如何引导学生观察、思考和表达。
幼儿园小班科学教案详案及教学《认识圆形》含反思
幼儿园小班科学教案详案及教学《认识圆形》含反思【教学目标】1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的特点。
2. 让幼儿学会用简单的方法画出圆形。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
【教学准备】1. 图片资料：圆形的图片2. 工具准备：纸张、颜料、画笔、圆规【教学过程】1. 导入：通过展示一些圆形的图片，引导幼儿了解圆形是什么，同时鼓励幼儿描述圆形的特点。
2. 活动1：圆形的观察a) 引导幼儿观察周围环境中的圆形物体，并鼓励他们用手指或眼睛追踪圆形的边缘。
b) 让幼儿互相分享他们观察到的圆形物体，并让他们模仿这些圆形物体的形状。
c) 引导幼儿讨论圆形物体的共同特点。
3. 活动2：用简单的方法画圆形a) 给每个幼儿发放纸张、颜料和画笔，引导他们尝试用简单的方法画圆形。
b) 提供一些画圆形的技巧：例如用圆规画圆形、用手指或画笔在纸上画旋转的圆圈等。
c) 鼓励幼儿进行自由创作，观察和比较他们绘制的圆形。
4. 活动3：圆形的游戏a) 引导幼儿表演关于圆形的游戏，例如“跳圈圈”、“画圆形比赛”等。
b) 组织幼儿进行集体游戏，让他们在游戏中综合运用所学的圆形知识。
c) 鼓励幼儿在游戏中加入新的规则或创造新的玩法，培养他们的创造力。
5. 总结：通过回顾本节课学到的内容，引导幼儿总结圆形的特点和认识，鼓励他们互相分享和讨论自己的学习体会。
【教学反思】本节课的教学内容以认识圆形为主线，通过观察、绘画和游戏等活动，全方位培养了幼儿的认知能力和创造力。
教学准备方面，教师充分准备了相关素材，并且在活动设计上注重了多样性和趣味性，从而激发了幼儿的学习兴趣。
活动过程中，教师积极引导幼儿观察、讨论和互动，为幼儿提供了自由创作的空间，让他们积极参与并主动学习。
课堂氛围活跃，幼儿们对圆形有了更深入的理解。
课后反思中，可以进一步探讨如何引导幼儿更深入地认识和理解圆形以及其他形状的方法。
同时，在未来的教学中，可以通过和家长的互动，了解幼儿在生活中观察到的更多圆形物体，并引导他们将这些观察拓展到其他形状的认知上。
小班科学公开课教案及教学反思《认识圆形》
小班科学公开课教案及教学反思《认识圆形》教学背景•年龄：3-4岁•班级：小班•科目：科学•主题：认识圆形•教学目标：1.学生能够辨认出圆形的形状；2.学生能够对圆形有初步的认知；3.学生能够在不同场景中发现圆形。
教学过程1. 导入（5分钟）•老师向学生出示不同形状的卡片，鼓励学生将它们分类；•老师出示圆形卡片并让学生感受圆形的外形。
2. 操作（15分钟）•老师提供不同的物品（例如球、饼干、水杯），让学生辨认其中的圆形，并逐步让他们向其他同学展示；•老师出示不同的图案，让学生判断其中的圆形，并逐步让他们向其他同学展示。
3. 活动（15分钟）•老师领导学生在教室中游戏，提醒学生寻找圆形（例如在游戏中找出圆形的椅子）。
4. 总结（5分钟）•老师鼓励学生分享他们今天所学的圆形知识，并强调圆形可以在哪些物品中找到。
教学反思这是一堂小班科学公开课的教学设计，旨在让学生初步认识圆形，并将其应用于现实场景中的识别。
在教学过程中，学生参与度较高，能够积极与其他同学互动，发现圆形物品并向其他同学展示。
教学过程中，学生能够很好地完成识别圆形的任务。
然而，在活动环节中，一些学生对圆形的认知仍然停留在观察中，严重影响了他们在寻找圆形物品时的能力。
因此，在今后的教学过程中，我将更加注重个别学生的实际能力，并设计更加具有挑战性的活动。
此外，在教学中，我还需要更加注重学生的沟通能力，帮助他们更好地与其他同学及老师沟通交流，并对其进行适当的引导和帮助，以充分发挥他们的潜力。
总体上，这是一堂成功的科学公开课，学生通过简单而有趣的活动认识了圆形，并愉快地度过了一节愉快的课程。
小班科学课精品教案《认识圆形》
小班科学课精品教案《认识圆形》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材《身边的形状》章节，详细内容围绕“认识圆形”展开。
通过观察、实践、游戏等多种形式，帮助幼儿认识圆形，理解其在生活中的应用，培养幼儿对形状的感知和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别圆形，并说出圆形的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到生活中。
教学重点：培养幼儿对圆形的感知和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如硬币、瓶盖、球等）、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的形状。
邀请幼儿上台摸一摸、说一说，让幼儿初步感受圆形。
2. 例题讲解（5分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握画圆形的方法。
4. 游戏环节（10分钟）组织“找出生活中的圆形”游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物品，并分享给大家。
通过游戏，让幼儿将圆形与生活实际联系起来。
六、板书设计1. 板书《认识圆形》2. 板书内容：圆形的特点：曲线组成、没有角、边缘光滑圆形的应用：硬币、瓶盖、球等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的圆形物品，并与父母分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认知程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察力和想象力。
同时，家长可在家中与幼儿一起寻找圆形物品，共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到生活中。
2. 教学重点：培养幼儿对圆形的感知和认知能力。
3. 游戏环节：组织“找出生活中的圆形”游戏。
幼儿园小班数学《认识圆形》教案（通用17篇）
幼儿园小班数学《认识圆形》教案（通用17篇）幼儿园小班数学《认识圆形》教案篇1设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1.能说出圆形的名称、感知圆形的特征。
2.能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
活动准备：1.活动室布置一些圆形的物品。
2.圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3.白板活动过程：1.创设情境，认识圆形。
引导语：（用神秘的口气加眼神）老师今天请来了一位小客人，我们一起看看它长什么样子？它是谁？小结：对了，它长得圆圆的，它是圆形。
2.感知圆形物品的特征。
引导语：在我们班级里有很多圆形，小朋友可以看一看、摸一摸，有什么感觉？（1）分享交流：你玩了什么？是怎么玩的？发现了什么？小结：圆形是圆圆的，会滚动。
3.结合白板，引导幼儿辨别寻找圆形，巩固圆形特征。
（1）找找圆圆的饼干在哪里？（2）说一说生活的圆形有哪些，并辨认。
（3）白板游戏，圆形找找乐。
4.实践操作，添画。
引导语：小朋友你知道圆形能变成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。
5.活动延伸：观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
引导语：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。
然后再用圆形去变个魔术好吗？幼儿园小班数学《认识圆形》教案篇2一、活动准备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。
剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书。
二、活动过程（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。
小班科学公开课教案及教学反思《认识圆形》
小班科学公开课教案及教学反思《认识圆形》一、教学目标通过本次公开课的教学，我们旨在帮助学生：•了解圆形的基本特征和属性；•学会辨认和绘制圆形；•通过实际观察和探究，培养学生的观察力和思维能力；•培养学生的合作意识和交流能力。
二、教学准备•PPT幻灯片：包含圆形图形的图片和动画效果；•白板、白板笔；•直尺、量角器等绘图工具；•学生的座位和教室布置。
三、教学过程1. 导入与引入（5分钟）•通过展示圆形的图片，引发学生对圆形的认知，并与学生进行简单的互动交流；•让学生观察周围环境中的圆形物体，提醒并引导学生发现和描述这些圆形物体。
2. 探究与实践（20分钟）•分发纸和铅笔给每个学生，让学生围绕圆形抽象思维展开练习；•引导学生根据生活经验，绘制他们认为是圆形的图形；•检查学生的绘画结果，让学生用直尺和量角器测量圆形的直径和半径，并记录测量结果；•引导学生根据测量结果和观察，总结圆形的特点和属性。
3. 知识拓展（15分钟）•通过PPT幻灯片展示更多有关圆形的信息和图形；•指导学生通过观察和思考，辨认出不同图形中的圆形，并列举实际生活中的例子。
4. 深化与巩固（25分钟）•将学生分成小组，每个小组成员之间互相检查和评价各自绘制的图形；•引导学生在小组内进行合作探究，让每个小组选择一种圆形物体进行实际绘制，注明直径和半径的测量结果；•让每个小组展示他们的成果，并与全班共同讨论和评价。
5. 总结与反思（10分钟）•通过向学生提问并集体讨论，总结今天的学习内容和心得体会；•引导学生进行自我评价，思考自己在学习过程中的不足和进步之处。
四、教学反思本次公开课的教学过程中，学生们表现出了很高的学习积极性。
其中，教学过程中的互动环节对引发学生的思考和观察能力起到了很好的作用。
学生在实践中通过观察和练习辨认圆形，培养了良好的观察力和思维能力。
合作探究活动让学生在小组内相互学习和评价，培养了他们的合作意识和交流能力。
然而，本次公开课的时间分配过于紧凑，导致部分学生在实践环节中绘制图形的时间不够，以及在小组评价环节中的交流时间不足。
2024年小班科学精彩教案详案及教学反思《认识圆形》
2024年小班科学精彩教案详案及教学反思《认识圆形》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状世界》，详细内容为第一课时“认识圆形”。
通过本节课的学习，幼儿将了解圆形的特点、生活中常见的圆形物体以及圆形的基本构造。
二、教学目标1. 知道圆形的基本特点，能够识别生活中常见的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿对形状的认知。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的特点，学会识别生活中的圆形物体。
难点：如何引导幼儿发现圆形的特点，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、圆形水果、画纸、画笔、剪刀等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些圆形物体，如球、饼干、硬币等，邀请幼儿观察并讲述这些物体的共同特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿在纸上画出一个圆形，并剪下来。
然后，让幼儿在教室内寻找圆形物体，贴在画纸上。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张大白纸、画笔和圆形教具。
小组成员共同在纸上画出圆形，并讨论如何将圆形组合成其他图形。
六、板书设计1. 板书《认识圆形》2. 板书内容：圆形的特点：边缘光滑、没有角、任何一点到中心点的距离相等生活中的圆形物体：球、饼干、硬币等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，寻找家中的圆形物体，并将它们画在纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对圆形有了基本的认识和了解。
但在小组活动中，部分幼儿对圆形的把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他形状，如方形、三角形等，培养幼儿对形状的敏感性和观察能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索形状的奥秘。
幼儿园小班教案《认识圆形》（精选15篇）
幼儿园小班教案《认识圆形》（精选15篇）幼儿园《认识圆形》篇1活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。
但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我让幼儿在游戏中探索中对图形产生兴趣，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。
活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。
2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点圆形三角形和方形的认识和区别活动准备小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。
活动过程一.1小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图？随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣。
我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。
2提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗？3幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小朋友们听。
二用游戏的形式让幼儿认识三种图形。
1游戏；摸一摸。
用摸得形式让小朋友体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。
2游戏；谁的本领大。
出示由图形拼成的各种图案让小朋友找出是由什么图形组成的。
3游戏；小动物找家。
出示小动物图片，我会告诉小朋友它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小朋友帮帮它找找它们的家。
例如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小朋友来帮忙。
4游戏；找图形宝宝。
在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小朋友找图形站好看谁找的快又好。
三.结束。
今天我们玩得很开心，小朋友们能告诉老师你们都认识了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观察一下，你家里什么东西是由我们今天认识的图形组成的，明天来了告诉老师。
四放排排队的歌，带小朋友去卫生间。
小班科学《认识圆形》优秀教案附反思
小班科学《认识圆形》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。
2.能力目标：通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形，知道圆形的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现圆形的特点。
三、教学准备1.教具：圆形卡片、圆形物品、圆形贴纸、画有圆形的画纸等。
2.学具：圆形玩具、圆形贴纸、画笔等。
3.环境创设：布置一个充满圆形元素的环境，如圆形挂饰、圆形地毯等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的名称。
（2）教师提问：“你们在哪里见过圆形呢？”2.认识圆形（1）教师出示圆形物品，让幼儿触摸、观察，引导幼儿发现圆形的特点。
3.操作活动（1）教师分发圆形贴纸，让幼儿在画纸上粘贴圆形，培养幼儿的动手能力。
（2）教师出示圆形玩具，让幼儿自由操作，感受圆形的滚动特性。
4.游戏活动（1）教师组织圆形接力比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师出示圆形贴纸，让幼儿找出隐藏在教室中的圆形物品，培养幼儿的观察力。
（2）教师提问：“你们在今天的活动中收获了什么？”五、教学反思1.优点（1）教学过程设计紧凑，环节清晰，易于幼儿理解和接受。
（2）充分利用教具和学具，让幼儿在动手操作中感受圆形的特点。
（3）游戏活动丰富多样，激发幼儿的参与兴趣。
2.不足（1）在操作活动中，部分幼儿对圆形贴纸的使用不够熟练，需要教师个别指导。
（2）在游戏活动中，部分幼儿对规则理解不够到位，需要教师及时调整。
3.改进措施（1）在操作活动中，教师可以提前示范圆形贴纸的使用方法，以便幼儿更好地掌握。
（2）在游戏活动中，教师可以简化规则，让幼儿更容易理解。
通过本次教学活动，我发现幼儿对圆形有了一定的认识，但在操作和游戏活动中仍存在不足。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高幼儿的参与度和兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇
《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇本文将为大家推荐5篇优秀的《认识圆形》幼儿园教案。
认识圆形小班教案(热门12篇)
认识圆形小班教案（热门12篇）认识圆形小班教案第1篇活动目标：1.引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
活动准备：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。
2. 由圆变成的物体的各种范例。
3. 圆形脸手偶。
活动过程：1. 情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2.表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。
3. 幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。
教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。
4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。
幼儿园小班科学《认识圆形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班科学《认识圆形》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
幼儿园小班科学《认识圆形》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
小班科学课教案《认识圆形》
活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
（一）活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃："小朋友们好！"（做舞蹈动作吸引幼儿注意。
）
教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？"
（幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。
"）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
（二）认识圆形
1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。
"
请幼儿自由表达自己的感受。
幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思
幼儿园小班科学课教案《认识圆形》一、教学目标1.认识圆形，能够简单解释什么是圆形；2.能够在生活中观察并识别圆形；3.增强幼儿对环境中各种形状的认知和兴趣。
二、教学内容1.什么是圆形–圆形的定义：在平面上，到一个中心点的距离相等的点所组成的形状就叫圆形；–观察几个常见的圆形对象：太阳、硬币、饼干、篮球等；–以不同方式识别和描述圆形。
例如：圆形是一个没有边角的图形，所有半径相等的圆是一个圆形。
2.生活中的圆形：–思考生活中有哪些圆形的物品；–观察环境中的圆形：窗户、灯泡、果酱瓶盖等；–制作一个圆形，如：用模具制作一个小饼干。
3.圆的特点：–拿出几个不同直径大小的圆，让幼儿比较，发现圆的直径越长，它的半径就越大；–观察圆的面积和周长：同样面积的几个圆，其周长会不同，幼儿可以感性理解圆的面积和周长的关系。
三、教学过程1.导入（5分钟）–让幼儿看一些圆形的物品，问他们是否知道这个形状叫什么，引出圆形的概念；–通过和幼儿的互动对圆形进行解释和说明。
2.理论知识讲解（10分钟）–以学生感兴趣的物品为例，给幼儿讲述关于圆形的基本概念和定义；–创设独特的环境，让幼儿进行自主观察，并发现圆形的特征。
3.观察和探究（15分钟）–让幼儿观察和辨别一些日常物品中存在的圆形，如：果酱瓶盖、食盘、小球等；–教师和幼儿一起制作一个圆形，如用模具来做小饼干。
4.比较和总结（10分钟）–通过让幼儿比较不同大小和材质的圆，让幼儿探究圆的半径和直径的关系；–让幼儿描述圆的特点，例如：没有边角、形状规则等等。
四、帮助幼儿记忆1.圆形是指到一个中心点距离相等的所有点所构成的形状；2.观察日常生活中的物品，圆形的特点是没有边角、形状规则等。
五、反思这节课主要是帮助幼儿认识圆形，学生的学习时每个老师学习的结果，因此教师需要在课堂上不断观察和反思，以了解幼儿的学习状况。
在教授圆形的知识时，我学到了以下几点：•要让幼儿参与到课堂上来，可以让他们将圆形展示在黑板上;•幼儿缺乏细致的观察能力，我们可以给幼儿一个放大镜来帮助他们观察物品的细节;•通过多种方式让幼儿探究圆形的性质，例如在比较圆形的大小时，提出问题“直径越长，半径是变大还是变小呢？” ，让幼儿思考和探究。
《认识圆形》幼儿园教案
认识圆形教学目标知识目标•能够认识圆形的形状特征；•能够辨认生活中的圆形物品；•能够通过游戏和活动认识圆形。
能力目标•能够观察、感知和体验圆形物品；•能够积极主动参与圆形相关的游戏和活动；•能够表达和描述圆形物品的特征。
情感目标•培养幼儿对圆形物品的兴趣和好奇心；•培养幼儿园团队合作精神；•培养幼儿环保意识和保护环境的意识。
教学内容1. 圆形的形状特征•展示圆形的形状；•对比正方形和长方形的形状；•鼓励幼儿互相发表意见和观察圆形物品。
2. 生活中的圆形物品•通过图片或实物，展示生活中的圆形物品；•引导幼儿观察和体验圆形物品，并把它们分类；•鼓励幼儿积极回答问题和提出自己的想法和看法。
3. 游戏和活动•小游戏：猜圆形物品，幼儿手摸物品，猜测它的形状；•室内垃圾分类活动：要求幼儿将圆形垃圾与其它形状的垃圾分开；•室外环保活动：幼儿在校园中寻找圆形物品，并对其进行认识和分类。
教学活动1. 圆形的形状特征通过展示物品、图片、手势等方式呈现圆形形状，并与正方形和长方形形状进行比较。
鼓励幼儿互相发表意见和观察圆形物品。
2. 生活中的圆形物品通过展示生活中的图片或实物，引导幼儿观察和体验圆形物品，并把它们分类，如食材类、玩具类等。
鼓励幼儿积极回答问题和提出自己的想法和看法。
3. 游戏和活动（1）小游戏：猜圆形物品由教师提供一系列圆形物品，让幼儿手摸物品，猜测它的形状。
教师可以与幼儿一起玩，猜多少个物品才能全部猜对。
（2）室内垃圾分类活动提供一些物品并让幼儿一同分类。
教师可以通过不同形状的垃圾，引导幼儿体验环保意识和保护环境的重要性。
（3）室外环保活动让幼儿在校园中自由活动，寻找并辨认出圆形物品。
然后让幼儿一起围成一个圈，每名幼儿将自己找到的圆形物品放在圆圈内，形成一个“团队作品”。
教学评价通过观察和记录幼儿的表现和行为，来评价教学效果和幼儿的学习状态，包括：•观察幼儿的表现和行为是否符合教学要求；•记录幼儿在活动中的积极性和表达能力；•倾听幼儿的想法和建议，以便更好地指导下一步教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学《认识圆形》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
小班科学课教案《认识圆形》
活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
（一）活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃："小朋友们好！"（做舞蹈动作吸引幼儿注意。
）
教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？"
（幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。
"）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
（二）认识圆形
1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。
"
请幼儿自由表达自己的感受。