四年级上册英语课件-Unit2 What's your number？ ｜人教精通版
精通版四年级英语上册Lesson11_教学课件
Presentation
Look and say
What’s the time?
It’s _9_:_2_0_.
It’s nine twenty.
Presentation
Look and say
What’s the time?
It’s _1_0:_0_0_.
It’s ten o’clock.
Presentation
2
What’s the time, Mum?
It’s 7:20.
3
Oh, no! I’m late!
4
Presentation Listen and imitate
5
Have some milk.
6
No, thanks!
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
What’s the time? It’s seven twenty.
Presentation Look, listen and say
Guess! WhatListen and imitate
1
Wake up! Wake up, Peter.
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读Just talk部分 的课文录音，并注意语音、语调。 2.制作一个指针能拨动的钟表，并与自己的父母 玩猜时间的游戏。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson12。
Close
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
人教精通版四年级英语上Lesson 12课件
It’s 9:00.
同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
Good!
What’s eight and seven?
Twenty!
What’s ten and ten? No!
Why not?
Look! Ten and ten.
Oh, that’s So, ten and ten is ten. funny!
Let’s check
Listen and number.
class thirteen fifteen seventeen nineteen
grade fourteen sixteen eighteen twenty
one two three four five six seven eight nine ten
It’s 7:20.
Play roles
询问年级和班级
Which class are you in？
I’m in Class two, Grade Four.
询问编号或数字
What’s your number?
I’m number eight.
如何用英文描述加法
What’s seven and nine?
It’s sixteen.
如何用英语询问具体时间点
Unit 2 What’s your number? Lesson 12
精通版·四年级上册
Review
three
seven
five
nine
two
one
ten
four
six
eight
Fun story
Unit2《what's your number》精品课件
3
c. seven
4
d. two
5
e. one
6
f. three
7
g. four
8
h. ten
9
i. eight
10
j. nine
What’s your telephone number?
电话
号码
It’s eight seven seven, six two one, four three. It’s= it is
1 He __is__a teacher. 2 She __is_a student. 3 I_a_m_a farmer. 4 You a_r_e a good student. 5 Her mother_is_a teacher. 6 His father_i_s a teacher.
7 Her brother_i_s a student. 8 Mike _is_ a boy. 9 Helen_is_a girl. 10 It_i_s_a cat. 11 They_ar_e_students. 12 You_a_r_estudents. 13 That dog_i_s beautiful.
把下列句子变成否定句和一般疑问句：
1.We are good friends.
________________.
_________________?
2.She is new here.
__________________.
_________________?
3.I am from England.
完成对话
A：Betty, _W__h_a_t_’s_ your telephone number? B: __It_’s_ seven two six, eight one five. What’s your _n_u_m_b_e_r_? A: __It___ is two three four, five six seven. A: Hello. A__re_ __y_o_u a new student here? B: _Y_e_s__, I am. A:W__h_a_t _c_la_s_s are you in? B: I’m __i_n__ _C_la_s_s_ 3.
精通版四年级英语上册Lesson11_教学课件
Unit2 What’s your number?
Lesson 11
Review
Let’s chant
Lead-in
Play a game
138
Presentation
Let’s count
nine nineteen
Presentation
Let’s count
ten
twenty
Let’s sing
Summary
本课学习的数字类单词有:
nineteen
twenty
Summary
本课的重点句型: —What’s the time? —It’s seven twenty.
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读Just talk部分 的课文录音，并注意语音、语调。 2.制作一个指针能拨动的钟表，并与自己的父母 玩猜时间的游戏。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson12。
Close
Guess! What do they say?
Presentation Listen and imitate
1
Wake up!e time, Mum?
It’s 7:20.
3
Oh, no! I’m late!
4
Presentation Listen and imitate
5
Have some milk.
6
No, thanks!
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
四年级上册英语说课稿-Unit2 What's your number？Lesson10 人教精通版
四年级上册英语说课稿-Unit2 What’s your number？Lesson10人教精通版一、教学目标1.了解数字1~100的英语表达方式，能正确地读出听到的数字。
2.能够编写自己的电话号码和年龄。
3.通过游戏和练习，提高学生听说能力和数字认知能力。
4.培养学生合作学习和交流能力。
二、教学重难点重点1.数字1~100的英语表达方式。
2.能够编写自己的电话号码和年龄。
难点1.阿拉伯数字与英语数字的对应。
2.高年级学生可能会出现阅读错位的问题，需要进行一定的引导和指导。
三、教学准备1.教材Unit 2、Lesson 10。
2.教师准备的数字卡片，学生的数字卡片和练习册。
3.教师电脑、投影仪、音响等现代化辅助教学设备。
四、教学过程1. 导入新课（8分钟）教师播放英美国家的主要城市的图片，通过呈现图片上的电话号码，向学生引出本节课的话题——电话号码。
2. 自主学习（20分钟）教师向学生讲解数字1~100的英语表达方式，并让学生自主完成练习册中的练习，练习读出和写出数字。
同时教师要引导学生注意阿拉伯数字与英语数字的对应关系，防止出现混淆的情况。
在这个过程中，教师应该适时询问学生数字的读音和写法，提醒学生注意读音的准确性和阅读的正确顺序。
3. 合作学习（15分钟）教师将课前准备的数字卡片发给学生，每位学生随机拿到一张数字卡片。
然后，教师宣布一个数字，学生学会用英语口语报出自己手中卡片上的数字。
如果有学生口误或者读错，其它同学可以及时进行帮助和纠正。
这个环节不仅可以让学生互相学习，还可以增强学生的合作学习和交流能力。
4. 游戏练习（15分钟）教师让学生分成小组，每个小组选择出一个代表。
然后，教师宣布一个数字，每个代表要拿出自己手中的数字卡片凑成这个数字，第一个凑出来的小组获胜。
这个游戏可以让学生在活动的氛围中加深对数字的认识，并提高他们的反应能力和合作精神。
5. 总结评价（2分钟）教师要对本节课进行总结，并评价学生的学习效果。
精通版四年级英语上册Lesson10_教学课件
Presentation
Think and say
What’s four and four?
It’s eight.
Presentation Count and say
seven
seventeen
Presentation Count and say
eight
eighteen
one to eighteen.
4
One!
2
Good morning, Mr Zhang.
5
Two!
6
Three!
7
Four!
Presentation Listen and imitate
8
What’s eight and nine?
10
Very good!
9
It’s seventeen.
六人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Presentation
Just read and write
Presentation Listen and say What do they talking about?
Presentation Listen and imitate
3
Let’s count from
1
Good morning, class!
人教新版 四年级上册
Unit2 What’s your number?
Lesson 10
Review
What’s five and ten?
+ =?
five
ten
fifteen
It’s fifteen.
Review
What’s six and ten?
四年级上册英语教案-Unit2《What’syournumber》(Lesson7)-人教(精通)秋
四年级上册英语教案Unit 2《What’s your number》（Lesson7）人教（精通）秋教学内容本课教学内容为《人教（精通）秋》四年级上册英语教科书Unit2《What’s your number》的第7课。
本课继续围绕数字主题，通过情境对话和实践活动，帮助学生掌握询问和回答电话号码的句型，并能够运用所学知识进行简单的交际。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“phone number”，“What’s your number”，“My number is…”等。
2. 能力目标：学生能够在情境中运用所学句型询问和回答电话号码，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和交际能力。
教学难点1. 学生对电话号码的表达方式的理解和运用。
2. 学生在真实情境中运用所学知识进行交际的能力。
教具学具准备1. 教学课件2. 学生用书3. 彩色卡片4. 录音机1. 热身活动：教师播放与本课相关的歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过图片或实物展示，引导学生学习本课的关键词汇和句型。
3. 情境创设：教师创设情境，让学生在模拟真实情境中进行角色扮演，运用所学句型询问和回答电话号码。
4. 巩固练习：教师设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。
5. 互动交流：教师组织学生进行小组活动，让学生在合作中提高英语交际能力。
板书设计1. 关键词汇：phone number，What’s your number，My number is…2. 句型：What’s your number? My number is…作业设计1. 听力练习：听本课的录音，完成相应的练习。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，练习询问和回答电话号码。
3. 写作练习：编写一段关于询问和回答电话号码的对话。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
四年级上册英语说课稿-Unit2 What's your number？(Lesson 12)｜人教
四年级上册英语说课稿-Unit2 What’s your number？（Lesson
12）｜人教精通版
一、教材及教学目标
教材
本课使用的教材为《人教精通版小学英语》四年级上册Unit2，Lesson 12的教材。
教学目标
经过本课的学习，学生应该能够：
•熟练掌握数字0-100的读法和写法
•能够用英语询问电话号码并回答
•能够用英语询问他人的年龄并回答
二、教学重难点
教学重点
本节课的教学重点是数字0-100的读法和写法，以及电话号码和年龄的英语表达。
教学难点
本节课的教学难点是数字读法和写法的区别，以及如何流利地用英语询问他人的电话号码和年龄。
三、教学过程
导入
1.利用PPT播放可爱的数字图形，引导学生复习数字0-100的读法和写法。
2.制作幻灯片展示电话号码和年龄的图片，引导学生熟练掌握这些表达方式。
呈现
1.示范运用数字和电话号码等表达方式进行问答。
2.引导学生跟读示范，逐渐掌握这些表达方式的正确使用。
练习
1.利用课堂练习板书模拟电话号码和年龄的对话，让学生分组两两练习。
2.带领学生朗读课文，模拟情景，练习运用英语表达日常生活中所需要掌握的基本信息。
总结
提醒学生注意数字读法和写法的区别，并强调英语口语实践的重要性。
四、教学资源
•人教精通版小学英语四年级上册教材
•幻灯片展示
•课堂练习板书
五、教学评估
本课的教学评估主要通过课堂练习的板书和学生口头表达的情况进行检查。
对于评估结果不理想的学生，可以提供额外的辅导，并鼓励他们多参与英语口语实践。
Unit2What'syournumber(课件)人教精通版英语四年级上册
4. — What’s the time? 几点了 — It’s 7:20. 七点二十了。 解读: 此组对话是询问时间的句型及回答。
let's play a game .
Rules:(游戏规则） 1.If you see a word or a picture , please read it loudly
(如果你看到单词或图片，请大声的读出来） 2.If you see a puppy ,please clap your hands twice .
11
13
15
12 14
ten o'clock
(2).非整点：数词按小时+分钟的顺序直接
接写出时间，不加o'clock。
如：7：20
seven twenty
在英语中，怎么表达时间？
time 时间
如：name名字 What's your name?
It's 1:20.
时间表达法：1.直接表达法（顺读法）：先小时，
后分钟。
(1).整点：用数词+o'clock来表示，注意
o'clock须用单数，也可以省略。
如： 8：00
eight o'clock
10:00
1到12认真记， 13到19有规律。 3至9后加后缀，添上 teen变“十几” 13thirteen单独记，
15ve变f。 18eighteen睁大眼，
中间只有一个t。 “几十”加"ty"
四年级上册英语表格 Unit2 What’s your number？(Lesson7) 人教精通版
6、把学生分为两组
StepIII、趣味操练（Practice）
1、自编歌谣，并吟唱表演。
2、呈现不同的班牌，
3、游戏：交朋友。写明班级信息的纸条，发给学生。
StepIV、小结（Summary）
1.学习四个单词class,grade.one.two.
2.学习句型：Which class are you in ? I'm in Class…
StepV、Homework
1、熟读本课的单词和课文
2、做练习册Lesson7
唱数字歌
熟悉英语数字。学生说出生活中的一些数字
1.学生数字母：one，two，three，four，five，five
2.模仿语音语调，跟读单词。
3.学生用自己的字母卡片快速拼出单词，
学生书写单词
让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别，学生试着说。
2、教师板书，示范书写单词
3、教师在黑板上画出一所学校的场景，以方格突出教室。向学生介绍每个教室是几年级几班，边介绍边把准备好的汉英对照的班次牌贴在相应的教室格内。教师依次引导学生开口说，还可以让学生边贴边说Class…，Grade…。
4、教师问学生A：What class are you in ?
2、让学生关注数字、接触数字
3、询问学生在日常生活中哪里能看到数字；看到什么数字课前播放Number song
StepII、新课导入（Presentation）
1、教师举着e，n，o，t，w 5个小写字母卡片，问学生：How many letters are there in my hand?
教师说单词，
2.学习句型：Which class are you in ? I'm in class…
2020人教精通版英语四年级上册单元课件 unit 2全套课件
Just read and write
fifteen
十五
sixteen
十六
What’s seven and eight? It’s fifteen.
Play roles
What’s your number? I’m number five!
What’s two and four?
It’s six.
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 2
What’s your number?
Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容 ，方便使用。
Unit 2 What’s your number? Lesson 7
class
班级
grade
年级
Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four.
Play roles
Which class are you in?
I’m in ...
Which class are you in?
I’m in Class Two, Grade Three.
I’m two.
What’s two and five?
It’s seven.
New words
five
五
six
六
Just talk
Hi, Mimi! What’s your number?
I’m number six!
What’s one and two?
It’s three.
人教精通版英语四年级上册Unit 2 What's your number课件
That’s _r_ig_h_t__(正确)! And what’s seven and eight? Um.....It’s __fi_ft_e_e_n__(十五).
Good!
总结
1.What’s +数字 and+数字？ 几加几等于多少？
回答：It’s +数字。
CHAPTER
FOUR
Good morning, class! Good morning,Mr Zhang!
What’s eight and nine? It’s seventeen. Very good.
What__is__(be) eight and nine? It’s seventeen. Very good.
1.Five and fifteen is ___B_____.
A. five
B. twenty
CHAPTER
ONE
Hi,Kate.This is my new friend,Sue. Hi,Sue. Pleased to meet you! Pleased to meet you，too.
Hi,Kate.This __is__(be) my new friend,Sue.
Hi,Sue. Pleased to meet you!
2.He is in Class One, Grade Four.(改为一般疑问句) Is he in Class One, Grade Four? 3.They are in Class One, Grade Four.(改为一般疑问句) Are they in Class One, Grade Four?
What’s your number? 你是几号？
四年级上册英语教案-Unit 2《What’s your number》(Lesson 12) -人
四年级上册英语教案-Unit 2《What’s your number》（Lesson
12）- 人教（精通）秋
教学目标：
1.能听、说、认读整数20-100
2.能应用所学数字问句向他人询问电话号码
3.能应用正确的语音、语调和自然的表情语气进行口语交际，表达自己的想法和观点。
教学重点：
1.让学生能听、说、认读整数20-100。
2.让学生能用英语问和回答电话号码。
教学难点：
1.让学生能够熟练掌握英语数字的表达与应用。
2.让学生能够初步熟悉电话电话的英语交流方式。
教学准备：
1.ppt课件。
2.教学用语墙。
教学课时：
本节课为单元最后一节，需要1个课时进行讲授。
教学内容：
导入新课
1.课前播放学习数字的动画或视频，为学生提供一个学习数字的环境。
2.让学生宣读所学过的数字，帮助他们回忆数字的正确拼读。
自学时间
1.分配四人小组，让学生利用课本和教学用语墙自行学习数字20-100的英文表达。
2.给学生2分钟时间让他们记忆数字的英文表达，以便进行后续的交流。
课堂主题
看图说数字
1.首先，播放一个打电话的场景，引导学生预测课堂主题。
2.然后，出示一张带有数字的图片，要求学生说出图片中的数字。
3.最后，让学生说出至少5个自己日常生活中会用到的数字。
A:What’s your number?
1.让学生在小组内学习句型。
精通版四年级英语上册Lesson10_教学课件
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读Just talk部分 的课文录音，并注意语音、语调。 2.让父母给自己出5道20以内的加法算数题，自己 写出这些题的英文表达，并算出得数。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson11。
Close
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Count and write
What’s s_e_v_e_n and e_i_g_ht_? It’s __f_if_t_e_e_n_.
Lead-in
Guessing game
Guess, What’s this?
How many ducks?
Presentation
Let’s count