人教版生物七年级下册同步教案第1章第三节青春期2

第三节青春期教学设计

一、教学设计思路

青春期是初中学生的必经历程，如何正确地对待这个时期的变化，合理地处理各种变化引起的心理矛盾，是初中学生所面对的主要问题。所以老师应该利用学科的优势，引导学生正确认识，正确处理这个时期所面对的种种矛盾，健康而顺利地的度过青春期。

二、教材和学情分析

本节为第一章第三节内容，前面已经了解了人的由来以及人的生殖，在此基础上，让学生从自身出发，了解青春期的心理变化和生理变化，在知识层次上学生是很容易接受的。但对于我们的学生来说，由于传统教育的影响，他们还不能大方地面对自己的生理变化和心理变化，所以此时借助教学媒体，引导他们畅所欲言。

三、教学目标

1. 知识目标

描述青春期的生理变化、心理变化及应对措施。

2. 能力目标

（1）通过视频资料，锻炼学生的注意力及总结问题的能力。

（2）通过图片的分析，锻炼提炼信息、处理信息的能力。

3. 情感、态度与价值观目标

（1）通过视频资料的学习，正确看待自己的身体变化。

（2）通过小组讨论和事例分析，正确看待自己青春期的心理变化，从而找到正确的解决方法。（3）在学习过程中建立理解父母、理解他人、与异性正确交往的情感态度。

四、教学策略

本节课主要巧用视频资料引导学生正确看待自己的生理变化，然后通过事例引导学生正确看待和处理青春期的各种矛盾。

六、教学反思

《青春期》这节课虽然从知识的角度考虑似乎不是很重要，但对于学生的健康发展却至关重要，可是由于传统观念的影响，据我所知，很多老师对本节课的讲解都是一带而过的。经过长时间的思考和实践之后，我发现，通过媒体的作用，用播放视频资料的手段，可以引导学生说出自身的变化，这样在教学中可以起到事半功倍的效果。当然可能还有许多不足之处，希望大家批评指正。