2017-2018高中历史人教版高二选修3作业：_第六单元_和平与发展_单元测试_

(时间：45分钟，分数：100分)

一、选择题(每小题4分，共40分)

1．下列图片中属于联合国的标志是()

解析：选C。本题主要考查学生的识记能力。A、B、D三项分别是世界银行、国际货币基金组织、欧盟的标志。

2．有人说联合国宪章确立了“历史上强有力的防止战争的机构”。下列史实最能说明这一点的有() A．联合国的宗旨是维持国际和平与安全

B．联合国大会上每个会员国都拥有一票表决权

C．安理会是唯一有权采取行动维护世界和平与安全的机构

D．联合国秘书长是联合国的行政首长

解析：选C。本题考查学生理解能力。安理会的主要责任是维护国际和平与安全，是唯一有权采取强制行动的联合国机构，C项最符合题意。

3．20世纪60年代后半期到80年代，一大批亚非拉发展中国家加入联合国，使联合国通过了一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言，并专门成立了()

A．国际红十字会

B．联合国维和部队

C．联合国停战监督组织

D．联合国非殖民化特委会

解析：选D。本题考查学生的识记能力。20世纪60年代后半期到80年代，一大批亚非拉发展中国家加入联合国，美国对联合国的操纵逐步失效，联合国专门成立了非殖民化特委会，故选D。

4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“联合国的主要困难同国联一样：在一个由主权国家组成的世界上它能提供一台解决争端的机器，但却不能下令使用这台机器。”这主要说明当今联合国() A．真正起到了遏制战争、维护和平的作用

B．不需要考虑遏制战争、维护和平的作用

C．在应对人类所面临的共同重大问题时需要进行适时的调整或改革

D．所有决议都必须经过安理会五大常任理事国首先审议并一致通过

解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。A项过于绝对；B项说法不符合联合国创立的宗旨；并非所有决议都必须经过安理会五大常任理事国审议并一致通过，D项错误，故选C。

5．“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解，享有同等的权利和自由。”这段材料选自()

A．《人权宣言》

B．《儿童权利宣言》

C．《世界人权宣言》

D．《消除对妇女一切形式歧视公约》

解析：选C。本题考查学生对材料的阅读理解和知识的再认再现能力。A项是法国大革命时期颁布的资产阶级的纲领性文件，B、D两项涉及到对儿童、妇女权益的保护；题干主要体现了联合国对人权的关注，题干所述是1948年12月联合国大会通过的《世界人权宣言》的内容。

6．经历两次世界大战劫难的人们清醒地认识到战争的危害。反战和平意识空前提高，1950年召开的“世界保卫和平大会”委员会就要求()

A．销毁并停止制造核武器

B．无条件禁止原子武器

C．进行全面裁军

D．禁止核能研究

解析：选B。本题旨在考查学生的再认再现能力。1950年“世界保卫和平大会”委员会发表了“斯德哥

尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”。

7．下列①②③是按一定规律组合在一起的，与其排列类型相似的是()

①约里奥·居里②罗素③爱因斯坦

A．宋庆龄B．牛顿

C．开普勒D．伽利略

解析：选A。本题考查分析归纳能力。先注意①②③按什么规律组合在一起，①③是科学家，②罗素是思想家，三人都曾为维护世界的和平做出过贡献。宋庆龄曾率中国代表团出席世界人民和平大会。

8．余秋雨在《千年一叹》中写道：“在今天，世界的麻烦在中东，中东的麻烦在阿以，阿以的麻烦在耶路撒冷。如果真是这样，那么耶路撒冷，我实在无法描述走近你时的心情。”对材料理解正确的是() A．作者反对宗教信仰

B．两极格局已结束

C．紧张与动荡仍是当今世界的主题

D．当今国际局势缓和与紧张、和平与动荡并存

解析：选D。由材料中的内容反映不出A、B，从“世界的麻烦在中东”看，世界的局部地区有紧张与动荡的情况，故说“紧张与动荡仍是当今世界的主题”是错误的，正确的理解应为D。

9．中国发展了核武器，又主张全面禁止和彻底销毁核武器。这是因为()

A．美、俄拥有更多的核武器

B．中国不需要核武器

C．中国希望和平，反对战争

D．核威慑已经过时

解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。中国一贯奉行和平政策，反对霸权主义和强权政治，主张全面禁止和彻底销毁核武器。

10．当代制约战争、维护世界和平的最重要的因素是()

A．世界多极化趋势加强

B．世界人民的反战运动

C．第三世界的崛起

D．中国的综合国力增强

解析：选A。多极化趋势加强有利于世界的稳定和国际关系的民主化。在多极化的趋势下，各极相互制约会产生均衡，而均衡客观上有利于世界的稳定。

二、非选择题(11题26分，12题22分，13题12分，共60分)

11．阅读材料，回答问题。

从古到今，世界上究竟发生过多少次战争，并没有准确的统计数据。但据不完全统计，在有记载的5 000多年的人类历史上，共发生过大小战争14 531次，平均每年2.6次。从1740年到1974年的234年中，共发生过366次，平均每年1.6次。在第二次世界大战后的37年中，包括现在仍在进行着的，就有87次之多，平均每年2.3次。其中，29次在亚洲，26次在中东和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲。

(1)20世纪威胁人类生存与发展的两大事件是什么？这给人类留下了什么共同启示？(10分)

(2)第一次重大事件发生后，为实现和平，人们做了哪些重大努力？(10分)

(3)我们应如何看待战争与和平问题？(6分)

解析：本题主要考查学生对知识的运用能力和对战争的认识。第(1)问，由题干设问中的信息“20世纪威胁人类生存与发展”可判断两大事件是两次世界大战，共同启示可以从所学知识归纳总结。第(2)问结合教材知识归纳即可。第(3)问可以从战争与和平两者的关系入手回答。

答案：(1)两大事件：第一次世界大战和第二次世界大战。共同启示：战争给人类带来的是毁灭性的灾难；反对战争、呼吁和平，制止战争、维护和平需要全世界人民的共同努力。

(2)先后召开巴黎和会、华盛顿会议，构建凡尔赛—华盛顿体系；成立国际联盟；签署《洛迦诺公约》和《非战公约》。

(3)战争与和平并存，贯穿于整个历史的长河之中；和平与发展是当今时代的主题。

12．国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织。阅读下列材料，回答问题。

材料一建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，一起合作来维持和平……联盟从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。

材料二联合国成立以来头三十年的成就，尚可予人深刻印象……但它也未能制止美苏之间日益增长的摩擦，而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁……然而联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人迎面冲突，来形成毁灭世界的大规模祸殃。