美术蜗牛教案

美术蜗牛教案

【篇一：美术教案-《蜗牛》-教学教案】

让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。

教材说明：

本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。

教学目的：

1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。

2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。

3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。

教学难点：

画出蜗牛的不同动态。

教具准备：

1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的

草地上活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

教学方法：

讲述法、演示法、练习法。

教学过程:

2.板书课题：蜗牛

3.新授：

（1）讲解怎样画蜗牛。

演示画法（边演示边讲解）。

画法步骤（用彩色粉笔画）:

请同学们练习两遍画法。

（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。

师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我

们该如何去画呢？

（出示蜗牛动态变化分析图一幅）

抬头的

向前爬的

向后爬的

低头的

（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）

（3）教师总结蜗牛动态画法规律。

强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗

牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。

（4）启发引导学生绘画：

师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？

师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。

（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。）

教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有

什么？（乌云）是什么颜色？

下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？

4.课堂练习。

教师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？教师:如默默地爬行，与另一只蜗牛亲热地说话等。教师：请两名同学说

出自己要画的场面。

作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛（最少五只）。注意事项：

①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。

②注意圆壳和肉体的比例关系。

③色彩要活泼鲜艳。

（教师巡视指导，发现问题及时纠正。）

5.课外作业:

在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。

6.板书设计

课题（板书）

演示画蜗牛的步骤

蜗牛动态变化分析图

【篇二：小班美术教案-绘画小蜗牛】

小班艺术教案:绘画小蜗牛

一、活动名称：美术：绘画小蜗牛

二、活动目标：学习绘画小蜗牛

三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

四、活动过程：

（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）

师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？

（三）了解蜗牛的外形特征

师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

【篇三：一只花蜗牛的教案】

幼儿园美术教材红缨线条画第三册六月份第一周《一只花蜗牛》陈晓香

一、活动目标

1、动力系统：通过观察蜗牛，对画蜗牛感兴趣。

2、能力系统：能尝试用曲线、螺旋线表现蜗牛，并进行装饰。

3、知识系统：认识蜗牛的外形特征。

二、活动准备

1、多媒体课件

2、画纸、水彩笔人手一份

3、黑板，已画好的蜗牛范画。

三、活动过程

1、情景导入

师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了一只可爱的小动物，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是它谁？

生：（蜗牛） 2、活动指导

（1）、教师带领幼儿观看教学视频《到处旅行的蜗牛》，观察蜗牛的外形特征。 (如果没有视频可以用图片或实物来引起小朋友们的兴趣）提问：

1）请小朋友们仔细观察蜗牛长什么样子的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，

软软的等；）

2）眼睛长在哪里？（在触角上）

3）蜗牛的房子、身体可以用什么线来表示？（一圈一圈的螺旋线、曲线）4）蜗牛身上的花纹是什么样的？漂亮吗？

5）蜗牛这么可爱蜗牛，你们想不想把它们画下来呀？要怎么画呢？我们现在一起来画一画吧。（2）、教师示范画，用螺旋线来表现蜗牛的壳，用曲线来表现蜗牛的身体，并用各种线条和图案来装饰。（一边画一边提示小朋友：要先在画纸的正中间用螺旋线画出蜗牛

的壳，壳不要画的太大哦；再用曲线画出蜗牛的身体；接着画上触角、眼睛、嘴巴。）

【可以请小朋友们跟着老师用手一起来画一画（一圈一圈的，用手

在空中或画纸上徒手作画，让幼儿自己先感受一下。）】

（3）、启发造型：请小朋友用水彩不在画纸上模仿画一只大大的蜗牛，画好后可以用各种线条和图案来给蜗牛的房子穿上漂亮的衣服。 (引导幼儿用各种线条排列以及组合成不同的纹样：可以先用线条把

贝壳分成一小块一小块的，也可以选用直线、斜线、波纹线等线条；除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。）

（4）、范画作品展示，交代绘画要求。

1）、展示几幅作品，让幼儿欣赏。 2）、教师交代绘画的内容和要求。

①先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰蜗牛的房子。②画画时

注意画面的整洁。

（5）播放轻音乐，幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现，同时给予必要的指导和帮助。

（6）幼儿作品展示:《一只花蜗牛》,幼儿互相分享。

四、结束课程

1、请几个有针对性的小朋友上来与大家介绍一下自己的作品。

2、教师评价、总结。(对有进步的、想象特别的、画面整洁的、画

得好的小朋友给予表扬与鼓励。）