语文苏教版三年级下册《放飞蜻蜓第一课时》

《放飞蜻蜓》第一课时教学设计
一、教学目标
1理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2学会本课10个生字，绿线内的7个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3凭借对课文内容的朗读感悟，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫，激发学生保护有益动物的情感，体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。

二、教学重难点
1、细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫；能用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓，从而增强保护动物的意识，激发探究有关动物的科学知识的兴趣。

2、抓住描写陶行知先生语言、动作、神态的语句体会陶先生对儿童充满爱心，循循善诱的特点。

三、教学准备
师：1、搜集蜻蜓的图片资料，增加学生的直观感受。

2、Ppt文稿
生：常规性预习作业：
1.读课文3遍以上，标好小节号，划出生字词，用问号标出不理解意思的字词句。

尝试使用工具书。

2.给田字格里的生字写上音序、部首，找两个形近字分别组词，写在语文书上。

3.完成习字册。

4.在课题上方画好直线写出课文的主要内容。

针对性预习作业
1．读课后词语每个两遍。

2．解释词语3．填一填4.读 3遍课文
四：教学过程：
一、揭题质疑：
1、板书：蜻蜓
你对蜻蜓有哪些了解和认识？
2、揭题、读题。

启发猜想：读了课题之后，你想知道什么？
3、这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。

这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家――陶行知。

（陶行知简介：陶行知是我国著名的大教育家，他是安徽人，曾留学美国，拜当时世界最著名的教育家杜威为师。

回国后，他创办了多所学校，南京的晓庄师范就是他创办的。

）今天就让我们一起来了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过。

二、检测预习，理清文章脉络
1.学习课文之前，我们先来检查下同学们的预习情况。

默写生字词：
陶行知慈爱抚摸蚊子苍蝇孑孓
饥饿田埂一撅一撅结构复杂平衡保持
2.出示答案正音。

说说你错了哪个词？
蚊蝇（“虫”字旁，皆属昆虫）
饿（因为缺食，用“饣”字旁）
夏复（比较后记忆）
慈（字要写得紧凑，两个“幺”字靠拢）
3.理解词义
说说“慈爱”的近义词。

慈爱（慈祥）
“抚摸”是什么意思？说说“抚摸”的近义词。

辨析“抚摸”“触摸”
▲苍蝇蚊子孑孓
这组词语是什么？说说苍蝇、蚊子的危害。

理解“孑孓”。

“孑孓”是蚊子的幼虫，生活在水里。

▲复杂一撅一撅
给“复杂“找个反义词。

复杂——简单
“一撅一撅”一翘一翘的（动作理解）
4.指读课文，想想课文主要写了一件什么事情吗？
5.你能根据下列提示给课文划分段落。

第一段（1——6）捉蜻蜓第二段（7——10）谈蜻蜓
第三段（11）放蜻蜓
6.现在你能说说课文主要写了一件什么事情吗？
出示填空：课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子（在捉蜻蜓），就引导他们认识（蜻蜓，并懂得蜻蜓是人类的好朋友），最后孩子们（放飞蜻蜓）
三、学习（2-6）节
1.引言：一天午后，天气闷热，池塘边，许多蜻蜓在低空盘旋，一群孩子正兴致勃勃地捉着
蜻蜓，这个热闹的场面正巧被散步的陶行知看见了，他做了什么？（跟孩子们攀谈）
2 .轻声读课文（2-10），思考，陶行知跟孩子们谈了有关蜻蜓的什么？
（蜻蜓是益虫、蜻蜓尾巴的特点和功能、蜻蜓眼睛的特点和功能）
3.孩子们一开始知道蜻蜓是益虫吗？从哪里看出？（不知道）
4.交流：
（1）七嘴八舌地抢着说“吃草、吃树叶、吃泥巴”
理解“七嘴八舌”，
从中看出这些孩子们怎样？
（对蜻蜓一无所知，只是出于好玩，在捉蜻蜓玩。

）
5.陶行知先生是怎样让孩子们明白“蜻蜓是益虫的”？小组学习，思考：陶先生是怎么做，
怎么说的？
6.交流：
（1）他慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”理解“慈爱”、“抚摸”
（谈话的态度和蔼可亲，对于孩子们的调皮，没有严厉的呵斥，而是耐心地引导。

）
（2）陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“……你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”※为什么说蜻蜓是我们的好朋友？
（吃苍蝇、蚊子、孑孓，帮助人类消灭害虫）
※想象陶先生说话时的表情和语气，从中看出什么？（和蔼可亲，循循善诱）
7.指导朗读：一位和蔼可亲的先生，正向一群调皮的孩子介绍着蜻蜓的作用，我们一起来听
一听。

指名读，评价朗读，渗透“根据不同的人物的个性读出不同的语气”
四、拓展延伸
1、同学们，从陶先生和孩子们的对话中，我们了解了不少蜻蜓的知识，蜻蜓多么可爱！
你们喜欢吗？现在让来我们变一变，变成一只只可爱的小蜻蜓，向大家介绍一下自己吧！
出示要求：以“我是一只可爱
．．的小蜻蜓”为开头写一段话，介绍一下有关蜻蜓的知识。

小蜻蜓们，可以写写哪些方面？注意现在“我是一只可爱
．．的小蜻蜓。

”要用我的口气介绍。

可以写写你课上了解的，也可以补充一些你课外搜集到的资料。

注意要写得有顺序。

我是一只可爱的小蜻蜓。

我的身材可苗条了，有纤细的腰身，玲珑的脑袋，小黑眼在脑袋边机灵地转动着，一对锯式的牙齿紧紧合拢着，我有一对透明布满筋络似的五彩翅膀，像一位少女披上了美丽的纱巾，细长的脚爪和一节节竹竿似长尾巴，谁见了我都喜欢。

我喜欢自由自在地飞翔着，无拘无束的。

我可以飞到高空中与白云姐姐聊天，又可以飞到半空中与花朵妹妹做游戏，每天都悠闲自在。

你别看我小，我的本领可大着呢！我是一只益虫，专门捕捉天空中和稻田里的苍蝇、小蚊子等对庄稼有害的昆虫。

在炎热夏天的黄昏，蚊子们就出来捣蛋，我见一只消灭一只，毫不手软。

我还是一个天气预报员呢。

我可以告诉人类天气情况。

要是是快下雨了，天气就会变得很潮湿，把我的翅膀打湿了，我飞不上去，只能在低空打转。

人类一看到我在低空转悠，就知道快要下雨了，便提前做好了防雨的准备，避免了不必要的损失。

五、习作：
出示要求：以“我是一只可爱
．．的小蜻蜓”为开头写一段话，介绍一下有关蜻蜓的知识。

小蜻蜓们，可以写写哪些方面？注意现在“我是一只可爱
．．的小蜻蜓。

”要用我的口气介绍。

可以写写你课上了解的，也可以补充一些你课外搜集到的资料。

注意要写得有顺序。

六、板书：
19 放飞蜻蜓
捉谈放
吃害虫
尾巴眼睛。