短期集中培训项目申报书

陕西省2023年职业院校教师素质提高计划国家级省级培训项目申报书

创新与特色
简要阐述培训的特色、创新之处。（不超过500字）
核价考评
重点阐释本项目产生的成果，以成果为导向，明确过程性考核和成果考核的构成。（不超过200字）
培训后跟踪评价及成果转化
简要说明本项目开展培训后跟踪指导的内容、方式方法和手段，项目成果转化的思路、预期取得的成果等。（不超过500字）
培训资源
培训课程计划
课题
学时
内容要点
培训方式
授课教师
职称/职务/职业资格
授课教师填写第一部分教师团队序号（不得出现教师的姓名）
培训模式
明确拟采用的培训模式。将培训方式与培训内容相结合，介绍本项目中拟采用的培训模式，如理论讲授、现场学习、师徒制带训、岗位实践、跟岗实操等，并注明实践、实训、实操的课时比例等。（不超过500字）
简要说明拟投入的培训资源，包括培训场地、设施设备、教学平台、资料、技术软件等。（不超过500字）
保障条件
简要说明管理、制度、教学、安全健康、后勤等保障条件。（不超过500字）
经费预算
按照经费标准、开支内容和相关管理规定编制项目经费预算方案。
4.所有表格均可按同样格式扩展。
5.可附已开展培训的佐证材料。
第一部分：基本情况
项目执行部门
负责人信息
姓名
职务
职称
ห้องสมุดไป่ตู้电话
手机
子箱电邮
单位通讯地址
邮政编码
申报资格
请对照文件中关于申报资格的要求说明并提供相应佐证资料。
相关培训经验
请列出2023-2023年承担的与申报项目相关的省级（含）以上培训项目，并分别注明培训层级、人数、时长等。
工作单位
培训专长
1

专业培训申请书模板

专业培训申请书模板
1. 背景介绍
专业培训对于个人职业发展和专业能力提升具有重要意义。

本文档提供了一个专业培训申请书模板，以便申请者能够清晰地表达自己的培训需求，并向相关机构或组织提交申请。

2. 申请人信息
•姓名：
•职称/职位：
•所属单位/公司：
•联系方式（电话/邮箱）：
3. 培训机构信息
•机构名称：
•地址：
•联系方式（电话/邮箱）：
4. 培训目的
（在此处描述你为什么选择申请该培训，以及你希望通过该培训获得哪些具体的知识和技能。

）
5. 培训内容
（在此处详细列出该培训的具体内容和课程安排，以便申请者和培训机构能够清楚了解培训的内容和学习目标。

）
6. 培训计划
（在此处描述你计划如何安排培训期间的学习和工作时间，以及如何兼顾培训和日常工作的安排。

）
7. 费用和资金来源
（在此处说明你是否有能力承担培训的费用，如果需要申请资助或者有其他资金来源，请详细描述。

）
8. 培训效益
（在此处说明你预期通过该培训能够获得的具体效益，包括但不限于职业发展、能力提升、知识更新等方面。

）
9. 推荐人/审批人意见
（在此处填写推荐人或者审批人的意见，包括对申请者的评价和对申请的意见。

）
10. 申请人自述
（在此处申请者可以根据需要填写个人自述，包括对申请的理由、期望和其他
补充材料。

）
以上是一个专业培训申请书的模板，申请者可以根据自己的实际情况进行相应
的修改和调整。

希望本文档能够对您的申请起到一定的帮助作用。

国培计划项目申报书

国培计划项目申报书
一、项目基本信息
项目名称：X
项目负责人：X
项目申报单位：X
项目起止时间：X年X月-X年X月
项目所属学科领域：X
二、项目实施方案
项目背景
介绍项目的来源、目的和意义，说明项目与当前教育改革发展的关系，阐述项目的必要性和可行性。

培训目标
明确项目的总体目标和具体目标，包括提高教师教育教学能力、推进课程改革、提升教师队伍素质等方面的目标。

培训对象
说明项目的培训对象，包括教师级别、学科领域、年龄层次等方面的要求。

培训内容与方法
详细说明项目的培训内容，包括课程设置、培训形式、教学方法、教学资源等方面的内容。

同时，要说明项目采用的理论依据和实践经验，以确保项目实施的针对性和有效性。

培训评估与反馈
建立项目评估体系，制定评估标准和方法，对项目实施过程和效果进行实时监测和评估。

同时，要注重反馈信息的收集和处理，及时调整和改进项目实施方案，确保项目目标的实现。

三、项目实施保障
组织管理
说明项目的组织架构和管理机制，包括项目管理团队的人员组成、职责分工、工作计划等方面的内容。

经费保障
说明项目的经费来源和用途，制定合理的经费使用计划和管理制度，确保项目经费的有效使用。

资源保障
提供项目所需的教学资源和实践基地等方面的保障措施，包括教材、设备、场地等方面的内容。

师资力量
介绍项目的教学团队和专家队伍的背景和实力，确保项目的教学质量和指导力量。

四、附件材料
根据需要提供相关的附件材料，如课程大纲、培训计划、评估报告等。

国培计划集中培训申报书(小学体育)

三培训课程小学体育骨干教师培训课程设置表类别专题名称主讲教师教学活动形式毛泽东的体育教育思想研究周小李讲授与研讨专业知识教学技能课程小学体育课程标准解读周立德讲授与研讨10小学体育教学问题分析11小学体育有效性教学的实践与思考12小学体育教学改革的回顾与展望13小学体育课堂教学艺术创新14小学体育与健康课程资源开发与推广15小学体育课程听课与评课概论16小学体育竞赛活动的组织与编排17阳光体育活动特色案例研讨周立德案例研究18小学体育卫生与保健19小学体育教育研究与论文写作教学20小学体育教师换位体验活动周立德体验与研讨实践课程21优质小学体育课观摩研讨22学员同课异构上课实践研讨总课时78五培训教师一教师聘用培训教师团队严格按照教育部有关要求组建
“国培计划”——中西部农村骨干教师
培训项目申报书
子项目名称“国培计划”—湖南省农村中小学骨干教师
短期集中培训项目（2010）
项目类别农村中小学教师短期集中培训
填表日期2010年7月28日
教育部、财政部制Biblioteka 二〇一〇年

职教国培项目申请书

职教国培项目申请书一、项目背景和目标职教国培项目是为了推动我国职业教育发展，提高劳动者职业技能水平而设立的。

本项目旨在通过培训和教育，提升劳动者的岗位能力和综合素质，促进其就业和职业发展，进一步推动经济社会的发展。

本项目的目标是通过开展职业技能培训，提高劳动者在特定行业或职业领域的技能水平，增强其就业竞争力。

通过培训活动，帮助参训人员掌握行业前沿知识和技术，提高工作效率和质量，增加就业机会和收入水平。

二、项目内容和计划1. 培训内容本项目的培训内容主要包括以下方面：•岗位技能培训：针对参训人员所从事的具体岗位，提供相关的专业技能培训，包括理论知识和实践操作等方面的培训内容。

•职业素质培训：培养参训人员的职业道德和职业素养，提升其沟通、协作、领导等综合素质，增强其团队合作精神和创新能力。

•就业指导与职业规划：提供就业指导和职业规划服务，帮助参训人员了解就业市场情况，掌握求职技巧，制定个人职业发展计划。

2. 培训计划本项目的培训计划分为三个阶段进行，具体如下：•阶段一：岗位技能培训。

在该阶段，将组织参训人员进行专业知识和技能培训，培养其在特定岗位上的实际操作能力。

培训时间为2个月。

•阶段二：职业素质培训。

在该阶段，将注重培养参训人员的职业道德和职业素养，提升其综合素质和工作态度。

培训时间为1个月。

•阶段三：就业指导与职业规划。

在该阶段，将为参训人员提供就业指导和职业规划服务，帮助其顺利就业并制定个人职业发展计划。

培训时间为1个月。

三、项目实施计划1. 培训地点和设施项目将在合适的教育培训机构或企事业单位内进行培训。

确保培训地点环境安全、设施完备，能够满足培训需求。

2. 培训师资和教材项目将聘请丰富经验的专业培训师资，确保培训质量和效果。

同时，精心选择教材，准备合适的教学资源，以便参训人员能够全面有效地掌握所学知识和技能。

3. 培训管理和考核项目将建立科学合理的培训管理制度，确保培训过程的顺利进行。

同时，将对参训人员进行考核，评估其培训成果和能力提升情况，以便调整培训方向和方法。

四川省2022年基础教育教师培训项目申报书模板

四川省2022年基础教育教师培训项目
申报书
项目类别：
项目名称：
项目编号：
申报单位（公章）：
负责人：
手机：
四川省教育厅制
填表说明
1.本申报书由符合条件的师范院校、教师发展机构、教科研院所、企业或省级以上的学术团队填写。

2.项目编号：应根据附件4-1、4-2所列项目编号准确填写。

例：申报“农义务段紧缺领域市级骨干教师培训”项目之“义务段心理健康老师”应填写：SCGP2022-LX0101。

3.每份申报书只能填写一个申报项目。

4.地方申报项目需要在所在单位和所辖市州教育行政部门盖章，由市州教育行政部门或市州教师发展机构统一盖章报送。

5.请如实、准确填写各项内容，必要时可加页。

6.本表一式三份。

一、基本情况
1．申报单位基本情况
2．协同申报单位基本情况（有协同申报单位或协同名师的项目可填写）
备注：协同名师或名师工作室申报的项目需名师所在单位盖公章。

二、培训实施方案
三、课程内容列表
培训课程（实践性课程所占比例__________% 授课教师中一线教师、教研员所占比例_________%）
备注：如设有跟岗培训环节须列出跟岗培训课程
- 7 -
四、培训经费预算
说明：其他费用是指现场教学费、班主任费、医药费、团体意外伤害保险费、授课教师和指导教师交通、食宿等支出。

按项目需要填写，不需要科目注“0”。

五、申报单位意见
六、地方教育行政部门意见（地方申报项目需要此处盖章）。

浙江省中小学教师专业发展培训项目申报书

浙江省中小学教师专业发展培训项目申报书随着教育改革的不断深化，提高中小学教师的专业素养和教学能力显得尤为重要。

本项目旨在通过系统性的培训，帮助浙江省中小学教师提升教育教学水平，适应新课程改革的需求，提高教育质量。

培训内容：包括教育教学理论、教学方法与策略、课程开发与设计、教育技术应用、学生心理健康与辅导等方面的内容。

培训重点：强化教师的实践能力和创新思维，注重教育教学理论与实际操作的结合，培养教师的问题解决能力和终身学习能力。

实施方式：采用线上与线下相结合的方式，线上提供课程资源，线下组织研讨会和实地观摩。

培训周期：为期一年，分为四个阶段，每季度集中培训一次，每次培训时长一周。

培训人员：浙江省内中小学教师，选拔优秀教师参加。

提高教师的教育教学理论水平和实践能力，提升教学质量。

培养教师的创新思维和问题解决能力，使其更好地应对教育改革带来的挑战。

增强教师的教育技术应用能力，推动数字化教育的发展。

提升教师的心理健康教育和辅导能力，学生的全面发展。

形成一支高素质、有特色的中小学教师队伍，为浙江省的教育事业做出贡献。

培训费用：每位参加培训的教师需支付一定的培训费用，用于支付讲师费用、场地租赁、设备租赁等。

培训资源：需要相关的教育类图书、软件、网络资源等。

人员流失风险：为确保培训效果，需对参加培训的教师进行筛选，并制定相应的管理制度，避免人员流失。

培训质量风险：需要严格把控讲师的资质和教学质量，及时收集反馈意见，调整培训内容和方式。

技术风险：需要提前做好技术准备和应急预案，确保线上和线下培训的顺利进行。

资金风险：需要合理规划项目预算，严格财务管理，确保项目的顺利进行。

本项目希望得到浙江省教育厅、相关学校和教育机构的大力支持，共同推动浙江省中小学教师专业发展培训项目的顺利进行。

随着社会的快速发展和教育的不断深化，中小学教师专业发展培训模式已成为教育领域的热点话题。

本文将探讨中小学教师专业发展培训模式的研究与实践，旨在为相关领域的研究提供参考。

苍南县中小学(幼儿园)校本培训项目申报书

关于召开2015年下学期苍南县各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会的通知各学区中小学、直属学校：为了更好地做好全县中小学校本培训工作，进一步发挥中小学开展校本培训的主动性与积极性，切实提高校本培训的质量和水平，经研究，决定召开本学期各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会。

现将有关事项通知如下：一、会议时间：2015年9月29日上午9：00正式开始，会期半天。

二、会议地点：县教师进修学校四楼多媒体教室。

三、与会对象：各学区中小学、直属学校校本培训负责人。

四、会议内容：1、校本培训专家刘堤仿教授讲座；2、校本培训项目制实施办法、申报书及档案建立解读。

五、有关要求：请与会人员安排好工作，准时参加，差旅费回原单位报销。

苍南县教师进修学校2015年9月29日2015年下学期苍南县各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会安排表校本培训专家：刘堤仿教授简介刘堤仿，男，湖北省仙桃市人，1982年1月毕业于华中师范大学。

现为杭州师范大学教授，硕士生导师，教师教育研究所所长，全国校本培训研究中心副主任，湖北省数学特级教师。

主要研究教师教育和数学教育，在《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育理论研究与实践》、《中小学教师培训》等数十家刊物上发表《关于数学素质教育研究》、《中小学教师校本培训研究报告》、《三维视角：教师专业发展整体标准的建构》等400余篇论文，出版《数学教育创新理念与行动》、《教师校本培训学》、《教师校本培训项目制》等8部著作。

2015年下学期师干训重点工作与计划安排2015年下学期是我校师干训工作“十二五”收官阶段，也是“十三五”师干训工作的规划启动阶段。

本学期师干训工作将紧紧扣住“创新”和“质量”两个关键词，寻求工作的新突破。

一、重点工作1、继续完成好本学期自主选课项目的培训工作，在培训中紧扣“质量”核心因素，尝试组建项目团队，发挥团队的力量加强课程、师资、管理、服务等方面的品质，大胆创新培训方式与管理运作模式，让培训可爱起来，让贴心的服务深入学员内心，不断提升培训的美誉度；2、全面启动我县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程，尝试“网上学习+校本研修”相结合的混合式培训方式，加强小学语文、小学数学两个学科各校工作坊的建设，建立小学语文、小学数学学科师训工作辅导员队伍；3、优化新教师职初培训与考核方案，根据这两年新教师职初培训与考核中出现的问题，寻求更为有效的新教师培训的内容与方式方法，尝试分高中、初中、小学、幼儿园四段开展针对性培训，尝试让部分学科师训员与新教师师徒结对、部分名优教师与新教师结对等方法，切实加强过程监管，让新教师培训更加有效。

关于培训经费申请

关于培训经费申请1. 引言培训经费申请是组织向上级部门申请资金支持，以确保员工能够参加培训活动并提升其专业能力。

本文档旨在提供一份培训经费申请的范本，以便有需要的组织能够使用。

2. 培训活动概述为了保持竞争力，员工需要不断更新自己的技能和知识。

因此，我们计划开展一次名为「专业技能提升培训」的活动，旨在提升员工的专业技能和业务水平。

该培训活动将在一个星期内进行，包括理论学习、案例分析和实践操作。

3. 培训内容及目标本次培训活动将涵盖以下内容：•最新行业趋势和发展动态•专业技能的提升和应用•解决问题的方法和技巧•团队合作与沟通技巧培训的目标是：•提升员工对行业趋势和发展动态的了解•增强员工的专业技能和实践经验•培养员工解决问题的能力•提升团队合作与沟通能力4. 培训计划和预算•培训时间：2022年1月10日至1月14日，共5个工作日•培训地点：公司会议室•培训讲师：外部专业培训机构提供•培训费用：–讲师费用：2000元/天 x 5天 =10000元–培训材料费用：100元/人 x 50人 =5000元–培训场地费用：200元/天 x 5天 =1000元•总预算：10000元 + 5000元 + 1000元 = 16000元5. 培训经费申请理由本次培训活动的经费申请提出以下理由：•公司业务发展需要：随着行业的快速发展和竞争的加剧，员工需要不断提升自身技能和知识，以适应新的市场需求。

•员工能力提升：通过参加培训活动，员工可以学习和掌握最新的专业知识和技能，提高解决问题的能力，进一步提升工作绩效。

•团队合作与沟通：培训将提供团队合作和沟通技巧的培训，有助于改善团队协作效果，提升工作效率。

6. 预期效果预计本次培训活动将带来以下效果：•增强员工对行业趋势和发展动态的敏感度，提高公司的竞争力。

•提升员工的专业技能和业务水平，为公司的业务拓展提供支持。

•培养员工解决问题的能力，提高工作效率和质量。

•加强团队合作与沟通能力，提升整体团队的绩效。

国家科技部项目申报培训课题预算申报书111027...doc

国家科技计划课题预算说明书国家科技计划课题自筹经费来源证明__******__（单位全称），为_***********__课题的实施，提供____***_____万元的配套资金，资金来源为___________3_____________（1、国家其他财政拨款2、地方财政拨款3、从承担单位获得的资助4、从其他渠道获得的资助）。

配套资金主要用于：_购置设备费、其他支出（如土建基础、钢构保温、安装等），以及部分试制设备费、测试化验加工费、燃料动力费、劳务费、专家咨询费。

____（填写具体预算支出科目）特此证明！出资单位（公章）：年月日购置（试制）大型设备申请书当申请的单台设备价值达到或超过100万元人民币时，必须编制大型设备申请书。

大型设备申请书内容要求如下：一、设备基本情况二、购置/试制该设备的必要性包括所申请购置/试制的大型设备的用途；设备与课题研究任务的关系；该类设备在国内外的分布和应用情况以及近年来的发展趋势；课题承担单位的现有设备条件及与所申请设备的关系、设备使用率、与国内其他单位共享的可能性等需要说明的问题；试制设备还必须说明试制方法、技术路线、试制周期、参加人员以及试制成功的可能性。

三、设备使用计划包括与该购置/试制设备相关的课题和单位的情况、设备安置地点和管理运行单位的情况、安装运行条件、管理方式和设备共享的范围及可能性等其他需要说明的问题。

四、设备选型和配置以及经费预算包括所申请购置/试制设备及其部件的名称、型号、性能指标、生产国别或地区、价格、专项经费申请额度、自筹经费的来源渠道及保证性（如果有）、设备及部件在同类设备部件中的档次及理由、从国外进口的理由等其他需要说明的问题；试制设备还必须对完成整台设备试制所需要的全部成本进行分析说明。

五、设备主要生产厂家的情况说明购置设备/试制设备部件的生产厂家及试制设备加工厂家的情况。

校本培训项目申报书

校本培训项目申报书一、项目名称教师专业发展与教学能力提升校本培训项目二、项目背景随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

我校教师队伍在教育教学实践中积累了一定的经验，但也面临着一些挑战和不足。

为了适应新时代教育发展的需求，提高教师的教育教学水平，促进学校的可持续发展，特申报此校本培训项目。

三、培训目标1、提升教师的教育教学理念，使其能够紧跟教育改革的步伐，积极探索创新教学方法。

2、增强教师的课程设计与实施能力，提高课堂教学质量和效果。

3、培养教师的教育科研意识和能力，促进教师的专业成长。

4、加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队氛围。

四、培训对象全校在职教师五、培训内容1、教育教学理论与方法邀请专家学者举办讲座，介绍最新的教育教学理论和研究成果，如建构主义学习理论、情境教学法等。

组织教师研读教育经典著作，开展读书分享活动，促进教师对教育本质的思考。

进行案例分析和教学观摩，学习优秀教师的教学策略和方法，并进行反思和讨论。

2、课程设计与开发开展课程标准解读和教材分析培训，帮助教师准确把握教学目标和重点难点。

组织教师参与课程设计工作坊，学习课程设计的原则、流程和方法，结合教学实际设计校本课程。

指导教师运用信息技术手段，开发多媒体教学资源，丰富课程内容和教学形式。

3、教学技能训练进行教学设计、课堂组织、教学评价等方面的专项培训，通过模拟教学、微格教学等方式进行实践操练。

举办教学基本功比赛，如板书设计、普通话演讲、课件制作等，提高教师的教学技能水平。

开展教学反思与改进培训，引导教师定期对自己的教学进行反思和总结，不断优化教学过程。

4、教育科研方法开设教育科研方法课程，介绍教育研究的选题、设计、实施和数据分析方法。

组织教师参与课题研究，以小组形式开展实践探索，培养教师的科研能力和团队合作精神。

举办教育科研成果交流活动，分享教师的研究经验和成果，激发教师的科研积极性。

六、培训方式1、集中培训定期组织集中学习，邀请专家进行讲座、报告和专题培训。

国培计划：培训团队研修项目--音乐申报书

国培计划：培训团队研修项目－-音乐申报书
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期:
附件3：
“国培计划（2012)”——示范性集中培训项目
申报书
申报单位（公章）：福建师范大学
负责人:李敏
申报项目：培训团队研修项目
在项目实施拟承担的主要工作
不超过１０0字。
1.统筹策划培训课程方案。
2．担任培训教师的指导工作,组织授课教师集体备课、解读实施方案、督导培训教学。
3.担任部分培训课程的授课工作。
4.组织生成性课程资源的开发。
5.跟踪、分析培训效果。
学科(领域):音乐
统筹管理部门：教师教育学院教务处
负责人：余文森林深
联系电话：1３９0320469
教育部师范教育司制
二〇一二年
ﻬ一、基本情况
执行部门
音乐学院
负责人
姓名
陈新凤
职务
副院长
职称
教授
电话
手机
电子信箱
xinfengｃhen@
163.coｍ
相关培训经验
请列出近两年承担的与申请学科（领域）相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色与成果、社会影响等,不超过20０字。
首席专家
姓名
王耀华职务Biblioteka 职称教授单位
音乐学院
研究专长
音乐教育学、民族音乐学
电话
手机
电子邮件
培训专长
音乐课程标准解读与实施、培训方案的设计和实施
主要社会兼职
教育部艺术教育委员会副主任；联合国教科文组织亚洲大洋洲区域国际音乐家理事会副主席;国际传统音乐学会(ＩＣTM)执委会委员兼中国委员会主席；亚太民族音乐学会会长；中央音乐学院、北京大学、北京师范大学兼职教授；北京大学音乐系主任；中国艺术研究院音乐研究所特约研究员、博士生导师。

培训项目申报书模板

7
合作形式
职责分工
备注（凡承担培训学员食宿的，详细说明食宿条件）
四、培训经费预算
序号
支出科目
具体支出科目
8
人均标准（单位：万元）
制定培训计划、培训活动组织、水电
1
培训费
等日常教学运行设施支出，导师授课费、指导费、导师接待费等公务和业
务费用。
2
资料费
教材、参考资料和讲义费用。
教育实践活动教育实践指导及实践期间管理费，交
培训班名称
起止时间
学科
人数集中培训时间培训形式
培训主要优势和特色：
1、勇于探索，成绩显著。西湖区教师进修学校早于 1993 年开始实行
集教研、科研、培训、教育技术“四位一体”的整合办学模式，2006 年
成立“杭师大西湖教师教育学院”， 2007 年被评为浙江省示范性县级教
师培训机构，2008 年西湖区教育信息网被评为浙江省优秀教育网站，2010
理，突出学校教研组正常开展的权重，形成“面向全体、引领常态、深度
2
介入”的教研格局，从而更好地推动、支持、引领、服务于中小学教师的教学工作。
5、积极承担任务，提升品牌效应。结合区域优质教育资源丰富的特点,积极参与承担省市培训工作,发挥省示范性教师培训机构的示范辐射的作用。努力将区域优质教育资源转化为培训资源，五年里，承担了 11 个省市培训班，共计学员 690 名所（旅馆）食堂 □学员自理
就餐
联合申报培训项目的教师进修学校或中小学简况（如无联合申报，可以不填）
单位名称
校长
□ 国家级示范性县级教师进修学校
□ 示范性中小学
联系电话 □ 省级示范性县级教师进修学校

国培计划——农村中小学教师短期集中培训项目

“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目绩效自评报告子项目名称：甘肃省农村中小学学科骨干教师培训项目院校（机构）：盐城师范学院学科（领域）：初中物理填报日期：2014年11月2日教育部、财政部制填报指南1.承办院校（机构）在培训结束后15天内向项目办提交绩效自评报告、2.学员满意度统计结果部分：请按照问卷统计数据如实填写各项满意率与反馈意见，满意率以百分比（%）表示。

3.请将光盘目录（纸质）和光盘以附件形式附在自评报告后面。

一、项目基本情况二、学员满意度统计结果（%）三、自评总结（一）基本概况“国培计划（2014）”——甘肃省农村中小学教师短期集中培训项目盐城师范学院初中物理班于2014年10月15日在盐城师范学院正式启动，到10月29日结束。

我校项目申报人数为50人，其中1名学员应故未能报到，实际接收短期集中培训学员49人，合格结业49人。

学员基本覆盖甘肃省的各个县市区；在49名学员中，女性教师6名，男性教师43名；平均年龄37.55岁；教龄最长35年，最短1年；教龄最长者年龄56岁，最小年龄23岁；学员中具有中学高级教师有11人，中学一级教师有14人，另有6人为非物理专业或任教非物理课程的教师。

培训期间，培训班成立了班委会，来自张掖市甘州区梁家墩镇中心学校的学员赵国庆为班长，来自天水市张家川县平安中学的学员王云为副班长，来自西和县西峪初中的牟利为生活委员。

学员分按照自由组合方式形成5个学习小组，每组10人，贾伟强（定西市定安区内管营中学）、郑久仁（庆阳市庆城县驿马中学）、陈捷（武山县贾河初级中学）、梁开泰（凉州区下双乡九年制学校）、李冬玉（兰州市第四十九中学）分别是各组的学习组长。

盐城师范学院副校长、“国培”首席专家陈昌远教授总体负责和指导培训事宜；物理科学与电子技术学院院长刘成林教授协助首席专家负责课程规划、专家接待、学员活动安排事宜；物理科学与电子技术学院王荣博士和刘小玲老师为教学班主任，承担日常教学安排的具体事宜；物理科学与电子技术学院办公室主任刘小玲老师兼任生活班主任。

国培计划-初中数学-申报书

2“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目申报书子项目名称:河北省农村中小学骨干教师培训项目院校(机构）：沧州师范学院学科(领域):初中数学教育部、财政部制一、基本情况二、培训实施方案培训主题基于合作探究学习的初中数学有效教学目标定位１. 加强农村初中数学教师在职业理解与学生发展方面的认识,提高师德践行能力。

2. 理解新课程的基本理念、课程目标、核心概念。

3.树立正确的教学观念，树立探究教学的观念，提升教师自身的探究能力,掌控班级课堂氛围的能力。

４．促进学生的个体发展，提升学生探究信心,培养学生的创新意识，深化学生的科学素养。

发挥学生的主体作用，发挥老师的引导和指导作用,熟练的运用各种教学技巧。

对象分析1．我们对21４名沧州农村初中数学教师作了需求调查，采用了常规的抽样问卷调查法。

共发放问卷2１4份，回收2０5份，回收率９６％。

2.本次调查以问卷的形式进行,调查问卷的题目类型分客观性试题和主观性试题两大类。

调查的内容主要针对在数学教学上开展的探究性学习的广度、深度,学生对探究性学习的认识和感受，以及它所带来的学习方式的转变、能力的提高，对学生的影响,老师在进行自主合作探究性学习时遇见的问题和困难。

３．调查结果统计显示,87%的老师认为创设问题情境要激趣，要努力创设贴近学生实际生活的情景，让学生身临其境,触发学生弄清问题的迫切心情;91%的老师认为“自主合作探究性”教学模式要注重实效;９3%的老师认为在学习过程中要注重合作交流，培养学习兴趣；8６%的老师认为在学习过程中，注重问题互动，引导探索创新也是很关键的;在解决问题的过程中,99%的老师认为解决问题一定要注重方法，大多数老师认为解决实际问题是探究性学习的最终目的。

内容设计实践性课程占总培训课程的比例：５０%------注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。

如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”;如是自主设置课程，填“否”。