全国2015年4月自考学前教育原理试题和答案(文字)
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案学前教育是指对3-6岁的幼儿进行教育活动的过程，它是幼儿教育的重要组成部分。
学前教育原理作为学前教育的基础理论，对于教师在实际工作中的指导和引导起着重要的作用。
下面是学前教育原理的一些自考试题及相应的答案，希望能对大家的学习和备考有所帮助。
1. 学前教育原理的研究对象是什么？答案：学前教育原理的研究对象是学前教育的基本理论、原则、规律以及教师的教育思想、教育活动等。
2. 学前教育原理的学科性质是什么？答案：学前教育原理是一门较为独立的学科，它综合了心理学、教育学、社会学等多个学科的理论和研究成果，是一门实践性较强的学科。
3. 学前教育的目标是什么？答案：学前教育的目标是培养幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素质，帮助幼儿适应社会生活，为进一步的学习和发展打下基础。
4. 学前教育的内容包括哪些方面？答案：学前教育的内容包括幼儿的身体发展、认知发展、语言发展、社会情感发展等方面的内容。
5. 学前教育应该遵循哪些原则？答案：学前教育应该遵循儿童中心原则、综合发展原则、循序渐进原则、差异化原则等。
6. 学前教育实施过程中需要考虑哪些因素？答案：学前教育实施过程中需要考虑幼儿的年龄特点、个体差异、家庭环境、社会文化等因素。
7. 学前教育教师应具备哪些素质？答案：学前教育教师应具备爱心、责任心、耐心、创造力、与幼儿相处的能力等多方面的素质。
8. 学前教育评价的方法有哪些？答案：学前教育评价的方法包括观察评价、记录评价、测试评价、访谈评价等多种方法。
9. 学前教育的家庭教育的作用是什么？答案：学前教育的家庭教育是学前教育的重要组成部分，它有助于家庭与幼儿园的配合，促进幼儿的全面发展。
10. 学前教育的教育原则与方法的关系是怎样的？答案：学前教育的教育原则是指导教学活动的基本原则，而教育方法是实施教育原则的具体手段和方法。
以上是学前教育原理的一些自考试题及答案，希望对大家的学习和备考有所帮助。
2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 3. 简答题 4. 论述题 5. 应用题单项选择题1．教育区别于其他社会活动的本质是( )A．生产成品的活动B．商品交换的活动C．传递知识的活动D．培养人的社会活动正确答案：D解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。
2．在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( )A．教育者B．受教育者C．管理者D．承担教育责任的人正确答案：B解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。
3．学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是( )A．工业社会初期B．现代社会初期C．工业社会D．现代社会正确答案：A解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。
4．文化在时间上的延续和在空间上的流动是( )A．文化变迁B．文化传递C．文化选择D．文化传播正确答案：B解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。
5．认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是( )A．夸美纽斯B．皮亚杰C．柏拉图D．亚里士多德正确答案：C解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。
这一流派的代表人物就是古希腊的哲学家柏拉图与“成熟是李雪说”的创始人格赛尔。
2015年4月全国自考(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2015年4月全国自考（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题单项选择题每小题2分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在学校咨询与辅导中，着重调整情感的方法是( )A．系统脱敏B．身体放松C．行为契约D．模仿学习正确答案：B解析：在学校咨询与辅导中，着重调整情感的方法是：鼓励表达；深入共感；身体放松。
因此，正确答案为B。
A、C、D三项均为着重训练行为的方法。
2．我国教师申诉制度确立的法律依据是( )A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国职业教育法》正确答案：C3．按照在特定群体中的相对位置决定成绩好坏的测验是( )A．标准参照性测验B．常模参照性测验C．形成性测验D．诊断性测验正确答案：B解析：常模参照性测验是按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏。
该测验反映了考生在群体中的地位，比较的范围小到班级、学校，大到整个国家、地区。
选拔性考试一般是典型的常模参照性测验。
4．中小学生自发形成的“小团体”文化，属于( )A．亚文化B．主文化C．新文化D．旧文化正确答案：A解析：中小学生自发形成的“小团体”文化，就其本源而言是成人文化的一种反映，但其内容则与成人文化有别，是区别于社会主流文化的一种亚文化。
5．美国教育家布鲁纳重视教学活动的激发、维持和定向等，从而提出了他所谓的教学( )A．动机原则B．结构原则C．程序原则D．反馈原则正确答案：A6．提出“美德是否可教”问题的西方著名教育家是( )A．毕达哥拉斯B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德正确答案：B解析：苏格拉底明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量的分析，结论就是：如果美德是一种知识就是可教的，因为知识是可教的。
2015年4月学前教育试卷及选择题答案
全国 2015 4 年月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码: 00401一单项选择题本大题共30 小题每小题1分共30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑错涂多涂或未涂均无分1.首次明确提出比较教育这一概念的著作是A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《普鲁士教育报告》C.《教育问题专题报告》D.《各国教育的动力》2.主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是A.罗素B.康德尔C.汉斯D.施奈德3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A.欧文B.怀尔德斯平C.谢泼德D.撒切尔5.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A.1816年B.1825年C.1913年D.1919年6.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A. 《哈多报告》B. 《费舍法案》C. 《普洛登报告书》D. 《教育白皮书》7.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A.奥柏林B.马尔波C.柯夏D.德瑞8.法国母育学校的第一目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.1855年, 把福禄倍尔方法传入法国的是A.马尔波B.凯果玛C.布雷D.别劳夫人10.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是A.《青少年福利法》B.《教育结构计划》C.《教育方针法》D.《先行计划》11.德国学前教育的指导性课程理论是A.功能论B.学科论C.情境论D.福禄倍尔教育法12.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园13.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是A.银行街模式B.直接指导模式C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程14. 20世纪50 年代末至60 年代初,苏联学前教育改革的重点是A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展15.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁16.在瑞典,招收0-6岁儿童, 全年开放, 大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A.日托中心B.托管中心C.学前教育中心D.家庭日托17.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是A.从事学前教育的科学研究B.为学前教育制定细致的国家规划C.培训学前教育师资D.进行学前教育课程改革C.国家儿童司D.挽救学校19.在新西兰,一直保持其独立性, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是A.幼儿园B.游戏中心C.儿童保育中心D.家庭日托中心20. 《幼儿教育振兴法》颁布之后, 韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是A.文教部B.体育部C.卫生部D.内务部21.关于朝鲜的学前教育正确的说法是A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C.重视儿童人格发展的层次性和立体性D.幼儿园的一日活动全部用美术组织22.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是A.蒙台梭利B.布鲁姆C.皮亚杰D.布鲁纳23.蒙台梭利教育方法的核心是A.工作材料B.导师C.有准备的环境D.内在奖惩24. 皮亚杰认为在儿童智慧发展过程中儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑并且出现了思维智力的萌芽这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25.根据加德纳的多元智力理论,智力是A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C.语言能力和个体解决实际问题的能力D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26.光谱方案的主要理论基础是A.认知发展理论B.多元智力理论C.自然教育论D.蒙台梭利教学法27. 联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。
自考学前教育原理试题及答案
自考学前教育原理试题及答案一、单项选择题1. 学前教育的主要目标是什么？A. 教授知识B. 培养学习兴趣C. 发展社交能力D. 准备升学考试答案：B2. 学前教育中，教师与儿童的关系应该是怎样的？A. 权威与服从B. 指导与合作C. 命令与执行D. 监督与被监督答案：B3. 下列哪项不是学前教育的内容？A. 语言学习B. 数学基础C. 艺术欣赏D. 高等数学答案：D4. 学前教育中，游戏活动的作用是什么？A. 仅供娱乐B. 培养团队精神C. 促进身心健康D. 所有以上选项答案：D5. 学前教育课程设计应遵循什么原则？A. 单一学科B. 统一标准C. 儿童中心D. 成人导向答案：C二、多项选择题6. 学前教育中，以下哪些因素对儿童发展至关重要？（多选）A. 营养B. 安全C. 睡眠D. 电视时间答案：A, B, C7. 学前教育教师应具备哪些基本素质？（多选）A. 爱心和耐心B. 专业知识C. 良好的沟通能力D. 严格的纪律观念答案：A, B, C8. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童的全面发展？（多选）A. 体育活动B. 音乐和舞蹈C. 电子游戏D. 角色扮演游戏答案：A, B, D三、简答题9. 简述学前教育的重要性。
答：学前教育是儿童早期发展的关键阶段，它对儿童的身心健康、社交能力、学习兴趣和习惯的培养具有重要影响。
通过学前教育，儿童可以在一个安全、支持和富有刺激性的环境中探索世界，学习基本的社交技能和认知技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
10. 描述一下学前教育中教师的角色。
答：在学前教育中，教师扮演着多重角色。
首先，他们是儿童学习和发展的引导者，通过设计和实施适合儿童发展的教育活动来促进儿童的全面发展。
其次，教师是观察者和评估者，需要密切关注每个儿童的进步和需求，以便提供个性化的支持。
此外，教师还是家长的合作伙伴，与家长沟通儿童在园的表现和进步，共同支持儿童的成长。
四、论述题11. 论述如何根据儿童的年龄特点设计学前教育课程。
学前教育原理自考试题及答案更新至
精品文档学前教育原理试卷〔一〕一、单项选择题 (本大题共 30 小题，每题 1 分，共 30 分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园D.C.社区学前教育托幼机构教育) 2.下面不属于学前教育功能主要特征的是( B．．．主观性A.多样性B. C.整合性 D.方向性 ) 3.幼儿班级生活的安排是 (AＡ.以一日生活为根底 B.以教案活动为根底以游戏活动为根底 D. 以室内活动为根底 C.4.强调应以个人天性的开展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.?理想国?B.?爱弥尔?D.C.?教育论??明日之学校?5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育本钱的净收益，指的是学前教育效益中的( C)A.社会经济效益B.社会精神效益D. 个人精神效益个人经济效益 C.6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体开展等，都是无关紧要，可以无视的。
这主要违背了( A)A.和谐开展、全面培养的原那么B.教育影响协调一致的原那么D.教育引导开展的原那么 C.尊重和保护幼儿的原那么7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上〞，它强调的是对儿童开展起重要作用的(A)A.操作活动B.活动空间教案活动 C.游戏活动 D.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，8.精品文档．精品文档并减少排斥。
这主要表达了现代学前教育开展趋势中的(C)A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流〞，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A)Ａ.唐代 B.南宋C.元代商朝D.10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D)A.根本功能B.正向功能D. 社会功能 C.显性功能 11.在与儿童的教案互动中，不断根据儿童的实际情况〔包括兴趣、问题、经验、建议等〕调节、修订与完善课程方案。
全国2015年04月自学考试00398《学前教育原理》历年真题含答案
全国2015年04月自学考试00398《学前教育原理》历年真题含答案小提示：试题答案右侧红色文字是答案所在章节和教材页码全国2015年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398―、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（D)绪论-30A.《母育学校》B.《童年的秘密》C.《爱弥儿》D.《世界图解》2. 主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是（C)绪论-30A.卢梭B.洛克C.杜威D.裴斯泰洛齐3. 马克思主义的教育起源说认为，教育起源于（C) 1-36A.动物的本能B.儿童对成人无意识的模仿C.劳动D.神话传说4. 原始社会学前教育的形式是（A) 1-37A.公养、公育B.家庭教育C.社会机构教育D.家庭教育和社会机构教育5. 认为新生婴儿是作为一个己经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是（D) 1-11A.白板说B.性善论C.性恶论D.预成论6. 艾里克森认为学前期（3-6、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是（C) 1-54A.基本的信任感对基本的不信任B.自主感对羞耻感与怀疑感C.主动感对内疚感D.独立感对依赖感7. 决定着学前教育领导权的是（B) 2-67A.经济发展水平B.政治制度C.文化D.人口8. 关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是（B) 3-83A.从小肌肉动作到大肌肉动作B.从头部动作到下肢动作C.从有益动作到无意动作D.从四周动作到中心动作9. 推动儿童发展的根本动力是（C) 3-92A.遗传素质B.社会环境C.心理内部矛盾D.生理成熟10.考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在首位的是（C) 4-104A.德B.智C.体D.美11. 学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的（A) 4-128A.坚持正面教育的原则B. “规范性”原则C.因材施教原则D.集体教育和个别教育相结合的原则12. 马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是（ ）A 、评价结果的分析处理B 、撰写评价正式报告C 、自评材料的审查核实D 、提交评价结果信息正确答案：A答案解析：暂无解析2、无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的（ ）A、合目的性和合规律性的一般要求B 、合统一性和合多元性的一般要求C 、合社会性和合家庭性的一般要求D 、合专业性和合业余性的一般要求正确答案：A答案解析：暂无解析3、20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（ ）A 、提前开端计划B 、全纳式教育计划C 、确保开端方案D 、早期教育适宜发展性方案正确答案：D答案解析：暂无解析4、“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是（ ）A 、凯洛夫、查包洛塞兹B 、赞可夫、查包洛塞兹C 、乌索娃、查包洛塞兹D 、维果斯基、福辽莉娜正确答案：C答案解析：暂无解析5、凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的（ ）A、行为主义的幼儿园课程B、认知主义的幼儿园课程C、多元智慧理论的幼儿园课程D、结构主义的幼儿园课程正确答案：B答案解析：暂无解析6、1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（）A、陶行知B、张宗麟C、张雪门D、陈鹤琴正确答案：D答案解析：暂无解析7、认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。
这是（）A、个人本位课程观B、社会本位课程观C、回归生活课程观D、进步主义课程观正确答案：A答案解析：暂无解析8、从历史上看，“课程”一词最早出现在我国的（）A、汉朝B、宋代C、唐代D、清朝正确答案：C答案解析：暂无解析9、下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是（）A、厌食、口吃B、说谎、欺骗C、多动症D、抑郁症正确答案：B答案解析：暂无解析10、现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）A、矫正性教育B、治疗性教育C、发展性教育D、预防性教育正确答案：C答案解析：暂无解析11、制定幼儿班级生活与管理l正确答案：B答案解析：暂无解析13、现代优质师幼关系的特征是（）A、互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性B、相互性、双向性、互主体性、独享性、激励性C、互动性、平等性、双主体性、共享性、激励性D、相互性、民主性、双主体性、分享性、激励性正确答案：A答案解析：暂无解析14、幼儿的活动室应（）A、尽量安装空调B、以自然通风形式为主C、使用变速风扇D、以使用换气扇通风为主正确答案：B答案解析：暂无解析15、创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、心理发展，有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1.学前教育学的研究对象是（）。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A2.学前教育学是一门（）。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B3.学前教育学的研究方法不包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D4.学前教育学的研究任务是（）。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：A5.学前教育学的研究意义是（）。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D6.学前教育学的研究内容不包括（）。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D7.学前教育学的研究方法包括（）。
A.观察法、实验法、调查法、案例研究法B.观察法、实验法、调查法、文献研究法C.观察法、实验法、调查法、比较研究法D.观察法、实验法、调查法、行动研究法答案：A8.学前教育学的研究对象是（）。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A9.学前教育学是一门（）。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B10.学前教育学的研究方法不包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1.学前教育学的研究任务包括（）。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：AD2.学前教育学的研究方法包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：ABC3.学前教育学的研究内容不包括（）。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D4.学前教育学的研究意义是（）。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D5.学前教育学的研究对象是（）。
全国2015年4月自考幼儿园课程试题和答案(文字)
全国2015年4月自考幼儿园课程试题和答案(文字)2015年4月，高等教育自学考试进行了幼儿园课程试题和答案的全国统一命题考试，以下是选择题部分的答案解析。
1.幼儿园课程的目的是促进幼儿身心全面和谐发展，而其内容的表现形式主要是各种活动的总和，因此正确答案为D。
2.幼儿园课程内容的表现形式主要是活动，因此正确答案为B。
3.幼儿园课程内容选择的原则有目的性原则、生活化原则、兴趣性原则和适宜性原则，因此正确答案为B。
4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定，教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，因此正确答案为B。
5.经验课程又可以称为活动课程，因此正确答案为B。
6.课程评价可以分为形成性评价和总结性评价，因此正确答案为D。
7.在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是教师，因此正确答案为C。
8.区域活动中教师指导的特点是间接性，因此正确答案为B。
9.高瞻课程方案派自XXX的认知发展理论，因此正确答案为D。
行为目标是指教育活动中所期望幼儿表现出来的行为或能力。
它应该具有可观测性、明确性、可度量性和可操作性等特点。
23.情境教学正确答案：教材P58情境教学是一种通过创设情境，使幼儿在情境中自主研究、探究和发现知识的教育方法。
它注重幼儿的主动性和参与性，强调知识的实际应用和情感态度的培养。
24.游戏教学正确答案：教材P61游戏教学是一种通过游戏活动来实现教育目的的教学方法。
它注重幼儿的兴趣和参与，强调研究的愉悦性和有效性。
25.项目活动正确答案：教材P197项目活动是一种通过主题或课题来组织和开展的综合性、实践性活动。
它旨在培养幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展。
项目活动具有循序渐进、有计划、有目的、有成果等特点。
3）能够全面、客观地反映幼儿的研究情况，而不是片面或主观地评价；4）能够激发幼儿的研究兴趣和积极性，而不是仅仅为了达到评价的目的；5）能够促进教师的教育教学改进，而不是仅仅为了给幼儿评分或排名。
全国2015年4月高等教育自学考试00402学前教育史试卷【答案版】
全国2015年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”的提出者是（C）。
P1-30A.勾践B.孔子C.孟子D.韩非子解析：孟子认为“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”，便是王道的实质。
2.下列属于崔学古的蒙学教育著作是（B）。
P1-40A.《文字蒙求》B.《幼训》C.《蒙童须知》D.《小学》解析：同历朝相比，清代学者在蒙养教育的方法问题上，更侧重于具体的教学理论和方法的探讨；将教育的一般原理与实际教学的技能技巧结合起来，提出了更具有针对性和更为有效的蒙养教育方法。
其中，王筠在《文字蒙求》和崔学古在《幼训》中提出的见解，最具有代表性。
3.主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（D）。
P2-54A.王充B.颜之推C.朱熹D.王守仁解析：王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”。
4.清末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌谣、谈话外，还有（D）。
P3-64A.图画B.体育C.社会D.手技解析：蒙养院保育的内容条目则划分为游戏、歌谣、谈话、手技四个方面。
5.在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（B）。
P4-77A.《癸卯学制》B.《壬子--癸丑学制》C.《壬戍学制》D.1951年《关于改革学制的决定》解析：壬子癸丑学制将学前教育机构定名为蒙养园，确立“蒙养园”制度。
6.提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是（C）。
P4-74A.陶行知B.鲁迅C.蔡元培D.陈鹤琴解析：蔡元培把批判传统的儿童教育、发展儿童个性，作为民国教育改造传统教育的起点。
7.由张雪门主持的幼儿园是（D）。
P4-91A.南京燕子矶幼稚园B.上海劳工幼儿园C.上海大场农村托儿所D.北平平民幼稚园解析：幼儿教育家张雪门主持的北平香山慈幼院幼稚师范学校的学生，利用当时北平部分半日制幼稚园的设备、校舍等，创办好几所平民幼稚园（统称北平平民幼稚园），起到师范生实习和给平民幼儿受一定教育的双重作用。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前教育的实施对象是（）。
A. 0-6岁儿童B. 3-6岁儿童C. 6-12岁儿童D. 0-12岁儿童答案：B2. 学前教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养习惯D. 促进全面发展答案：D3. 学前教育的实施机构不包括（）。
A. 幼儿园B. 托儿所C. 小学D. 早教中心答案：C4. 学前教育的课程内容应该（）。
A. 以学科为中心B. 以儿童为中心C. 以教师为中心D. 以家长为中心答案：B5. 学前教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和合作者D. 儿童的管理者答案：C6. 学前教育中，游戏是（）。
A. 儿童的主要学习方式B. 儿童的娱乐活动C. 教师的教学手段D. 家长的陪伴方式答案：A7. 学前教育中，环境创设应该（）。
A. 以美观为主B. 以安全为主C. 以教育为主D. 以经济为主答案：C8. 学前教育中，家园合作的目的是（）。
A. 提高教师的工作效率B. 提高家长的教育水平C. 促进儿童的全面发展D. 减轻教师的工作负担答案：C9. 学前教育中，评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀儿童B. 为儿童排名C. 促进儿童的发展D. 为家长提供反馈答案：C10. 学前教育中，教师应该（）。
A. 严格管理儿童B. 放任儿童自由发展C. 尊重儿童的个性D. 忽视儿童的需求答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 学前教育的特点包括（）。
A. 启蒙性B. 基础性C. 强制性D. 非义务性答案：ABD12. 学前教育的目标包括（）。
A. 促进儿童身心健康发展B. 培养儿童良好的社会适应能力C. 传授系统的学科知识D. 培养儿童的创造力和想象力答案：ABD13. 学前教育中，教师应该具备的素质包括（）。
A. 爱心和耐心B. 专业知识和技能C. 严格的纪律性D. 良好的沟通能力答案：ABD14. 学前教育中，环境创设应该考虑的因素包括（）。
[自考类试卷]2015年4月全国自考(学前心理学)真题试卷.doc
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[自考类试卷]2015年4月全国自考（学前心理学）真题试卷一、单项选择题1 下列说法错误的是 ( )（A）由于学前儿童心理活动的不稳定性，因此对学前儿童的观察一般应反复多次进行（B）对幼儿的实验指导语，要用简明的语言和肯定的语气（C）测验法主要用于查明儿童心理发展的个别差异（D）儿童的作品就可以反映儿童的心理，研究者不需要了解儿童的创造过程2 心理发生的标志是 ( )（A）无条件反射（B）条件反射（C）视觉和听觉的集中（D）手眼协调动作3 提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标，这反映的是 ( )（A）幼儿逐渐学习一些注意方法（B）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的（C）幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的（D）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限4 儿童最先辨认的几何图形是 ( )（A）圆形（B）三角形（C）正方形（D）长方形5 小明听到一支歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，老师教过我们！”这是记忆的 ( )（A）识记过程（B）保持过程（C）再认过程（D）回忆过程6 幼小儿童讲故事时乍看起来有声有色，实际上毫无内容，但讲故事的仍然津津乐道，听故事的也津津有味，这说明幼儿 ( )（A）想象没有预订目的（B）想象的主体不稳定（C）想象受情绪和兴趣的影响（D）以想象过程为满足7 成人说：“你如果不多穿衣服，就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到的是小裙子好看，她要穿。
这表现出孩子的思维更多属于 ( )（A）直观行动思维（B）发散思维（C）抽象逻辑思维（D）具体形象思维8 孩子拼好图后，惊讶地说：“我拼的是一个男孩在骑马”，这说明在该阶段 ( )（A）语言和行动毫无关系（B）语言是行动的总结（C）语言和动作不分离（D）语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用9 幼儿语法意识的明显出现是从 ( )（A）3岁开始（B）4岁开始（D）6岁开始10 儿童表情能力的发展包括两个方面：理解表情手段和 ( ) （A）辨识表情手段（B）运用表情手段（C）控制表情手段（D）识别表情手段11 怕生一般出现在 ( )（A）3个月左右（B）4个月左右（C）6个月左右（D）8个月左右12 一般认为，儿童坚持发生明显质变的年龄是在 ( ) （A）2～3岁（B）3～4岁（C）4～5岁13 托马斯.切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为容易抚育型等( )（A）2种类型（B）3种类型（C）4种类型（D）5种类型14 学前期儿童的能力发展中，出现了明显的类型差异，即出现了 ( ) （A）操作能力的萌芽（B）模仿能力的萌芽（C）主导能力的萌芽（D）认识能力的萌芽15 5岁以后，同伴交往的主动性和协调性逐步发展，开始发展起 ( ) （A）独自游戏（B）平行游戏（C）联合性游戏（D）合作性游戏二、名词解释16 最近发展区17 创造想象18 直观行动思维19 问题言语20 亲社会行为三、简答题21 学前儿童感知的发展大致可以分为哪些阶段?22 学前儿童记忆的发展的趋势表现在哪些方面?23 学前儿童自我意识的发展有哪些阶段及特点?24 学前期独生子女社会性发展中的突出问题有哪些?产生的原因是什么?四、论述题25 儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”。
2015年4月学前教育试卷及选择题答案
2015年4月学前教育试卷及选择题答案第一篇：2015年4月学前教育试卷及选择题答案全国 2015 4 年月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码: 00401 一单项选择题本大题共30 小题每小题1分共30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑错涂多涂或未涂均无分 1.首次明确提出比较教育这一概念的著作是A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《普鲁士教育报告》C.《教育问题专题报告》D.《各国教育的动力》2.主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是 A.罗素 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是 A.现场研究法 B.文献法 C.参观访问法 D.分析法4.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是 A.欧文 B.怀尔德斯平C.谢泼德 D.撒切尔5.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A.1816年B.1825年C.1913年D.1919年 6.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《教育白皮书》 7.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A.奥柏林B.马尔波C.柯夏D.德瑞 8.法**育学校的第一目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.1855年, 把福禄倍尔方法传入法国的是A.马尔波B.凯果玛C.布雷D.别劳夫人10.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是A.《青少年福利法》B.《教育结构计划》C.《教育方针法》D.《先行计划》 11.德国学前教育的指导性课程理论是A.功能论B.学科论C.情境论D.福禄倍尔教育法 12.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园13.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是 A.银行街模式 B.直接指导模式C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程14.20世纪50 年代末至60 年代初,苏联学前教育改革的重点是A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展 15.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁16.在瑞典,招收0-6岁儿童, 全年开放, 大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A.日托中心B.托管中心C.学前教育中心D.家庭日托 17.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是A.从事学前教育的科学研究B.为学前教育制定细致的国家规划C.培训学前教育师资D.进行学前教育课程改革18.1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域, 力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了A.高丽夫人儿童中心B.澳大利亚幼儿协会C.国家儿童司D.挽救学校19.在新西兰,一直保持其独立性, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是 A.幼儿园 B.游戏中心 C.儿童保育中心 D.家庭日托中心20.《幼儿教育振兴法》颁布之后, 韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是A.文教部B.体育部C.卫生部D.内务部 21.关于朝鲜的学前教育正确的说法是A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C.重视儿童人格发展的层次性和立体性D.幼儿园的一日活动全部用美术组织22.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期, 早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是 A.蒙台梭利 B.布鲁姆 C.皮亚杰 D.布鲁纳 23.蒙台梭利教育方法的核心是A.工作材料B.导师C.有准备的环境D.内在奖惩24.皮亚杰认为在儿童智慧发展过程中儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑并且出现了思维智力的萌芽这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 25.根据加德纳的多元智力理论,智力是A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C.语言能力和个体解决实际问题的能力D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26.光谱方案的主要理论基础是A.认知发展理论B.多元智力理论C.自然教育论D.蒙台梭利教学法27.联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。
(全新整理)4月全国自考学前教育原理试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题（本大题共30小题，每小题 1 分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.现代，因起始年龄的不同，对学前教育有广义和狭义两种理解，狭义的学前教育的年龄范围是（）A．3－6 岁 B.3－7 岁C.0 —7 岁D.O—6 岁2．托幼机构安排家长来园所参观或参加活动，家长通过参观托幼机构的设施和观看各种教育活动，了解教师的教育水平和教育内容，增进对园所工作的感性认识。
同时，通过对同一年龄幼儿行为和能力的对比，可以侧面认识自己的孩子，以改进家庭教育。
这种方式属于家庭与托幼机构合作方式中的（）A •家长开放日 B.家长接待日C•家长学校 D.咨询接待日3 •有些教育者在教育儿童过程中，有时会采用训斥、罚站，甚至体罚等方法，这种做法违背了（）A •和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则C•尊重和保护幼儿的原则 D.教育引导发展的原则4 •专业化幼儿教师主要有两个明显的特征，一是他们是幼儿的研究者，二是（）A •他们是幼儿的领导者 B.他们是幼儿的指挥者C•他们是教材的忠实执行者D•他们是反思型的、非冲动型的教师5 •教育者训斥，甚至打骂儿童的做法，主要违背了儿童观和教育观中的（）A .儿童特质观和适宜教育观B. 儿童权利观和民主平等的师生观C. 幼儿在自身发展中的作用观和幼儿教育的方法观D. 儿童特质观和儿童教育的方法观6•以下不属于幼儿教师专业化发展基本途径的是（）B .脱产学习进修A .教育活动决策训练C•微型教学 D.观摩和分析优秀教师的教育教学活动7．所提供视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而不是尾随幼儿的发展，也不是平行于幼儿的发展。
这是幼儿园物质环境创设中的( )A •挑战性原则 B.启发性原则C•适合性原则 D.效用性原则8 •对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦，渴望新鲜刺激，开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法，同时收集、研究新的教学内容和材料，以调整、更新和充实自己，改革和发展课程。
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A.诊断性评价B.形成性评价
C.绝对评价D.相对评价
正确答案：C（1分）教材P205
19.幼儿教育的情境十分复杂，教师教无定法，而且幼儿园一日生活中随时会发生一些偶发事件，需要教师迅速、恰当地处理，体现了教师劳动具有【】
25.简述蒙台梭利的学前教育思想。
正确答案：教材P51
（1）创设“有准备的环境”。（2分）
（2）遵循自由教育的原则。（2分）
（3）作为“导师”的教师。“分）
2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前教育原理试题和答案
课程代码：00398
【该纯文字答案附带教材页码和评分标准】
本试卷共3页。满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：
1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.必须注明大、小题号，使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答。
正确答案：C（1分）教材P92
10.考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上.放在首位的是【】
A.德B.智
C.体D.美
正确答案：C（1分）教材P104
11.学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素.这种做法主要体现了德育的【】
A.坚持正面教育的原则B.“规范性”原则
13.托幼机构的教育由幼儿教师来实施.具有较强的【】
A.社会性B.习俗性
C.经验性D.专业性
正确答案：A（1分）教材P170
14.我国幼儿园的双重性质是【】
A.教育性和政治性B.教育性和经济性
C.教育性和文化性D.教育性和福利性
正确答案：D（1分）教材P166
15.下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是【】
A.发挥一日活动的整体教育功能原则B.面向全体、重视个体差异原则
C.尊重儿童人格尊严的原则D.以游戏为基本活动的原则
正确答案：A（1分）教材P185
17.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标范畴属于【】
A.智育B.体育
C.德育D.美育
正确答案：C（1分）教材P125
C.劳动D.神话传说
正确答案：C（1分）教材P36
4.原始社会学前教育的形式是【】
A.公养、公育B.家庭教育
C.社会机构教育D.家庭教育和社会机构教育
正确答案：A（1分）教材P37
5.认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是【】
23.学前儿童美育
正确答案：教材P130
就是审美教育，（1分）指培养儿童具有感受美、欣赏笑、创造美的能力的教育活动。（3分）
24.幼儿园教师专业素养
正确答案：教材P224
是幼儿园教师这一专门职业对从业人员提出的整体要求，（2分）包含专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面的基本构成。（2分）
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
3.合理安排答题空间。超出答题区域无效。自考赢家
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。自考赢家
1.西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是【】
A.《母育学校》B.《童年的秘密》
正确答案：教材P53
是陈鹤琴“活教育”课程的内容，（1分）分为五个方面：健康活动、科学活动、社会活动、艺术活动和语文活动。（3分）
22.儿童发展
正确答案：教材P83
指个体从出生到18岁这一期间身心整体的连续变化过程。（2分）儿童发展是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长过程。同时还是一个不断矛盾统一、从量变到质变的过程。（2分）
C.《世界图解》D.《爱弥儿》
正确答案：C（1分）教材P30
2.主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是【】
A.卢梭B.洛克
C.杜威D.裴斯泰洛齐
正确答案：C（1分）教材P30
3.马克思主义的教育起源说认为，教育起源于【】
A.动物的本能B.儿童对成人无意识的模仿
A.幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标、气
B.幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标
D.教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标
正确答案：B（1分）教材P172
16.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，没有教育价值，只有上课才是教育活动，这种做法分）教材P67
8.关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是【】
A.从小肌肉动作到大肌肉动作B.从头部动作到下肢动作
C.从有益动作到无意动作D.从四周动作到中心动作
正确答案：B（1分）教材P83
9.推动儿童发展的根本动力是【】
A.遗传素质B.社会环境
C.心理内部矛盾D.生理成熟
A.白板说B.性善论
C.性恶论D.预成论
正确答案：D（1分）教材P41
6.艾里克森认为学前期（3-6、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是【】
A.基本的信任感对基本的不信任B.自主感对羞耻感与怀疑感
C.主动感对内疚感D.独立感对依赖感
正确答案：C（1分）教材P54
7.决定着学前教育领导权的是【】
A.经济发展水平B.政治制度
A.主体性B.创造性
C.示范性D.长期性
正确答案：B（1分）教材P222
20.从内容上看，幼小衔接工作是【】
A.提前使用小学教材B.知识和技能的衔接
C.学习拼音、汉字和计算D.体、智、德、美诸方面的衔接
正确答案：D（1分）教材P243
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
21.“五指活动”
C.因材施教原则D.集体教育和个别教育相结合的原则
正确答案：A（1分）教材P128
12.马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的【】
A.榜样示范法B.正面说理法
C.实际锻炼法D.自然后果法
正确答案：A（1分）教材P151