三年级下册第一单元知识结构图
(完整版)苏教版数学三年级下册知识结构图
第一单元：两位数乘两位数第一课时：认识千米1.联系生活，引出千米2.认识1千米 认识千米（公里）KM 1千米=1000米 千米的用途联系学校操场认识1千米估测3.应用练习第二课时：认识吨1.联系生活，引出吨2.认识1吨 认识吨 t 1吨=1000千克 吨的用途联系生活实际认识1吨估测大约有多少位同学的体重是1吨3.应用练习第三单元：解决问题的策略第一课时：从问题出发分析和解决问题（一）创设情境 ：最多剩下多少元 探究新知 数量关系：剩下的钱 = 带的钱——花去的钱运动服130元和运动鞋85元巩固理解想一想：买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？从问题入手（条件较多或复杂）回顾反思提炼方法分析数量关系确定条件列式解答第二课时：从问题出发分析和解决问题（二）创设情境：一套衣服多少元？探究新知数量关系：上衣的价格+裤子的价格= 一套的价格巩固理解想一想：买一件上衣比买一条裤子多用多少元？从问题入手回顾反思对比总结分析数量关系——倍数关系——线段图确定条件列式解答第四单元：混合运算第一课时：乘法和加减法的混合运算（不含括号）1. 创设情境，提出问题分步2. 探究新知用不同的方法解答综合对比明确解题思路相同介绍用递等式计算的过程和书写格式3. 巩固理解例1的第2问分步——综合——书写格式4. 回顾反思对比总结：算式中有乘法和加减法，应先算乘法第二课时：除法和加减法的混合运算（不含括号）1. 创设情境，提出问题列出不同的综合算式2. 探究新知用综合算式解答对比明确解题思路相同明确计算的步骤3. 巩固理解试一试4. 回顾反思对比总结：算式中有除法和加减法，应先算除法第三课时：含有小括号的混合运算1. 创设情境，提出问题分步2. 探究新知用不同的方法解答综合——引发认知冲突小括号的作用：改变运算顺序介绍用递等式计算的过程和书写格式3. 巩固练习试一试4. 回顾反思对比总结：算式中有括号，应先算括号里面的。
第五单元：年、月、日第一课时：认识年、月、日1.出示年历，进行观察。
部编版三年级下半学期第一单元思维导图
三衢道中
作者：郑振铎（1898—1958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。
生字： 生词：聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一圈荡漾 音符 演奏 赞歌 俊俏 吹拂
近义词在句中的运用：在使用时，将所选词语放到句中读一读，想想它的意思，就能恰 当的运用了。 会运用比喻、比较的方法仿写动物的的特点
忆江南
作者：白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代 著名现实主义诗人
诗意：江南多么好呀！那里的风景我非常熟悉。太阳一出来，照的江边 的花朵红的胜过鲜红的火焰。春天的江水绿的又似蓝草。如此的美景有 怎能不让我怀念江南呢？
诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪 边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
主旨：《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。表达了对 春天美好的赞美。
《绝句》
诗文： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 作者：苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋人。唐宋散文八大家之一。豪放派代表词人。
春江晚景
古诗三首
诗文：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 作者：曾几(jī)：南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。
生字：méi 梅 xī 溪 fàn 泛 jiǎn 减 诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改 走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声 黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
人教版数学三年级下册第一单元知识点
人教版三年级数学（下册）全册知识点
第一单元位置与方向
1、①（东与西）相对，（南与北）相对，
（东南一西北）相对，（西南一东北）相对。
②清楚以谁为标准来判断位置。
③理解位置是相对的，不是绝对的。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（做题时先标出北南西东。
）
3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4•、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘）。
三年级语文第一单元知识梳理
第一单元知识梳理一、教材分析教材简析：本单元教材四篇课文和语文园地一，围绕“丰富多彩的课余生活”这个主题来组织。
我们的生活像七彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到森林里采集标本、在快乐的生活里，我们一天天张大，让我们走进课文感受生活的丰富多彩。
.知识结构图：第一单元不同民族的小学生来到学校都成了好朋友1、我们的民族小学在学校里快乐地学习蒲公英盛开，草地变成绿色2、金色的草地蒲公英带给我们快乐可爱的草地蒲公英变色的原因有趣的蒲公英假日里我和爸爸爬天都峰3、爬天都峰天都峰高、险、陡老爷爷和我互相鼓励爬上天都峰4、槐乡的孩子：从小离不开槐树槐米的用途：入药、做染料、交学费采摘槐米的经过——感受到劳动的快乐日积月累语文园地一我的发现口语交际二、教学目标1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2、正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情趣。
学会本单元生字。
3、使学生主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
三、教学重点、难点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
四、学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
五、设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
三年级下册全册知识结构图1-8课
我的发现
日积月累
展示台
6
神奇的科技世界
21太阳
22、月球之谜
23、我家跨上了“信息高速公路”
24、果园机器人
认识27个生字
会写42个生字
掌握44个词语
1、口语交际：我想发明的机器人
2、习作：写一写最感兴趣的东西
我的发现
日积月累
宽带网
7
国际理解和友好
25太阳是大家的
26、一面五星红旗
13、和时间赛跑
14、检阅
15争吵
16、绝招
认识24个生字
会写41个生字
掌握54个词语
1、口语交际：教你学一招
2、习作：学习本领的趣事
我的发现
日积月累
趣味语文
5
可贵的亲情、友情
17、可贵的沉默
18、她是我的朋友
19、七颗钻石
20、妈妈的账单
认识33个生字
会写42个生字
掌握41个词语
1、口语交际：谈谈爸爸妈妈对我的爱
2、习作：我会变
我的发现
日积月累
成语故事
三年级下册语文全册教材知识体系图
单元
主题
课文
词语盘点
口语交际·习作
回顾拓展
精读课文
略读课文
1
感受自然
的美好
1、燕子
2、古诗两首
3、荷花
4、珍珠泉
认识16个生字
会写33个生字
掌握36个词语
1、介绍家乡景物
2、写一写家乡的景物
我的发现
日积月累
宽带网
2
爱护周围环境
5、翠鸟
6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
三年级数学下册知识结构图(全册)
一位小数
两位小数
读、写小数
整数位相同，就比较 小数点后第一位
对齐小数点
先比较整数位
逐位比较，得出结果
名数比较法
得出结果
然后进行 大小比较
首先化成 统一名数
小数大小比较
小数大小比较
数位比较法
小数加法
小数减法
小数点对齐，然后相减， 退一来十
对齐小数点意义
小数点对齐，然后相加， 满十向前进一
简单的小数加减法
实质是相同单位对齐
三年级数学下册(人教版)知识树
过程 与方法
知识 拓展
开放题
变式题
观察
收集信息
分析信息
解决问题
已知信息
相关问题
直接问题
类型
连除
连乘
混合
乘法
除法
主题图
信息图
未知信息
信息关系
乘法 和加减法
除法 和加减法
无括号
乘除
等量代换
概念
数学思想
方法
生活中的作用
强化练习 巩固方法
重叠问题
概念
集合思想
方法
什么是等量
如何代换
找准中间量
理解 “既……又……”
强化练习 巩固方法
什么是重叠
研究什么
正确处理 “重叠部分”
等量代换
等量代换
方法
找准中间量
强化练习 巩固方法
例题
概念
什么是等量
如何代换
数学思想
模仿练习
口算整十、整百数乘整十数
200×4=800
2000×4=8000
三年级第一单元 知识结构图1
字：戴（不要忘写撇和点）（戴和带的区别、组词）、舞（中间四竖）民族不同上学路上穿戴不同成为好朋友语言不同民族服装、绚丽多彩学校美丽来到学校一举一动、可爱文明学生礼貌不同民族读课文树枝不摇了1、我们的民族小学文上课鸟儿不叫了读书认真蝴蝶不飞了窗外安静猴子跑来了同学们跳舞充满欢乐下课小动物看热闹让人羡慕古老的钟声点题边疆民族小学凤尾竹的影子词句训练：敬爱的老师、鲜艳的民族服装、高高飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙有……的，有……的，有……的，还有……的各民族之间有爱、团结多音字：劲、假、朝字形近字：耍（要）、装（妆）、察（査）、瓣（辩、辨、辫）、钓（钩）点题：花盛开、草地金色我装一本正经玩耍快乐生活弟假装打哈欠2、金色的草地草地不是金色的，而是绿色的文发现留心观察花朵张开时金色，合拢时绿色 草地可爱 花朵有趣总结充满情趣一起睡觉 一起起床 反义词：张开—合拢词句训练成语：一本正经、引人注目感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！作者对大自然的热爱之情多音字：似 字： 形近字：峰（锋、蜂） 峰的高与陡 让人发颤 不再犹豫爬峰之前 与爷爷对话 下定决心 充满自信 奋力向峰顶爬去 文 爬上了峰 登山的艰难 3、爬天都峰 一会儿攀着铁链， 一会儿手脚并用 “我”与爷爷互相道谢 爬上峰后 从别人身上汲取力量 爸爸赞扬这一老一小 句子训练：一会儿……，一会儿…… 词组：随风舞动、惹人注意、缕缕炊烟、满载而归 勤劳的槐乡孩子、一簇簇槐米 与槐树结伴 离不开……离不开……离不开 可入药 视槐米为宝贝 作染料 作用之大 4、槐乡的孩子 换学费文 早早起 爬上去 充满快乐采摘槐米 树上爬 钩刀削 弯腰捡 篮里赛 满载而归带笑入梦乡 明天只要晴天 又将投入劳动互相鼓励、战胜困难吃苦耐劳、以苦为乐一字多音、多义査字典解释词义我的发现具体语言环境中的应用读读背背《小儿垂钓》积累古诗的习惯日积月累(看图了解诗意)语文园地一读读认认减一减识字的方法、词语的积累故事、图片展示台树立自信、收集资料的习惯邮票、小报……课余生活（综合性学习的延伸）口头表达能力口语交际、习作我的课余生活书面表达能力综合能力的培养。
三年级下册知识结构图
知识结构图
1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
（上北下南，左西右东）
3、会看简单的路线图（四个方向）。
4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
西北北东北
西东
西南南东南
除数是一位数的除法
本套教材整数除法的教学内容安排在三个年段进行，具体编排如下表：
年段内容
二年级下学期除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，用7～9的乘法口诀求商。
三年级下学期除数是一位数的除法。
四年级上学期除数是两位数的除法。
课题内容
口算除法例1
用一位数除商是整十、整百、整千的数
用一位数除几百几十或几千几百
例2除法估算
基本的笔算除法例1一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）例2一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除）例3
一位数除三位数（商是两位数且有余数）
除法估算
除法的验算例4用乘法验算除法
有关0的除法例5有关0的除法
例6商的中间或末尾有0（1）例7商的中间或末尾有0（2）。
三年级1～3单元思维导图
三年级1～3单元思维导图三上：1-8单元知识要点梳理郭学萍｜徐璐三上：第一单元第一单元的主题：美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。
第1课《大青树下的小学》《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
思维导图思路：1.围绕学校特点展开。
2. 先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
第2课《花的学校》《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，用拟人手法，展开了丰富的想象。
以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
思维导图思路：围绕花的行动展开。
另外，把（很爱考）和修辞加上。
第3课《不懂就要问》《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
思维导图思路：按照事情的发展顺序展开。
三上：第二单元第二单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第4课《古诗三首》本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。
思维导图思路：每首诗一个分支，从、诗的内容和表达的情感展开。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》本课记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。
重点是感受热爱自然的情怀，体会奇异的想象和独特的感受。
思维导图参考：第6课《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会对秋雨的喜爱之情。
思维导图思路：按照文章结构、颜色、气味、声音四个方面绘制。
第7课《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
部编版三年级下册语文全册1-8单元课文思维导图
部编版三年级下册语文全册1-8单元课文思维导图第一单元以“可爱的生灵”为主题，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽，旨在激发学生观察自然生灵的兴趣，引导其学会观察事物的方法。
本单元语文要素：一是“试着一边读一边想象画面”，读出喜爱、赞美之情，并能描绘想象的情景，感受文中的画面美；二是“体会优美生动的语句”，学会关注、交流、积累优美生动的语句。
课文1《古诗三首》：这三首诗通过对大自然景色的描写，让我们感受到大自然的勃勃生机。
课文2《燕子》：课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
课文3《荷花》：作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中荷花的美丽画面。
课文4※《昆虫备忘录》：作者用轻快有趣的笔调向我们介绍了“蜻蜓的复眼”“花大姐瓢虫”、力气很大的“独角仙”和有意思的“蚂蚱”，让我们了解了这些小昆虫的样子、生活习性。
第二单元围绕“寓言天地”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和露腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇略读课文。
本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。
所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。
本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。
能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。
课文5《守株待兔》：以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
课文6《陶罐和铁罐》：告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
课文7《鹿角和鹿腿》：个故事告诉我们价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,不能以外表来取决于他们的价值。
课文8※《池子与河流》：以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
(完整版)苏教版数学三年级下册知识结构图
第一单元：两位数乘两位数第一课时：认识千米1.联系生活，引出千米2.认识1千米 认识千米（公里）KM 1千米=1000米 千米的用途联系学校操场认识1千米估测3.应用练习第二课时：认识吨1.联系生活，引出吨2.认识1吨 认识吨 t 1吨=1000千克 吨的用途联系生活实际认识1吨估测大约有多少位同学的体重是1吨3.应用练习第三单元：解决问题的策略第一课时：从问题出发分析和解决问题（一）创设情境 ：最多剩下多少元 探究新知 数量关系：剩下的钱 = 带的钱——花去的钱运动服130元和运动鞋85元巩固理解想一想：买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？从问题入手（条件较多或复杂）回顾反思提炼方法分析数量关系确定条件列式解答第二课时：从问题出发分析和解决问题（二）创设情境：一套衣服多少元？探究新知数量关系：上衣的价格+裤子的价格= 一套的价格巩固理解想一想：买一件上衣比买一条裤子多用多少元？从问题入手回顾反思对比总结分析数量关系——倍数关系——线段图确定条件列式解答第四单元：混合运算第一课时：乘法和加减法的混合运算（不含括号）1. 创设情境，提出问题分步2. 探究新知用不同的方法解答综合对比明确解题思路相同介绍用递等式计算的过程和书写格式3. 巩固理解例1的第2问分步——综合——书写格式4. 回顾反思对比总结：算式中有乘法和加减法，应先算乘法第二课时：除法和加减法的混合运算（不含括号）1. 创设情境，提出问题列出不同的综合算式2. 探究新知用综合算式解答对比明确解题思路相同明确计算的步骤3. 巩固理解试一试4. 回顾反思对比总结：算式中有除法和加减法，应先算除法第三课时：含有小括号的混合运算1. 创设情境，提出问题分步2. 探究新知用不同的方法解答综合——引发认知冲突小括号的作用：改变运算顺序介绍用递等式计算的过程和书写格式3. 巩固练习试一试4. 回顾反思对比总结：算式中有括号，应先算括号里面的。
第五单元：年、月、日第一课时：认识年、月、日1.出示年历，进行观察。
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三年级下册第一单元《位置与方向》知识结构图
一、本单元评价要点：
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；
2、认识地图上的这八个方向；
3、能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向；
4、会描述地图上两个物体的位置关系；
如：xx在xx的方向；
5、会看简单的路线图，能描述行走的路线。
二、需要学生牢记并理解掌握的基础知识：
1、地图通常是按上北下南，左西右东来确定方向的，东南西北是顺时转动的。
2、东、西相对，南、北相对，东南、西北相对，西南、东北相对。
3、认识方向把太阳作为参照物，每天太阳从东方升起，面向太阳的方向是东，背对太阳的方向是西，左手是指的北方，右手指的是南方。
（前东后西，左北右南）
二、基本练习
1．早晨，太阳从（）升起，小红面向太阳，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
2．傍晚，太阳从（）落下，小红面向太阳，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
3．能根据图，填出相应的方位；能根据题目中的方位，在图中标示——数学书P10第2题。
4．会用方位词填写路线问题——数学书P5“做一做”。
三、特别注意
1、根据一个方向确定其他的方向。
我们可以在草稿纸上画好方向标，标好四个方向，上北下南，左西右东。
然后题目要求我们面对哪个方向，我们就把纸条调向那个方向，看纸条上左边是什么，右边是什么。
如：北
西+ 东
南
面对东方时，左边是什么方向，右边是什么方向，我们就把纸条调成
东
北南
西
2、确定位置时，先要标清“上北下南左西右东等”八个方向后，须把握“中心点”（即从哪出发），主要有以下两种题目叙述：
①A在B的（）面B为“中心点”，从B出发去找A
②A的（）面是B A为“中心点”，从A出发去找B
（把握“的”字前面的地点为“中心点”。
）
3、方向是相对的，关键看以谁为标准。
如：小明在小华的东面，那么，小华在小明的西面。
4、描述线路图的方法是：先说往什么方向，再说距离，最后说到达的地点。
如：小明从家出发，往东面走了300米到达邮局，再往（）面走了（）米到达（）；……
温馨提示：做“位置与方向”的题目，要将“方向标”画在草稿本上。
（或用铅笔轻轻的画在图上）。