七年级上册寓言四则

来，具哲有理鲜性明的 讽刺性 和
。在创作夸上张常
常运拟用人 和
等表现手法。
自学指导（一）——预习与交流
作者简介
伊索，公元前６世纪的 希腊 寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓言故事，来讽 权贵
刺
，最后遭到杀害。他的寓言经过加
工，《成伊为索寓言》
，流传于世。《伊索
寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言
简洁朴素，富有幽默感。
2.“智子疑邻”“塞翁失马”这些古代故事现在 都已成为我们非常熟悉的成语，由古代故事演化 为成语的还有很多，我们不妨积累一些。
【交流】守株待兔
甲生：相传在战国时代的宋国，有一个农民，日出而作， 日落而息。遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒 ，就要忍饥挨饿。他想改善生活，但他太懒，胆子又特小 ，干什么都是又懒又怕，总想有送上门来的意外之财。奇 迹终于发生了，深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人 在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。 突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他天边的树墩 上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。 一天到晚守着那神奇的树墩，等着奇迹的出现。这就是成 语“守株待兔”的由来。守株待兔现在比喻妄想不劳而获 ，或死守狭隘的经验，不知变通。
《蚊子和狮子》构思尤为精巧，短短的篇幅中，情节却大起 大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。人们不常见蚊子 战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛，再一看，还真不 假。人们常见蚊子被蜘蛛网粘住，但是蚊子刚刚战胜狮子，正 把自己看得无敌于天下时，它却被打败了，这反而让人觉得出 乎意料，再一想，却又毫不奇怪。作者巧妙地把二者联系联结 起来，构成大起大落的故事情节，寓意深刻，耐人寻味。
自学指导（二）——合作与探究
2.说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。
概括寓意不能脱离寓言的故事情节，一定要通过分析具体 的情节来理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描写到的 “想知道他在人间受到多大的尊重”，又“笑着问道： ‘赫拉的雕像值多少钱？”’后来看到自己的雕像又想到 “身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会尊重些”。 而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节生 动刻画出一个盲目白高自大者的形象，告诉人们要谦虚， 要有自知之明，不能妄自尊大。《蚊子和狮子》也可以照 此分析。
（10）人皆吊之（ ）
（11）死者十九（ ）
（12）此独以跛之故（
）
自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面的字注音。 塞（sài） 遽（jù） 髀（bì） 弦（xián） 跛（bǒ） 2.解释下面加点的文言字词。 （1）宋有富人，天雨墙坏（下雨） （2）不筑，必将有盗（修补） （3）暮而果大亡其财（晚上；丢失） （4）其家甚智其子（以……为聪明） （5）近塞上之人有善术者（擅长） （6）马无故亡而入胡（缘故；逃跑） （7）其父曰：“此何遽不为福乎?”（怎么就） （8）居数月，其马将胡骏马而归（经过；带领） （9）家富良马，其子好骑，堕而折其髀（掉） （10）人皆吊之（安慰） （11）死者十九（十分之九） （12）此独以跛之故（只；因为）
小结：寓言总是借一个故事寄寓一种意味深 长的道理，给人以启示。要读懂寓言，需要我们 密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。
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智子疑邻
天雨墙坏 果亡其财
富人子曰
“不筑将有盗”
邻父亦云
甚智其子
人不能有偏见
智子疑邻
疑邻之父
塞翁失马
失马（祸）——吊之——不为福乎——得胡俊马（福） 得马（福）——贺之——不为祸乎——其子折（祸） 堕马（祸）——吊之——不为福乎——父子相保（福）
自学指导（二）——合作与探究
3.下面两则是改动情节后的寓言，讨论思考这样改动情节 后寓意有没有变化？为什么？ 改动后的寓言：
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人， 来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值 多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问 道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一 点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
深层探究 ——语言品析
仔细品味下列语句的表达效果。
1.赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 赫尔墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜的“笑”， 一个“笑”字，描写赫尔墨斯的表情，使他傲然的神情跃 然纸上,形象生动。
2.蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子， 又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。 这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚊子在与 狮子的较量中，毫不畏惧，打了胜仗得意洋洋的模样。
寓言的故事情节都是作者依据现实生活想像创造的，阅 读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能 忽视对情节的具体想像。
深层探究
人物形象：试分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮
子》中主人公的性格特点。
（1）赫尔墨斯的性格：赫尔墨斯来到人间的目的是想知道他在人 间受到多大的尊重，表现他爱慕虚荣的性格；赫尔墨斯听到宙斯的 雕像只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱。他以为宙斯的雕像 只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，表现他自以为是的 性格；赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇 护神，人们对他会更尊重些，表现了他自命不凡的性格。 （2）蚊子的性格：蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌 我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，战胜对 方，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”；“蚊子战胜了狮子，又 吹着喇叭，唱着凯歌飞走了”，表现出它得意忘形、目空一切的性 格特点；蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它到死才明白自 己的缺点。
背景链接
与本文有关的一些古希腊神话人物： （1）宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯 山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波塞东和哈迪斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神 生下了不少儿女，如火神赫费斯托，正义和艺术的保护者、太阳神 阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美 神阿芙洛狄忒，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 （2）赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称 为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 （3）赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵 的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、 演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数 字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术 传给人类。
3.说说这两则寓言各告诉我们什么道理？ 《智子疑邻》的寓意是感情亲近与疏远往往会导致认识 错误。所以处理问题要尊重事实，做人做事要公平，不能 把亲疏和感情作为判断是非的标准，主观臆测。 《塞翁失马》的寓意是可以概括为好事和坏事是可以相互 转化的,它包含两个层次：一是坏事可以转化为好事；二 是好事也可以转化为坏事。所以当遭遇困境的时候不要悲 伤，要从容、镇静。顺境中也不要得意忘形。
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬， 而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自 己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹
着喇叭、唱着凯歌飞走了。
自学指导（二）——合作与探究
寓言的寓意，是从故事情节中得来的，如果改动情节， 那寓意相应也有变化。如，改动后的《蚊子和狮子》去掉 了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形，撞在蜘蛛网上被蜘 蛛吃掉这两个情节，那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不 存在了。而《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打听到宙 斯和赫拉的雕像的价格后，为什么一言不发，悄然离去了？ 他心里这时是怎么想的？显然，原文中讽刺缺少自知之明、 妄自尊大的人的寓意也要改变了。
3.作者简介 韩非为韩国公子(即国君之子)，汉族，战
国末期韩国人(今河南省新郑)，是中国古代 著名的哲学家、思想家、政论家和散文家， 法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非 子”，中国古代著名法家思想的代表人物。韩 非子口吃(结巴)，虽然不善言谈，但是善于 著述。著作有《韩非子》等。
刘安（前179—前122），刘邦之孙，博 学善文辞，才思敏捷。曾招募门客数千人， 编成《淮南子》。
拓展延伸
2.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞 走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什 么故事？
例文：蚊子正等待着那可怕的时刻来临时， 松树上滴下的一滴松脂，正好落在蜘蛛背 上，蜘蛛被松脂包住，网也被拉破，蚊子 因此而得救。
智子疑邻 塞翁失马
自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面的字注音。
塞（ ） 遽（ ） 髀（ ） 弦（ ） 跛（ ）
深层探究——比较阅读
深入文本，比较两则寓言的艺术特色。
【交流点拨】《赫尔墨斯和雕像者》一文短小精悍，构思精巧。 采用三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨斯的虚荣心 越来越旺盛时，却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话，陡转之 下便戛然而止。文章的陡转，给读者以巨大的反差，造成了出 人意料的结局，讽喻之意已暗含其中。短短的一百多字，却写 得跌宕有致，耐人寻味。
4.作品链接 《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及
其弟子的作品集，是法家重要著作，其中保存 不少寓言故事，形象生动，有深刻的教育意义。
《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，全书内容 庞杂，但主要倾向于道家，是研究黄老思想极 其宝贵的资料。
自学指导（二）——合作与探究
整体感知
1.自由朗读课文，结合注释疏通文意，尤其注意积累重点 字词的含义。 2.请用自己的话复述这两个故事。
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面加点的字注音。
赫（hè）拉 宙（zhòu）斯 庇（bì）护 粘（zhān）住
2.文体知识
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
大多篇幅 简短 ，主人公可以是 人 ，或拟人化
的生物、非生物
。主题多是借此喻彼，借远
喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出
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赫 赫尔墨斯：宙斯雕像 赫拉雕像 自己的雕像
耳
墨 斯 和
↓↓ ↓
雕
像
者 雕像者： 一个银元 还要贵一点 白送
爱慕虚荣
蚊 冲、咬——扬长避短——胜——狮子：抓
子
和
狮 子
吹、唱——骄傲自满—— 败——蜘蛛：粘
骄兵必败
拓展延伸
续编寓言故事： 1.赫耳墨斯听到自己的雕像作为饶头“白送”之后，他的 心情如何？他说了什么？ 例文：赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天庭以后， 心里越想越有气，暗暗说：“好，既然你们不把我这个庇 护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时， 宙斯出现在他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生这 么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的经过讲了 一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子，原来我们 这些神灵在人间并没有受到太大的尊重啊！看来我们要好 好反省了。我和你母亲的雕像只能贱卖，你的只能作为饶 头，可想而知，雕像店的生计多么难维持呀。我们，尤其 是你，这个商人的庇护神，必须为他们做几件有益的事情 了，否则，你和我，我们一家都会分文不值而遭人歧视。”
2.解释下面加点的文言字词。
（1）宋有富人，天雨墙坏（ ）
（2）不筑，必将有盗（ ）
（3）暮而果大亡其财（ ）
（4）其家甚智其子（ ）
（5）近塞上之人有善术者（ ）
（6）马无故亡而入胡（ ）
（7）其父曰：“此何遽不为福乎?”（ ）
（8）居数月，其马将胡骏马而归（ ）
（9）家富良马，其子好骑，堕而折其髀（ ）
深层探究
1.好事坏事必然能转化吗?举例说说好事、坏事在 什么条件下转化？
福与祸的转化，需要一定的条件，其转化并不是 必然的。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境， 这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、 奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。 当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去 生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要 注意把握好转化的条件。
焉知非福
拓展延伸
1.根据开头续写寓言：一只狐狸看见葡萄园结满 了果实……；老虎回家之后……；树干对树叶 说：“……”。请你以任意一句话为开头，续写 一则寓言故事。 示例：一只狐狸发现一个结满果实的葡萄园， 可是它太胖了穿不进栅栏。于是它饿了三天让 自己瘦下来。终于进来了，狐狸尽情享受美味 的果实。可是，一顿饱餐之后，它发现自己又 出不去了。只好又三天三夜不饮不食。
自学指导（二）——合作与探究
整体感知
1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》。概括这 两则寓言的寓意。
《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫尔墨斯自命 不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽 刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故 事，尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽 视自己的短处，势必要被小人物打败。