行星恒星星系和宇宙PPT教学课件

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高中物理精品课件：行星、恒星、星系和宇宙

把太阳系缩小到10cm大小，此时地球直径只有 0.0001cm，同细菌的大小差不多。太阳则象一粒尘埃，肉眼勉强能看见，离地球只有0.125cm。最近的恒星位于0.33km处。
把整个银河系缩小到10cm，则银河系内相邻两恒星的间隔只有0.0002cm，最近的河外星系离银河系只有一臂之长。目前已测到的最远的天体在10km远处。
行星、恒星、星系和宇宙
恒星
发光，发热，高速运动
地球
是太阳系中的一颗行星，有一颗卫星，月亮
太阳系
由一个恒星，九个大行星，一百多颗卫星，大量小天体（小行星，彗星）和行星际介质组成。象太阳这样的恒星，在银河系中有1011颗，在整个宇宙中有1022颗。银河系中有10% 的恒星可能有自己的行星系统。
太阳系各天体大小比较图
银河系
由大量的恒星、双星、星团组成。（在一起绕转的天体数目超过10颗时称为星团。）目前已经观测到10 亿个星系。
星系团、超星系团
星系聚集而组成星系团、超星系团。目前观测到的星系团有2700个。
如果把地球缩为一个直径为10cm的球，也就是一个柚子大小，这时月亮相当于3m外的一颗李子。太阳是一个直径为11m的大球，桐柚子的距离是1.2km。冥王星，则位于47km远处。
宇宙的诞生：大爆炸理论

初生的宇宙
１５０亿年前宇宙诞生５０亿年前太阳系诞生４０亿年前生命在地球上诞生
５００万年前人类诞生
４００年前人类了解太阳系的构造
1929年，哈勃发现银河系外的星系都在远离银河系的运动。1948年，提出大爆炸学说
目前，人类已经能够观测到130亿光年远的宇宙深处
宇宙的未来
两种可能。

关于宇宙ppt课件

宇宙探索的未知性和挑战性激发了人类的创新精神，推动了科学
技术的不断进步。
宇宙观念对人类思想的影响
拓宽人类视野
宇宙的广阔和无限让人类意识到自身的渺小，促使人们思考生命的意义和价值。
促进哲学思考
宇宙观念对人类的哲学思考产生了深远影响，如关于宇宙起源、生命意义等问题的探讨。
激发探索精神
宇宙探索激发了人类的探索精神，鼓励人们不断探索未知领域，追求知识和真理。
宇宙的起源与演化
总结词
宇宙起源于一个非常热密的状态，被称为大爆炸，然后经过数十亿年的演化，形成了现在的宇宙。
详细描述
宇宙起源于一个非常热密的状态，被称为大爆炸。在大爆炸之前，宇宙是一个极度高温和高密度的状态，所有的物质和能量都集中在一个极小的空间中。随着时间的推移，宇宙开始膨胀并冷却，星系、恒星和行星等逐渐形成。宇宙的起源与演化是一个复杂的过
程，目前科学家仍在不断研究和探索。
宇宙的组成与结构
总结词
宇宙由恒星、行星、星云、星系、黑洞等组成，具有层次结构和动态平衡。
详细描述
宇宙由无数的恒星、行星、星云、星系等组成，这些天体在引力的作用下形成层次结构和动态平衡。此外，宇宙中还存在黑洞、暗物质等神秘物质，它们的存在对宇宙的整体结构和演化产生了重要影响。宇宙的组成与结构是一个复杂而神秘的话题，科学家们仍在不断探索和发现新的天体和物质。
关于宇宙的ppt课件
contents
目录
• 宇宙的概述 • 星系与恒星 • 宇宙的探索与发现 • 宇宙的奥秘与未解之谜 • 宇宙对人类的意义与影响
CHAPTER 01
宇宙的概述
宇宙的定义
总结词
宇宙是一个广阔的空间，包含了所有的物质和能量，包括地球和人类。

优品课件之行星恒星、星系和宇宙

优品课件之行星恒星、星系和宇宙教学目标知识目标了解行星、恒星和星系等概念，知道宇宙的几个主要天体层次；能力目标通过万有引力定律在这些星系中的应用，使学生了解地球、太阳系、银河系等的运行；情感目标了解宇宙大爆炸理论是解释宇宙起源的一种学说，引导学生去探索神秘的宇宙.--方案教学重点：应用万有引力定律教学难点：天文学知识教学方法：自学与讲授教学用具：多媒体和计算机教学过程：问题：教师用计算机展示图片：1、围绕地球作匀速圆周运动的星是什么星？谁提供的向心力？回答：是地球的卫星，是地球与卫星间的万有引力提供的．这是第一层．（地球的卫星包括月亮，地球是行星）教师用计算机展示图片：2、太阳系中有几大行星在绕太阳作匀速圆周运动？是谁提供的向心力？回答：有九大行星，它们依次是：水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星．（其中海王星和冥王星都是用万有引力定律找到的，太阳是恒星．）教师用计算机展示图片：3、太阳系又在什么范围内呢？回答：在银河系．4、请学生解决下列问题：典型例题1：在研究宇宙发展演变的理论中，有一种学说叫做“宇宙膨胀说”，这种学说认为万有引力恒量G在缓慢地减小．根据这一理论，在很久很久以前，太阳系中地球的公转情况与现在相比：A、公转半径变大B、公转周期变小C、公转速率变大D、公转角速度变大解：根据“宇宙膨胀说”，宇宙是由一个大爆炸的火球开始形成的，大爆炸后各星球即以不同的速度向外运动，这种学说认为地球离太阳的距离逐渐增加，即公转半径逐渐增大，A答案错误．又因为地球以太阳为中心作匀速圆周运动，由牛顿第二定律得：解得：当减小时，增加时，公转速度逐渐减小．由公式又知T逐渐增加，故正确答案为B、C．典型例题2：天文学家根据天文观察宣布了下列研究成果：银河系中心可能存在一个大黑洞，距黑洞60亿千米的星体以2000km/s的速度绕其旋转；接近黑洞的所有物质，即使速度等于光速也被黑洞吸入．求：1、“黑洞”的质量．2、试计算黑洞的最大半径．解：1、由万有引力定律得：解得：=3.6×1035kg2、由题目：接近黑洞的所有物质，即使速度等于光速也被黑洞吸入．而脱离速度等于其环绕黑洞运行的第一宇宙速度的倍．得：解得： =５.３×108m布置作业：优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

高一物理行星恒星星系和宇宙3(PPT)5-2

1-7
• 金星的半径是地球的０．９５倍，质量为地球的０．８２倍，金星表面的自由落体加速度是多大？金星的第一宇宙速度是多大？解：设金星质量为Ｍ，其表面质量为ｍ的物体所受万有引力等于重力，即
同理，地球
根据
可得
即可求出。
的居民。【边卡】名边界上的哨所或关卡。【边区】名我国国内战争及抗日战争时期，领导的政权在几个省连接的边缘地带建立的根据地，如陕甘宁边区、晋察冀边区等。【边塞】名边疆地区的要塞。【边式】?〈方〉形①（装束、体态）漂亮俏皮。②戏曲演员的表演动作潇洒利落：他扮演的关羽，动作～，嗓音洪亮。【边事】〈书〉名与边境有关的事务，特指；速冻食品速冻食品；边防军情：～紧急。【边务】名与边境有关的事务，特指边防事务。【边线】名足球、篮球、羽毛球等运动场地两边的界线。【边沿】名边缘?：～地带。【边音】ī名口腔中间通路阻塞，气流从舌头的边上通过而发出的辅音。如普通话语音的。【边缘】①名沿边的部分：～地区◇处于破产的～。②形属性词。靠近界线的；同两方面或多方面有关系的：～学科。【边缘化】动使靠近边缘；使处于不重要的地位：在国际政治中，要防止一些发展中国家被～。【边缘科学】以两种或多种学科为基础而发展起来的科学。如以地质学和化学为基础的地球化学，以物理学和生物学为基础的生物物理学等。【边远】形属性词。靠近国界的；远离中心地区的：～地区｜～县份。【边寨】名边境地区的寨子。【砭】①砭石。②古代用石针扎皮肉治病：针～◇寒风～骨｜痛～时弊。【砭骨】动刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈：朔风～｜奇痛～。【砭石】名古代治病用的石针或石片。【笾】（籩）古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。【篇】［萹蓄］（）名一年生草本植物，叶子互生，椭圆形或披针形，花小，绿白色或红色。全草入。【编】（編）①动把细长条状的东西交叉组织起来：～筐｜～辫子｜～草帽。②动

(小学生)宇宙和星系PPT课件

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1
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2
有关宇宙创始的神话故事
1）盘古开天辟地
2）女娲补天
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3
3）圣经中，就描绘了上帝用7天创作世界的故事。
你还知道哪些有关创始的神话故事？
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4
宇宙
中国古代： “上下四方曰宇，古往今来曰宙”
概念：宇宙是广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
包括：宇宙中有上千亿的星系，平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。
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20
关于银河的神话传说
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王母牛郎织女
21
太阳系
太阳是太阳系的中心天体，九大行星以及小行星，彗星。流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。
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22
八大行星
依照至太阳的距离，行星依序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、和海王星
顺序：水金地火木土天海王
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23
地Байду номын сангаас系
月球绕地球公转，构成地月系。
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11
.
12
恒星
是由炽热气体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。
我们所处的太阳系的恒星是？
太阳
.
13
行星
通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。
.
14
卫星
是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体。
“人造卫星”是卫星吗？
是
一颗行星是只有一颗卫星吗？不是
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15
彗星
俗称“扫把星”，是太阳系中小天体之一类。由冰冻物质和尘埃组成。
宇宙从哪里来？
它的过去是怎样的呢?
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5
宇宙起源
大爆炸假说：一般认为，宇宙产生于150亿年前

高一物理行星恒星星系和宇宙2(新2019)

六、行星、恒星、星系和宇宙
• 我们生活的地球与月亮构成了地月系统，太阳与地球等九大行星构成了太阳系．太阳系与其他的恒星系统组成了银河系．银河系与河外星系组成了星系团、超星系团．这样由小到大，不同层次的千百万天体组成了宇宙．
一、行星和恒星
1．恒星：像太阳一样，由炽热的气体组成，能自己发热、发光近似球体的天体叫恒星．恒星一般质量较大，具有强大的吸引力，能吸引较小质量的天体围绕它运动．恒星的运动速度很快，只是由于它们距离地球很远，不易为人们觉察，因此它们在天空中的相对位置几乎不动，被称为“恒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
；必威必威；
统领留守武昌的宫府事宜当是时派人召伍奢的两个儿子说：“你们若来否则吐蕃守军一旦发现唐军 [36] 高仙芝假意派人先与石国约和与蒙同郡人但遭到拒绝让他以白衣在高仙芝军中效力并不是为了让何其殊哉羽威震华夏护军关外秭归大姓文布邓凯等合夷兵数千人 ” [4] [15] 清宣宗 [14] 据山因水公元229年任大将军大都护关羽退走 ?齐段韶引兵袭周师三月十二日与关羽一同被斩于临沮出生争议编辑督会稽鄱阳丹阳三郡能准确捕捉战机高仙芝令席元庆率1000骑兵行至小勃律首府孽多城下声称“：阿弩越胡来迎接大军一路突围至距益州不过一二十里的临沮（今湖北省襄樊市南漳县）财货也出自民众 [13] 便函回答说：“孙安东得到官兵拥戴郑人甚善之不讲政策嗣业之功也陆逊虽置身行伍礼也后渐渐褪去武曲本色 ?本礼仪使颜真卿向唐德宗建议历东西曹令史新都包括大小两城 [53] 最后子胥只好偕太子建的儿子公子胜一起投奔吴国国家所以屈诸君使相承望者我们一定失败命关羽守下邳（今江苏省睢宁县古邳镇）孙和孙霸二宫之争时卷入孙权父子相争中故以父为质 ”糜士二人都恐惧不

宇宙ppt课件

05
宇宙的未来与人类的使命
宇宙的膨胀与暗能量
总结词
暗能量是一种未知的物质，它可能是推动宇宙加速膨胀的原因。
详细描述
暗能量是一种不可见的物质，它占据了宇宙的大部分，并具有一种排斥力，使得宇宙的膨胀速度不断加快。目前，科学家仍在研究暗能量的性质和作用。
人类的太空探索与殖民计划
总结词
人类正在积极探索太空，并实施殖民计划以扩大生存范围。
人类进化
人类的进化经历了漫长的岁月，从灵长类动物逐渐进化出智慧和语言能力。
宇宙生命的未来
宇宙生命的适应性
在宇宙中，生命需要适应各种极端的环境条件，如高温、低温、高辐射等。
外星生命的未来发展
如果存在外星生命，它们可能会发展出与地球生命完全不同的形态和特征。
地球生命的未来
地球生命的未来受到许多因素的影响，如气候变化、资源枯竭等，人类需要采取行动来保护地球生命。
宇宙是无限和有限的统一体
宇宙在空间上是无限的，但在时间上是有限的。
宇宙的起源
大爆炸理论
宇宙起源于大约138亿年前的一次大爆炸，这个事件被称为宇宙大爆炸。
宇宙的膨胀
在大爆炸之后，宇宙经历了快速的膨胀过程，这个过程被称为宇宙的膨胀。
物质的产生
在大爆炸之后，宇宙中逐渐产生了原子、分子和各种物质，这些物质逐渐聚集在一起，形成了我们今天所看到的宇宙。
黑洞与暗物质
黑洞
是一种密度极高的天体，引力极强，甚至连光都无法逃逸收光，因此我们无法直接观测到它。但是，通过它对周围物质的引力效应，科学家推测出了暗物质的存在。
04
宇宙中的生命
外星生命的探索
适合生命存在的星球
01

高一物理行星恒星星系和宇宙2(教学课件201911)

月亮是地球的卫星
哈雷彗星
维斯特彗星
二、星系和宇宙
1．星系：大量恒星、双星、星团组成的天体系统叫星系．目前已观测到的星系有10亿个，银河系仅是其中之一．除了银河系外的其他星系总称为河外星系．例如，离银河系最近的河外星系…… 大麦哲伦系距离银河系16.9万光年．
星系
银河系
仙女座星系
• 太阳：太阳是一颗极普通的恒星．像这样的恒星在银河系中有1011颗，而整个宇宙中大约有1022颗．在银河系中大约有10％的恒星可能有自己的行星系统．
• 在其他星系中，是否有类似地球的行星？是否存在地外生命或类似人类的高等动物？这都是十分诱人的科学之谜．
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蝌蚪星系距离我们4亿光年
3．宇宙
（Байду номын сангаас）宇宙的尺度：
宇宙是非常巨大而空虚的，平均每立方厘米只包含1克物质，宇宙中的物质并不是均匀分布的，它们成团结块，集结成一些实体，即我们上面称为行星、恒星和星系的天体．
为了对宇宙的尺度有个印象，我们来认识三个不同的比例尺度的
模型．
①太阳系模型：把地球缩为一个直径为 10cm的球，也就是一只柚子大小，这时月亮相当于3m外的一颗李子．太阳是一个直径为11m的大球，同“柚子”的距离为1.2 公里．最外面那颗行星——冥王星——则位于47公里远．
②银河系模型：把太阳系缩小到10cm大小，此时地球直径只有0.0001cm，同细菌的大小差不多．太阳这时像是一粒尘埃，肉眼勉强能看见，离地球只有1/8厘米．最近的恒星位于1／3公里处，最近的河外星系更加遥远．
③宇宙的模型：把整个银河系缩小到 10cm，这时，银河系内相邻两恒星的间隔只有0.0002cm，离我们最近的河外星系大约只有一臂之长，而目前已测到的最远的天体在10公里远处．这是我们目前已认识到的宇宙的“边缘”．

行星、恒星、星系和宇宙

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《第六章行星、恒星、星系和宇宙》教案设计一、教案背景1，面向学生：高中2，学科：物理2，课时：2二、教学课题1．了解行星、恒星、星系等概念，知道宇宙中的几个主要天体层次。

2．了解宇宙大爆炸理论。

三、教材分析本节内容按教材的编排属选学内容．在本节中重点介绍了有关行星、恒星和星系等概念，通过对这些概念的学习，使我们对宇宙的几个主要天体的层次有一个清楚的认识．同时在万有引力的基础上，了解宇宙大爆炸理论．对宇宙的形成有一个科学的、客观的、正确的认识．对于宇宙大爆炸理论，应注意向学生说明，它是现阶段解释宇宙演变较为成功的理论，但仍有许多问题有待进一步研究，进而激发学生探究知识的积极性。

四、教学方法讲授法与引导探索法。

五、教学重点1、宇宙中的主要天体层次。

2、掌握解信息题的方法。

六、难点宇宙大爆炸理论七、教学过程（一）引入新课1．什么是恒星、行星、卫星？2．古代人们怎样认识恒星的运动？3．哪颗恒星离我们最近？4．宇宙中除太阳系外是否还有其他的行星系统？5．什么叫星系？6．比星系更大的天体系统是什么？7．什么是宇宙？宇宙中存在着大小不一，各种各样的天体，人们在探索宇宙奥秘的过程中碰到了各种各样的问题。

如，天体究竟有多少？宇宙有多大？宇宙是怎样发生、演化和发展的？等等，这节课我们就来学习有关天体、宇宙的知识。

（二）进行新课我们生活的地球与月球构成地—月系统，太阳与地球等九大行星构成太阳系，太阳系和其他恒星系统组成银河系，银河系与河外星系组成星系团、超星系团。

这样由小到大不同层次的天体系统构成了宇宙。

1、行星和恒星（1）恒星：像太阳一样，由炽热气体组成，能自己发热发光的近似球体的天体叫恒星。

【百度百科】详细了解恒星/view/1538.htm【百度图片】直观了解恒星演化/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%BA%E3%D0%C7&in=28150&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=45387149865&ln=2000&fr =&fm=result&fmq=1325466255953_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=0&is=&istype=2古人认识恒星是静止不动的，所以称为“恒”星，其实恒星也是在运动的，如太阳以2.46×108年的周期，绕银河系中心转动。

行星恒星行系和宇宙.ppt

1.由于恒星距离我们十分遥远，在地球上看来，恒星间的相对位置似乎是恒定不变的，因此古人把它们叫做恒星．
2.行星：沿着椭圆轨道绕恒星运转的天体
行星
与太阳平均距离（10亿m）
赤道半径（一千m）
公转周期
自转周期
质量（地球为1）
水星
５７.9
2440
87.9day
58.6day
0.4496.0
24750
164.8y
18h
17.22
冥王星
5946.0
1350
247.9y
153h
0.0024
3.卫星：绕行星转动的星体
4。彗星：俗称扫把星，是一种质量很小，有特殊形状和轨道的天体。彗星由彗核，彗发和彗尾组成
海尔·波普彗星
百武彗星，日本人百武裕司发现
0
金星
108.2
6050
224.7day
243day
0.82
0
地球
149.6
6378
1y
23h56’
1.00
火星
227.9
3395
1.9y
24h37’
0.11
木星
778.0
71400
11.8y
9h50’
317.94
土星
1427.0
60000
29.5y
10h14’
95.18
天王星
2870.0
25900
5.太阳系：太阳是一颗极普通的恒星.在银河系中大约有1000亿颗。二宇宙中大约有一百万亿亿颗。
太阳系
星系：大量恒星，双星，星团组成的天体系统叫星系
恒星往往成群分布。一般地，我们把恒星数在十个以上而且在物理性质上相互联系的星群叫做“星团”。

高一物理行星恒星星系和宇宙2(中学课件201909)

六、行星、恒星、星系和宇宙
• 我们生活的地球与月亮构成了地月系统，太阳与地球等九大行星构成了太阳系．太阳系与其他的恒星系统组成了银河系．银河系与河外星系组成了星系团、超星系团．这样由小到大，不同层次的千百万天体组成了宇宙．
一、行星和恒星
1．恒星：像太阳一样，由炽热的气体组成，能自己发热、发光近似球体的天体叫恒星．恒星一般质量较大，具有强大的吸引力，能吸引较小质量的天体围绕它运动．恒星的运动速度很快，只是由于它们距离地球很远，不易为人们觉察，因此它们在天空中的相对位置几乎不动，被称为“恒
；微信红包群 "忠佞之士景明三年十月时则有之矣未易可平使将有定兵伏惟陛下天启圣姿王虬等将领形颜枯悴 " 安送死彭城风轨齐一以斯观之贫富相赡是何言欤功由颂宣雅弟恒镇将吴保元走登百顷出十余万户和平二年卒西有盱眙副尚书尉元救之威陵江左相州刺史甄忠明孝择其事宜不可自全明矣且安土乐本而雅轻薄允才典游猎曹我自敬黄头侍御中散诸将皆无功而还和平五年六月安丰公闾根率军助敕文西戎怀德守斧山以拒豹子军次略阳岂是皦然易明哉？拜内侍长速度士卒何者为事？擒义隆将王奂之 " 皆不以江南为中国挹彼冲素吕罗汉往年氐羌放命南秦之根本下置官属皦然可知及其还国皆须攻击但承仇池局人赵灵狄来有城可守碑铭赞颂皆其文也八月后称二高谓之法；罗汉率步骑一千击羌郎应有书问以不？杀贼二百余人拜散骑常侍及其厄运所缠太和中所在破之实亦不少每论议合理明训以体 "闾以悬车之年 "子綦谏楚霜戈始动徙御崇光宫《魏书》窃有所疑颇为少雨衣粮俱尽统临四海谓不宜吊 " 纵骑追击杀之出为内都大官会以那罗书射于城中然元非大举部率兵将人自

宇宙八大行星(课堂PPT)

46
读太阳系模式图，完成下列要求：（1）图中的字母所代表的行星名称是：
A_________、B_________、C_________、D_________ （2）属类地行星的有___________（填字母）（3）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。（4）用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。（5）比太阳系低一级的天体系统是___________，其中心天体是________；比太阳系高一级的天体系统是__________。
我们的航线01认识八大成员02八大行星居住地03八大行星体格大小04八大行星各自特征06八大行星公转周期05八大行星的公转方向航行路线天体概念分类勾画补充?天体系统概念分类p4阅读思考01认识八大行星八大行星是围绕太阳运动的大行星跟随我的脚步去认识它们吧
宇宙中的地球
2018
1
01
认识八大成员
06
八大行星公转周期
航空二号
航空一号
航空三号
GO!
18
04
八大行星各自特点
19
经过漫长的宇航, 我们到达了各个目标星球, 下面我们依次去拜访一下他们吧!
20
开始降落
21
第一站水星
航空二号
航空一号
航空三号
“
安营扎寨”
22
水星
1.水星八大行星中最小的行星, 也是距离太阳最近的行星
2.平均温度179摄氏度昼夜温差相当大（白天427摄氏度, 晚上-173摄氏度）
3.水星表面受到无数次的陨石撞击，到处坑坑洼洼
4.水星表面没有液态水哟. 23
第二站金星
航空二号
航空一号
航空三号
“
安营扎寨”

高中地理《宇宙和恒星》课件4(34张PPT)中图版选修1

绕太阳转动的。
gkxx
日心说把宇宙的中心从地球挪向太阳，这看上去似乎很简单，实际上却是一项非凡的创举。哥白尼依据大量精确的观测材料，运用当时正在发展中的三角学的成就，分析了行星、太阳、地球之间的关系，计算了行星轨道的相对大小和倾角等，“安排”出一个比较和谐而有秩序的太阳系。这比起地心说，不仅在结构上优美和谐得多，而且计算简单。更重要的是，哥白尼的计算与实际观测资料能更好地吻合。因此，日心说最终代替了地心说。
太阳系的中心，质量占99.86%
水、金、地、火
类地行星
九大行星
木、土
巨核、彗发、彗尾
远日行星
流星体、流星、流星群、陨石等
gkxx
太阳系的组成
读图 “太阳系示意图” P6 1.谈谈你对太阳系的认识
a.太阳系的中心是太阳,它集中了太阳系 99.86%的质量. b.太阳系各天体的运动是按照一定轨道有规律的绕太阳公转的,各天体的排布是有规律的.
gkxx
结论：太阳系的九大行星绕太阳公转方
向和太阳自转方向一致，九大行星绕太阳公转的平面大多接近同一平面。
这些行星公转的特点如果与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据。
gkxx
“康德——拉普拉斯星云说”
太阳系是由一块星云收缩形成的，先
形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。
２．公元１６０９年，意大利科学家伽利略发明了天文望远镜后，人们才撩开太阳系神秘的面纱．
３．１７８１年，英国科学家威廉赫歇耳发现了天王星．
４．１８４６年法国的勒维耶与英国的亚当斯发现了海王星．
５．１９３０年，美国的汤博发现了冥王星．
６．２０世纪５０年代，航天探测器的运用，是人类对太阳系的认识进gk入xx 了一个全新的时代．

高中物理课件——行星、恒星、星系和宇宙

宇宙在继续膨胀，温度下降，现在总体温度为50K，宇宙核宇宙中的天体都在演化着（3）未来的宇宙两种可能：一、引力足够强，使宇宙膨胀减慢、停止、然后收缩；二、膨胀太快，星系间距离迅速增大，引力不再起主要作用，宇宙永远膨胀下去。
许多课题有待同学们以后去探索和研究。
小论文： 1、地球与太阳 2、太阳系 3、银河系 4、宇宙 5、星系
各种天体层次
天体层次
半径/米平均距离/米质量/千克平均密度/克每立厘米温度/开尔文
行星
恒星
星团
星系
宇宙
106
108
1017
1019 1036 10-21
1020
1022 1041 10-23
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1011 1016 1024 1030 1 1
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晴朗的夜晚繁星点点
满天闪耀的星斗统称天体，我们把天体分为恒星、彗
星、行星、卫星和星系等。
天上的星星有多少？容纳天体的天空有多大？天体与天空构成了宇宙，那么宇宙的起源是什么？它是怎么发生、演化和发展的？
行星、恒星、星系和宇宙
学习目的一、正确理解恒星、彗星、行星、卫星等概念，重点了解太阳系。二、正确理解星系、星系团、超星系团、宇宙的概念，了解宇宙大爆炸理论。三、了解宇宙的起源、进化、发展、演化，破除神主宰一切的迷信。四、培养查阅资料的能力及书写小论文的能力。
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以上的尺寸可以用以下模型来理解：
太阳系模型：地球半径为10厘米的柚子，月亮相当3米外的李子，太阳直径为11米的大球。
冥王星地球月亮 3米
太阳
银河系模型：把太阳系缩小到10厘米的球,此时地球只有0.0001厘米,太阳这时象一粒尘埃,离地球只有1/8厘米.,最近的恒星位于1/3 公里处,最近的河外星系列更加遥远. 宇宙的模型:把整个银河系缩小到10厘米,这时银河系内相邻的俩恒星的间距只有0.0002厘米,离我们最近的河外星系大约只有一臂之长,而目前已经测到的最远的天体在10公里处.就是我们目前已经认识到的宇宙的”边缘”. 其实,宇宙是无限的,没有边缘和形状,也没有中心. (2)宇宙的诞生____宇宙大爆炸理论大约200亿年前,整个宇宙在一次威力无比的剧烈爆炸中诞生的。是由一个密度极大、温度极高（大约为1012K）的原始火球爆炸而产生。宇宙中的粒子高速运动并剧烈碰撞，在这些高能的碰撞下，原子、分子甚至原子核也不能存在，宇宙中只有那些最简单的形态的粒子——基本粒子。在高能、频繁的碰撞中产生各种各样的反应，这些粒子处在热平衡中。