鲁教版七年级下册语文《三峡》

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鲁教版初一语文《三峡》知识点

鲁教版初一语文《三峡》知识点

年鲁教版初一语文《三峡》知识点
初中语文学习对大家来说很重要,学习完课文中的知识后要及时的进行课下巩固复习,这样才能够彻底掌握住这些内容,初一语文三峡知识点希望对大家掌握语文知识有帮助。

1、句式结构
素湍绿潭,回清倒影:即“素湍回清,绿潭倒影”。

省略句:朝发白帝:即“朝于白帝发”,早晨从白帝城出发。

飞漱其间:是“飞漱于其间”的省略。

“飞漱于其间”即“于其间飞漱”。

2、重点句翻译:
两岸连山,略无阙处:峡谷的两岸都是相连的高山,没有中断的地方。

自非亭午夜分不见曦月:如果不是正午和半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。

重岩叠嶂,隐天蔽日:重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。

虽乘奔御风不以疾也:即使骑上快马,驾着疾风,也不如它快
至于夏水襄陵,沿溯阻绝:到了夏天江水上涨漫上丘陵的时候,上行和下行的船只都被阻绝了,不能通航。

素湍绿潭,回清倒影:雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。

悬泉瀑布,飞漱其间:悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡
清荣峻茂,良多趣味:水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃:在秋天,每到初晴或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。

鲁教版初中七年级语文说课稿 《三峡》

鲁教版初中七年级语文说课稿 《三峡》

鲁教版初中七年级语文说课稿《三峡》
《三峡》说课稿
 我今天说课的篇目是《三峡》,是鲁教版初中语文七年级下册第五单元的首篇,这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章,是人与自然的交流与对话。

《三峡》为着名地理学家郦道元所作,它借山水抒性灵,开启了山水游记的先河,为我们描绘了一幅神奇的山水图画。

通过学习此文,可以使学生受到美的熏陶:领略祖国河山之美、领悟民族语言之美、感悟作者独特的写作手法之美。

我想从以下几个方面谈谈对本文的教学设想。

 一.教材分析:
 1.教材所处的地位和作用《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文,是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。

从编者的意图来看,显然出于以下几点考虑:
 ①培养学生文言文的阅读能力,特别是朗读能力,在朗读中感知文章内容,体会文章意境和作者情感。

 ②在品味文章诗情画意的基础上,学习情景交融的写法。

 ③在七年级基础学习文言文的基础上,积累文言词语,为今后学习文言文,了解中国传统文化打下坚实的基础。

 2.教学目标:根据《新课程标准》的要求,结合本文特点,我确定的教学目标如下:
 知识和能力:正确、流畅地朗读课文,达到熟读成诵;积累文言词语;整体感知、理解课文内容;体。

鲁教版语文七年级下:第25课《三峡》ppt

鲁教版语文七年级下:第25课《三峡》ppt

重点句子
1、两岸连山,略无阙处。 略无:毫无。 阙:通“缺”,豁口,空隙。
两岸都是相连的高山,没有中断的地方。
2、自非亭午夜分,不见曦月。 自非:若不是。亭午:正午。夜分:半夜。曦:日光。 这里指太阳。 若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
3、夏水襄陵,沿溯阻绝。 襄:上。 沿:顺流而下。 溯:逆流而上。 夏天水涨,江水漫上小山包的时候,上行和下行的船只 都被阻,不能通航。
(二)过程与方法: 1、重视朗读训练,提高学生朗读和翻译的能力。 2、在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想 感情,逐步提高鉴赏美雄奇,培养
热爱祖国山河的感情。
1、反复朗读,学习抓住特征描写景物的 方法。背诵全文。
2、激发想象,体味作品的语言美、意境 美,培养学生热爱祖国河山的感情。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸, 属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
• 三峡,瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称, 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
瞿塘峡的雄伟、巫峡的秀丽、西陵峡 的险峻 ,使三峡成为神州山水中的 瑰宝,古往今来,闪耀着迷人的光彩。
(一)复习翻译的基本方法:
原则:“信”“达”“雅”, 即准确、通顺、有文采。
要领: “留”“换”“补”“删”“调”,
即保留、替换、补充、删去、调换。
(二)自主合作,疏通文意
1.自己结合课下注释和工具书,理解句意。 2.小组交流成果,讨论不理解的句子。 3.派代表提出解决不了的句子,师生共同
研讨。
2.播放配乐朗读,注意句子的节奏。
3.找同学朗读,明确听读要求(划出读 错的字和停顿不准确的句子)
纠正个别读得不准确的字及句子。如: 则/素湍绿潭,回清/倒影

初中语文(鲁教版)七年级-25_三峡

初中语文(鲁教版)七年级-25_三峡

教学准备1. 教学目标1、朗读课文,熟读成诵;积累文言词语,掌握读音和意义;揣摩作者笔法之精妙,培养初步的文言语感。

2、领悟三峡之美的特点。

3、体会作者的思想感情,激发学生热爱祖国山川之美的情怀。

2. 教学重点/难点1、诵读课文,积累文言词语。

2、把握三峡的景物特征。

3. 教学用具4. 标签教学过程一、导入激趣师:著名学者余秋雨曾说:“在国外,一个外国朋友曾问我,‘中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?请只说一个。

’这样的提问我遇到过许多次了,常常随口吐出的答案是‘三峡’。

”三峡为何有这样大的魅力呢?生:(各抒己见,以达到资源的共享。

)(三峡自然风光和人文景观)师:长江之美当推三峡,那么,三峡何以有那么大的魅力呢,早在1500年前,著名的地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光作了精彩的描述。

今天我们就来学习这篇短文《三峡》。

二、作者介绍郦道元(466或472——527)北魏地理学家,散文家。

字善长。

范阳(今河北涿县)人。

其代表作《水经注》,他自幼博览群书,爱好游览,足迹遍及大江南北,留心勘察水流地势,探溯源头,并且阅读了大量地理著作,积累了丰富的地理知识,对地理著作不断充实完善,终于完成了《水经注》这一地理巨著。

它不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著,而且也是一部颇具特色的山水游记。

更难能可贵的是作者用简洁优美的文字刻画山水,描绘景物,文笔精妙,注的本身不但单独成篇,而且各条注几乎都是一篇绝妙的散文,被推崇为游记文的开创者。

其中最有名的是《水经注》中关于三峡的描写,把壮丽的河山呈现在读者的眼前,使人油然产生向往之情。

三、简介三峡三峡:指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

在长江上游,西起四川奉节白帝城,东至湖北宜昌南津关,长193公里。

四、阅读课文,整体感知1、初读课文,注意下列字的读音。

阙quē嶂 zhàng 曦 xī襄 xiāng 溯 sù湍 tuān2、学生提出词句理解上的疑难,共同解决。

七年级语文下册 第25课《三峡》课件 鲁教版

七年级语文下册 第25课《三峡》课件 鲁教版


景观将消失,部分风景名胜和文物古迹会被淹没)
到2009年,三峡工程建成后水位已 抬高至175米,请对照课文,推想一下, 郦道元所描写的景色将有那些变化?
• 到了夏天江水漫上山陵的时候,下行 和上行的航路就被阻绝了。有皇帝的 命令必须急速传达,有时早晨坐船从 白帝城出发,晚上即可到达江陵,这 中间相隔一千二百多里地,即使是骑 上快马驾起风来,也不如船行的快啊。
每到春、冬两季的时候,那雪白的 急流,打着回旋的清波;碧绿的潭 水,倒映在水中的山影。极高的山 峰上,长着许多奇形怪状的柏树。 又有悬泉瀑布,从高崖上垂挂下来, 飞流冲荡在岩崖之间,江水清澈, 树木苍郁,山势险峻,百草丰茂, 真是情趣无穷。
长 江 三 峡
长江三峡,中国10大风景名 胜之一,中国40佳旅游景观 之首。长江三峡西起重庆奉 节的白帝城, 东到湖北宜昌的南津关,是 瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段 峡谷的总称,是长江上最为 奇秀壮丽的山水画廊,全长 192公里,也就是常说的“大 三峡”。
瞿 塘 峡
西陵峡
作 者 简 介
郦道元(469?—527) ,字善长。我国北魏著 名的地理学家和散文家.他是南北朝时的范 阳涿县人。他在北魏政权历经宣武帝、孝明 帝两代皇帝,先后担任过冀州刺史于劲镇东 将军府长史、鲁阳太守、东荆州刺史、河南 尹、御史中尉等中高级官员。他从政的时候, 威严刚正,力度很大,因叫萧宝夤 (yín)的,阴谋造反。这个事情被朝廷知 道了,有些平时忌恨他的朝廷中的权贵,假 意向皇帝举荐他担任关右大使,负责招安萧 宝夤的工作。这本来就是个借刀杀人的毒计。 果然,萧宝夤害怕郦道元来了要对他不利, 就派部队在他到长安时把他杀了。死时还不 到60岁
《水经注》 《水经注》,中国古代地理名著,北魏郦道元撰, 旧传三国时人桑钦著《水经》,郦道元为之作注, 名《水经注》。原四十卷,北宋初已亡佚五卷,后 人分割三十五卷以凑足四十卷之数。 注,就是注 释。《水经注》就是给《水经》这部书做的注。 《水经》是专门记载我国江河水道的古书,传说是 三国时人桑钦所著,其实并不确实。据专家考证, 其著作年代应在东汉的初期,以后经多次修订,到 郦道元生活的那个年代才写成。原书共 40卷,可是 由于社会 的动乱不断丢失到北宋时已丢失了5 卷,后人为了 凑足40卷之数,就把剩下的35卷进行了拆分,重新 组合成40卷

《三峡》教案教学设计(鲁教版七年级下册)

《三峡》教案教学设计(鲁教版七年级下册)

《三峡》教案教学设计(鲁教版七年级下册)【课型】新授课【教材分析】《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释,同时也是一篇很好的写景散文。

课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写,向我们展现了三峡的美丽风光。

文章写景生动,用词精准,有着一种特殊的艺术魅力,尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法,更是令人赞叹。

【教学目标】1.知识与能力目标:了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式;了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美;把握本文景物描写的特点;背诵并默写全文。

2.过程与方法目标:指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力;学习古人写景的方法,体会其语言的精妙;引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标:文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景,通过教读本文,激发学生热爱祖国大好河山的感情。

【教学重、难点】1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,深入作品的意境,感受其画面美。

2、把握文章描写景物生动、传神,语言精美的特点。

【教学方法】1、诵读法。

郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点,描绘了三峡不同季节的壮丽景色,语言精美,描写生动。

教师可指导学生以多种形式反复诵读,在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情,最后达到熟读成诵。

可引导学生利用提纲背诵法快速背诵,在板书中教师最好给学生提供背诵提纲。

2、拓展阅读法。

选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读,培养学生的比较阅读能力。

3、讨论法与点拨法相结合。

充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。

【课前准备】1.学生准备:借助工具书识记生字词,反复朗读课文,直至熟练背诵。

爱好美术的同学可以通过绘画展示文中美景,也可选择与美文相配的乐曲进行配乐朗读。

2.教师准备:小黑板或多媒体【课时安排】一课时。

【教学过程】一、创设情境,激情导入(一)导语:出示《三峡》图。

优质课鲁教版七年级语文(下)第五单元第25课《三峡》课件(75张PPT)

优质课鲁教版七年级语文(下)第五单元第25课《三峡》课件(75张PPT)

一字一景
第四段:
每至晴初霜旦 ,林寒涧肃,常有高猿长啸, 秋雨初晴,降霜 的早晨。 寂静
翻译:每逢秋雨初晴或降霜的早 晨,树林和山涧里一片清凉和寂 静,常常有一些高处的猿猴拉长 了声音鸣叫,
属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
连续不断
回声
翻译:叫声连续不断,音调 凄凉怪异。空旷的山谷里传 来了猿啼的回声,悲哀婉转, 很久很久才消失。
正字音,把握节奏 感受作品的音韵美
你读准了吗
quē yù
zhà ng
阙处 御风
长啸
xià o
重岩叠嶂 沿溯
属引
zhǔ sù
襄陵
tuān
xiāng
曦月
yǎn
shù

素湍

绝山献
飞漱
jià n
节奏划分
自/三峡七百里中 自/非亭午夜分/不见曦月
至于/夏水襄陵
虽/乘奔御风/不以疾也
解释重点字词,翻译第一段。
专著,相传为晋人郭璞所作,书中列举 大小水道137条,内容简略。 《水经注》是郦道元给《水经》所作 的注文(即解释),较详细。介绍了 1252条河流,注中除记载水道变迁沿 革外,还记述了两岸的山陵城邑、风土 人情、珍物异事等。不仅是一部地理专 著,还具有很高的文学价值。
教材简析
《三峡》节选自《水经注•江水》,作为一部为《水经》作 注的地理专著,有不少是对大自然旖旎风光的专笔描述, 但本文的重点则是放在与“水”紧密相关之处,这是《水 经注》与其他山水游记重要区别之所在。在这篇文章中, 作者只用不到四分之一的篇幅直接勾勒三峡峰峦重叠的景 观,而用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万 千气象。如夏季的水流迅疾,春冬的清冽明丽,秋季的空 灵肃杀。在夏水一节,作者重点突出的是“沿溯阻绝”造 成的水“疾”,并未描绘自然景色。不过,无论写什么季 节的江水,又都与三峡“两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂 ,隐天蔽日”有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观 作者均未触及。所以,《三峡》是一篇以“水”为纲,描 述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景 色的游记散文。

鲁教版语文七年级下册第25课《三峡》简介

鲁教版语文七年级下册第25课《三峡》简介

三峡简介三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷,为中国十大风景名胜之一。

它西起重庆奉节县的白帝城,东至湖北宜昌市的南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,全长191公里。

它是长江风光的精华,神州山水的瑰宝,古往今来,闪烁着迷人的光彩。

长江三段峡谷中的大宁河,香溪,神农溪的神奇与古朴,使这驰名世界的山水画廊气象万千。

三峡的一山一水,一景一物,无不如诗如画,并伴随着许多美丽动人的传说。

长江三峡,人杰地灵:这儿,是中国古文化的发源地之一;著名的大溪文化,在历史的长河中闪烁着奇光异彩。

大峡深谷,曾是三国古战场,是无数英雄豪杰用武之地;这儿有许多名胜古迹:白帝城、黄陵、南津关等。

他们同旖旎的山水风光交相辉映,名扬四海。

长江三峡是世界大峡谷之一,以壮丽河山的天然胜景闻名中外。

三峡全长191公里,两岸悬崖绝壁,江中滩峡相间,水流湍急,唐代大诗人李白经过这里留下了优美的诗句:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还;两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

”瞿塘峡长江三峡之一,西起奉节县夔门(白帝山),东迄巫山县大溪镇,长8公里,是三峡中最短的但又是最雄伟险峻的一个峡。

瞿塘峡两端入口处,两岸断崖壁立,相距不足一百公尺,形如门户,名燮门,也称瞿塘峡关,山岩上有“坠门天下雄”五个大字。

左边的名赤甲山,相传古代巴国的赤甲将军曾在此屯营,尖尖的山嘴活像一个大蟠桃,右边的名白盐山,不论天气如何,总是迂出一层层或明或暗的银辉。

瞿塘峡虽短,却能“镇全川之水,扼巴鄂咽喉”,有“西控巴渝收万壑,东莲荆楚压摹山”的雄伟气势。

古人形容瞿塘峡说,“案与天关接,舟从地窟行”。

西陵峡在湖北秭归、宜昌两县境内,东起香溪口,西至南津关,约长66公里,是长江三峡中最长、以滩多水急闻名的山峡。

整个峡区由高山峡谷和险滩礁石组成,峡中有峡,大峡套小峡;滩中有滩,大滩含小滩。

自西向东依次是兵书宝剑峡、牛肝马肺峡、崆岭峡、灯影峡四个峡区,以及青滩、泄滩、崆岭滩、腰叉河等险滩。

兵书宝剑峡在长江北岸,有一叠层次分明的岩石,看似一堆厚书,还有一上粗下尖的石柱,竖直指向江中,酷似一把宝剑,故得名。

【最新审核】鲁教版语文七下第25课《三峡》ppt课件1

【最新审核】鲁教版语文七下第25课《三峡》ppt课件1

秋景
三峡秋景:悲寂、凄凉 (对比)
当地渔歌:渔民船夫的悲惨生活 (联想)
课文写三峡四时风光,为什么从“山”写 起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
——因为”峡”的意思就是两山夹水的地方, 有山才有“峡”,所以从山写起。三峡的水又 是最有特色的,所以接着写水。
写水先写夏水,后写春冬之水。因为夏水最 盛,最为凶险,迅疾,最有特点。最后写三峡 之秋的悲凉气氛。
常有高猿长啸,属引凄异,
常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连续不断,非常凄凉怪异,
空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:
空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以打渔的人唱道:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
林寒涧肃 高猿长啸

1.找出有关山的语句 找出关键字词说明山的特点。
两岸巨岩,倒影如墨;中间江面, 碎光荡漾;近处江面,绿如翡翠; 远方群山,如红宝石闪光;有时, 碧波雪浪,海鸥翩飞;有时水天柔 和,江船宁静……
—— 刘白羽《长江三峡》
写作攻略
为别人介绍三峡美丽的风光, 尝试写一段介绍三峡美丽风光的 导游词,字数100字左右。
制作:李媛
自非亭午夜分,不见曦月。表示假设 关系“自”多与“非”“不”连用
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候,上行和下行的船只都被阻,不能通航。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,
有时皇帝的命令要急速传达,这时只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便到江陵。
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
译自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;
在三峡七百里当中,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方。

七年级语文下册 第25课《三峡》课件 鲁教

七年级语文下册 第25课《三峡》课件 鲁教

奔放美
多生怪柏




悬泉瀑布
飞漱其间
清幽美
林寒涧肃 高猿长啸
林寒涧肃 高猿长啸
凄婉美
从文中找出语句来印证李白的《早 发白帝城》中相关诗句内容
1、朝辞白帝彩云间: 朝发白帝
2、千里江陵一日还: 朝发白帝,暮到江陵其间千二百里。
3、两岸猿声啼不住: 高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。
4、轻舟已过万重山:矍塘峡巫峡西陵峡三峡之冬谷
白帝城
三峡工程
一、听读课文,读准字音
略无阙处( ) 重岩叠嶂( ) 不见曦月( )属引凄异( ) 夏水襄陵( )沿溯阻绝( ) 素湍绿潭( )悬泉瀑布( )
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
虽乘奔御风不以疾也。 两岸连山,略无缺处。 重岩叠幛,隐天蔽日

二、自读课文,互说译文

优课鲁教版语文七年级下册第四单元课件:第25课《三峡》 (共40张PPT)

优课鲁教版语文七年级下册第四单元课件:第25课《三峡》 (共40张PPT)
夏天: 湍急凶险。 春冬: 清幽秀美。 秋天:水枯谷凄。
巩固复习
课外扩展
指出本文中的两个通假字
阙——缺,空缺,中断;转通啭,声音婉转
课堂小结
• 《三峡》向我们展示的是一轴三峡四季景色 的山水长卷,读来令人神往。作者以凝练生 动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀,我们仿 佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。郦道元用 文笔装点三峡,科学家用智慧改造三峡,亲 爱的同学们,现在就让我们走近三峡,用自 己的独特歌喉赞美三峡,将来,我相信,三 峡古老的历史画卷上会留下属于我们的一笔 的!
识记字词
阙 御

嶂 溯
sù zhǔ

xī tuān

xiāng yǎn
quē zhà ng
湍 涧

xià o

jià n
解释下列加红色的词
自三峡七百里 略无阙处 略无阙处 重岩叠嶂 自非 亭午夜分 不见曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝
从, 在 毫(无),一点儿 同“缺”空缺,中断 像屏障一样的山 如果 正午 日光,这里指太阳 漫上 丘陵 顺流而下,逆流而上
所以三峡中的渔民唱到: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳!”
问题引导下的再学习
回答问题 深入理解
1“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”,“七百 里”表现三峡什么特点?
• 表现峡之长。
• 2“两岸连山,略无阙处”表现什么特 点?
• 表现山之连绵。
3第一段中侧面表现山之高、峡之窄的句子是:

或王命急宣 虽乘奔御风 虽乘奔御风 不以疾也 素湍绿潭 绝巘 飞漱其间 良多趣味 林寒涧肃 属引凄异
有时 即使 飞奔的马 驾 认为,觉得 白色的 急流 极(高的) 山峰 冲荡 实在 寂静 连接 延长
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肃。 每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林和山涧 里一片清冷寂静。

8.常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响, 哀转久绝。
常常有一些高处的猿猴拉长了声音在 叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异,从空 荡的山谷里传来回声,悲哀婉转,很久才 消失。
三、深入探究文章内容:
1.文章描写了哪些景物? 2.是按怎样的顺序描写的?(思考:文章写 三峡四时风光,为什么不按春夏秋冬的顺 序来写,而从山写起? ) 因为峡的意思就是两山之间夹水的地方, 文章描写了三峡两岸高峻的山势,奔腾 的江水,以及一年四季景色的变化。 有山才有峡,所以从山写起。 文章先写三峡地貌,重点写山,然后又分 三峡的水又是最有特色的,所以接着写水, 别描绘了江水四季的景象,先写夏季三峡的江 写水先写了夏天的水,后写冬春之水,因为夏 水;再写春冬三峡的景色,最后写三峡秋天的 天的水最盛大,最为凶险、迅疾,最具有特点; 景色。 最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫

长,猿鸣三声泪沾裳。” 秋天三峡的景色。

(在秋天)每逢初晴、降霜的早
晨,树林和山涧里清冷寂静。常常有 高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连续
不断,音调非常凄凉怪异。从空荡的
山谷传来回声,悲哀婉转,很久才消 失。所以打渔的人唱道:“巴东三峡 巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
小结:
文章布局自然,先写地 貌特征,然后分写四季景色, 突出不同季节峡中不同景致的 特点,描绘出一幅幅风格迎异、 色彩鲜明的风景图。
重点词汇小结: 通假字:略无阙处。阙,通“缺”。
古 或王命急宣 古:有时;今:或者 今 虽乘奔御风 古:即使;今:虽然 异 义 至于夏水襄陵
古:分开使用。“至”到了,“于” 在; 今:连用在一起,表示另提一事。
皇帝的命令要紧急传达,这时早上从白帝 城出发,傍晚就可以到达江陵。这中间相 距一千二百里,即使骑着奔驰的骏马,驾 着疾风,也不如船行得快。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒
白色的急流
极高的山峰 形作名,清波
影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱 其间,清荣峻茂,良多趣味。
水 树 山 草 清 荣 高 盛 实在
春冬时节三峡的景色。

3.思考:三峡地貌特点是什么?
四季各有什么特点?

第1 段
两岸连山 重岩叠嶂
连绵险峻
清 幽 水 春冬:回清倒影 悬泉瀑布 流露出作者掩饰不住内心的爱悦之情。 秀 清静 幽美 趣味 清荣峻茂 第2、3、4段 秋:林寒涧肃 猿啸哀转 凄凉 萧瑟 丽
夏:水大流急 景物 特点
“良多趣味”
4、找出文中写景的句子,体会它
如今的三峡:
人类利用三峡 为人类造福,但 三峡资源的开发 又将使三峡失去 几分自然与古朴, 那么人类将如何 合理利用自然, 使得开发利用和 保护两者兼顾呢?
熟读成诵,记三峡

背诵方法: 分清层次,理解文意,掌握重点字词。
四层: 山势——夏水——春冬——秋景
熟读成诵,记三峡

减字背诵法一: 自 七百里中,两岸连山,略无 。重岩 , 隐 蔽 。自非 ,不见曦月。 至于夏 襄陵,沿 阻绝。或王命急宣,有时 朝发 ,暮到 ,其间千二百里,虽乘奔 ,不以 疾也。 之时,则素 绿 ,回清倒影。绝巘多 生 ,悬 瀑布, 其间,清 峻茂,良多 。 每至晴初霜旦,林 涧 ,常有高猿长 ,属 引凄异,空谷传响, 久绝。故渔者歌曰:“巴东 三峡巫峡长,猿 三声 !”
三 峡
郦道元
一、郦道元与《水经注》

郦道元:北魏地理学家、散 文家。字善长,范阳涿鹿 (今河北涿县)人。少时好 学,博览群书,尤喜古代地 理书籍,有感于旧传《水经》 (是一部记载全国河流水道的 专著)过于简略,缺乏旁通, 故为《水经》作注四十卷, 成书《水经注》。

本文节选自《水经注· 江水》。《水经 注》是注解《水经》的,但本身又是一 部内容丰富、独具风格的著作。它不但 补充了我国水道情况,也记载了江河沿 岸的地理古迹、景物、神话、传说和风 俗习惯等。是研究我国地理的重要资料, 也是一部优秀的散文著作。

减字背诵法二: 自三峡 中,两岸 ,略无阙处。 重 叠 ,隐 蔽 。自非 ,不见 。 至于 襄陵,沿溯 。或王命急宣,有 时朝 ,暮 ,其间 ,虽乘 御 , 不以 也。 春冬之时,则 湍 潭,回清 。 多生怪柏,悬 瀑布,飞漱其间,清荣 , 良多趣味。 每至晴 霜旦,林 涧 ,常有 长 啸,属引 ,空谷传响,哀转 。故渔者歌 曰:“ 三峡巫峡长,猿鸣 泪沾裳!”
时候,就看不见太阳和月亮。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急
有时 顺流而下, 逆流而上 宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二 漫上
百里,虽乘奔御风,不以疾也。
即使 奔驰的快马 动作名 不如 快
侧面表现夏季江水流急
夏季长江水位上涨。水流速度快。

到了夏天,江水暴涨、漫上两岸的山陵,
上行和下行的船只都被阻隔断了。有时有
碧绿的深潭。
绝巘: (yǎn)极高的山峰
飞漱: (shù)激流冲荡
清荣峻茂:
(jùn)水清、树荣、山高、草盛
重点语句翻译:
1.两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。
两岸群山连绵,没有一点空缺的地方。重重叠 叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了天空和太阳。 2.自非亭午夜分,不见曦月。 如果不是正午和半夜时分,就看不见太阳 和月亮。 3.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下 航行的船都阻隔断了。

第一次小组评分嘉奖
❉小组最高分:第七组
组长:纪聿婧 组员:张鲁艺、迟菁、张雯婷、王富东
❉个人最高分:纪聿婧 ❉小组第二、三名:第10、5组
阅读笔记展示
参展要求: (1)文字精彩(篇幅、文字量); (2)选文优美(字词、选段有价值,内容概 括精炼); (3)体会真实深刻。

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5、文章最后引用了渔者的
歌词,有什么作用?
衬托“晴初霜旦”之时“林 寒涧肃”的凄凉情景,进一步渲 染三峡秋景的凄凉气氛,侧面表 现了三峡船民渔夫的悲惨生活。
6、本文表现了作者怎样的
思想感情?
四季山水景色 本文通过对三峡___________ 壮丽风光, 的描写,表现了三峡的_______ 对祖国自然风光的热爱 表达了作者________________ , 对劳动人民的深切同情 。 以及_____________________

春冬季节,白色的急流,碧绿的深潭,回
旋着清波,映出了(山石林木的)倒影。
极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏 树,悬挂着的泉水瀑布从他们中间飞泻冲 荡下来。水清,树荣,山高,草盛,实在 是趣味无穷。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有 高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀
接连不断 悲哀婉转很久才消失
名作状,从空旷的山谷

4.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的 快马,驾着长风,也不如船行得快。

5.素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏。
白色的急流, 碧绿的深潭,回旋着清波, 映出了(山石林木的)倒影,极高的山峰 上长着许多奇形怪状的柏树。

6.悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多 趣味。 悬挂的泉水和瀑布,从它们中间飞泻、冲 荡下来,水清、树茂、山高、草盛,实在 是趣味无穷。

减字背诵法四: 自 ,两 , 。 重 , 。自 非 , 。 至于 , 。或 ,有 时 ,暮 ,其间 , 虽 , 。 春 ,则 ,回 。 多 生 ,悬 , ,清 , 。 每 ,林 , 常 , ,空谷 , 。故 曰: “ , !”
周末作业
必做: 1、《单元过关卷》第三单元; 2、抄写宋词第3—8首(阅读笔记),背诵; 3、阅读笔记(注明类型)两篇:①摘抄型1 篇;②练笔型1篇(以描写春日景色为主,不 少于600字)。 选做:背诵《三峡》及宋词。 自设作业:复习第一单元过程中,选择有需要 巩固的字词、注释、课后(伴你学)习题抄写 到自设作业本上。
们的语言特点。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长 两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天 蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 ——概括描写三峡群山壮丽的景色。 ——秋日之景 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 语言特点: 巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清 用大笔点染的手法写景,运用寥寥 荣峻茂,良多趣味。
重点词汇小结:
一 词 多 义

自三峡七百里中(在) 自非亭午夜分(如果)

沿溯阻绝(不通)
哀转久绝(消失) 绝巘多生怪柏(极)
重点词汇小结: 重岩叠嶂: (zhàng)重重叠叠的岩
峰像屏障一样。
夏水襄陵: (xiāng)夏天水涨,
江水漫上小山包。
乘奔御风: (bēn)骑着快马,驾
着疾风。
重点词汇小结: 素湍绿潭: (tuān)白色的急流,
数字便将景物的神韵生动地表现了 ——春冬之景 出来。
5、全文描写动静结合,有张有弛,
试举例分析。
从全文看,写山为静,写夏日之水为动。 从部分看, “素湍绿潭,回清倒影”中,“素湍”、 “回清”是动,“绿潭”、“倒影”为 静; “绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其 间。”中,“绝巘多生怪柏”为静, “悬泉瀑布,飞漱其间”为动。
ng 叠嶂 zhà 沿溯 sù 素湍 tuān o 长啸 xià 哀转 zhuǎn
五、再读课文,疏通文意
再读课文,参照注 释、结合工具书,疏通 文章大意。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重 岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣, 有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽 乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂, 良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸, 属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
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