人教版数学五年级下册《折线统计图-例2》教案

《复式折线统计图》教学设计

教学内容：第106～107页例2。

教学目标

1. 通过两个单式折线统计图来绘制复式折线统计图，让

学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折

线统计图的特点和作用。

2.学生通过看复式折线统计图，能根据复式折线统计图

中的信息，进行简单地分析、比较、判断和推理，进一步

增强统计观念，提高统计能力。

3.在学习与练习的过程中，进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣与他人合作交流的意识。

教学重点：认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。教学难点：能根据单式折线统计图回答简单问题。

教学准备：例2主题图制成的课件，实物投影

教学过程

一、复习导入

1.什么是折线统计图？

2.折线统计图有哪些特点？

二、创设情境，引出问题

师：同学们，中国已经入老龄化社会，尤其是上海，早在

上个世纪70年代末究竟入了老龄化。出生人口和死亡人口是重要的影响因素……

师：出生人口和死亡人口是怎么变化的呢？据此我为同学们找到了一组数据，请大家看统计图。

下面是2001～2010年上海的出生人口数与死亡人口数统计图。

师：你能说说出生人口和死亡人口的比较情况吗？

生：这样看，不容易比较出生人口与死亡人口的情况啊！师：那怎样比较方便呢？

生：有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？师：你们很会联想确实也有一定的道理，下面请你们绘制复式折线统计图。

三、绘制复式折线统计图

1.学生独立绘制复式折线统计图。

2.师巡视收集作品

3.汇报交流

例如：没有图例的

问：你发现什么问题？

生：不知道那条线是出生人数，那条线是死亡人数。师：那怎么办？

生：应用不同的颜色区分一下。

师：也就是像复式条形统计图一样，要有图例。

师：谁来说说绘制复式折线统计图应注意什么？

生：绘制的时候要标图例来区分不同的项目。

4.教师小结：绘制复式折线统计图与单式折线统计图的步骤相同，但复式折线统计图用折线分别表示两个或两个以上不同项目的数据，为了区别，要用不同的折线来表示，并标明图例。

5.分析数据。解决问题。

（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？

（2）每年的出生人口数的死亡人口数之间存在什么关系？（3）结合全国2001～2010出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？

四、巩固练习

从图中你知道了哪些信息？

你现在的身高是多少厘米？与同龄男生（或女生）的平均身高比，怎么样？

全班交流汇报。

五、家庭作业

第109页练习二十六，第5、6题。

六、课堂小结与反思

师：这节课我们学习了哪些内容？