三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术线描外形教案3篇
三年级美术线描外形教案3篇三年级美术线描外形教案篇1目录：1水墨游戏2重重复复3曲曲直直4平平稳稳5感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕12甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具第1课水墨游戏(1课时)教学目标：1认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法2学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是什么画2认识国画的用具材料(可请班上学过国画的同学来介绍)师对同学的发言进行补充说明毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点二发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣?你们想不想亲自感受一下它们的功能?2师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化小结：用笔锋的尖端(中锋)画得出细的线，用笔锋的侧面(侧锋)画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色变化再练习三小结：1在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课重重复复(1课时)教学目标：1通过学习，认识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的变化3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点：引导学生注意图形的排列规律，培养学生有意识地进行创造课前准备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示有重复图案的物体，请生观察，找出是由哪个单一图形排列而成请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么变化?师提示：如图形的方向顺序数量等3小结：图形在排列过程中有一定的规律，这种规律就叫重重复复二发展阶段：1回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列?请生出示找到的材料2师出示示范作品，开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品，说说自己的排列构思三拓展：1除了这些小物体，生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生讨论，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四整理，下课第3课曲曲直直(1课时)教学目标：1通过学习，树立曲和直的概念，能区别自然界中的曲线和直线2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时注意线条的排列和组合课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线等，带上剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受2小结，引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子?(师提示：折线漩涡线等)请生上黑板分类画出二发展阶段：1引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们互相变化，互相衬托，师出示示范作品3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品教师指导4评价作品三拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第4课平平稳稳(1课时)教学目标：1通过学习，认识对称与均衡的现象，并能说出生活中存在的对称与均衡2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品3说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断教学难点：启发学生灵活利用材料表现作品课前准备：师准备表现对称与均衡现象的活动教具(贴图)，或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画;生准备制作材料，百宝箱课堂教学：一引导阶段：1师出示对称形式的范作，复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子二发展阶段：1师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式2师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡3赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生说说生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三学生创作：1用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2教师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色彩不必相同3展示作品，师生评价四拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五小结三年级美术线描外形教案篇2第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
《线描外形》教案
线描外形教案一、教案背景介绍线描外形是美术教育中的重要内容，为培养学生的造型能力和观察力提供了有效的途径。
通过线条的勾勒与组合，能够准确表达事物的形态和结构，培养学生的观察能力、审美能力和创造能力。
本教案将介绍线描外形的教学目标、教学过程和教学评价等方面内容，帮助教师在教学中更好地引导学生进行线描外形的学习和实践。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解线描外形的概念和作用。
b. 掌握线条在描绘物体外形中的运用原理和技巧。
c. 学习和熟练掌握线描外形的基本构图和表现手法。
2. 能力目标：a. 提高学生观察和分析事物外形的能力。
b. 培养学生运用线条表达与构图的能力。
c. 培养学生创造力和表现力。
3. 情感目标：a. 培养学生的审美情趣和美学情感。
b. 增强学生对艺术的热爱和兴趣。
三、教学过程1. 知识讲解a. 介绍线描外形的定义和作用。
b. 分享线描外形的艺术作品和示范。
c. 解释线条在描绘物体外形中的重要性和表现方式。
2. 学习实践a. 给予学生实物或照片进行观察和分析，并指导学生用线条勾勒物体的外形。
b. 引导学生观察线条在构图中的作用，练习不同线条的运用和表现。
c. 鼓励学生进行自由创作，通过线条的表达展示个性和情感。
3. 案例分析a. 分享一些优秀的线描外形作品，分析线条运用的技巧和构图的特点。
b.与学生进行讨论，鼓励他们对作品进行评论和评价。
4. 教学辅助a. 提供教材或教学资料，让学生参考和借鉴。
b. 给予学生绘画工具，例如铅笔、毛笔、墨水等，以及纸张等绘画材料。
5. 作品展示a. 组织学生展示自己的线描外形作品，鼓励交流和互相学习。
四、教学评价1. 作品评价a. 对学生的作品进行评价和点评，引导学生发现作品中的优点和不足。
b. 鼓励学生针对评价意见进行修改和提高，培养动手实践的能力。
2. 学生评价a. 让学生自我评价自己的学习效果和成果，提供反思和改进的机会。
b. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以满足学生的需求。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案三年级美术上册《线描外形》教案第8课线描外形教学目标：１、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
２、过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形；能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
３、情感、态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重、难点：初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，能画出形体鲜明的线描画。
教学准备：画纸、铅笔教学课时：４课时（机动１课时）教学过程：一、激趣导入1、课件出示图片让学生猜猜像什么。
(水壶的半张图片)2、教师点击课件出现另一半后，学生看像什么。
(水壶)3、揭示课题——线描外形。
二、尝试表现，探究方法1、请同学把桌上的作业添画完整。
(已准备好的只有一半的火锅图片)2、分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?3、引导学生观察火锅外形结构特点。
教师小结：火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。
4、添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。
三、游戏解难1、游戏——大家来找茬(1)分组讨论，课件出示游戏内容。
游戏内容：以组为单位进行讨论。
提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?(2)每组请一个代表上台分析图片。
(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。
)学生每发现一处错误就及时分析如何添画，课件可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。
方形物体的特征：对边平行。
垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。
出示透视缩形学具进行说明。
不规则物体：根据记忆和想像添画。
2、教师小结。
四、学生作业，教师指导1、优秀学生作品赏析。
欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
2、课件出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。
3、学生作业，教师巡回指导。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创造性的进行线描创作三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 创造性的进行线描创作五、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描的基本技巧和描绘物体的外形。
2. 练习法：学生通过动手实践，提高线描技巧和创作能力。
3. 讨论法：教师引导学生进行创作讨论，培养学生的创造力和审美情趣。
六、教学准备1. 教材或教辅：《三年级美术上册》相关章节。
2. 教师准备线描作品的示例，包括不同的线描技巧和描绘物体外形的例子。
3. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔或彩色铅笔等。
4. 投影仪或白板，用于展示示例和指导。
七、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些线描作品，引起学生对线描的兴趣，介绍本节课的主题《线描外形》。
2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解线描的基本技巧，包括线条的粗细、浓淡、曲直等，以及如何运用这些技巧来描绘物体的外形。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何通过观察物体，用线条描绘出其外形，展示如何运用基本技巧来创作线描作品。
4. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，开始练习观察和描绘物体外形，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作展示与讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论作品的优点和需要改进的地方。
八、作业布置1. 完成一幅线描作品，要求描绘出物体的外形，并运用到基本技巧。
2. 写一篇简短的创作心得，思考在创作过程中学到了什么，遇到了哪些问题，如何解决。
九、课后反思教师对本节课的教学进行反思，思考学生对线描技巧的掌握情况，以及学生在创作中表现出的创造力和审美情趣。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线描描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高审美情趣。
3. 引导学生体验线描创作的乐趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 线描的基本概念和技巧。
2. 观察物体，描绘物体的外形。
3. 创作线描作品，展示和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描描绘出物体的外形。
2. 教学难点：如何运用线描表现出物体的质感和空间感。
四、教学准备1. 教师准备线描教学PPT、示范作品等。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课1. 教师出示线描作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 教师介绍线描的基本概念和技巧。
2. 讲解与示范1. 教师讲解线描的画法和技巧。
2. 教师示范如何运用线描描绘物体的外形。
3. 学生练习1. 学生分组讨论，选取一个物体进行观察。
2. 学生尝试运用线描描绘所观察的物体。
4. 创作与展示1. 学生自由创作线描作品。
2. 学生将自己的作品展示给大家，进行交流和评价。
5. 总结与拓展1. 教师对本节课的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生课后进行线描创作。
六、教学评价1. 评价学生线描技巧的掌握程度，观察学生作品中的线条流畅性、造型准确性以及画面整体效果。
2. 评价学生在创作过程中的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和作品展示，评价学生的团队协作精神和交流沟通能力。
七、教学建议1. 针对不同学生的绘画水平，教师可以给予个性化的指导，提高学生的线描能力。
2. 在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决问题，帮助学生提高绘画技巧。
3. 鼓励学生在创作中发挥想象，勇于尝试新的表现手法，培养创新意识。
八、教学拓展1. 邀请专业的线描艺术家进行课堂讲座，让学生更加深入地了解线描艺术。
三年级线描外形教案
三年级线描外形教案教案标题：三年级线描外形教案教案目标：1. 通过线描练习，帮助学生发展对物体外形的观察和表达能力。
2. 培养学生的细致观察和手眼协调能力。
3. 引导学生运用线条表达物体的外形特征。
教学资源：1. 纸张、铅笔、橡皮。
2. 物体模型或图片，如水果、动物等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察身边的物体，并提问：“你们知道如何将物体的外形用线条来表达吗？”2. 让学生描述他们所观察到的物体的外形特征，引导他们注意物体的边缘、曲线等。
示范与讲解：1. 准备一个简单的物体模型或图片，如一个苹果。
2. 在黑板上示范如何用线条描绘这个苹果的外形。
3. 解释一些基本的线描技巧，如直线、曲线、轻重线等。
练习与实践：1. 让学生用铅笔和纸张进行线描练习，要求他们选择一个简单的物体进行描绘。
2. 学生可以选择水果、动物或其他熟悉的物体进行练习。
3. 鼓励学生观察物体的外形特征，并尽量用线条准确地表达出来。
展示与分享：1. 让学生展示他们的线描作品，并互相分享彼此的观察和表达经验。
2. 鼓励学生提出建议和互相学习，以进一步提高线描技巧。
拓展活动：1. 给学生更多的线描练习机会，可以让他们选择更复杂的物体进行描绘。
2. 引导学生尝试不同的线条表达方式，如粗细、曲直等，以丰富他们的线描技巧。
评估与反馈：1. 观察学生在练习中的表现，评价他们对物体外形的观察和线描技巧的掌握程度。
2. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力提高。
教案扩展：1. 可以引导学生用线描的方式表达其他主题，如自然风景、人物形象等。
2. 结合其他艺术元素，如色彩、阴影等，进一步提高学生的艺术表达能力。
教案注意事项：1. 确保学生在练习线描时使用铅笔，以便于修改和调整。
2. 鼓励学生多次尝试，不要拘泥于一次的成果，培养他们的耐心和毅力。
3. 在教学过程中，要充分尊重学生的创造力和表达方式，给予积极的鼓励和肯定。
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇第一篇：三年级美术上册《线描外形》教案分析三年级美术上册《线描外形》教案分析第8课线描外形教学目标：、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品五、教学反思：第9课红灯停绿灯行教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。
培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点：、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它教学准备：各种常见的交通标志、、红纸、绿纸教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思教学准备：各种交通标志的图片、录像片教学过程：一、初识交通标志．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？二、学生尝试作业．将已经画好的标志贴在黑板上2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。
线描外形三年级美术教案
线描外形三年级美术教案教案标题：线描外形三年级美术教案教案目标：1. 学生能够理解线描的概念，并能够运用线条描绘物体的外形。
2. 学生能够观察并描绘不同形状的物体，包括简单的几何形状和日常生活中的常见物体。
3. 学生能够通过线描表达物体的轮廓、纹理和细节。
教学准备：1. 教师准备不同形状的物体，如球体、立方体、圆柱体等。
2. 准备白纸、铅笔、橡皮擦和细线。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍线描的概念，解释线描是通过使用线条来描绘物体的外形。
2. 教师展示一些线描作品，并引导学生观察其中的线条运用和描绘效果。
主要教学活动：3. 教师向学生展示不同形状的物体，并引导学生观察它们的外形特征。
4. 学生使用铅笔和白纸，尝试通过线条描绘物体的外形。
教师可以提供一些简单的几何形状供学生练习，如圆、正方形、三角形等。
5. 学生在描绘物体的过程中，教师可以提供指导和建议，例如如何运用不同类型的线条来描绘物体的轮廓、纹理和细节。
6. 学生完成线描作品后，可以彩色填充或使用阴影来增加作品的立体感。
总结活动：7. 学生展示自己的线描作品，并互相欣赏和评价。
8. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在线描中的观察力和表达能力的提升。
拓展活动：9. 学生可以在家中继续练习线描，观察并描绘周围的物体。
10. 学生可以尝试使用不同类型的线条和不同材料进行线描创作，如钢笔、彩色铅笔、水彩等。
教学评估：1. 教师观察学生在线描过程中的表现，包括观察力、线条运用和描绘的准确性。
2. 学生展示的线描作品，评估其对物体外形的表达和细节描绘的能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用线描作为创作的基础，进一步探索阴影和光影的表现。
2. 学生可以尝试通过线描来描绘人物、风景等更复杂的主题。
希望这个教案对你有所帮助！。
三年级美术线描外形教案
三年级美术线描外形教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!三年级美术线描外形教案三年级美术线描外形教案3篇三年级美术老师要让学生表现自己的内心情感，重视毎一个学生个性的表现及艺术创作。
美术线描外形教案
美术线描外形教案美术线描外形教案美术线描外形教案1 吉子现中心小学王建伟教学目的：1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.欣赏绘画的线条造型作品，进步学生的审美才能。
教学重难点：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完好的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
教学过程：一、导入1.老师出示一个苹果，引导学生认真观察，尤其是外部轮廓。
2老师收起苹果，让学生通过刚刚的观察记下的苹果的样子描绘外轮廓。
3.学生练习。
4.师生共同评议。
5.老师小结:“外轮廓”又叫“外部轮廓线”指群体或景物的外边缘线。
在观察的时候要仔细点。
二、学习活动一1.老师指导学生观察书中的作品。
2.老师出示观察对象，学生紧盯着物象轮廓线仔细观察，并画下来。
3.老师评价学生作品。
4.老师小结：我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用考虑，不用看纸上的线条。
我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。
这个过程需要我们的热情和勇气。
5.学生理论：自己选择一组物品，仔细观察，手握铅笔，试着画出这组物体的大致外形。
6.学生作品展示，集体评议。
三、总结。
在进展线描物象时，对重要部分或主体部分重点描绘，将使画面有主有次，丰富生动。
美术线描外形教案2 教学目的：1、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2、尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完好的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3、欣赏绘画的线条造型作品，进步学生的审美才能。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1、老师出示一个苹果，引导学生认真观察，尤其是外部轮廓。
2、老师收起苹果，让学生通过刚刚的观察记下的苹果的样子描绘外轮廓。
3、学生练习。
4、师生共同评议。
5。
老师小结：“外轮廓”又叫“外部轮廓线”指群体或景物的外边缘线。
在观察的时候要仔细点。
二、学习活动一1、老师指导学生观察书中的作品。
人教版三年级上册美术《线描外形》教案
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册美术教材第三单元《奇妙的线》，主要内容为《线描外形》。通过本节课的学习，学生将掌握线描的基本技巧，学会运用线条描绘生活中事物的外形。课程内容包括：
1.线条的种类：认识直线、曲线、折线等基本线条，了解不同线条的特点和表现力；
2.线条的运用：学会用线条描绘简单物体的外形，如圆形、方形、三角形等；
2.对于难点内容，采用更多直观的教具和案例进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.注重课堂时间的分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间和机会进行实践和讨论。
4.课后及时收集学生反馈，了解他们的学习需求，不断调整和优化教学方法。
1.教学重点
-线条的种类及特点：直线、曲线、折线等基本线条的认识，以及它们在描绘不同物体时的运用。
-线条的绘画技巧：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现物体的轮廓和质感。
-线描作品的创作：指导学生如何观察物体，运用线条进行创作，形成完整的线描作品。
-线条艺术欣赏：分析线描作品的艺术特色，提高学生的审美能力和美术鉴赏力。
3.线描作品欣赏：欣赏优秀的线描作品，感受线条在美术创作中的魅力；
4.创作实践：运用所学线条知识，创作一幅线描作品，展示线条描绘外形的能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：培养学生运用线条进行绘画表现的能力，提高学生对线条、形状、空间的感知和表达能力；
2.创意实践：激发学生创意思维，鼓励学生运用线条描绘生活中的事物，发展学生的想象力和创造力；
-线描创作的想象力：鼓励学生跳出传统思维，运用线条表现自己的创意和想象。
-作品的整体布局：如何使作品在构图上均衡、和谐，使线条描绘的物体既独立又统一。
三年级上美术教案-线描外形-湘教版()
三年级上美术教案-线描外形-湘教版
一、教学目标
1.认知：能够认识线条，了解线条在造型中的作用和表现形式。
2.技能：掌握线描的基本技能，尝试用线条描绘外形。
3.情感态度：学会欣赏艺术作品，提高审美情趣。
二、教学内容
1.线条的认识
2.线描的基本技能
3.用线条描绘外形
4.艺术作品的欣赏
三、教学重难点
重点
1.线条的表现形式和作用。
2.线描的基本技能。
难点
1.如何运用线条描绘真实的外形。
2.如何欣赏和评价艺术作品。
四、教学步骤
第一步：导入新知
通过讲故事或引入话题，让学生对线条有基本的认知和理解。
第二步：观看作品
老师带领学生欣赏线条作品，分析线条在作品中的构成和表现形式。
第三步：学习线描技巧
老师向学生讲授线描的基本技能，包括笔画方向和粗细、疏密、长短等要素。
第四步：实际绘画
学生根据老师的指导，自行绘制线描作品，注重线条的正确表现和描绘外形的真实性。
第五步：欣赏艺术作品
老师向学生展示优秀艺术作品，并让学生进行欣赏和评价。
五、教学评估
1.自我评估：学生自行检查作品的线条、外形等方面是否符合要求，进行自我评估。
2.教师评估：教师对学生的作品进行评价，并在课后进行点评和指导。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们能够对线条的表现和作用有更深入的了解，掌握了线描的基本技能，更进一步提高了他们的审美情趣。
同时，本次教学强调了学生对自己和他人作品的评估和反思意识，有利于培养学生的绘画素养和能力。
三年级美术线描外形教案
三年级美术线描外形教案教案标题：三年级美术线描外形教案教学目标：1. 了解线描的概念和作用。
2. 学习使用线条描绘物体的外形特征。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备：a. 多种线描作品的图片或实物。
b. 白板、彩色粉笔或干净的黑板。
c. 绘画纸和铅笔。
d. 彩色铅笔或蜡笔。
e. 实物或图片，如水果、花朵等。
2. 学生准备：a. 绘画纸和铅笔。
b. 彩色铅笔或蜡笔。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍线描的概念，解释线描在美术中的作用，并展示一些线描作品的图片或实物。
2. 引导学生观察这些线描作品，让他们讨论线条的形状、长度和方向。
探究活动：3. 让学生用铅笔在绘画纸上练习画直线、弯线、曲线等不同形状的线条。
4. 引导学生观察不同物体的外形特征，例如水果、花朵等，让他们用线条描绘这些物体的外形。
5. 鼓励学生尝试使用不同类型的线条，如实线、虚线、粗线和细线等，来描绘物体的轮廓。
实践活动：6. 将学生分成小组，每组选择一个实物或图片进行线描练习。
7. 学生使用铅笔先勾勒物体的外形轮廓，然后用彩色铅笔或蜡笔填充颜色，以增加作品的效果。
8. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力和想象力，可以根据自己的喜好和想法进行创作。
总结活动：9. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
10. 回顾本节课学到的线描技巧和绘画经验，鼓励学生继续练习和探索。
扩展活动：11. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏线描作品，如建筑物、自然景观等，并尝试用线条描绘它们的外形。
12. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的线描作品。
评估方法：1. 教师观察学生的参与程度和绘画技巧，并提供即时反馈。
2. 评价学生的线描作品，包括线条的准确性、形状的相似度和颜色的运用。
教学延伸：1. 在后续课程中，引导学生学习其他绘画技巧，如阴影、色彩运用等，以进一步提高他们的绘画水平。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触不同类型的艺术作品，激发他们的艺术兴趣和创造力。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，运用线描来表现物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过线描创作，表达自己的情感和思想，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 线描的基本概念和技巧。
2. 观察和描绘物体的外形。
3. 创新思维和艺术表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线描的基本技巧，能够生动地表现物体的外形。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行线描创作，表达自己的情感和思想。
四、教学准备1. 教师准备：线描教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本概念和技巧，让学生了解和掌握。
3. 实践：教师指导学生观察和描绘物体的外形，学生动手实践。
4. 创新：教师引导学生发挥创新思维，进行线描创作，表达自己的情感和思想。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描创作的重要性和技巧。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察和作业评价，了解学生对线描技巧的掌握程度。
2. 关注学生在创作中的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生表达自己的情感和思想，评价学生的艺术素养和审美情趣。
七、教学拓展1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解线描艺术。
2. 组织学生参观美术展览或画廊，激发学生的创作灵感。
3. 开展线描比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
八、教学反思1. 在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学内容和方法。
3. 积极探索新的教学资源和手段，提高教学质量。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习线描技巧，重点讲解线条的粗细、曲直、长短等变化。
第8课《线描外形》(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
第8课《线描外形》（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.能够通过简单的线描画出物体的基本外形。
2.能够观察生活中的物体，准确把握它的外形特点，并用线描表现出来。
3.培养学生的观察力和手眼协调能力。
二、教学内容第8课《线描外形》三、教学过程1.复习导入通过呈现各种简单的线描画，引导学生猜测出所画物体的名称。
2.新课教学（1）讲解线描的概念和作用。
（2）利用物体的形状，向学生介绍线描画法的基本技法和方法。
并让学生在黑板前尝试画出所给物体的线描。
（3）通过观察现实中各种物体的形状以及参观美术展览等方式，激发学生的艺术兴趣和创造力。
引导学生观察形态，理解结构，领悟线描的创作要点及在创作中的应用。
3.教学实践（1）组织学生到户外或者教室内用所学知识，画出生活中看到的形态鲜明，特征鲜明的物体的线描。
比如身边的书、铅笔、水杯、花等。
（2）教师现场指导，及时纠正学生画线的不正确方法，调动学生参与教学的积极性，使学生在创作过程中充分展现自我，体验对艺术的热爱。
4.课堂小结（1）教师针对这节课所讲的内容，对学生进行讲解、总结。
（2）鼓励学生展示自己的作品或猜测同桌的线描画题的物体名称。
5.作业布置（1）布置书面作业：画出生活中的物品的线描。
（2）让学生搜集有关线描画法的图片和名家作品，做一份画册。
四、教学反思这节课采用了讲解、示范和练习相结合的方式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，突出了学生自主探究和创造的特点。
课中，教师及时进行纠错提醒，帮助学生掌握正确画线的方法。
通过课堂小结，加深学生对知识点的记忆与理解。
培养了学生的观察能力和手眼协调能力，提高了学生的艺术素养和创造能力。
同时，教师需要在教学过程中防止过多的浅显理论，更应该突出实践教学，让学生通过自己的实践来学习线描。
总之，这堂课对于帮助学生提高线描技法，加深对画的理解和对美术增强兴趣，具有积极作用和深远意义。
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]
![湘版美术三年级上册线描外形教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6788a4453ea551810a6f524ccbff121dd36c5e0.png)
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]【教学目标】1.了解线描的概念，掌握线条的粗细、弯曲和长度的变化；2.能够运用线条表现物体的外形特征；3.培养学生对细节的观察力和对视觉形象的把握能力。
【教学重点】1.线条的粗细、弯曲和长度的变化；2.能够用线条表现物体的外形特征。
【教学难点】1.如何用线条表现物体的特征和位置；2.如何让学生掌握线条的使用技巧。
【教学方法】1.讲解结合示范法；2.观察与分析法；3.练习结合检查法。
【教学准备】1.黑白素描纸、铅笔、橡皮等基本画具；2.具有各种形态的物品或图片。
【教学过程】1.导入（5分钟）教师给学生看一些线条的图形，让学生用自己的语言描述出这些线条图形所表达的形态和意义。
2.讲授（20分钟）2.1 线描的基本概念线描是指用线条将物体的外形描绘出来，使人们能够看出物体的描绘特征和大致形态。
线描对于美术创作非常重要，我们可以通过学习线描来掌握物体形态的特征和表现方法。
2.2 线条的粗细、弯曲和长度的变化线条的粗细、弯曲和长度的变化是线描所必须掌握的三项基本技能。
线条的粗细决定了画出来的形象是否有层次感；线条的弯曲决定了它的形态，曲线的变化决定了图形的情感表达，而线条长度的变化则能表现出物体的空间感。
2.3 线条的使用技巧在创作中，艺术家需要根据实际需要来运用线条，使用技巧十分重要。
比如，可以运用交错法、硬边法来表现物体的感觉和形态，还可以用微弱的线条来表现物体的纹理和细节等。
3.实践（25分钟）3.1 观察和练习线条让学生打开书本上的图片，观察图片中的线条，看看它们变化如何表现出物体的形态。
然后老师让学生自己打印一份，让他们用铅笔来描绘线条，并且在画出来的图形周围以眼观为主，手画为辅来添补更多的细节。
3.2 进行实践练习老师让学生观察现实生活中的物体，比如花瓶、水杯、梨子等，然后学生用铅笔来描绘它们的线条，表现其形态特点。
在画石膏小样品时，需要注重对实物细节的观察和把握，并及时进行修正和调整。
线描外形教案
线描外形教案湘版美术教材三年级上册《线描外形》第一课时教学目标：1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能够把握住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体内容精细地描摹物体。
3、乐意观测周围的事物，能够以线条绘画的形式记录对事物的真实体会。
教学重点：把握住事物的特点予以整体表现，用线条归纳勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。
课前准备工作：范品、铅笔、课件等教学过程：一、激趣引入1、情景创设小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？2、学生观赏课件图片，参予探讨，提问。
3、老师解密，呈现出两幅图：一幅图是饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。
4、揭示课题：线描外形。
二、游戏活动认识轮廓1、老师回答：这两样物品虽然相同，可是它们存有什么相同之处？总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
图片观赏：物体的外轮廓。
游戏《连连看》①知道物体的外轮廓并找到该物品。
②看着实物找出物品的外轮廓。
2、开拓：其中一张就是物体的各个面的外形。
只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。
（图片展示）三、尝试作业讨论交流1、我们顺利地重新认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢？2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。
1、大训练：恳请你双眼盯着被咬了的苹果看看，跟著感觉跑，把你看见的外轮廓画下来。
2、分析学生作业。
说道说道你图画时的感觉，辨认出了什么？碰到什么难题？该怎么化解？3、师生共同总结。
仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版一、教学内容1.学习线描外形的基本概念和方法。
2.掌握线描外形的要领，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
二、教学目标1.让学生了解线条描绘外形的基本知识。
2.培养学生的眼力和手动能力。
3.提高学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
4.培养学生的艺术兴趣和创造能力。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描外形的基本概念和方法，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
2.教学难点：培养学生的空间感和手动能力。
四、教学准备1.教师准备：白板、黑板、粉笔、彩铅、素描纸。
2.学生准备：素描纸、彩铅、橡皮擦。
五、教学过程1.导入环节1.1 导入目的：通过引入日常生活中的各种物体，调动学生的观察和想象力，为下面的教学做铺垫。
1.2 导入内容：向学生展示一些物体，如：水杯、花瓶、苹果、餐具等，引导学生观察物体的形状、大小和位置，并画在黑板上。
2.新课讲解2.1讲解目的：带领学生了解线条描绘外形的基本知识，从而为学生掌握线描外形提供基础。
2.2 讲解内容：•什么是线描外形；•线描外形的基本方法；•线条的位置、长度和形状。
2.3 讲解方法：通过讲解搭配示范，让学生能够理解和掌握呈现物体形状、大小和位置的线描外形的基本方法，并在黑板上进行示范。
3. 练习篇3.1 练习内容：让学生跟随教师逐步学习，提高学生的绘画技巧，培养学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
3.2 练习方法：1.先用简单的物体进行练习，如：杯子、树、房子等；2.然后较难的形体进行练习，如：人物、景物等。
4.创作环节4.1 创作目的：培养学生的艺术兴趣和创造能力，通过自由创作，激发学生的想象力，提高学生对美的追求和鉴别能力。
4.2 创作内容：让学生选择自己喜欢的物体，或者根据自己设计的图案，进行自由创作5.总结和提升5.1 总结内容：让学生对本节课的学习进行总结和归纳，加深对课程内容的理解和掌握。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创作自己的线描作品三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 观察和描绘物体外形的准确性五、教学准备1. 教师准备线描作品的示例2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮等绘画工具3. 教师准备相关的教学素材，如图片、模型等教案内容：1. 导入：教师展示一些线描作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手尝试描绘物体的外形。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
6. 作业：学生课后继续练习线描，下一节课带来展示。
7. 拓展：教师可以引导学生运用线描技巧创作更复杂的画面，如人物、风景等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的线描作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师详细讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行线描练习，尝试描绘不同物体的外形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，以便更好地满足学生的学习需求。
小学美术线描外形教案
小学美术线描外形教课方案【篇一：线描外形教课方案】第8课线描外形吉子现中心小学王建伟教课目的：1. 认识线条的多种变化，理解不一样的线条变化产生不一样的感情和美艺术美。
2. 赏识绘画的线条造型作品，提升学生的审美能力。
教课重难点：试试画出不一样形状的线，运用线条来表现一个完好的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
教课过程：一、导入1.教师出示一个苹果，指引学生认真察看，特别是外面轮廓。
2.教师收起苹果，让学生经过方才的察看记下的苹果的样子描述外轮廓。
3.学生练习。
4.师生共同评论。
5.教师小结 :“外轮廓”又叫“外面轮廓线”指集体或光景的外边沿线。
在察看的时候要认真点。
二、学习活动一1.教师指导学生察看书中的作品。
2.教师出示察看对象，学生紧盯着物象轮廓线认真察看，并画下来。
3.教师评论学生作品。
4.教师小结：我们只依据眼睛所察看的去画，这个过程能够不用思虑，不用看纸上的线条。
我们也不用急于擦去那些错误的线条，也许留着这些线条会使画面更为丰富生动。
这个过程需要我们的热忱和勇气。
5. 学生实践：自己选择一组物件，认真察看，手握铅笔，试着画出这组物体的大概外形。
6.学生作品展现，集体评论。
三、总结。
在进行线描物象时，对重要部分或主体部分要点描述，将使画面有主有次，丰富生动。
【篇二：线描外形教课方案】第 8 课线描外形（活动一）教课方案一、导入1、同学们，老师这里有一个图形，你们猜一猜这是什么呢？（ ppt 展现轮廓）2、学生观看课件图片，回答。
3、老师解密，体现两幅图：一幅图为筷子和碗的组合，一幅图为毛线团和毛线针的组合。
4、老师发问：这两样物件固然不一样，但是它们有什么同样之处？——轮廓外形同样5、导出课题——线描外形二、游戏活动认识轮廓1、师生总结什么是外轮廓：也就是物体的外形，指物体的外边沿线组成的形，每个物体的外轮廓都不一样2、下边我们来做个小练习，看同学们有没有理解外轮廓的含义，快速将老师手中课本的外轮廓画出来，学生登台试试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术上册《线描外形》教案
第8课线描外形
教学目标：
１、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
２、过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形；能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
３、情感、态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重、难点：初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，能画出形体鲜明的线描画。
教学准备：画纸、铅笔
教学课时：４课时（机动１课时）
教学过程：
一、激趣导入
、出示图片让学生猜猜像什么。
2、教师点击出现另一半后，学生看像什么。
3、揭示课题——线描外形。
二、尝试表现，探究方法
、请同学把桌上的作业添画完整。
2、分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?
3、引导学生观察火锅外形结构特点。
教师小结：火锅由炉筒、锅身、底座三部分组成。
4、添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。
三、游戏解难
、游戏——大家来找茬
分组讨论，出示游戏内容。
游戏内容：以组为单位进行讨论。
提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?
每组请一个代表上台分析图片。
学生每发现一处错误就及时分析如何添画，可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。
方形物体的特征：对边平行。
垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。
出示透视缩形学具进行说明。
不规则物体：根据记忆和想像添画。
2、教师小结。
四、学生作业，教师指导
、优秀学生作品赏析。
欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
2、出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。
3、学生作业，教师巡回指导。
五、展示交流
、学生将自己的画贴在教室周围的展板上。
2、自由欣赏，相互评价。
3、教师总结。
六、师与学生回顾上节课的作画步骤，师小结点拨：引自伯特·多德森的《素描的诀窍》：
、作画时，要用线条语言和形状语言与自己对话。
2、把你所希望画的轮廓特征用一个词表达出来。
3、在改正错误或是修正歪曲部分时，只要在原先的线条边上画上新的线条——不要抹擦原先的线条。
4、学会把注意力集中在对象上，而不是画上。
5、要观察到什么画什么，要能够画独特的事物，而不是画象征性的普遍事物。
6、简化形状。
7、寻找形状。
学会把对象看做一系列相互连接的形状。
先画主要的形状，再画次要的、装饰性的形状。
要注意连在
一起的形状和圈围形状。
8、把对象中最重要的部分分离出来重点作画，对其他部分则简单画之。
七、出示竞技游戏规则：
闯一关：画简单物体（六面体）
闯二关：画简单物体（圆柱、圆台）
闯三关：画较复杂的物体（立体形组合）
八、作业互评，交流心得。