2020小学数学试讲大全
小学数学教师面试试讲万能模板
小学数学教师面试试讲万能模板一、引言尊敬的面试官，大家好。
我是XX，非常荣幸能有机会参加这次小学数学教师的面试。
今天我将为大家呈现一堂有关XX内容的数学课。
二、课程目标本节课的主要目标是帮助学生掌握XX概念，提高他们的数学解决问题的能力。
通过本堂课的研究，学生们将能够理解XX的定义和性质，并能够运用所学知识解决相关问题。
三、教学准备为了能够有效地开展本节课的教学，我做了以下准备：- 准备了一份精心设计的教案，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等；- 准备了相关教学素材，如教具、练题、示例问题等；- 确保教室环境整洁有序，确保学生的研究秩序正常。
四、教学步骤本节课的教学步骤如下：步骤一：导入通过一个寓意深远的问题或情境引起学生的兴趣和思考，激发学生的研究动力。
步骤二：呈现新知通过示例、图片或教具等方式，向学生介绍本节课所要研究的新知识，引导学生理解相关的概念和性质，并进行示范解答。
步骤三：巩固训练通过一系列练题，帮助学生巩固所学知识，并引导他们独立解决问题。
在这个过程中，我会及时给予学生反馈，激励他们保持积极的研究态度。
步骤四：拓展延伸对于掌握较好的学生，我将提供一些拓展性的问题，帮助他们加深对所学知识的理解，并挑战他们的思维能力。
步骤五：总结对本节课所学内容进行总结，并强调关键的知识点和解题技巧。
同时，鼓励学生相互交流、讨论和分享他们的研究体会。
五、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 观察学生的参与程度和反应，以了解他们的研究效果；- 检查学生的作业完成情况，评估他们对所学内容的掌握程度；- 结合学生的表现和反馈，对本节课的教学效果进行评估和总结。
六、结束语通过本节课的教学，我相信学生们能够对XX有更深入的理解，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
我将会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生们创造更好的研究体验。
谢谢大家！。
小学数学面试试讲万能稿
小学数学面试试讲万能稿引言尊敬的面试官，大家好！我今天非常荣幸能够来到这里参加小学数学面试。
我是一名热爱教育并有数年教学经验的数学老师。
在这次试讲中，我将向大家展示我在小学数学教学方面的理解和技巧。
希望通过这个试讲，能够让大家对我的教学方式和能力有所了解。
试讲内容数字的认识和比较今天，我们来讲一下数字的认识和比较。
数字在我们的日常生活中非常重要，因此研究数字的认识和比较是非常基础和关键的一步。
首先，我们要教学生认识1到10这些基础数字。
我们可以通过唱歌、游戏或者卡片展示的方式，让学生记住每个数字的形状和名称。
接下来，我们要教学生比较数字的大小。
我们可以使用卡片或者实物来进行比较，让学生观察并说出哪一个数字大、哪一个数字小。
我们也可以设计一些趣味游戏，让学生通过游戏中的比较来加深对数字大小的理解。
加法和减法的基础运算在数学中，加法和减法是非常基础和重要的运算。
在课堂上，我们可以通过实物、图片或者数学棋盘等教具来帮助学生理解加法和减法的概念。
首先，我们先教学生加法的概念。
我们可以用实物来进行示范，比如让学生将两个苹果放在一起，然后数出总数。
让学生通过实际操作来感受加法的意义。
接下来，我们再教学生减法的概念。
同样，我们可以使用实物来进行示范，比如让学生先拿一些苹果，然后再拿走一些，最后数出剩下的苹果。
通过实际操作，学生会更好地理解减法的原理。
简单应用题为了巩固学生对数字认识和基础运算的掌握，我准备了一些简单的应用题。
这些题目既能帮助学生运用所学的知识，又能提高他们的思维能力和逻辑思维。
下面是几个例子：1. 小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问他们一共有多少苹果？2. 有7个人坐在长凳上，其中有3个人离开，请问还剩下几个人？我会鼓励学生积极参与，提供思考答案的机会，并给予及时的鼓励和正面反馈。
结束语通过这次试讲，我希望能够给大家展示我的教学理念和能力。
我相信通过创造性的教学手段和互动，我能够激发学生对数学的兴趣，并帮助他们在数学研究中取得进步。
小学数学三分钟面试试讲
小学数学三分钟面试试讲小学数学的面试试讲，我们可以选择一个简单而有趣的数学概念，例如“分数”。
下面是一个三分钟试讲的示例：尊敬的评委老师，大家好。
今天我将为大家展示一堂关于“分数”的小学数学课程。
分数是数学中一个重要的概念，它帮助我们理解和表达部分与整体的关系。
首先，我会通过一个实际的例子引入分数的概念。
比如，如果我们有一个苹果，把它平均分成两份，每一份就是这个苹果的一半，用分数表示就是1/2。
通过这样的方式，学生可以直观地理解分数的含义。
接下来，我会引导学生认识分数的各个部分：分子和分母。
分子表示我们有多少份，而分母表示我们把整体分成了多少份。
例如，3/4表示我们把整体分成了4份，并且取了其中的3份。
然后，我会通过一些简单的分数比较和加减法练习，让学生加深对分数运算的理解。
比如，比较1/2和1/3的大小，学生可以通过观察分子和分母的关系来得出结论。
在分数的加减法中，学生需要知道只有分母相同的分数才能直接相加或相减。
最后，我会设计一些互动环节，让学生参与到分数的计算和应用中来。
比如，我会让学生用分数来描述他们午餐吃了多少，或者用分数来计算班级中男生和女生的比例。
通过这堂课，学生不仅能够理解分数的基本概念，还能够学会分数的简单运算和应用。
我相信，通过这样的教学方式，学生能够更好地掌握分数这一数学概念。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
这个试讲内容简洁明了，既包含了分数的基本概念，也涉及到了分数的运算和实际应用，适合小学阶段的学生理解和学习。
小学数学面试试讲案例
小学数学面试试讲案例尊敬的评委老师，今天我将为大家试讲小学数学中的一个知识点——“认识时钟”。
【引入】首先，我们来做一个小游戏。
请大家闭上眼睛，想象一下，现在是早上7点，你起床准备上学。
然后是中午12点，你和家人一起吃饭。
最后是晚上9点，你准备上床睡觉。
好，现在请大家睁开眼睛，告诉我，你们刚才想象的时间，都是用什么东西来表示的？【新课讲解】对，是时钟。
时钟是我们日常生活中非常重要的工具，它帮助我们了解时间，安排我们的日常生活。
今天，我们就来学习如何认识时钟。
【基础知识点】在时钟上，我们可以看到12个数字，它们代表小时。
时钟的指针有三根，分别是时针、分针和秒针。
时针最短，分针次之，秒针最长。
时针走一圈是12小时，分针走一圈是60分钟，而秒针走一圈则是60秒。
【互动环节】现在，请大家拿出自己的手表或者手机，观察一下，现在是几点几分几秒。
然后，我们来做一个练习，如果现在是3点15分，时针和分针分别指向哪里？【练习题】接下来，我们来做几道练习题，加深对时钟的认识。
1. 如果现在是8点30分，时针和分针分别指向哪里？2. 从早上6点到晚上6点，一共经过了多少小时？3. 如果现在是下午3点45分，那么再过15分钟是几点几分？【总结】通过今天的学习，我们了解了时钟的基本构造和如何读时。
时钟不仅是我们生活中的好帮手，也是我们学习数学的一个重要工具。
希望大家能够熟练掌握如何读时，并在生活中正确使用时钟。
【作业布置】今天的作业是，请大家回家后，观察一下家里的时钟，记录下一天中不同时间的时针和分针的位置，并写下你观察到的时间。
【结束语】感谢大家的认真听讲和积极参与，今天的试讲就到这里。
如果大家有任何问题，欢迎在课后与我交流。
再次感谢大家，祝你们学习愉快！【结束】。
小学数学试讲常考45篇
小学数学试讲常考45篇引言数学试讲是小学教育中重要的一环，它既是评判教师教学水平的标准之一，也是帮助学生提高数学素养的重要手段。
本文将介绍常见的小学数学试讲题目，并通过这些题目的具体分析和解答，帮助教师们更好地准备和进行数学试讲。
1. 加法与减法•题目1：小明有5个橙子，小红有3个橙子，他们一共有多少个橙子？•解答：小明有5个橙子，小红有3个橙子，所以他们一共有5+3=8个橙子。
•题目2：小草原有9朵花，小鸟摘走了3朵花，还剩几朵花？•解答：小草原有9朵花，小鸟摘走了3朵花，所以还剩9-3=6朵花。
2. 乘法与除法•题目3：小明有4张10元的票子，他用了3张，剩下多少钱？•解答：小明有4张10元的票子，用了3张，剩下410-310=10元。
•题目4：小鸡鸡需要48个鸡蛋做蛋糕，每个鸡窝里有6个鸡蛋，需要多少个鸡窝？•解答：小鸡鸡需要48个鸡蛋，每个鸡窝里有6个鸡蛋，所以需要48/6=8个鸡窝。
3. 分数运算•题目5：小明喝掉了某瓶水的1/4，还剩下多少水？•解答：小明喝掉了某瓶水的1/4，还剩下3/4的水。
•题目6：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？•解答：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，所以他们一共有2/3+1/4=11/12的苹果。
4. 平方与平方根•题目7：某数的平方是81，这个数是多少？•解答：某数的平方是81，那这个数就是9。
•题目8：某数的平方根是16，这个数是多少？•解答：某数的平方根是16，那这个数就是4。
5. 小数运算•题目9：小明买了5件商品，每件商品的价格都是99.9元，他一共花了多少钱？•解答：小明买了5件商品，每件商品的价格都是99.9元，所以他一共花了5*99.9=499.5元。
•题目10：小红买了1件商品，付了20元，找回来的钱是多少？•解答：小红买了1件商品，付了20元，找回来的钱是20-商品价格。
6. 简单方程•题目11：某数加上5等于10，这个数是多少？•解答：某数加上5等于10，那这个数就是10-5=5。
小学数学教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《多边形的周长》 (1)第二篇《乘法的初步认识》 (4)第三篇《分数与除法》 (8)第四篇《秒的认识》 (11)第五篇《锐角和钝角》 (15)第六篇《三角形的分类》 (18)第七篇《扇形统计图》 (22)第八篇《小数的大小比较》 (26)第九篇《小数加减法》 (29)第十篇《圆锥的体积》 (33)第一篇《多边形的周长》1.题目：三年级《多边形的周长》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）授课过程体现师生互动环节；（3）配合教学内容适当板书。
【试题解析】第二篇《乘法的初步认识》1.题目：二年级《乘法的初步认识》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）具体讲解加法和乘法之间的关系；（3）适当板书；（4）体现师生互动环节。
【试题解析】四、课堂小结提问：本节课都有哪些收获？第三篇《分数与除法》1.题目：五年级《分数与除法》片段教学2.内容3.基本要求：（1）试讲10分钟；（2）需有师生互动环节；（3）适当结合板书。
【试题解析】第四篇《秒的认识》1.题目：三年级《秒的认识》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟（2）需有师生互动环节（3）适当结合板书（4）掌握分与秒的关系【试题解析】第五篇《锐角和钝角》1.题目：二年级《锐角和钝角》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟（2）授课需思路清晰有条理（3）适当结合板书【试题解析】第六篇《三角形的分类》1.题目：四年级《三角形的分类》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟；（2）需有师生互动环节；（3）理解三角形分类的方法（4）适当结合板书。
【试题解析】2.动手操作，合作分类。
①还可以按其他标准来分类的吗?(按边的长短分)学生汇报:三条边都不相等的三角形、两条边相等的三角形、三边都相等的三角形。
页内容，认识等腰三角形，等边三角形的特征。
第七篇《扇形统计图》1.题目：六年级《扇形统计图》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟（2）引导学生积极主动参与，对学生的不同拼法及时予以鼓励、肯定。
小学数学教资面试试讲万能模板
小学数学教资面试试讲万能模板1000字教师面试是教育招聘中非常重要的一环，很多考生可能对面试感到比较紧张。
为了帮助大家在小学数学教师面试中更好的表现，下面是一份试讲模板，可以供大家参考。
试讲模板：一、引入首先，欢迎各位评委和面试官到场，感谢题目。
今天，我将向大家讲解小学数学中的一个非常有意思的话题——“几何中的直线和角”。
二、内容1. 直线：在几何中，直线是指一个无限长且宽度为零的物体线。
直线有多种分类方式，例如按方向分为水平直线、竖直直线和斜直线三种；按与位置关系分为垂直直线和平行直线等。
2. 角：角可以被定义为其中心是共同的两条不同线段的图形。
角可以表示两条线段之间的夹角。
在角的概念中，还有很多分支，例如锐角、直角、钝角等。
3. 直线和角：在几何的学习中，直线和角是重要的基础知识。
直线和角之间有很多的关系，例如角的大小可以通过两条直线所成的夹角来计算。
四、案例演示我为大家准备了以下两个案例：案例一：小张手中有一根长度为12厘米的棒，现在她将这根棒剪成两截，一端为 $x$ 厘米，另一端为 $y$ 厘米。
请你来算一算，当棒被剪成一个直角三角形时，$x,\\, y$ 各应该有多大？首先让我们绘制直角三角形 $ABC$。
设 $AC=x$，$BC=y$，$AB=12$。
由勾股定理可知：$$x^2+y^2=12^2$$ 同时，$BCA$ 为直角，因此：$$\\angle BAC=\\arctan{\\dfrac{y}{x}}$$ 由于 $AB=12$，因此：$$\\angle BAC=\\arccos{\\dfrac{x}{12}}$$ 因此：$$\\arctan{\\dfrac{y}{x}}=\\arccos{\\dfrac{x}{12}}$$ 化简可得：$$\\arctan{x}+\\arctan{\\dfrac{y}{x}}=\\arctan{\\dfrac{12}{ x}}$$ 上式两边同时取正切，可得：$$\\dfrac{x+y}{xy}=\\dfrac{12}{x}$$ 消去 $x$：$$y=\\dfrac{144}{x}-x$$ 因此，$$y=\\sqrt{36^2-x^2}=\\dfrac{36^2}{x}-x$$$$9x=y+\\dfrac{36^2}{y}$$$$\\dfrac{dy}{dx}=-\\dfrac{36^2}{y^2}+1$$$$y'=-\\dfrac{1}{2}\\sqrt{419+80\\sqrt{5}}$$$$x'=\\dfrac{36^2}{y'}-y'=2\\sqrt{419+80\\sqrt{5}}-36$$$$y=24+6\\sqrt{5},x=12+2\\sqrt{5}$$案例二：在平面直角坐标系上有三个不在同一条直线上的点 $A(x_1,y_1)$，$B(x_2,y_2)$ 和 $C(x_3,y_3)$。
小学面试试讲数学教师
小学面试试讲数学教师尊敬的评委老师们，大家好。
今天，我有幸站在这里，向各位展示我的数学教学能力。
我将通过一个简短的试讲，来展示我对小学数学教学的理解与方法。
【导入新课】首先，我会通过一个生动有趣的故事来引起学生们的兴趣。
比如，我们可以讲一个关于小猴子分水果的故事，小猴子有10个苹果，它想平均分给5个朋友，每个朋友能分到几个苹果呢？通过这个问题，我们可以自然地引入除法的概念。
【新课讲解】接下来，我会详细讲解除法的基本概念和运算方法。
我会使用多媒体教学工具，展示除法的算式，并通过实物操作，让学生们直观地理解除法的物理意义。
例如，我会拿出10个苹果，然后把它们平均分给5个孩子，让学生们看到每个孩子都得到了2个苹果。
【互动环节】然后，我会设计一些互动环节，让学生们参与到数学问题的解决中来。
比如，我会提出一个问题：“如果小猴子有15个苹果，它想平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个苹果呢？”让学生们尝试自己解答，并鼓励他们分享自己的思考过程。
【巩固练习】在学生们对新知识有了基本的了解之后，我会提供一些练习题，让学生们巩固所学知识。
这些练习题会从简单到复杂，逐步提升难度，确保每个学生都能跟上教学进度。
【课堂小结】在课程的最后，我会进行一个简短的课堂小结，回顾今天学习的重点内容，并强调除法在日常生活中的应用。
同时，我也会布置一些家庭作业，让学生们在课后继续练习和思考。
【结束语】最后，我想说的是，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
我希望我的课堂能够激发学生们的好奇心和探索欲，让他们在数学的世界里发现乐趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
谢谢大家的聆听，我期待着与学生们一起探索数学的奥秘。
小学数学面试试讲低年级
小学数学面试试讲低年级小学数学面试试讲是一项重要的教学活动，它不仅能够检验教师的教学能力，还能帮助教师更好地了解学生的学习需求。
以下是一份针对小学低年级数学面试试讲的示例内容。
开场白：尊敬的评委老师，大家好。
今天我将为大家展示一堂小学低年级的数学课，主题是“认识数字和简单的加减法”。
引入新课：在开始我们的课程之前，我想先和同学们做一个小游戏。
请大家跟我一起数数，从1数到10。
（等待学生数数）非常好，看来大家都已经掌握了数字的基础知识。
接下来，我们要学习如何用这些数字进行简单的加减运算。
新课讲解：首先，我们来认识一下加法。
加法就是把两个数合并在一起，得到一个新的数。
比如，1加2等于3。
现在，请大家拿出你们的练习本，我们来做几个加法练习。
（展示几个简单的加法题目，让学生尝试解答）接下来，我们来学习减法。
减法就是从一个数中去掉一部分，得到另一个数。
比如，5减2等于3。
同样地，请大家尝试做几个减法题目。
（展示几个简单的减法题目，让学生尝试解答）课堂互动：现在，让我们来进行一个小竞赛。
我会随机叫几位同学到黑板前，每人解一个加法或减法题目。
其他同学在练习本上做同样的题目，看谁做得又快又准确。
（进行课堂互动，鼓励学生参与）巩固练习：通过刚才的小竞赛，我们可以看出，有些同学已经掌握了加减法，但还有一些同学需要加强练习。
下面，我会发给大家一些练习题，请大家认真完成。
（分发练习题，让学生独立完成）课堂总结：今天的数学课，我们学习了简单的加减法。
希望大家能够在生活中多运用这些知识，比如计算零花钱、分配零食等。
数学不仅仅是一门学科，它与我们的生活息息相关。
布置作业：作为今天的作业，请同学们回家后练习10道加法题和10道减法题，并且尝试解决一些生活中的实际问题，比如计算购物的总价等。
结束语：感谢大家的积极参与，今天的数学课就到这里。
希望你们能够享受数学带来的乐趣，并在数学的道路上不断进步。
下课！这份试讲内容旨在展示教师如何引导学生从认识数字到掌握简单的加减法，同时也注重课堂的互动性和实践性，以提高学生的学习兴趣和参与度。
小学《数学》试讲逐字稿模板
小学《数学》试讲逐字稿模板
一、试讲主题：加法口诀
二、试讲内容：
1. 导入新知识
大家好！今天我们来研究一个非常有用的口诀，只要你们掌握
好了，数学题就会变得异常简单。
那么，我来问问你们，有没有知
道什么是“加法口诀”呢？
2. 正文
好的，如果你们不知道，我来给你们讲一下。
加法口诀是指两
个数相加的结果，比如说1+1=2，2+2=4，3+4=7等等，这里面有
一些规律，我们可以通过这些规律来记忆它。
首先我们从1+1开始，1和1相加等于2。
接下来是1+2等于3，2+2等于4，3+2等于5，4+2等于6，5+2等于7。
你们可以看出，
当我们西书加法口诀的时候，一个数从1开始逐渐增加，另一个数从2开始逐渐增加。
接下来，我用一个表格来帮助大家记忆加法口诀:
可以看到，表格的第一行和第一列分别表示的是要相加的两个数，然后根据表格里面的数字就可以得到它们的和，比如1+6=7，3+4=7等等。
三、试讲总结
那么今天我们学习了加法口诀的规律和记忆方法。
我希望大家能够通过这种方式记忆加法口诀，这样在做数学题的时候就不会迷糊了。
好了，今天的试讲就到这里，谢谢大家的认真听讲！。
小学数学教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《多边形的周长》......................................................................................... - 1 - 第二篇《乘法的初步认识》..................................................................................... - 4 - 第三篇《分数与除法》 ............................................................................................. - 8 - 第四篇《秒的认识》................................................................................................ - 11 - 第五篇《锐角和钝角》 ........................................................................................... - 15 - 第六篇《三角形的分类》 ....................................................................................... - 18 - 第七篇《扇形统计图》 ........................................................................................... - 22 - 第八篇《小数的大小比较》................................................................................... - 26 - 第九篇《小数加减法》 ........................................................................................... - 29 - 第十篇《圆锥的体积》 ........................................................................................... - 33 -第一篇《多边形的周长》1.题目：三年级《多边形的周长》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)授课过程体现师生互动环节；(3)配合教学内容适当板书。
小学数学身3准8面试试讲
小学数学身3准8面试试讲小学数学是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科。
在准备小学数学的面试试讲时，我们需要确保内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的兴趣。
以下是一份小学数学面试试讲的示例内容：尊敬的评委老师，今天我将为大家展示一堂小学数学课，主题是“分数的初步认识”。
导入新课首先，我会通过一个简单的问题来引起学生的兴趣：“同学们，你们知道我们的生日蛋糕可以分成几份吗？”通过这个问题，我们可以引导学生思考蛋糕的分割，从而引入分数的概念。
新课内容接下来，我会向学生介绍分数的基本概念。
分数是表示整体的一部分的数学表达方式。
例如，如果我们将一个苹果平均分成两份，每份就是这个苹果的1/2。
我会用实物演示和图画来帮助学生理解分数的含义。
互动环节为了加深学生对分数的理解，我会设计一些互动活动。
比如，让学生用手中的纸片来表示不同的分数，然后互相交流自己手中的分数代表的意义。
练习题在学生对分数有了基本的认识之后，我会提供一些简单的练习题，让学生尝试解决。
这些练习题会涵盖分数的比较、加减等基本运算。
总结与反馈最后，我会总结本节课的重点内容，并邀请学生分享他们在这节课中学到的知识点。
同时，我会收集学生的反馈，了解他们对分数的理解程度，以及他们对本节课的感受。
结束语通过这堂课，我希望学生们能够初步理解分数的概念，并能够运用分数来解决一些简单的实际问题。
数学不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。
希望同学们能够享受数学带来的乐趣，并在未来的学习中不断进步。
以上就是我为小学数学面试准备的试讲内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
小学数学万能试讲模板
小学数学面试万能试讲模板一、出题方向数学学科的题目大多来源于人教版教材，各个学段都可能出现考题。
小学三至六年级为出题范围,其中四年级和五年级重点考查。
初高中各学段都可能出题，重点在一、二年级。
比如：小学数学教材可以按照数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类来准备。
二、数学面试试讲模板（一）问好各位考官好，我是号考生，我今天的试讲题目是，现在可以开始试讲了。
（二）开场同学们，大家好，现在我们开始上课！（三）导入(1—1.5分钟)导入一般是生活例子、儿歌、游戏导入（小学多用）；复习导入、知识导入、问题导入、图片导入（初高中多用）。
例如：1.数与代数部分例如《最小公倍数》这一节的导入：师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。
（开始游戏）师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。
通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
2.图形与几何部分例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子、小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。
通过这种编个小故事的方式，也是小学数学常见的导入之一。
对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。
剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计、训练这部分的内容。
小学数学晋级面试试讲模板
小学数学晋级面试试讲模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一节小学数学课，主题是“分数的加减法”。
首先，让我们通过一个实际问题引入今天的主题。
假设我们有一块蛋糕，小明吃了一半，小华也吃了一半，那么这块蛋糕还剩下多少呢？这个问题引出了我们今天要学习的内容——分数的加减法。
接下来，我会先介绍分数的基本概念。
分数是由分子和分母组成的，分子表示部分的数量，分母表示整体被平均分成的份数。
例如，1/2表示一个整体被平均分成两份，我们取其中的一份。
然后，我们来探讨分数的加减法。
当两个分数的分母相同时，我们可以直接将分子相加或相减，分母保持不变。
例如，1/4 + 1/4 = 2/4，然后我们可以将2/4简化为1/2。
如果分母不同，我们就需要先找到两个分数的最小公倍数，将它们转化为同分母的分数，然后再进行加减。
例如，1/3 + 1/6，我们可以将3和6的最小公倍数找到，是6，然后将1/3转化为2/6，这样我们就可以得到2/6 + 1/6 = 3/6，简化后是1/2。
在讲解了分数加减法的规则之后，我会通过几个例题来加深同学们的理解。
例如，计算3/5 + 2/7，我们首先找到5和7的最小公倍数是35，然后将3/5转化为21/35，2/7转化为10/35，最后相加得到31/35。
在课堂的最后，我会布置一些练习题，让同学们动手实践，巩固今天学到的知识。
同时，我会鼓励同学们在课后多做一些相关的练习，以提高自己的计算能力。
最后，感谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
希望今天的试讲能够帮助大家更好地理解和掌握分数的加减法。
谢谢大家。
小学数学面试试讲模板
小学数学面试试讲模板一、试讲主题试讲主题：加法和减法运算二、试讲内容1. 知识点简介：在小学数学中，加法和减法是非常基础的运算，可以用来解决简单的算术问题。
加法是把两个或多个数相加，得到它们的和；减法是从一个数中减去另一个数，得到它们的差。
2. 教学目标：通过本次试讲，学生将能够理解加法和减法的定义和运算规则，能够根据题目进行简单的加减法运算，并能够应用加减法解决实际问题。
3. 教学准备：白板、白板笔、教材、练题4. 教学步骤：- 第一步：引入新知识。
通过提问的方式引导学生回顾加法和减法的概念，例如：请举例说明什么是加法？什么是减法？- 第二步：讲解加法运算。
详细介绍加法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。
- 第三步：练加法运算。
让学生通过练题的方式巩固加法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。
- 第四步：讲解减法运算。
详细介绍减法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。
- 第五步：练减法运算。
让学生通过练题的方式巩固减法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。
- 第六步：综合应用。
通过实际问题的应用题，让学生将加法和减法运算应用到解决实际问题的过程中，提高学生的运算能力和应用能力。
- 第七步：总结回顾。
对本次试讲的主要内容进行总结，并与学生进行互动，检查他们对加法和减法的理解程度。
5. 教学评价：通过学生的实际操作和对答情况，评价学生对加法和减法运算的掌握情况。
可采用口头提问、小测验等方式进行评价。
6. 教学延伸：根据学生的实际水平和研究需求，可以进一步引导学生进行多位数的加法和减法运算，提高他们的运算能力。
三、教学重点和难点教学重点：加法和减法的运算规则，运用加法和减法解决简单问题。
教学难点：减法的借位，加减法综合应用。
四、教学反思本次试讲在引入新知识、讲解示范、练习巩固和应用拓展等方面都进行了适当的安排。
通过实际操作和互动，学生对加法和减法的理解和掌握情况良好。
在今后的教学中，可以更加注重学生的练习和应用能力的培养，帮助他们更好地掌握加法和减法的运算。
2020年小数教师资格面试试讲真题
小学《圆锥的体积》教学课堂实录1. 题目：《圆锥的体积》2. 基本要求：（1）知道圆锥体积公式及推导（2）会用圆锥体积公式解决生活的实际问题（3）合理板书设计（十分钟内）教学目标：知识与技能：掌握圆锥体体积公式的推导。
过程与方法：通过动脑、动手，培养思维能力和空间想象能力。
情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。
教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。
教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。
2、多媒体课件设计教学过程设计：(一)复习准备：1．怎样计算圆柱的体积？(板书：圆柱体的体积=底面积×高) 2．一个圆柱的底面积是60平方分米，高15分米，它的体积是多少立方分米？3．圆锥有什么特征？拿出一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。
（二）导入新课今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积（板书课题）（三）进行新课1、探讨圆锥的体积公式师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的：学生回答，教师板书：圆柱------（转化）------长方体圆柱体积公式--------（推导）长方体体积公式师：借鉴这种方法，为了我们研究圆锥体体积的方便，每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。
你们小组比比看，这两个形体有什么相同的地方？学生操作比较。
（1）提问学生：你发现到什么？（这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系）(学生得出：底面积相等，高也相等。
)底面积相等，高也相等，用数学语言说就叫“等底等高”。
(板书：等底等高)（2）为什么？既然这两个形体是等底等高的，那么我们就跟求圆柱体体积一样，就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行？(不行，因为圆锥体的体积小)教师：（把圆锥体套在透明的圆柱体里)是啊，圆锥体的体积小，那你估计一下这两个形体的体积大小有什么样的倍数关系？(指名发言)（3）学生分组做实验。
教师资格数学面试试讲小学
教师资格数学面试试讲小学尊敬的评委老师，今天我将进行小学数学的试讲。
我选择的课题是“分数的初步认识”。
导入新课在数学的世界里，我们经常需要将一个整体分成若干等份。
比如，一个苹果可以分成两半，一个蛋糕可以切成几块。
当我们需要描述这种“一份”或者“几份”时，我们就会用到分数。
今天，我们就来一起学习分数的基本概念。
新课讲解首先，我们来看分数的结构。
一个分数由三部分组成：分子、分数线和分母。
分子表示我们取的份数，分数线将整体分成若干等份，分母表示我们分的总份数。
例如，在分数1/2中，1是分子，表示我们取了1份，分数线是“/”，表示将整体分成了等份，2是分母，表示我们总共分成了2份。
接下来，我们通过一个实际的例子来理解分数。
假设我们有一个完整的圆，我们把它平均分成4份。
每一份就是这个圆的1/4。
如果我们取其中的两份，那么我们就取了2/4。
这就是分数在实际中的应用。
课堂活动现在，让我们来做一个小练习。
假设我们有一个长方形，它的长是6厘米，宽是4厘米。
我们将它的长平均分成3份，每份的长度是多少？我们将它的宽平均分成2份，每份的宽度是多少？同学们可以拿出纸和笔，自己尝试计算一下。
课堂小结通过这个练习，我们可以看到分数不仅帮助我们描述物体的一部分，还帮助我们进行实际的计算。
分数是数学中非常基础和重要的概念，它在日常生活中也有广泛的应用。
作业布置今天的家庭作业是：请同学们画出一个正方形，然后将它的边长平均分成5份，并计算出每一份的长度。
同时，请思考一下，分数在我们日常生活中还有哪些应用？结束语今天的数学课就到这里，希望同学们能够理解分数的概念，并能够灵活地运用到实际生活中。
感谢大家的积极参与，我们下节课再见。
备注：试讲结束后，我会根据评委老师和同学们的反馈，对教学内容进行调整和优化，以确保教学效果。
2020年小学数学教师面试试讲真题及解析《异分母分数加、减法》
2020年小学数学教师面试试讲真题及解析小学数学《异分母分数加、减法》一、考题回顾试讲题目1.题目：异分母分数加、减法2.内容：3.基本要求：(1)请在十分钟内完成试讲;(2)教学过程中体现师生互动和教学情境;(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;(4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。
答辩题目1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?2.你要如何帮助学生理解本节内容?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课(四)小结作业小节：师生共同总结本节课的收获(异分母分数加、减法的计算方法)。
作业：总结分数加、减法的计算方法。
【板书设计】【答辩题目解析】1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?【参考答案】本节课是在学生学习了同分母分数加、减法的基础上进行的有关异分母分数加、减法问题的探究，通过本节课的学习，学生掌握了异分母分数加、减法的计算方法，对分数运算有了进一步的了解。
就分数本身而言，与除法、小数、比都有关系，本节课的学习一来体现了知识前后间的关联性，二来为相关知识的学习打下了良好的基础。
同时培养了学生的变换思维，拓宽了他们的解题思路。
2.你要如何帮助学生理解本节内容?【参考答案】首先分数的加减法本身就可以分成同分母分数加、减法和异分母分数加、减法，在同分母分数加、减法的基础上进行教学，学生理解起来就会清晰很多。
为了帮助学生理解，我从具体例子出发，请学生列出算式并观察特征，发现与之前所学习的同分母分数加、减法问题有所不同，再借助实物涂色的方法，化成分数单位相同的分数，或者运用通分的方法，使异分母分数变成同分母分数，进而得出计算方法。
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2020小学数学试讲大全
一、导入新课
（1）最常用（最推荐）：情景导入法：故事/事例，图片/视频，游戏/竞赛导入。
基本环节：多媒体/情境/故事-情境图-观察信息-提出问题-回答-评价-导入
【举例】《三角形的面积》
故事导入：地主家两个儿子分地，一个为钝角三角形的地，还有一个为锐角三角形的地，结果他们都认为对方的地大的故事引发学生思考，进而引入本节课。
（2）复习导入：注意导入知识点的关联性与启发性。
（大家想不到合适的情境，但对以前的知识掌握非常扎实）
基本环节：问答+评价
【举例】《除数是两位数的除法》
上课之前，老师给大家带来几个计算题，敢挑战吗？好，开始。
第一关：40+2=对，20,算的真快，210 - 3O=，对，7。
挑战升级，第二关，括号里最大能填几？21X（）<70，35X（）<8O，把答案写在练习本上，看谁做的又对又快。
这两关都没有难住大家，看来同学们之前的知识学的很扎实啊，那我们就用之前学习的知识看能不能解决今天的新问题吧，除数是两位数的除法。
（3）直接导入：直接引入本次课题。
（最没有办法的办法）
【举例】《一元一次方程》
教师开门见山：今天我们一起来学习一元一次方程（板书）。
二、新课讲授
（1）基本的授课过程：
a.初步感知让学生先初步认识本课所要学习的知识，为接下来的讲授做好铺垫。
建议的教学方法：提问法与小组讨论法。
b.具体讲解通过运用各种教学方法，教师引导学生思考和探究新知识，讲解清楚本课的重点和难点。
建议的教学方法：讲授法与提问法。
c.总结收获教师引导学生总结所学新知识，可以通过练习或者复述，来加深学生对知识的认识和理解。
建议的教学方法：讲授法与提问法。
（2）注意事项：
a.在教学中重视创设情境，结合生活。
b.在数的运算教学时，鼓励运算方法多样化。
c.在解决问题的过程中，注重培养学生的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
d.注意算法的总结，算理的理解。
【举例】《除数是两位数的除法》
1.提出问题
课件出示主题图，学生观察，你能从图中找到和数学有关的信息？你能提出什么数学问题？
提问：一共有多少支彩笔？如何列式计算。
预设1：12+12+12=36
预设2：12x3=
提问：12x3 表示的是什么意思？这个算式应该怎样计算呢？
2.探究算法
提问：先独立计算，再和小组内的同学说一说你的计算方法。
预设1：12x3=12+12+12=36
预设2：10x3=30，2x3=6，30+6=36，用口算的方法计算。
预设3：用竖式的方法计算。
提问：请说一说你是怎么做的？
总结：列竖式的时候把末尾对齐，从个位开始乘，再乘十位。
提问：比较刚才三种算法，你更喜欢哪种？为什么？
三、拓展提升
内容：（1）基础题：课后练习题（2）拔高题：自主设计题
形式：（1）活动（2）做题
注意：最后需针对结果给予评价，总结。
补充：1.万能模板
大家都学会了吗？我们进入到今天的习题练兵场，一起试试身手吧！请一位同学上台板演，其他同学在练习本上完成。
（停顿10秒）我们一起看看板演结果，思路清晰步骤完整，有疑问的同学可以同桌之间互相交流互相帮助解决。
2.课本题目
多媒体展示(不读题)—分析思路—回答表扬。
若计算过程中有设错，需要把该部分题目展示出来。
3.自主设计题目
若设计题目中有设错或者注意事项的点拨、算法多样化等等亮点，需要把题目展示出来(板书)
【举例】《除数是两位数的除法》
方式一：多种不同类型的除法进行计算练习，规范书写格式等。
方式二：课后练习题，比一比，赛一赛，哪组做得又对又快。
四、小结作业
1.小结的方法：
(1)回顾知识要点
(2)检验效果，2-3个学生谈收获：知识要点；情感能力；注意事项等
(3)情感态度价值观引导
【例】《除数是两位数的除法》
师：轻松愉快的课堂马上就要结束了，你有哪些收获呢？
生1：经历了三角形面积的推导过程，掌握了除数是两位数的除法的计算方法
生2：小组合作中体会到合作的乐趣
师：大家今天收获颇丰。
2.常见的作业形式：
(1)上课练习后剩下的课后作业。
例如：课本第n页第m题。
(2)开放性作业（制作数学书签）
【例】《除数是两位数的除法》
师：同学们，课上的时间有限，课后仍需要加强巩固，下面老师布置课后作业
1.完成课后习题1.2题作业；
2.学有余力的同学制作一个“除数是两位数的除法”的竖式书签。
小学数学试讲试讲的硬核技巧已经传授给大家了，一起来练练，检验下学习效果吧！。