压缩语段课件公开课用

（一）拟写一句话新闻


内容：
“一句话新闻”就是标题新闻，要揭示新闻事件的内 容和意义，它必须包含以下要点：（视字数，可以取 舍） 时间，地点，人物，事件（过程、结果），原因 （目的），方法（措施、手段、途径）
1．明确陈述的话题（对象） ：“古籍”、“人才”
2.寻找与陈述对象（主概念）相对应的谓语动词： 寻找和明确与主要话题相对应的谓语动词或总结性 的词语。如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象 的陈述。
3．将几个词语连缀成句(主谓结构)。 话题和谓语等词句选定后，可将几个词语连缀成一 个主谓结构的句子：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但 这方面)人才不足。(一般可以表述为：“谁或什么 怎么样了”这样一种主谓结构)。
飞行板是水上运动装置。使用 者将脚绑在特殊的鞋里，借在鞋 上的喷水器提供的上升力，双手 拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可 以在水中玩耍。
以议论为主的语段
主要信息：中心句、观点句、结论等。 次要信息：论据、论证过程。
3、概括下面文字的主要内容。(不超过30个字)
①创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。 ②创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。 ③在某种意 义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力 和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地 掩埋在地下的矿藏。 ④再者，思维者对他所思维的对象应 有浓厚的兴趣；一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它 要进行创造性的思维是不可能的。 ⑤当然不管一个人有多 么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的 兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己 的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要 做出创造性思维是很困难的。
方法三：分层提取
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三 个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复 杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二 氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开 始了。 / 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携 带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸 氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化 碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流 / 的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲
没得到的东西总比已有的好， 拥有了又怀念失去的。
四、新闻概括题型
新闻是一种以记叙为主的文体。如同记叙文 一样的基本要素，新闻作品要具备如下五个要 素：
When，(时间) Where(地点)、 五个“W” Who(人物) What(事件) Why(原因、 经过、结果)
新闻概括题型 1、拟写一句话新闻 2、拟写新闻标题 3、拟写新闻导语 4、概括新闻要点
创造性思维对思维者的素质即天赋、兴趣和意志力 有很高的要求。
• （10年江西卷） 1．请概括下列一段文字的主要
内容。(不超过25个字)(4分) • 用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光 定义 造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的 原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子 团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变 成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸 气“冷凝”成水滴，这就和浴室中的镜子表面 原理 出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐 粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是 优点 一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级 阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。
高考总复习
压缩语段
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙。
压缩语段
压缩语段，即对内容丰富的长语段所提
供的信息进行筛选、提取、和组合，进而表述
成一句话或几句话。
近年来，高考对“压缩语段”的考查内容
更加广泛，题型更加新颖。 “语段压缩”归根到底就是要善于提取 “有效信息”、善于运用恰当的语言表达。
常见题型
例：提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映 了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感， 使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书 法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体 现象特征，而摄取其神髓。
任何文体性质的语段都得围绕某个核心话 题展开，这个话题词语在语段中出现的频率一 般较多，承载语段核心话题的词语肯定是关键 词之一。
寻找中心话题小秘笈： 以记叙为主的文章——叙述的对象（人、事） 以议论为主的文章——中心论点或中心论题 以说明为主的文章——说明对象 以描写为主的文章——描写对象（景、物） 以抒情为主的文章——情感倾向的词
4．筛选，提炼出关键词。 最后，我们把连缀成的句子放入文段中检验，如 能基本表达出文段的中心内容，即可筛选并敲定
例：提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复， 而国家从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书 馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况 也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人 才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大 的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 馆藏古籍亟待修复，但这方面人才不足
考 题 再 现 ：
（ 2010 江
吸碳
略施魔法
光合作用
几点提醒：
1、关键词一般是名词、动词、形容词，不会 是虚词； 2、关键词既可以是双音节词，也可以是四字 短语或多音节短语； 3、关键词一定是语段中出现的原词；
4、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含 顺序的要求，最好按原文顺序书写。
三、概括寓言故事的寓意
新闻类语段压缩一定要注意以下几点：
１．句子一般采用主谓句。 ２．主语（陈述对象）必须存在且要准确。 ３．一定要概括出最主要的信息（指事件、 行为、结果）。 ４．在字数允许的情况下，尽量多负载信息。 ５．连同标点在内，千万不可超字数。
新闻概括解题技巧
新闻是以叙事为主的文体，一般由标题、导语、 主体、结语四部分构成。由于要考查考生对整个新 闻中蕴含的主要信息的把握，所以，试题材料不加 标题和结语。剩下的只有导语和主体了。 如果题干要求概括其“主要信息”时，我们既 要注意导语，又要注意主体。如果题干要求我们 “用一句来概括……”或者“概括成一句话……”时， 我们只要关注导语就可以了。因为导语本身就是对 整个新闻事件的概括。主体就不用去管它了。 而导语的位置在第一段。所以我们只要在第一 段找到“谁（什么事）”，然后回答“干了什么 （怎么样）”就行了。如果有字数限制的话，只用 抽取导语的主干和少量必要的修饰限制成分就可以 了。
以说明为主的语段
主要信息：
时间、范围、对象、 特征、作用、目的等。
次要信息：
举例、描写、修辞等方面的句子。
2、概括下面一段材料的主要内容。(不超过48字) ①钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、 汽车，航空航天工业，被人们视为未来材料。 ②新型 波音777客机采用了约9％的钛合金材料。 ③然而， 钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压 缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件 仅需5个小时。 ④德国布伦瑞克大学的科学家采用了 一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合 金相对软化。 ⑤对软化的钛合金进行切削加工，加工 设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去 的50％，大大降低了加工成本。 ⑥加工完毕后，再 经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。 ⑦科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加 工。 钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家 采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。
最后一个句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是这个 句子的核心。只要我们抓住这个句子，找出“貌”“取”“神” 三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关键词——“意 象”“体味”“神髓”，再用上面所讲的话题法，找出本语段 的话题对象——“书法”，另一关键词也便找出来了。
书法 意象 体味 神髓（美）
方法二：顺藤摸瓜法（从寻找中心句入手）
古籍 修复 人才 不足
两压缩，两提取：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材 料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取 关键词。
方法一：步步为营法（从语段中心话题入手)
1．明确陈述的话题（对象）。 2．寻找与陈述对象（主概念）相对应的谓 语动词 。 3．将几个词语连缀成句(主谓结构)。 4．筛选，提炼出关键词。 明确话题—寻找谓语—连缀成句—提取关键词
总结： 概括语段内容
抓住表达方式 明确层次关系 筛选主次信息 选择最佳表达
二、提取关键词
提取关键词
关键词这一概念在撰写正规论文时 经常涉及，指的是一篇文章或一段文字 中最紧要的词语。
提取关键词，说到底就是要善于提 取“核心信息”，善于摘取恰当的词语 来表达内容。
一、核心话题法：抓语段核心话题词语
（2012 辽宁卷）根据下列句子提供的信息，写 一段介绍“飞行板”的文字，不超过70个字（含 标点符号）。 ① “飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗 兰基 萨帕塔研制而成的。 ② 在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那 样在水中快活玩耍。 功能 ③ 这种装置需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋 子里。 使用方法 ④ 这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供 上升力。 原理 ⑤ 使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴
（2007年高考浙江卷）阅读下面一则寓言，写出寓意。 (3分) 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在。于是他 积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波， 还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。 解析小结： 这道题首先要抓住寓言中的主要信息：庄周向往 蝴蝶的自由自在，变成蝴蝶后却怀念是庄周的日子。
一、概括文段的主要信息(要点)
二、提取关键词；用词语概括文段主要内容
三、 概括寓言故事的寓意 四、 根据所给材料给某一概念下定义；
五、 概括新闻、消息类
一、概括要点类
解题要领： 看到题干中有“主要……”类的字眼，我 们就要注意答题时要从整个语段考虑。往往 是有几个自然段（或几个层次）就有几个信 息要点。如果我们的答案要点数量和语段 （层次）数量不相符，那么一般情况下，我 们肯定遗漏了内容要点，要回过头来认真检 查，将遗漏的信息要点补上。相反，就会概 括得完整准确，甚至和标准答案一模一样。
研究现状
答案：激光造雨的定义、原理、优点 及研究现状。
描写表达方式为主的语段
主要信息是： ①描写的景物 ②景与物的主要特征； ③描写的角度及目的、感情等。
4、压缩下面语段。(不超过40个字 )
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各 种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶 子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋 风摆动树林，“哗哗”的声音好像海边的浪涛。各 种山果子都熟了：榛子，野枣，山里红，山葡萄， 说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬 进树洞里。东北的森林十月就飞雪了，松鼠不得不 早作准备，好度过寒冷漫长的冬天。 “秋到森林，景色奇美，各种山果成熟了。松鼠 忙着把果子往洞里搬，以备度过漫长寒冬。”
把握语段的中心，关键是找到中心句。中心句 往往是语段中表示中心语义的句子，是语段的核心。 中心句有时是起始句，有时是终止句，有时又可能 在展开部分。这些句子，或提起下文，或总结上文， 或承上启下，我们要特别关注。在筛选时，我们可 抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词。
确定中心句——仔细琢磨-——提取关键词
解题基本流程：
明确话题—寻找谓语—连缀成句—提取关键词
（ 05全国1)提取下面一段话的主要ຫໍສະໝຸດ Baidu息，在方框内写出 四个关键词。（4分）
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古 籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余 米长卷需要修复，而国家图书馆从事古籍修 复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物 馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况 也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古 籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人 数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。