小学三年级《国徽》
三年级上册《国徽》PPT精品课件(1)
shū 又 叔
叔叔 大叔 叔父
mào 巾 帽
帽子 草帽 笔帽
liáo 辶 辽
辽阔 辽远
kuò 门 阔
辽阔 宽阔 广阔
bì 币 硬币 钱币 金币
wū 污 污泥 污染
jǐng 警
警察 交警
近义词
闪烁—闪耀 辽阔—广阔 擦掉—擦去 温暖—暖和 美丽—漂亮 优雅—优美 敬佩—钦佩 斩钉截铁—直截了当 毫不犹豫
这是一些正在为汶川地震慷慨解囊的爱心人士们。 因为有他们，我们看到了四川的希望与未来！
这是一名在北京奥运会上奋力拼搏的体操运动员李小鹏。 因为有他们，我们中国才能勇夺金牌，变得更加耀眼璀灿！
这是一名正在批改作业普通平凡的老师。 因为有他们，我们祖国才拥有一批批优秀的人才！
联系自己，落实行动 我们做什么事能为国徽增添 光彩？ 我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
• • • •
拓展练习 1.完成下列活动。 读读你最喜欢的一节诗。 同桌之间互相背诵这首诗。 2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。
各国国徽小收集
美国国徽
英国国徽
德国国徽
法国国徽
俄 罗 斯 国 徽
wēn
氵 温
温暖 温和hé 温度
nuǎn
日 暖
温暖 暖和huo 冷暖
shuāi
扌 摔
摔倒 摔跤 摔坏
二、在括号里填上合适的词语。
（ （
）的大地 ）的微笑
）、（
（ （
）的阳光 ）的硬币
）、（ ）、（ ）
国徽上有（ 这四种图案。
三、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。
四、你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。
1.辨字组词
湘教版三年级上册国徽课件
读准字音。
shuo
dao
闪烁 摔倒
记住字形。
擦：右边中间是“”
摔：右边的笔顺是：
帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。
理解词义。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
辽阔：宽广；空旷。
自由读课文，理解课文内容。
1.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三 节）
2.齐读课文，思考：每一小节都写了什么内容？ 第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，
从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。 第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下
成长。
学习课文，促进交流
1.自由读课文，思考：你还想知道什么？ 2.你们还有什么不明白的？把它们写在问题卡上。
下面，就让老师带领大家一起讨论解决提出的疑问。
学习第一节
1.自由读第一节，思考：“我”是怎样爱护国徽的？ 提示： （1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。
2.为什么“我”要这样做？ （因为硬币上有国徽……）
学习第二节
1.自由读，思考：第二节写了什么内容？ （“我”扶起一个摔倒的小弟弟）
2.读一读，你有什么体会？ （“我”用实际行动来证明爱祖国）
学习第三节 1.你见过天安门前的国徽吗？
看完上面的图片，说说你有什么体会。 2.练习朗读第三节。
联系自己，落实行动
我们做什么事能为国徽增添光彩？
我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
口语训练
• 联系自己，说说在生活中如何做能使国 徽更美丽。
书写训练
一、看拼音，写词语。
Ying bi mao zi shan shuo shuai dao
北师大版语文三年级上册《国徽》PPT课件4
观察
国徽是国家的标志。中华人民共 和国国徽，中间是五星照耀下的天 安门，周围是谷穗和齿轮，象征中 国人民自“五四”运动以来的新民 主主义革命斗争和工人阶级领导的 以工农联盟为基础的人民民主专政 的新中国的诞生。
硬币 擦掉 污泥 温暖 闪烁 摔倒 警察 帽子 映照 照耀 辽阔 叔叔 一颗星 甜甜的微笑
wēn nuǎn
shuāi
写 好 铅 笔 字。
shū
写 好 铅 笔 字。
mào
写 好 铅 笔 字。
liáo kuò
硬币背面印着什么？
在法院也以看到它。
在人民大会堂前也能看见它……
在 天 安 门 城 楼 上 也 有 它
联系自己，说说在生活中如 何做能使国徽更美丽。
自由读课文，理解课文内容。
1.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三 节）
2.齐读课文，思考：每一小节都写了什么内容？ 第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，
从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。 第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下
成长。
北师大版三年级上册《国徽》第一课时
dǎo 倒
dào
（
摔倒
）
(
倒车 )
中华人民共和国的国徽， 中间是五星照耀下的天安门， 周围是谷穗和齿轮。
国徽是国家的标志，国徽 是国家的象征，象征新中国的 诞生。
课文围绕国徽讲了几件事？
课文围绕国徽讲了三件事。1.“我” 爱护硬币上的国徽。2.“我”扶起摔倒 的小弟弟，为国徽争光。3.“我”和祖 国一起在国徽的照耀下成长。
国 徽 是 国 家 的 象 征
国 家 是 国 家 的 标 志
wēn
氵 温
温暖 温和hé 温度
nuǎn
日 暖
温暖 暖和huo 冷暖
shuāi
扌 摔
摔倒 摔跤 摔坏
shū 又 叔
叔叔 大叔 叔父
mào 巾 帽
帽子ò 门 阔
辽阔 宽阔 广阔
bì 币 硬币 钱币 金币
wū 污 污泥 污染
jǐng 警
警察 交警
《国徽》三年级语文优秀设计教案
《国徽》三年级语文优秀设计教案1教学目标：1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
2. 学会本课的生字、新词。
3. 有感情地朗读全诗。
教学重点难点：重点：1. 了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。
2. 有感情地朗读全诗。
难点：联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。
教具准备：1. 国徽的图片2. 硬币教学过程：一、课前准备：课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励他们查阅有关国徽的资料，了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。
(课程标准指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系。
”教师本着大语文的教育观点，把课内、外阅读融为一体，注意学生在知识广度上的积累。
)二、引发兴趣，导入新课。
1、让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么?2、出示国徽插图。
(认识国徽的样子)3、师：你还在什么地方能看到国徽?(课标强调，要尽量发展学生的思维能力，扩展学生的思维空间，限度地发挥师生双方的互动性。
)4、板书课题《国徽》三、自主识字，初读感知。
1播放课文录音。
2同桌互读，互相帮助，把读不准、不认识的字消灭掉。
3检查生字认读情况。
a.齐认读生字卡片。
b.开火车读，试着读出后组词、练习说话。
(由于学生已经有一定的阅读基础，因而给学生充分的时间进行自主性学习。
)3、默读课文后，讲讲自己读懂了什么?学生可以从这些方面回答：a.拾到钱要交给老师。
b.钱币脏了要擦洗干净。
c.要帮助别人，小弟弟不小心摔倒了要主动把他扶起来。
d.当我主动把小弟弟扶起来时，我看见警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽映照的更美丽。
e.国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。
……4、展示读，共同评价。
5、老师读，学生提建议，做评价。
(《语言课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
国徽三年级上册语文课件
25
第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，从小
助人为乐，为国徽增了光，添了彩。 第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。
国徽三年级上册语文
26
下面，就让老师带领大家一起讨论解决提出的疑问。
学习第一节
1.自由读第一节，思考：“我”是怎样爱护国徽的？ 提示： （1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。
英国国徽
国徽三年级上册语文
35
德国国徽
法国国徽 俄 罗 斯 国 徽
国徽三年级上册语文
36
书写训练
一、看拼音，写词语。
Ying bi mao zi shan shuo
（
）（
）（
Zhao yao jing cha wu ni
（
）（
）（
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的大地 （ ）的阳光
（ ）的微笑 （ ）的硬币
国徽上有（ ）、（ ）、（
图案。
shuai dao
）（
）
wen nuan
）（
国徽三年级上册语文
12
读准字音
y硬ìng币
shuò nuǎn dǎo
闪烁 温暖 摔倒
w污ū 泥 z祖ǔ 国 国h徽uī 照耀yào
w微ē笑i 映yìn照g
国徽三年级上册语文
13
照耀 映照 闪烁 1.阳光在湖面上（闪烁 ） 2.阳光（ 照耀 ）在湖面上。 3.湖面（ 映照 ）蓝天白云。
国徽三年级上册语文
）
）、（ ）这四种
三、选词填空
映照 照耀 闪烁
阳光在湖面上（ ）。
阳光（ ）在湖面上 。
【原创】三年级上册——6.《国徽》
观察国徽图案里有什么？
国徽是国家的标志。中华人民 共和国国徽，中间是五星照耀下 的天安门，周围是麦穗和齿轮。 麦穗、五星、天安门、齿轮为金 色，圆环内的底子及垂绶为红色， 金、红两种颜色在中国是象征吉 祥喜庆的传统色彩。
天安门象征中国人民反帝反封 建的不屈的民族精神；齿轮和麦 穗象征工人阶级与农民阶级；五 颗星代表中国共产党领导下的人 民大团结。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
读准字音
yìng
硬币
shuò
闪烁
nuǎn
温暖
shuāi dǎo wū
liáo kuò
huī
摔 倒 污泥 辽阔 国 徽
yào
照耀
jǐng
1.指名读，思考：第二节写了 什么内容？ （“我”扶起一个摔倒的小弟弟）
2.读一读，你有什么体会？ （“我”用实际行动来证明爱祖国）
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
学习第三节
看完上面的图片，说说你有什么体会？ 有感情地朗读第三节。
3、祖国在我心中
1.想一想，你平时在哪些地方能见到国徽？
在解放军叔叔的帽子上
在 天 安 门 城 楼 上 也 有 它
在法院可以看到它
在人民大会堂前也能看见它……
我国的执法机关的大门上都有国徽： 公安局、法院、检察院、司法局、劳教 劳改局、国家安全局、行政执法局等， 各级法院的审判庭都有国徽悬挂。
英国国徽
德国国徽 俄 罗 斯 国 徽
法国国徽
1.辨字组词 徽（ ）
微（ ）
三年级上册《国徽》PPT课件 -修改后
联系自己，落实行动 我们做什么事能为国徽增添 光彩？
各国国徽小收集
美国国徽
英国国徽
德国国徽 俄 罗 斯 国 徽
法国国徽
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
我国的执法机关的大门上都有国徽：公 安局.法院.检察院.司法局.劳教劳改局.国 家安全局.行政执法局等，各级法院的审 判庭都有国徽悬挂。这些执法部门的工 作人员所戴的帽子上也有国徽，另外国 家机构，部队、警察及相关组织的服饰， 人民币上也有。
硬 币 摔 倒 闪 烁 污泥 温 暖 国 徽
照 耀
辽阔
映 照
闪烁
映照
照耀
阳光在湖面上（
阳光（
）
）在湖面上
湖面（
）着蓝天白云
我拾到一分硬币,上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
细心大比拼
观察国徽图案里有什么？
国徽是国家的标 志。中华人民共和国 国徽，中间是五星照 耀下的天安门，周围 是谷穗和齿轮，象征 中国人民自“五四” 运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶 级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专 政的新中国的诞生。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
国
徽
读准字音
三年级上册《国徽》
国旗的含义
• 五星红旗是《中华人民共 和国宪法》规定的中华人 民共和国国旗，在1949年7 月由曾联松设计。其中红 色象征革命；五星呈黄色， 有象征中国人为黄种人之 意。大星代表中国共产党， 四颗小星代表工人、农民、 知识分子、民族资产阶级 （即原“士、农、工、商” 之所谓“四民”，但依共 产主义意识形态，顺序被 改为“工、农、士、 商”）。四颗小星环拱于 大星之右，并各有一个角 尖正对大星的中心点，象 征中国共产党领导下的革 命人民大团结和人民对党 的拥护。
细心找一找
硬币背面印着什么？
国
徽
北师大版 三年级 语文 上册 第三单元
观察国徽图案里有什么？
国徽是国家的标 志。中华人民共和国 国徽，中间是五星照 耀下的天安门，周围 是谷穗和齿轮，象征 中国人民自“五四” 运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶 级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专 政的新中国的诞生。
联系自己，落实行动 我们做什么事能为国徽增添 光彩？ 我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
• • • •
拓展练习 1.完成下列活动。 读读你最喜欢的一节诗。 同桌之间互相背诵这首诗。 2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。
各国国徽小收集
美国国徽
英国国徽
德国国徽
法国国徽
学习第一节 1.自由读第一节，思考：“我”是 怎样爱护国徽的？ 提示： （1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。 2.为什么“我”要这样做？ （因为硬币上有国徽„„）
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
三年级上册《国徽》PPT课件 (1)
硬币背面印着什么？
国徽
第三单元
观察国徽图案里有什么？
国徽是国家的标 志。中华人民共和国 国徽，中间是五星照 耀下的天安门，周围 是谷穗和齿轮，象征 中国人民自“五四” 运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶 级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专 政的新中国的诞生。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
为的是让硬币上的
国徽像一颗星,
闪烁在我小小的
温暖的手心里。
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
你觉得文中的小作者 是一个怎样的孩子？ 我觉得文中的小作 者是一个热爱国徽、乐 于助人的孩子。
国徽图案里有什么？
国徽是国家的标志。 中华人民共和国国徽， 中间是五星照耀下的天 安门，周围是谷穗和齿 轮。 天安门象征中国人 民反帝反封建的不屈的 民族精神；齿轮和谷穗 象征工人阶级与农民阶 级；五颗星代表中国共 产党领导下的人民大团 结。
（国徽图案里有天安门、五星、麦稻穗、齿轮）
我拾到一分硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥，
祖国辽阔的大地。
齐读全文
大显身手：做一做
1、背诵诗歌，回家背给爸爸、妈妈听；
2、多做好事，多为国徽增添耀眼光彩。
联系自己，落实行动 你认为自己能做什么事为国 徽增添光彩呢？
我们要从小事做起，在学校里维护班级 纪律，助人为乐，保护好班级卫生；从 身边的事做起，自觉遵守公共道德，相 互礼让，做文明的小公民；热爱学习， 练好本领，将来为祖国的建设贡献力量。
小学三年级语文《国徽》原文、教案及教学反思
【导语】《国徽》是⼀⾸琅琅上⼝的叙事⼉童诗，充满情趣，从学⽣⾝边的⼩事出发，⽤叙述的⼿法描绘了三个画⾯，写出了⼩朋友对国徽的热爱和崇敬。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《国徽》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《国徽》原⽂ 我拾到⼀分硬币， 我去交给⽼师， 我要先擦掉 它上⾯的污泥， 为的是让硬币上的 国徽像⼀颗星， 闪烁在我⼩⼩的 温暖的⼿⼼⾥。
我⾛在⼤街上， 我扶起⼀个 摔倒的⼩弟弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑 把他帽⼦上的国徽 映照得更美丽。
有⼀天， 我⾛过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在⼀起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的⼤地。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《国徽》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，培养学⽣爱护国徽、愿⽤⾃⼰的⾏动为国徽增光的思想感情。
2、学会本课的⽣字、新词。
3、有感情地朗读全诗。
教学重点难点： 重点： 1、了解“我”在平时的⽣活中怎样爱护国徽，⼜怎样⽤⾃⼰的⾏动使国徽更美丽。
2、有感情地朗读全诗。
难点： 联系⾃⼰，说说在⽣活中如何做能使国徽更美丽。
教具准备： 1、国徽的图⽚ 2、硬币 教学过程： ⼀、课前准备： 课前，教师引导学⽣充分预习课⽂，⿎励他们查阅有关国徽的资料，了解⾃⼰感兴趣的内容并⽤⾃⼰喜欢的⽅式记录下来。
（课程标准指出“要充分利⽤现实⽣活中的语⽂教育资源，优化语⽂学习环境，努⼒构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语⽂教育体系。
”教师本着⼤语⽂的教育观点，把课内、外阅读融为⼀体，注意学⽣在知识⼴度上的积累。
） ⼆、引发兴趣，导⼊新课。
1、板书课题：国徽 2、出⽰国徽插图。
（认识国徽的样⼦） 3、让学⽣拿出准备好的硬币，指导学⽣观察：硬币背⾯印着什么？ 4、师：你还在什么地⽅能看到国徽？ （课标强调，要尽量发展学⽣的思维能⼒，扩展学⽣的思维空间，限度地发挥师⽣双⽅的互动性。
） 三、⾃主识字，初读感知。
北师大版三年级上册语文《国徽》课件
火朝天地忙着捕捞,他们光着的脊背被太阳( 映照 )得亮
堂堂。
近义词：拾——捡温暖——暖和摔倒——摔跤辽阔——广阔
反义词：拾——丢硬——软温暖——冰冷辽阔——狭窄 辨音 ［倒］辨读：ｄǎｏ（摔倒）ｄàｏ(倒挂) 运用：小明扶起了一位摔倒（ｄǎｏ）的老奶奶。 水中映现出倒（ｄàｏ）立的塔影。
整体感知 一、国徽在小小的硬币上。（①）
反义词：辽阔——( 狭窄
)美丽——( 丑陋 )温暖—— ( 寒冷 )
三、向同学和家长讲一讲自己在哪里 看到有国徽，国徽图案里有什么？结
合自己的行为谈谈能使国徽更美丽的
事例。
谢谢！
课文朗读
“我”拾到一分硬币，擦掉硬币上沾的污
泥，为的是使上面的国徽图案干干净净。
2.如何理解第②节中“警察叔叔甜甜的微笑”？
警察叔叔的微笑表达了对“我”扶起小弟弟这
个行为的赞许。“甜甜的”则反映出“我”做好事
后的愉快心情，心里也是“甜甜的”。
3.如何理解第③节中最后一句话的含义？
我们的祖国光明、温暖，使我们每个人的生活、 使辽阔的大地欣欣向荣、朝气蓬勃。如果我们每个人
①我拾到一分硬币，/我去交给老师，/我要先擦掉/它上
面的污泥，/为的是让硬币上的/国徽像一颗星，/闪烁在 我小小的/温暖的手心里。 这节诗中运用了（ ）手法，把（ 国徽 ）比喻成（
），写出了作者对国徽的喜爱。 一颗星
②我走在大街上， / 我扶起一个 / 摔倒
的小弟弟； / 我看见： / 警察叔叔甜甜 的微笑 / 把他帽子上的国徽 / 映照得更 美丽。 朗读这节诗时，我们的语
一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游 为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德
小学三年级语文《国徽》教案
小学三年级语文《国徽》教案小学三年级语文《国徽》教案1〖学生状况分析】本班学生思维活跃、见识多，有一定的自学能力。
平日教学中，教师注重培养学生的好奇心，激发求知欲。
学生有一定的小组合作的经验，包括学习小组长如何带领小组成员学习，如何在讨论的时候表达清楚自己的观点，并耐心听取别人的意见等。
〖教材分析】本课是一首儿童诗，用叙述的手法描绘了三个不同的画面，写出了小朋友对国徽的爱护和崇敬。
诗歌巧妙地告诉孩子，庄严的国徽在生活中出现在什么地方，让孩子感到国徽是那么亲切，自己虽年纪小，也能用实际行动为国徽增光。
〖教学目标】1.学生会写生字8个，会认生字6个，积累课文中的好句子。
2.学习本诗要在了解课文内容的基础上，理解小作者的思想感情。
培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4.培养学生按要求上网搜集资料的能力。
〖设计思路】1.体现“以读为本”的理念。
读是学习语言，理解课文，感悟文本的根本方法。
这节课上,学生通过默读、合作读、分角色读、互动表演读，教师范读的形式，让学生充分地读，在读中自悟自得，在读中感知体验，在读中培养语感，在读中积累内化。
2.倡导自主、探究的学习方式。
本课设计在学生自读质疑的基础上，让学生选择最感兴趣的点，在自主探究基础上，进行多向对话，实现合作阅读、探究性阅读。
课上学生先用自己的方式把课文多读几遍，说说读了这首诗你还想知道什么？把它们写在卡片上。
然后把自己遇到的问题在小组交流。
最后全班交流：大家各抒己见，互相补充，分享彼此思考，教师适时点拨，抓住重点词语理解。
3.放大语文教学，树立大语文观。
把课外资料引进课内，挖掘语文课程资源。
课上设计了“我想说”（说一说自己学习本课后的思考或收获）“我想读”（美美地读一读诗歌）“我想演”（与别人合作，一人朗读，一人表演）“我想背”（背诵这首诗歌）“我想写”（根据课文内容再试着写几句诗），使我们的课变得“充实”“厚实”起来。
三年级上册《国徽》PPT课件
国
徽
谷穗，
国
徽
代表
农民。 五星照耀下 的天安门是 中华民族的 象征。 齿轮，代表工人。
五角星，象征 中国共产党领 导下的各族人 民大团结。
旗面的红色， 象征革命。
联系自己，落实行动 我们做什么事能为国徽增添 光彩？ 我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。 我们要爱我们的国家。
这是一名正在批改作业普通平凡的老师。 因为有他们，我们祖国才拥有一批批优秀的人才！
• • • •
拓展练习 1.完成下列活动。 读读你最喜欢的一节诗。 同桌之间互相背诵这首诗。 2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
国 徽
• • • • • • 国徽是国家的代表 国徽是国家的标志和象征 国徽一般出现在代表政府权威的地方 法院、公安局、政府办公楼的门口 国家公务人员的制服上 我国的人民币上等
细心找一找
硬币背面印着什么？
国
徽
北师大版 三年级 语文 上册 第三单元
bì 币 硬币 钱币 金币
wū 污 污泥 污染
jǐng 警
警察 交警
wēn
氵 温
温暖 温和hé 温度
nuǎn
日 暖
温暖 暖和huo 冷暖
shuāi
扌 摔
摔倒 摔跤 摔坏
shū 又 叔
叔叔 大叔 叔父
mào 巾 帽
帽子 草帽 笔帽
liáo 辶 辽
辽阔 辽远
作为小学生我们应该：
• 爱护我们的国徽和国旗
• 会唱国歌 • 学习我们先辈的爱国精神 • 宣扬我们的爱国传统
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
联系自己，落实行动 我们做什么事能为国徽增添 光彩？ 我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
• • • •
拓展练习 1.完成下列活动。 读读你最喜欢的一节诗。 同桌之间互相背诵这首诗。 2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。
各国国徽小收集
美国国徽
英国国徽
德国国徽 俄 罗 斯 国 徽
照 耀
微 笑
映 照
课题导入
1.想一想，你平时在哪些 地方能见到国徽？ 2.这首诗歌讲了几个小故 事呢？“我”做了哪些为国徽 添光彩的事情？
3.请你说一说，还能为国 徽做些什么？
下面，就让老师带领大家一起深入课文，理解 文意。
我拾到一枚硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
警察 交警
dǎo 倒
dào
（
摔倒
）
(
倒车 )
1.国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手 心里。
2.警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽 映照的更美丽。 3.我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也 照耀着祖国辽阔的大地。
读准字音
yì ng shuò nuǎn
硬 币
dǎo
闪 烁
wū
温 暖
huī
摔 倒
污泥
z 祖 ǔ 国
国 徽
yì ng
yào
wēi
1.辨字组词
徽（ 微（
） ）
2.给加点的字选择正确的读音。 倒 ：dăo dào （1）我不小心摔倒（ ）了。 （2）我帮助值日生把垃圾倒（ ）了。 3.选词填空。 照耀 映照 闪烁 （1）阳光在湖面上（ ） （2）阳光（ ）在湖面上 （3）湖面（ ）蓝天白云
我国的执法机关的大门上都有国徽：公 安局.法院.检察院.司法局.劳教劳改局.国 家安全局.行政执法局等，各级法院的审 判庭都有国徽悬挂。这些执法部门的工 作人员所戴的帽子上也有国徽，另外国 家机构，部队、警察及相关组织的服饰， 人民币上也有。
法国国徽
wēn
பைடு நூலகம்氵 温
温暖 温和hé 温度
nuǎn
日 暖
温暖 暖和huo 冷暖
shuāi
扌 摔
摔倒 摔跤 摔坏
shū 又 叔
叔叔 大叔 叔父
mào 巾 帽
帽子 草帽 笔帽
liáo 辶 辽
辽阔 辽远
kuò 门 阔
辽阔 宽阔 广阔
bì 币 硬币 钱币 金币
wū 污 污泥 污染
jǐng 警
学习第一节 1.自由读第一节，思考：“我”是 怎样爱护国徽的？ 提示： （1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。 2.为什么“我”要这样做？ （因为硬币上有国徽„„）
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
国
徽
细心找一找
硬币背面印着什么？
国
徽
观察国徽图案里有什么？
国徽是国家的标 志。中华人民共和国 国徽，中间是五星照 耀下的天安门，周围 是谷穗和齿轮，象征 中国人民自“五四” 运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶 级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专 政的新中国的诞生。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
学习第二节 1.指名读，思考：第二节写了 什么内容？ （“我”扶起一个摔倒的小弟弟）
2.读一读，你有什么体会？
（“我”用实际行动来证明爱祖国）
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
学习第三节
看完上面的图片，说说你有什么体会？ 有感情地朗读第三节。