中班体育活动《有趣的纸箱游戏》教学设计
中班体育好玩的纸箱教案
中班体育好玩的纸箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班上册第四章“趣味盎然”，详细内容为“好玩的纸箱”。
通过纸箱这一日常生活中的物品，设计丰富多样的体育活动，培养幼儿的创新能力及团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过纸箱游戏，锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的创新能力，激发他们参与体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸箱游戏的创新设计和团队协作能力的培养。
教学重点：幼儿动作协调性和灵活性的训练。
四、教具与学具准备教具：大纸箱若干，小纸箱若干，绳子，彩笔，音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个小纸箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将大纸箱摆成各种形状，让幼儿猜测是什么，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试用小纸箱搭建不同的物体，培养创新能力。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的纸箱操，活动全身关节。
幼儿分成小组，进行纸箱传递游戏，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用纸箱进行跳跃、翻滚等动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，教师指导纠正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自由组合，用纸箱进行创意游戏，教师巡回指导。
教师选取优秀创意游戏进行展示，鼓励幼儿互相学习。
针对幼儿的表现，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书好玩的纸箱2. 板书内容：纸箱游戏名称创新设计方法团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用纸箱设计一个有趣的游戏，并记录下来。
2. 答案示例：我和爸爸妈妈一起用纸箱做了一个小火车，我们分别扮演火车头、车厢和车尾，一起前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度较高，创新能力得到了锻炼。
但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。
开展纸箱创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的游戏。
中班游戏活动教案纸箱游戏教案
一、活动名称：中班游戏活动教案-纸箱游戏教案二、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行游戏。
三、活动准备：1. 纸箱若干个，剪刀、胶带等工具。
2. 画笔、彩纸、绳子等装饰材料。
3. 音乐CD、玩具等辅助材料。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸箱游戏的玩法，引导幼儿观察纸箱的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏一：纸箱搭建a. 教师将纸箱剪开，变成平面，引导幼儿分组进行搭建活动。
b. 幼儿可以自由发挥，用纸箱搭建房屋、城堡等建筑。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
3. 游戏二：纸箱装饰b. 幼儿可以自由发挥，用装饰材料美化纸箱建筑。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，互相交流。
4. 游戏三：纸箱表演a. 教师引导幼儿在纸箱建筑中进行角色扮演，如家庭、学校、医院等场景。
b. 幼儿可以自由选择角色，进行表演活动。
c. 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，丰富表演内容。
5. 游戏四：纸箱足球赛a. 教师将纸箱剪成足球形状，引导幼儿进行足球比赛。
b. 幼儿分成两队，进行纸箱足球比赛。
c. 教师担任裁判，维护比赛秩序，引导幼儿遵守规则。
6. 总结：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将废旧纸箱带回家，与家长一起进行创意游戏。
2. 环境创设：教师将纸箱游戏融入幼儿园环境创设中，定期更换主题和内容。
3. 教学活动：教师根据纸箱游戏的内容，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶带等工具时的安全，必要时成人陪同。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创意和想法。
3. 注意培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助、互相学习。
4. 教师应充分准备材料，保证活动的顺利进行。
5. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》3篇
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿认识纸箱是一种常见的玩具和游戏材料。
2. 培养幼儿的社交能力、合作意识和创意思维。
3. 发展幼儿的肢体协调能力和运动技能。
教学准备：1. 一些大小不同的纸箱。
2. 音乐设备和适合的音乐。
3. 游戏道具：球、绳子、小旗。
4. 教学环境：室内或室外教学场所。
教学活动：活动一：纸箱过障碍1. 教师将纸箱摆放在教学场地上，搭建一个简单的障碍物。
例如，将一些纸箱倒过来放置，形成一条小路。
2. 让幼儿一个接一个地爬过障碍物，跑到终点。
3. 激励幼儿尝试不同的方法，如跳跃、爬行等，来克服障碍。
活动二：纸箱足球1. 教师将纸箱堆成两座门，用足球或其他适当的球类进行比赛。
2. 分成两组，幼儿轮流运球，试图将球踢进对方的门。
3. 鼓励幼儿用脚、手或其他方式将球踢进对方的门。
活动三：纸箱拔河1. 将一根绳子拉直，然后给每组幼儿一个纸箱。
2. 幼儿分成两组，每组抓住纸箱的一个边角，进行拔河比赛。
3. 鼓励幼儿用力、配合队友，争取把对方的纸箱拖向自己的一边。
活动四：纸箱乐队1. 给每个幼儿分发一个纸箱。
2. 教师播放节奏明快的音乐，幼儿用手和纸箱敲击出节奏。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创作出有趣的音乐。
教学总结：1. 回顾幼儿参与活动的表现，表扬积极参与的幼儿。
2. 强调纸箱的多功能性和创意思维的重要性。
3. 提醒幼儿，玩纸箱时要注意安全。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课堂上创造其他纸箱游戏。
2. 带幼儿去室外探索，寻找和利用纸箱进行游戏。
教学反思：本次活动的设计能够充分激发幼儿的想象力和创造力，培养了他们的合作意识和社交能力。
但要注意活动过程中的安全问题，确保幼儿的身体安全。
同时，要给予幼儿足够的自由发挥空间，引导他们主动参与游戏。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（二）任务目标：1. 学习并掌握“聪明勇敢的小兔”这个体育游戏的规则和技巧。
幼儿园中班体育好玩的纸箱教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育好玩的纸箱教学设计【含教学反思】一、教学目标经过这堂课的教学，孩子们应该能：1.知道什么是纸箱，能够正确地使用纸箱，完成基本的动作训练。
2.能够在游戏中建立起人际关系，增强团队合作能力。
3.增强孩子的攀爬、跳跃、奔跑等基本体能、协调性、平衡感等方面的锻炼能力。
二、教学准备及资源2.1 教学准备一些空心的大纸箱 (尽量挑选坚硬、完整、没有危险的）和一些小纸箱（用于游戏中的道具）。
教练员要准备一些较为安全的门板给小朋友们使用。
2.2 教学资源本教学方案仅依赖于纸箱和门板作为教具。
三、教学流程安排3.1 教学步骤第一步：环境安全检查检查场地是否平整，有无摆设障碍物（如已打开的教学设备、教学用具等），场地四周是否有危险物品。
第二步：纸箱和门板的介绍首先，我们要向孩子们介绍纸箱和门板。
教练员可以向孩子们展示纸箱和门板，帮助他们更好地了解这些教具的功能，并告诉孩子们如何正确使用它们。
第三步：基础动作训练接下来，教练员可以让孩子们完成一些基础的动作训练，如跳箱、爬箱、走台等等，让孩子们对纸箱有更多的了解，并锻炼孩子们的基本体能。
第四步：游戏设计接下来，教练员可以设计一些有趣的游戏，如：1.边角游戏：教练员可以将纸箱放在场地的不同角落，并让小朋友们在规定的时间内边跑边拿，对应回收点，数目最多胜利。
2.翻箱子游戏：将几个大小不同的纸箱堆放在一起，让孩子们从上面爬、从中间跳或奔跑，甚至可以设计让孩子们攀爬和跳跃的路线，使游戏更加多样化。
第五步：教学反思教练员在课程结束后可以对孩子们的表现进行反思。
教练员可以考虑以下几个问题：1.教学方案的可行性：在实际教学中，是否发现了教学方案的优缺点？是否有改进方案？2.教学成果的评估：孩子们是否能够达到教学目标？如何进行量化评估？3.孩子们的反馈：孩子们对这堂课的感受如何？是否有改进意见？四、教学反思在实际教学中，我们发现孩子们对于纸箱的认识程度不够深入，导致在完成一些基础动作训练时出现了困难。
中班体育好玩的纸箱教案
中班体育好玩的纸箱教案中班体育好玩的纸箱教案在中班的幼儿未能完全理解运动类的游戏，教师往往需要创意新的变化来吸引孩子的注意力，让他们参与到运动游戏中来。
这次，我们来一场运动+艺术的结合，让孩子们体验到纸箱运动游戏的乐趣。
1. 纸箱简单变形：教具：纸箱。
1）让孩子们随意站在教室的地面上，喊出“动作1、动作2、动作3 （例如：蹲下，拍手，再蹲下）”2）教师将纸箱和垃圾手机拿到孩子们身前，放下。
3）让孩子应用容易击败的技能，来尽可能多地转变出纸箱的外形形状，同时体验手指控制力量的感觉。
如可以将纸箱变形为游戏主角的形状。
4）最后，让孩子自由发挥，如同画家一样，将纸箱变成自己想要的形状。
2. 纸箱障碍赛：教具：纸箱。
1）教师将教室内的玻璃杯灌满水倒置，标记为终点线。
在起跑线前，放下一个纸箱。
2）以孩子们为一个整体，将这整体据为己有，这场游戏的过程就变为了团队竞技。
3）孩子们按照规则，跨越纸箱，且从轻松到困难的顺序，尝试前进，绕过障碍物，到达终点。
4）一定要注意安全，防止跌倒，造成意外伤害。
3. 纸箱拓展场馆游戏：教具：纸箱。
1）教师将空白的纸箱整理成大型的拼图状态，然后依次安装在复印纸、墙体背景、桌子等物体上。
2）孩子们可以根据自己的喜好来进行游戏动作，不断运用拓展感官和运动神经。
例如，有一块路是直的，一块路是弯曲的，孩子们可以走直线、弯道进行尝试。
3）此方案中还可以添加自主设计的拓展小型比赛和其他奖励方式。
小结：通过本次游戏，孩子们在玩的同时也锻炼了自己的大脑思维，开阔了自己的精神视野，培养了合作意识、集体原则和独立思考的能力。
希望这一系列纸箱教案能够引起教师们的关注，帮助孩子们发展身体、心灵和思维，并提高教学质量和效果。
纸箱运动游戏不仅可以带来运动的乐趣，还能够激发孩子们的想象力和创造力。
利用家庭、幼儿园、学校等场所的废纸箱，可以节省成本，同时也节约了资源。
实践表明，纸箱运动游戏对幼儿的身心发展有巨大的促进作用。
幼儿园中班上学期体育教案《有趣的纸箱》含反思
小朋友园中班上学期体育教案《有趣的纸箱》含反思【--中班体育教案】中班上学期体育教案《好玩的纸箱》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让小朋友英勇地参加活动，培育制造性解决问题的力量，运用纸箱熬炼小朋友的爬和平衡的力量，进展身体协调性，快来看看小朋友园中班上学期体育《好玩的纸箱》含反思案吧。
活动目标：1、运用纸箱熬炼小朋友的爬和平衡的力量。
2、鼓舞小朋友英勇地参加活动，培育小朋友制造性解决问题的力量。
3、进展身体协调性。
4、增加合作精神，提高竞争意识。
活动预备：1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程：、纸箱连接成小火车，小朋友随音乐进入场地1、师：今日我们就来玩一个小小jiefangjun的嬉戏。
2、小朋友听音乐进行队列训练。
3、帮助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱嬉戏的练习1、背好行李(苹果箱)出去演练。
2、第一次演练(练习爬)。
①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?②请小朋友自由商议，老师进行启发小朋友说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
③小朋友压平纸箱搭成桥。
④请小朋友做示范，老师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)小朋友进行练习二次。
3、其次次演练①现在我们又遇到了沼泽地了。
②老师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，小朋友练习二次。
4、第三次综合演练(排地雷)①刚才我们进行了演练，现在有一个任务，沼泽地里有很多地雷要我们去排解。
②小朋友想方法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的地雷，爬过桥把地雷放到平安区。
③小朋友进行竞赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到平安区。
三、放松活动：1、小朋友相互欢呼成功的喜悦，老师对小朋友进行表扬与鼓舞。
2、小朋友听音乐相互做捶背操。
延长活动：在体育活动区角中供应各种大小不同的纸箱，让小朋友进行各种动作及体能的练习。
教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。
2024年中班体育好玩的纸箱教案
2024年中班体育好玩的纸箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“趣味游戏”，详细内容为利用纸箱进行的一系列体育活动。
主要围绕纸箱的创意玩法，结合中班幼儿的身体发展需求，设计相关游戏环节。
二、教学目标1. 通过纸箱游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维能力。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸箱的创意玩法，如何引导幼儿充分发挥想象力和创新能力。
教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高幼儿身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸箱若干个，绳子，彩条，铃铛，音乐播放器。
学具：运动鞋，毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，展示各种纸箱，引导幼儿观察并提问：“这些纸箱可以用来做什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种典型的纸箱玩法，如“纸箱接力赛”、“纸箱跳跳跳”等，向幼儿讲解游戏规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行各种纸箱游戏的实践。
教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“纸箱接力赛”，要求幼儿用纸箱作为道具，完成规定的接力动作。
六、板书设计1. 纸箱接力赛游戏规则动作要领2. 纸箱跳跳跳游戏规则动作要领七、作业设计1. 作业题目：设计一个以纸箱为道具的趣味游戏，要求具有创新性和团队协作性。
2. 答案示例：纸箱保龄球。
将纸箱堆叠成保龄球瓶的形状，幼儿用纸箱制作的保龄球击倒纸箱保龄球瓶。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：纸箱的创意玩法。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高幼儿身体协调性和灵活性。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿充分发挥想象力和创新能力。
4. 作业设计：设计具有创新性和团队协作性的纸箱游戏。
详细补充和说明：一、教学难点：纸箱的创意玩法1. 提供丰富的纸箱道具，激发幼儿的想象力和创新能力。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与父母一起制作玩具的乐趣。
2. 培养幼儿动手操作、想象力和创造力。
3. 增进亲子间的情感交流，促进家庭和谐。
二、活动准备：1. 纸箱若干个（大小、形状各异）2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作材料3. 画笔、彩纸、珠子等装饰材料4. 音乐CD、绳子、木棒等辅助材料三、活动过程：1. 亲子互动游戏：邀请家长和幼儿一起玩“纸箱接力”游戏，培养亲子间的合作精神。
2. 纸箱制作：家长和幼儿共同选用一个纸箱，根据纸箱的形状和大小，共同设计并制作一个有趣的玩具。
制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长给予指导和协助。
3. 作品展示：制作完成后，邀请每个家庭展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
4. 亲子装饰：家长和幼儿一起用彩纸、珠子等装饰材料为作品增添美感。
5. 环保教育：通过本次活动，让幼儿了解纸箱的回收再利用，培养幼儿的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，家长需全程陪伴。
2. 活动过程中，尊重每个孩子的想法，鼓励他们积极参与。
3. 活动结束后，及时清理现场，保持教室卫生。
五、活动评价：1. 家长和幼儿的参与度：观察家长和幼儿在活动中的配合程度，以及他们制作的玩具创意和美观程度。
2. 幼儿的环保意识：了解幼儿在活动结束后是否主动将纸箱回收，以及他们对环保的认识。
3. 亲子间的互动：通过活动，观察亲子间的沟通、合作和情感交流情况。
六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长分享活动中的感受和收获，以及在家中如何继续培养孩子的创造力和环保意识。
2. 作品展示：将幼儿制作的作品放置在幼儿园公共区域，让其他班级的师生和家长欣赏，提升幼儿的成就感。
3. 纸箱创意大赛：定期举办纸箱创意大赛，鼓励幼儿和家长共同创作更多有趣的作品。
七、活动反馈：1. 家长反馈：在活动结束后，通过调查问卷或面对面交流的方式，了解家长对本次活动的满意度以及建议，以便不断改进活动内容。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》
《有趣的纸箱》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3.发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
二、教学重点与难点重点：通过纸箱游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
难点：引导幼儿在游戏中学会合作，提高团队协作能力。
三、教学准备1.纸箱若干个2.彩条若干3.音乐播放设备四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿熟悉纸箱，让幼儿自由探索纸箱的玩法。
2.游戏活动（1）纸箱接力将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一排，每组的第一名幼儿手持纸箱，第二名幼儿将纸箱传给第一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到纸箱。
在传递过程中，纸箱不能掉落。
最快完成的组获胜。
（2）纸箱火车将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一排，每组的第一名幼儿双手举起纸箱，第二名幼儿站在纸箱上，以此类推，形成一列纸箱火车。
教师发令后，各组幼儿按照指定路线行进，最快完成的组获胜。
（3）纸箱跳房子在地面画好若干个大小不同的圆形，幼儿需要站在纸箱上，跳过这些圆形。
跳过所有圆形后，返回起点，最快完成的幼儿获胜。
（4）纸箱保龄球将纸箱放在地上，作为保龄球。
幼儿站在距离纸箱一定距离的地方，用球击倒纸箱。
击倒纸箱数量最多的幼儿获胜。
3.合作游戏（1）纸箱隧道将纸箱搭建成隧道，幼儿分组合作，穿越隧道。
最快完成的组获胜。
（2）纸箱城堡将纸箱搭建成城堡，幼儿分组合作，共同完成城堡的建设。
最快完成的组获胜。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等。
五、教学反思本次活动中，幼儿对纸箱游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
在教学过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免发生意外。
同时，教师应引导幼儿在游戏中学会合作，提高团队协作能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的纸箱游戏，丰富幼儿的体育活动。
重难点补充：1.教学重点：（1）在纸箱接力游戏中，教师可以提醒幼儿：“传的时候要小心，不要让纸箱掉地上哦。
中班体育好玩的纸箱教案
中班体育好玩的纸箱教案中班体育好玩的纸箱教案1.活动名称：纸箱世界2.活动目标：促进幼儿身体肌肉发展，锻炼平衡和协调能力；培养幼儿的想象力、创造力和探索精神。
3.活动流程：步骤1：搜集多个大小不同的纸箱，放在室内或室外的空旷地方。
步骤2：让幼儿自由地使用纸箱进行游戏，可以拼搭成房子、桥梁、城堡等建筑，也可以用来游戏冲撞、跳跃、翻滚或爬行等身体动作。
步骤3：在游戏中鼓励幼儿参与设计活动，可以制作道具，丰富游戏规则，让游戏更有趣，同时培养幼儿的想象力、创造力和探索精神。
步骤4：组织幼儿进行体育竞赛，将纸箱搭建成各种障碍物进行比赛，比如比谁先跳过去，谁能跳得更远等，让幼儿感受到运动的快乐。
步骤5：提醒幼儿在活动中注意安全，指导幼儿正确使用纸箱，防止纸箱倾倒或碰撞。
4.教学反思：本活动充分发挥了纸箱的创意用途，通过幼儿的自由玩耍和参与设计，实现了身体和智力的双重发展，真正做到了玩中学、学中玩的目标，同时让幼儿在快乐的氛围中锻炼自己的体能和能力。
同时，我们在组织活动时也要注意幼儿的安全，进行适当的指导和管理，确保幼儿能够在安全的环境下尽情玩耍，获得最好的体验和成长。
在中班儿童的生活中，体育活动是十分重要的。
幼儿阶段是孩子身体发展的关键时期。
而纸箱这个简单的实物常常被忽略了其宝贵的创造性和游戏性。
在幼儿园的体育活动中，我们不妨就用纸箱来做一个有趣的游戏“纸箱世界”。
在此游戏中，我们可以先准备大量的纸箱，尽可能多的各种形状、大小、材料的纸箱，让孩子们有更多的体验和创造的机会。
这个游戏可以包括四个步骤：自由游戏、参与设计、竞技比赛和安全提醒。
首先步骤是自由游戏。
将纸箱放到空旷或室外的区域里，让孩子们自由地使用纸箱进行游戏，可以搭建成各种游戏道具，比如房子、桥梁、城堡等建筑，也可以游戏冲撞、跳跃、翻滚、爬行等各种动作，让孩子们尽情地体验游戏的乐趣。
接下来是参与设计。
在游戏中，鼓励孩子们积极参与设计，让孩子们可以设计自己喜欢的游戏道具，或是与其他孩子进行沟通，共同制定规则，丰富游戏内容。
幼儿园中班体育教案设计：好玩的纸箱
幼儿园中班体育教案设计：“好玩的纸箱”目的通过这次体育活动，中班幼儿将会发展他们的身体协调能力、平衡能力和运动技能。
并通过紧张刺激的体验活动中感受运动带来的愉悦和乐趣，增进他们对体育运动的兴趣和喜爱。
环节/步骤活动需要的准备：教练员或老师一名，大型纸箱2-3个（数量根据班级人数而定），地垫。
1.介绍活动：教练员或老师会给孩子们介绍这次活动的内容和要求。
2.布置场地：清一下场地，将地垫铺开，放置大型纸箱。
3.投掷比赛：每个孩子都可以参加投掷比赛。
他们将站在一个固定的位置，远离大型纸箱并投掷一个小球。
孩子们需要尽可能多地向纸箱投掷小球，越多获得的分数越高。
4.翻斗比赛：规定时间内，孩子们要尽最大能力从一个纸箱跳到另一个纸箱上，完成三次跳跃后再跑回起点，然后转换另外一侧进行继续跳跃。
跳跃过程中，孩子们需要注意均匀重心，平稳着地，避免踩空或者摔倒。
5.巧妙穿越：教练员或老师会在大型纸箱上放置一些障碍，孩子们需要在规定时间内从起点穿越到终点。
在穿越的过程中，孩子们需要灵活运用自己的身体协调能力，巧妙通过障碍点。
穿越成功且在时间内到达终点得分。
6.游戏结束：活动时间到了，教练员或老师会统计好每个孩子的得分，然后宣布本次活动结束。
参考建议1.活动时间让孩子们自由的参与体育活动，可以配备一些简单易操作的奖励游戏，来刺激孩子们的运动积极性。
2.要来先体验一边，熟悉游戏规则和活动内容，并且提前加强对孩子安全加强讲解，并把安全问题排除掉，保障孩子们的身体健康。
3.活动时间以20到30分钟为宜，组织和监管孩子在活动区域安全，避免孩子自由活动尤其是奔跑和跳跃时候撞击或者碰弄到其他孩子，同时防止孩子在纸箱上摔倒等操作不当造成意外伤害。
结束语“好玩的纸箱”活动是一种结合旋转、翻转和跳跃等动作的活动形式，不仅可以锻炼孩子们的协调能力和平衡能力，也可以让孩子们感受到运动兴趣的切身体验。
希望这次上课能够给孩子们带来愉悦和乐趣。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思课时：1课时年级：中班教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 纸箱游戏的设计与制作。
2. 纸箱游戏的玩法与规则。
3. 纸箱游戏的环保教育。
教学过程：1. 导入：教师向学生介绍纸箱游戏的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 制作：教师引导学生分组，每组分发一定数量的纸箱和装饰材料。
学生根据教师的要求，设计和制作自己的纸箱游戏。
3. 玩法讲解：教师向学生讲解纸箱游戏的玩法和规则，确保学生明确游戏的目标和注意事项。
4. 游戏时间：学生分组进行纸箱游戏，教师观察并指导学生的游戏过程。
5. 总结与反思：教师组织学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的表现和感受，以及对纸箱游戏的改进意见。
教学评价：二、教学准备1. 纸箱：准备一定数量的纸箱，大小和形状各异。
2. 装饰材料：如彩纸、彩笔、绳子等。
3. 剪刀、胶水等工具。
4. 游戏场地：宽敞的游戏场地。
三、教学步骤1. 教师向学生展示纸箱游戏的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 学生分组，每组分发一定数量的纸箱和装饰材料。
3. 教师引导学生发挥想象，设计和制作自己的纸箱游戏。
4. 学生使用剪刀、胶水等工具，将纸箱制作成自己设计的游戏道具。
5. 教师向学生讲解纸箱游戏的玩法和规则，确保学生明确游戏的目标和注意事项。
6. 学生分组进行纸箱游戏，教师观察并指导学生的游戏过程。
7. 游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的表现和感受，以及对纸箱游戏的改进意见。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如学生的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 教师根据学生的反馈，对纸箱游戏进行改进，以提高教学效果。
3. 教师总结本次教学经验，为下次教学活动做好准备。
五、教学延伸1. 学生可以将自己的纸箱游戏作品带回家，与家人分享创作过程和乐趣。
有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）
有趣的纸箱游戏教案有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
以下内容是小编为您精心整理的有趣的纸箱游戏教案，欢迎参考！有趣的纸箱游戏教案篇1【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案
《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与家长共同游戏的乐趣，增进亲子感情。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行游戏。
二、教学内容：1. 纸箱的玩法创意。
2. 亲子间的互动游戏。
三、教学重点与难点：重点：引导幼儿发挥想象，创造性地使用纸箱进行游戏。
难点：培养幼儿的环保意识，鼓励幼儿与家长共同参与游戏。
四、教学准备：1. 准备一些废旧的纸箱，各种形状和大小的纸箱。
2. 准备一些彩纸、贴纸、画笔等装饰材料。
3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿和家长进行游戏。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——好玩的纸箱，引导幼儿观察周围的纸箱，激发幼儿的兴趣。
2. 纸箱玩法创意：教师展示一些纸箱，引导幼儿发挥想象，想一想纸箱可以怎么玩。
教师可以示范一些玩法，如纸箱滚滚乐、纸箱隧道等。
3. 亲子互动游戏：教师组织家长和幼儿一起玩纸箱，如纸箱接力、纸箱城堡等。
在游戏中，鼓励家长与幼儿互动，共同完成任务。
4. 创意展示：教师邀请每个家庭展示他们的纸箱创意游戏，其他幼儿和家长可以一起参与，共同体验游戏的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿和家长谈谈今天的游戏感受，总结纸箱游戏的优点，如环保、创新等。
鼓励幼儿和家长在家中也可以尝试使用废旧物品进行游戏。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在游戏中受伤。
要关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中感到快乐和满足。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
3. 结合幼儿在游戏中的表现和反馈意见，调整教学方案，以提高教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏的制作，提高家长对教学活动的关注度。
2. 组织纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创造新颖的游戏。
3. 将纸箱游戏与其他教学领域相结合，如艺术、科学等，提高幼儿的综合能力。
中班优秀体育教案《百变纸箱》4篇
中班优秀体育教案《百变纸箱》中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（一）教案名称：《百变纸箱》体育教案适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的动手创造能力和想象力；2.发展幼儿的协调性和灵活性；3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：纸箱、丝带、彩色胶带、球、石头、绳子等道具。
教学过程：1.活动准备教师和幼儿一起收集一些大大小小的纸箱，将纸箱洗净、晾干。
2.活动引导（1）教师向幼儿介绍活动主题《百变纸箱》，告诉幼儿纸箱可以变成各种不同的东西。
（2）教师展示一些可以用纸箱做的物品，如房屋、船、车等，并引导幼儿讨论这些物品的用途和特点。
3.活动实施（1）教师将纸箱放在教学区中央，让幼儿自由选择纸箱，并鼓励他们运用想象力将纸箱变成自己想要的东西。
（2）教师可以提供一些辅助材料，如丝带、彩色胶带等，帮助幼儿装饰纸箱，使其更具特色。
（3）教师可以提供一些小道具，如球、石头、绳子等，让幼儿运用自己的创造力将纸箱变成游戏道具，如篮球架、障碍物等。
（4）在活动过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作，在不同纸箱之间形成合作团队，共同创作和完成一个大型作品。
4.活动总结（1）教师与幼儿一起欣赏和展示各种创作成果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
（2）教师可以引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿创作纸箱的过程中遇到的困难和解决方法，并表扬幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1.在园外找寻自然材料，如树枝、叶子等，让幼儿配合纸箱一起制作小树屋或草屋。
2.组织小规模的纸箱比赛，通过团队比拼来强调合作和竞争的重要性。
3.引导幼儿在纸箱上绘制自己喜欢的图案，通过绘画来进一步培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（二）课题：《神奇的小口袋》年级：中班课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解衣服的种类和颜色；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 通过观察衣服的种类和颜色，培养学生的观察力和记忆力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
纸箱游戏中班教案(5篇)
纸箱游戏中班教案(5篇)纸箱游戏中班教案1设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。
我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。
活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。
听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。
请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。
（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。
教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。
”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。
提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。
幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。
（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如：纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。
“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。
”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。
教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。
并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。
通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。
纸箱游戏中班教案2活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和*衡的能力。
幼儿园中班上学期体育教案《好玩的纸箱》含反思
幼儿园中班上学期体育教案《好玩的纸箱》含反思【教案】主题：好玩的纸箱课时：1节，约30—40分钟适龄幼儿：3—4岁教学目标：1.了解纸箱的特点和紧要性；2.初步学习使用纸箱进行活动游戏；3.培育幼儿的团体合作精神和探究精神。
教学准备：1、清空活动区域，留下一些空的纸箱；2、备好卫生纸、胶带等材料。
教学过程：一、激发幼儿注意力（5分钟）老师引导幼儿在幼儿园中看看，哪里有纸箱，看看纸箱都有什么特点，提出纸箱的形状、大小、质量等问题。
同时，老师在幼儿面前呈现一个在教案前准备好的装饰有卫生纸和胶带的纸箱。
二、体验纸箱（10分钟）老师示范在一边的纸箱上面喊“上车”并爬进去，引导幼儿仿照。
之后老师再模拟其他动作，例如跳进、爬出、侧身进去等，引导幼儿体验纸箱带来的趣味性。
同时，老师可以学淘气打砸的一些动作，比如在纸箱上画一张圆形的目标，然后要求幼儿扔纸团打中圆目标。
假如打中了，就可以用纸箱做本身喜爱的动物或伙伴。
三、合作互动（15分钟）老师要求幼儿坐在各自的纸箱前，之后老师激励幼儿们搭建一个尽可能大的建筑。
老师供给必要的帮忙和引导，让幼儿们在集思广益和合作中完成大型纸箱建筑物。
假如条件允许，可以呈现幼儿园中班同学共同建筑的大型纸箱建筑（如城堡）给其他班级看。
四、总结（5分钟）老师可以带领幼儿们回顾今日做的事情，比如：“我们今日都做了些什么？”以及“纸箱有什么好玩/有趣味的地方？”等。
同时，老师可以提示幼儿注意事项（如：不能将纸箱留在过道上）。
【反思】本次活动中，幼儿园中班的孩子们通过活动感知纸箱的特点并进行了一系列DIY 制作和游戏活动。
通过与老师和四周伙伴的互动，幼儿们不仅享受到放松和充足感，还磨练和提高了他们的语言表达、协作本领和专注度。
在活动中，幼儿们大量运用了本身的想象力和制造力，尝试不同的假设、关联和猜想，从中欢乐地体验、探究、发觉。
这种活动富有制造性、寓教于乐的精神值得我们的认真推广和发扬光大。
同时，活动中还显现了些小问题，例如活动前没有充分审查卫生纸和胶带等施工材料的使用数量，导致纸箱变得不整齐和不干净。
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】一、前言身体健康是学习和生活的基础，尤其对于幼儿来说，良好的身体素质和健康习惯是成长的必备条件。
针对中班幼儿的特点，我们通过纸箱游戏的方式，既可以促进幼儿的身体康健，又能增强他们的团队意识和协作精神，帮助他们更好地成长。
二、教学内容1.教学目标•培养幼儿的大肌肉协调能力，增强幼儿体质；•发展幼儿团队意识和协作精神；•培养幼儿的胆识和勇气，在游戏中体验成功的喜悦。
2.教学准备•2-3个纸箱；•纸杯。
3.教学过程（1）热身环节•校准身体感觉：足跟站、手腕转、头左右转；•手指操：一指伸、二指伸、三指伸……直到十指伸；•小品操：模仿校园四太太的小品动作，过渡于本活动环节。
（2）游戏环节•游戏规则：幼儿分成两组，每组各有一个纸箱，将纸箱放在距离比较远的地方，每组幼儿从自己的“基地”出发，一方面奋力把“家”里的小球扔进对方的箱子里，一方面力争保护好自己的箱子，不让对方得逞。
游戏时间为十分钟。
•游戏技巧：铺设路线，保护卡位，有针对性地阻挡对方的进攻等。
（3）评价环节•比赛结束后，评出胜利队伍，并对幼儿的游戏表现进行夸奖和鼓励。
同时，让幼儿发表自己对游戏的感受和想法。
4.教学反思本次纸箱游戏的教学过程中，我们通过多种方式激发幼儿的兴趣，让他们从中体验到了成功的喜悦，也锤炼了他们的团队意识和协作能力。
但是，在游戏的过程中，我们也发现了一些问题：•幼儿在激烈的竞争中出现了暴躁、失控等不良行为，需要加强幼儿的自我控制和情绪管理能力；•游戏的时间过短，幼儿还没有完全体验到团队合作的意义，下次可以适当延长游戏时间；•游戏的成功率较高，需要增加一些难度和挑战，让幼儿在不断尝试中不断成长。
综上所述，我们将认真反思教学过程中存在的问题，并通过不断改进和完善，提高教学效果和幼儿的综合素质。
中班体育好玩的纸箱教案(6篇)
中班体育好玩的纸箱教案（通用6篇）中班体育好玩的纸箱教案篇1一、活动目标：1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。
2、能与朋友合作玩纸箱嬉戏，提高身体敏捷性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等根本动作。
二、活动重难点：重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等根本动作。
难点：能与朋友合作玩纸箱嬉戏。
三、活动预备：大纸箱6个、报纸团。
四、活动过程：（一)热身运动：安康歌——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。
（二）幼儿尝摸索索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱：将纸箱翻开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
（三）嬉戏：运纸箱嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。
（四）嬉戏：小兔摘果子嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。
小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松运动、整理材料，完毕活动。
——教师带着幼儿放松身体各部位。
中班体育好玩的纸箱教案篇2一、活动目标1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。
2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。
二、活动预备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。
（二）纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，教师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
幼儿园中班上学期体育《有趣的纸箱》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期体育《有趣的纸箱》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解纸箱的基本形态、特点及用途；2.培养幼儿积极的体验、探究、表达和合作能力；3.培养幼儿基本的运动技能，如：跳跃、投掷、滚动、奔跑等。
二、教学内容《有趣的纸箱》三、教学方法游戏活动法、情境启发法、案例对照法、小组协作学习法。
四、教学过程1. 情境营造•在教室中放置数个废弃的纸箱，同时贴上“纸箱”的图片；•通过图片、语言、手势和展示等多种方式，引导幼儿逐渐了解纸箱的基本形态、特点及用途，以增加幼儿对教学主题的认知。
2. 游戏探究•游戏1：“纸箱接力赛”–教师组织幼儿分成两个小组，各分别排队站在教室的两端；–在中间的空地上放置数个纸箱，两队幼儿分别将纸箱由队列底部传至队列顶部，以此比赛两队的速度和默契程度；–游戏开始前，教师可进行简单的操练，以更有针对性地指导幼儿；–游戏期间，教师可以通过示范和引导，提醒幼儿注意动作规范、力度合适、呼吸均匀等问题，同时激励幼儿积极参与、互相帮助，增强班级凝聚力和合作意识。
•游戏2：“纸箱滚球”–教师放置数个纸箱，让幼儿分成小组，试着将小球从一端滚到另一端；–游戏前先进行简单的示范和操练，引导幼儿注意控制力度、保持平衡姿势、远距离控制球路径等问题；–游戏中教师可以通过纠正和引导，提醒幼儿注意动作规范、呼吸状态等问题，同时鼓励幼儿相互协作，增强小组凝聚力和合作意识。
3. 情境引导•在游戏后，可以因小组凝聚度、团队配合等方面确定表现优秀的小组并加以表扬，同时基于幼儿的体验，展开有关纸箱的讨论，引导幼儿发问并回答：–纸箱可以用来做什么？–你们喜欢哪个游戏环节？为什么？–小组如何合作协同完成纸箱接力或滚球？4. 运动技能训练•教师可以利用纸箱训练幼儿跳跃、投掷、奔跑等基本运动技能，如：–跳跃：利用高低不同、尺寸不同的纸箱搭出一个简易的蹦床搭建，指导幼儿学习简单的高空跳跃技巧；–投掷：利用纸箱作为目标，调整投掷距离、角度等参数，指导幼儿学习掌握投掷技巧；–奔跑：利用纸箱布置不同形状、不同速度的障碍，指导幼儿学习闪避、加速、减速等技巧。
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中班体育活动《有趣的纸箱游戏》教学
设计
设计意图：孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。
活动目标：
1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
活动准备：
1、每人一只纸箱（苹果箱）
2、地雷（用报纸团成）
3、纸篓（4只）
活动过程：
—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地
1、师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
2、幼儿听音乐进行队列训练。
3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿
二、纸箱游戏的练习
1、背好行李（苹果箱）出去演习。
2、第一次演习（练习爬）。
①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？
②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
③幼儿压平纸箱搭成桥。
④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
3、第二次演习
①现在我们又遇到了沼泽地了。
②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
4、第三次综合演习（排地雷）
①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。
三、放松活动：
1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。
延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。