学会感动阅读答案
【初中议论文阅读】心存感激 阅读答案
【初中议论文阅读】心存感激阅读答案【初中议论文阅读】心存感激阅读答案心存感激①在心如坚冰又加设密码的今天，人类应该恢复自身的本性，时常学会感动，心存感激。
感激是一种美好的情感，是道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。
② 如果你感激你的父母，你将永远孝顺和孝顺。
父母给了我们生命。
还有什么比这更有价值？没有他们，世界上就没有我们的踪迹，人群中也就没有“这一个”。
许多人对父母的真爱往往来自于父母离开时看着空荡荡的病床，这样他们才能更真实地意识到这就是我们的来源。
没有父母，就像一个迷路的孩子找不到自己的家，一只折断的风筝在空中飞舞。
父母是我们心灵的依靠和归宿。
雨天撑伞，伤心时用手帕擦眼泪。
为了感激你的父母，你应该经常唤醒你沉睡的良知，当你的小家庭被装饰成宫殿时，看看你父母的房子是否会下雨；在外面喝酒、玩得开心、自然散步时，想想你的父母在家里是否感到孤独。
“经常回家看看”这首歌是对父母感恩的呼唤。
③对他人心存感激，就会常怀仁爱之心，慈悲之心。
心存感激，就要布施行善，多给予，少掠取，使自己心灵富足。
荀子曰：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。
”要懂得给予，就永远有可给予；贪求索取，就永远要索取。
给予得越多，收获也越多；索取得越多，收获就越少。
人的一生，为他人付出得越多，他的心就越富足，他就越过得胸怀坦荡，泰然自若。
一个人给予得越少，他的心灵就越干枯，他就越过得心神不宁、惴惴不安。
心灵富足的人必会爱人，因为爱就是给予，爱就是富足，爱就是宽广，爱就是一切。
得到别人帮助时心存感激，就会让你在别人遇到困难时伸出援助之手；与人发生矛盾时心存感激，就会让你想起往日他对你的关心帮助，化解心灵的隔阂，让友谊常在。
心存感激就必须宽容，宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂净化之路的钥匙。
能够宽容的人就能获得力量的循环增长。
宽容他人，能够享受到生活的美好。
④ 如果你对自己的事业心存感激，你就会忠诚和奉献。
【初中议论文阅读】《寻求感动》阅读答案
【初中议论文阅读】《寻求感动》阅读答案寻求感动① 我寻求一种感动，或云：将这种感动视为最重要的目标。
② 文字不但是有魅力的，而且是有魔力的。
通过文字，我寻找生命的密码，爱情的密码，我相信生命是一个寻找密寻求感动①我寻求一种感动，或云：将这种感动视为最重要的目标。
②文字不但是有魅力的，而且是有魔力的。
通过文字，我寻找生命的密码，爱情的密码，我相信生命是一个寻找密码的过程。
同样革命的命运与前途，也会从这样的密码中得到领悟。
读到《贵族之家》的结尾，读到普希金的“同干一杯吧/我的不幸的青春时代的好友/让我们用酒来浇愁/酒杯在哪儿？/像这样欢乐就涌上了心头”，读到“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁华”，读到“无产阶级失却的是锁链，得到的是全世界”，我感到的是喜悦也是涕泪，是升腾也是永远。
生命之所以有价值，就因为它能够感动，生命的滋味就是感动的滋味，生命的纪念就是感动的重温。
③有许多事情我说不清楚，想不清楚：关于生命，关于生存，关于死亡，关于永恒。
关于学问，关于榜样，关于意义，关于牺牲，关于价值，关于快乐。
但是我已经生活在世间，我已经生活在祖国，我已经生活在地球上人类中太阳下面。
我至少应该真正地感动一辈子，我至少一辈子应该有几件，颇有几件事真正让我感动。
④感动就是生的与死的滋味，就是到太阳系、到大地上、到神州河山中走一趟的真滋真味。
⑤我不是魏晋逸士。
我不会归隐山林。
我不是疯魔艺术家，我永远不会像梵高那样割下自己的耳朵。
我有时候能够做到冷静和计算，自我保护与（吹嘘一点说）恰到好处。
然而我永远不是干练的不沾锅，不是东方不败，不是常操胜算者，不是幸运儿也不是太极冠军，我完全不是一个善打算盘的人；因为与利益和成功相比较，我还在追求，有时候是忘乎所以地去追求：感动。
没有感动的成功，对于我不仅味同嚼蜡而且反胃催呕。
没有感动的成功就是没有爱的做爱，那更像是灾难。
当我绷起政治的弓弦的时候，有时也差不多可以做到滴水不漏。
《学会感恩》阅读答案
《学会感恩》阅读答案《学会感恩》阅读题17、请为*空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。
(4)选项：A.唯我独尊 B.滴水之恩 C.忘恩负义甲乙丙18、在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
”请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩?(4分)①面对生活：②面对生命：19、从*可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为。
(2分)20、阅读*第④段，请将本段的中心句摘录如下：。
(2分)请你为这一观点再提供一个事实论据：(2分)21、有人说：“现在的青少年不懂感恩”。
对此，你的看法如何?请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。
(4分)材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中， 4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。
在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……(摘自《中国青年报》2005年5月23日A6)材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。
……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……(摘自《南国早报》2005年6月11 日24版)材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。
”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。
(摘自《中国青年报》2005年5月23日A6) 《学会感恩》阅读题答案：17.甲B 乙C 丙A18.①需要感谢父母、同学、老师，感谢工人、农民，感谢一切对我们有帮助的人。
②需要感谢父母，感谢天地万物，感谢祖国。
(每小题只要列出两项即可，少一项扣1分;重复、答错、答不齐两项酌情扣分。
)19.以为是理所当然，便容易忽略或忘记。
2012-2013学年度第二学期期中检测七年级语文
2012-2013学年度第二学期期中检测七年级语文第一部分积累与运用一、根据平时积累，完成1—6题1、给加点字注音或根据拼音写汉字确záo（）谰．语( ) 菜qí（）鸡毛dǎn（）子懦．弱（）qí（）祷虬．枝（）气冲斗．（）牛2、指出下列各句所运用的修辞方法（1）目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！（4）爹娘啊∕爹娘啊∕什么时候∕才能欢聚一堂？3、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们极少可以成多；________________________________________________________________。
4、根据原文或提示默写句子。
（1）万里赴戎机，___________________。
（2）峨眉山月半轮秋，_____________________。
（3）________________________，明月来相照。
（4）剑阁峥嵘而崔嵬，__________________，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）（5）假如生活欺骗了你，_______________，____________________！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
（6）《木兰诗》描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面的诗句是：_______________________，_____________________________。
5、综合性学习：在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们了解了有关黄河的知识（1）你知道哪些有关黄河的诗句？请至少写出两句。
（2）在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并写出它的意义。
6、名著阅读。
下面是本学期推荐同学们阅读的文学名著。
请从中任选一部你已经读过的名著，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说你对这一情节的体验和感悟。
感动,阅读理解答案
感动,阅读理解答案感动是一种养分何蔚常常有一些无法言说的感动。
比如看到果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚纯真的苹果或一只煮熟的蜜桃，冷不丁地冲到地上，在尘土中灼下一道轻痕，奠定一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾遗留下，可以就在这一瞬间，它已经深深地敬佩了我。
譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，尔后又匆匆飞走。
譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。
也有时候，感动我的竟是一种细微、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
更有时候，敬佩我的仿佛什么也不是，也仅仅就是事物的一粒元素而已。
不知道为什么要感动。
但有一点就是可以确实的：若就是没敬佩，我想要我就可以于不痛不痒中弃置自己。
因为我晓得，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼，都那么长久地具有着令人感动的特质。
所有的生命几乎都有赖于敬佩。
如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么除了什么理由在美和春天之间迈动双脚？想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚，一茎草因为什么而摇曳多姿，一湖水因为什么而清波漾溢，一尾鱼因为什么而跃出河面？许多时候，我就是这样不容畏惧地被一些极小的事物敬佩着，被极小的敬佩润泽着。
只是，我似的从来没注意安全将每一次敬佩的具体内容根由展开认真地探究，一条一款地罗列出来，为引致下一次敬佩凿开伏笔。
我想要，谁如果真这么愚蠢地看待敬佩的话，那他就不可能将具有更多的敬佩了。
敬佩就是无法迪阿尔库的，如同作梦一样，因此也没必要在事后对它搞一番精彩的概括、总结或者赏析。
《人能感动就能幸福》阅读理解答案
《人能感动就能幸福》阅读理解答案（1）感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。
但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。
（2）每天上班，我都要在北大的东门过斑马线，再往东走到单位。
多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。
那天也一样，只是我偶然回了一下头，突然看到北大校园扩建工地的围墙边被留存下来的两棵老柳树，那宏大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风轻轻拂动着，美到极致。
（3）那一刻，一种感动深深袭击了我，无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。
整整一天，我都感到莫名喜悦。
一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。
（4）那天晚上，我在日记中写道：本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福。
（5）自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。
每个夜晚总要醒来数次给3岁的儿子盖被子、把尿。
有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：我自己来，我自己来。
然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。
我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的变化。
黑夜里的我，心花怒放。
（6）有一天午餐时候和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。
他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。
走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。
孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。
龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。
（7）听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。
我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。
但是，当我成为一个母亲，听到这样的的时候，我心中的感动就像暮色苍茫无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。
我很感谢龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。
学会感动
学会感动感动不是新兴起的名称，我却不甚熟悉，总觉得离自己很远；事实上，感动却像一汪春水，怎样都是柔情。
应该是母亲教会我感动的吧？因为我无意间流露出对手工笔筒的向往，她会在休息时间跑遍手工作坊为我寻那最美的尤物；因为我突然对十字绣来了兴趣，她会数天内访尽十字绣协会，了解其渊源，再不厌其烦地教会手拙的我…也许是父亲教会我感动的吧？因为我对烧烤食品的酷爱，他会一边唠唠叨叨地告诉我说烧烤对皮肤不好，警告我少吃一些，一边排着长长的队等二十分钟买几根肉串还反复重复少放些辣；因为我对《读者》刊物的热衷，他会一边提醒我少看杂书，一边年年带给我《读者》、《译林》……大概是老师教会了我感动的吧？他∕她会为了学生一时的兴趣而回家利用空暇查大片大片的资料；他∕她会为了学生上课的高效率而作大本大本的笔记；他∕她会为了学生成绩的下滑而打很久很久的电话；他∕她会为了给学生更好的订正而在深夜的灯光下写好多好多的订正要点；他∕她会为了不让学生落课而推掉大批大批的事情……可能是同学教会了我感动的吧？他们会在我考砸时小心翼翼地安慰我；他们会在我不舒服时悉心地递上一杯热茶；他们会在QQ上像朋友一样与我海阔天空地胡扯，打发寂寞的时光；他们会在我解题遇到困难时毫不吝啬地帮我，顺便笑嘻嘻地奉上一句：“你好笨噢！”似乎朋友也教会了我感动。
她会在我不知情时突然送我一枝纸折的猫咪；她会在我自满时狠K我一顿，但也不会忘记夸我一下；她会因为我的承诺而信以为真，也会因为她的许诺而郑重其事地等我半天。
模糊中社会也教会了我感动。
会有人因为无名烈士的坟被淹而流下心酸的泪；会有人因为网络上一首窜红的歌而为流浪汉寻到失散十四年的亲人；会有人因为云贵高原的旱灾开始“节水生涯”……微风徐然而过，面上是紧绷的痛，仅存的一滴落在口中，缓缓地，竟有些甜。
这该也是感动的滋味吧！我似乎已在丝丝毫毫中学会感动了。
江苏南通海安海陵中学初一：一丹。
《感动》阅读理解答案
《感动》阅读题答案①和十几年前的那一次游西湖不同，这一回我是坐在船上，在澄澄的湖水里留连。
②风微微地吹到脸上身上，只觉得寒意沁人，让人想到古代背着书和剑的游人，其时也是这般感受到江南初春凉凉的意绪。
于是这风就不是来自那一线淡淡蓝灰色的苏堤，是从遥遥的远古吹来的，是翻动书卷一般翻动怀古心情的西湖三月的风。
③游船犁着澄碧的湖水，犁着浸在水里的天上的浮云，慢慢地前行。
柴油发动机哒哒的声音衬得西湖的晨仿佛有无限的广大。
有水鸟的叫声从头顶瓦灰的天空掉下来，好比一颗莲子掉到湖里，什么时候就会冒出一大朵惊艳的莲花来似的。
导游叫人们看那岸边，说是已经桃红柳绿了。
烟波迷蒙里细细望去，果然，春天躲藏的地方叫人找着了！④坐船游西湖同在岸上游西湖，不同之点我看就在于我们坐在船上做了这天下美景的观众。
有了一点距离后反而眼前之景更加地美轮美奂，朦胧而且稍稍地有了一点诡秘。
十几年前我是在岸上游走，于是成了画中人。
这一回我是在船上赏画，西湖的绣卷在我眼前徐徐展开了她的清丽之美。
这是一个方面，从另一面说，她的清丽之美也是蜜汁一样徐徐流进我的心里了。
人和景就是这么互动交融、彼此照应的。
人和景，永远都有一种深情的契约。
⑤上岸，对，上岸。
三潭印月。
上岸小憩。
这小小岛的四面也仍是水，就仿佛这小小的岛不是岛，而是泊下来沽酒的船。
柳枝绽着星星的绿，风吹来真是痒痒的拂着面了，叫你觉得春天的手指比你的爱人还要温柔许多。
我还没有吃早饭，就在这岛上冲了一碗西湖藕莼。
真是好吃得不得了，里头还放了糖桂花，又甜又滑，而且香得如同这碗中搅动了一阵醉醉的熏风。
这西湖，一土、一石，正好比这藕莼一样，叫你回味再三。
⑥复又回到船上，滑入泱泱的波心。
十几年前我来西湖，那时站在岸上看湖心里的船，心里想着下一回要在船上看西湖之美。
此刻我在船上，看着桃红柳绿和岸上游人点点，觉得那种画中之美也同样令人神往。
西湖之美是可以深入进去，又可以跳脱出来的。
无论怎样，她都让人眷恋忘情。
《学会感激》阅读答案
《学会感激》阅读答案阅读《学会感激》，完成1３—题。
①冰河感激春风，才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨，才有卓然独立的高洁；禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟。
一个人学会感激，才会有一颗真善美的心灵。
②学会感激，就是学会体会人间的真情。
③感激父母。
父亲像巍峨高山，双肩挑起家庭沉甸甸的期盼；母亲如潺潺溪流，心灵的甘泉时时滋润子女美好的憧憬。
感激老师。
三尺讲台，老师用睿智的目光引导我们在知识的海洋遨游；一方斗室，老师用渊博的知识帮助我们劈波斩浪。
④学会感激，就是了解人生的丰富体验。
⑤感激成功，她让我们骄傲地自立，还让我们深切感受到生活的全新意境。
感激失败，对于失败我们无法逃避，只有失败，才可能锻造出不屈的精神气象，因为失败不仅是教训，它还可以催逼我们更加成熟，更加无坚不摧。
⑥学会感激，就是去感悟人性的善良。
公交车上，李素丽的善言让旅客感激；登封的山村，任长霞的善行让百姓感激。
曾几何时，我们有过自私，有过冷漠，但生活中处处有善良。
善良产生真情，真情产生宽容，宽容带来和谐。
人性的善良需要我们时时去感悟。
⑦学会感激，就是学会品尝生活的美好。
驾轻舟荡漾在碧绿的湖泊之上，我们品尝到自然的清新；秉红烛于生日宴会上，我们品尝到家庭的温馨；回眸成长的道路，我们品尝到岁月的永恒、生活的美好。
掬起生活中的每一滴感激吧！它让你看到秋菊上的凝霜，更让你看到夏荷上的玉珠。
⑧内心贮满真善美的心灵是高尚的心灵。
青年人时时有一种感激的心态，就会乐观开朗，对生活充满希望，对未来充满信心。
1３、选文阐述的主要观点是什么？请用原文语句回答。
1４、选文主要从；；；四方面来论证观点。
1５、选文的语言生动，请选择你最喜欢的一句赏析。
选句：赏析：1６、谈谈选文给你的启示。
参考答案：13.一个人学会感激，才会有一颗真善美的心灵。
14学会感激，就是学会体会人间的真情；学会感激，就是了解人生的丰富体验；学会感激，就是去感悟人性的善良；学会感激，就是学会品尝生活的美好。
《学会感动》读书笔记（精选5篇）
《学会感动》读书笔记（精选5篇）《学会感动》读书笔记（精选5篇）读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时就有必须要写一篇读书笔记了！怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的《学会感动》读书笔记（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《学会感动》读书笔记1《学会感动》这本书，在他的笔下，总是浮现着一个美丽的世界。
他的作品，时时闪烁着人性大美的光辉。
他的作品使我如痴如醉。
当我拿到《学会感动》这本蓝色的书卷时，我迫不及待地翻开书，先睹为快，贪婪地读了起来。
全书由三十二个通讯组成，它们看似独立成章，但内在又有着千丝万缕的联系。
其中，通讯二十八《痴鸡》留给我的印象也很深刻。
这是一篇关于一只母鸡坚持要做母亲的梦想，主人为了让母鸡多下蛋，一次又一次地唤醒与阻止，哪怕是被棍棒恐吓，同类啄之，伤痕累累；哪怕是反复用水溺之，瑟瑟发抖，这只母鸡也不改初衷，它历尽磨难最终成就了做母亲的梦想。
这时，我被这小小的生灵顽强执着的信念深深感动！由此，我联想到了三字经上所言：“犬守夜，鸡司晨，人不学，不如物！”在今后的学习生活中，每个人都会遇到这样或那样的艰难险阻，但只要有一颗执着的种子深植于我们的心里，为了我们的梦想绝不退缩，绝不轻言放弃。
一个小小的动物尚能如此，更何况我们这些创造出万物的人类！母鸡的这种顽强执着的精神真是让我们人类为之深思、为之感动吗？是啊，在人生的路途中，有谁没有经过挫折和困难呢？以前，我总是希望在我人生的路途中，没有坎坷，没有挫折和困难，希望能一帆风顺。
现在我才知道，这种想法太幼稚，太天真了。
有句歌词唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
”曹文轩叔叔的这本《学会感动》让我感悟到顽强执着的人生才是最美的。
所以，朋友，千万别向困难和挫折低头，记住，失败乃成功之母。
乌云过后还是阳光灿烂。
《学会感动》读书笔记2感动曾经、感动当下、感动永远。
是的，曹文轩的《学会感动》感动着我们少年的心，让我们懂得苦难，不再如家中小皇帝一样奢华；让我们为童年的梦想感动，拥有着纯朴的聪明、天真的深刻，尽情享受童年；让我们走进神秘的成长，领略化蛹成蝶，成长了结，破壳成为“新人”的过程……《学会感动》分为三十二个通讯，每一个通讯让人领略到一种不同感动。
阅读短文《学会感恩》阅读答案
阅读短文《学会感恩》阅读答案下面是小编为你带来的阅读短文《学会感恩》阅读答案，希望对你有帮助。
阅读短文，回答问题。
学会感恩西方有个感恩节。
那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。
那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。
滴水之恩，涌泉相报。
衔环结草，以报恩德。
中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。
但是，这样的古调并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是其他，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。
对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。
因为，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。
跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。
那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1.联系上下文，理解词语。
感恩：______________________________________________________2.仿写(不能用文中原句)。
例：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登。
没有_________，就没有_________;没有_________，就没有_________。
3.我国有感恩的传统吗?从文中找出理由。
____________________________________________________________4.读完这篇短文，说说你的。
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【导语】作⽂题⽬怎么写才能让⼈为之“驻⾜”呢?好的⽂章题⽬就像好的门⾯,留给别⼈美好的印象。
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如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与⽀持！【篇⼀】⾼中作⽂优秀题⽬集锦1．成长需要悉⼼的呵护 2．美丽的流⾏，永恒的经典3．不能承受的⽂化之轻 4．任是流⾏也精彩5．何处散发弄扁⾈ 6．跟时代⼀起改变7．浅析流⾏⽂化 8．⼀枚硬币的两⾯9．我的江湖 10．选择厚重11．万事皆有可能 12．我们都有难忘的回忆13．关注流⾏⽂化 14．留给明天15．风帆指向灯塔 16．找准位置绽放光彩17．向前看，向后看 18．如梅在雪19．没有了妖魔的取经之路 20．青春从40岁开始21．善始之论 22．下辈⼦还做您的⼥⼉23．不肯死去的⼼ 24．不看续集25．厚重的⼼ 26．豹⼦飞奔！27．⽣命的绝唱 28．⽂章⽆法29．掀起你的盖头来 30．让纪念闪耀理性光芒31．芬⾹永存 32．不能忘记的过去33．⽣如夏花 34．重复的过程美35．轻松起跑 36．掬⽔留⾹37．菊花⼈⽣ 38．亲⼒亲为与运筹帷幄39．⼈⽣的“出”与“⼊” 40．⼀种⼈⽣境界41．⾛向成功的思维基⽯ 42．外表与内在43．出⼊⼈⽣ 44．⼤隐隐于市45．出乎其外，⼊乎其内 46．近观与遥望47．永远的苏武 48．在忘记与铭记的两岸49．那阵风吹过 50．烟随风逝，名随史流51．镌刻⼼灵的⽯碑 52．记与忘之间53．忘记不快铭记幸福 54．执⼦之⼿55．⾬正⼤路也正长 56．执⼦与通⼦57．星星发光，张扬个性 58．张扬与内敛59．坐看流星划空时 60．谁是英雄61．：跳出枷锁创造风格 62．圆润锋芒63．我⼼飞翔 64．⽔滴⾥的阳光65．⼀江清流 66．枯树·世界67．⼀花⼀世界 68．⽤⼼去感悟69．重视细⼩从中见⼤ 70．在细微中寻找⼤千世界71．今年花胜去年红 72．双赢的智慧73．别⼈的风景你的梦 74．遗⼈玫瑰，⼿有余⾹75．携⼿同⾏——双赢的智慧 76．双赢，⼀种⼈伦的智慧之美77．⽣活中的俄罗斯⽅块 78．双赢，你我共辉煌79．别⼩看了平凡与普通 80．⼀粒沙的位置81．花落春仍在 82．⼀笑⽽过83．往事并不如烟 84．与春共舞85．风⾬中那把伞 86．懂你，渐⽼的母亲87．看不见的阳光 88．⽉光依旧89．花季有⾬ 90．有⼀种经历叫成长91．沙滩上的脚印 92．⽗爱的天空93．情系那⽚麦⽥ 94．我想唱⽀歌95．让感恩成为⼀种习惯 96．美，距离的忧伤97．平淡，也是⼀种享受 98．坚守⽣命的绿意99．暖意盈怀 100．呵护宁静101．《明明⽩⽩我的⼼》 102．《给我⼀⽚绿阴》103．《从⼿指的长短说开去》。
阅读《感恩是生命的心灵之花》附答案(二)
阅读《感恩是生命的心灵之花》（附答案）阅读《感恩是生命的心灵之花》（附答案）阅读《感恩是生命的心灵之花》一文，完成20-22题。
（8分）①“滴水之恩，涌泉相报”，这是一句并不深奥的话，可是真正理解并做到的人，能有多少呢？生活中关于翻脸不认人或以怨报德“白眼狼”的传说，每每有所耳闻，令人唏嘘不已。
于是说某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥责与评论，就在口头传播中无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重，使他的事业和生活面临很多障碍。
②现在谈论“感恩”这个话题，具有相当广泛的社会意义。
一方面，不少成年人被“金钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，感恩之心日渐式微；一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手，饭来张口，不知体贴和心疼父母，虽然能背诵“谁知盘中餐……”“慈母手中线……”这类古诗，可是自我中心意识却在家人的不断纵容中强化。
③因此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识能够奏效的。
在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人格，并使他们自觉形成感恩的伦理观，是构建和谐社会的深层内容之一。
④感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。
它是人类在生命延续过程中的心灵之花，散发着沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感本身具有了审美的意义；它是为人父母者的幸福与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。
假如没有感恩，人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制，就会陷入鸡生蛋，蛋生鸡的简单怪圈。
⑤由此看来，感恩实在是不用勉强的，它是我们人生的必修课，更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。
⑥父母养育子女，并非“施恩图报”，父爱母爱如山高比海深。
那么，子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意，孝敬在言行上，也在心灵深处。
有智者说，看一个人品行如何，首先就看他是否孝敬父母，一个人如果连父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。
开放式阅读感动答案
开放式阅读感动答案1.第①自然段在文中起什么作用?(2分)答：2.用简洁的语言概括第②自然段的主要内容。
(2分)答：3.分析下面句子中加点词语在文中的深刻含义。
(4分)老师镇定地说着：孩子们都没事!可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。
(1)镇定：(2)惊恐未定：4.xx地震发生后，温家宝在第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。
文中第⑤自然段画线句子表现了共和国什么样的形象?(3分)答：5.文章第⑥自然段连用若干个“我们感动”的排比句，并在文末以“xx大地震，我们永远的感动”作结。
你是怎样理解“永远”一词的?除作者所表述的感动外，你还有哪些感动?(4分)答：1.交代写作时间(1分)，引出下文(1分)。
2.作者回顾自己地震发生时自己亲历的场景和内心的触动。
(2分，“场景”1分，“触动”1分，意思相同即可)3.(1)老师在紧急情况下，为了稳定孩子和家长的情绪所表现出的冷静和从容(1分)，表现了老师临危不惧的精神(1分)。
(意思相同即可)(2)老师在突如其来的灾难面前的震惊、后怕的心理和难以平静的心情(1分)，表现了老师对儿童生命安全的极度担忧(1分)。
(意思相同即可)4.答案要点：不辞劳苦、不顾个人安危、亲民爱民(3分，答对一个要点计1分，意思相同即可)5.“永远”一词表现了中国人民战胜灾难的无穷无尽的智慧与力量(1分)，表达了人类社会“大灾有大爱”的美德，是值得永远感动的(1分)。
示例：我们感动那些新闻工作者在余震不断的情况下亲临现场进行采访报道;我们感动那些志愿者不辞劳苦赶赴灾区抗震救灾;我们感动那些爱心人士慷慨解囊支援灾区抗震救灾工作(写出一个计1分，写出两个或两个以上计2分)。
分数之外学会感动阅读答案
分数之外学会感动阅读答案《分数之外学会感动》原文阅读①这件事情已经过去了很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。
等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。
因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。
②那还是十年前，我刚做老师的时候。
一个学生校刊的主编、校文学社社长，语文好到只要说出他的名字，整个年级都知道的人物在一次期中考试时，有一个大题的现代文阅读竟得了0分。
匪夷所思的是，并非答错了，而是没有做。
试卷上是触目惊心的空白。
③我找他，问为什么。
④他告诉我，用作题目的那篇文章，他读完第一遍，就哭了。
他当然知道这是在考试，所以，再读一遍，还是哭，哭到无法思考。
他决定先完成后面的试题。
直到把作文写完，回过来读第三遍，还是哭。
于是，他选择放弃，即便还有足够的时间。
⑤后来，教过许多学生，做过无数的阅读。
不可避免的，我渐渐淡忘了那些学生的名字、忘却了那些文章的内容。
可是，我一直记着有这样一个学生、有这样一张脸那神情真是庄严，庄严到令我心生敬畏。
⑥我们的学生真好他们很认真地听课、很认真地笔记，很认真地追问：老师，课文的主旨是什么我多想告诉他们：不要管什么主旨，考完试，你再也不需要这些东西，再也不会用这种方式来读书。
⑦我问学生可曾为哪篇文章感动。
没有。
读《背影》，对背影中凝聚的深沉的父爱他们不感动;读《为了忘却的纪念》，读鲁迅和柔石相互扶持，仓皇失措的愁一路他们不感动;读《三棵树》，读一个人在困境中拼命抗争他们不感动。
⑧他们中的一些人，将来会进很好的大学，但是，他们的生命中少了一点温暖。
那温暖并不一定能让他们获得一个好分数，但一定会让他们成为一个正直的人、美好的人。
⑨我们是尽职的老师。
我们在课堂上，告诉学生，这篇文章的主旨是什么，那篇文章的手法是什么。
我们无法置分数于不顾。
⑩然而，我还是希望，多年以后，有人会记得，有这样一些文章，他读的时候流过泪;有这样一个瞬间，他感受到一部分生活的意义。
小学四年级 学会阅读(含答案)
年级：四年级辅导科目：语文课时数：3课题学会阅读（二）教学目的1.养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法和技巧，实现阅读能力的突破；2.引导学生独立思考问题，培养主动积极的探索精神，让学生在阅读中体会、发现和领悟。
教学内容种子成熟了，落到土里，以后又发芽，生长．这件事本来很自然，很合理，没想到有一粒种子却因此而冒犯了一块石头。
那是一块古老的石头。
据说他最爱安静，他的行为十分稳健。
多少年来，不论世界上发生了多大的变化，他都能沉住气，保持一个一动也不动的姿态。
不用说，他认为自己很有见解，也很有涵养。
因此他打算著书立说。
他的计划当中有一部哲学著作，据说里面包括这样一些伟大而深刻的专题，比如说：论不变动是宇宙的规律；论黑暗的永恒性和美；论石头对于存在的决定性；论安静与平静之为幸福，等等。
有一天，当他正在思考哲学计划的时候，忽然有一粒种子，未经他的许可，大模大样地闯进他的世界来了，而且从此留下不走。
这使他大为恼火。
不仅他的安宁受到了扰乱，而且，最糟糕的是，他的哲学体系被破坏了。
石头决心改变这种局面。
可是这很不容易。
他既不能完全否认种子的存在，又没有力量把种子驱逐出去。
他想来想去，最后想到了一个办法。
他决心在自己的哲学里添上这么一章，题目叫做：论种子的丑陋及其对宇宙安宁的破坏，很快必将自行毁灭，等等。
“等着瞧吧！”有涵养的石头自言自语地说，“就算你也是一种存在，可是你生出来没几天，个儿小，又不结实．看你还能活几天！”种子当然没有理会这些。
他不但继续留下来，而且越来越不安分。
他居然还呼吸，居然还唱歌。
他喜欢唱一些关于生长和发展的歌。
歌里面老是什么温暖啦，春天啦这一类的话，乐观得很，自信得1．向日葵和石头很。
有涵养的石头变得非常激动：“等着瞧吧！马上就会刮风的。
”于是素来欢喜安静的石头居然一心盼望起刮风来了，他认为刮风会冻坏柔弱的种子，而他认为自己是既不怕冷也不怕热的。
风倒是刮起来了，而且是一阵风接一阵风。
先是冷风，后是热风。
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篇一：学会感动阅读答案
篇二：学会感动阅读答案
篇三：学会感动阅读答案
这件事情已经过去了很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。
等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底，因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。
那还是十年前，我刚做老师的时候。
一个学生一一校刊的主编、校文学社社长，语文好到只要说出他的名字，整个年级都知道的人物——在一次期中考试时，有一个大题的现代文阅读竟得了0分，匪夷所思的是，并非答错了，而是没有做。
试卷上是触目惊心的空白。
我找他，问为什么。
他告诉我，用作题目的那篇文章，他读完第一遍，就哭了。
他当然知道这是在考试，所以，再读一遍，还是哭，哭到无法思考。
他决定先完成后面的试题，直到把作文写完，回过来读第三遍，还是哭。
于是，他选择放弃，即便还有足够的时间。
后来，教过许多学生，做过无数的阅读。
不可避免的，我渐渐淡忘了那些学生的名字，忘却了那些文章的内容。
可是，我一直记着有这样一个学生、有这样一张脸——那神情真是庄严，庄严到令我心生敬畏。
我们的学生真好——他们很认真地听课、很认真地笔记，很认真地追问：“老师，课文的主旨是什么?”我多想告诉他们：不要管什么主旨，考完试，你再也不需要这些东西，再也不会用这种方式来读书。
我问学生可曾为哪篇文章感动。
没有。
读《五人墓碑记》，读这五个人以一己之力对抗强大的统治集团，为一个毫无瓜葛的人“谈笑以死”——他们不感动，读《为了忘却的纪念》，读鲁迅和柔石相互扶持，“仓皇失措的愁一路”——他们不感动，读《三棵树》，读一个人在困境中拼命抗争——他们不感动。
他们中的一些人，将来会进很好的大学，但是，他们的生命中少了一点温暖。
那温暖并不一定能让他们获得一个好分数，但一定会让他们成为一个正直的人、美好的人。
我们是尽职的老师。
我们在课堂上，告诉学生，这篇文章的主旨是什么，那篇文章的手法是什么。
我们无法置分数于不顾。
然而，我还是希望，多年以后，有人会记得。
有这样一些文章，他读的时候流过泪；有这样一个瞬间，他感受到一部分生活的意义。
没有人可以追随世界走向永远，但在感动的那一刻，我们拥有了一切。
和分数无关，它属于心灵。
1、解释下面句子中词在文中的具体含义。
①. 生怕写坏了它，省拍写歪了它。