中日交流标准日本语(初级)PPT
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标日第一课第一讲
面白い日本語
第一課 李さんは中国人です
总结：
◆难点：判断助动词「です」的变化。 判断助动词的现在将来时：です。 过去式：でした。 否定式：ではありません。 过去否定式：ではありませんでした。 疑问式：ですか。
面白い日本語
第一課 李さんは中国人です
例： 今６時です。（现在是6点。） 昨日金曜日でした。（昨天是星期五。） これは本ではありません。（这不是书。） おとといは日曜日ではありませんでした。（前天是星期五。） それは何ですか。（那是什么？）
面白い日本語
第一課 李さんは中国人です
例：◎李さんは学生ですか。（小李是学生吗？） はい、そうです。（是，小李是学生。） いいえ、そうではありません。（不，不是的。） ◎森さんは日本人ですか。（森先生是日本人吗？） はい、そうです。（是，是的。） いいえ、そうではありません。（不，不是的。）
んは中国人です
（3）父：“父亲、爸爸”的意思。
在向他人提起自己父亲时称「父」；而提起他人的父亲时则 称呼为「お父さん」。 例：父は今年５０歳です。 （我爸爸今年50岁。） お父さんはおいくつですか。 （您父亲今年多大岁数了？）
面白い日本語
第一課 李さんは中国人です
（4）出迎え： “迎接”的意思。 是由「でる」「迎える」组成的复合动词「出迎える」的连用形 作名词的形式。 例：空港へお客さんを出迎えに行きます。 （去机场迎接客人。） 出迎えの人（迎接的人。）
（1）先生：“老师、教师”的意思。 日语中「教師」也是“老师、教师”的意思，郑重场合使 用。此外，「先生」一词还有“大夫”的意思。 例：先生、おはようございます。 （老师，早上好。） 川崎さんは病院の先生です。 （川崎是医院的大夫。）
中日交流标准日本语》初级上册
《中日交流标准日本语》初级上册私は田中です。
田中さんは日本人です。
田中さんは会社員です。
わたしは王です。
王さんは日本人ではありません。
王さんは中国人です。
王さんは会社員ではありません。
王さんは学生です。
王さんは東京大学の留学生です。
田中：始めまして。
王：始めまして。
わたしは王です。
田中：わたしは田中です。
王：田中さんは会社員ですか。
田中:はい、そうです。
会社員です。
旅行者の社員です。
あなたは会社員ですか。
王：いいえ、そうではありません。
学生です。
東京大学の留学生です。
これは本です。
これは雑誌ではありません。
それは王さんの万年筆です。
それはわたしの万年筆ではありません。
あれは中国語の辞書です。
あれは日本語の辞書ではありません。
この新聞は日本の新聞ですか。
はい、それは日本の新聞です。
その本は化学の本ですか。
いいえ、これは化学の本ではありません。
歴史の本です。
あの人は誰ですか。
あの人はわたしの友達です。
あの人は張さんです。
田中：こんにちは。
王：こんにちは。
田中：それは何ですか。
王：これは辞書です。
田中：それは英語の辞書ですか。
王：いいえ、英語の辞書ではありません。
これはフランス語の辞書です。
田中：その辞書は王さんのですか。
王：いいえ、そうではありません。
友達のです。
これは張さんの辞書です。
ここは学校です。
ここは王さんの学校です。
そこは教室です。
そこは日本語の教室です。
あそこは体育館です。
あそこは図書館です。
郵便局はここです。
映画館はそこです。
駅はあそこです。
デパートはどこですか。
デパートはあそこです。
デパートは駅の前です。
店員：いらっしゃいませ。
田中：ワイシャツの売り場はここですか。
店員：はい、そうです。
田中：そのワイシャツはいくらですか。
店員：これは５０００円です。
田中：それをください。
店員：ありがとうございます。
５０００円いただきます。
田中：靴の売り場は1階ですか、二階ですか。
店員：1階です。
田中：かばんはどこですか。
标准日本语初级电子课件PPT(共43页)
海
峡 高雄 台湾省
南(中国) 海 (中国)
日本国旗 樱花 富士山
日本国（平假名：にほんこく或にっぽんこく，罗马字：Nihon-koku或Nipponkoku，英文：Japan）简称日本，是位于亚洲大陆东岸外的太平洋岛国。西、北隔 东海、黄海、日本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望，东濒太平 洋。领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和3900多个小岛组成。日本自20 世纪60年代末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国，实行君主立宪政 体，被称为“日出之国”。日本为单一民族国家，国内大城市主要有东京、大阪 和神户等。
《中日交流标准日本语》 初级(上)册
日语入门授课小组
授课内容
第○課 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課
日语基础知识、日语发音及单词分类 わたしは 田中です これは 本です ここは 学校です 昨日は6月29日でした 田中さんは 会社へ行きます
蒙古国 乌兰巴托
哈尔滨
俄罗斯联邦共和国
哈巴罗夫斯克
(伯力)
1、五十音图 2、日语的表记 3、日语的词汇 4、日语的词类 5、日语的句子 6、日语的语法 7、日语的声调
五十音图
❖日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文 字。 日语的假名共有七十一个，包括清音、浊 音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一 种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一 般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来 标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才 用的。表示假名排列顺序的是五十音图。
鄂霍次克海
长春
符拉迪沃斯托克
札幌
呼和浩特
沈阳
(海参崴)Leabharlann 太原北京天津
渤海 大连
新版《中日交流标准日本语》入门单元-PPT(精)
日语的假名都是从中国 的汉字演变而来： 平假名是汉字的草书演 变过来， 片假名是选用了汉字的 偏旁部首。 所以，知道了哪个假名 是由什么汉字变化过来 那么虽然读音有些不同 但是掌握起来还是要方 便得多。
か加 さ左 た太 な奈 は波 ま末 や也 ら良 わ和 ん毛
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日语入门单元
清音 浊音与半浊音 促音与长音 拗音
七、日语的假名
日语的基本文字叫做“假名”，它是一 种标音文字。日语的假名共有七十一个，包 括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都 有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假 名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字 混合使用，片假名是用来标记外来语（如英 语）、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图，下面 让我们一起学习平假名和片假名的发音及书 写吧！
発音練習（平）
ら ろ ら り ら ら
り れ れ れ れ り
る る り ら り る
れ ろ り ら ら ろ る る ろ ら れ ろ ら ろ
る れ ろ
発音練習（片）
ラレリ
ラロル ラレリルレロラロ ラリルレロ
词
例
らく りかい るす れきし ろく
（楽） （理解） （留守） （歴史） （六）
轻松的 理解 不在家 历史 六
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な行清音
书写顺序
な行假名习惯上划入清音，由辅音[n]和あ行元音 拼合而成。发[n]音时，舌尖抵住上齿龈，前舌面 贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，有声气 流经鼻腔自然流出。
発音練習（平）
な の な に な な
に ね ね ね ね に
ぬ ぬ に な に ぬ
ね の に な な の ぬ ぬ の な ね の な の
（私） （悪い） （分かる） （忘れる）
新版中日交流标准日本语初级第1课
副詞(ふくし)
感嘆詞(かんたんし)
助動詞(じょどうし)
国、人、語
注意点
米国（べいこく） 国名后面加（人），但语言后面不全是加（语） 没有「アメリカ語」、「イギリス語」
一年生
小学生（しょうがくせい） 中学生（ちゅうがくせい） 高校生（こうこうせい） 大学生（だいがくせい） 院生（いんせい） 博士（はかせ）（はくし）
例
△小林是中国人吗？是的，是这样的。 林さんは中国人ですか。 はい、そうです。 △你是大学生吗？是的，我是大学生。 あなたは大学生ですか。 はい、わたしは大学生です。
4、格助词｢の」
含义： 接在名词或代词后面,后续名词构 成定语。表示后续名词的所属、所 有、时间、状态等。相当与汉语的 [的]。但是有时译不出.
kyo gyo syo zyo tyo dyo nyo hyo byo pyo myo ryo
出场人物介绍
20ページを開いてください。
苗字（姓氏） 苗字（姓氏）
第一課
李さんは中国人です。
主要用法和句型
…は…です。 …は…ではありません。 …は…ですか。 の
単語
ちゅうごくじん（中国人） 「名」
や
ゆ
よ
き ぎ し じ ち ぢ に ひ び ぴ み り
きゃ ぎゃ しゃ じゃ ちゃ ぢゃ にゃ ひゃ びゃ ぴゃ みゃ りゃ
キャ ギャ シャ ジャ チャ ヂャ ニャ ヒャ ビャ ピャ ミャ リャ
kya gya sya zya tya dya nya hya bya pya mya rya
きゅ ぎゅ しゅ じゅ ちゅ ぢゅ にゅ ひゅ びゅ ぴゅ みゅ りゅ
例句
△我不是一年级学生。（一年生いちねんせい） 私は一年生ではありません。 △田中不是中国人。 田中さんは中国人ではありません。
标准日本语初级第2课ppt
ニ ュ ー ス
中 文 的 新 闻 用 日 语 表 示 是
日 語 「新 聞 」 表 示 报 纸 ，
単 語
国・人・言葉（ことば） 言葉（ことば） 国 中国 日本 人 中国人 日本人 韓国人 言葉 中国語 日本語 韓国語 英語
韓国（か んこく） アメリカ アメリカ人
ドイツ ドイツ人 ドイツ ドイツ人 語 イタリ イタリア イタリ 人 ア ア語 スペイ ン スペイ ン人 スペイ ン語
／ か ぎ ↑ ↑
し
１ 、 で す ／ そ れ ／ は ／ の ／ わ た
は 本 で す 。
例 ： は ／ 本 ／ で す ／ こ れ こ れ ↑ ↑
「そ の 」 「あ の 」的 区 別
「こ れ 」 「そ れ 」 「あ れ 」和 「こ の 」
××××××××
ど の 本 は あ な たで す か 。 （ ）
「は 」前 做 主 语 。
★ 注 意 ： 疑 问 词 不 可 以 放 在
す か 。
助 詞 の 」 的 用 法 「
ど の 的 用 法 比 较
れ 和 こ の 、 そ の 、 あ の 、
こ れ 、 れ 、 あ れ 、 ど そ
コ ソ ア ド 系 的 使 用 方 法
第 二 課 こ れ は 本 で す
誰 （ だ れ ） 更 有 礼 貌
示 【 谁 】 ， 但 是 ど な た 比
誰 （ だ れ ） 与 ど な た 都 表
そ れ は 椅 子 で す 。
こ れ は 何 で す か 。
（离 说 话 人 近 ）
例 ：
・・ ・・ ・シ ュ ミ ッ ト さ ん の す 。 で
３ シ ュ ミ ト ） ッ 、 あ の テ ー は 誰 の で す か 。 プ ( (
新版中日交流标准日本语初级上册
新版中日交流标准日本语（初级上）第一课李さんは中国人です（ちゅうごくじん）中国人はやし林（にほんじん）日本人おの小野（かんこくじん）韓国人よしだ吉田（アメりカじん）アメりカ人たなか田中（フランスじん）フランス人なかむら中村（きょうじゅ）教授たろう太郎（かくせい）学生キム金（せンせい）先生ヂュポン（りゅうかくせい）留学生スミススミス（しゃいん）社員ちゆうごく中国（かいしゃいん）会社員とうきょうだいがく東京大学（てんいん）店員ぺきンだいがく北京大学（けんしゅうせい）研修生ジエーシーきかくＪＣ企画（きぎょう）企業ぺキんりょこうしゃ北京旅行社（だいがく）大学につちゅうしょじ日中商事（ちち）父こんいちは（かちょう）課長すみませい（しゃちょう）社長どうぞ（でむかえ）出迎えよろしくお願いします（あのひと）あの人はじめましてわたしこちらこそあなたそうですどうもちがいますはい分かりませいいいえどうもすみませんあつ～さん～ちゃん～君（り）李（おう）王（ちょう）張（もり）森应用课文：出迎え李：ＪＣ企画の小野さんですか小野:はい，小野です，李秀麗さんですか。
李：はい，李秀麗です。
はじめまして。
どうぞ，よろしくお願いします。
小野：はじめまして，小野緑です。
森：李さん，こんにちは。
李：吉田さんですか。
森：いいえ，わたしは吉田じゃありません。
森です。
李：あつ，森さんですか。
どうもすみません。
森：いいえ，どうぞ よろしく李：李秀麗です。
こちらこそ，よろしく お願いします。
语法解释一、はです～是～～は是主语部分，～です是谓语部分，助词は 用于提示主题，读做わ例：李さんは 中国人 です わたし は 日本人 です です 二、は では ありません相当于汉语的什么不是什么， では＝じゃ例：森さん は 学生 では ありません わたし は 日本人 では ありません じゃ ありません 三、は ですか相当于汉语的什么是什么吗。
一般用 はい いいえ 回答 例： ―あなたは 小野さん ですか ―はい，小野です―キムさん は 中国人ですか―いいえ，中国人 では ありません （2）回答疑问句的三种回答方式。
中日交流标准日本语(初级)课件30课
法
３．动词现在时简体句 + ことがある。 常与ときどき搭配使用。 △ときどき日本の歌を歌うことがあります。（05 年） △冬、だんぼうを使わないことがときどきありま す。（98年） ★动词过去时简体句＋ことがある。 △こんなことは今までけいけんしたことがありま せん。（01年）
本 文
１.名词＋から＋名词＋にかけて 表示时间或场所的大致范围。 表示时间时候，既可以表示两个时间点中的 某一时间带，也可以表示其间的某一时刻。 △台風は今晩から明日にかけて上陸する模 様です。＜时间范围＞ △体育館から図書館にかけてすずかけの木 が植えてあります。＜地点范围＞
第30課 冬になると北海道や東北地方 では雪が降ります。
単 語
Байду номын сангаас
文 本
法 文
単 語
１．暮らす：人类为维持生命，在衣食住行方面的 营生。(暮らし) 生活する：泛指生物的生存活动。(生活) ２．そのため Ｐ82．8 ３．ですから(P81.1)＆から ４．めったに＋否定表现 P82.7 ５．スイッチ： スイッチを入れる、スイッチを切る ８．まっすぐ ＜副，形动＞ ９．橋を渡る １０．洋服⇔和服
文
法
２．动词、形容词连用形+ ても、 名词、形容动词 ＋でも 常与いくら、どんなに搭配。 △給料はいくらよくても、休日のない職場には 行きたくない。 △A「毎日朝ご飯を食べますか。」 B「ええ。どんなに 食べます。」（00年） １いそがしくて ２いそがしいと ３いそがしくても ４いそがしいのに
文
文
法
１.现在时简体句 + と、～ ＜恒常条件：描述一般性规律，自然法则＞ 前项条件成立的话,后项结果必然会出现，多 半为非过去时。 △春になると、気温が上がります。 ＜假定条件＞“如果…就…” △ここをまっすぐ行くと、右手に大きな建物が 見えます。
中日文化交流标准日语初级第3课
あの方は北京大学の留学生です。 そうですか。 そうですか。
6、名词は いくらですか 表示询问价钱。 それはいくらですか。 このデジカメはいくらですか。 あのカバンはいくらですか。
表达及词语讲解
1、こちら/そちら/あちら/どちら 表示方位的指示代词，是“ここ/そこ/あそこ /どこ”的礼貌说法，相当于汉语的“这边、 那边、那边、哪边”。 図書館はどちらですか。あちらです。 こちらは受付です。どちらが受付ですか。 あちらは事務室です。お国はどちらですか。 コンビにはそちらですか。
5、名词は名词ですか、名词ですか 表示从多个选项中询问其中之一。相当于 汉语的“是„、还是„？”。 レストランは１階ですか、2階ですか。 あそこは銀行ですか、郵便局ですか。 食堂はこのビルですか、そのビルですか。 李さんは1年生ですか、2年生ですか。 このビルはデパートですか、郵便局ですか、 銀行ですか。 銀行です。
李：あのう、東京の地図はどこですか。 店員：地図ですか。そちらです。 李：いくらですか。 店員：500円です。
语法解释
1、ここ/そこ/あそこ/どこは名词です 场所指示代词，所表示的位置关系与“こ れ/それ/あれ/どれ”相同。意为“这里、 那里、那里、哪里”。 ここはデパートです。 そこは教室です。教室はそこです。 あそこはデパートの入り口ですか。 事務所はどこですか。どこが事務所ですか。
应用课文 ホテルの周辺 小野：ここはコンビニです。隣は喫茶店です。 李：あの建物はホテルですか、マンションです か。 小野：あそこはマンションです。 李：あの建物は何ですか。 小野：あそこもマンションです。 李：マンションの隣は？ 小野：マンションの隣は病院です。
李：本屋はどこですか。 小野：そこです。そのビルの2階です。
日语初级PPT第1课
、
注意点
回答方式 肯定:はい 否定:いいえ
、
～は～ではありません
含义
这一句型是名词判断句「 …は…です」的否定形式， 与应答词「いいえ」相呼应，在对话中表示否定 对方的判断。相当于“……不是……”。 应注意，其中的「では」的「は」读作「wa」，而不 读作「ha」。
用法 名词1 は 名词2 ではありません
、
本课要点
(1)提示助词 は (2)断定助动词 です (3)疑问终助词 か (4)格助词 の (5)接尾词 さん
、
主要用法和句型
さん わたし、あなた（あのひと） ～は～です ～は～ですか ～は～ではありません の
、
～さん
含义： 接尾词,接在第三人称或听话人的人名后 面表示敬称,翻译方法灵活。 译成: „„先生 „„女士 老„„ 小„„
格助词｢の」பைடு நூலகம்
含义： 接在名词或代词后面,后续名词构 成定语。表示后续名词的所属、所 有、时间、状态等。相当与汉语的 “的”。但是有时译不出。
、
用法
私の本 李さんの家 △友達の田中さん △日本語の先生 日本の山
、
、
用法
△山田（やまだ）さん 田中（たなか）さん 林（はやし）さん 木村（きむら）さん △李（り）さん 王（おう）さん 陸（りく）さん 魯（ろ）さん 顧（こ）さん 林（りん）さん △スミスさん ホワイトさん ジョンさん △学生（がくせい）さん 店員（てんいん）さん
、
注意点
1、「田中先生(せんせい)」的翻译方法 ２、带「さん」的固有单词。 お母（かあ）さん お父（とう）さん お手伝(てつだい）さん 奥（おく）さん ３、不能用于自己。
第1課 李さんは中国人です
新版标准日本语入门单元PPT
会う あう
• 赤い あかい 秋 あき い
• 家 いえ うえ
言う いう
• 駅 えき かう
王 おう
A
青い 良い い
上 買う
19
新版中日交流標準日本語
入门单元
A
1
本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
A
2
本课介绍
• 学习内容：日语初级
• 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。
• 使用教材：《新版标准日本语初级上》
• 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达 到“日本语能力测试”5级左右程度。
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto • な行 なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno
详细
• は行 はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho
本再学也不迟。
A
7
日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ
アイウエ
おHale Waihona Puke オ参见P2 A日本、中 国、手紙
8
日语文字的由来及使用
• 公元5世纪左右，汉字由中国传到日本。 • 后来，日本人依据汉字草书创造出平假名；依据汉字
偏旁部首创造出片假名。 • 参见P10
A
9
きょうときよみずでら
A
13
• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
A
中日交流标准日本语(初级)课件24课
文 法
２、助词を：移动动词的移动场所 常见移动V.⇒旅行する、散歩する、渡る、泳ぐ、 行ったり来たりする、出る、歩く、走る… △昨日、私たちは一時間ぐらい公園を散歩しまし た。 △あの川を泳いで渡ることができますか。 △あそこを行ったり来たりしている人は誰ですか。
文 法
△これはあした母に しゃしんです。（91年） １送る ２送って ３送った ４送るの ２、助词を：移动动词的移动场所 △昨日、私たちは一時間ぐらい公園を散歩しまし た。 △あの川を泳いで渡ることができますか。 △あそこを行ったり来たりしている人は誰ですか。
単 語
「に」表示的原因主要是自然界的或无法控制的情 感方面的原因。 △余りの嬉しさに涙も出ました。 ４．写真を撮る ＊休み（許可・・・）を取る ５．学ぶ：通过请教、见习等手段掌握知识技能。 △よく学び、よく遊べ。
単 語
勉強する：为掌握知识技能等而进行努力。 △受験勉強 習う：通过反复的练习掌握被教的知识技能。 △習うより慣れよ
文 法
１、动词或动词句怎样做名词的定语（连体修饰语）？ ①必须用简体 △明日来ます＋人⇒ △知りません＋こと⇒ ②定语从句中的主语又叫小主読みました。 ⇒私が読んだ本、私の読んだ本
文 法
△これはあした母に しゃしんです。（91年） １送る ２送って ３送った ４送るの ③连体修饰关系的连文节可以做句子主题（P340.2）、 谓语（P341.3）、主语（P341.4）、补语（P341.4）。
第２４課 中国は長い歴史を持つ国です。
単 文 本 語 法 文
単 語
１．～が伝わる&～を伝える ２．形容动词、形容词词干+さ⇒n．描述性质、大小、 状态、形状等的程度。 P342.4 △私のへやの はこのへやとだいたい同じで す。（04年） １広さ ２広い ３広く ４広くて ３． ～に感動する 。 P342.3
中日交流标准日本语(初级)26课
２．作连体修饰语时的动词过去时可表示状 态：Ｐ26．４． ３．连体词：大きな；小さな（３５课 P156.5） ４．接头辞お表敬意（P２７．５．） ５． 次序：～目（P２７. ．６数日経って、初めて事実を知りました。 △初めての孫が生まれました。
第２６課 日本語を勉強するのは楽しいです。
成田国際空港
単 語
文 法
本 文
.
単語
１． ～み＆ ～さ ①み只能接在部分表示感觉、味觉、感情等
的形容词及少数形容动词后。 さ可以接在绝大多数形容词、形容动词，
以及形容词性的助动词“たい”“らしい”之 后。
②み较抽象，一般不跟在表示第一人称主观 感情的词后。
さ较具体。如： 嬉しい⇒嬉しみ（×） 、嬉しさ（○） ２.大丈夫 区别：丈夫
.
文法
一. 动词句简体形式＋形式体言の 相当于：一个带有定语成分的名词 注意：如果定语成分是主谓句，句中主语
不能用は，只能用が或の引导，叫小主语。 １．作主题：～のは～。
△外国語を話すのは面白いです。 △難しいのは片仮名を覚えることです。
.
２．作对象语：～のが～。 △部屋を片付けるのが下手です。 △王さんは人と付き合うのが上手です。
.
文法
３．作宾语：～のを～。
△李さんが来るのを聞きました。
△火事があったのを新聞で読みました。
★形式体言の与こと
①こと只能用于指事情。
△昨日授業を休んだ は鈴木さんです。
（の○
こと×）
②見る・見える・聞く・聞こえる等知觉 动词涉及的内容只能用の。
△誰か歌を歌ってい.るのが聞こえます。
文法
二．直接引语＆间接引语 ☆改变语序不影响句意，但必须句节整体移
第２６課 日本語を勉強するのは楽しいです。
成田国際空港
単 語
文 法
本 文
.
単語
１． ～み＆ ～さ ①み只能接在部分表示感觉、味觉、感情等
的形容词及少数形容动词后。 さ可以接在绝大多数形容词、形容动词，
以及形容词性的助动词“たい”“らしい”之 后。
②み较抽象，一般不跟在表示第一人称主观 感情的词后。
さ较具体。如： 嬉しい⇒嬉しみ（×） 、嬉しさ（○） ２.大丈夫 区别：丈夫
.
文法
一. 动词句简体形式＋形式体言の 相当于：一个带有定语成分的名词 注意：如果定语成分是主谓句，句中主语
不能用は，只能用が或の引导，叫小主语。 １．作主题：～のは～。
△外国語を話すのは面白いです。 △難しいのは片仮名を覚えることです。
.
２．作对象语：～のが～。 △部屋を片付けるのが下手です。 △王さんは人と付き合うのが上手です。
.
文法
３．作宾语：～のを～。
△李さんが来るのを聞きました。
△火事があったのを新聞で読みました。
★形式体言の与こと
①こと只能用于指事情。
△昨日授業を休んだ は鈴木さんです。
（の○
こと×）
②見る・見える・聞く・聞こえる等知觉 动词涉及的内容只能用の。
△誰か歌を歌ってい.るのが聞こえます。
文法
二．直接引语＆间接引语 ☆改变语序不影响句意，但必须句节整体移
中日交流标准日本语第一课课件 三拳上传
スミス 〔专〕 史密斯 ジョンソン 〔专〕 约翰逊 ちゅうごく （中国） 〔专〕 中国 とうきょうだいがく（東京大学） 〔专〕 东京大学 ペキンだいがく （北京大学） 〔专〕 北京大学 ジェーシーきかく （ＪＣ企画） 〔专〕 JC策划公司 ペキンりょこうしゃ（北京旅行社） 〔专〕 北京旅行社 にっちゅうしょうじ（日中商事） 〔专〕 日中商社 こんにちは すみません どうぞ よろしくおねがいします はじめまして こちらこそ 你好 对不起，请问 请 请多关照 初次见面 我才要（请您～）
第1課
李さんは中国人です。
単語：
ちゅうごくじん （中国人） にほんじん （日本人） かんこくじん （韓国人） アメリカじん （～人） フランスじん （～人） がくせい （学生） せんせい （先生） りゅうがくせい （留学生） きょうじゅ （教授） しゃいん （社員） かいしゃいん （会社員） てんいん （店員） けんしゅうせい （研修生） きぎょう （企業） だいがく （大学） ちち （父） かちょう （課長） しゃちょう （社長） でむかえ （出迎え） あのひと （あの人）
そうてす ちがいます わかりません どうもすみません ～さん∕～ちゃん∕～君くん
是（这样） 不是 （分かりません） 不知道 实在对不起
文法：
例文： 1．李(り)さんは 中国人(ちゅうごくじん)です。 （小李是中国人。） 2．わたしは日本人(にほんじん)です。 （我是日本人。） 3．わたしは 王（おう）です。 （我姓王。）
応用文章：
（小李朝牌子的方向走去） 李：JC企画の小野(おの)さんですか。 小野：はい、小野です。李秀麗(りしゅうれい)さんですか。 李：はい、李秀麗です。はじめまして。どうぞ よろしく お願い(ねがい)します。 小野：はじめまして、小野緑(おのみどり)です。 （森在一旁插话） 森：李さん、こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ、わたしは吉田(よしだ)じゃ ありません。森( もり)です。 李：あっ、森さんですか。どうも すみません。 森：いいえ。どうぞ よろしく。 李：李秀麗(りしゅうれい)です。こちらこそ、よろしく お 願い(ねがい)します。
新版标准日本语入门单元1ppt课件
精选ppt
• 汉字：用来表示 专有名词或动作。 如：鳥、山、泣 く。常用汉字只 有2000多个。
精选ppt
• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
精选ppt
汉字的读法:音读和训读。
• 音读：指源自中国的读音，与中文的汉 字发音近似。另可细分为吴音、汉音、 唐音3类。
• 训读：是与中文读音无关联的汉字读法， 是为了标示原来存在的日文词汇而加上 联系的汉字。
如何学习日语？
• 1 日语是先易后难吗？ • 2 日语不用死记？ • 3 看电视剧、动画片可以学日语吗？ • 4 我想去日本留学，那等我去了日
本再学也不迟。
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日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ お
アイウエ オ
参见P2 精选ppt
日本、中 国、手紙
日语文字的由来及使用
新版中日交流標準日本語
入门单元
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本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
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本课介绍
• 学习内容：日语初级 • 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。 • 使用教材：《新版标准日本语初级上》 • 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达
• 语系属于阿尔泰语系。（也有学者认为 日语是孤立语言）
• 主要使用国家和地区：日本；中国台湾 地区及大陆部分地区、朝鲜半岛、东南 亚和大洋洲一些地区；美国加州和巴西 的日本移民 。
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为什么要学日语？
•
1. 日语日语是公认的发音优美的语言。
在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，
• 汉字：用来表示 专有名词或动作。 如：鳥、山、泣 く。常用汉字只 有2000多个。
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• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
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汉字的读法:音读和训读。
• 音读：指源自中国的读音，与中文的汉 字发音近似。另可细分为吴音、汉音、 唐音3类。
• 训读：是与中文读音无关联的汉字读法， 是为了标示原来存在的日文词汇而加上 联系的汉字。
如何学习日语？
• 1 日语是先易后难吗？ • 2 日语不用死记？ • 3 看电视剧、动画片可以学日语吗？ • 4 我想去日本留学，那等我去了日
本再学也不迟。
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日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ お
アイウエ オ
参见P2 精选ppt
日本、中 国、手紙
日语文字的由来及使用
新版中日交流標準日本語
入门单元
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本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
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本课介绍
• 学习内容：日语初级 • 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。 • 使用教材：《新版标准日本语初级上》 • 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达
• 语系属于阿尔泰语系。（也有学者认为 日语是孤立语言）
• 主要使用国家和地区：日本；中国台湾 地区及大陆部分地区、朝鲜半岛、东南 亚和大洋洲一些地区；美国加州和巴西 的日本移民 。
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为什么要学日语？
•
1. 日语日语是公认的发音优美的语言。
在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，
新版中日交流 标准日本语 初级
「さん」接尾词,接在第三人称或听话人的人名后面表 接尾词, 接尾词 示敬称,翻译方法灵活。 示敬称,翻译方法灵活。 译成: 译成: [……先生][……女士][老……][小 先生][……女士][ [……先生][……女士][老……][小……] 例：小野さん ，王さん ，お父さん，お医者さん
～さん
在称呼小孩的时候，或者用于亲昵的人之间， 在称呼小孩的时候，或者用于亲昵的人之间，一般在 用于亲昵的人之间 其名字后加「ちゃん」 其名字后加 例：太郎ちゃん，桜ちゃん 可以加在男性和女性后， 「君」可以加在男性和女性后，但一般多加于男性人 名后。而且只对于平辈或晚辈使用。 名后。而且只对于平辈或晚辈使用。。 例：小野君，吉田君 「～様」（さま）加于人名后一般使用于书面。直接 「～様」（さま）加于人名后一般使用于书面。 さま 称呼对方较少使用 例：李秀麗 様
「彼女（かのじょ） 」 ：女性的“她”。可以表示“女 朋友” 「彼（かれ） 」 ：指男性的“他”。 男朋友说成「彼氏」（かれし） 日语中，不使用汉语中用来表示动物的“它” 使用第三人称时，一般用“他、她”的说法比较 少，大部分用的都是“那个人、那家伙” 如：「あの人」那个人；「あいつ」那家伙。
～さん
「社員」与「会社員」 社員」 会社員」
「会社員」:表示一种职业，意思是“公司 职员”“在公司工作的人” 「社員」:则表示具体所属，一般在所属的 公司明确的句子中使 用
人称代词
「わたし」： 「 私」 「あなた」: 「貴方」 一般用于同辈之间、长辈对晚辈、上司 对下属、妻子对丈夫等的称呼。
人称代词
初次见面如何打招呼
初次见面时常用的寒暄语 はじめまして」 「はじめまして」 どうぞよろしく」 よろしくお願いします」 「どうぞよろしく」或「よろしくお願いします」 回答上面的寒暄语 はじめまして」或者「こちらこそ」 「はじめまして」或者「こちらこそ」 どうぞよろしく」 よろしくお願いします」 「どうぞよろしく」或「よろしくお願いします」
～さん
在称呼小孩的时候，或者用于亲昵的人之间， 在称呼小孩的时候，或者用于亲昵的人之间，一般在 用于亲昵的人之间 其名字后加「ちゃん」 其名字后加 例：太郎ちゃん，桜ちゃん 可以加在男性和女性后， 「君」可以加在男性和女性后，但一般多加于男性人 名后。而且只对于平辈或晚辈使用。 名后。而且只对于平辈或晚辈使用。。 例：小野君，吉田君 「～様」（さま）加于人名后一般使用于书面。直接 「～様」（さま）加于人名后一般使用于书面。 さま 称呼对方较少使用 例：李秀麗 様
「彼女（かのじょ） 」 ：女性的“她”。可以表示“女 朋友” 「彼（かれ） 」 ：指男性的“他”。 男朋友说成「彼氏」（かれし） 日语中，不使用汉语中用来表示动物的“它” 使用第三人称时，一般用“他、她”的说法比较 少，大部分用的都是“那个人、那家伙” 如：「あの人」那个人；「あいつ」那家伙。
～さん
「社員」与「会社員」 社員」 会社員」
「会社員」:表示一种职业，意思是“公司 职员”“在公司工作的人” 「社員」:则表示具体所属，一般在所属的 公司明确的句子中使 用
人称代词
「わたし」： 「 私」 「あなた」: 「貴方」 一般用于同辈之间、长辈对晚辈、上司 对下属、妻子对丈夫等的称呼。
人称代词
初次见面如何打招呼
初次见面时常用的寒暄语 はじめまして」 「はじめまして」 どうぞよろしく」 よろしくお願いします」 「どうぞよろしく」或「よろしくお願いします」 回答上面的寒暄语 はじめまして」或者「こちらこそ」 「はじめまして」或者「こちらこそ」 どうぞよろしく」 よろしくお願いします」 「どうぞよろしく」或「よろしくお願いします」
新版标准日本语语音部分课件
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写真 しゃしん 車 くるま 自転車 じてんしゃ お土産 おみやげ 名産品 めいさんひん シルク ハンカチ 会社 かいしゃ 方 かた 人 ひと 家族 かぞく
• 母 はは • お母さん おかあさん • 「母」含有谦意，在向别人谈及自己的母亲时一般 使用「母」。「お母さん」含有敬意，当在谈话中涉 及到对方的母亲或在家庭内部称呼自己的母亲是 应使用「お母さん」。「ママ」为儿童用语，当孩子称 呼母亲或母亲对孩子自称时多用「ママ」。 • 日本語 にほんご • 中国語 ちゅうごくご • これ それ あれ どれ • 指示代词，指示事物。相当于“这，那”。 • 例：这是钢笔。 • 那是书桌。 • 那是英语字典。
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しみず だいすけ 清水 大介 ながしま たけし 長島 武 おおた しんご 大田 慎吾
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一、単語 ちゅうごくじん 中国人 ④ にほんじん 日本人 ④ かんこくじん 韓国人 ④ アメリカじん アメリカ人 ④ フランスじん フランス人 ④ がくせい 学生 ０ せんせい 先生 ③ りゅうがくせい 留学生 ③
拨音
• • • • • • さんぽ散歩 しんぶん新聞 しんまい新米 はんとう半島 もんだい問題 ほんらい本来 しんねん新年 へんか変化 れんあい恋愛 ばん晩
促音
①さ、た行 舌尖促音 • がっさく合作 • ねっしん熱心 • けっせき欠席 • マッチ • きって切手 • ポット
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１、国、人、語 P24 中国 日本 アメリカ イギリス イタリア インド オーストラリア 韓国 スペイン タイ ドイツ ブラジル フランス ベトナム メキシコ ロシア 外国 ２、社員と会社員
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动词＆自动词
⇒他
注意点1：
①有的动词既有他动词词性，也有自动词 词性。
（匂いがする 仕事をする）
②有的动词只有他动词词性。
（△見る、食べる……）
③有的动词只有自动词词性。
（△来る、行く、……）
3
文法
注意点2： 两两成对的自他动词中，可以大致从词形
上判断词性。 ①有以す结尾的五段动词，通常其为他动词。 ②有下一段动词（る前为え段假名）时，通
常其为他动词。 ＜以上规律①优先＞
4
文法
１．动词存续体：～が～てある。 注意点： ①须用他动词，动作涉及的客体在此处作
句子主语。 ②因为是人为动作结果的存留。所以存续
体表达强调状态后隐藏的人为意志。而持续体 「ている」只客观描述状态。
例：
5
文法
△コーヒーにさとうがいれてあります。 （96年）
△A「この本はだれのですか。」 B「わたしのです。ここに名前が書いてあ
す。
7
文法
3．～てみる。 △くつを買うときは、買う前に一度はいて
みます 。（93年） △その映画はとてもおもしろいので、一度
見てみてください。（05年） △きのうあたらしいレストランへ行ってみ
ました。（94年）
8
第３２課 部屋の窓は開けてあります。
単語 文法
1
単語
１．なかなか＋否定表現 P110.2
なかなか＋肯定表現 （非常。多伴随超 出想象，使人感到有些意外。）
△あの人はなかなか面白いです。
２．昭和（1926.12.25～1989.1.7）
平成（1989.1.8～） 年
２０１3＝平成26
2
文法
动作行为的完成是否涉及客体
ります。」（94年） △そのことはきのう山田さんにつたえてあ
ります。（98年）
6
文法
Hale Waihona Puke ２．动词持续体：～ている。①事物的一般状态
△夕べ、11時まで起きていました。
②事物的恒常状态
△私は顔が母によく似ています。
③动作的正在进行
△今、何をしていますか。
④动作反复、经常发生
△私は毎朝日本語の朗読を３０分していま