锅炉课程设计：正文汇总
锅炉原理课计——锅炉课程设计报告汇总
河北工程大学锅炉课程设计报告题目:院系：班级:学号：学生姓名：同组人员：指导教师：年月日--- 年月日目录一、课程设计的目的与要求.1.1 目的 (2)1.2 要求 (2)二、设计正文2.1 设计任务书 (3)2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判定 (3)2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算 (5)2.4 锅炉热平衡及燃料消耗量计算 (9)2.5 炉膛热力计算(带前屏过热器) (10)2.6 后屏过热器热力计算 (13)2.7 对流过热器热力计算 (15)2.8 高温再热器热力计算 (18)2.9 第一、二、三转向室及低温再热器引出管的热力计算 (20)2.10 低温再热器热力计算 (26)2.11 旁路省煤器热力计算 (29)2.12 减温水量校核 (31)2.13 主省煤器热力计算 (32)2.14 空气预热器热力计算 (34)2.15 热力计算数据的修正和计算结果汇总 (36)三、参考文献 (38)一、课程设计的目的与要求1.1目的锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学环节。
通过课程设计可以达到如下目的：1)使学生对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；2)掌握锅炉机组的热力计算方法，并学会使用热力计算标准和具有综合考虑机组设计与布置的初步能力；3)培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力，提高学生运算、制图等基本技能；4)培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。
1.2要求1)熟悉所设计锅炉的结构和特点，包括主要工况参数、烟气流程、蒸汽流程等；2)掌握锅炉热力计算方法，如烟气焓的计算、炉膛热力计算、对流受热面热力计算等；3)各个计算环节要达到相应误差要求，如排烟温度校核、对流受热面传热量校核等；4)计算过程合理、结果可信；5）提交的报告格式规范，有条理。
二、设计正文2.1 设计任务书2.1.1设计题目400t/h 再热煤粉锅炉2.1.3计算负荷下的工况参数1) 过热蒸汽流量 D 1= 420 t/h ； 2) 再热蒸汽流量 D 2= 350 t/h ； 3) 过热蒸汽出口压力和温度 1p ''= 13.7 MPa(表压)， t 1 = 540 ℃； 4) 再热蒸汽压力和温度 进口：2p '=2.5 MPa(表压)，2t '= 330 ℃；出口：2p ''= 2.3 MPa(表压)，2t ''= 540 ℃；5) 给水温度 gs t = 235 ℃； 6) 给水压力 gs p = 15.6 MPa(表压)； 7) 汽包工作压力qb p = 15.2 MPa(表压)；2.1.4燃料特性1）收到基成分（%）：Car = % 、Har= %、Oar= %、Nar= %、Sar= %、Aar= %、 Mar= %2）干燥无灰基挥发分Vdaf= %； 3）低位发热量：,ar netQ = kJ/kg ；4）灰熔点：DT 、FT 、ST> 1500 ℃； 2.1.5 制粉系统中间贮仓式，闭式热风送粉，筒式钢球磨煤机（提示数据:排烟温度假定值θpy =135℃;热空气温度假定值t rk =320℃）2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判别2.2.1 煤的元素各成分之和为100%的校核y C +y O +y S +y H +y N +y W +y A = =100%2.2.2元素分析数据校核(一)可燃基元素成分的计算可燃基元素成分与应用基元素成分之间的换算因子为 K r =yy AM --100100= 则可燃基元素成分应为(%)==y r r C K C ==y r r H K H==y r r O K O ==y r r N K N==y r r S K S(二)干燥基灰分的计算=-=yy g A WA 100100 (三)可燃基低位发热量(试验值)的计算=--+=y y y ydw r dw A W W Q Q 100100)25((四)可燃基低位发热量（门德雷也夫公式计算值）的计算=--+=)(1091030339'r r r r r dw S O H C Q=-r dw r dw Q Q '因为 所以元素成分是正确的2.2.3煤种判别(一)煤种判别由燃料特性得知Vr= % %,但是r dw Q = KJ/Kg KJ/Kg ，所以属于:(二)折算成分的计算=zs Aar,=zs Mar,=zs Sar,因此Aar,zs= % %，属于2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算2.3.1理论空气量及理论烟气容积1) 理论空气量： V 0= Nm 3/kg 2) 理论氮气量： oN V 2= Nm 3/kg 3) 三原子气体RO2的容积：2RO V = Nm 3/kg 4) 理论水蒸气容积： 02O H V = Nm 3/kg 5) 理论烟气容积： 0y V = Nm 3/kg2.3.2空气平衡表及烟气特性表根据该锅炉的燃料属劣质烟煤，可按表2-7选取炉膛出口过量空气系数αl ’’= 又按 表2-9选取各受热面烟道的漏风系数，然后列出空气平衡表，如表3-1。
阜新烟煤锅炉课程设计
阜新烟煤锅炉课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握阜新烟煤锅炉的基本原理和运行机制，培养学生对锅炉设备的操作能力和维护技能。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解阜新烟煤的特点、锅炉的构造和工作原理，以及锅炉的运行维护方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对锅炉进行操作和维护，解决实际工作中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对能源行业的责任感，提高学生对环境保护的认识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.阜新烟煤的特点及其在锅炉中的应用。
2.锅炉的构造和工作原理，包括锅炉的燃烧系统、传热系统、控制系统等。
3.锅炉的运行维护方法，包括锅炉的启动、停炉、调试和事故处理等。
4.锅炉操作的安全注意事项，如防爆、防腐蚀、防污染等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师讲解锅炉的基本原理、构造和运行维护方法。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解锅炉的运行维护和操作技巧。
3.实验法：安排实地参观或实验操作，让学生亲身体验锅炉的运行过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《锅炉原理与运行》等相关书籍。
2.多媒体资料：制作课件、视频等，形象生动地展示锅炉的运行原理和操作过程。
3.实验设备：安排实地参观或实验室操作，提供锅炉设备供学生实践操作。
4.网络资源：利用互联网查阅相关资料，了解阜新烟煤锅炉的最新发展动态。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，占总评的30%。
2.作业：布置相关作业，评估学生的理解和应用能力，占总评的30%。
3.考试：安排一次考试，评估学生对知识的掌握和运用能力，占总评的40%。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行，确保每个知识点都能得到充分讲解。
锅炉课程设计
锅炉课程设计学年第学期院系：机电动力与信息工程系专业：热能与动力工程学生姓名：学号：课程设计题目：汽轮机课程设计起迄日期:9月 1日~9 月 30日指导教师:目录第一章绪论 (1)1锅炉课程设计的目的和意义 (1)第二章低温省煤器设计 (2)2.1低温省煤器设计参数 (2)2.2锅炉结构示意图 (3)2.3低温省煤器的结构计算 (3)2.3.1 低温省煤器作用 (3)2.3.2 低温省煤器的结构计算 (4)第三章低温省煤器 (9)3.1 低温省煤器基本尺寸汇总 (9)3.2低温省煤器热力计算汇总 (10)参考文献 (14)第一章绪论1.1锅炉课程设计的目的和意义锅炉课程设计是锅炉原理课程的重要教学实践环节，通过课程设计，使我对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高，提高感性认识，增强动手能力，为以后的毕业设计打下夯实的基础。
并使我掌握锅炉机组的热力计算方法，初步具有综合考虑锅炉机组整体设计与布置的能力。
并培养了我们对工程技术问题的严肃认真，踏实负责的态度。
锅炉课程设计将我们在课堂里面学习到的知识，提升到了另一个层次，将零散的知识链接到了一起。
第二章低温省煤器设计2.1低温省煤器设计参数表2-11.进口烟气温度 =366℃2.进口烟气焓 =4561.13kJ/kg3.出口烟气温度 =315℃4.出口烟气焓 =3898.64kJ/kg5.吸热量 =666.861kJ/kg6.出口水焓 =994.386kJ/kg7.出口水温度 =230.48℃8.进口水温度 =215℃9.计算燃料量 =26591.95kJ/h10.理论空气量 =6.0611/kg11.灰粒平均直径 =1312.保热系数=0.99452.2锅炉结构示意图图2-1锅炉结构示意图A-炉膛；B-水平烟道；C-尾部烟道；1-屏式过热器；2-高温过热器；3-低温过热器； 4-高温省煤器； 5-高温空气预热器； 6-低温省煤器； 7-低温空气预热器本课程设计的对象是6-低温省煤器2.3低温省煤器的结构计算2.3.1 低温省煤器作用（1）节省燃料。
电厂300MW锅炉课程设计
电厂300MW锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握300MW锅炉的基本结构、工作原理及其在火力发电厂中的作用；2. 了解锅炉主要参数的计算方法，包括热效率、蒸发量、给水消耗等；3. 熟悉锅炉运行中涉及的物理、化学过程，如燃烧、传热、流体力学等。
技能目标：1. 能够分析锅炉运行参数，判断锅炉运行状况，并提出优化建议；2. 学会使用相关设备、仪器进行锅炉运行数据的采集、处理和分析；3. 能够根据实际工况，调整锅炉的运行参数，确保锅炉安全、高效运行。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对火力发电行业的热爱，增强环保意识，关注能源可持续发展；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通、交流能力；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，树立科学、严谨的学习态度。
课程性质：本课程为专业核心课程，以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的热工学基础，具有较强的学习兴趣和求知欲，希望通过本课程的学习，提高自己在火力发电领域的专业素养。
教学要求：结合电厂实际运行情况，采用案例教学、现场教学等方法，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实践操作能力。
通过课程目标的分解，实现对学生知识、技能和情感态度价值观的全面培养，为后续职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 锅炉概述：介绍300MW锅炉的分类、结构、工作原理及在火力发电厂中的地位。
- 教材章节：第一章 锅炉概述- 内容：锅炉分类、结构组成、工作原理、锅炉参数及性能。
2. 锅炉热力系统：分析锅炉热力系统的工作原理、主要设备及其功能。
- 教材章节：第二章 锅炉热力系统- 内容：热力系统原理、主要设备、热量平衡、热效率计算。
3. 锅炉运行与调试：学习锅炉启动、运行控制、停炉及调试方法。
- 教材章节：第三章 锅炉运行与调试- 内容：锅炉启动、运行参数控制、停炉操作、调试方法及注意事项。
4. 锅炉安全与环保：探讨锅炉运行中的安全问题、环保措施及节能减排技术。
100mw锅炉课程设计
100mw锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解100MW锅炉的基本结构和工作原理，掌握锅炉各主要部件的功能和相互关系。
2. 学生能掌握100MW锅炉的运行参数，如蒸发量、压力、温度等，并了解其对锅炉效率的影响。
3. 学生了解100MW锅炉的燃料种类及其特性，明确不同燃料对锅炉运行的影响。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决100MW锅炉运行过程中可能出现的常见问题。
2. 学生具备100MW锅炉操作的基本能力，包括启停、运行监控和事故处理等。
3. 学生能够运用锅炉运行数据，计算锅炉的热效率，并对锅炉性能进行初步评价。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱能源事业，增强对电力行业的责任感。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，树立安全意识，养成良好的操作习惯。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
本课程旨在使学生在了解100MW锅炉基本知识的基础上，掌握锅炉运行和操作技能，培养学生在实际工作中解决问题的能力。
结合学生年级特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中有明确的指导和评估依据。
二、教学内容1. 锅炉概述：锅炉的定义、分类及发展趋势，重点介绍100MW锅炉的典型结构。
教材章节：第一章 锅炉基本知识2. 锅炉工作原理：热力学原理在锅炉中的应用，水循环过程及蒸汽生成。
教材章节：第二章 锅炉工作原理3. 锅炉主要部件及功能：炉膛、过热器、再热器、省煤器、空气预热器等。
教材章节：第三章 锅炉主要部件4. 锅炉运行参数：蒸发量、压力、温度、湿度等参数对锅炉性能的影响。
教材章节：第四章 锅炉运行参数5. 锅炉燃料种类及特性：煤、油、气等燃料的燃烧特性及其对锅炉运行的影响。
教材章节：第五章 锅炉燃料6. 锅炉操作与运行：启动、运行监控、停车及事故处理等操作流程。
教材章节：第六章 锅炉操作与运行7. 锅炉热效率计算与评价：运用运行数据，计算锅炉热效率，评价锅炉性能。
锅炉课程设计报告
摘要随着先进的电子和计算机技术的发展和控制功能的不断完善以及对热电厂中锅炉仪表控制系统进行的先进改造，以先进的DCS系统作为锅炉的控制核心，锅炉鼓风机和引风机采用变频驱动技术，以保护电机和节约能源，结合实际的现场仪表、变频调速器、DCS控制方案的具体实施方案。
而在锅炉主汽温度控制系统中，也有越来越多的方法可以实现生产控制，这里需要我们对过热器的出口蒸汽温度进行检测，当温度不在控制范围内时就通过对过热器阀门的控制，设计锅炉主汽温度控制系统，实现对汽包主蒸汽温度的控制，以产生合格的产品，这个就是这次设计的主要内容。
关键词：锅炉；主汽；温度；控制目录第一章绪论 (3)第二章热电厂概述 (4)2.1 锅炉概述 (4)2.2 锅炉、锅筒设备及结构 (5)2.3 锅炉控制的工作原理 (6)第三章锅炉主汽温度控制系统概述 (7)3.1 锅炉蒸汽温度控制概述 (7)3.2 过热器的基本概念 (7)3.3 锅炉主汽温度控制系统的总体设计方案 (8)第四章锅炉主汽温度控制的设计过程 (9)4.1 锅炉主汽温度控制说明 (9)4.2 锅炉主汽温度控制系统的分析与初步设计 (10)4.3 锅炉主汽温度串级控制系统图解及仪表选型 (11)4.4 锅炉主汽温度控制系统安全保护对策 (13)第五章总结 (15)参考文献 (16)第一章绪论主蒸汽温度是否稳定是衡量锅炉运行质量的重要技术指标之一。
控制过热器出口汽温在规定范围内，既能使过热器管壁温度不超过安全工作允许的温度，从而保证过热器的正常使用寿命，又能为蒸汽的使用设备———汽机的安全运行提供有力的保障。
工业上一般将主蒸汽温度控制在额定值±5℃范围内第二章热电厂概述热电厂发电是利用燃烧燃料所得到的热能发电。
热电厂发电的发电机组由两种主要形式：一是利用锅炉产生高温高压蒸汽汽轮机旋转带动发电机发电，称为汽轮发电机组；二是燃料进入燃气轮机将热能直接转换为机械能驱动发电机发电，称为燃气轮机发电机组。
锅炉课程设计示例
锅炉课程设计示例一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握锅炉的基本原理、结构类型、工作流程及其安全运行等方面的知识。
通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：（1）描述锅炉的基本组成部分及其功能。
（2）解释锅炉的工作原理和热传递过程。
（3）了解锅炉的分类及其适用范围。
（4）掌握锅炉的安全运行和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析锅炉系统的故障并提出解决方案。
（2）具备锅炉设备的操作和调试能力。
（3）能够进行锅炉运行参数的监测和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对锅炉行业的安全意识和责任感。
（2）激发学生对锅炉技术研究和创新的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.锅炉的基本原理：介绍锅炉的工作原理、热传递过程以及锅炉的效率评价。
2.锅炉的结构类型：讲解锅炉的主要组成部分，如炉膛、锅炉本体、燃烧设备等，并介绍不同类型锅炉的特点和应用。
3.锅炉的运行管理：阐述锅炉的启动、停炉、维护保养和安全运行等方面的知识。
4.锅炉事故及预防：分析锅炉事故的原因，讲解预防措施和应急处理方法。
5.锅炉环保与节能：介绍锅炉环保技术和节能途径。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉的运行管理和事故处理。
3.实验法：学生进行锅炉设备的实地操作和实验，培养学生的动手能力。
4.讨论法：学生就锅炉相关问题进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的锅炉专业教材作为主要教学资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备锅炉实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
600MW超临界锅炉课程设计正文
第1章设计任务书设计题目：600MW等级超临界压力煤粉锅炉原始资料如下：锅炉蒸发量：D sh=1913t/h过热蒸汽压力：p sh''=25.4MPa（表压）过热蒸汽温度：t sh''=571℃再热蒸汽流量：D rh=1586t/h再热蒸汽入口压力：p rh'=4.35MPa（表压）再热蒸汽入口温度：t rh'=310℃再热蒸汽出口压力：p rh''=4.16MPa（表压）再热蒸汽出口温度：t rh''=569℃给水压力：p fw=29.35MPa给水温度：t fw=282℃周围环境温度：t ca=20℃排烟温度：v exg=126℃制粉系统：直吹式、中速磨（1）燃料名称：神府东胜煤（2）煤的收到基成分（%）：C ar=57.33, H ar=3.62，O ar=9.94, N ar=0.70,S ar=0.41, A ar=15.00, M ar=13.00（3）煤的干燥无灰基挥发分：V daf=33.64%（4）煤的收到基低位发热量：Q net,ar=21805kj/kg（5）灰熔点：DT、ST、FT>1500℃第2章燃料的数据校核和煤种判别2.1 燃料的数据校核计算列于表2-1。
表2-1 燃料的数据校核和煤种判别2.2 煤种判别：由燃料特性得知:因为V daf =33.64% ，10%＜V daf<37%所以煤种为烟煤第3章锅炉整体布置的确定3.1 炉整体的外型--选Π型布置选择Π形布置的理由如下：(1)锅炉排烟口在下方送、引风机及除尘器等设备均可布置在地面，锅炉结构和厂房较低，烟囱也建在地面上；(2)对流竖井中，烟气下行流动便于清灰，具有自身除尘的能力；(3)各受热面易于布置成逆流的方式，以加强对流换热；(3)机炉之间的连接管道不长。
3.2 受热面的布置在炉膛内壁面，全部布置水冷壁受热面，其他受热面的布置主要受蒸汽参数、锅炉容量和燃料性质的影响。
《锅炉原理》课程设计内容
《锅炉原理》课程设计目录一、概述 (2)1、锅炉课程设计的目的 (2)2、锅炉课程设计热力计算方法 (2)3、校核热力计算的主要内容 (2)4、整体校核热力计算过程顺序 (3)二、热力计算 (3)1、热力计算方法 (3)2、锅炉基本资料 (4)3、理论空气量、理论烟气容积的计算 (6)4、空气烟气焓 (6)5、锅炉热效率及燃料消耗量的估算 (8)6、炉膛校核热力计算 (9)三、对流受热面和燃烧器的选择 (13)1、屏式过热器 (13)2、对流过热器 (14)3、燃烧器 (14)四、课设总结 (15)参考文献： (16)一、概述1、锅炉课程设计的目的锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学实践环节。
通过课程设计应达到以下目的：对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；掌握锅炉机组的热力计算方法，学会使用《锅炉机组热力计算标准方法》，并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力；培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力；培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。
2、锅炉课程设计热力计算方法根据计算任务的不同，可分为设计（结构）热力计算和校核热力计算两种。
本课程设计为设计热力计算，即进行设计新锅炉时的热力计算称为设计热力计算。
主要任务是在锅炉容量和参数、燃料性质以及某些受热边界的水、汽、风、烟温度给定的情况下，选定合理的炉子结构和尺寸，并计算出各个受热面积和数值，同时也为锅炉其他一些计算提供必要的原始资料。
一般来说，对已有的锅炉进行改造估算时常用校核热力计算，设计制造新锅炉时用设计热力计算。
但随着人们对已有锅炉认识的不断加深，已积累了相当多的成熟经验。
因此，在设计制造新锅炉时，也多是先将锅炉结构等初步布置好，然后以校核热力计算方法来进行修正，并不直接采用设计热力计算。
所以，掌握好校核热力计算方法是非常重要的。
3、校核热力计算的主要内容1）、锅炉辅助设计计算：为后面受热面的热力计算提供必要的基本计算数据获表图；2）、受热面热力计算：其中包括为热力计算提供结构数据的各受热面的结构计算；3）、计算数据的分析：鉴定设计质量、考核学生专业知识水平的主要依据。
锅炉课程设计总结
锅炉课程设计总结
一、设计目的
本次锅炉课程设计的目的是为了让学生通过实践操作锅炉，加深对锅炉原理和运行过程的理解，提高锅炉操作技能和安全意识。
二、设计内容
1. 锅炉原理及构造介绍：包括锅炉的基本组成部分、工作原理、热力循环系统等。
2. 锅炉操作流程：包括点火、调节水位和压力、调节油气量等。
3. 锅炉故障排除：包括常见故障及处理方法，如水位异常、压力不稳定等。
4. 安全注意事项：包括锅炉操作过程中需要注意的安全事项，如防止爆管、防止漏气等。
5. 实践操作：学生需亲自进行锅炉点火、调节水位和压力、调节油气量等操作，并排除常见故障。
三、实施步骤
1. 理论学习：学生需要先通过课堂学习了解锅炉的基本原理及构造，并掌握相关知识点。
2. 实践操作前准备：学生需要在老师指导下对锅炉进行检查和维护，确保锅炉处于正常工作状态。
3. 实践操作：学生需要亲自进行锅炉点火、调节水位和压力、调节油气量等操作，并排除常见故障。
4. 教师指导：老师需要对学生的实践操作进行指导和纠正，并及时解答学生的问题。
5. 实践总结：学生需要对实践操作进行总结，包括遇到的问题及解决方法、自身不足之处等。
四、设计效果
通过本次锅炉课程设计，学生深入了解了锅炉的原理和构造，并掌握了锅炉的操作技能。
同时，通过实践操作，学生加深了对锅炉运行过
程中可能出现的故障及处理方法的理解。
此外，在实践过程中，学生也提高了安全意识，掌握了防止事故发生的基本方法。
燃气锅炉课程设计
燃气锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握燃气锅炉的基本概念、工作原理及主要组成部分；2. 使学生了解燃气锅炉的运行特性，以及其在供热工程中的应用；3. 引导学生掌握燃气锅炉的安全操作规程和日常维护保养方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决燃气锅炉实际问题的能力；2. 提高学生动手操作燃气锅炉设备，进行简单故障排查和处理的能力；3. 培养学生运用现代化工具对燃气锅炉进行运行监测和数据采集的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对燃气锅炉技术及其在能源领域应用的兴趣，激发学生的学习热情；2. 增强学生的安全意识，使其养成良好的安全操作习惯；3. 培养学生节能环保意识，使其认识到燃气锅炉在节能减排方面的重要性。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在帮助学生掌握燃气锅炉的相关知识和技能，为今后从事燃气锅炉运行、维护及管理等工作打下基础。
学生特点分析：学生为中职或高职年级，具有一定的物理、化学基础知识，动手实践能力强，对新技术和新设备感兴趣。
教学要求：1. 结合实际案例，理论联系实际，提高学生的实际操作能力；2. 创设情境，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力；3. 强化实践环节，注重培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 燃气锅炉基本概念及分类：介绍燃气锅炉的定义、类型及主要性能指标，涉及课本第一章第一节。
2. 燃气锅炉工作原理及组成部分：讲解燃气锅炉的燃烧过程、传热方式及其主要组成部分，对应课本第一章第二节。
3. 燃气锅炉的运行特性：分析燃气锅炉的运行参数、性能曲线及其影响因素，包括课本第二章。
4. 燃气锅炉的安全操作与维护保养：阐述燃气锅炉的安全操作规程、日常维护保养方法及故障处理，对应课本第三章。
5. 燃气锅炉在供热工程中的应用：探讨燃气锅炉在不同供热系统中的应用及优化，涉及课本第四章。
6. 燃气锅炉的运行监测与数据采集：介绍燃气锅炉运行监测方法、数据采集及分析，对应课本第五章。
华电锅炉课程设计
华电锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握华电锅炉的基本结构、工作原理及主要参数。
2. 学生能了解华电锅炉的运行维护要点，以及常见故障和处理方法。
3. 学生能掌握华电锅炉热效率的计算方法和提高热效率的措施。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，对华电锅炉进行简单的操作和维护。
2. 学生能运用热效率计算方法，分析华电锅炉的运行状况，并提出改进措施。
3. 学生能通过小组合作，解决华电锅炉运行过程中遇到的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对能源转换和利用的兴趣，提高环保意识。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成科学规范的操作习惯。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
本课程针对高年级学生，结合华电锅炉的实际情况，注重理论知识与实际操作相结合。
课程目标旨在使学生掌握华电锅炉的基本知识，提高实际操作能力，培养学生的环保意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，为学生今后从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 华电锅炉基本结构：锅炉本体、辅助设备及附件。
- 锅炉本体：炉膛、燃烧器、受热面、空气预热器等。
- 辅助设备：风机、泵、阀门、仪表等。
- 附件：安全阀、压力表、水位计等。
2. 华电锅炉工作原理及主要参数：- 燃料燃烧过程、热量传递原理。
- 锅炉蒸发量、热效率、压力、温度等主要参数。
3. 华电锅炉运行维护及故障处理：- 正常运行操作步骤、注意事项。
- 常见故障现象、原因及处理方法。
- 定期检查与维护保养。
4. 华电锅炉热效率计算及提高措施：- 热效率计算公式、参数测量与计算方法。
- 影响热效率的因素、提高热效率的措施。
5. 实践操作：- 华电锅炉模拟操作。
- 小组合作解决实际问题。
教学内容依据课程目标，结合教材，按照由浅入深的顺序安排。
课程进度分为五个部分，每个部分明确对应教材的章节和内容，确保教学内容科学、系统、实用。
通过本章节的学习，使学生全面了解华电锅炉的相关知识，为实际操作和应用打下基础。
锅炉原理课程设计总结
锅炉原理课程设计总结锅炉原理课程设计总结锅炉原理课程设计总结经过将近三个多星期的苦战，我们小组终于完成了锅炉原理的课程设计，在此感谢老师对我们细心的指导，在我们茫然不知所措的时候，给我们疏导计算思路，让我们一步步的完成这项艰巨的任务。
同时也感谢一个小组的同学，在这短暂而又漫长的三个星期里，一起吃饭，一起自习，一起攻克一项项的难关，回头再看这个过程，在学到知识的同时也蛮有成就感的。
通过课程设计，使我们把上学期学的知识有个系统的把握，进一步掌握扎实。
在此我就总结课程设计，对改变燃料特性这发面发表点个人看法。
一般情况下锅炉最好使用设计煤种或与设计煤种接近的煤种以确保燃烧稳定。
由于煤炭供应日趋多元化，对锅炉的稳定燃烧带来很大影响。
这次我们小组的煤种是高灰的一号煤种。
煤的灰份在燃烧过程中不但不会发出热量，而且还要吸收热量。
灰分含量越大，发热量越低，容易导致着火困难和着火延迟，同时炉膛温度降低，煤的燃尽程度降低，造成的飞灰可燃物高。
另外，飞灰浓度高，使锅炉受热面特别是省煤器，空气预热器等处的磨损加剧，除尘量增加，锅炉飞灰和炉渣物理热损失增大，降低了锅炉的热效率。
此外，高灰煤还会对锅炉的辅助设备造成影响。
煤质较差时，锅炉点火和运行调节困难，难以燃烧，容易灭火，严重影响了锅炉出口温度达标。
灰分大的煤燃烧后，不仅影响了除尘器和除尘效果，而且增加了除灰排灰系统的运行负荷。
对工作环境和外部环境都造成了不良影响。
在此情况下，如果对原有的结构不改变，很难稳定运行，因为一方面炉内燃烧条件改变，可能不能稳定燃烧，另一方面，尾部受热面飞灰磨损和积灰也比较大，严重影响换热，使排烟温度提高，锅炉效率下降。
我提出个人的一点改进措施：加强对锅炉的燃烧调节工作，保证煤与空气量要相配合适，并且要充分混合接触，炉膛应尽量保持高温，以利于燃烧。
具体方面：一，在制粉系统方面改进。
由于煤种是高灰的无烟煤，燃烧难度大，可适当提高磨煤细度。
二，在燃烧设备上改进。
锅炉原理课计——锅炉课程设计报告汇总
河北工程大学锅炉课程设计报告题目:院系：班级:学号：学生姓名：同组人员：指导教师：年月日--- 年月日目录一、课程设计的目的与要求.1.1 目的 (2)1.2 要求 (2)二、设计正文2.1 设计任务书 (3)2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判定 (3)2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算 (5)2.4 锅炉热平衡及燃料消耗量计算 (9)2.5 炉膛热力计算(带前屏过热器) (10)2.6 后屏过热器热力计算 (13)2.7 对流过热器热力计算 (15)2.8 高温再热器热力计算 (18)2.9 第一、二、三转向室及低温再热器引出管的热力计算 (20)2.10 低温再热器热力计算 (26)2.11 旁路省煤器热力计算 (29)2.12 减温水量校核 (31)2.13 主省煤器热力计算 (32)2.14 空气预热器热力计算 (34)2.15 热力计算数据的修正和计算结果汇总 (36)三、参考文献 (38)一、课程设计的目的与要求1.1目的锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学环节。
通过课程设计可以达到如下目的：1)使学生对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；2)掌握锅炉机组的热力计算方法，并学会使用热力计算标准和具有综合考虑机组设计与布置的初步能力；3)培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力，提高学生运算、制图等基本技能；4)培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。
1.2要求1)熟悉所设计锅炉的结构和特点，包括主要工况参数、烟气流程、蒸汽流程等；2)掌握锅炉热力计算方法，如烟气焓的计算、炉膛热力计算、对流受热面热力计算等；3)各个计算环节要达到相应误差要求，如排烟温度校核、对流受热面传热量校核等；4)计算过程合理、结果可信；5）提交的报告格式规范，有条理。
二、设计正文2.1 设计任务书2.1.1设计题目400t/h 再热煤粉锅炉2.1.3计算负荷下的工况参数1) 过热蒸汽流量 D 1= 420 t/h ； 2) 再热蒸汽流量 D 2= 350 t/h ； 3) 过热蒸汽出口压力和温度 1p ''= 13.7 MPa(表压)， t 1 = 540 ℃； 4) 再热蒸汽压力和温度 进口：2p '=2.5 MPa(表压)，2t '= 330 ℃；出口：2p ''= 2.3 MPa(表压)，2t ''= 540 ℃；5) 给水温度 gs t = 235 ℃； 6) 给水压力 gs p = 15.6 MPa(表压)； 7) 汽包工作压力qb p = 15.2 MPa(表压)；2.1.4燃料特性1）收到基成分（%）：Car = % 、Har= %、Oar= %、Nar= %、Sar= %、Aar= %、 Mar= %2）干燥无灰基挥发分Vdaf= %； 3）低位发热量：,ar netQ = kJ/kg ；4）灰熔点：DT 、FT 、ST> 1500 ℃； 2.1.5 制粉系统中间贮仓式，闭式热风送粉，筒式钢球磨煤机（提示数据:排烟温度假定值θpy =135℃;热空气温度假定值t rk =320℃）2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判别2.2.1 煤的元素各成分之和为100%的校核y C +y O +y S +y H +y N +y W +y A = =100%2.2.2元素分析数据校核(一)可燃基元素成分的计算可燃基元素成分与应用基元素成分之间的换算因子为 K r =yy AM --100100= 则可燃基元素成分应为(%)==y r r C K C ==y r r H K H==y r r O K O ==y r r N K N==y r r S K S(二)干燥基灰分的计算=-=yy g A WA 100100 (三)可燃基低位发热量(试验值)的计算=--+=y y y ydw r dw A W W Q Q 100100)25((四)可燃基低位发热量（门德雷也夫公式计算值）的计算=--+=)(1091030339'r r r r r dw S O H C Q=-r dw r dw Q Q '因为 所以元素成分是正确的2.2.3煤种判别(一)煤种判别由燃料特性得知Vr= % %,但是r dw Q = KJ/Kg KJ/Kg ，所以属于:(二)折算成分的计算=zs Aar,=zs Mar,=zs Sar,因此Aar,zs= % %，属于2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算2.3.1理论空气量及理论烟气容积1) 理论空气量： V 0= Nm 3/kg 2) 理论氮气量： oN V 2= Nm 3/kg 3) 三原子气体RO2的容积：2RO V = Nm 3/kg 4) 理论水蒸气容积： 02O H V = Nm 3/kg 5) 理论烟气容积： 0y V = Nm 3/kg2.3.2空气平衡表及烟气特性表根据该锅炉的燃料属劣质烟煤，可按表2-7选取炉膛出口过量空气系数αl ’’= 又按 表2-9选取各受热面烟道的漏风系数，然后列出空气平衡表，如表3-1。
400t锅炉课程设计
400t 锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解400t锅炉的基本结构、工作原理及安全操作流程。
2. 学生掌握锅炉运行参数的计算方法，能分析锅炉运行效率。
3. 学生了解锅炉的维护保养知识，掌握常见故障的排查方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成400t锅炉的启停、运行监控及日常维护工作。
2. 学生具备解决锅炉运行过程中出现的一般性问题的能力。
3. 学生能够运用计算软件，进行锅炉运行参数的计算和运行效率分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对锅炉运行工作的责任心和使命感，遵循安全生产规定，养成良好的职业素养。
2. 学生增强团队合作意识，学会在锅炉运行过程中与他人沟通协作。
3. 学生认识到节能减排的重要性，关注锅炉运行过程中的能源消耗，树立绿色环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过理论与实践相结合的学习，掌握400t锅炉的相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 锅炉基本结构及工作原理：介绍400t锅炉的主要组成部分、工作流程及热力学原理，对应教材第1章。
2. 锅炉运行参数计算：讲解锅炉运行参数（如蒸发量、热效率等）的计算方法，分析影响锅炉运行效率的因素，对应教材第2章。
3. 锅炉安全操作与维护保养：阐述锅炉安全操作规程、维护保养方法及常见故障的排查与处理，对应教材第3章。
4. 锅炉运行监控：介绍锅炉运行过程中的监控参数、设备操作及运行数据分析，对应教材第4章。
5. 锅炉节能减排技术：讲解锅炉节能措施、减排技术及发展趋势，对应教材第5章。
教学大纲安排如下：1. 基本概念及原理（2课时）2. 运行参数计算与分析（4课时）3. 安全操作与维护保养（4课时）4. 运行监控与故障排查（4课时）5. 节能减排技术与发展趋势（2课时）教学内容科学系统，结合课程目标，确保学生掌握400t锅炉相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
锅炉课程设计总结
锅炉课程设计总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握锅炉的基本原理、结构、类型及运行维护方法，培养学生具备锅炉安装、调试、运行和维修的基本技能，增强学生对锅炉事故预防和处理的意识。
具体来说，知识目标包括：1.了解锅炉的基本概念、分类和编号；2.掌握锅炉的受热面及其传热过程；3.理解锅炉的自动控制原理及安全保护措施；4.熟悉锅炉的运行维护方法和故障处理技巧。
技能目标包括：1.能够阅读并理解锅炉图纸；2.能够进行锅炉设备的安装、调试和运行；3.能够对锅炉进行定期检查和维护；4.能够分析并处理锅炉运行中的常见问题。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对锅炉行业的兴趣和热情；2.增强学生对锅炉安全重要性的认识；3.培养学生具备良好的职业素养和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括锅炉的基本原理、结构、类型、运行维护及安全技术。
具体包括以下几个方面：1.锅炉的基本原理：锅炉的工作过程、热平衡及燃烧原理；2.锅炉的结构：锅炉本体、辅助设备及控制系统；3.锅炉的类型：蒸汽锅炉、热水锅炉、有机热载体锅炉等；4.锅炉的运行维护：启动、停运、日常维护及故障处理；5.锅炉的安全技术：锅炉安全附件、自动控制及事故预防。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本知识和技能；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉的运行维护及故障处理方法；3.实验法：通过实际操作，使学生熟悉锅炉的结构和运行原理。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的锅炉专业教材；2.参考书：提供锅炉相关领域的专业书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等教学资料；4.实验设备：提供锅炉模型、实验仪器等设备，便于学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
大学生锅炉课程设计
大学生锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解锅炉的基本结构、工作原理及安全运行的重要性。
2. 学生能掌握锅炉的热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等。
3. 学生能了解锅炉系统的设计原则和关键参数。
技能目标：1. 学生具备分析和解决锅炉运行中常见问题的能力。
2. 学生能运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。
3. 学生能运用专业软件或工具，对锅炉系统进行模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业、严谨治学的态度，增强对锅炉行业的责任感和使命感。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在工程实践中解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识，树立安全生产的观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为大学生锅炉课程设计，旨在使学生在掌握锅炉基本理论的基础上，提高工程实践能力和创新能力。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：大学生具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验相对不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高教学效果。
二、教学内容1. 锅炉概述：介绍锅炉的定义、分类、应用领域及发展现状。
教材章节：第一章 锅炉概述2. 锅炉结构及工作原理：讲解锅炉的主要组成部分、工作原理及各部分功能。
教材章节：第二章 锅炉结构及工作原理3. 锅炉热力学基础：阐述热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等，并进行相关计算。
教材章节：第三章 锅炉热力学基础4. 锅炉系统设计原则：介绍锅炉系统设计的基本原则、关键参数及注意事项。
教材章节：第四章 锅炉系统设计5. 锅炉运行与维护：分析锅炉运行中常见问题及解决方法，讲解锅炉的日常维护和保养。
教材章节：第五章 锅炉运行与维护6. 锅炉课程设计实践：指导学生运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。
锅炉课程设计汇总
Ф133×4。
2）天然气总管管径的确定
G=232.4×2=464.8m3/h，天然气压
20kPa，工作状态下的体积流量（不考虑温度因素）可简化
G≈464.8/1.2=387 m3/h.若取管内流速为8m/s，则天然气
√(G/v)=18.8√(387/8)=130.8mm
6.00m。
辅助间包括水处理间、天然气
技术经济指标
指标名称 计算单位 指标
锅炉房计算容量
MW 3.990
锅炉房计算容量
MW 1.890
锅炉房总安装容
MW 4.2
燃气需要量 m3/h 464.8
操作人员 每班/总数 1/2
锅炉房主要设备表
名称及规格 单位 数量
热水锅炉WNS2.1-0.7-95/70-Q；
收到基低位发热量Qnet,ar=21350kJ/kg
水质资料
H0=121mg/L
HFT=24mg/L
HT=97mg/L
A0=95mg/L
气象资料查本地区气象参数
沈阳
18℃
-16.8℃
-5.6℃
（5）工厂工作班制 工作班制为两班制
d0-管道内径，mm；
工作状态下的体积流量，m3/h；
工作状态下的流速，m/s。
Ф189×6.
预留的一台锅炉也投入运行，即三台锅炉同时
2m/s。
）水泵至锅炉循环水管管径
Δt=0.86*1.05*2100/(1*25)=75.85m3/h，若取管
1.5m/s，则每台循环水管管径可由下式计算：
≥H!+H2+H3=100+120+50=270kPa
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工业锅炉设备课程设计任务书一、课程设计题目：某厂锅炉房工艺设计二、设计目的：课程设计是“锅炉及锅炉房设备”课程的主要教学环节之一。
通过课程设计，了解锅炉房工艺设计内容、程序和基本原则，学习设计计算方法和步骤，提高设计计算和制图能力，巩固所学的理论知识和实际知识，并学习运用这些知识解决锅炉房工程设计中的实际问题。
三、设计原始资料：1、热负荷资料元素分析成分：Mar（W y）=9.00% , Aar(A y)=32.48%, Car(C y)=46.55%, Har(H y)=3.06%, Sar(S y)=1.94%, Oar(O y)=6.11%, Nar(N y)=0.86% .煤的干燥无灰基挥发分：Vdaf(V r)=38.5%，接受基低位发热量Qnet,v,ar(Q y d w)=17693KJ/Kg3、水源资料：以自来水为水源，供水水温10℃，供水压力0.6MPa1)总硬度：3.3 mol/L2)永久硬度：1.1 mol/L3)暂时硬：2.2 mol/L4)总碱度：2.1 mol/L5)PH值：6.96)溶解氧： 6.5～8.9 mg/L7)悬浮物：0 mg/L8)溶解固形物：450 m g/L4、气象资料：1)年主导风向：冬夏西北；2)平均风速：3.0 m/s3)大气压：97 880 Pa4)海拔高度：396.9 m5)最高地下水位：-3.5 m6)土壤冻结深度：无土壤冻结情况7)冬季采暖室外计算温度：-5℃8)冬季通风室外计算温度：-1℃9)采暖期平均室外计算温度：0.5℃5、其他资料1)生产为三班制，全年工作300天2)采暖用汽天数90天3)通风用汽天数90天4)凝结水回收为自流方式四、设计内容与要求1、热负荷计算包括最大计算热负荷和年热负荷的计算。
对于具有季节性负荷的锅炉房，应分别以采暖季和非采暖季求出最大计算热负荷和平均热负荷。
计算结果应以表格方式汇总。
2、选择锅炉型号和台数要求提出2－3种选型方案，就其燃烧设备或燃料适应性，负荷适应性或负荷率、备用性、锅炉效率、占地面积、建筑造价、扩建余地、人员编制、环境污染、投资高低等方面进行简单的分析比较后确定最佳选炉方案。
3、水处理系统的确定及其设备选择计算（1）计算各种水量包括回水量、补给予水量、总给水量，按采暖季和非采暖季分别计算。
（2）计算排污率和相对碱度排污率要用试算法确定，并按采暖季、非采暖季碱平衡和盐平衡分别计算。
（3）确定水处理的任务根据水质资料，锅炉给水标准、排污率和相对碱度，说明原水是否需要软化、除碱和除氧。
（4）软化系统的确定及其设备选择计算要求确定软化方法，绘出软化系统草图；确定软化设备的生产能力；确定交换剂，选择软化设备，计算药剂量和耗水量；盐液池和盐液泵的计算。
4、给水系统、蒸汽系统、排污系统的确定及其设备选择计算（1）确定给水系统、蒸汽系统、排污系统的形式，并绘出各系统草图。
（2）选择各系统的设备，包括给水箱、给水泵、分汽缸、连续排污扩容器、取样冷却器、排污冷却池等。
（3）计算给水母管各蒸汽母管及分汽缸接管管径。
（4）确定管路附件。
5、送、引风系统的确定及其设备选择计算（1）燃料校核。
（2）计算燃料消耗量、计算送风量和引风量。
（3）确定送、引风系统并拟定草图。
（4）确定烟、风道断面尺寸。
（5）选择送、引风系统设备。
包括确定烟囱高度及断面，选择风机，消声器、除尘器。
6、燃料输送及出灰渣系统的确定（1）计算锅炉房最大负荷时的小时燃料消耗量；计算锅炉房最大负荷季节时的小时燃料消耗量；计算锅炉房最大负荷时的昼夜燃料消耗量；计算年燃料消耗量；计算与上述燃料量相应的灰渣量。
（2）计算煤、灰场的面积。
（3）确定燃料输送及出渣方式。
7、进行锅炉房工艺布置，绘制热力系统草图及布置草图8、整理编写设计说明书设计说明书的第一章要求写出总论或概述，应包括设计指导思想和原则，热负荷、系统方案的主要特点，区域布置的特点及设计中欠考虑的问题和特别需要说明的问题。
说明书的其他章节主要写明各系统方案及设备确定的依据、理由、过程和结果，对于计算公式要求写出公式中的符号的含义、单位、计算过程和计算结果。
说明书要装订成册，内容包括封面、目录、正文、后记（结束语）和参考文献目录等。
原则上，设计说明书用Word文件格式A4纸张排版打印。
排版（字体字号行距等）参照湖南工业大学毕业设计（论文）的格式。
五、绘图要求（图中必须有简明的设计说明与技术要求）（1）热力系统图一张。
要求附出图例、标出设备编号及管径。
用1号图完成。
（2）设备平面布置图一张。
要求绘出锅炉间、风机间、水处理间和辅助间等。
设备平面布置图中的设备以外形绘制，标明设备编号并附设备明细表。
设备定位尺寸要齐全清晰。
平面布置图中还应标明指北针。
用1号图完成。
（3）设备布置剖视图一张，用2号图完成。
（4）条件具备时，加绘锅炉房区域图一张，用2号图完成。
图纸用计算机绘制，必要时加绘手工图纸1张。
六、时间安排（二周）（1）编写说明书4天；（2）草图2天；（3）绘图5天；（4）并装订成册1天；（5）答辩2天（分组进行）工业锅炉设备 课 程 设 计 说 明 书七、热负荷计算及锅炉选择1、热负荷计算（1）采暖最大计算热负荷)(3322110max1D K D K D K K D ++= t/h式中 0K ——考虑热网热损失以及锅炉房汽泵、吹灰、自用蒸汽等因素的系数，取1.05； 1K ——生产用汽的同时使用系数，取0.8； 2K ——采暖用汽的同时使用系数，取1.0 3K ——生活用汽的同时使用系数，取0.4。
∴=max1D 1.05（0.8×3.6+1.0×7.5+0.4×0.8）=10.7 t/h（2）非采暖季节最大计算热负荷)(33110max1D K D K K D +==1.05（0.8×3.6+0.4×0.8）=3.2 t/h2、锅炉型号与台数的选择根据最大计算热负荷10.7 t/h 以及生产、采暖和生活用汽有利均不大于0.4MPa ，从煤质资料来看煤的低位发热量为17693KJ/Kg ，根据《工业锅炉房》中的表1-4可确定为烟煤Ⅰ，因此可以选用DZL 系列快装水火管蒸汽锅炉它的特点有：1）它采用单锅筒纵置式，双集箱快装布置，水火管快装结构，节省锅炉房占地，且土建工程投资少，有效地降低锅炉安装费用和基建投资。
2）采用炉内烟尘惯性分离，配以高效的脱硫除尘器，高锅炉排放浓度低，黑度低，可达到国家一类地区环保指标要求；3）锅炉采用自然循环方式，炉水始终保持高速紊流状态，强化传热，提高锅炉热效率；4）蒸汽锅炉有较大的汽相空间，并配置高效汽水分离器，蒸汽湿度降低到2%以下。
可以选用的锅炉型号组合为：DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉两台，DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉三台，DZL(W)2-0.7(1.25)-AII 型锅炉六台。
根据锅炉房确定的原则：1）锅炉台数应按照所有运行锅炉在额定蒸发量工作时，能满足锅炉房最大热负荷。
2）锅炉的出力、台数应能有效适应热负荷变化的需要，且在任何工况下，应保证锅炉有较高的热效率。
3）应考虑热负荷发展的需要。
4）锅炉台数应根据热负荷的调度、锅炉检修和扩建的可能性确定。
一般新建锅炉房以不少于2台、不超过5台为宜。
5）以生产负荷为主或常年供热的锅炉房，应设置一台备用锅炉。
以采暖、通风空调为主的锅炉房，一般不设备用锅炉。
从以上原则可以看出，选用DZL(W)2-0.7(1.25)-AII 型锅炉需要六台，台数太多，不适宜使用。
对于DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉和DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉均符合条件，但是在非采暖季节DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉和DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉均只需要运行一台锅炉，但是DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉负荷率仅为53%，相比之下，DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉则达到了80%，因此最终我们决定选用三台DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉。
在采暖季三台锅炉基本上满负荷运行；非采暖季一台锅炉运行，锅炉的维修保养可在非采暖季进行，而且本设计中的锅炉房以采暖为主，故不设置备用锅炉。
八、给水及水处理设备的选择1、给水设备的选择（1）锅炉房给水量的计算)1(max pw P KD G += t/h 式中 K ——给水管网漏损系数，取1.03；max D ——锅炉房蒸发量，t/h ；pw P ——锅炉排污量，%，本设计根据水质计算，取10%。
对于采暖季，给水量为：)1(max11pw P KD G +==1.03×10.7（1+0.10）=12.1231 t/h 对于非采暖季，给水量为： )1(max22pw P KD G +==1.03×3.2（1+0.10）=3.6256 t/h（2）给水泵的选择给水泵台数的选择，应能适应锅炉放全年负荷变化的要求。
本锅炉房拟选用四台电动给水泵，其中一台备用。
采暖季三台启动，其总流量应大于1.1×12.1231t/h ，即大约为13.34t/h ，所以每台给水泵的流量应该大于4.45t/h 。
现选用5211-GC 型给水泵：流量：6 m 3/h 扬程：1127 kP a电机型号：Y132S2-2 功率：7.5KW 转速：2950r/min进水管DN40，出水管DN40 （3）给水箱体积的确定 给水箱的作用有两个：一是软化水和凝结水与锅炉给水流量之间的缓冲，二是给水的储备。
给水箱的体积，按储存1.25h 的锅炉房额定蒸发量设计，外形尺寸为3600×2500×2000mm ，计183m 。
2、水处理系统设计及设备选择 （1）软化系统的选择根据GB1576-2001规定，蒸汽锅炉的给水和锅水水质标准为： 给水总硬度 ≤0.04mmol/L 给水PH 值 ≥7锅水总碱度 6 ～ 26mol/L 锅水含盐量 ＜3500mg/L原水硬度不符合给水要求，必须进行水质处理。
按碱平衡计算锅炉排污率%34.8%1001.2151.2)7.106.32.05.76.01()()()(1=⨯-⨯⨯+⨯-=-⋅=bb g bb a JD JD a JD P 按盐平衡计算锅炉排污率%03.9%1004503000450)7.106.32.05.76.01(2=⨯-⨯⨯+⨯-=-⋅=bb g bb a S S a S P 因为21P P 、均小于10%，所以不需要除碱。
根据原水水质情况，采用低流速逆流再生单级钠离子交换系统。
交换剂采用001×7强酸苯乙烯型阳离子交换树脂。