幼儿园大班主题活动――恐龙世界_1
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为恐龙世界。
我们将带领孩子们探索恐龙的生活习性、种类以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性，提高他们对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类的认知、恐龙生活习性的理解。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、想象和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道恐龙长什么样子吗？它们有哪些种类呢？”2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
3. 实践活动：a) 观察恐龙模型，让幼儿描述恐龙的特点，引导他们学会观察。
b) 分组讨论，让幼儿合作完成恐龙简笔画，培养他们的团队协作能力。
c) 让幼儿在地球仪上找到恐龙生活的地区，提高他们的地理认知能力。
4. 例题讲解：通过一个关于恐龙的谜语，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成恐龙配对游戏，巩固他们对恐龙种类的认知。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
2. 恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
3. 恐龙灭绝原因：火山爆发、气候变化、陨石撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景。
作业答案：（例）a) 画草地、树木、湖泊等自然环境。
b) 画恐龙，标明恐龙种类。
c) 用文字描述恐龙的生活习性。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅恐龙相关资料，了解恐龙的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿对恐龙世界有了更深入的了解。
恐龙世界大班综合活动教案
恐龙世界大班综合活动教案教案：恐龙世界大班综合活动一、活动目标：1.帮助幼儿了解恐龙的基本知识，培养他们对自然世界的兴趣和好奇心。
2.发展幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和探索精神。
二、活动准备：1.图书馆中有关恐龙的书籍、图片、模型等。
2.恐龙拼图、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
3.幼儿喜欢的恐龙玩具。
三、活动过程：1.导入：先给幼儿播放一段关于恐龙的视频，唤起他们的兴趣。
然后与幼儿们一起回顾他们已经了解到的关于恐龙的知识。
2.探索游戏：a.在图片、模型等资料的帮助下，让幼儿尝试组装恐龙的模型。
鼓励他们用手触摸模型的不同部位，了解恐龙的不同特征。
b.给幼儿提供一些关于恐龙的问题，鼓励他们用自己的想象和观察回答问题。
例如：“恐龙是怎么生活的？”“恐龙吃什么？”等等。
引导幼儿们思考和探索。
3.创造性活动：a.带领幼儿们观察一些恐龙的图片，让他们选择自己喜欢的恐龙进行绘画。
提供一些颜料和画笔，鼓励他们用自己的独特方式表达对恐龙的理解和感受。
b.引导幼儿们制作恐龙拼图，让他们在拼图的过程中锻炼手眼协调能力和逻辑思维能力。
4.合作游戏：a.将幼儿分成若干小组，每个小组由两名幼儿组成。
给每个小组一张纸板，让他们合作绘制一只大恐龙。
鼓励幼儿们互相协商、分工合作，激发他们的团队合作意识。
b.给幼儿们提供一些恐龙玩具，鼓励他们在自由活动中互相分享和交流恐龙相关的知识和经验。
5.总结：与幼儿一起回顾今天的活动，让他们用简单的语言总结自己新学到的知识和体会。
四、活动延伸：1.组织幼儿们参观恐龙模型展览或者恐龙主题公园，让他们更加深入地了解恐龙世界。
2.播放更多关于恐龙的纪录片，让幼儿进一步扩展对恐龙的认知。
3.组织幼儿进行恐龙角色扮演活动，让他们在游戏中深入体验恐龙的生活方式和特点。
五、教学反思：通过这一综合活动，幼儿们在观察、实践和合作中获得了关于恐龙的基本知识，同时也培养了他们的团队合作意识和创造力。
大班科学活动教案：恐龙世界
大班科学活动教案：恐龙世界一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们热爱科学的精神。
二、活动准备：1. 物质准备：恐龙模型、图片、图书、恐龙玩具等。
2. 经验准备：幼儿之前有关于恐龙的知识。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙模型，引发他们对恐龙的兴趣，引导幼儿说出恐龙的名字和特征。
2. 基本知识：介绍恐龙的基本特征，如生活习性、饮食习惯、体型大小等。
3. 深入学习：让幼儿观察恐龙图片和图书，了解恐龙的种类、生活环境以及灭绝的原因。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一种恐龙，并制作恐龙玩具。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的想象力、创造力进行评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续了解恐龙知识，与家长分享学习心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置“恐龙世界”，让幼儿继续观察、探索。
3. 主题拓展：开展“恐龙运动会”，让幼儿通过游戏的方式，体验恐龙的生活乐趣。
六、教学内容1. 恐龙的分类：让幼儿了解恐龙的分类，如食肉恐龙、食植恐龙等。
2. 恐龙的蛋：讲解恐龙如何产蛋，恐龙蛋的特征。
3. 恐龙的化石：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，恐龙化石的重要性。
七、教学活动1. 观看恐龙纪录片：让幼儿通过观看纪录片，更直观地了解恐龙的生活习性。
2. 恐龙化石挖掘游戏：设置一个模拟的恐龙化石挖掘现场，让幼儿亲身体验挖掘恐龙化石的乐趣。
3. 制作恐龙蛋：让幼儿用轻黏土制作恐龙蛋，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在纪录片观看过程中的反应，了解他们对恐龙知识的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在化石挖掘游戏中的参与程度，以及他们在制作恐龙蛋过程中的动手能力和创造力。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。
2、激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
3、通过活动，让幼儿感受科学探索的乐趣，培养幼儿对科学的热爱。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同种类的恐龙及其特征。
引导幼儿理解恐龙的生活习性。
2、难点帮助幼儿区分不同恐龙的特点。
激发幼儿对恐龙灭绝原因的思考和探索欲望。
三、教学准备1、有关恐龙的图片、视频、模型等资料。
2、恐龙拼图、玩具等。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、教学过程1、导入（引起兴趣）教师展示一段恐龙的视频或图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、认识恐龙的种类和特征教师通过图片、模型等，向幼儿介绍几种常见的恐龙，如霸王龙、三角龙、剑龙等。
让幼儿观察每种恐龙的外形特征，如身体的大小、形状，头部、四肢、尾巴的特点等。
鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的恐龙的样子。
3、了解恐龙的生活习性教师讲述恐龙生活的环境，比如它们生活在陆地还是水里，吃什么食物等。
引导幼儿思考：恐龙是怎么行走的？是群居还是独居？4、恐龙灭绝的讨论教师提出问题：“小朋友们，这么厉害的恐龙后来怎么不见了呢？”让幼儿自由发言，分享自己的想法。
教师简单介绍一些关于恐龙灭绝的科学假说，如小行星撞击、气候变化等。
5、动手操作给幼儿发放恐龙拼图，让他们自己动手拼出喜欢的恐龙。
或者让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙。
6、总结教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，如认识的恐龙种类、它们的特征和生活习性等。
五、教学延伸1、在图书区投放有关恐龙的书籍，让幼儿在自由活动时间阅读。
2、让幼儿回家后和家长一起查阅更多关于恐龙的资料，第二天来园分享。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对恐龙表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和动手操作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对于恐龙特征的区分还不够清晰，在今后的活动中可以加强这方面的引导和练习。
幼儿园大班科学活动《恐龙世界》
少儿园大班科学活动《恐龙世界》活动背景：恐龙对于少儿有着太多的神奇，在一次晨间活动中一名少儿带来的恐龙玩具引起了孩子们的争议：有惧怕、有喜爱、有疑问、有憎恶大家你一句我一句的争辩着，说着自己知道的恐龙的名字和拥有的玩具和图书资料等。
出发为了让少儿从自己感兴趣的事物出发，主动应踊跃地进行活动，并研究从中掌握脚踏实地的学习方法、体验宽松的学习欢乐感，同时也为了让少儿进一步后续从头认识 " 恐龙 " 生活的时代背景，知道更多恐龙的名称及生活习惯，我设计并组织了本次活动。
活动目标：1、指引少儿主动研究恐龙奥密的踊跃性，能用连接清楚的语言叙述恐龙的特点。
2、定义指引少儿依据蜥脚类的生活习惯进行分类。
3、培育少儿踊跃研究科学旨趣培育出来的兴趣。
活动准备：1、少儿和家长采集各种相关恐龙的图书、玩具、音像资料等2、分类筐 3 个活动过程：一、导入活动，惹起少儿兴趣。
1、教师率领少儿观光教师恐龙展馆。
师：小朋友今日我们去旅行一个恐龙展览，好吗？跟我来吧。
2、请少儿参照资料介绍沟通自己准备的资料。
教师手指图片，发问：你们看到了什么？（恐龙）你知道这是什么恐龙？它生活在哪里？它是吃什么的？（少儿自由叙述）。
这些对于恐龙的图片、图书、玩具是怎么来的？（我的是从恐龙园里购置的、网上下载的）二、认识不一样暴龙的生活习惯。
1、教师出示多媒体资料师：方才小朋友观光了恐龙展，认识了很多恐龙，今日老师也带来动物群了三种不一样的恐龙，我们一同来认识一下吧。
2、教师帮助少儿认识三种熟悉恐龙，认识这三种恐龙的名称，生活习惯等。
3、少儿依据恐龙的生活习惯进行分类。
师：这边我们认识了三种恐龙，它们有的在陆地上用爬行，有的在水中游泳，有的在天空中会翱翔。
师：此刻请朋友们把活动室的这些恐龙也分一分，好吗？三、认识恐龙化石，结束活动。
教师集中精力出示多媒体。
师：小朋友看，这是什么？哦，这是恐龙的骨架啊，此刻它已经演化成了化石。
幼儿园大班《恐龙世界》主题活动设计
幼儿园大班《恐龙世界》主题活动设计活动主题：恐龙世界活动目标：1.培养幼儿对恐龙的兴趣和好奇心，开拓幼儿的科学知识。
2.发展幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3.培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
活动准备：1.展览恐龙的图片和模型。
2.一些素描纸、画笔、彩色纸和剪刀。
3.恐龙主题的游戏道具，如恐龙拼图和恐龙模型。
4.一些恐龙相关的书籍和故事。
活动内容：一、主题讲解：教师通过展示图片和模型，向幼儿们介绍不同种类的恐龙，讲解它们的特点和生活习性。
同时，老师也可以用故事的形式向幼儿讲述一些有趣的恐龙故事。
二、创作恐龙手影：教师示范如何用双手做出恐龙的影子，并邀请幼儿们跟随示范一起制作。
之后，可以给幼儿分发一些相应的恐龙形象的模板，让他们用剪刀剪下，然后通过手影将剪下的形象粘贴到彩色纸上。
三、制作恐龙拼图：给每个幼儿一幅简单的恐龙拼图，让他们通过观察图片来完成拼图。
教师可以提供一些简单的提示和指导，帮助幼儿们快速完成拼图。
四、绘画恐龙世界：给幼儿一张白纸和一些颜料，让他们自由发挥创造力，绘画自己想象中的恐龙世界。
教师可以提供一些恐龙和植被的素描样本，供幼儿们参考。
五、恐龙角斗场游戏：将教室空地分成两个区域，每个区域代表一个恐龙领地。
幼儿们分成两组，每组选择一个恐龙作为代表，在区域内展开模拟恐龙角斗的游戏。
游戏结束后，教师可以通过点评和总结，引导幼儿了解恐龙之间的关系和竞争。
活动结束：1.教师总结活动内容和成果，对幼儿们的参与和付出表示赞赏。
2.鼓励幼儿将自己在活动中制作的作品拿回家和家人分享。
3.可以组织一次恐龙主题的小展览，让幼儿们将自己的作品展示给全园的师生和家长。
活动延伸：1.邀请恐龙专家或父母来幼儿园做一次专题讲座，让幼儿们更深入地了解恐龙。
2.进一步发展幼儿的艺术创造力，可以组织恐龙模型的制作活动。
3.组织一次户外活动，带幼儿们参观恐龙主题公园或自然博物馆，让他们近距离了解真实的恐龙化石。
通过这个主题活动，幼儿们能够在参与中了解恐龙的知识，同时锻炼了他们的动手能力和观察力。
大班主题活动――恐龙世界
大班主题活动――恐龙世界大班主题活动――恐龙世界活动一：认识恐龙活动准备：双冠龙、角鼻龙、腕龙、胃甲龙的图片，刷子、白纸、水粉颜料、蜡笔、抹布、电视恐龙光盘、颜料活动过程：1、魔法游戏。
教师在白纸上把所画的背景用白色蜡笔涂匀，然后在每个盘子上挤上水粉颜料，再用水稀释调匀。
（红黄蓝绿等颜料）可分成三大块，纸粘贴在墙壁上，教师给予幼儿示范后，幼儿可到每位老师负责区进行涂色。
（每组控制在6――7人左右）强调幼儿“从上往下或从下往上”刷。
幼儿涂出什么龙就把相应的图片出示。
2、教师展示电视中恐龙画面，简单介绍什么叫“侏罗纪时期”。
了解侏罗纪时期被科学成为“恐龙盛世”。
3、指导幼儿说出电视画面中恐龙的名称，以及简单介绍恐龙的生长习性和生存环境。
分别认识腕龙，食草动物；。
双冠龙，食肉动物；胄甲龙，食草动物；角鼻龙，食肉动物。
4、鼓励幼儿继续搜集关于翼龙的资料。
活动延伸：分组活动，在展览区和图书区继续丰富关于恐龙的知识。
活动要求：1、能合作刷出图片。
2、能说出至少2种恐龙的名称及食性。
3、对搜集恐龙资料产生兴趣。
活动二：侏罗纪的天空活动准备：翼齿龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅大图片和小图片若干）、录音机、磁带、智慧星活动过程：1、请幼儿出示自己搜集的关于翼龙的资料，并讲解自己了解到的相关的知识。
2、教师重点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。
知道它们都是翼龙，它们是恐龙的近亲。
3、认读“翼龙”。
4、游戏。
给幼儿分发三种恐龙的图片，挂在胸前。
幼儿学翼龙在天空中飞，老师扮蓝猫，“蓝猫”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出他相应的习性。
活动延伸：请幼儿互相讲讲自己还搜集到了什么翼龙。
活动要求：1、大胆的在大家面前讲述。
2、知道翼龙有很多种。
3、乐于参加集体游戏。
活动三：侏罗纪的海洋活动准备：角龙、巨头蛇颈龙、真角龙的图片或多媒体课件，绘画纸、油画棒、水彩颜料活动过程：1、出示图片，问幼儿是否知道这是什么？告诉幼儿这些也是“恐龙”，是生活在侏罗纪时期的`海洋里的恐龙。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。
2、培养幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿的想象力和探索精神。
3、提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的显著特征。
（2）通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力。
2、难点（1）理解恐龙的生活习性和灭绝原因。
（2）鼓励幼儿用自己的语言和方式表达对恐龙的认识和想象。
三、教学准备1、有关恐龙的图片、图书、模型、视频等资料。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
3、恐龙拼图、积木等玩具。
四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段恐龙的动画视频或展示恐龙的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答恐龙，并鼓励幼儿分享自己对恐龙的了解。
2、认识恐龙（1）展示不同种类恐龙的图片，如霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等，向幼儿介绍它们的名称和外形特征。
例如，霸王龙体型巨大，有锋利的牙齿和强壮的后腿；三角龙有三个角和一个巨大的头盾；剑龙身上有骨板，尾巴上有尖刺；翼龙有翅膀，可以飞翔。
（2）让幼儿观察图片，比较不同恐龙之间的差异，如体型大小、身体形状、头部特征、四肢长度等。
3、了解恐龙的生活习性（1）结合图片和简单的文字描述，向幼儿介绍恐龙的生活环境，如森林、草原、沼泽等。
（2）讲解恐龙的食性，分为肉食性恐龙、草食性恐龙和杂食性恐龙，并举例说明。
（3）引导幼儿思考恐龙是如何行走、奔跑、捕食、防御敌人的。
4、探讨恐龙的灭绝（1）简单讲述恐龙灭绝的几种常见学说，如小行星撞击地球、气候变化、火山爆发等。
（2）鼓励幼儿发表自己对恐龙灭绝原因的看法和想法，培养幼儿的想象力和思考能力。
5、创意活动（1）让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙世界，或者用积木搭建一个恐龙乐园。
（2）组织幼儿进行恐龙拼图比赛，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
6、总结与分享（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的或搭建的内容。
2024年幼儿园教案恐龙世界5篇
2024年幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，涉及教材《幼儿探索》第五册第1819页。
详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性，探究恐龙灭绝的原因，以及通过手工制作恐龙模型，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 了解并能够正确说出至少三种恐龙的名称及其特征。
2. 掌握恐龙生活习性的基本知识，了解恐龙灭绝的原因。
3. 通过手工制作恐龙模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：恐龙生活习性的理解和恐龙灭绝原因的探究。
重点：掌握不同恐龙的名称、特征，以及手工制作恐龙模型。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT、教学视频、手工制作材料（彩泥、卡纸等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片和模型，激发幼儿对恐龙的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：（1）教师展示PPT，讲解不同恐龙的名称和特征。
（2）播放教学视频，让幼儿了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
3. 实践操作：（1）教师示范手工制作恐龙模型的方法。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）请幼儿说出自己制作的恐龙模型的特点。
（2）教师随机提问，检验幼儿对恐龙知识的掌握。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与。
六、板书设计1. 恐龙世界2. 内容：（1）恐龙的名称和特征（2）恐龙的生活习性和灭绝原因（3）手工制作恐龙模型步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的恐龙，并简单描述其特征。
（2）家长协助幼儿查阅资料，了解恐龙灭绝的其他原因。
2. 答案：（1）示例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，四肢强壮。
（2）示例：火山爆发、气候变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对恐龙有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分幼儿可能存在动手能力不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
大班主题恐龙世界教案（通用3篇）
大班主题恐龙世界教案（通用3篇）大班主题恐龙世界篇1一、"恐龙"主题活动的由来:幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"刁老师,这是给我们玩的吗?这是马门溪龙这是角鼻龙对,没错.能给我摸一下吗?能给我玩一会吗?让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿,连平时不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展"恐龙"主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家.二、主题活动的开展：(一)谈话活动:组织幼儿讨论.根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动?1.目标:⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.2.过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.3.反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说："凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想."在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
大家争先恐后地说："开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)开个恐龙幼儿园恐龙大家庭恐龙电影院恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:"恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。
幼儿园大班科学知识《恐龙世界》教案
幼儿园大班科学知识《恐龙世界》教案教案教学主题：恐龙世界年级：幼儿园大班时间：1课时教学目标：1. 让孩子们了解恐龙的种类和特点；2. 增加孩子们对科学的兴趣，并提高他们的好奇心和探究欲。
教学过程：Step 1：引入新知识1. 大声问道：“孩子们，你们知道恐龙是什么吗？”并请一位志愿者向大家介绍他所了解的恐龙知识；2. 拿出一张有着多种恐龙形象的图片，并由学生进行观察和发言：① 请大家看看这张图片，里面有哪些东西？② 你们都认识这些生物吗？Step 2：讲解恐龙的产生和特点1. 让孩子们在先前观察到的图片中自己挑出一些喜欢的恐龙，并进行自由的表达；2. 给出幻灯片或者图示进行详细的讲解，让孩子们了解恐龙的特点，包括：身形、外貌、体型、生活方式等。
Step 3：探究活动1. 拿出约束因素的玩具，例如：“地形板”、“河流板”、“钢琴键盘等”。
鼓励孩子们利用这些道具，完成自己不同的恐龙世界中的“控制游戏”；2. 请孩子们分组搭建自己的“恐龙世界”，并在这个过程中自由探索和创造自己喜欢的恐龙形象；3. 鼓励孩子们一起玩耍和探究，让每个小组都有机会发言展示他们的恐龙世界，可以同时进行互动学习。
Step 4：结束学习1. 让孩子们收拾自己的学习物资，以感受“珍爱公物，保持环境卫生”的意识；2. 请同学们对这节课的教学进行评价并进行总结，以提升大家对恐龙世界的探究和理解。
教学要点：1. 要提前准备好幻灯片和恐龙图片等教学资料；2. 鼓励孩子根据自己的兴趣进行学习，在完成探究活动中，不要限制孩子们的想象力。
教学评价：教学评价主要包括口头评价和书面评价，由老师和家长共同评估孩子探究学习的能力，以便更好的调整教学计划。
同时，老师应当重视孩子们的心理表现，创造一个愉快的学习环境，让孩子们在玩乐中学习，在学习中玩乐。
附：教学简要反思1. 在本课堂教学中，教师应特别注意启发孩子的思维能力和观察能力，让孩子通过图形、文字等多种媒介，去主观判断恐龙的外貌、习性、生活环境等特征，而不是仅仅被动的接受所听所见。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
教学目标
•认识恐龙的存在，并了解恐龙的基本特征；
•能够感受恐龙的生活场景，并体验当时地球的环境；
•发展学生观察、探究、表达、合作等综合能力。
教学准备
•教师制作课件或图片素材；
•制作模型化石或放置化石模型；
•准备沙盘或小型景观；
•准备需要的教育玩具、工具、资源等。
教学步骤
步骤一：引入
1.教师播放视频或图片，引导学生进入“恐龙世界”；
2.通过提问，引导学生认识恐龙，并简要介绍恐龙的基本特征；
3.激发学生的兴趣，激发学生的探索欲望。
步骤二：探究
1.教师使用模型化石或放置化石模型，在铺有沙子、泥土或石料的盘中，
让学生去挖掘，以体验挖掘真实恐龙的场景；
2.教师引导学生观察化石模型，并由浅入深地讲解其与恐龙的关系，让
学生了解化石的作用；
3.通过展示恐龙相关图书或视频资料，激发学生的好奇心，让学生探究
恐龙的生活场景和当时的地球环境。
步骤三：表达与合作
1.学生以小组为单位，探究、了解一种恐龙的基本特征和生活习性，并
完成小组报告；
2.每个小组表达自己探究恐龙的过程与成果，与其他组合作完成一个
“恐龙世界”场景的创作。
教学反思与改进
通过本次探究学习，学生能够真实地了解恐龙的存在和基本特征，体验到恐龙
时代的生活场景。
学生在玩中学，对恐龙产生了浓厚的兴趣，激发了他们的想象和创造力。
但在教学中还需加强教师的引导，让学生更深入地思考与探究。
同时，在
“表达与合作”环节，需要更加注重小组成员之间的沟通和协作，让每个学生都能有所贡献，激发出个人的潜能。
2024年幼儿园教案恐龙世界(精选
2024年幼儿园教案恐龙世界(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，教材章节为《恐龙的认识》。
详细内容包括：恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的简单了解。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类、特征及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙特点的能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及特征。
教学重点：恐龙的生活习性和化石的形成。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着恐龙服装，模拟恐龙的叫声和动作，引起幼儿兴趣。
然后展示恐龙图片，让幼儿观察并猜测是哪种恐龙。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示恐龙模型，讲解恐龙的分类、特征、生活习性。
（2）通过PPT课件，展示恐龙化石的形成过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察恐龙图片并回答。
（2）幼儿用彩泥制作恐龙，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 活动延伸（5分钟）教师组织幼儿参观恐龙化石模型，让幼儿亲身感受古生物的神秘。
六、板书设计1. 恐龙的认识分类：霸王龙、剑龙、翼龙、雷龙特征：体型庞大、牙齿尖锐、皮肤粗糙生活习性：食肉、食草、群居、单独行动化石：骨骼、脚印、粪便2. 恐龙制作步骤（1）选择恐龙种类（2）用彩泥制作恐龙身体（3）用画笔、剪刀、胶水等辅助材料装饰恐龙七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙手工作品答案：根据课堂所学，选择一种恐龙，用彩泥、画笔等材料制作手工作品。
2. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景答案：发挥想象力，描绘恐龙在森林、草原、湖泊等不同场景的生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发幼儿对恐龙的兴趣。
通过讲解、实践、小结等环节，使幼儿掌握了恐龙的分类、特征、生活习性及化石形成。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《恐龙世界》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《恐龙世界》含反思一、教学内容《恐龙世界》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生物世界》，内容包括认识不同种类的恐龙、了解恐龙的生活习性、探讨恐龙灭绝的原因等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种恐龙的名字及其特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 引导幼儿了解恐龙的生活习性和恐龙灭绝的原因，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。
难点：引导幼儿探讨恐龙灭绝的原因，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙模型，引导幼儿观察并讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同种类的恐龙，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放恐龙图片，让幼儿剪下自己喜欢的恐龙，并贴在画纸上。
4. 讨论恐龙的生活习性和灭绝原因（15分钟）教师引导幼儿观看视频资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因，引导幼儿思考如何保护地球。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《恐龙世界》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、翼龙、三角龙恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤坚硬等恐龙生活习性：食肉、食草、群居等恐龙灭绝原因：自然灾害、气候变化等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢霸王龙，它是一种食肉恐龙，体型庞大，牙齿锋利。
八、课后反思及拓展延伸本次课程达到了预期的教学目标，幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。
在课后，可以引导幼儿观察大自然，了解其他生物的生活习性和特点，进一步培养他们的环保意识。
同时，可以组织一次恐龙主题的手工作品展示，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 讨论恐龙的生活习性和灭绝原因5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：恐龙种类的认识、特点描述、环保意识的培养。
幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神秘自然》，详细内容为《恐龙世界》。
我们将一起探索恐龙生活习性、种类、特点以及恐龙时代生态环境。
二、教学目标1. 解恐龙基本种类和特点，认识恐龙时代生态环境。
2. 培养幼儿对科学探究兴趣，激发他们想象力。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类识别和特点理解。
2. 教学重点：恐龙时代生态环境认识，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石、生态环境图片、PPT 等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着恐龙模型和化石进入教室，引发孩子们好奇心，让他们猜测这是什，激发他们对恐龙兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙图片，介绍恐龙种类、特点以及生态环境。
引导幼儿观察恐龙外形，学会区分不同种类恐龙。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察恐龙模型和图片，讨论恐龙特点，然后让每组派代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“恐龙找家”游戏，让幼儿将恐龙模型和对应生态环境图片进行配对，巩固所学知识。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅恐龙生活场景。
让幼儿谈谈对本节课恐龙世界认识，以及他们在创作环节收获。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。
2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐等。
3. 生态环境：森林、湖泊、草原等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，解恐龙灭绝原因。
答案：恐龙灭绝原因有很多，如气候变化、火山爆发、小行星撞击地球等。
2. 作业题目：画一幅你最喜欢恐龙，并介绍它特点。
答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢恐龙，并从体型、生活习性等方面进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过恐龙世界学习，让孩子们对恐龙有更深入解。
大班科学活动教案：恐龙世界
大班科学活动教案：恐龙世界一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的生存年代、生活习性等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：恐龙图片、恐龙化石模型、恐龙玩具等。
2. 环境准备：布置一个充满神秘感的恐龙世界，如恐龙壁画、恐龙骨骼模型等。
三、活动过程：2. 基本知识介绍：通过展示恐龙图片和化石模型，向幼儿介绍恐龙的生存年代、生活习性等基本知识。
3. 观察与思考：组织幼儿观察恐龙玩具，引导他们发现恐龙的特征，如牙齿、爪子、尾巴等。
4. 表达与交流：鼓励幼儿用语言描述所看到的恐龙特征，培养他们的表达能力和观察力。
四、活动延伸：1. 手工制作：指导幼儿制作恐龙玩具，提高他们的动手操作能力。
2. 角色扮演：组织幼儿扮演小小考古学家，挖掘恐龙化石，培养他们的探索精神。
3. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找更多关于恐龙的资料，增进亲子关系，扩展幼儿的知识面。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对恐龙的兴趣。
2. 幼儿表达能力：评价幼儿在活动中的表达能力和观察力。
3. 幼儿动手能力：评价幼儿在手工制作和角色扮演环节的表现。
4. 家庭作业完成情况：了解幼儿在家庭中的学习成果，评价他们对恐龙知识的理解。
六、教学内容：本节课我们将学习恐龙的分类和特点。
通过观察恐龙玩具和图片，让幼儿了解恐龙的食性、生活环境等，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学步骤：1. 复习上节课的内容，引导幼儿回忆恐龙的基本知识。
2. 展示不同种类的恐龙玩具和图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讲解恐龙的分类，如食肉恐龙、食植恐龙等，让幼儿了解恐龙的食性。
4. 通过展示恐龙生活环境的图片，让幼儿想象恐龙是如何生活的。
5. 组织幼儿讨论：如果你是一只恐龙，你会做什么？培养幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教案目标：1. 让幼儿了解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、生活习性等；2. 培养幼儿的观察能力和探究精神；3. 开发幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教案准备：1. 教学用具：恐龙模型、图画、故事书、粉笔、黑板、填字游戏卡片等；2. 教学材料：《恐龙世界》故事书；3. 布置教室：教室中摆放一些恐龙模型，营造恐龙世界的氛围。
三、教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1. 教师引导幼儿观察教室中的恐龙模型，询问幼儿对恐龙的了解。
教师：大家看，教室中摆放了许多恐龙模型，你们知道恐龙是什么吗？有哪些种类的恐龙呢？幼儿回答。
2. 教师播放一段有关恐龙的视频，并给幼儿讲解一些基本的恐龙知识。
教师：我们一起来看一段有关恐龙的视频。
（播放视频）教师：恐龙曾经是地球上的主宰，它们可以生活在地上、海里还有空中。
我们现在来学习一些恐龙的种类和它们的生活习性。
第二步：展示图画和故事书（10分钟）1. 教师出示图画，介绍不同种类的恐龙。
教师：大家来看一看，这是迅猛龙，它是世界上最快的恐龙之一。
而这是植食恐龙—雷龙，它的鳞片可以抵挡敌人的攻击。
2. 教师读故事书《恐龙世界》。
教师：现在我要给大家讲一个关于恐龙的故事，故事的名字叫《恐龙世界》。
三、教学活动：第三步：填字游戏（20分钟）1. 把填字游戏卡片分发给幼儿，让幼儿根据图片填写恐龙的名称。
2. 答题完毕后，教师让幼儿一起分享答案。
第四步：动手制作恐龙模型（30分钟）1. 教师给幼儿发放黏土，让幼儿动手制作自己喜欢的恐龙模型。
2. 幼儿制作完成后，教师让他们展示自己的作品，并进行评论和交流。
第五步：小组合作游戏（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，给每组一套恐龙拼图。
2. 教师要求幼儿合作将拼图还原，活动结束后，检查每组的完成情况，并给予表扬。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于恐龙有了更深入的了解。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》科目：科学年级：幼儿园大班主题：恐龙世界目标：1. 让学生了解恐龙的外貌特征和生活习性。
2. 发展学生的观察力和描述能力。
3. 提高学生对恐龙的兴趣和好奇心。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示设备。
2. 恐龙模型或图片。
3. 绘画纸和画笔。
4. 恐龙图书或其他资源。
课程安排：第一课时：介绍恐龙1. 引入幻灯片或图片展示恐龙的图片，与学生一起观察和探讨。
2. 向学生介绍恐龙的概念，解释恐龙已经灭绝的事实。
3. 向学生展示恐龙模型或图片，让学生分辨不同种类的恐龙。
4. 带领学生讨论恐龙的特征，例如：有鳞片、长尾巴、锋利的牙齿等。
5. 分组活动：让学生在小组中自由讨论并绘制他们理想中的恐龙。
第二课时：恐龙的脚印1. 回顾上一节课的内容。
2. 向学生展示一些恐龙的脚印图片，并解释这些脚印的由来。
3. 讨论恐龙脚印的大小和形状，与学生一起比较现存动物的脚印。
4. 分组活动：让学生用粘土或模型塑造出他们自己的恐龙脚印，并在纸上记录下来。
第三课时：恐龙的饮食1. 回顾上一节课的内容。
2. 呈现恐龙的饮食方式，例如：食草恐龙和食肉恐龙。
3. 向学生介绍恐龙餐单，例如：植物、其他恐龙或其他动物。
4. 分组活动：让学生分成两组，一组假装是食草恐龙，一组假装是食肉恐龙，让他们模拟恐龙的饮食行为。
第四课时：恐龙的巢穴1. 回顾上一节课的内容。
2. 向学生展示恐龙的巢穴模型或图片。
3. 讨论恐龙如何建造巢穴和孵化蛋。
4. 分组活动：让学生用纸板和其他材料构建自己的恐龙巢穴，并模拟恐龙孵化过程。
课堂延伸活动：1. 通过参观动物园或自然博物馆，让学生进一步了解恐龙的生活习性。
2. 组织一次恐龙主题的展示活动，让学生展示他们在课堂中学到的恐龙知识。
3. 给学生分发相关的绘本或电子书籍，让他们阅读并回答问题。
评估方式：1. 教师观察学生对恐龙的兴趣和参与程度。
2. 学生绘制恐龙画作和记录的质量。
大班科学恐龙世界教案5篇
大班科学恐龙世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学恐龙世界教案5篇出色的教案帮助教师发现教学中的改进点和不足之处，从而提高教学质量，为使接下来的教学工作顺利，我们需要制定一份教案，下面是本店铺为您分享的大班科学恐龙世界教案5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班主题活动――恐龙世界
幼儿园大班主题活动――恐龙世界
活动一：认识恐龙
活动准备：双冠龙、角鼻龙、腕龙、胃甲龙的图片，刷子、白纸、水粉颜料、蜡笔、抹布、电视恐龙光盘、颜料
活动过程：
1、魔法游戏。
教师在白纸上把所画的背景用白色蜡笔涂匀，然后在每个盘子上挤上水粉颜料，再用水稀释调匀。
（红黄蓝绿等颜料）可分成三大块，纸粘贴在墙壁上，教师给予幼儿示范后，幼儿可到每位老师负责区进行涂色。
（每组控制在6――7人左右）强调幼儿“从上往下或从下往上”刷。
幼儿涂出什么龙就把相应的图片出示。
2、教师展示电视中恐龙画面，简单介绍什么叫“侏罗纪时期”。
了解侏罗纪时期被科学成为“恐龙盛世”。
3、指导幼儿说出电视画面中恐龙的名称，以及简单介绍恐龙的生长习性和生存环境。
分别认识腕龙，食草动物；.双冠龙，食肉动物；胄甲龙，食草动物；角鼻龙，食肉动物。
4、鼓励幼儿继续搜集关于翼龙的资料。
活动延伸：分组活动，在展览区和图书区继续丰富关于恐龙的知识。
活动要求：
1、能合作刷出图片。
2、能说出至少2种恐龙的名称及食性。
3、对搜集恐龙资料产生兴趣。
活动二：侏罗纪的天空
活动准备：翼齿龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅大图片和小图片若干）、录音机、磁带、智慧星
活动过程：
1、请幼儿出示自己搜集的关于翼龙的资料，并讲解自己了解到的相关的知识。
2、教师重点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。
知道它们都是翼龙，它们是恐龙的近亲。
3、认读“翼龙”。
4、游戏。
给幼儿分发三种恐龙的图片，挂在胸前。
幼儿学翼龙在天空中飞，老师扮蓝猫，“蓝猫”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出他相应的习性。
活动延伸：请幼儿互相讲讲自己还搜集到了什么翼龙。
活动要求：
1、大胆的在大家面前讲述。
2、知道翼龙有很多种。
3、乐于参加集体游戏。
活动三：侏罗纪的海洋
活动准备：角龙、巨头蛇颈龙、真角龙的图片或多媒体课件，绘画纸、油画棒、水彩颜料
活动过程：
1、出示图片，问幼儿是否知道这是什么？告诉幼儿这些也是“恐龙”，是生活在侏罗纪时期的海洋里的恐龙。
2、利用多媒体课件和图片引导幼儿观察认识这些海洋里的“恐龙”。
3、利用油水分离绘画海洋中的恐龙，鼓励幼儿大胆创作。
4、把完成的作品放到展览区，幼儿互相欣赏作品。
活动延伸：
幼儿继续在带来的资料里寻找更多的侏罗纪时期海洋里的“ 恐龙”。
活动要求：
1、认识至少两种海洋里的“恐龙”。
2、会用油水分离的方法作画。
活动四：恐龙的灭绝
活动准备：各种关于恐龙灭绝的资料（影碟、图片或课件）
活动过程：
1、幼儿带来的有关恐龙灭绝的图书，询问幼儿“你们知道恐龙是何灭绝的吗？”
2、幼儿阐述自己的观点，帮助幼儿总结有哪几种说法。
3、组织幼儿讨论大家认可的一种恐龙灭绝方法。
4、向幼儿介绍一位大胆的科学家构想恐龙的灭绝原因是毛毛虫吃掉了所有的植物。
鼓励幼儿像这位科学家一样大胆表达自己的观点和想法，不怕出错。
5、告诉幼儿地球上每天都有动物在灭绝，是因为人们破坏了它们的生活环境，造成了很多的污染。
6、教育幼儿保护我们的生存环境。
活动延伸：
科学区开展以“恐龙的灭绝”为题的主题画。
活动要求：
1、归纳出3种以上的关于恐龙灭绝的说法。
2、幼儿大胆说出自己设想的恐龙灭绝的说法。
3、初步意识到要保护我们的生存环境。
活动五：小恐龙的故事
活动准备：故事图片、恐龙头饰、恐龙模型等
活动过程：
1、出示图片，请幼儿观察图片，提问幼儿图上发生什么事情。
幼儿简单表述后，教师为幼儿讲述图片上的故事“小恐龙的故事”。
2、组织幼儿一起回忆有关恐龙的知识内容，按幼儿意愿组织幼儿分组共同续编故事。
3、幼儿在老师的引导下共同续编一个故事，并请幼儿分组利用头饰模型等道具表演自己编的故事。
附故事：小恐龙的故事
一只恐龙，坐着一座冰山，漂流到赤道附近的一座小岛上。
准确地说，小恐龙不是坐着来的，是卧在恐龙蛋里躺着过来的。
幸运的是，赤道附近的这座名叫蒂蒂乌的小岛，正好有个蒂巴通教授，教授热衷于开发动物的智商，全身心的教动物说话。
教授让企鹅平平趴在冰凉的恐龙巨蛋上孵化，巨蛋太大，加上了被子、浴巾、羊毛毯、手帕、餐巾、床单、所有的窗帘、所有岛上能找到的布，穿在身上的除外。
企鹅平平很快就被埋在由被子和布堆成的小山下面，海滩上好像多了一座要送洗的衣物布山。
太阳下，平平汗水直流，冰蛋快变成了热水瓶，晚上，巨蛋――平平――布山旁边，燃起了一堆篝火。
就这样，白天晚上，晚上白天，终于，恐龙被孵化出来了。
活动延伸：
幼儿分组将自己组编的故事记录下来。
活动要求：
1、能根据各种恐龙的性格特点编出主角，配角。
2、能创编比较合理的情节。
3、能与同伴合作表演故事。
大班主题综合活动――恐龙世界
。