师德师风建设宣传教育制度
幼儿园教师师德师风教育制度
幼儿园教师师德师风教育制度第一章总则第一条为规范幼儿园教师的行为准则，加强教师的师德师风建设，制定本制度。
第二条本制度适用于所有幼儿园教师，在其职业生涯中需遵守本制度。
第三条幼儿园教师应当具备良好的道德品质，严格遵守相关法律法规和职业道德规范，为幼儿的成长与发展负责。
第二章师德要求第四条幼儿园教师应当了解幼儿发展的特点，始终以幼儿的利益为重，积极引导幼儿树立正确的价值观和行为习惯。
第五条幼儿园教师应当关心爱护每个幼儿，尊重幼儿的个体差异，不歧视、不虐待幼儿。
第六条幼儿园教师应当与家长建立良好的沟通与合作关系，共同携手为幼儿的教育培养努力。
第七条幼儿园教师应当自觉保守教育机密，妥善保管学生个人信息，并严禁泄露。
第八条幼儿园教师应当遵守教育教学纪律，不搞形式主义和绩效观，以保证幼儿的健康成长。
第三章师风建设第九条幼儿园教师应当不断提高自己的素质，积极参加教育培训与学习，不断丰富自己的教育教学经验。
第十条幼儿园教师应当积极参与园内的教研活动，与同事分享和交流教育教学心得，以提高整体学园的教育质量。
第十一条幼儿园教师应当尊重同事，互相帮助，团结协作，共同为学园的发展做出贡献。
第十二条幼儿园教师应当正确行使权力，严禁滥用和虐待权力，积极维护学园的声誉。
第四章违规处理第十三条幼儿园教师如有违背师德师风要求的行为，应当接受处罚，包括但不限于警告、停职、解聘等。
第十四条幼儿园教师如犯有违法行为，应当按照法律法规的规定，承担相应的法律责任。
第十五条对幼儿园教师的师德师风教育应当有相应的奖励机制，并及时公开表扬和激励典型。
第五章附则第十六条本制度由幼儿园制定，并应定期进行评估和修订。
第十七条幼儿园教师应当积极配合实施本制度，自觉履行相应的师德师风要求。
第十八条对本制度的违反和不履行应当有相应的监督机制和监督程序。
以上是一份幼儿园教师师德师风教育制度的简要制定内容，通过这一制度，可以引导和规范幼儿园教师的行为准则，提高教师的专业素养和教育教学水平，保障幼儿的健康成长和全面发展。
幼儿园师德师风宣传制度 幼儿园师德
在幼儿园教育中，师德师风是至关重要的。
它关系到幼儿园教师的职业道德和工作作风，也关系到学生的健康成长和学习效果。
幼儿园师德师风宣传制度的建立和完善势在必行。
下面我们就幼儿园师德师风宣传制度的建立和完善进行探讨。
一、幼儿园师德师风的含义幼儿园师德师风是指幼儿园教师应遵循的职业道德和工作作风。
包括教师对学生的关爱、教学认真负责、工作态度端正、言传身教等方方面面。
通过高尚的师德师风，教师可以影响学生的行为习惯，促进学生的健康成长。
二、幼儿园师德师风宣传的重要性1. 促进教师的自觉提高通过师德师风宣传，可以让教师更加清醒地认识到师德师风对教育事业的重要性，从而自觉加强自身师德师风建设，提高教育教学质量。
2. 塑造良好的教师形象幼儿园教师是社会公众最直接的教育者，师德师风的好坏直接关系到教师在社会上的形象。
通过师德师风宣传，可以在社会上树立学校和教师的良好形象，提升学校的社会声誉。
3. 促进学生的健康成长幼儿园师德师风宣传可以通过教师的榜样作用，影响和带动学生的行为习惯和道德品质的培养，使学生健康成长。
三、幼儿园师德师风宣传制度的建立与完善1. 制定师德师风宣传计划对幼儿园师德师风宣传进行规范，需要先制定宣传计划。
计划内容包括宣传目标、形式、时长、具体内容等。
2. 宣传形式多样化宣传形式可以多样，比如举办师德师风建设专题讲座、组织师德师风教育培训班、开展以师德师风为主题的征文比赛等。
3. 师德师风宣传内容宣传内容应包括教师的岗位职责、职业道德规范、师德师风建设的重要性、先进个人的事迹宣传等。
4. 宣传渠道的建立宣传渠道的建立是宣传工作的基础。
可以通过学校网站、校园广播、校园电视台等多种形式进行师德师风宣传。
5. 营造浓厚校园文化氛围通过师德师风宣传，营造校园文化氛围，使教师和学生共同遵守校园规范，形成浓厚的师生情感共鸣，增强学校凝聚力。
四、幼儿园师德师风宣传工作的有效性评估1. 对宣传工作进行及时、全面的评估对幼儿园师德师风宣传工作的效果进行评估，可以及时发现宣传工作的不足之处，从而加以改进，提高宣传的效果。
师德师风制度
师德师风制度2021年师德师风制度范本（精选9篇）在生活中，越来越多人会去使用制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是店铺精心整理的2021年师德师风制度范本（精选9篇），欢迎大家分享。
师德师风制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。
为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。
师德师风制度2一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。
其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。
三、教职工民主测评：任课教师由教研组长组织本组全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。
五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。
为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本师德师风建设管理制度。
一、师德师风规范（一）爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
（三）关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。
（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题讲座、培训活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德认识和实践能力。
（三）进行师德师风讨论组织教师围绕师德师风建设的热点问题展开讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，促进教师自我教育和自我提高。
师德师风宣传方案
师德师风宣传方案师德师风宣传方案（精选5篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺整理的师德师风宣传方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风宣传方案1为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质，加快我县教育的改革和发展，xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：一、活动主题本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。
二、活动目的“没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。
通过本次师德教育活动，使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。
因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。
三、活动时间3月8日—4月9日。
四、活动方法此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。
(一)读书体悟读书是教师提升自我修养的重要途径。
各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。
活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。
学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图书，并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。
小学师德师风宣传方案
小学师德师风宣传方案小学师德师风宣传方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是店铺收集整理的小学师德师风宣传方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德师风宣传方案1为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：一、总体目标深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
二、工作步骤（一）动员部署（20xx年2月）1、开展师德承诺签名。
利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。
从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划方案。
各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。
利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。
（二）开展红卫路小学师德建设月活动（20xx年3月）20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。
师德师风宣传教育制度
师德师风宣传教育制度
师德师风宣传教育制度是为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的专业素养和
道德水平所制定的一系列规定和措施。
该制度的主要内容包括：
1. 宣传教育活动：定期组织开展师德师风宣传教育活动，如讲座、培训、讨论等，使
教师深入了解师德师风的重要性和要求。
2. 案例教育：通过案例教育，向教师展示典型案例，引导教师从他人的成功或失败中
吸取经验教训，增强师德师风意识。
3. 规章制度：制定并贯彻校内的师德师风规章制度，明确教师的职责、权利和行为准则，加强对教师的规范管理。
4. 激励机制：建立激励机制，对表现突出、具有良好师德师风的教师给予奖励和荣誉，激发教师的积极性。
5.监督检查：建立师德师风监督检查机制，加强对教师行为的监督和评估，发现问题
及时进行纠正和引导。
6. 长效机制：师德师风宣传教育工作需要长期进行，必须建立起长效机制，确保师德
师风宣传教育的持续性和稳定性。
通过落实师德师风宣传教育制度，可以加强教师队伍的道德修养和职业操守，提升教
师的教育水平和教学质量，为学生提供更好的教育服务。
师德师风制度建设多篇
师德师风制度建设多篇师德师风制度建设三篇2022-01-16 11:00:09公文范文师风是汉语词语。
意思就是老师的风度。
是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互师德师风制度建设3篇第1篇: 师德师风制度建设师德师风学习制度当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。
特制定师德师风学习制度。
1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。
2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。
3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。
4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。
5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。
6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。
7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。
原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。
8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。
9、师德教育学习的主要内容:① 集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。
③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;⑤ 其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。
师德师风建设制度、规范、十不准
师德师风建设制度1、师德建设工作是一项常规性工作，是学校工作的主要组成部分,其内容随着时代及实际工作变化，将不断丰富和深化。
2、师德工作重在建设,要坚持在发展中解决师德问题的思路。
从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。
建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核.3、学校师德建设领导小组每年要制定师德建设工作计划,并督办计划的完成。
各部门结合本部门工作实际情况制定具体实施计划，要将师德建设工作列入常规工作。
4、学校每年树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
5、每位教师都要自觉培养师德意识，确立师德观念,按师德规范严格自警自律。
6、将师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。
从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。
以实际工作来增强师德建设工作的感召力和影响力.7、完善师德监督机制，学校考评与教师之间、师生之间相互监督相结合。
坚持师德汇报制，凡发现师德问题，必须及时汇报师德建设领导小组予以查处，知情不报者，一经查出，必须追究责任。
8、建立师德奖惩制度，凡严重违反职业道德的教职工,除认真检讨、批评教育外，按情节轻重纳入考德，评优、职评、晋级一票否决，年度考核结论定位“不合格”,情节严重，触犯刑律者，报有关部门查办。
附1:教师坚持做到十要、十不要附2:师德师风建设细则附件一教师坚持做到十要、十不要一要遵守公德、为人师表，不要酗酒滋事、参与赌博；二要依法执教、廉洁自律，不要违规收费、以教谋私；三要热爱学校、敬业奉献，不要损害身体、敷衍塞责；四要热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；五要言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；六要团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；七要治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；八要教学创新、诲人不倦，不要照本宣科、歧视学生;九要语言规范、求真务实，不要言谈粗俗、弄虚作假；十要衣着整洁、举止端庄，不要奇装异服、行为轻浮;附件二师德师风建设规范一、热爱每一位学生是十里坪镇九年制学校教师的天职.㈠、关心、爱护、教育好每一位学生1.以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位学生的人格。
教师师德师风建设制度及措施
3.人际交往行为规范
（1）教师之间应相互尊重、团结协作，共同为学校发展贡献力量。
（2）教师与学生交往，应保持适当的距离，关心学生成长，引导其树立正确的价值观。
（3）教师在与家长沟通时，应尊重家长意愿，共同促进学生的全面发展。
四、师德师风建设保障措施
3.持续改进与提升
（1）根据评估结果，不断完善师德师风建设制度，提升建设水平。
（2）鼓励教师积极参与师德师风建设，为改进工作提出建设性意见和建议。
六、师德师风建设的宣传与教育
1.加强师德师风宣传
（1）利用校园网、宣传栏、校报等多种形式，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
（2）树立典型，宣传先进，发挥优秀教师的示范引领作用。
（1）为教师提供师德师风相关的专业培训和发展机会，支持教师提升职业道德修养。
（2）鼓励教师参与国内外学术交流和培训项目，拓宽视野，提升教育教学水平。
3.优化教师工作环境
（1）改善教师的工作和生活条件，为教师提供良好的工作和休息环境。
（2）关注教师心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助教师缓解压力，保持良好的心态。
2.加强校际合作
（1）与其他学校开展师德师风建设交流合作，共享优质资源和成功经验。
（2）参与区域性的师德师风建设联盟，共同探讨解决师德师风建设中的难题。
3.家校社会共育
（1）加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的良好品德。
（2）积极融入社区，发挥学校在社会主义核心价值观教育中的引领作用。
十一、师德师风建设的监督与反馈
教师师德师风建设制度及措施
一、制度建设
1.师德师风基本原则
（1）坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业。
最新学校师德师风宣传教育制度
最新学校师德师风宣传教育制度一、前言师德师风宣传教育是学校教育工作的重要组成部分，是提高教师职业道德水平和业务素质的重要途径。
本制度旨在加强师德师风宣传教育工作，规范教师行为，提升教师的专业素质和职业素养。
二、宣传教育目标1.倡导崇高的师德师风，培养良好的职业道德观念和行为习惯；2.加强教师职业道德教育，提升教师的业务水平和教育教学能力；3.加强师德师风评价和督导，建立奖惩机制，促进教师成长。
三、宣传教育内容1.强化职业道德教育（1）加强师德师风知识教育，引导教师树立正确的职业道德观念；（2）组织教师开展课堂观摩和经验分享，相互学习，共同提升教学水平；（3）宣传先进教育教学理念和方法，培育教师的教育教学创新能力。
2.加强师德师风示范引领（1）树立师生尊重、互相理解和和谐相处的价值观念；（2）教师示范学生遵守校规校纪，树立行为榜样；（3）开展师生座谈会，增强师生之间的沟通和互动。
3.加强师德师风评价和督导（1）建立定期的师德师风评价机制，对教师师德师风进行全方位的评价；（2）开展定期的师德师风督导，对不合格的师德师风进行纠正和引导；（3）根据教师师德师风的表现，设立师德师风荣誉称号和奖励，激励教师努力提升师德师风。
四、宣传教育方式1.开展主题教育活动（1）举办师德师风教育讲座和培训班，传达相关政策法规和典型案例；（2）组织教师进行集中研讨，交流经验，增进共识。
2.建立宣传平台（1）建立师德师风宣传栏目，发布师德典型事迹和教师风采；（2）开展校园师德师风展示活动，展示教师良好的职业形象。
3.利用网络宣传（1）建立师德师风宣传教育网站，发布相关政策文件和典型案例；五、师德师风宣传教育效果评估和改进1.定期开展师德师风宣传教育工作评估，对宣传教育活动进行全面评估和总结，以确保宣传教育工作的持续开展和改进。
2.根据评估结果，及时调整宣传教育策略和内容，适应教师的需求和育人目标的变化。
3.加强与家长和社会各界的沟通合作，形成共同宣传教育合力，提升师德师风宣传教育的社会影响力。
师德师风建设教育制度（精选8篇）
在社会⼀步步向前发展的今天，制度在⽣活中的使⽤越来越⼴泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是⼈们⾏动的准则和依据。
你所接触过的制度都是什么样⼦的呢？以下是店铺为⼤家收集的师德师风建设教育制度（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。
师德师风建设教育制度1 ⼀、责任制度 各单位要将师德师风建设情况纳⼊单位⽬标管理考核之中，将师德师风建设作为提升⼈才培养、社会服务、事业发展⽔平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第⼀责任⼈，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不⼒造成重⼤师德问题的，对单位、有关领导和责任⼈在评先评优等⽅⾯实⾏⼀票否决。
对师德师风建设重⼤问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、⼲扰和阻挠如实报告的，追究有关责任⼈的责任。
⼆、会议制度 学校班⼦每学期⾄少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风⼯作;学校每年要召开⼀次全校教职员⼯参加的师德师风建设⼤会，要将师德师风建设贯穿到各项⼯作之中。
三、学习培训制度 各校每⽉⾄少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要⾃觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提⾼学习的针对性和实效性，切实提⾼⼴⼤教师的师德师风⽔平。
四、谈⼼制度 学校领导要经常找教职员⼯谈⼼，了解他们的⼯作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园⽂化。
五、档案制度 学校要为每⼀位教职⼯建⽴师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个⼈简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个⼈总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风⽅⾯取得的成绩，⽽且要如实记载教师违反职业道德⽅⾯的情况，既不夸⼤事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全⾯。
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度随着社会的发展和进步，幼儿园已经成为了孩子们学前教育的重要环节，幼儿园老师的师德师风建设尤其重要。
只有具备良好的师德师风素质的老师才能够将爱心、耐心、细心的品质发挥到极致，给孩子们带来更好的教育和关爱。
一、幼儿园师德师风建设的重要性1. 作为从事幼儿园教育的老师，必须具备高尚的品德和职业道德，对孩子们负责。
2. 幼儿园教育是关系到幼儿身心健康发展的重要环节，需要老师具有相关的理论知识和实际经验。
3. 幼儿园老师在教育过程中，需要具有良好的师德师风，以此来引导丰富多彩的幼儿活动，促进孩子们的全面发展。
二、幼儿园师德师风建设制度1. 建立健全幼儿园师德评估和评定制度，根据工作表现和师德等级，激励和奖励优秀教师，对于表现不佳者需要有相关的惩罚措施。
2. 建立幼儿园教师职业道德规范制度，着重对教师的自觉性、亲切性、耐心性、责任性等进行规范。
3. 加强幼儿园教师的师德建设，通过先进的师德观念的宣传，营造广泛关注幼儿教育的氛围，真正达到一切为了幼儿，服务幼儿的状态。
4. 建立有效的师德师风考核制度，对老师的工作表现和师德师风加以综合考核和评估，并追踪和反馈情况，以便进行及时的改进。
5. 密切配合幼儿园行政管理，落实各项教育方针政策，不断提高教育质量，创造优良的教育环境，鼓励幼儿园等级评定，进一步提升幼儿园教育质量。
三、幼儿园教师应具备的师德师风素质1. 必须爱儿童，抱有极为敬重的态度，倡导爱心、关爱和耐心，时时践行对幼儿的热爱和关注。
2. 教师要严格要求自己的身份和能力，并不断提高自身的职业素质和教学能力，从而更好地服务于幼儿的发展。
3. 作为在教育和钦佩中成长起来的人们，必须以服务社会和培育新人为己任，倡导学习、尊重、勤奋等良好的师德师风，推动幼儿教育事业的发展。
4. 教师要重视沟通技巧，认真倾听孩子们的心声，帮助孩子们解决困难，促进孩子们身心健康的发展。
5. 作为一名优秀的幼儿园教师，必须具备较强的责任心和服务意识，及时处理工作中的问题和意外事情，维护孩子们的合法权益。
中学师德建设工作制度(4篇)
中学师德建设工作制度是指针对中学教师进行师德道德建设的一系列制度和措施，旨在提高中学教师的师德素质，加强师德师风建设，提升教育教学质量。
下面是一个可能的中学师德建设工作制度的内容：1. 师德评价机制：建立全面客观的师德评价机制，对中学教师进行定期的师德评价和考核，激励优良师德的发展，惩处不良师德行为。
2. 师德培训机制：开展师德培训，提升中学教师的师德意识和道德素养。
培训内容包括教师职业道德规范、教学伦理、学术不端行为防范等。
3. 师德激励机制：建立师德激励机制，对表现优异的中学教师进行表彰和奖励。
奖励可以是荣誉称号、奖金、晋升等形式，鼓励教师积极践行良好的师德行为。
4. 师德监督机制：建立师德监督机制，鼓励学生、家长、同事等举报中学教师的不良师德行为，并建立处理举报情况的程序和机构，确保师德行为的纪律性和公正性。
5. 师德宣传教育：通过各种渠道和形式，加强对中学师德建设的宣传教育，提高教师和社会公众对师德建设的认识和重视程度。
6. 师德责任追究机制：对严重违反师德行为的中学教师，按照法律法规和学校制度规定，进行相应的处罚和处分，确保师德建设工作的严肃性和有效性。
中学师德建设工作制度的实施可以进一步提高中学教师的师德意识、提升教育教学质量，为学生提供更好的教育环境和教学效果。
这些制度和措施的具体内容可以根据学校的实际情况和师德建设的需求进行调整和完善。
中学师德建设工作制度（2）是为了加强中学教师的师德建设，确保教师的职业道德和教育教学水平的提高而制定的一套工作规范和制度。
该制度的主要内容包括以下几个方面：1. 师德标准：明确中学教师的师德标准，包括爱岗敬业、热爱学生、德行端正、知识素养高等要求。
2. 师德考核评价：建立中学教师师德考核评价制度，对教师的师德表现进行定期评价，并将评价结果应用于教师绩效考核和晋级晋职等方面。
3. 师德培训：开展师德培训活动，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。
培训内容可以包括教育法律法规、教育伦理道德、教育心理学等方面的知识。
中学师德建设工作制度(四篇)
中学师德建设工作制度第一章总则第一条为了加强中学师德建设工作，引导中学教师树立正确的教育理念，提高教师业务水平和道德素质，营造良好的教育教学环境，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于中学教职工，包括中学教师、辅导员、校医等。
第三条中学师德建设工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，遵循教育规律，贯彻教育方针，培养学生全面发展的能力和健康的人格。
第四条中学师德建设工作应坚持党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，提高教师业务水平和道德素质，做到德教并重。
第五条中学师德建设工作应坚持科学管理、民主参与、激励约束、分类推进的原则。
第二章教育引领第六条中学师德建设工作应注重教育引领，通过各种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育理念，弘扬高尚的教育精神。
第七条中学师德建设工作应注重培养教师的职业道德修养，加强师范教育的师德教育内容，提高教师的教育理论水平和道德修养。
第八条中学师德建设工作应注重教师的示范作用，鼓励优秀教师树立榜样，推动其他教师不断提高自身的业务能力和道德素养。
第九条中学师德建设工作应注重引导教师积极参与教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。
第十条中学师德建设工作应注重课堂教学的规范和研究，倡导教师教书育人、明理守法，注重启发学生思维，培养学生创新能力。
第三章实践活动第十一条中学师德建设工作应以实践活动为载体，通过各种方式开展师德师风教育。
第十二条中学师德建设工作应开展教师的业务培训，提高教师的教学水平和教育管理能力。
第十三条中学师德建设工作应开展师德师风评比活动，树立优秀教师的典型，激励教师发扬师德风尚。
第十四条中学师德建设工作应开展教师互助协作活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
第十五条中学师德建设工作应开展教师远程教育活动，提供教育教学资源和培训课程，满足教师的专业发展需求。
第四章管理措施第十六条中学师德建设工作应加强管理，建立健全管理制度，形成有效的管理机制。
师德师风建设制度体系
（注：本文仅展示全文的五分之三内容，以下内容省略。）
十、师德师风建设与信息化管理
1.信息化管理平台
-构建师德师风信息化管理平台，实现师德师风建设信息的数字化、网络化。
-利用大数据分析技术，对师德师风建设情况进行实时监控和评估。
2.信息化培训
6.团结协作，积极参与学校教育教学改革，共同提高教育教学水平。
三、师风建设措施
1.加强师德教育，定期组织师德师风培训，提高教师的师德素养。
2.建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、职务晋升的重要依据。
3.设立师德师风举报信箱和举报电话，及时发现和查处违反师德师风的行为。
2.机制创新
-鼓励学校各部门、各单位在师德师风建设中进行机制创新，探索适应学校发展的新路径。
-建立师德师风建设激励机制，激发教师自我提升和创新的积极性。
十三、强化师德师风建设的组织领导
1.领导责任制
-实施师德师风建设领导责任制，明确各级领导的职责和任务。
-校级领导要深入基层，了解师德师风建设的实际情况，指导解决实际问题。
2.组织协调
-加强师德师风建设委员会与各部门、各单位的协调配合，形成工作合力。
-定期召开师德师风建设工作会议，研究解决师德师风建设中的重大问题。
（注：本文仅展示全文的五分之四内容，以下内容省略。）
十四、加强师德师风建设的监督检查
1.监督体系
-完善师德师风监督体系，建立学校、家庭、社会三位一体的监督网络。
五、实施与评估
1.实施步骤
-制定详细的师德师风建设实施方案，明确责任分工、时间节点和预期目标。
-逐级落实，确保各项措施在学校各部门、各单位得到有效执行。
幼儿园师德师风建设制度及有关措施
六、建立健全监督与反馈机制
1.完善监督网络
（1）建立师德师风监督网络，包括园长、同事、家长、社会等多方参与的监督体系。
（2）定期对师德师风建设情况进行检查，及时发现和解决问题。
2.建立反馈渠道
（1）设立师德师风建设意见箱，广泛收集教职工、家长和社会各界的意见和建议。
（2）组织教职工参加社会实践、志愿服务等活动，提升教职工的社会责任感。
五、加强家园共育，促进师德师风建设
1.开展家长满意度调查
（1）定期开展家长满意度调查，了解家长对幼儿园师德师风建设的满意度。
（2）根据调查结果，及时调整工作措施，不断提高家长满意度。
2.加强家长学校建设
（1）积极开展家长学校活动，提高家长的教育理念，促进家校共育。
（2）鼓励教职工在教育教学实践中发挥主体作用，提高师德师风建设的实效性。
幼儿园师德师风建设是一项系统工程，需要全员参与、全程管理、全方位推进。通过建立和完善制度、措施，加强教育培训、监督检查，营造良好氛围，以及实施成效评估与持续改进，我们致力于打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。同时，通过理论研究与实践探索，国际交流与合作，以及考核与问责机制的落实，不断提升幼儿园师德师风建设的水平，为幼儿的全面发展创造良好的教育环境，为我国幼儿教育的长远发展贡献力量。
（2）加强幼儿园内部管理，强化对教职工的日常监督。
4.营造良好环境
（1）加强幼儿园文化建设，培育和践行社会主义核心价值观。
（2）优化幼儿园环境，为幼儿和教职工提供一个优美、舒适的工作和生活环境。
5.加强与家庭、社会的合作
（1）加强与家长的沟通，了解家长需求，共同促进幼儿健康成长。
师德师风制度
师德师风制度随着社会一步步向前发展，各种制度频频出现，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
一般制度是怎么制定的呢？以下是店铺为大家收集的师德师风制度范本（精选6篇），欢迎大家分享。
师德师风制度1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
高校师德师风建设制度
3.坚持以德立校、以德治教，将师德师风建设作为学校发展的核心竞争力。
4.面向未来，积极构建具有学校特色的师德师风建设体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
全文总结：本制度从多个层面和角度出发，全面系统地阐述了高校师德师风建设的重要性、基本原则、具体措施、保障机制以及评价和激励机制。通过建立健全的组织机构、完善的管理制度、多元化的评价体系和长效的整改机制，旨在打造一支具有高尚师德、优良师风的教师队伍，为提升学校的教育质量和学术水平，培养高素质人才提供有力保障。未来，学校将继续深化师德师风建设，努力营造风清气正的校园环境，为推动教育事业的发展做出更大贡献。
2.通过职称评定、岗位晋升等途径，对表现优秀的教师给予政策上的倾斜和支持。
3.鼓励教师参与师德师风建设项目，对取得显著成效的项目给予经费和政策支持。
4.为教师提供国内外学术交流的机会，提升教师的学术地位和影响力。
二十四、总结与展望
1.定期对学校师德师风建设工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
3.创新培训方式，结合线上与线下、理论与实践等多种形式，提高培训效果。
4.对新入职教师进行职业道德规范岗前培训，确保其具备合格师德师风。
十三、建立健全师德师风档案
1.为每位教师建立师德师风档案，记录其在师德师风建设中的表现和成果。
2.档案内容应包括教师职业道德培训记录、师德考核结果、奖惩情况等。
3.定期对师德师风档案进行更新，确保信息的准确性和时效性。
高校师德师风建设制度
一、总则
为确保高校教师职业道德建设，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。
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师德师风建设宣传教育制度
师德师风建设宣传教育制度一、健全组织，强化师德建设观念项目及自评考核考核内容分值考核标准分值得分得分1、积极宣传贯彻执行党的未组织学习扣1分，2教育方针；无明显标志扣1分。
2、组织教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和《中共中央关于构建社会主义和谐4 社会若干重大问题的决1、学校制定学习计划；一、政治定》，加强对“八荣八耻” 2、教师有学习笔记、学习学习学习和宣传，牢固树立正心得或总结；值观和荣辱观；4、及时上报政治学习资3、加强对《中华人民共和料。
国教育法》、《中华人民以上缺一项扣2分。
共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、4 《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习和宣传，教师
教育法律法规知识水平普遍得到提高；
4、建立健全学校师德师风建设组织机构，明确专人 3 无组织机构扣3分。
负责，确保学校师德师风工作顺利开展；
5、制定学校师德师风建设实施意见，有计划、有总3 缺一项扣1分。
结；
二、组织管理6、建立教师师德师风评价彰奖励制度，定时对教师无《方案》和《制度》扣5师德师风进行量化考核，10 分，未对教师进行师德考并将考核结果作为教师评核扣5分。
优选先、年度考核、职务聘任、派出进修等重要依据；7、学校要经常了解职工思2 未开展工作扣2分。
想状态，及时发现和纠正教职工不正确思想和不良言行；8、学校师德师风建设工作要制度化、常规化，工作要有记录，建立相关档案；9、学校有“三风”建设内容，效果明显；10、定期组织开展师德师风演讲或师德征文活动；11、结合学校实际，大力宣传优秀教师、先进工作者、师德标兵等先进人物的典型事迹；
12、开展形式多样的师德三、师德专题培训，建立和完善新活动教师岗前培训制度、师德13、举办师德教育课题研究、师德专题讲座、师德论坛等教育活动，召开师德教育工作总结会、经验交流会；
14、聘请校外法制副校长或法律顾问对师生进行法制宣传教育；15、坚持依法执教、民主治校原则，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育四、师德方针，引导教师自觉遵纪行为守法；和教育工作者爱岗敬业、乐于奉献，培养教师具有良好的职业道德修养和无私奉献精神；17、关心教师生活，依法维护教职工合法权利，要求教师做到热爱学生，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，积极营造健 3 无档案资料扣3分。
无内容扣1分，效果不好扣1分。
2 4 未组织、参加活动扣4分5 未开展活动扣4分。
4 未开展培训扣2分，缺一项制度扣1分。
4 未开展活动扣1——4分。
3 未开展活动扣3分。
5 教师有违法违纪行为扣5
分。
教师有违反劳动纪律，不3 履行工作职责，造成恶劣影响的扣3分。
教师有讽刺、歧视侮辱学5 生，体罚和变相体罚学生的扣5分。
康、文明的育人环境；18、严谨治学，积极参加教研教改活动，积极探索教育教学规律，更新教育教学管理松散，教研工作5 管理模式，加强教育科研，开展力度不够扣5分。
改进教学方法，努力提高教育教学水平；19、学校领导班子团结，各部门工作配合密切，关心集体，维护学校荣誉，5 学校班子不团结扣5分。
在开展“学、树、创、献”和构建和谐校园等方面成绩突出；20、尊重学生家长，自觉接受学生家长和社会各界未成立组织机构扣1分；的监督，定期召开联系会，3 未召开学生家长联系会扣听取社会各界的意见和建2分。
议，充分发挥家长委员会的作用；教师有利用职务之便谋取21、廉洁从教，不利用职3 私利，或有偿家教者扣3务之便谋取私利；分。
22、严格遵守《仁
怀市中小学教师守则》；模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，以身作则、为人师表、率先垂范；23、安排师德教育专项经五、经费费，确保师德教育培训，保障和先进个人等专项工作的正常开展；24、档案健全、规范； 3 败坏教师声誉，有损教师形象者扣3分。
10 未投入经费扣1——10分。
未建立相关档案扣1分；档案整理不规范扣1分。
七、其他工作分。
26、完成交办任务。
2 未完成交办任务扣2分。
2备注：学校及教师师德行为方面出现严重问题，造成严重影响或不良后果的，经纪检监察部门立案或认定处理的，实行一票否决。