《坚持才会有收获》PPT-完美版
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统编版道德与法治二年级下册4.15坚持才会有收获 第一课时 课件(共15张PPT)(2024年)
坚持让我们收获了良好的习
环
惯，坚持让我们锻炼了坚强的意 志，坚持让我们为成功奠定坚实
节 的基础。因此，坚持本身就是一
五 种收获。坚持下去，就算今天不
成功，明天不成功，也总有一天
会成功，我们班的同学都是班级
的“坚持小达人”。
环 节 你知道名人坚持的故事吗？ 六 想一想，下一节课讲给同学们听。
板 书 设 计
小
经过一段时间的坚持，
结 我们都有了或大或小的收获，
我们发现，每天坚持练一练、
学一学、试一试，日积月累，
就能让我们克服看上去无法
克服的困难，让我们有更多
的收获。
活动一
环
小组推选的同学上台展
节
示，同学们举手投票表
四
决，数多的前五名同
学代表班级参赛。
活动二
说出你推选的理由
评价任务三：
你的选票投给谁 清楚说出你的理由
谢谢观看
题 的基础上，选出5名选手参加年级PK。在班
级评选的基础上评出50名校级“坚持小达
人”。
青蛙是“坚持小达人”吗？ 为什么？
活动二：课堂交流青蛙是不是 “坚持小达人”
评价任务一
评价内容
能说出青蛙是不是“坚持小达 人” 清楚地说明你观点的理由
说出坚持的意义
评价星级
小
小青蛙为了实现看到大海的
结 目标，不怕困难，不畏讥讽，在
小伙伴小松鼠的鼓励下，经过不
懈努力，最终实现了看海的愿望。
正如俗话说“世上无难事，只要
肯攀登。”坚持才会有收获。
小组交流自己完成的课前调 查表格，从小组中评选出应
环 该同学参加班级展示。
节 坚持的内容 三 坚持的时间
人教部编版二年级道德与法治下册第15课《坚持才会有收获》优秀课件
这个时候，你是怎么做的？
爱罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛冠军。当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他 ，是什么力量让他坚持到最后，跑在最前面？他想了想，就想了一个自己的故事。
在上中学的时候，有一次他参加学校举办的10公里越野赛。开始，他跑得很轻松，慢 慢地，他感觉有些跑不动了，汗流浃背，脚底发虚，很想停下来歇一歇，喝口水，这时，一 辆校巴开了过来，校巴是专门在赛跑路线上接送那些跑不动或者受伤的学生的。他很想上车 ，但还是忍住了。
又跑了一段时间，他感到两眼模糊，胸口罚金，双腿灌铅似的沉重，停下来休息的愿 望强烈地袭了上来。又一辆校巴开过来了，他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴 望，继续朝前跑。
不知又跑了多久，到了一个小山坡钱，他感到眼冒金星，全身虚脱，两条腿似乎不再 属于自己。他觉得现在要爬上眼前这个小小的山坡，对他来说绝不亚于攀登珠穆朗玛峰。他 绝望了，不再坚持，当校巴再次开过来的时候，他没有犹豫，上去了。
为什么笨笨不能成功，但是小青 蛙成功了呢？小青蛙成功的秘诀 是什么？
坚持才有希望，坚持才能成功。
我跑得很累的时候，心中 就会有两个“我”在说话 。一个说放弃吧，另一个 说在坚持一会儿······
一场特殊的较量
一场特殊的较量
小讨论
VS
1、这一场特殊的较量是谁和谁的较量呢？你更 希望谁赢？
2、你也有过这样“天人交战”的时刻吗？每当
爱迪生与电话的故事
在大家都知道电话是贝尔发明的。其实发明电话的大量工作都 是爱迪生等科学家完成，贝尔所做的仅仅只是将电话中的一个螺母 转动了1/4周。为此大家打了一场著名的官司。法院最后将电话的 发明权判给了贝尔。法官说：虽然爱迪生等科学家做了大量工作， 但他们认为电话不能实用，而最终放弃了。可贝尔没有放弃。他将 螺母转动了1/4周，改变了电流幅度，致使电话有了实际用途，所 以电话的发明权应属于贝尔。爱迪生等科学家的失败距离成功的整 体缺少了多大一部分呢？仅仅只是将一个螺母转1/4周。
坚持才会有收获ppt完美版2
部编本人教版二年级下册道德与法治坚持才会有收获
做一件事每天做、努力做, 即使做不好也不放弃、不
退缩，直到实现自己的目标的过程。
CC
活动要求：
1 •想一想你坚持得最久的一件事的过程；
2•把这件事与同桌一起分享，并说说你的心情。
丄.两脚挺直，两臂自然下垂，中指贴于裤缝；[ 2•抬头、挺胸、收腹、闭口，两眼平视前方；』
3.如果发岀声音或是身体左右摇晃，表示挑战失败。
时间为3分钟。
坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。
活动要求：
1.在小组内说说你坚持的收获并展示;
2.小组内再推选一位孩子上台展示坚持
的收获。
8 总莒寺一二匚
坚持本身就是一种收获。
只要每
天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。
关于坚持的名言
有志者事竟成。
绳锯木断，水滴石穿。
世上无难事，只怕有心人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
1. 每天坚持阅读课外书，并记录下阅读的时间;
2. 坚持一天，就得一个© ;
坚持一周，得到一面価;
坚持四周，得到一颗：;
坚持八周，得到一个農;。
《坚持才会有收获》PPT教学课件
第四单元 我会努力的
坚持才会有收获
-.
学习目标
1 懂得做每一件事情都要坚持，坚持能让我们克服困难，让我们有 更多的收获。 2 知道坚持其实就是自己和自己的较量。 3 懂得做事情一定要坚持到底，不能半途而废。
夯实基础
一、填空题。
1.坚持能让我们克服
困难
，让我们有更多的收获。
2.我们一起来坚持，做到了就给自己点个
A.做事情三分钟热度 B.考试成绩不及格，但我还是想玩 C.刚学自行车时，我老是摔倒，可是我不怕，我一定要坚持下去
6.“逆水行舟，不进则退。”这句话启示我们（ A ）。 A.要学会努力，坚持到底，否则就会退步 B.当我们不想前进的时候，可以后退 C.面对困难，要勇于挑战 7.倩倩坚持每天练习口算题，她的数学成绩（ B ）了。 A.越来越差 B.越来越好 C.没变化
五、说一说。 请你分享一个关于坚持做一件事并获得成功的故事吧。 海伦·凯勒双目失明，两耳失聪，却努力从一个让人同情的默默
无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那 么生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想，躲在 阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她；她也完全可以躺在床上或 坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有 做，她只是吃力地在老师的帮助下学习盲文，触摸着各种事物。凭着 她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，把她理想的天空涂上了人生最 亮的色彩。（答案不唯一）
赞
。
3.在通往成功的路上有一条河，它的名字叫放弃，这条河上有一座
桥，它的名字叫 坚持 。
4.坚持本身就是一种
收获
！
5.我跑得很累的时候，心中就会有两个“我”在说话。一个说放弃
人教版小学二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教学课件
这些都是大家坚持一件事情，所带来的 结果，这也是我们坚持的收获。
特殊的较量
生活中，我们 都经历过“坚持” ，有时候跑步我们 暗示自己，再坚持 一下，结果会怎么 样呢?
坚持下，马上就跑到终点了。
坚持下，我能做身作 着无形的较量，所谓的“坚 持一下”，是我们对自身的 鼓励，让我们更加厉害。这
坚持才会有收获
学习目标
1.我们都坚持过 2.坚持的收获 3.特殊的较量
我们都坚持过
生活中，我们 都经历过“坚持” ，还记得当时的感 受? 现在回想起来 ，有什么新的发现?
从去年冬天开 始，我和爸爸坚持 一起跑步。
我坚持每天背 一首唐诗，坚持了 一学期。
爷爷教我练毛 笔字，我坚持了一 年了。
我坚持每天给 我的花儿浇水。
坚持的收获
坚持能让我们克服困难，能让 我们有更多的收获。请同学们分享 一下你身边坚持的事情有哪些呢？
小朋友你有类似的事情吗： 小红说：我一直坚持踢毽子，现在 我踢得越来越好了… 小明说：我坚持每天放学跑步，我
现在跑步越来越快了… 小美说：我坚持跳绳，现在跳的越 来越多了…
坚持一件事可能一开始没有 效果，时间长了，你就会有很大的 收获。
是一场特殊的较量！
其实生活中有很多事，需要你的“ 坚持一下”，请同学们列举一下，你觉 得需要坚持的事情。
比如妈妈很劳累，我坚持每天帮 妈妈做家务。你们呢？
大家分享完毕 后，请同学们自制 一张坚持表，记录 每天坚持的事情， 自行平分。
下面是故事分享会，大 家有听过什么关于坚持的故 事吗？请大家举手踊跃回答 。
《坚持才会有收获》PPT优质课(共9张PPT)
第四单元 · 我会努力的
坚持才会有收获
导入新课
讲述：龟兔赛跑的故事
龟兔赛跑
为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次 赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？
坚持的收获
炼字、情感：恐字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，“弄”字表明舞姿不断变化，词人想象在天上起舞，舞姿曼妙，但未免太过清冷。“清影”营造孤独、寂寞、凄清的 氛围， 表现词人的孤独、苦闷，深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。 秦观，扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君子”之一。 【答案】C
坚持练字让我现在的字写的很 【主旨】这首咏月怀亲词运用形象的描绘和 浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。上片极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到
心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。 13、【答案】D
好看，还被老师夸奖过呢。 行香子秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正
莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
王羲之练字
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家， 被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有 个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王 羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父 亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练 着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎 来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多 少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天 长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们 今天在绍兴看到的传说中的墨池。
坚持才会有收获
导入新课
讲述：龟兔赛跑的故事
龟兔赛跑
为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次 赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？
坚持的收获
炼字、情感：恐字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，“弄”字表明舞姿不断变化，词人想象在天上起舞，舞姿曼妙，但未免太过清冷。“清影”营造孤独、寂寞、凄清的 氛围， 表现词人的孤独、苦闷，深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。 秦观，扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君子”之一。 【答案】C
坚持练字让我现在的字写的很 【主旨】这首咏月怀亲词运用形象的描绘和 浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。上片极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到
心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。 13、【答案】D
好看，还被老师夸奖过呢。 行香子秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正
莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
王羲之练字
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家， 被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有 个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王 羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父 亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练 着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎 来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多 少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天 长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们 今天在绍兴看到的传说中的墨池。
坚持才会有收获ppt优秀课件部编版2
功 (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举，
活动四: 榜样力量 为“坚持” 充电 我坚持写毛笔字一个学期了 活动三:再举哑铃 体验 ”坚持”
掌心向上。
(1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。
吗 (2)不能平举时，请轻轻放下。
活动三:再举哑铃 体验 ”坚持” (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。
我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
我坚持写毛笔字一个学期了
我坚持给花儿浇水 ……
我们也曾坚持过
你坚持做了哪些事? 你坚持了多长时间? 还记得当时的感受吗？ 有什么收获呢?
活动三:再举哑铃 体验 ”坚持”
再举哑铃 活动要求： (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分 钟。
你 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。
活动三:再举哑铃 体验 ”坚持” 活动三:再举哑铃 体验 ”坚持”
想 活动一: 活动体验 揭示主题
(2)不能平举时，请轻轻放下。 活动一: 活动体验 揭示主题 (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举，
掌心向上。
成 我坚持写毛笔字一个学期了
活动一: 活动体验 揭示主题 我坚持写毛笔字一个学期了 我坚持写毛笔字一个学期了
活动五: 我的梦想 我“坚持”
我坚持写毛笔字一个学期了
我坚持写毛笔字一个学期了
活动五: 我的梦想 我“坚持”
活动五: 我的梦想 我“坚持”
பைடு நூலகம்
活动一: 活动体验 揭示主题
我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
我一直坚持跟爸爸一起跑步
活动三:再举哑铃 体验 ”坚持”
你的梦想是什么？ 我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
《坚持才会有收获》PPT-完美版
小结
生活中的很多事情需要坚持 才有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力外，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难 的勇气。
情境：
我听说，有一名长跑运动员把比
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
坚持跑步
坚持写毛笔字 坚持才会有收获 坚持背唐诗
有更多的收获
坚持给花儿浇水
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
小结
坚持能让我们克服困难，让 我们有更多的收获。
情境：
长跑比赛中，先跑到终点的是钱
洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩 都跑得很累很累了，这时小刚心想： 坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑 到终点了，我肯定也能行。小强越跑 越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点 了，我放弃算了！
《坚持才会有收获》ppt完整版11(共10张PPT)
、寂寞，烘托出出行的艰辛，衬托出思乡的周深三切_。_______________________ ☆☆☆
作 A. 是为了提高个人的社会声望
周四________________________
在运人大用坚道 典 定施故的行（信的比念时喻，候）不，，屈天尽的下管精是前神公路，共障豪的碍迈，重气共重概有，和的但乐周周。仍观五六选将精__拔会神_____推有。____举一____品天____德，____高乘_____尚长____、风____有破___才万_____干里__的浪__人，，挂讲上求云信帆用，，横培渡养沧和 海睦，气到氛达。理想的彼岸。突出表现了诗
拿着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们不停地挖下去，将这件事告诉了天帝。天帝 被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放 在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有山冈高地阻隔了。
不积跬步无以至千里， 不积小流无以成江海。
荀子
合 作 交 活动二：探究与分享（教材第100页）
C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
⑩《行路难》中运用典故，借此表明自己对从政还有所期待的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
1、教学重点：
周一________________________ ☆☆
颔联写景。选取“鸡声、茅店、月、人迹、周板二桥_、__霜__”_六__种__景__物__，__构__成__典__型__环☆境☆，☆鲜☆明地描绘出一幅立体荒山早行图。写出了环境的凄清
河湾上一位聪明的老头讥笑愚公并制止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你衰 残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样 呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。 即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙 子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会加大增高，愁什么山挖不平？”聪明的老头没有话 来回答。
《坚持才会有收获》PPT课件∣人教部编版
久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们
今天在绍兴看到的传说中的墨池。
身边同学通过坚持获得成功
2、古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道德学问。 6、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。
想一想：王羲之为什么能成为“书生”？ 4、我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。
坚持晨跑让我的身体越来越健康。
6、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。 想一想：王羲之为什么能成为“书生”？ 坚持做好每一件事都需要有毅力。
第身四边单 同元学通·我过会坚努持力获的得成功
了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔 坚 6、持梅做兰好芳每年一轻件时事为都了需演要好有Байду номын сангаас毅，力每。天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。
头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日
其他故事
1、西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。 2、古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道 德学问。 3、鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。 4、我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。 5、音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替代，经过长期 坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》。 6、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复 一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点， 成为一代京剧表演大师。 7、爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。
二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》课件(第二课时)
往成功的必经之路，虽然有时坚持下来很辛 苦，但是苦中的乐，细细品味，受益无穷。 希望同学们有一颗奋力拼搏的恒心，不怕困
。
难，坚持不懈地前行。
作业布置
我们来坚持
1.每天坚持阅读课外书，并记录下阅读的时间： 2.坚持一天，就得一个（ ）
坚持一周，得到一面（ ） 坚持四周，得到一颗（ ） 坚持八周，得到一个（ ）
又跑了一段时间，他感到两眼模糊，胸口罚金，双腿灌铅似的沉重，停下来休息的愿望强烈地袭了上 来。又一辆校巴开过来了，他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴望，继续朝前跑。
不知又跑了多久，到了一个小山坡钱，他感到眼冒金星，全身虚脱，两条腿似乎不再属于自己。他觉 得现在要爬上眼前这个小小的山坡，对他来说绝不亚于攀登珠穆朗玛峰。他绝望了，不再坚持，当校巴再 次开过来的时候，他没有犹豫，上去了。
素材：坚持打乒乓
游戏——金鸡独立
游戏规则： 1.起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。 2.发出声音或是动作摇摆，双脚落地，表示 自动放弃。看看谁能坚持到底。 3.请大家连续挑战3次，每次支持不住的时 候就让自己再坚持10秒钟，看看第1次和第3次 站立的时间是否有差别。
17
游戏——金鸡独立
一起来做金鸡独立， 看自己能站多少秒。
素材：舞蹈
逆水行舟，不进则退。
“逆水行舟，不进则退”，这句 话的意思是指顶着水流行船，不努 力向前进就会往后退。我们在学习 和生活中应该学习这种精神。
努力坚持，不轻言放弃
当我们做事的时候，难免会遇到困 难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。 所以，既然选择了要做的那件事，我们 就必须努力坚持，不轻言放弃。当我们 需要信心战胜困难的时候，可以用小口 号给自己加加油。
我想对放弃的丁丁说：
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活动五: 我的梦想 我“坚持”
你的梦想是什么？ 你打算怎么做？
写下”坚持”
坚持
用心地、用力地,端端正正地写下“坚持” 二字
(2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 活动二：联系生活 感受”坚持” (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 活动二：联系生活 感受”坚持” 活动四: 榜样力量 为“坚持” 充电 (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。
坚持才会有收获
活动一: 活动体验 揭示主题
平举哑铃 活动要求： (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 (2)不能平举时，请轻轻放下。
活动二：联系生活 感受”坚持”
我一直坚持跟爸爸一起跑步
我坚持写毛笔字一个学期了
我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
我坚持给花儿浇水 ……
我们也曾坚持过
你坚持做了哪些事? 你坚持了多长时间? 还记得当时的感受吗？ 有什么收获呢?
(1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 活动二：联系生活 感受”坚持” 活动三:再举哑铃 体验 ”坚持” (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 活动二：联系生活 感受”坚持” 活动二：联系生活 感受”坚持” 活动一: 活动体验 揭示主题 活动五: 我的梦想 我“坚持” 活动四: 榜样力量 为“坚持” 充电 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。
坚持才会有收获_PPT部编版
同游乐的人 ，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。月光照在庭院中，如水一般清澈透明，水中
水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢
5.请父母或同学监督，每周组织一次交 了。
4、魏晋南北朝的绘画以宗教画占主要地位，顾恺之是当时最著名的画家，擅长人物画。作品有：《女史箴图》、《洛神赋图》。 二、第二次世界大战暨世界反法西斯战争 1939—1945年
2.城市居民的身份
3. 18.
（2）我从……开始练习，现在我 两河流域使用的文字是（苏美尔人）发明的（楔形文字）；天文学上，苏美尔人还根据月亮的变化制定了（阴历）。
为什么战争（二战）初期法西斯国家总是屡屡得手？
13.【答案】 D
可以…… 那么a车肯定向右运动，而b车可能是静止的，故C正确，而A、C、D错误。
春天真美啊！我爱春天。
在生活中，你还知道 哪些因为坚持做而把事情 做好的例子吗？
经过一段时间的坚持，我 们都有了或大或小的收获，我 们发现，每天坚持练一练、学 一学、试一试，日积月累，就 能让我们克服看上去无法克服 的困难，让我们有更多的收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 （2）计时２分钟，看自己能站多少秒？ （3）坚持时间最长的同学获胜。
“ 坚持社”在行动
1默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处作简要的分析。
1.确定内容，选择你想做的一件事记录 17（1）
09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探
险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢
5.请父母或同学监督，每周组织一次交 了。
4、魏晋南北朝的绘画以宗教画占主要地位，顾恺之是当时最著名的画家，擅长人物画。作品有：《女史箴图》、《洛神赋图》。 二、第二次世界大战暨世界反法西斯战争 1939—1945年
2.城市居民的身份
3. 18.
（2）我从……开始练习，现在我 两河流域使用的文字是（苏美尔人）发明的（楔形文字）；天文学上，苏美尔人还根据月亮的变化制定了（阴历）。
为什么战争（二战）初期法西斯国家总是屡屡得手？
13.【答案】 D
可以…… 那么a车肯定向右运动，而b车可能是静止的，故C正确，而A、C、D错误。
春天真美啊！我爱春天。
在生活中，你还知道 哪些因为坚持做而把事情 做好的例子吗？
经过一段时间的坚持，我 们都有了或大或小的收获，我 们发现，每天坚持练一练、学 一学、试一试，日积月累，就 能让我们克服看上去无法克服 的困难，让我们有更多的收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 （2）计时２分钟，看自己能站多少秒？ （3）坚持时间最长的同学获胜。
“ 坚持社”在行动
1默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处作简要的分析。
1.确定内容，选择你想做的一件事记录 17（1）
09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探
险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
《坚持才会有收获》PPT下载
16. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 11. 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 2. 要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。 13. 不要在已成的事业中逗留着!---巴斯德(法国) 3. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 3. 人能力有大小，水平有高低，但在心灵的质地上，人无贵贱之分，关键是要活出自己的本色。 7. 语言是银，沉默是金，那么行动就是钻石。
坚持才会有收获
活动一: 活动体验 揭示主题
平举哑铃 活动要求： (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 (2)不能平举时，请轻轻放下。
活动二：联系生活 感受”坚持”
我一直坚持跟爸爸一起跑步
பைடு நூலகம்
我坚持写毛笔字一个学期了
我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
我坚持给花儿浇水 ……
我们也曾坚持过
12. 疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出它的可爱。 10. 滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。 14. 有两个独立的房间，在各自房间里工作，一起找个地方吃晚饭，散步的时候能够有很多话讲，拥抱的时候在一起的时候觉得安全，不彼此表白，表白是变相的索取，不会太想对方，累的时候 ，知道他就是家。
7. 品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。 10. 一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越! 14. 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 8、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。 15. 学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。1. 肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。 12. 无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 4. 当然你可以说我不投钱，但是我把所有时间和经历，所有一切都投入进去别人也会信任，这是共担风险才会走到明天。 7. 语言是银，沉默是金，那么行动就是钻石。 6、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 激励大学生奋斗的励志句子
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（ ）学生找句子，交流体会方法。
（ ）教师归纳总结体会含义深刻的句
联系上下文；联系生活实际；结合时
师：希望同学们在以后的学习过程中 日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文
、学生自读。指名读。
、理解重点词语：
、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多
小结
生活中的很多事情需要坚持 才有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力外，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难 的勇气。
情境：
我听说，有一名长跑运动员把比
《坚持才会有收获》
PPT
第四单元 我会努力的
坚持才会有收获
《坚持才会有收获》
PPT
生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
同学们，你们有什 么感想？
请同学们说说自己在生活中的 坚持经历吧！
小结
生活中我们都经历过“坚持”， 希望你们能坚持得长久一些！
看完这两组情境 图片，你们有什 么感想？
坚持才会有收获
坚持跑步 坚持写毛笔字 坚持背唐诗 坚持给花儿浇水
有更多的收获
、谈谈心目中的鲁迅
（ ）学了本单元的课文，我们被鲁迅
（ ）提出要求：可以就课文来谈，可 （ ）小组讨论，合作学习。
（ ）汇报交流，师生评议。
（ ）教师小结。阅读了鲁迅先生的文
、交流体会含义深刻的句子。
（ ）学生读教材中的内容，谈理解 师：含义深刻的句子表面是一层意思
故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
得好？ 搜集此
类故事 ，与同
学们交 流。
赛路上要经过的标志物都记在了心里， 然后按照标志物的提示，一段一段地 跑，这样，就不觉得跑的路长了。最 后，他得了长跑冠军。
同学们，你们有什么 感想？
小结
只要我们愿意为自己的梦想 坚持，就一定会有收获。
我们都曾经经历过“坚持”，虽
然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜 利。因此，只要我们敢于一次次挑战 自己、战胜自己，就能克服困难，有 更多的收获。
、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 文人巧对对联的故事还有很多，课后
Байду номын сангаас
先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
小结
坚持能让我们克服困难，让 我们有更多的收获。
情境：
长跑比赛中，先跑到终点的是钱
洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩 都跑得很累很累了，这时小刚心想： 坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑 到终点了，我肯定也能行。小强越跑 越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点 了，我放弃算了！
同学们，你们认为自己 应该向谁学习？
。 ，却暗
含着更 深的意
义。那 么本组
课文中 有哪些
类似的 句子，
我们都 是用什
么方法 去理解
这些句 子的？
子方法 ： 代背景 ；展开 丰富联 ，继续 运用我 们总结
想。 …… 的这些 体会句
子的方 法去学
习课文 ，一定
会有更 多的收
获。
化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
（ ）教师归纳总结体会含义深刻的句
联系上下文；联系生活实际；结合时
师：希望同学们在以后的学习过程中 日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文
、学生自读。指名读。
、理解重点词语：
、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多
小结
生活中的很多事情需要坚持 才有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
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情境：
我听说，有一名长跑运动员把比
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坚持才会有收获
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生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
同学们，你们有什 么感想？
请同学们说说自己在生活中的 坚持经历吧！
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坚持跑步 坚持写毛笔字 坚持背唐诗 坚持给花儿浇水
有更多的收获
、谈谈心目中的鲁迅
（ ）学了本单元的课文，我们被鲁迅
（ ）提出要求：可以就课文来谈，可 （ ）小组讨论，合作学习。
（ ）汇报交流，师生评议。
（ ）教师小结。阅读了鲁迅先生的文
、交流体会含义深刻的句子。
（ ）学生读教材中的内容，谈理解 师：含义深刻的句子表面是一层意思
故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
得好？ 搜集此
类故事 ，与同
学们交 流。
赛路上要经过的标志物都记在了心里， 然后按照标志物的提示，一段一段地 跑，这样，就不觉得跑的路长了。最 后，他得了长跑冠军。
同学们，你们有什么 感想？
小结
只要我们愿意为自己的梦想 坚持，就一定会有收获。
我们都曾经经历过“坚持”，虽
然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜 利。因此，只要我们敢于一次次挑战 自己、战胜自己，就能克服困难，有 更多的收获。
、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 文人巧对对联的故事还有很多，课后
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先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
小结
坚持能让我们克服困难，让 我们有更多的收获。
情境：
长跑比赛中，先跑到终点的是钱
洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩 都跑得很累很累了，这时小刚心想： 坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑 到终点了，我肯定也能行。小强越跑 越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点 了，我放弃算了！
同学们，你们认为自己 应该向谁学习？
。 ，却暗
含着更 深的意
义。那 么本组
课文中 有哪些
类似的 句子，
我们都 是用什
么方法 去理解
这些句 子的？
子方法 ： 代背景 ；展开 丰富联 ，继续 运用我 们总结
想。 …… 的这些 体会句
子的方 法去学
习课文 ，一定
会有更 多的收
获。
化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。