实验小学劳动实践教育基地活动报道完整版

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2018年秋季小学生社会实践基地活动纪实(含图片)

西柳小学社会实践基地活动纪实
时间2018年9月14 地点采摘园
主题采摘园劳动体验
记录：8月30日上午，学校利用返校日组织部分同学到西柳镇小码采摘园采摘水果，体验社会实践。

在采摘园，园主向同学们介绍了采摘园水果的品种，有机种植方法，如何防虫，水果的网上销售情况等。

同学们一边采摘，一边品尝水果，享受着大自然的气息，感受农民的辛苦，品味水果的甜美同时，感受幸福快乐。

带着孩子走进葡萄园、草莓园、蔬菜园亲手采摘水果、水果，让他体会劳动的乐趣，知道农民种植葡萄的辛苦，也便知道葡萄、草莓是怎么来的，真正做到寓教于乐，这样的亲子活动非常好。

开展劳动实践基地开园仪式简报

教育简报
学校2023年10月31日
开展劳动实践基地开园仪式
为进一步推进学校劳动教育深入开展，提升学生实践能力综合素质，传承中国农耕文化。

2023年10月30日，我校举行“乐享农耕,播种未来”劳动教育实践基地开园仪式。

校长为种植辅导员颁发聘书。

辅导员们将助阵劳动教育基地，为学生现场指导，亲自示范，帮助学生掌握劳动技能。

学生代表向全体学生发出倡议：希望全体学生积极参与班级劳动实践，用行动诠释劳动之美。

在学习之余般炼劳动能力，作为新时代少年一定要发扬吃苦耐劳精神，做一名崇尚劳动、热爱劳动的好少年。

五育并举促成长，精耕细作育良才。

希望孩子们在播撤种子、培育植株、收获果实的过程中，磨炼自己的品格，树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习惯，争做德、智、体、美、劳全面发展的水润少年！。

小学劳动实践活动记录

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。

为了培养学生的劳动观念，提高学生的实践能力，我校于近日组织了一次小学劳动实践活动。

本次活动旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣，增强学生的责任感，培养学生的团队合作精神。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校操场、食堂、教室等四、活动内容1. 操场卫生清洁首先，同学们在老师的带领下，对操场进行了全面清洁。

大家分工合作，有的负责捡拾垃圾，有的负责扫地，还有的负责擦洗体育器材。

在大家的共同努力下，操场变得干净整洁。

2. 食堂帮厨体验为了让学生了解食堂工作人员的辛勤付出，我们组织学生参与了食堂帮厨活动。

同学们在老师的指导下，学习了如何洗菜、切菜、炒菜等基本技能。

在帮厨过程中，同学们不仅学到了烹饪知识，还体验到了劳动的辛苦。

3. 教室卫生大扫除为了营造一个舒适的学习环境，同学们对教室进行了全面大扫除。

大家齐心协力，清理了教室的桌椅、地面、窗户等。

在同学们的努力下，教室焕然一新。

4. 园艺种植活动为了培养学生的环保意识，我们组织了一次园艺种植活动。

同学们在老师的带领下，亲手种植了绿萝、多肉植物等。

在种植过程中，同学们学会了如何浇水、施肥、修剪等基本技巧。

五、活动过程1. 操场卫生清洁活动开始前，老师向同学们讲解了清洁操场的重要性，并强调了安全注意事项。

随后，同学们分成若干小组，开始了操场卫生清洁工作。

在活动中，同学们不怕脏、不怕累，认真完成了任务。

2. 食堂帮厨体验在食堂帮厨活动中，同学们首先学习了如何洗菜、切菜。

在老师的指导下，大家亲手操作，体验了烹饪的乐趣。

接着，同学们参与了炒菜环节，虽然过程中遇到了一些困难，但在老师的帮助下，最终成功完成了菜品制作。

3. 教室卫生大扫除在教室卫生大扫除活动中，同学们分工明确，互相配合。

大家用扫帚、拖把等工具，将教室打扫得干干净净。

在活动过程中，同学们还互相帮助，共同完成任务。

4. 园艺种植活动在园艺种植活动中，同学们亲手种植了绿萝、多肉植物等。

劳动教育实践活动报告(通用8篇)

劳动教育实践活动报告（通用8篇）劳动教育实践活动报告1本学年为了贯彻教育改革的方针，加强我校特色化学校的建设与发展，使学生在现代化教育教学过程中体验劳动教育所带来的好处，让学生能够真正的得到素质上的提高，为将来走向社会奠定一定的基础，培养学生担负起祖国建设的能力为指导，开展了一些劳动实践活动取得了比较好的效果，现对我校开展的劳动实践活动进行总结。

一、保证劳动实践活动开展的时间根据我校劳动教育实践基地特点，为达到教育目标和教育目的，我校经研究决定，每年学校集中举行二次教育基地劳动实践活动，一次在春季五月份，一次在秋季十月份，此项活动为长期活动，将纳入学校日程，并长期执行。

在学校举行的两次活动间隔时间内各班级自行组织两次实践活动，时间及内容由各班级自行制度。

二、丰富劳动实践活动的内容劳动教育基地的活动主要以体验劳动和感受劳动为主，因此春季活动以播种为主题，让学生体验播种过程中的劳动心情；秋季活动以收获为主题，让学生体验播种到收获过程中自己付出劳动的成果，体验收获时的心情。

在实践活动开展过程中，各班级要严格按照学校要求进行，不得擅自更改活动内容，各年级要对活动过程中学生的劳动表现进行评比鉴定，以便学校掌握活动开展的效果。

三、加强劳动教育实践基地建设，促进新课程的实施。

随着课程改革的不断深入，我校充分认识到利用教育实践基地促进新课程的实施，开发校本课程，开展综合实践活动的可行性，本年度我校将开展“劳动观察课”为主的七门校本课程，及以劳动教育为主线的综合实践活动，极大的促进学生的写作能力、语言表达能力、观察能力、合作能力、实践操作能力的全方位提高，让学生在劳动观察的过程中体会到劳动的艰辛和收获的快乐。

四、利用我校网络优势，在新品种引进、农技推广、农民培训等层面做好为新农村建设服务工作，促进新农村的建设。

我校有便利的天网资源和地网资源，本年度将对本地村民进行水稻、提前育苗、移苗技术的培训。

引进寒地经樱桃、欧洲杂交楱子、树莓等品种进行试种；在日光节能温室的种植、塑料大棚的种植等方面对当地农村起到引领和示范作用。

2参观字习后,实验小学在校内给同学们开了一个开心农场作为动实

2参观字习后,实验小学在校内给同学们开了一个开心农场作为动实磨豆浆、钓鱼、包饺子、采摘蚕豆、锄草、种菜，xx月xx 日，xx市xx实验小学开展了本学期第一场“开心农场”综合实践活动，孩子们在校园内的实践基地体验劳动的乐趣，培养了吃苦耐劳精神。

劳动和劳动技术教育是中小学不可缺少的重要组成部分，教育部20xx年工作要点明确提出了要大力加强劳动教育，将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。

占地面积95亩的xx市xx实验小学因地制宜，在20xx年将20余亩地开辟为“开心农场”儿童实践基地，并以基地为抓手，着力开展劳动教育，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，体验劳动的乐趣，培养吃苦耐劳精神，全面提高学生的劳动素质。

记者在“开心农场”看到，树林里栽有桃树、梨树、苹果、柿子树，地里种有大蒜、白菜、花生、包菜、油菜等常见农作物和蔬菜，池塘里养有鱼和莲藕，铁丝网里圈养着鸡鸭鹅等家禽。

此外，还开辟了农具园，石磨、石碾、碓、水车、风箱等农村传统农具不仅可观而且可用。

根据不同年龄段学生的特点，该校在“开心农场”开展了不同的综合实践活动。

低年级学生在老师和家长的指导下，通过参观该校农具园认识传统农具，开展小盆栽、小种植、小动物饲养，帮食堂师傅摘菜，亲子采摘等活动；中年级学生可以在“开心农场”自主选择实践基地，选择一至三种农作物或者家禽；高年级学生每学期学习种植一至两种高科技的现代化农作物，学习制作简单的淮扬名菜。

“‘开心农场’经过多年的实践和发展，不仅让学生通过劳动体验劳动的辛苦、劳动的乐趣，养成了尊重劳动、热爱劳动的好习惯，同时懂得了感恩。

”xx市xx实验小学副校长xx说。

据了解，该校“开心农场”实践教育基地建设于20xx年被评为省级“物型课程实践基地”。

今年，基于“开心农场”的“儿童种子观理念下的现代劳技教育转型”课题获批省级课题。

劳动基地实践活动简报

劳动基地实践活动简报一、活动概述本次劳动基地实践活动是由某学校联合劳动基地组织的一次体验式教育活动，旨在通过实践操作提高学生们的劳动技能和团队协作能力，同时培养他们的社会责任感和感恩心态。

二、活动目的与意义本次活动的目的在于通过实践操作让学生们深入了解劳动的意义和价值，提高他们的动手能力和团队协作能力，同时让他们体会到劳动的艰辛与快乐。

此外，活动还旨在培养学生们的感恩心态和社会责任感，让他们深刻认识到劳动是获得生活所需的基础和保障，是实现自我价值和社会价值的重要途径。

三、活动参与人员及单位本次活动共有50名学生参加，分别来自某学校的不同年级和班级。

同时，活动还邀请了劳动基地的专业教练和学校教师担任指导员和辅导员。

四、活动时间与地点本次活动于2023年10月10日至12日进行，为期三天。

活动地点位于某劳动基地内的实践场地。

五、活动流程与内容第一天：学生们到达劳动基地后，由指导员带领参观实践场地，了解各种劳动工具和机械设备的使用方法。

随后，学生们参加了安全教育培训，学习了劳动安全知识和操作规程。

第二天：学生们分为五个小组，分别参加了植树造林、农作物种植、水电维修、手工艺制作等四个项目的实践活动。

在活动中，学生们不仅锻炼了动手能力，还学会了团队协作和沟通技巧。

第三天：学生们参加了总结分享会，分享了他们在活动中的感受和收获，并进行了技能展示和成果展示。

最后，由指导员和辅导员对学生们的表现进行了评价和总结。

六、活动成果与收获通过本次活动，学生们深入了解了劳动的意义和价值，提高了动手能力和团队协作能力，同时培养了感恩心态和社会责任感。

此外，学生们还学会了如何在实际操作中运用所学知识解决实际问题，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

七、活动反思与改进本次活动虽然取得了一定的成果，但仍存在一些需要改进的地方。

例如：在实践活动中，有些学生存在操作不规范、不注意安全等问题，需要加强安全教育和操作指导；同时，活动内容还可以更加丰富多样，吸引更多学生的参与兴趣。

小学生实践劳动活动记录

一、活动背景为了培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识，提高学生的动手能力和实践能力，我校于2022年10月开展了小学生实践劳动活动。

本次活动旨在让学生亲身体验劳动的乐趣，感受劳动成果的来之不易，从而养成良好的劳动习惯。

二、活动目的1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识。

2. 提高学生的动手能力和实践能力。

3. 增强学生的团队合作精神。

4. 培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。

三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校操场、教室、实验室五、活动内容1. 操场清洁活动2. 教室卫生打扫3. 实验室仪器整理4. 校园绿化活动六、活动过程1. 操场清洁活动上午9点，全体师生齐聚操场，开展了操场清洁活动。

同学们手持扫帚、簸箕等清洁工具，分工合作，认真打扫操场。

在老师的指导下，同学们将操场上的落叶、垃圾等清理干净，使操场焕然一新。

2. 教室卫生打扫上午10点，同学们回到教室，开始打扫教室卫生。

同学们分组行动，有的擦黑板，有的扫地，有的擦窗户，有的整理桌椅。

在大家的共同努力下，教室变得干净整洁。

3. 实验室仪器整理下午1点，同学们来到了实验室。

在老师的带领下，同学们学习如何整理实验室仪器。

同学们认真聆听老师的讲解，亲手操作，将实验室的仪器摆放整齐，保证了实验的顺利进行。

4. 校园绿化活动下午2点，同学们来到校园绿化区域。

在老师的指导下，同学们开始种植花草树木。

同学们分工合作，有的挖坑，有的扶苗，有的浇水。

在大家的共同努力下，校园绿化区域焕发出勃勃生机。

七、活动成果1. 操场、教室、实验室等场所环境整洁。

2. 同学们学会了如何打扫卫生、整理实验室仪器。

3. 校园绿化区域得到改善，花草树木生长良好。

4. 同学们养成了热爱劳动、尊重劳动的良好习惯。

八、活动总结本次小学生实践劳动活动取得了圆满成功。

通过本次活动，同学们不仅学到了劳动技能，还培养了团队合作精神。

在今后的学习生活中，同学们将继续发扬劳动精神，为建设美好校园贡献自己的力量。

小学社会实践活动报道稿

正文：为丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，近日，我校组织全体小学师生开展了一场别开生面的社会实践活动。

此次活动以“探索历史，感受文化”为主题，旨在让学生在实践中感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀。

一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育部门对学生的综合素质提出了更高的要求。

我校积极响应国家号召，把社会实践活动纳入学校教育体系，旨在通过丰富多彩的活动，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作精神。

二、活动内容1. 参观历史文化遗址为了让学生更直观地感受历史文化的魅力，学校组织学生参观了当地的历史文化遗址。

在导游的带领下，学生们参观了古代建筑、文物展览，了解了我国悠久的历史和丰富的文化。

2. 参观博物馆博物馆是展示历史文化的重要场所。

学校组织学生参观了当地博物馆，让学生们在欣赏珍贵文物的同时，了解我国各个历史时期的文化特点。

3. 体验传统工艺为了让学生们亲身感受传统文化的魅力，学校安排了体验传统工艺的活动。

学生们在专业老师的指导下，亲手制作了剪纸、陶艺等传统工艺品，体会到了传统工艺的魅力。

4. 举行知识竞赛为了检验学生们在活动中的收获，学校举行了知识竞赛。

竞赛内容涉及历史文化、传统工艺等方面，激发了学生们学习的兴趣。

三、活动成果1. 提高了学生的历史文化素养通过参观历史文化遗址、博物馆等活动，学生们对我国的历史文化有了更深入的了解，提高了历史文化素养。

2. 培养了学生的实践能力在体验传统工艺、制作手工艺品等活动中，学生们亲自动手，锻炼了实践能力。

3. 增强了学生的团队协作精神在知识竞赛等活动中，学生们积极参与，相互协作，增强了团队协作精神。

4. 培养了学生的爱国情怀通过此次活动，学生们更加深刻地认识到我国悠久的历史和丰富的文化，激发了他们的爱国情怀。

四、活动总结此次社会实践活动取得了圆满成功，得到了学生们的一致好评。

在今后的工作中，我校将继续开展丰富多彩的社会实践活动，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的机会，助力学生全面发展。

小学劳动实践基地

小学劳动实践基地近年来，劳动实践基地已经成为重要的教育资源，为小学生提供了一个深入了解农业、培养劳动意识的好机会。

在这里，小学生可以亲身体验劳动的乐趣，感受农村的美丽与神奇。

我所在的小学也拥有了一座劳动实践基地，让我们来看看这里是如何帮助我们的吧。

劳动实践基地位于学校的后山，占地面积约10亩，其中包括了菜园、果树林、花坛、鸟巢等多个景点。

我们每周会来到这里进行劳动活动，种植蔬菜、修剪树枝、清理杂草等等。

这些活动不仅帮助我们锻炼身体、培养耐力和耐心，还让我们了解自然界的循环和变化，知晓种植养护技巧和工具的使用。

我们每个学生轮流承担不同的工作任务，例如，有的人负责浇水、除草，有的负责收获，有的则负责清理垃圾。

每种任务都有着不同的技巧和难度，随着时间的推移，我们逐渐掌握了这些技能，并学会与同伴一起合作完成任务。

在劳动实践基地中，小学生们还会得到机会学习关于植物的知识，比如，什么植物在什么季节种植更好，如何给植物浇水。

我们会认真地听老师的讲解，然后实践操作。

我们还学会了用身体来感受植物，看植物的形态与花朵的颜色，观察它们生长的速度和方式。

这些学习使我们开阔了视野，增长了知识。

劳动实践基地不仅教会了我们有关农业方面的知识和技能，也帮助我们更好的理解环境保护的重要性。

我们需要将生活垃圾分解处理、垃圾分类，这样我们就为环境创造了良好的条件，维护了生态平衡，这是我们应该为之努力的事情。

通过参与劳动实践基地的活动，我们小学生不仅了解了农业生产，更加懂得珍惜生命、锻炼意志、培养劳动观念，这些都是在学校课堂中无法掌握的经验。

我们会长大成为有着良好道德素质、具有高度责任感的公民，这些贡献与努力，也是从这一片小小的劳动实践基地开始的。

家校共育—劳动励心智,实践促成长

家校共育—劳动励心智，实践促成长
劳动是一首永恒的赞歌，劳动的果实最甜美。

为帮助孩子在劳动中学习和成长，促进孩子全面发展，实验小学二年级立足于学校教育与家庭教育，开展了劳动主题实践活动
一、清洗衣物小标兵
“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。

”这是我国著名教育家陶行知对劳动的解说。

家务作为每个家庭成员都应该承担的家庭责任，孩子自然是要参与。

清洗小件衣物是孩子开始做家务的基础，孩子们利用在家时间，将自己的小衣服洗得干干净净，体验到了劳动的快乐和成就感，也体会到了家人的辛苦和爱。

二、扣子小能手
针线缝纫需要手脑并用、协调配合，它是一种较为艰苦而又精致的劳动，对学生的动手能力、创造能力的培养具有重要意义。

穿针、引线、缝制、打结、钉扣子，只见孩子们一手拿着针，一手捏着线头，聚精会神地搜寻着针孔的位置，小心翼翼的穿针引线。

细微处育人，劳动中成长。

为热爱劳动、勤于劳动的孩子们点赞！通过活动，孩子们了解到了劳动的重要性，不仅体会到劳动带来的快乐，也增进了父母和孩子之间的感情，从而树立起家庭的良好家风。

相信在家校共育的共同努力下，我们定能培养出合格的当代小学生！。

劳动教育实践活动报告(15篇)

劳动教育实践活动报告（15篇）篇1：劳动教育实践活动总结学导创生的春风吹来，也吹进了我们二年级语文组，从5月中旬组内的老师分成了两组，分别进行创生课堂的实践教学活动。

实践初期，每位老师选取一篇课文进行教学，组内的其他老师听课，课后进行评课、研究、探讨。

在备课组长冯娟琴老师的带领下，老师们认真研读教材，进行教学设计。

最后选取了王老师和郁老师参加学校的创生课堂教学比赛活动。

王老师执教的是《丑小鸭》一课。

在预习中，王老师收集了孩子们课前提出的问题，并抓住“为什么叫它丑小鸭”和“大家怎么对待它”两个问题进行教学。

在解决第二问题时，王老师精心设计了导学表格，让孩子们在四人小组中进行讨论学习，教学效果非常不错。

郁老师执教的是《数星星的孩子》，在教学中，郁老师运用了非常漂亮的课件，在课前谈话环节利用“星图”软件将星空更直观地带给孩子，在课中采用交互式的多媒体课件，将孩子们带入到了真实的情境中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，孩子们的精神是饱满的，情感是愉悦的。

在这次活动中，每位老师都积极参与其中，在实践研究中不断完善思路，从关注“教”到关注“学”；从“以学定教、以学评教”到“以教导学、以学促教、教学相长”。

每位老师都受益匪浅，相信在学导创生的这条路上我们能越走越顺畅。

篇2：劳动教育实践活动总结为了进一步提高学生的消防安全防范意识，普及消防安全知识，同时让学生真切地体验消防队员的工作和生活，6月27日上午，我校组织各部学生代表到济源市消防队进行参观，受到了消防队官兵的热情接待。

走到消防队门口五辆排列整齐的消防车映入眼帘，第一次这么近距离地接触消防车，学生们都兴奋不已。

消防战士引领学生到多媒体功能厅观看了消防安全防范知识和自救知识。

接着到二楼参观了消防员干净整齐的宿舍，看到叠得四四方方的被子，学生们都惊叹不已。

10点左右学生们近距离的聆听并观看了消防员对各种消防器材、救援装备进行仔细的讲解和操作示范，还让学生们戴上消防帽、穿上消防衣进行体验，为了让学生们真正地掌握扑灭初期火灾的技能，消防队员耐心细致的讲解了干粉灭火器的使用步骤，还专门点燃了一堆火，让学生们体验灭火的过程，通过亲身的体验学生们都表示真正的学会了灭火器的使用方法。

学生劳动基地活动简讯

学生劳动基地活动简讯
今天呀，咱们班去参加了学生劳动基地活动，真是好玩极了！一大早，老师就带着我们一起坐车，车上的小伙伴们都特别兴奋，有的在唱歌，有的在讨论今天要干啥，我也跟着他们一起“哇哇”地笑，感觉特别开心！
到了劳动基地，老师给我们分了任务。

我们先去种了些小植物，嘿嘿，拿着小铲子“哧溜”一铲土，又把种子小心地埋进去，感觉自己像个小农夫呢！有的小朋友还弄得满手泥巴，哈哈，真搞笑，我也不小心把鞋子弄脏了，真是太调皮了！
然后，我们又去打扫了一个小小的花坛，扫扫扫，“沙沙沙”地声音好听极了。

大家都一起合作，越扫越干净，地上的小树叶都不见了，哇，花坛变得好漂亮，好像一个小花园一样！
活动结束时，老师夸我们做得特别棒，我们都笑得合不拢嘴。

虽然手上有点脏，脚上也有泥巴，但我觉得今天真是太有意义啦！希望以后还能参加这样的活动，真好玩呀！
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小学生实践活动新闻报道

小学生实践活动丰富多彩，寓教于乐助力成长【新闻导语】为全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了丰富多彩的小学生实践活动。

以下是本次实践活动的精彩瞬间。

【正文】近日，我校开展了为期一周的小学生实践活动，活动内容丰富，形式多样，旨在让学生在实践中体验生活，感受成长。

一、环保主题实践活动为增强学生的环保意识，培养学生的环保习惯，我校组织了以“绿色家园，从我做起”为主题的实践活动。

学生们在老师的带领下，走进社区，开展了环保宣传、植树造林等活动。

活动现场，学生们热情高涨，纷纷参与到环保宣传中。

他们向社区居民发放环保宣传资料，宣传环保知识，呼吁大家共同保护环境。

此外，学生们还亲手种下了树木，为美化家园贡献自己的一份力量。

二、科技创新实践活动为激发学生的创新精神，培养学生的动手能力，我校开展了科技创新实践活动。

活动中，学生们分组进行项目研究，通过查阅资料、讨论交流、动手实践等方式，完成了一个个有趣的小发明。

在“小小发明家”环节，学生们充分发挥自己的想象力，设计出了各种奇思妙想。

有的小组发明了节水龙头，有的小组制作了环保垃圾桶，还有的小组设计出了自动清洁机器人。

这些发明作品既实用又具有创意，赢得了评委和观众的一致好评。

三、传统文化实践活动为传承和弘扬中华优秀传统文化，我校开展了以“传承经典，弘扬美德”为主题的传统文化实践活动。

活动中，学生们参观了博物馆、纪念馆，了解了我国的历史文化。

在参观过程中，学生们认真聆听讲解，仔细观察文物，对我国的传统文化有了更深入的了解。

此外，学生们还参加了书法、剪纸、茶艺等传统文化课程，亲身体验了传统文化的魅力。

四、社会实践实践活动为让学生走出课堂，亲近社会，我校组织了社会实践实践活动。

学生们走进社区、企业、农村等地，开展了志愿服务、关爱留守儿童等活动。

在社区，学生们帮助居民打扫卫生、宣传环保知识；在企业，学生们参观了生产车间，了解了企业的发展历程；在农村，学生们与农民伯伯一起劳作，体验了农耕文化。

小学劳动教育实践情况报告（精选7篇）

小学劳动教育实践情况报告小学劳动教育实践情况报告（精选7篇）紧张又充实的社会实践活动又将谢下帷幕，你有什么总结呢？感觉我们很有必要对自己的社会实践做一下总结。

那么实践报告到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学劳动教育实践情况报告，欢迎阅读与收藏。

小学劳动教育实践情况报告篇1一、指导思想以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。

紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程体系。

根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动实践项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。

通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

二、工作目标充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。

创立家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政学习，参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

通过实践带领学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

（一）落实实践体验，坚持育人导向。

劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重手脑并用、安全适度。

把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

（二）注重创新探索，体现时代教育。

劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。

小学劳动实践活动的简报

一、活动背景为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，培养学生热爱劳动、尊重劳动、学会劳动的优良品质，我校于近日开展了小学劳动实践活动。

本次劳动实践活动旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养劳动技能，增强团队协作能力，培养学生的社会责任感。

二、活动内容1. 活动主题：以“劳动最光荣”为主题，通过开展丰富多彩的劳动实践活动，让学生在劳动中成长。

2. 活动时间：2022年x月x日3. 活动地点：学校操场、教室、实验室等4. 活动内容：（1）班级内务整理：各班学生分工合作，对教室、宿舍进行清洁、整理，培养良好的生活习惯。

（2）校园绿化：学生分组负责校园绿化区域的浇水、修剪、施肥等工作，提高环保意识。

（3）食堂志愿服务：学生协助食堂工作人员进行餐具清洗、分发饭菜等工作，体验劳动的辛苦与快乐。

（4）实验室实践活动：学生在老师的指导下，进行简单的实验操作，提高动手能力。

（5）社区服务：组织学生到社区开展志愿服务活动，如清洁街道、宣传环保知识等，培养学生关爱社会、服务他人的精神。

三、活动成果1. 学生在劳动中培养了良好的劳动习惯，学会了自我管理、自我服务。

2. 学生通过参与校园绿化、食堂志愿服务等活动，增强了环保意识、责任意识。

3. 学生在实验室实践活动中学到了科学知识，提高了动手能力。

4. 学生在社区服务中，锻炼了团队协作能力，培养了关爱社会、服务他人的精神。

5. 家长们对本次活动给予了高度评价，认为活动有助于培养孩子的综合素质，为孩子的成长奠定了基础。

四、活动总结1. 本次劳动实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 活动过程中，学生积极参与，表现出良好的精神风貌。

3. 教师在活动中起到了良好的示范作用，为学生树立了榜样。

4. 家长对活动给予了大力支持，为活动的顺利进行提供了保障。

5. 在今后的工作中，我校将继续开展类似的劳动实践活动，为学生提供更多锻炼的机会，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

小学生社会实践活动新闻报道

小学生社会实践活动新闻报道
四月，阳光明媚，生机勃勃，到处都洋溢着浓浓的春意。

4月8日上午，渭城区碱滩小学一年级一班全体学生体验了一次种植蔬菜劳动活动。

学校的这一块地是学生的劳动实践基地。

在刘梅老师和特邀家长的带领下，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动，通过综合实践课上的种菜活动，收获和锻炼学生健全人格的激情与快乐！
种植体验活动前，为了让孩子们更好地了解种植知识，刘梅老师特邀请了有种植经验的家长，给孩子们讲解了植物种植的条件、如何根据季节选择种植的种类，以及育苗、浇水、施肥、防虫过程中的注意事项。

听完家长的讲解，孩子们对种菜的过程有了一定的了解，于是孩子们拎着水壶、拿出锄头、耙子，俨然一个小菜农的样子，在家长和老师的帮助指引下松地、播种、种菜苗，忙得不亦乐乎。

在活动中，孩子与家长、老师、同伴合作完成种菜任务，交流各种发现。

在引导孩子参与种植的过程中，家长、孩子和老师一起探讨种植经验、劳动技能。

不一会儿功夫，孩子们在地里亲手栽下了一株株的小菜苗。

瞧，孩子们有的衣服脏了，有的小手脏了，但脸上却洋溢着开心的笑容，还不忘给自己种的菜插上标签呢。

最后，孩子们和家长一起亲手为小菜苗浇水，祝愿它们能快点长大！。

小学学生劳动实践活动记录3篇

小学学生劳动实践活动记录3篇实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。

WTT精心为大家整理了小学学生劳动实践活动记录，希望对你有帮助。

小学学生劳动实践活动记录19月30日是全国第一个烈士纪念日。

为了引导我校学生缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神，培养学生的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，我校依据县教育局德育办的通知精神，在全校师生中开展了烈士纪念日相关纪念活动，对学生进行爱国主义教育。

一、加强组织领导和宣传力度学校对第一个烈士纪念日相关纪念活动高度重视，精心组织，周密安排，对“烈士纪念日活动”进行动员部署，通过转发上级文件精神及活动通知方式及在亲子共成长、实验小学教师qq 群中进行部署动员，通过led电子显示屏等方式加强宣传，形成教师学生人人参与的良好氛围。

二、统筹规划、抓住契机开展纪念活动。

以不增加师生负担为前提，学校做好活动的统筹规划，结合学校近日召开教学现场会和亲子德育实践活动为契机，开展好纪念活动。

(一)、学校充分利用小手拉大手向国旗敬礼亲子德育实践活动。

让学生了解国庆节的由来，牢记新中国的成立、五星红旗的飘扬、我们今天的幸福生活是许许多多的先烈用生命换来的。

我校的具体做法有：“亲子上网搜集国庆节的来历”、“小手拉大手编首诗歌诵祖国”、“小手拉大手向国旗敬礼网上签名”、“向国旗敬礼做个有道德的人四个一活动”：(1)假期在父母的带领下进行红色旅游。

(2)小手拉大手唱响爱国歌(3)小手拉大手一起绘五旗(4)小手拉大手做个有道德的人：能文明用语、遵守社会公德、爱护环境、遵守交通规则、乘车能主动给老弱病残主动让座等亲子实践活动。

(二)以教学现场会为契机，进行优秀传统经典文化学习，缅怀烈士，弘扬爱国主义精神。

具体活动有：1、六年级诵读爱国主义经典诗词。

2、五年级组织小学生表演抗日爱国课本剧，激发小学生的爱国热情，寓教于乐。

动“知农事学农耕”小学劳动教育线上讲座报道

动“知农事学农耕”小学劳动教育线上讲座报道
x月x日，xx县实验小学的“童耕园”开园。

开园仪式上，全体班主任、小小园主与同学们一起唱响《二十四节气歌》，并认领各班童耕园地。

活动中，该校校长xxx与孩子们一起种下“磐五味”之一——白术。

同学们与校长一起开垦，播种，盖土，浇水。

一位参加种植体验的学生说：“原来种中药材这么不容易，一想到传统中药能够治病救人，我不禁对药农产生敬佩之情，我也要把亲手种下的白术栽培好、管理好。

”
据悉，“童耕园”是xxx县实验小学联合县中药材研究所开辟的劳动实践基地，全园占地xxx㎡，园区建有研学多功能配套设施、数字农业沙盘和数字农业云平台系统，方便学生学习先进的种植理念和种植技术，在实践中品味xxx中药材文化。

xxx县实验小学通过“童耕园”这一数字农业研学基地的建设，深入推进学校特色劳动教育的开展，将劳动教育与二十四节气、“磐五味”中药材文化相结合，切实以劳树德、以劳增智，以劳健体，以劳育美，以劳创新，努力探索出一条课题化、课程化、数字化的新时代劳动教育之路。

研学劳动实践活动工作简报

教育简报
小学2023年3月28
日
研学劳动实践活动
四月春光无限，青年激情飞扬。

为深入落实立德树人根本任务，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

2023年4月6日至8日，我校组织学生到研学基地、劳动实践基地开展为期三天的研学实践活动。

社会实践基地，以“民俗文化”为主题，以专业知识和技能为先导，通过“体验+实践”开展主题研学活动。

开设红色文化、民俗文化、民间工艺制作、国学礼仪等课程内容，增加学生对传统文化理解的广度与深度，培养学生核心价值观，弘扬中华传统美德，了解优秀传统文化，并以家乡独特资源为载体，陶冶学生情操，厚植家国情怀。

劳动教育基地以“农耕文化、国防教育”为主线，通过农耕劳作实践、工艺品制作、地方特色食品制作等内容，让学生认识农事生产的意义，了解家乡的风土人情；围绕户外拓展训练，开展了一系列国防教育活动，强化了个人身体素质，增强了团队合作精神。

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是落实“五育并举”的重要组成部分，是学生成长、成才中不可或缺的必修课程。

近年来，我校一直探索将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合；将劳动教育与民族特色、地方文化、农耕文化相融合，引导学生传承劳动精神，弘扬劳动的时代价值。

此次研学活动，让同学们受益匪浅，更让他们认识到研学不是享受，而是一种人生体验，是“行走的课堂”，是“成长的课堂”。

研学活动，帮助同学们开阔视野、以研促学。

我们相信，最好的课堂永远在路上，最美的风景始终在心里，将在“五育融合”的路上继续前行，带领学生出发看更广阔的的世界，去发现更好的自己。

小学劳动教育教研活动记录

小学劳动教育教研活动记录活动时间：2024年10月10日活动地点：小学活动目的：通过劳动教育教研活动，分享经验，促进教师教学素质的提高，以及劳动教育在小学生健康成长中的重要性。

活动内容：1.主题交流在本次教研活动中，我们的主题是“如何将劳动教育融入小学课程”。

首先，几位教师分享了自己的教学经验和心得体会，各班教师也纷纷表达了对劳动教育的认识和重视。

2.劳动教育在大班中的案例分享来自大班的教师，主要分享了她在幼儿园养花、种菜、植树等方面的经验。

她通过生动有趣的课堂，给孩子们提供了进行实际劳动的机会，培养了孩子们的动手能力和责任心。

3.劳动教育与学科教育融合的实践一位语文老师分享了她在语文课中如何融入劳动教育的实践经验。

她通过设计与课文相关的手工制作活动，让学生在制作过程中进行动手劳动，培养学生的观察能力和创造力，提高了学生对语文学习的兴趣。

4.劳动教育与科学教育融合的案例分享一位科学老师分享了她在科学实验中如何融入劳动教育的实践经验。

她通过设计一些需要实际动手操作的实验项目，让学生通过亲身实践来感受科学的乐趣，并锻炼了学生的动手能力和实验操作技能。

5.素质拓展活动的案例分享一位班主任老师分享了她在班会课或特色活动中如何融入劳动教育的实践经验。

她组织了一些社会实践活动，让学生们亲身参与到社会服务中去，提高了学生的社会责任感和团队合作精神。

6.效果总结与展望最后，我们对本次活动的效果进行了总结和展望。

所有参与活动的教师一致认为，通过本次教研活动，大家深入了解了劳动教育的重要性，也学到了很多实践经验和教学方法。

同时，我们也认识到劳动教育在小学生健康成长中的不可忽视的作用。

在未来的教育教学中，我们将更加注重劳动教育的融入，培养学生的动手能力和实践能力，培养他们的责任心和团队合作精神。

总结：本次劳动教育教研活动，为小学教师们提供了一个交流和分享的平台，使得大家对劳动教育有了更深入的认识，也在实践中获得了更多的经验。