儿童绘本推荐—中外著名绘本图录大全ppt课件
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阅读分享(绘本故事)PPT
2.既然一切都唾手可得，那我们还需要 工作劳动吗？
3.如果有一天，食品从天而降成为了一 种灾难，那会是什么样呢？
绘本特点：
图画具有叙事性
光看图也可以明白故事 的内容
文图完美结合
内容充满趣味
主题富含哲理
绘本推荐：
阅读小明星：
感谢您的观看
牛奶胡子。 ——《要是你给小老鼠吃饼干》
驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是 在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了， 他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变
成了石头。 ——《驴小弟变石头》
我问你猜
梅奥和穿过有魔法的森林。一个是小心翼翼的避 免碰到任何动物和植物，另一个则是毫无顾忌粗
枝大叶。 ——《魔法森林的夜晚》
有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、 猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上 船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩 序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉
进水里。 ——《和甘伯伯去游河》
一起听故事
《阴天有时下肉丸》
考考你：
1.如果给你一片天空，你希望落点什么 下来？
绘本阅读分享会
一年级
亲爱的同学们： 让我们开始今天的《绘本故事》
阅读之旅吧！
猜一猜
《亲爱的老师收》
《我不想生气》
பைடு நூலகம்
《弗洛拉的小毯子》
《晚安秋千》
《小绿狼》
《小骑士》 《母鸡萝丝去散步》
我问你猜
我问你猜
要是你给他一块饼干，他会问你要一杯牛奶。喝 完了牛奶，他会照照镜子，然后看看嘴边有没有
3.如果有一天，食品从天而降成为了一 种灾难，那会是什么样呢？
绘本特点：
图画具有叙事性
光看图也可以明白故事 的内容
文图完美结合
内容充满趣味
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感谢您的观看
牛奶胡子。 ——《要是你给小老鼠吃饼干》
驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是 在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了， 他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变
成了石头。 ——《驴小弟变石头》
我问你猜
梅奥和穿过有魔法的森林。一个是小心翼翼的避 免碰到任何动物和植物，另一个则是毫无顾忌粗
枝大叶。 ——《魔法森林的夜晚》
有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、 猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上 船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩 序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉
进水里。 ——《和甘伯伯去游河》
一起听故事
《阴天有时下肉丸》
考考你：
1.如果给你一片天空，你希望落点什么 下来？
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一年级
亲爱的同学们： 让我们开始今天的《绘本故事》
阅读之旅吧！
猜一猜
《亲爱的老师收》
《我不想生气》
பைடு நூலகம்
《弗洛拉的小毯子》
《晚安秋千》
《小绿狼》
《小骑士》 《母鸡萝丝去散步》
我问你猜
我问你猜
要是你给他一块饼干，他会问你要一杯牛奶。喝 完了牛奶，他会照照镜子，然后看看嘴边有没有
2024版P102幼儿园绘本故事丑小鸭PPT课件
故事通过丑小鸭的经历告诉孩 子们，面对困境时要勇敢坚持， 不要轻易放弃，相信自己的能 力。
13
心灵美才是真正的美
故事中丑小鸭最终变成了美丽的白天 鹅，但这并不是最重要的。
故事告诉孩子们，外表并不是最重要 的，心灵美才是真正的美。应该注重 培养自己的内在品质，做一个有道德、 有品格的人。
更重要的是，丑小鸭在成长过程中展 现出的善良、勇敢和坚韧的品质。
2024/1/27
17
社会学：友谊和互助精神培养
01
02
03
友谊的价值
阐述友谊对个人成长的重 要性，引导孩子珍惜友情， 学会关爱他人。
2024/1/27
互助精神的意义
通过丑小鸭的经历，让孩 子理解互助精神在困境中 的力量，鼓励孩子乐于助 人。
社会责任感的培养
引导孩子认识到每个人都 有责任关心他人、帮助他 人，培养孩子的社会责任 感和公民意识。
20
手工制作丑小鸭道具，培养动手能力
材料准备
老师提前准备好制作丑小鸭道具 所需的材料，如彩色卡纸、胶水、
剪刀等。
制作过程
引导孩子们根据丑小鸭的形象特点， 动手制作丑小鸭的道具，如鸭嘴、 鸭脚等。
创意发挥
鼓励孩子们在制作过程中发挥创意， 制作出具有个人特色的丑小鸭道具。
2024/1/27
21
分组讨论，分享阅读心得和感悟
2024/1/27
14
04
跨学科知识拓展与延伸
2024/1/27
15
动物学：了解鸭子生活习性
01
鸭子的种类和分布
介绍不同种类的鸭子及其地理分 布，增加孩子对生物多样性的认
识。
2024/1/27
02
幼儿园小红帽绘本故事PPT课件
幼儿园小红帽绘本故 事PPT课件
contents
目录
• 小红帽故事简介 • 绘本插图欣赏与解读 • 幼儿园教育价值体现 • 创意手工制作活动设计 • 互动游戏环节设置建议 • 延伸拓展活动推荐
01
小红帽故事简介
故事背景与来源
源自欧洲民间传说
小红帽的故事起源于欧洲，经过多 个版本的流传和演变，成为广为人 知的经典童话故事。
作者与创作背景
最著名的版本由法国作家夏尔·佩罗 所撰写，他根据民间传说进行整理 与再创作，使故事更加生动有趣。
主要角色介绍
小红帽
故事的主人公，一个戴 着红色帽子的小女孩， 她善良、勇敢且富有爱
心。
狼
故事中的反派角色，一 只狡猾的狼，它企图欺 骗小红帽以达到自己的
目的。
小红帽的母亲
一个慈爱的母亲形象， 她嘱咐小红帽带上红色 帽子并小心路途中的危
能。
鼓励幼儿参加各类童话故事比赛， 提高他们的语言表达和公众演讲
能力。
在活动中，注重培养幼儿的团队 合作意识和竞争意识，促进他们
的全面发展。
THANKS
感谢观看
05
互动游戏环节设置建议
角色扮演游戏规则说明
角色分配
指定或自愿选择扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角 色。
场景模拟
利用教室内的道具和布景，模拟绘本中的场景。
游戏流程
按照绘本故事情节进行角色扮演游戏，引导孩子 们投入角色，感受故事情感。
亲子互动问答环节
提问设计
针对绘本故事内容，设计有趣的问题，引导家长和孩子一起思考。
制作步骤
根据头围大小裁剪红色布料，缝制成帽子的形状；用黄色布料制作帽檐，黑色布料制作帽带； 将棉花填充到帽子内部，使其更加饱满；最后用针线或胶水将各部分固定在一起。
contents
目录
• 小红帽故事简介 • 绘本插图欣赏与解读 • 幼儿园教育价值体现 • 创意手工制作活动设计 • 互动游戏环节设置建议 • 延伸拓展活动推荐
01
小红帽故事简介
故事背景与来源
源自欧洲民间传说
小红帽的故事起源于欧洲，经过多 个版本的流传和演变，成为广为人 知的经典童话故事。
作者与创作背景
最著名的版本由法国作家夏尔·佩罗 所撰写，他根据民间传说进行整理 与再创作，使故事更加生动有趣。
主要角色介绍
小红帽
故事的主人公，一个戴 着红色帽子的小女孩， 她善良、勇敢且富有爱
心。
狼
故事中的反派角色，一 只狡猾的狼，它企图欺 骗小红帽以达到自己的
目的。
小红帽的母亲
一个慈爱的母亲形象， 她嘱咐小红帽带上红色 帽子并小心路途中的危
能。
鼓励幼儿参加各类童话故事比赛， 提高他们的语言表达和公众演讲
能力。
在活动中，注重培养幼儿的团队 合作意识和竞争意识，促进他们
的全面发展。
THANKS
感谢观看
05
互动游戏环节设置建议
角色扮演游戏规则说明
角色分配
指定或自愿选择扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角 色。
场景模拟
利用教室内的道具和布景，模拟绘本中的场景。
游戏流程
按照绘本故事情节进行角色扮演游戏，引导孩子 们投入角色，感受故事情感。
亲子互动问答环节
提问设计
针对绘本故事内容，设计有趣的问题，引导家长和孩子一起思考。
制作步骤
根据头围大小裁剪红色布料，缝制成帽子的形状；用黄色布料制作帽檐，黑色布料制作帽带； 将棉花填充到帽子内部，使其更加饱满；最后用针线或胶水将各部分固定在一起。
儿童绘本推荐—中外著名绘本图录大全ppt课件
有大胆的突破—— 封面有一个绿色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只穿着红色小 背心的淡墨色的小老鼠。进入到正文，则分成了左右对衬的文字页和图画页，文字 页是绿底白字，而图画页依然保持了那个绿色的边框。它就好比是一个舞台，铅笔 画的鼠小弟、鸭子、猴…一个个登台亮相，为我们上演了一幕可笑而又温情的话剧。
约翰·伯宁罕
John Burningham （1936-
【英】佩特·哈群斯 Pat Hutchings
（1942-）
【英】安东尼·布朗（1946）
【英】芭贝·柯尔 Babette Cole （1950-
）麻烦系列，顽皮公主系列
美国
美国本土最早的图画书作品 婉达·盖格（Wanda Gag，1893-1946）的《100万只猫》（1928）
李欧·李奥尼（Leo Lionni，1910-1999
艾瑞克·卡尔 Eric Carle（1929- ）
《下雪天》（The Snowy Day）1962
《彼得的椅子》（Peter's Chair）
关注黑人儿童的 艾兹拉·杰克·季兹 Ezra Jack Keats（1916-1983）
《下雪天》，以及以黑人男孩彼得为主人公的“彼得系列”：《彼得的口哨》（Whistle for Willie，1964）、
享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。
大卫·香农 David Shannon(1959-)
莫·威廉斯 Mo Willems 被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。
法国
【法】旁帝
【法】迪克·布鲁纳和米菲来自德国德国哲学家——莫妮卡·菲特系列绘
本
[德] 莫妮卡·菲特著 [德] 安图妮·波阿提里思克绘
约翰·伯宁罕
John Burningham （1936-
【英】佩特·哈群斯 Pat Hutchings
（1942-）
【英】安东尼·布朗（1946）
【英】芭贝·柯尔 Babette Cole （1950-
）麻烦系列，顽皮公主系列
美国
美国本土最早的图画书作品 婉达·盖格（Wanda Gag，1893-1946）的《100万只猫》（1928）
李欧·李奥尼（Leo Lionni，1910-1999
艾瑞克·卡尔 Eric Carle（1929- ）
《下雪天》（The Snowy Day）1962
《彼得的椅子》（Peter's Chair）
关注黑人儿童的 艾兹拉·杰克·季兹 Ezra Jack Keats（1916-1983）
《下雪天》，以及以黑人男孩彼得为主人公的“彼得系列”：《彼得的口哨》（Whistle for Willie，1964）、
享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。
大卫·香农 David Shannon(1959-)
莫·威廉斯 Mo Willems 被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。
法国
【法】旁帝
【法】迪克·布鲁纳和米菲来自德国德国哲学家——莫妮卡·菲特系列绘
本
[德] 莫妮卡·菲特著 [德] 安图妮·波阿提里思克绘
《荷花》3至5岁绘本PPT课件
家长参与互动环节分享心得
家长协助孩子完成荷花手工制作
鼓励家长和孩子一起动手制作荷花手工，锻炼孩子的动手能力和创造力。
家长与孩子共读荷花相关诗词
邀请家长和孩子一起阅读有关荷花的诗词，感受荷花的美丽和诗词的韵味。
家长分享孩子对荷花的认识和感受
请家长分享孩子在课程中对荷花的认识和感受，以及孩子在课程中的表现和进步。
《荷花》3至5岁绘本PPT课 件
目录
• 绘本简介与背景 • 绘本内容解读 • 荷花象征意义探讨 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源 • 总结回顾与课程安排
01 绘本简介与背景
《荷花》故事梗概
01
描述了一个关于荷花的美丽传说 ，通过讲述荷花仙子与人间少年 的爱情故事，展现了荷花的优雅 、纯洁和坚韧。
结尾
总结故事主题，引导孩 子思考自然与人类的和
谐共处之道。
03 荷花象征意义探 讨
荷花在中国文化中的地位
荷花在中国传统文化中一直被视为高洁、清雅的象征。 自古以来，荷花就是诗人、画家喜爱的题材，被广泛运用于文学、艺术作品中。
荷花在佛教文化中也具有重要地位，被尊为圣洁之花，常用于象征清净、超脱。
荷花象征品质与美德
绘本风格与特点
画风清新唯美，色彩柔和且富有层次 感，给人一种宁静而温馨的感觉。
文字简练优美，与图画相辅相成，共 同营造出一个梦幻般的童话世界。
画面中融入了大量的中国传统元素， 如水墨画、剪纸等，展现了浓厚的文 化底蕴。
02 绘本内容解读
画面描绘与细节分析
丰富的色彩运用
通过鲜艳的色彩吸引孩子的注意 力，如碧绿的荷叶、粉红的荷花
引导孩子体会荷花所象征的品 质与美德，激发孩子向善、向 上的情感追求。
儿童绘本阅读分享PPT
绘本阅读应注意的问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、好书推荐
《可爱的鼠小弟系列》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《巴巴爸爸系列》 《吃书的狐狸》 《月亮的味道》 《大卫系列》 《捉迷藏》
《花婆婆》 《东方宝宝》 《东方娃娃》 《小猪变形记》 《好饿的毛毛虫》 《猜猜我有多爱你》 《我不知道我是谁》 《你看起来好像很好吃》
语文《花婆婆》 《我爸爸》 《我妈妈》
1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为 第一本儿童绘本。 2000年，四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》 国外绘本正式走入大陆。
”
文学性 生活性 教育性 情趣性
绘本的特点
从文学的角度来说
从美术的角度来说
从结构的角度来说
绘本的特点
文学性 生活性 教育性 情趣性
1
数学《兔妈妈的晚餐》、数学游戏绘本
2
英语《野兽国》
3
音乐《苏和的白马》
4
美术《点》《影子》
5
科学《一片叶子落下来》《是谁嗯嗯在我的头上》 《好饿好饿的毛毛虫》
6
信息《这是一本书》
7
绘本推荐
认识自己：《自己的颜色》
亲情友情：《爱心树》 《两棵树》
《驴小弟变石头》 《我的兔子朋友》
团结互助：《石头汤》 《彩虹色的花》
从文学的角度来说
从结构的角度来说
有美术表达形式的多样性 物像形态的生动性 色彩鲜明的协调性
温润童年
点亮人生
文学性 生活性 教育性 情趣性
从文学的角度来说
有美术表达形式的多样性 物像形态的生动性 色彩鲜明的协调性
从美术的角度来说
精美完整 护封、封面、环衬、扉页、封底
从结构的角度来说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、好书推荐
《可爱的鼠小弟系列》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《巴巴爸爸系列》 《吃书的狐狸》 《月亮的味道》 《大卫系列》 《捉迷藏》
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语文《花婆婆》 《我爸爸》 《我妈妈》
1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为 第一本儿童绘本。 2000年，四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》 国外绘本正式走入大陆。
”
文学性 生活性 教育性 情趣性
绘本的特点
从文学的角度来说
从美术的角度来说
从结构的角度来说
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文学性 生活性 教育性 情趣性
1
数学《兔妈妈的晚餐》、数学游戏绘本
2
英语《野兽国》
3
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5
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从文学的角度来说
从结构的角度来说
有美术表达形式的多样性 物像形态的生动性 色彩鲜明的协调性
温润童年
点亮人生
文学性 生活性 教育性 情趣性
从文学的角度来说
有美术表达形式的多样性 物像形态的生动性 色彩鲜明的协调性
从美术的角度来说
精美完整 护封、封面、环衬、扉页、封底
从结构的角度来说
世界经典绘本精选(PDF)-小蝌蚪找妈妈.ppt
小蝌蚪找妈妈
暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈 妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出 来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很 多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越 来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起 来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水 里游来
游去，非常快乐。
青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两 条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条 腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟 妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找 到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到 我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”
大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅 的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去
找 吧。” “谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。 小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”
地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？ 她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着 绿衣服，唱起来‘各各各’的...” 青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗 呀” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您 不一样呢？”
“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只来了，就追上去喊：“妈妈！妈 妈！”
大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈 妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大 白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追 了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”
暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈 妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出 来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很 多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越 来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起 来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水 里游来
游去，非常快乐。
青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两 条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条 腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟 妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找 到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到 我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”
大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅 的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去
找 吧。” “谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。 小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”
地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？ 她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着 绿衣服，唱起来‘各各各’的...” 青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗 呀” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您 不一样呢？”
“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只来了，就追上去喊：“妈妈！妈 妈！”
大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈 妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大 白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追 了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”
儿童绘本推荐—中外著名绘本图录大全资料
对未来儿童绘本发展的展望
多元化内容：拓展更多主题和题 材，满足不同年龄段和兴趣爱好 的儿童需求
创新性设计：运用更多创意和设 计元素，提高儿童绘本的视觉吸 引力和阅读体验
互动性增强：增加互动环节和参 与感，让儿童在阅读过程中更好 地与绘本互动
数字化发展：结合数字技术，推 出更多元化的儿童绘本形式，如 电子绘本、AR绘本等
培养审美能力：绘本中的图画精美，有助于培养儿童的审美能力，提高艺术素养。
如何选择适合儿童的绘本
适合年龄：选择适合儿童年龄段的绘本，避免内容过于复杂或过于简单
内容题材：选择具有教育意义、富有想象力和趣味性的绘本，能够激发儿 童的好奇心和探索欲望
画面设计：选择画面清晰、色彩鲜艳、形象生动的绘本，能够吸引儿童的 注意力
《安徒生童话》： 这是一本关于梦 想、勇气和善良 的经典童话绘本， 适合3-9岁的儿 童阅读。
《大卫上学记》： 这是一本关于学 校生活、友谊和 学习的趣味绘本， 适合4-8岁的儿 童阅读。
不同年龄段儿童的绘本推荐
0-3岁儿童绘本推荐：《猜猜我有多爱你》、《好饿的毛毛虫》、《小蓝和 小黄》等。
3-6岁儿童绘本推荐：《大卫上学记》、《不一样的卡梅拉》、《了不起的 菲丽西》等。
达能力。
科普类绘本：适 合4-8岁儿童， 以科学知识为主 题，介绍自然、 动物、植物等方 面的知识，培养 孩子的科学素养。
情感类绘本：适 合3-9岁儿童， 以情感教育为主 题，通过温馨的 故事和插图，帮 助孩子建立良好 的情感关系和社
交能力。
成长类绘本：适 合5-10岁儿童， 以成长教育为主 题，通过故事和 插图，帮助孩子 树立正确的价值
《小王子》：安东尼·德·圣-埃克苏佩里的经典作品，通过讲述小王 子的奇幻冒险故事，传递了关于友情、爱与责任的深刻道理。
绘本故事《安的种子》ppt优秀课件
通过内心独白塑造角色
故事中通过安的内心独白，让读者更加深入地了解她的内心世界，感受 到了她对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。这种内心独白的描写方式 ，使得安的形象更加立体丰满。
14
04
绘画风格与技巧鉴
赏
2024/1/27
15
绘画风格概述
温馨柔和的水彩风格
通过水彩的透明感和流动性，营造出 温暖而富有诗意的画面氛围。
安对种子充满了关爱与呵护，如同母亲对待孩子一般，倾注了全部的心血与精 力。种子在安的精心照料下，逐渐生根发芽、茁壮成长，成为了安生活中不可 或缺的一部分。
安与其他角色的关系
故事中还有其他角色如安的父母、邻居等，他们与安之间构成了亲密的家庭关 系和友好的邻里关系。这些角色为安提供了成长过程中的关爱与支持，共同营 造了一个温馨和谐的成长环境。
鼓励学生发挥想象力，创作与 故事相关的绘画作品，并进行
展示和交流。
提问环节
鼓励学生提出与故事相关的问 题，通过互相交流来加深对故
事的理解和思考。
2024/1/27
30
THANKS
感谢您的观看
2024/1/27
31
讨论交流
家长可以与孩子一起讨论故事中的主题和意义，引导孩子 思考成长过程中的问题和挑战，促进孩子的思维发展和语 言表达能力。
创意拓展
家长可以鼓励孩子根据该绘本的故事和角色，进行创意拓 展和想象，如绘画、手工制作、表演等，激发孩子的创造 力和想象力。
2024/1/27
实践应用
家长可以引导孩子将绘本中的故事和成长观念应用到实际 生活中，如培养孩子的独立性、责任感、同理心等品质， 促进孩子的全面发展。
2024/1/27
21
社会价值体现
故事中通过安的内心独白，让读者更加深入地了解她的内心世界，感受 到了她对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。这种内心独白的描写方式 ，使得安的形象更加立体丰满。
14
04
绘画风格与技巧鉴
赏
2024/1/27
15
绘画风格概述
温馨柔和的水彩风格
通过水彩的透明感和流动性，营造出 温暖而富有诗意的画面氛围。
安对种子充满了关爱与呵护，如同母亲对待孩子一般，倾注了全部的心血与精 力。种子在安的精心照料下，逐渐生根发芽、茁壮成长，成为了安生活中不可 或缺的一部分。
安与其他角色的关系
故事中还有其他角色如安的父母、邻居等，他们与安之间构成了亲密的家庭关 系和友好的邻里关系。这些角色为安提供了成长过程中的关爱与支持，共同营 造了一个温馨和谐的成长环境。
鼓励学生发挥想象力，创作与 故事相关的绘画作品，并进行
展示和交流。
提问环节
鼓励学生提出与故事相关的问 题，通过互相交流来加深对故
事的理解和思考。
2024/1/27
30
THANKS
感谢您的观看
2024/1/27
31
讨论交流
家长可以与孩子一起讨论故事中的主题和意义，引导孩子 思考成长过程中的问题和挑战，促进孩子的思维发展和语 言表达能力。
创意拓展
家长可以鼓励孩子根据该绘本的故事和角色，进行创意拓 展和想象，如绘画、手工制作、表演等，激发孩子的创造 力和想象力。
2024/1/27
实践应用
家长可以引导孩子将绘本中的故事和成长观念应用到实际 生活中，如培养孩子的独立性、责任感、同理心等品质， 促进孩子的全面发展。
2024/1/27
21
社会价值体现
幼儿园绘本课件PPT
幼儿园绘本课件
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
绘本推荐课件PPT合集
如何有效利用学校图书馆资源提升自身素养
制定阅读计划
学生可以根据自己的兴趣和需求，制定合理的阅读计划，培养良好的 阅读习惯。
深度阅读
在阅读过程中，学生可以进行深度思考和分析，提炼书中的精华和启 示，提升自己的思维能力和判断力。
参加阅读俱乐部
学生可以参加学校的阅读俱乐部或相关社团，与志同道合的伙伴一起 分享阅读心得和感悟，拓展自己的社交圈子。
利用图书馆学术资源
学生可以充分利用图书馆的学术资源，如学术期刊、论文数据库等， 进行学术研究和探索，提升自己的学术素养和综合能力。
06
总结回顾与展望未 来发展趋势
本次课程重点内容回顾总结
绘本的定义、特点和分类 详细解释了绘本的概念，阐述了其图文结合、适合儿童阅 读的特点，以及按照内容、形式和读者年龄等标准进行的 分类。
绘本推荐课件PPT合 集
目录
CONTENTS
• 绘本概述与重要性 • 经典绘本推荐及赏析 • 创意互动式绘本阅读方法 • 家庭亲子共读策略分享 • 学校图书馆资源利用指南 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
绘本概述与重要性
绘本定义及发展历程
绘本定义
以图画为主，文字为辅，共同叙述 一个故事或主题的图书形式。
教育价值
是否有助于培养儿童的认 知能力、情感态度和价值 观。
适合年龄段
是否符合目标读者的年龄 特点和阅读需求。
02
经典绘本推荐及赏 析
国内经典绘本介绍与赏析
《黑猫警长》
经典的中国动画绘本，通 过黑猫警长的形象，传递 正义、勇敢和聪明的价值 观。
《葫芦兄弟》
具有浓郁的中国文化特色， 通过葫芦娃的故事，展现 了团结、智慧和勇气的力 量。
2024版绘本推荐课件PPT合集
绘本推荐课件PPT合集•绘本概述与重要性•经典绘本推荐及赏析•创意互动式绘本阅读方法•家庭亲子共读策略分享•学校图书馆资源利用指南•总结回顾与展望未来发展趋势目录CONTENTS01绘本概述与重要性绘本定义及发展历程绘本定义以图画为主，文字为辅，共同叙述一个故事或主题的图书形式。
发展历程从早期的插图本、画本逐渐演变为现代的绘本，形式和内容不断丰富和多样化。
绘本在儿童教育中作用精美的图画和有趣的故事情节能够激发儿童的阅读兴趣。
优秀的绘本作品能够培养儿童的审美能力和艺术素养。
通过图画和文字的结合，帮助儿童理解世界，促进认知发展。
亲子共读绘本能够增进亲子关系，促进儿童情感发展。
激发阅读兴趣培养审美能力促进认知发展增进情感交流特点图画精美、色彩丰富文字简练、生动有趣主题鲜明、富有教育意义评价标准内容丰富性：故事情节、角色塑造等是否丰富有趣。
图画风格、色彩运用等是否独特且富有艺术感染力。
艺术表现力教育价值适合年龄段是否有助于培养儿童的认知能力、情感态度和价值观。
是否符合目标读者的年龄特点和阅读需求。
03020102经典绘本推荐及赏析经典的中国动画绘本，通过黑猫警长的形象，传递正义、勇敢和聪明的价值观。
《黑猫警长》具有浓郁的中国文化特色，通过葫芦娃的故事，展现了团结、智慧和勇气的力量。
《葫芦兄弟》温馨感人的故事，通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，传递母爱和成长的主题。
《小蝌蚪找妈妈》国内经典绘本介绍与赏析国际知名绘本推荐及解读《哈利·波特》系列J.K.罗琳创作的魔法世界，激发孩子们的想象力和创造力。
《小王子》安托万·德·圣埃克苏佩里的经典之作，通过小王子的奇幻经历，探讨爱、责任和人生的意义。
《夏洛的网》E.B.怀特的童话经典，讲述小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的深厚友谊。
0-3岁3-6岁6-9岁9岁以上不同年龄段适读绘本推荐以图画为主，色彩鲜艳、内容简单的布书、纸板书等，如《猜猜我有多爱你》、《好饿的毛毛虫》。
绘本(教学分享)PPT课件
“我要买东西来玩， 我要钱。你可以给我一些钱吗？”
30
“真抱歉。”树说，“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子，
拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。”
于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果，
把苹果通通带走了。
树好快乐。
31
男一天， 男孩回来了， 树高兴得发抖， 她说：“来啊！孩子， 爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。”
8
封
《妞妞的鹿角》
底
封面、封底 大卫•司摩/文•图
柯倩华/译
《不，大卫！》封底
9
《第一次上街买东西》封底
折 页
《爸爸，请 为我摘月亮》 封面 艾瑞克• 卡尔/文•图 森久司/译
折页、散页及其他
10
文字：循规蹈矩的文字排列
《三只小狼和大坏猪》(1993)封面 尤金•特里维查/文 海伦•奥克森伯里/图 曾阳晴/译
•
《驴小弟变石头》 《我的兔子朋友
》
• 团结互助：《石头汤》 《彩虹色的花》
•
《小黑鱼》《一定要比赛吗》
• 死亡： 《再见了，艾玛奶奶》《爷爷变成 了幽灵》
• 环保：《小房子》
• 哲学：《梦是什么》《世界为谁存在》
• 敏感问题：《小威向前冲》
51
绘本还可以……
• 朋友间闹别扭了：《我的兔子朋友》《石头汤》
• 不喜欢上学：《小魔怪要小学》《最想做的事》
• 鼓励小朋友自信：《自己的颜色》
• 要做美好的事：《花婆婆》
• 对爸爸妈妈很凶：《爱心树》
• 家里有亲人去世：《爷爷变成了幽灵》
• 有趣好玩：《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
• 公民教育：《我选我自己》
• ……
30
“真抱歉。”树说，“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子，
拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。”
于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果，
把苹果通通带走了。
树好快乐。
31
男一天， 男孩回来了， 树高兴得发抖， 她说：“来啊！孩子， 爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。”
8
封
《妞妞的鹿角》
底
封面、封底 大卫•司摩/文•图
柯倩华/译
《不，大卫！》封底
9
《第一次上街买东西》封底
折 页
《爸爸，请 为我摘月亮》 封面 艾瑞克• 卡尔/文•图 森久司/译
折页、散页及其他
10
文字：循规蹈矩的文字排列
《三只小狼和大坏猪》(1993)封面 尤金•特里维查/文 海伦•奥克森伯里/图 曾阳晴/译
•
《驴小弟变石头》 《我的兔子朋友
》
• 团结互助：《石头汤》 《彩虹色的花》
•
《小黑鱼》《一定要比赛吗》
• 死亡： 《再见了，艾玛奶奶》《爷爷变成 了幽灵》
• 环保：《小房子》
• 哲学：《梦是什么》《世界为谁存在》
• 敏感问题：《小威向前冲》
51
绘本还可以……
• 朋友间闹别扭了：《我的兔子朋友》《石头汤》
• 不喜欢上学：《小魔怪要小学》《最想做的事》
• 鼓励小朋友自信：《自己的颜色》
• 要做美好的事：《花婆婆》
• 对爸爸妈妈很凶：《爱心树》
• 家里有亲人去世：《爷爷变成了幽灵》
• 有趣好玩：《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
• 公民教育：《我选我自己》
• ……
和孩子一起读书 优秀经典儿童绘本推荐
彼得兔市面上版本好多，阿甲译的这套应该不错， 我手头的是英文版。
我家孩子（两岁半）很喜欢， 我手头这本是台湾版， 大陆也有了， 译作《小伢和大鱼》 翻译怎样，我不知道，没看过。 不好意思。里面应该还不错吧。 只是书名我觉得有些不妥。 “小伢”的说法好像不多见。 但是这本书的画真有童趣， 非常漂亮。 故事孩子也很喜欢。 到这本为止， 都给我家小美读过， 现在她3岁4个月。
这本和下一本都是科普。 非常漂亮。
专业人士讲如何欣赏图画书。
可以当做图画书词典。 介绍经典图画书以及作者。
以上是父母的功课，从这里开始和孩子一起读。
鼠小弟系列有好多好多册，我买了前面6册。后面的 我也没看过，所以不好说。套装书价格不便宜，风 格相似，所以我买得不多。
到这本为止，我家孩子（当时不到两岁半）都给她读过，她很喜欢。 你可以做为参考。
和孩子一起读书 优秀经典儿童绘本推荐.ppt
此书讲读书给孩子听的好处。
松居直对图画书的理解。
绘本的力量。
台湾妈妈汪培珽给孩子读书的成功实践。 内有根据年龄提供的书单。
也是汪培珽的书， 上一本读中文绘本， 这一本读英文绘本。 也有书单。 孩子又听故事， 又培养英文。 学习英文， 我另有发现一个网站： 大家论坛 上面有很多英文绘本 英文动画 英文教材可下载。 我刚开始给小美读英文绘本， 比起来好像有些晚了， 但是开始总比不开始好。 2013年5月。
这套也是，先屯着。
从这里开始是诗歌。
从这里开始是国产老早的原创。
中国图画书典藏书系（10册）
《童话中国》第1辑（共两辑20册）
毛毛虫童书馆 中国经典图画书大师卷
这套不是文学故事。 画鸟画鸟蛋画鸟巢，非常美丽。 我很喜欢，孩子可以以后看
幼儿园绘本ppt课件
6
蜘蛛先生的房子盖在哪儿了？ 蜘蛛先生的新房子盖在玩具店的墙角边了。 7
蜘蛛先生用什么盖房子呀？
蜘蛛先生用长长的丝线盖房子呀。
8
蜘蛛先生的房子漂亮吗？ 很漂亮！蜘蛛先生的房子是世界上最漂亮的房子9。
蜘蛛先生还会搬家吗？
我也不知道，你说呢？
10
1你说Βιβλιοθήκη 么呀？我说蜘蛛先生要搬家了。
2
蜘蛛先生为什么要搬家呀？ 蜘蛛先生的网子和扫把小姐的裙子缠到一块了。3
蜘蛛先生什么时候搬的家呀？
天一亮，蜘蛛先生就搬家了。
4
蜘蛛先生怎么搬的家呀？
蜘蛛先生伸出八条腿，一二三四五六七八，爬 5 到了屋顶上。
然后，像荡秋千一样荡到电线杆上，又从电
线杆荡到树枝上。
相关主题
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“为孩子说故事的艺术大师们”
伦道夫·凯迪克 （Randolph Caldecott，1846-1886） 凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖
Since 1938
凯特·格林纳威 （Kate Greenaway，1846-1901）
英国儿童图画书的最高荣誉 Since 1955
英国
现代图画书的开山之作 毕翠克丝·波特Beatrix Potter（1866-1943）与《彼得兔的故事》 （1902）
《鼠小弟的小背心》作品轶事—— 《鼠小弟的小背心》，是中江嘉男和上野纪子夫妻俩“鼠小弟系列”的开篇之作。 今天，《鼠小弟的小背心》已经成为一本经受了时间筛选的经典图画书。截止2004 年2月为止，就已经再版了153次。 《鼠小弟的小背心》无论是在构思上、画风上， 都与《大象的纽扣》一脉相承，也是一本带有明显nonsence（荒诞）风格的图画书。
不过，《鼠小弟的小背心》不是一本无字书，它有文字。 用上野纪子的原话来说，这是一本起承转合非常清楚的图画书，它的乐趣就在于读 者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，如果被读者猜着了，那就是作者的
失败了。可读者又怎么能猜得出来呢？ 这对夫唱妇随的作者不仅绞尽脑汁地给了我们一个意外的结尾，在版式、构图上也
约翰·伯宁罕
John Burningham （1936-
【英】佩特·哈群斯 Pat Hutchings
（1942-）
【英】安东尼·布朗（1946）
【英】芭贝·柯尔 Babette Cole （1950-
）麻烦系列，顽皮公主系列
美国
美国本土最早的图画书作品 婉达·盖格（Wanda Gag，1893-1946）的《100万只猫》（1928）
《彼得的椅子》（Peter's Chair）、《彼得的信》（A Letter to Amy，1968）、《彼得的眼镜》（Goggles，1969）
威廉·史塔克 William Steig（1907-2003）
《驴小弟变石头》Sylvester and the Magic Pebble，1969 ——比绘本《怪物史莱克》有名，获得了声望极高的凯迪克金奖
享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。
大卫·香农 David Shannon(1959-)
莫·威廉斯 Mo Willems 被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。
法国
【法】旁帝
【法】迪克·布鲁纳和米菲
德国
德国哲学家——莫妮卡·菲特系列绘
本
[德] 莫妮卡·菲特著 [德] 安图妮·波阿提里思克绘
摘到了苹果。图画的魅力，非语言所能表达。不怎么识汉字的孩子， 看到小老鼠徒劳地摆臂要飞，团身要爬，跳不丁丁点高，拼命揪 自己的鼻子，就开始笑，待到心急如焚的鼠小弟眼看树上的苹果 越来越少，竟学犀牛一头撞上了树，孩子更是乐翻了天！“你看， 老鼠弟弟往树上爬得多费劲，尾巴都抽抽起来了！”“哈哈，
撞树的时候，尾巴也使劲呢！”“脸都撞破了吧，贴了创可贴吧！”
要的地位。
比如，在《想摘苹果的鼠小弟》里，鼠小弟够不到高高树上的苹果，他看见别 的动物各显其能摘到了苹果：小鸟飞上树，猴子爬上树，袋鼠跳高够，大象用鼻子够， 犀牛用身体撞，他着急地一一模仿，却屡不成功。海狮来了，他一口气问他一连串的 问题：“你会飞吗？能爬树吗？会跳高吗？有长鼻子吗？力气大吗？”海狮都不行。 可是，海狮有别人没有的本领，他会顶球--结果，他把小老鼠顶上了树，两个合作，
李欧·李奥尼（Leo Lionni，1910-1999
艾瑞克·卡尔 Eric Carle（1929- ）
《下雪天》（The Snowy Day））
关注黑人儿童的 艾兹拉·杰克·季兹 Ezra Jack Keats（1916-1983）
《下雪天》，以及以黑人男孩彼得为主人公的“彼得系列”：《彼得的口哨》（Whistle for Willie，1964）、
【日】宫西达也
【日】伊东宽
【日】五味太郎
（1945-
）
【鼠小弟】作 者：
（日）中江嘉男 文， （日）上野纪子图
可爱的鼠小弟”系列自1974年问世以 来就深受孩子们的喜爱，囊括日本各 大童书奖项，累积重印1200次，被誉 为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”， 也是世界绘本经典中的经典。从第一
本《鼠小弟的小背心》 到大陆发行的——可爱的鼠小弟22: 《鼠小弟去海边》.一直位居网购3—
路德维格·贝梅尔斯曼 （Ludwig Bemelmans，1898-1962）
的《玛德琳》（1939）
《宝宝的故事》（The Story of a Baby, 1939）插图
玛丽·荷·艾斯（Marie Hall Ets，1895-1984） 与丈夫艾斯教授的照片
“世界上最懒的人” 克罗格特·约翰逊（Crockett Johnson，1906-1975）
《老鼠牙医――地嗖头》Doctor De Soto 画于1983.得到纽伯瑞 佳作奖他本人也在1988年获得安徒生奖的提名
芭芭拉·库尼
Barbara Cooney（1917-2000）
和《花婆婆》
谢尔·希尔弗斯坦
Shel Silverstein (Sheldon Alan Silverstein, 1932-1999)，
四本一套 值得收藏
【德】沃尔夫·埃尔布鲁赫(Wolf Erlbruch)， 1948-： 是谁嗯嗯在我的头上
【德】安妮特·卢道夫 Annet Rudolph：花袜子小 乌鸦
【德】丹尼尔·纳波：布鲁诺博士系列；农夫去旅 行
意大利
【意】罗伯特·英诺森提
（2008年度国际安徒生奖 ）
日本
佐野洋子 《活了100万次的猫》
7岁童书畅销书排行榜首位,
图画的真正意义在哪里？
好的图画书，图画不仅准确反映文字，与文字同步，还会延伸文字， 图画的本身就有极大的价值。图画的传神，能传达文字难以描绘的幽默感 和美感。而幽默感和美感的培育，恰是儿童发展的重要部分。因此，知名 的童书奖项，常颁给绘画作者，他们的名字，和文字作者齐名，甚至更知 名。而不象我们常见的绘画作者，只是作为“插图者”，被放到不那么重
伦道夫·凯迪克 （Randolph Caldecott，1846-1886） 凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖
Since 1938
凯特·格林纳威 （Kate Greenaway，1846-1901）
英国儿童图画书的最高荣誉 Since 1955
英国
现代图画书的开山之作 毕翠克丝·波特Beatrix Potter（1866-1943）与《彼得兔的故事》 （1902）
《鼠小弟的小背心》作品轶事—— 《鼠小弟的小背心》，是中江嘉男和上野纪子夫妻俩“鼠小弟系列”的开篇之作。 今天，《鼠小弟的小背心》已经成为一本经受了时间筛选的经典图画书。截止2004 年2月为止，就已经再版了153次。 《鼠小弟的小背心》无论是在构思上、画风上， 都与《大象的纽扣》一脉相承，也是一本带有明显nonsence（荒诞）风格的图画书。
不过，《鼠小弟的小背心》不是一本无字书，它有文字。 用上野纪子的原话来说，这是一本起承转合非常清楚的图画书，它的乐趣就在于读 者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，如果被读者猜着了，那就是作者的
失败了。可读者又怎么能猜得出来呢？ 这对夫唱妇随的作者不仅绞尽脑汁地给了我们一个意外的结尾，在版式、构图上也
约翰·伯宁罕
John Burningham （1936-
【英】佩特·哈群斯 Pat Hutchings
（1942-）
【英】安东尼·布朗（1946）
【英】芭贝·柯尔 Babette Cole （1950-
）麻烦系列，顽皮公主系列
美国
美国本土最早的图画书作品 婉达·盖格（Wanda Gag，1893-1946）的《100万只猫》（1928）
《彼得的椅子》（Peter's Chair）、《彼得的信》（A Letter to Amy，1968）、《彼得的眼镜》（Goggles，1969）
威廉·史塔克 William Steig（1907-2003）
《驴小弟变石头》Sylvester and the Magic Pebble，1969 ——比绘本《怪物史莱克》有名，获得了声望极高的凯迪克金奖
享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。
大卫·香农 David Shannon(1959-)
莫·威廉斯 Mo Willems 被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。
法国
【法】旁帝
【法】迪克·布鲁纳和米菲
德国
德国哲学家——莫妮卡·菲特系列绘
本
[德] 莫妮卡·菲特著 [德] 安图妮·波阿提里思克绘
摘到了苹果。图画的魅力，非语言所能表达。不怎么识汉字的孩子， 看到小老鼠徒劳地摆臂要飞，团身要爬，跳不丁丁点高，拼命揪 自己的鼻子，就开始笑，待到心急如焚的鼠小弟眼看树上的苹果 越来越少，竟学犀牛一头撞上了树，孩子更是乐翻了天！“你看， 老鼠弟弟往树上爬得多费劲，尾巴都抽抽起来了！”“哈哈，
撞树的时候，尾巴也使劲呢！”“脸都撞破了吧，贴了创可贴吧！”
要的地位。
比如，在《想摘苹果的鼠小弟》里，鼠小弟够不到高高树上的苹果，他看见别 的动物各显其能摘到了苹果：小鸟飞上树，猴子爬上树，袋鼠跳高够，大象用鼻子够， 犀牛用身体撞，他着急地一一模仿，却屡不成功。海狮来了，他一口气问他一连串的 问题：“你会飞吗？能爬树吗？会跳高吗？有长鼻子吗？力气大吗？”海狮都不行。 可是，海狮有别人没有的本领，他会顶球--结果，他把小老鼠顶上了树，两个合作，
李欧·李奥尼（Leo Lionni，1910-1999
艾瑞克·卡尔 Eric Carle（1929- ）
《下雪天》（The Snowy Day））
关注黑人儿童的 艾兹拉·杰克·季兹 Ezra Jack Keats（1916-1983）
《下雪天》，以及以黑人男孩彼得为主人公的“彼得系列”：《彼得的口哨》（Whistle for Willie，1964）、
【日】宫西达也
【日】伊东宽
【日】五味太郎
（1945-
）
【鼠小弟】作 者：
（日）中江嘉男 文， （日）上野纪子图
可爱的鼠小弟”系列自1974年问世以 来就深受孩子们的喜爱，囊括日本各 大童书奖项，累积重印1200次，被誉 为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”， 也是世界绘本经典中的经典。从第一
本《鼠小弟的小背心》 到大陆发行的——可爱的鼠小弟22: 《鼠小弟去海边》.一直位居网购3—
路德维格·贝梅尔斯曼 （Ludwig Bemelmans，1898-1962）
的《玛德琳》（1939）
《宝宝的故事》（The Story of a Baby, 1939）插图
玛丽·荷·艾斯（Marie Hall Ets，1895-1984） 与丈夫艾斯教授的照片
“世界上最懒的人” 克罗格特·约翰逊（Crockett Johnson，1906-1975）
《老鼠牙医――地嗖头》Doctor De Soto 画于1983.得到纽伯瑞 佳作奖他本人也在1988年获得安徒生奖的提名
芭芭拉·库尼
Barbara Cooney（1917-2000）
和《花婆婆》
谢尔·希尔弗斯坦
Shel Silverstein (Sheldon Alan Silverstein, 1932-1999)，
四本一套 值得收藏
【德】沃尔夫·埃尔布鲁赫(Wolf Erlbruch)， 1948-： 是谁嗯嗯在我的头上
【德】安妮特·卢道夫 Annet Rudolph：花袜子小 乌鸦
【德】丹尼尔·纳波：布鲁诺博士系列；农夫去旅 行
意大利
【意】罗伯特·英诺森提
（2008年度国际安徒生奖 ）
日本
佐野洋子 《活了100万次的猫》
7岁童书畅销书排行榜首位,
图画的真正意义在哪里？
好的图画书，图画不仅准确反映文字，与文字同步，还会延伸文字， 图画的本身就有极大的价值。图画的传神，能传达文字难以描绘的幽默感 和美感。而幽默感和美感的培育，恰是儿童发展的重要部分。因此，知名 的童书奖项，常颁给绘画作者，他们的名字，和文字作者齐名，甚至更知 名。而不象我们常见的绘画作者，只是作为“插图者”，被放到不那么重