《基础护理学》课件：第一章绪论第二章环境李小寒第5版上传精品课程

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《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业章节：共十八个章节目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论（回目录）一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境（回目录）第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护士的职责: 帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

基础护理学绪论环境课件PPT课件

7
一、地位与基本任务
1
培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念
2
使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能
3
学会运用于临床护理实践中，履行护士的角色和功能
8
二、课程的学习内容
环境患者入院和出院的护理预防与控制医院感染患者的安全与护士的职
业防护患者的清洁卫生休息与活动生命体征的评估与护理冷热疗法饮食与营养
四、课程的学习方法及要求
反思学习法
是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
反思学习法的过程
第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去）第二阶段：专心于感受（注重感觉）第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
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1.实验室学习要求
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危害
肺组织纤维性病肺纤维症、肺癌、胸膜与腹膜间恶性皮瘤。
引发语言障碍、痴呆等恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等血压降低、呕吐、黑便、溶血性贫血和昏迷致死
甲状腺肿大、神经性耳聋、心肌病造成头疼、失眠、骨和肾损伤、贫血等潜在的致癌性、发育毒性（儿童早熟）
女性男性化、男性化样。
二、环境因素对健康的影响
• 心理环境：心理因素对患者所患疾病的进程、配合治疗的程度和疗效、疾病的预后以及患者和亲属的生活质量均会产生不同程度的影响。
外环境
• 自然环境：指人类周围的外环境，是人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。包括生活环境和生态环境。
• 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经济、法律、政治、文化、教育和宗教等。

基础护理学第五版第二章环境

第二章环境环境是人类生存和发展的基本条件，人类与环境相互影响。

随着人类的生产发展，越来越多的因素引起环境污染，生态环境受到破坏，对人类的健康和生存也产生危险。

因而有关人类与环境的相互依存关系，越来越受到人们的重视。

因此，作为医疗卫生领域的一员，护士有必要掌握有关环境与健康的知识，充分利用环境中对人群健康有利的因素，消除和改善环境中的不利因素，才能增进人类的健康，提高整体人群的健康水平，在工作中更好的承担保护人民健康的责任。

第一节环境与健康人类的健康与环境息息相关，人类的一切活动离不开环境，并与之相互依存，相互作用。

良好的环境可以帮助患者康复促进健康。

恶劣的环境条件和人为的环境破坏对人类健康具有很大威胁。

据统计，人类所患疾病中有许多与环境中的致病因素有关，因此人类在不断适应环境的同时，对环境问题的认识也逐步深入，并积累了丰富的知识和经验，人类既需要改造自然环境，又要有环境保护意识，保护自己的生存环境，两者协调发展，保持平衡，才能使环境朝着有利于人类健康的方向发展，促进人类社会不断进步。

一、环境概述(一)环境的概念环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

环境对支持人类生命、生存及其活动十分重要，人与环境之间是辩证统一的关系。

表现在机体的新陈代谢上。

机体与环境不断进行了物质，能量和信息的交换和转移，使机体与周围环境之间保持着动态平衡。

即集体从空气，水，食物等环境中摄取生命所必需的物质后，通过一系列体内过程合成细胞和组织的各种成分并释放出热量，保证生命活动的需要。

同时，机体还进行分解代谢，所产生的分解产物经各种途径排泄到外环境如空气，水和土壤中对生态系统的其他生物作为营养成分吸收利用，从而形成生态系统中的物质循环，能量流动和信息传递。

在护理学中环境是护理学的四个基本概念之一，护理学家们赋予了它更深刻的含义。

护理学创始人南宁格尔认为“环境是影响生命和有机体发展的所有外界因素的总和，这些因素能够缓解或加重疾病和死亡的过程”。

《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

《基础护理学》（第五版）电子文字简版章节：共十八个章节主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论（回目录）一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境（回目录）第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

护士的职责 : 帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

基础护理学第一章ppt课件

的生物人向整体人和社会人方向转变。 2、护理学的内容：
（1）临床护理：基础护理和专科护理（2）社区护理：将公共卫生学和护理学的知识与技
能相结合（3）护理管理：对护理工作的诸要素—人、财、物、
时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作的效率和质量。（4）护理教育：基本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育（5）护理研究：促进护理理论、知识和技术的更新
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三、《基础护理学》的学习方法 1、首先要理解基础护理学的概念和意义，树立热爱生命，关爱生命，喂病人服务的信念。 2、与基础医学、临床医学进行联系 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要切实掌握基本要点和程序，练习熟练的技能技巧。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
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5
南丁格尔奖获得者
6
二、现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 2、以病人为中心的护理阶段 3、以人的健康为中心的护理阶段
7
三、我国护理学的发展（一）祖国医学与护理：三分治七分养，养即护理（二）中国近代护理发展：1888年，美国的约翰逊女士在福州创办了我国第一所护士学校（三）中国现代护理的发展 1、护理教育体质的逐渐完善 2、临床护理实践得到较大的发展 3、护理管理体制的健全 4、广泛开展护理学术活动
3
一、护理第学的一形节成、护理学的发展
1、人类早期的护理：自我护理和家庭护理
2、中世纪的护理：宗教护理，缺乏专业训练和护理设备，仅限于简单的护成立，护理事业开始作为一项独立高尚的事业，宗教革命使护理的发展进入了历史的黑暗时期。
4、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献：19世纪，
和治疗，避免和减轻痛苦。
4、临床疾病阶段：帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾病。对于濒死者则给予必要安慰和支持。

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管切开者不利
吴永琴
基础护理学
音响
凡与环境不协调、患者感觉不愉快的声音均为噪音。 WHO噪音标准:白天病区较理想的噪音强度在35-45dB ，噪声耐受程度与频率高低、过去生活环境及经历有关 >90分贝能导致耳鸣、血压升高、血管收缩、肌肉紧张，及出现焦躁、易怒、头痛、失眠 >120分贝可导致永久性的失聪护理人员应做到四轻：说话、操作、走路、关门轻
吴永琴
光线
基础护理学
使病人舒适，利于观察病情
自然采光
➢ 红外线使照射部位血管扩张、血流增快，改善皮肤和组织营养状况，使人食欲增加，减少病人与外界的隔离感
➢ 紫外线抑菌、杀菌、促维生素D合成
人工光源
病室要求：吊灯地灯床头灯
吴永琴
一般通风通风效果通风作用
吴永琴
通风
基础护理学
30分钟时间温差气流速度通风面积
完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关
的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会
人文知识的临床运用能力等。
❖ 实践能力科目考查内容：运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。考试内容涉及疾病的临床表现、治
疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教
育等知识的临床运用等。
吴永琴
基础护理学
病友关系：满足病人对群体关系的需求
吴永琴
基础护理学
2.医院规章制度
耐心解释，取得理解让患者对其周围的环境具有一定的自主权满足患者需求、尊重探视人员提供有关信息与健康教育尊重患者的隐私权鼓励患者自我照顾
吴永琴
思考题
基础护理学
1. 促进健康的护理措施为 E
A.为病人做晨间护理 B.教育患慢性病的老人锻炼自理能力

《基础护理学》第五版(第一部分：第1-5章)

《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用章节：共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分：第一章～第五章（5号宋体，22磅行距）第一章绪论一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

基础护理学图文

第一章绪论护理既是一门科学也是一门艺术，科学性体现在护理学专业有其相对独立的知识体系，并有一定的理论作指导；艺术性则表现为护理的对象是千差万别的个体，在对服务对象进行护理时必须有意识地将所学的知识与技能加以创造与升华。

第二章环境一.环境的概念：1.南丁格尔认为环境是“影响生命与有机体发展的所有外界因素的总与，这些因素能够缓解或加重疾病与死亡的过程”。

2.韩德森认为，环境是“影响机体生命与发展的所有外在因素的总与。

3.罗伊把环境定义为“围绕与影响个人或集体行为与发展的所有外在因素的总与。

”护理学研究的环境其中心是人类，环境是人类进行生产与生活活动的场所，是人类生存与发展的基础。

环境的分类内环境包括生理环境与心理环境。

外环境包括自然环境与社会环境：①自然环境：包括生活环境与生态环境。

a生活环境是指与人类社会生活相距较近、关系最密切的各种自然条件与人工条件，有人工环境特征。

b生态环境是指与人类社会生活相距较远，由生物群落及其非生物环境组成的不同类型、不同层次的生态系统所构成的大自然环境。

②社会环境：指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总与。

包括社会交往、风俗习惯、经济、法律、政治、文化、教育与宗教等。

二．环境因素对健康的影响：A.自然环境对健康的影响：地形地质对健康的影响：环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿；氟过量会导致氟骨症；硒缺乏会导致克山病（地方性心肌病）。

①.成人肺泡总面积为55~70m2毒物由呼吸道进入机体时的危害最大。

②.大气中无刺激作用的有害气体由于不能为人体器官所察觉，危害性比刺激气体还要大，如CO。

③.5月31日为“世界无烟日”，6月5日为”世界环境日。

④.氰化物在水中含量过高时，发生急性中毒，表现为细胞内窒息。

⑤.因土壤污染而传播的寄生虫病有蛔虫病与钩虫病。

⑥.噪声的主要危害有干扰睡眠与休息、造成暂时性或永久性听力损害。

⑦.噪声污染没有污染物，噪声对环境的影响不累积、不持久。

文化:指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质与精神财富的总与。

《基础护理学》第五版(李小寒尚少梅主编)目录

《基础护理学》第五版目录李小寒尚少梅主编（分十八章）第一章绪论一、课程的地位和基本任务二、课程的学习内容及学习目的三、课程的学习方法及要求第二章环境第一节环境与健康一、环境概述二、环境因素对健康的影响三、护理与环境的关系第二节医院环境一、医院环境的特点及分类二、医院环境的调控第三章患者入院和出院的护理第一节患者入院的护理一、入院程序二、患者进入病区后的初步护理三、患者床单位的准备四、分级护理第二节患者的卧位一、舒适卧位的基本要求二、卧位的分类三、常用卧位四、变换卧位法第三节运送患者法一、轮椅运送法二、平车运送法第四节患者出院的护理一、患者出院前的护理二、患者出院当日的护理第五节人体力学在护理工作中的应用一、常用的力学原理二、人体力学的应用第四章预防与控制医院感染第一节医院感染一、医院感染的概念与分类二、医院感染发生的原因三、医院感染发生的条件四、医院感染的预防与控制第二节清洁、消毒、灭菌一、消毒灭菌的方法二、医院清洁、消毒、灭菌工作第三节手卫生一、概述二、洗手三、卫生手消毒四、外科手消毒第四节无菌技术一、概述二、无菌技术基本操作方法第五节隔离技术第五节隔离技术一、概述二、隔离种类及措施三、隔离技术基本操作方法第五章患者的安全与护士的职业防护第一节患者的安全一、影响患者安全的因素二、患者安全需要的评估三、医院常见的不安全因素及防范四、保护患者安全的措施第二节护士的职业防护-一、职业防护的相关概念及意义二、职业损伤的有害因素三、护理职业防护的管理四、常见护理职业损伤及预防措施第六章患者的清洁卫生第一节口腔护理一、评估二、口腔的清洁护理第二节头发护理一、评估二、头发的清洁护理第三节皮肤护理一、评估二、皮肤的清洁护理三、压疮的预防与护理第四节会阴部护理一、评估二、会阴部的清洁护理第五节晨晚间护理一、晨间护理二、晚间护理第七章休息与活动第一节休息与睡眠一、休息概述二、睡眠第二节活动一、概述二、患者活动的评估三、协助患者活动第八章生命体征的评估与护理第一节体温的评估与护理一、正常体温及生理变化二、异常体温的评估及护理三、体温的测量第二节脉搏的评估与护理一、正常脉搏及生理变化二、异常脉搏的评估及护理三、脉搏的测量第三节血压的评估与护理一、正常血压及生理变化二、异常血压的评估及护理三、血压的测量第四节呼吸的评估与护理一、正常呼吸及生理变化二、异常呼吸的评估及护理三、呼吸的测量四、促进呼吸功能的护理技术第九章冷、热疗法第一节概述一、概念二、冷、热疗法的效应三、影响冷、热疗法效果的因素第二节冷、热疗法的应用一、冷疗法二、热疗法第十章饮食与营养第一节概述一、人体对营养的需要二、饮食、营养与健康的关系三、饮食、营养与疾病的关系第二节医院饮食一、基本饮食二、治疗饮食三、试验饮食第三节营养状况的评估一、影响因素的评估二、饮食状况的评估三、身体状况的评估四、生化指标及免疫功能的评估第四节患者的一般饮食护理一、病区的饮食管理二、患者的饮食护理第五节特殊饮食护理一、胃肠内营养二、胃肠外营养第十一章排泄第一节排尿护理一、与排尿有关的解剖与生理二、排尿的评估三、排尿异常的护理四、与排尿有关的护理技术第二节排便护理一、与排便有关的解剖与生理二、排便的评估三、排便异常的护理四、与排便有关的护理技术第十二章给药第一节给药的基本知识一、药物的种类、领取和保管二、给药的原则三、给药的途径四、给药的次数与时间五、影响药物作用的因素第二节口服给药法一、口服给药的优缺点二、口服给药的目的三、口服给药的操作过程四、口服给药的注意事项五、口服给药过程中的健康教育第三节注射给药法一、注射原则二、注射前准备三、常用注射法第四节雾化吸入法一、超声波雾化吸入法二、氧气雾化吸入法三、手压式雾化器雾化吸入法第五节药物过敏试验法一、青霉素过敏试验及过敏反应的处理二、链霉素过敏试验及过敏反应的处理三、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法四、普鲁卡因与碘过敏试验五、细胞色素C过敏试验法六、头孢菌素类药物过敏试验法第六节局部给药一、滴药法二、插入法三、皮肤给药四、舌下用药第十三章静脉输液与输血第一节静脉输液一、静脉输液的原理及目的二、静脉输液的常用溶液及作用三、静脉输液的原则四、常用输液部位五、常用静脉输液法六、输液速度及时间的计算第二节静脉输血一、静脉输血的目的及原则二、血液制品的种类三、静脉输血的适应证与禁忌证四、血型及交叉配血试验五、静脉输血的方法六、自体输血和成分输血七、常见输血反应及护理第十四章标本采集第一节概述第二节各种标本的采集一、标本采集的意义二、标本采集的原则一、血液标本的采集二、尿液标本的采集三、粪便标本的采集四、痰标本的采集五、咽拭子标本采集第十五章疼痛患者的护理第一节疼痛概述一、疼痛的概念二、疼痛的原因及发生机制三、疼痛的分类四、疼痛对个体的影响第二节影响疼痛的因素一、客观因素二、主观因素第三节疼痛的护理一、疼痛的护理评估二、疼痛的护理原则三、疼痛的护理措施第十六章病情观察及危重患者的管理第一节病情观察一、病情观察的概念及意义二、护士应具备的条件三、病情观察的方法四、病情观察的内容第二节危重症患者的管理一、抢救工作的组织管理与抢救设备管理二、危重患者的护理第三节常用急救技术一、心肺复苏技术二、氧气吸入法（详见第八章）三、吸痰法（详见第八章）四、洗胃法五、人工呼吸器第十七章临终护理第一节临终关怀一、临终关怀的概念和意义二、临终关怀的发展三、临终关怀的研究内容四、临终关怀的理念和组织形式五、临终关怀机构的基本服务项目第二节濒死与死亡一、濒死与死亡的定义二、死亡的标准三、死亡过程的分期第三节临终患者及家属的护理一、临终患者的生理评估及护理二、临终患者的心理评估及护理三、临终家属的护理第四节死亡后护理一、尸体护理二、居丧期的护理第十八章医疗与护理文件第一节医疗与护理文件的记录和管理一、医疗与护理文件的记录二、医疗与护理文件的管理第二节医疗与护理文件的书写一、体温单二、医嘱单三、出入液量记录单四、特别护理记录单五、病室交班报告六、护理病历。

基础护理学绪论PPT课件

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19
通风
• 通风换气，可变换室内的温度和湿度，从而刺激皮肤的血液循环，刺激汗液蒸发及热的散失，增加病人的舒适感
• 通风30分钟即可达到换置室内空气的目的 • 污浊的空气中氧气不足，使人的正常生理及心理状况受到
干扰，常产生烦躁、倦怠、头晕、食欲不振等。 • 室内的空气与外界空气持续交换，可保持空气的新鲜，调
、血压升高、血管收缩、肌肉紧张，以及出现焦躁、易怒、头痛、失眠等症状
说话轻
走路轻操作轻
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关门轻
21
光线
• 可见光：调整人体各组织器官的功能。 • 红外线：能使照射部位温度升高，血管
扩张，血流增快，改善皮肤和组织的营养状况，使人食欲增加，舒适愉快 • 紫外线：有强大的杀菌作用，辐射能削弱细菌病毒的活力，抑制其生长繁殖;直射可直接杀死细菌及病毒
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6
环境因素对健康的影响
• 自然环境因素对健康的影响：自然气候、地形地质、环境污染的影响
社会环境因素对健康的影响：社会经济、社会关系、生活方式、卫生保障
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7
护理与环境的关系
• 国际护士会的倡导
• 保护和改善人类环境，成为人类为生存和健康而奋斗的一个主要目标
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安全舒适性
• 治疗性安全： • 生物环境安全： • 医患关系和谐：
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管理统一性
• 医院根据具体情况制定院规，统一管理 • 病区护理单元中应做到：
• 病室的整齐，规格统一，物品摆放以根据需求及使
用方便为原则 • 病人的皮肤、头发、口腔等要保持清洁 • 工作人员应仪表端庄、服装整洁大方，尽量减少噪

基础护理学第一章绪论-环境PPT课件

辐射来源广泛，易造成人体的伤害（灼伤、皮肤癌等）。
.
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（二）社会环境因素对健康的影响
1.社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 2.文化教育：提高生活能力，改变不良生活方式。 3.卫生服务：向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防
疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
.
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护士的基本工作内容
交班
护理查房
病室环境管理
病情观察：生命体征观察
疾病护理：专科疾病治疗护理
生活护理：饮食营养、排泄、卫生处置
患者出入院护理
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护理目标
1. 促进健康帮助个体维持最佳健康水平或健康状态
2. 预防疾病帮助个体减少或消除不利于健康的各种因素
3. 恢复健康为已出现健康问题的人提供专业服务
➢ 空间对病人的影响：空间狭小，限制活动；容易使病人产生“社交隔离感”；产生紧张、压抑、不安全等感觉。
➢ 措施：病床之间的距离不得少于1m。床与床之间应有围帘，必要时进行遮挡，保护病人。有条件的医院可提供病人活动的空间，如游戏室、会客室、活动室。
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（二）温度（temperature）
护理学基础
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剪切力
垂直压力
摩擦力
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课程内容
护理学科的

《基础护理学》第五版电子文字简版(第一部分：第1-5章).

基础护理学--绪论 ppt课件

（5）心理性应激源：如焦虑、烦恼、恐惧、挫折、抑郁、失落、孤独等。
（6）社会文化性应激源：如人际关系紧张、家庭冲突、失去亲人、失业、就业、就学、学习工作成绩不佳、晋升、职业竞争、现代生活节奏过快、结婚离婚、居住场所的搬见的压力源
（一）环境陌生（二）疾病威胁（三）缺少信息（四）丧失自尊（五）不被重视
第一节
护理学的发展史 1、学习目标 ﹙1﹚简述护理学的发展（2）讨论南丁格尔对近代护理学的贡献（3）简述我国护理学的发展
ppt课件
5
一、护理学的形成和发展
（一）、以疾病为中心的阶段（二）、以病人为中心的阶段（三）、以人的健康为中心的阶段
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6
二、南丁格尔对近代护理学的贡献
（4）减轻应激的生理诱因：良好的身体状况是抵抗应激源的基础。建立健康的生活方式，改善营养状况，加强体育锻炼，提高保健意识等，均有助于加强第一道防卫。
ppt课件
7
夜以继日的为伤病员护理，从改善环境着手，积极做好消毒隔离工作。她亲自为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯慈母般地在病房中为伤病员一一盖被。千方百计创造条件照顾伤病员，想方设法改善膳食，增加伤病员营养，为伤病员写家信，满足他们的合理要求，使伤病员获得精神上的慰藉，从而加速了疾病康复和伤口愈合，半年后病死率下降到2.2%。她的功绩顿时名扬四海。
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二、压力反应
是指机体在应激源的刺激下，身心持续相互作用下的整体反应。机体对应激源的反应可分为两个方面：
（一）生理反应：如心率加快、血压增高、需氧量增加、呼吸急促、肌张力增加、免疫力下降、括约肌失去控制等。（二）心理反应：焦虑、抑郁、否认、压抑、恐惧、挫折、愤怒等生理反应

基础护理学ppt课件

基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
3
二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
基础护理学第五版
第一、二章
绪论与环境
1
第一章：绪论
主要内容： • 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
④：文化因素：文化是一个社会或其亚群成员所特有的物质和精神文明的总和，即特定人群适应社会环境和物质环境的传统模式。
⑤：生活方式：生活方式作为一种社会因素影响健康是指各种个人和社会的行为模式。
⑥：卫生服务：主要工作是向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群的健康。
复杂的生命有机体。护理工作的专业素质要求不断提高，应具有全面的理论知识、熟练的操作能力和丰富的临床经验，科学地照护患者的生活，提供专业的生活护理、精神护理、营养指导等服务，并在新技术、新专业不断发展的同时，进一步满足患需求。
2、安全舒适性：医院是患者治疗病痛、恢复健康的场所，首先应满足患者的
安全需要。
合医院自身的特点所制定的规则。 4、协助患者熟悉院规，帮助患者适应环境：耐心解释，取得理解

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