人教版小学美术六年级上册第8课山山水水wrod教案
人教新课标六年级上册美术-第8课《山山水水》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第8课《山山水水》教学设计一. 教材分析《山山水水》这一课是六年级上册的美术课程，主要是让学生通过学习山水画的技法，培养学生的审美能力和创造力。
本课的教学内容主要包括对中国山水画的基本技法和流派的认识，以及对山水画作品的欣赏和分析。
教材中提供了丰富的山水画作品，以及相关的技法介绍，帮助学生更好地理解和掌握山水画的绘画方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但是，对于山水画的技法和表现方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，以及绘画技法的指导。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于观察和发现，因此在教学过程中，应该注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索和尝试。
三. 教学目标1.让学生了解中国山水画的基本技法和流派，提高学生的审美能力。
2.通过绘画实践，培养学生的创造力和观察力。
3.引导学生学会欣赏和分析山水画作品，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.重难点：中国山水画的基本技法和流派。
2.难点：如何将山水画的技法运用到实际绘画中，创作出富有创意的山水画作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、分组讨论法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，使学生了解山水画的技法和特点；通过学生的练习和分组讨论，巩固所学知识，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、墨水、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、墨水、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些山水画作品，引导学生关注山水画的技法和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现中国山水画的基本技法和流派，为学生讲解山水画的绘画方法，以及各个流派的代表作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，尝试运用山水画的技法进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，与其他同学分享自己的绘画心得。
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案
1.学生能够掌握山水画的基本元素和技法，如构图、用笔、用墨等。
2.学生能够通过观察和欣赏，提高对自然美的感知和理解能力。
3.学生能够在创作过程中发挥想象力，将大自然中的山水以艺术的形式表现出来。
4.学生能够欣赏和评价自己和同伴的山水画作品，提高对自然美的感知和审美能力。
5.学生能够了解山水画的历史背景和发展趋势，理解山水画在中国传统文化中的地位和价值。
2.请学生总结本节课所学的内容，包括山水画的基本元素、构图、用笔、用墨等，并以文字的形式进行记录。
3.请学生观察自然山水景色，发挥想象力，用绘画的形式表现出来，要求运用本节课所学的技法。
4.请学生欣赏和评价一幅山水画作品，分析作品的构图、用笔、用墨等技法，并写出自己的感受和理解。
5.请学生了解山水画的历史背景和发展趋势，收集相关信息，并以文字的形式进行记录。
2.实践教学法：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握山水画的基本技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。
2.提供个性化指导和支持：针对不同学生的学习风格和能力，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供针对性的指导和支持。
3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的绘画技能，还要关注学生的学习态度、合作精神和创造力等方面，给予全面的评价和反馈。
课后作业
1.请学生根据本节课所学的内容，绘制一幅山水画作品，要求运用构图、用笔、用墨等技法，表现大自然的美丽山水。
2.当堂检测：
-教师设计一些与本节课内容相关的练习题，如绘画题、选择题、判断题等，让学生在课堂上进行当堂检测。
人教新课标六年级上册美术-第8课《山山水水》教案
人教新课标六年级上册美术－第8课《山山水水》教案一. 教材分析《山山水水》这一课旨在让学生通过观察自然山水，了解中国山水画的基本技法和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。
教材以实际山水为原型，简化技法，使之易于理解和学习。
通过本课的学习，学生将能够掌握山水画的基本表现方法，创作出富有个人特色的山水画作品。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经对山水有了一定的观察和体验，他们对山水画有好奇心和兴趣。
但学生对山水画的认识还较肤浅，需要通过学习，深入了解山水画的基本技法和表现形式。
学生在绘画技能方面，有一定的基础，但对中国传统绘画技法还较为陌生，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的基本表现方法，学会运用线条、墨色表现山水之美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然山水的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本表现方法。
2.难点：如何运用线条、墨色表现山水之美。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、比较法等，引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画工具、媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对山水画的兴趣。
同时，提出问题，引导学生思考：“什么是山水画？山水画有哪些特点？”2. 呈现（10分钟）教师简要介绍山水画的发展历程，展示不同风格的山水画作品，让学生感受山水画的美。
同时，讲解山水画的基本表现方法，如线条、墨色运用等。
3. 操练（15分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，注意引导学生观察、思考。
示范结束后，学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调山水画的表现技巧和创作要点。
人教版六年级上册小学美术《第8课 山山水水》教案
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案一、教材分析：本课是人教版小学美术六年级上册的第8课，题为《山山水水》。
该课程主要介绍中国山水画的表现手法和特点，通过学习和实践，培养学生对中国画的兴趣和理解，提高他们的绘画技能和创造力。
二、教学目标：1. 知识目标：了解中国山水画的表现手法和特点，学习简单的绘画方法。
2. 能力目标：掌握中国画的绘制方法和步骤，运用学过的知识绘制简单的山水画作品。
3. 情感目标：感受中国画的魅力和文化内涵，培养学生的艺术感悟能力和审美情趣。
三、教学重点与难点：教学重点：1. 学习和掌握中国山水画的基本技法和绘制步骤。
2. 能够熟练地运用毛笔和宣纸等工具进行简单的绘画创作。
教学难点：1. 如何灵活运用中国画的表现手法和特点，创造出有新意和个性的山水画作品。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，他们对艺术有一定的兴趣和接触，但绘画技能和创作能力仍处于初级阶段。
他们对中国画可能还不太了解，需要引导他们感受中国山水画的独特魅力和文化内涵。
此外，学生的注意力和集中力有限，需要通过多样化的教学活动和形式激发他们的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课老师展示一幅中国山水画作品，让学生观察并谈谈自己的感受。
老师鼓励学生描述画中的山水景色、线条和色彩运用等特点，激发学生的观察和表达能力。
2. 知识讲解老师简要介绍中国山水画的起源和发展，并强调其独特的表现手法和意义。
老师解释中国山水画的特点，如以意为主、重点留白、运笔技巧和色彩运用等。
老师通过举例说明，比如用简单的线条勾勒出山峦的形状，使用淡墨渲染远处的山水等。
3. 示范演示老师现场示范绘制一幅简单的山水画，重点展示绘制的步骤、运笔的技巧和色彩的运用。
老师解释每个步骤的目的和意义，并提醒学生注意运笔的轻重和速度，以及如何控制水墨的浓淡。
4. 学生实践学生们准备毛笔、宣纸和水墨等绘画工具和材料。
老师指导学生选择合适的构图和主题，提醒他们考虑画面的层次感和透视关系。
六年级美术上册教学设计-《第8课 山山水水》人教版
六年级美术上册教学设计《第8课山山水水》人教版教学目标本节课旨在让学生理解山水画的意境，掌握基本的山水画创作技巧，并能够运用所学知识创作一幅具有个人风格的山水画作品。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解山水画的起源、发展和流派。
2. 掌握山水画的基本构图和用色技巧。
3. 学会运用不同的笔触和墨色表现山水的层次和质感。
4. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对传统艺术的欣赏和热爱。
教学内容1. 山水画的起源和发展2. 山水画的流派和代表作品3. 山水画的构图和用色技巧4. 笔触和墨色的运用5. 个人创作和展示教学重点与难点重点：山水画的构图和用色技巧，笔触和墨色的运用。
难点：如何运用所学技巧创作出具有个人风格的山水画作品。
教具与学具准备1. 教师准备：山水画作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师展示一些山水画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些画美在哪里？”2. 讲解：教师讲解山水画的起源、发展和流派，以及山水画的构图和用色技巧。
3. 演示：教师现场演示如何运用笔触和墨色表现山水的层次和质感。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行山水画的构图和用色练习。
5. 创作个人作品：学生运用所学技巧，创作一幅具有个人风格的山水画作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 《山山水水》2. 提纲：山水画的起源和发展山水画的流派和代表作品山水画的构图和用色技巧笔触和墨色的运用个人创作和展示作业设计1. 作业内容：运用所学技巧，创作一幅具有个人风格的山水画作品。
2. 作业要求：构图合理，用色得当，能够表现出山水的层次和质感。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在构图和用色方面还有一定的困难，需要进一步加强练习和指导。
同时，我也意识到在教学中要注重培养学生的审美能力和创造力，让他们能够在创作中展现出自己的个性和特点。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和个性化指导，帮助他们更好地掌握山水画的创作技巧。
六年级上册美术教案-8山山水水 ｜人教版
六年级上册美术教案－8山山水水｜人教版教学目标•能够理解山水画是中国传统文化的重要组成部分；•能够运用线条、层次等表现山水画的基本技法，绘制具有一定表现力的山水画作品；•对于观察大自然、欣赏艺术作品等方面具有一定的体验和欣赏能力，能够形成自己的审美情趣。
教学重点•培养学生欣赏山水画的兴趣；•让学生掌握山水画的基本表现方式和技法；•引导学生借鉴大师作品，提高自己的绘画水平。
教学难点•教会学生运用线条、层次等技法表现不同的山水构成要素；•帮助学生理解并感受中国传统文化中山水画的独特魅力。
教学步骤第一步：导入新课，让学生了解山水画的定义和历史•让学生自主思考，从日常生活中能看到哪些自然风景和建筑物，引发学生对山水画的认知。
•询问学生对山水画的了解，引导学生探讨山水画的风格、技法、含义等方面。
•讲解山水画的定义和发展历史，让学生了解山水画在中国传统文化中的重要位置和独特魅力。
第二步：教授山水画的构成要素和基本表现方式•利用图片展示山水画的构成要素，如山峰、河流、树林等。
•引导学生掌握线条、层次等表现山水画的基本技法。
•通过练习画出山水画的基本要素，培养学生对于山水画技法的掌握。
第三步：展示大师作品，引导学生欣赏和借鉴•展示中国古代名家的山水画作品，如张大千、徐悲鸿等；•让学生欣赏并体验这些经典作品，同时帮助学生学习这些大师的技法和创作理念。
•引导学生意识到山水画是通过肉眼观察和体验自然风景而完成的，培养学生的观察和欣赏能力。
第四步：自由创作，实践运用所学技能•给予学生一定的材料，如画纸、彩笔等，让学生自由发挥创作和运用所学技能完成个人山水画作品，让学生形成审美意识和欣赏能力。
•通过评价和讲评，引导学生发现作品中的不足点并加以改进，从而提高形象表达能力和艺术功底。
教学评价•在教学的过程中，可以通过提问、讲评和实践等方式对学生的理解和掌握情况进行评价。
•对于学生绘制的作品，可以从线条、层次、透视等方面进行评价和指导，让学生有针对性地改进自己的作品。
六年级上册美术教案-第8课《 山山水水 》 人教新课标
六年级上册美术教案－第8课《山山水水》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解山水画的构图原则，掌握基本的山水画技法，并能够运用所学创作一幅简单的山水画作品。
2. 过程与方法：学生将通过观察自然山水，学习山水画的布局和笔法，提高观察力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受，增强对传统文化的认识和尊重，激发对美术创作的兴趣。
教学内容1. 山水画的起源和发展：介绍中国山水画的起源、发展及其在艺术史上的地位。
2. 山水画的构图原则：讲解“高远法”、“深远法”、“平远法”等构图方法。
3. 山水画的笔法技巧：学习“皴法”、“点苔法”等基本技法。
4. 自然山水的观察与表现：引导学生观察自然山水，学习如何将其艺术化地表现在画纸上。
教学重点与难点1. 教学重点：山水画的构图原则和基本技法的学习与应用。
2. 教学难点：学生对山水画构图的理解和技法的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品集、多媒体课件、黑板。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示经典山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的起源、发展、构图原则和笔法技巧。
3. 示范：教师现场示范山水画的创作过程，强调构图和笔法的运用。
4. 练习：学生根据所学，尝试创作简单的山水画作品。
5. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计板书设计将围绕山水画的构图原则和笔法技巧进行，通过图示和文字结合的方式，直观展示教学内容。
作业设计1. 必做题：创作一幅简单的山水画作品，要求运用所学的构图原则和笔法技巧。
2. 选做题：收集并分析一幅自己喜欢的山水画作品，写下自己的感受和分析。
课后反思课后反思将围绕教学目标是否达成、教学内容是否充分、教学方法是否恰当等方面进行。
同时，针对学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以提高教学效果。
六年级上册美术教学设计-第8课《山山水水》人教新课标(秋)
六年级上册美术教学设计－第8课《山山水水》人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：使学生了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，并能够运用所学知识创作一幅简单的山水画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受和热爱，激发他们对传统艺术的兴趣和尊重。
教学内容1. 山水画的历史背景：介绍山水画在中国绘画史上的地位和影响。
2. 山水画的技法特点：讲解山水画的用笔、用墨、用色等基本技法。
3. 山水画的构图原则：分析山水画的构图原则，如虚实相生、远近相应等。
4. 山水画的创作实践：指导学生进行山水画的创作实践。
教学重点与难点1. 重点：山水画的基本技法和构图原则。
2. 难点：如何运用所学知识创作一幅有个人风格的山水画。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、山水画作品等。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的历史背景、技法特点和构图原则。
3. 示范：教师现场示范山水画的创作过程。
4. 实践：学生根据所学知识进行山水画的创作实践。
5. 评价：对学生的作品进行评价和指导。
板书设计1. 《山山水水》2. 内容：包括山水画的历史背景、技法特点、构图原则和创作实践等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅简单的山水画。
2. 作业要求：运用所学知识，注意构图和色彩的使用。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了山水画的基本技法和构图原则。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教学重点与难点详解教学重点山水画的基本技法和构图原则是本节课的核心内容，也是学生必须掌握的技能。
基本技法包括用笔、用墨、用色等，这些都是山水画表现力的重要手段。
构图原则则涉及到画面的整体布局，如虚实相生、远近相应等，这些原则能够帮助学生创造出和谐而有深度的画面。
第8课 山山水水(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第8课山山水水（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解中国山水画的发展历程，欣赏并分析山水画作品的特点。
2. 培养学生运用水墨画技法表现自然山水的审美能力。
3. 引导学生关注自然，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学内容1. 中国山水画的历史背景2. 山水画的表现技法3. 自然山水的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察自然山水，并能运用所学知识进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将所学技法与自然景观相结合，创作出具有个人风格的山水画作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一幅中国山水画作品，引导学生观察并提问：你们知道这幅画是什么类型的画吗？它有什么特点？1.2 学生回答后，教师总结：这幅画是中国山水画，它以自然山水为题材，运用水墨画技法表现，具有独特的意境和审美价值。
2. 讲解中国山水画的历史背景2.1 教师简要介绍中国山水画的发展历程，让学生了解山水画从古至今的演变过程。
2.2 引导学生欣赏不同时期的山水画作品，分析其风格特点。
3. 学习山水画的表现技法3.1 教师讲解水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
3.2 学生跟随教师示范，学习运用水墨画技法表现自然山水。
4. 观察与描绘自然山水4.1 教师带领学生走出教室，观察周围的山水景观。
4.2 学生根据观察到的自然山水，运用所学技法进行描绘。
5. 创作练习5.1 学生根据所学知识，独立创作一幅山水画作品。
5.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。
6.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然山水，培养他们的审美情趣。
2. 在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，形成个人风格。
3. 课后反思教学效果，针对学生的实际情况进行教学方法的调整。
2022年人教小学美术六上《山山水水》教案(公开课获奖)
第八课山山水水教学目标1：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品比照欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。
可小组讨论分析。
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。
看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。
3 、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。
跟教师一起做，尝试，体验。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：51〕学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
62〕掌握中国画中表现山水景物的几种根本技法：勾、皴、点、染。
73〕教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。
注意勾、皴、点、染几个步骤。
8、学生练习，教师辅导练习步骤：1 、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3、在前一步的根底上擦出山石的结构，使其三面清楚，表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔，在淡墨皴擦根底上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
五、作业展示，小结六、欣赏中国传统山水画皴法范例第二课时教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
新人教版六年级美术：《山山水水》教案.doc
《山山水水》教案一、学习目标：知识与能力1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
方法与过程让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与态度通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
二、重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
三、难点：能用笔墨表现山水。
四、教具学具：教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
学具：毛笔（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、国画颜料。
五、教学过程：一、情境激趣，感受山水画：1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。
2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
出示课题“山山水水”。
二、技法示范，体验山水画：1、毛笔运笔及国画用墨的方法。
（1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。
表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅；表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。
（2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。
让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。
山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。
2、教师笔墨演示，综合讲述。
第一步，示范并讲解勾（板书：勾）：用浓淡不同的墨勾出石的轮廓，运笔以侧锋为主。
人教版美术六年级上册8.《山山水水》教学设计
-艺术性与趣味性：板书采用图文结合的方式，加入山水画元素，使学生在欣赏美的同时，增强对知识点的兴趣和主动性。
3.创意表现：激发学生的创意思维，运用所学知识进行山水画的创作实践，提高创新意识和表达能力。
4.美术表现：掌握山水画的绘画技巧，如运用线条、墨色、构图等表现自然景观，提升绘画表现力。
本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在培养学生对中国山水画艺术的热爱，提高其美术素养和综合素质，使学生能够在实践中感受美术创作的乐趣，激发对美的追求和表达。通过本节课的学习，学生将更好地把握教材内容，实现核心素养的提升。
（4）实践创作中的创新思维：在创作过程中，如何激发学生的创新思维，使其作品具有个性和独特性，也是一大难点。教师可以鼓励学生从不同角度观察自然景观，尝试运用新颖的构图、色彩搭配和线条勾勒方法，培养他们的创新意识和能力。
教学资源
1.硬件资源：
-画纸、画笔、墨水、颜料等绘画材料
-投影仪、电脑等演示设备
-学生用书、教师教学用书
3.山水画的构图原则
-远山近水：表现远近关系，使画面具有空间感。
-主次分明：区分主体和陪衬，使画面更有层次感。
-疏密有致：合理安排画面元素，使画面和谐统一。
4.山水画的色彩运用
-墨色的运用：墨色的浓淡、干湿变化表现不同的质感和光影。
-矿物质颜色的运用：介绍矿物质颜色的特点，如石青、石绿等。
5.山水画的基本技巧
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生此前已学习过简单的绘画构图技巧，对色彩搭配有一定的了解，并在自然景观描绘方面积累了一定的实践经验。本节课将在此基础上，引导学生将这些知识运用到山水画的创作中，进一步体会中国山水画的艺术魅力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解教材内容，提升审美素养和创作能力。
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》 人教新课标(秋 )
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》人教新课标（秋）课程背景在学生的成长过程中，使他们能够对自己所处的生活及周围世界能有所了解，从而激发他们对不同自然景象的美感和美学认识。
《山山水水》是六年级上册美术教材的第8课，本节课主要教授中国山水画及其构图和表现方法。
教学目标本节课的教学目标是：1.了解中国山水画的历史背景及特点；2.掌握中国山水画的构图和表现方法；3.通过实践绘制山水画，培养学生的美学能力和审美素养；4.提高学生对大自然的敬畏心和保护意识。
教学重点1.了解中国山水画的历史背景及特点；2.掌握中国山水画的构图和表现方法。
教学难点学生如何通过实践绘制山水画，表现自己的情感和视觉表现力。
教学方法1.示范教学法；2.互动式教学法。
教学准备1.布置教室；2.准备相关的教学道具：颜料、画笔、纸张、橡皮、水等；3.准备相关的教学资料：教案、习题册、PPT等。
教学步骤步骤一：导入新课向学生展示一些中国古代山水画作品，通过观察画面和分析介绍中国山水画的历史背景和特点。
学生们可以通过这些画作深入了解中国山水画的文化内涵和风格特色。
步骤二：讲解构图法以让学生在理解中国山水画的特点的基础上，分析和掌握其构图的常用方法，采取生动且通俗的语言，使学生对构图法有系统的认识，为后面的画作打下坚实的基础。
步骤三：实践绘画要求学生根据中国山水画的特点，在自己所熟悉的质感领域或者只是生活的场景中进行创作。
引导学生认真实践，从体验中探索有趣，从真实中培养审美意识和能力。
步骤四：展示作品学生们完成作品之后，展示和分享这些作品，让学生在倾听他人的意见的同时，也能够提高自己的审美能力，进一步感受到自己创造和发现美的快乐。
总结本节课通过让学生了解中国山水画的历史背景及特点，掌握中国山水画的构图和表现方法，培养学生的美学能力和审美素养，提高学生对大自然的敬畏心和保护意识。
通过此次授课，有助于学生提高他们的感性认识和美学修养，从而使他们在之后的生活学习中更关注人类与自然之间的相互关系，发现价值，领悟真谛。
六年级上册美术教案-第8课山山水水 人教新课标
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握山水画的基本构图和绘画技巧。
2. 学生能够运用水墨画的形式表现出山水的美丽景色。
3. 学生能够理解山水画中的虚实、远近、浓淡等表现手法。
过程与方法1. 学生通过观察和分析自然山水，培养观察力和审美能力。
2. 学生通过实践操作，提高绘画技能和创新能力。
3. 学生通过合作交流，提升表达和沟通能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对自然美的感受和热爱。
2. 增强学生对传统艺术的尊重和传承意识。
3. 培养学生积极向上的生活态度和团队协作精神。
教学内容1. 山水画的起源和发展简史。
2. 山水画的基本构图方法。
3. 水墨画的工具和材料介绍。
4. 山水画的绘画技巧和表现手法。
5. 学生实践操作和作品展示。
教学重点与难点教学重点1. 掌握山水画的基本构图方法。
2. 学会水墨画的绘画技巧和表现手法。
3. 能够独立完成一幅简单的山水画作品。
教学难点1. 理解并运用山水画中的虚实、远近、浓淡等表现手法。
2. 掌握水墨画的用笔和用墨技巧。
3. 创作出具有个性和创意的山水画作品。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品图片、多媒体教学设备、示范用画具。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔桶等。
教学过程1. 导入：通过展示山水画作品图片，引导学生欣赏并感受山水画的魅力。
2. 知识讲解：介绍山水画的起源和发展简史，讲解山水画的基本构图方法和绘画技巧。
3. 示范演示：教师现场示范山水画的绘画过程，展示水墨画的用笔和用墨技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行山水画的绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 山山水水2. 副六年级上册美术第8课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、总结与反思等关键词的提示。
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》人教新课标
六年级上册美术教案-第八课《山山水水》人教新课标一、教材背景本节课是六年级上册美术教材中的第八课，教材名称为《山山水水》。
这一课程旨在帮助学生了解中国山水画的特点和基本构图方式，同时鼓励学生夸张感官体验，以创造出更加丰富的作品。
二、教学目标1.了解中国山水画的特点和基本构图方式；2.学会夸张感官体验，以创造出更加丰富的作品；3.发挥创造力，创作一幅具有山水画特点的作品。
三、教学内容1. 导入通过介绍中国山水画的历史和特点，激发学生学习的兴趣和欲望。
教师可以通过幻灯片、图片和视频等多种形式进行介绍。
2. 学习基本构图方式（1）正中设景让学生了解山水画中“正中设景”的构图方式，让学生通过练习画笔、模拟练习等方式掌握该构图方式。
（2）三分法构图让学生了解山水画中“三分法构图” 的构图方式，通过画笔和模拟练习手段使学生掌握该构图法。
3. 现场创作设计现场创作活动，鼓励学生发挥创造力，探索和运用山水画的基本构图方式，创作一幅具有山水画特色的作品。
四、教学过程1. 导入环节通过播放幻灯片、放映视频和展示图片等形式介绍中国山水画的历史和特点。
2. 学习基本构图方式（1）正中设景构图由教师向学生讲解正中设景构图的特点、优势和局限性，带领学生画出一幅符合该构图方式的山水画。
（2）三分法构图由教师向学生讲解三分法构图的特点、优势和局限性，引导学生画出一幅复合该构图方式的山水画。
3. 现场创作环节教师可以提供一系列的素材、材料和工具，带领学生完成现场创作。
学生可以探索和应用自己所掌握的知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅符合山水画特点的作品。
五、教学方法本节课的教学方法主要采用讲解和实践相结合的方式。
在教师向学生讲解基本构图方式的同时，通过画笔、模拟练习、现场创作等手段，让学生在实践中理解和掌握知识和技能。
六、教学评价教师可以借鉴学生现场完成的作品，进行评选或展览。
评价的标准可以采用多元化的方法，不仅仅依据美术技巧和构图特点，还要关注学生的创造力、想象力和表达能力等方面。
六年级上册美术教案-8课《山山水水》-人教新课标
六年级上册美术教案-8课《山山水水》-人教新课标教学目标本节课旨在让学生掌握山水画的基本技巧，能够运用所学知识独立完成一幅山水画作品。
通过学习，学生将了解中国山水画的起源和发展，感受山水画的独特魅力，培养对传统艺术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 中国山水画的起源和发展2. 山水画的基本技巧：构图、笔法、墨色3. 山水画的创作步骤4. 山水画的鉴赏与评价教学重点与难点重点：山水画的基本技巧和创作步骤。
难点：如何运用笔法和墨色表现山水画的层次感和立体感。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品、PPT、视频、示范画具2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒教学过程1. 导入：通过PPT展示中国山水画的起源和发展，引导学生了解山水画的历史背景和文化内涵。
2. 新课内容：讲解山水画的基本技巧，包括构图、笔法、墨色，并通过视频和示范让学生直观地了解创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅山水画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生从构图、笔法、墨色等方面进行自评和互评，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习和探索。
板书设计1. 《山山水水》2. 内容：中国山水画的起源和发展、基本技巧、创作步骤、鉴赏与评价作业设计1. 课后练习：根据所学知识，独立完成一幅山水画作品。
2. 拓展阅读：了解中国山水画的其他流派和代表画家。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价等方式，让学生掌握了山水画的基本技巧和创作步骤。
在实践操作环节，学生能够独立完成作品，但在笔法和墨色的运用上还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画水平。
同时，通过拓展阅读和课后练习，让学生深入了解中国山水画的艺术魅力，培养对传统艺术的热爱和审美情趣。
重点关注的细节是“山水画的创作步骤”。
山水画的创作步骤山水画的创作步骤是本节课的核心内容，它关系到学生能否将所学知识运用到实践中，创作出一幅完整的山水画作品。
人教小学美术六上《第8课山山水水》wrod教案
第八课山山水水教学目标1：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。
可小组讨论分析。
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。
看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。
3、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。
跟教师一起做，尝试，体验。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
（3）教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。
注意勾、皴、点、染几个步骤。
三、学生练习，教师辅导练习步骤： 1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
五、作业展示，小结六、欣赏中国传统山水画皴法范例同学们：课间活动请注意安全。
六年级上册美术教案- 第8课《山山水水》 人教新课标
六年级上册美术教案－第8课《山山水水》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解山水画的构图原则，掌握基本的山水画绘画技巧，如皴法、渲染、布局等。
2. 过程与方法：学生将通过观察自然山水，实践绘画技巧，提高审美观察能力和艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统山水文化的兴趣和热爱，激发对自然美景的赞美和保护意识。
教学内容1. 山水画的起源与历史：介绍山水画在中国美术史中的地位，以及其发展历程。
2. 山水画的技法与风格：分析不同历史时期的山水画风格，如唐代的金碧辉煌、宋代的淡雅清新等。
3. 自然山水的观察与表现：指导学生如何观察自然山水，提取绘画元素，进行艺术表现。
4. 实践绘画：学生在指导下进行山水画的创作实践。
教学重点与难点1. 重点：山水画的构图原则和基本绘画技巧的掌握。
2. 难点：如何将观察到的自然山水元素，通过绘画技巧有效地表现在画纸上。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品集、多媒体课件、示范用画纸、画笔等。
2. 学具：学生自备用画纸、毛笔、颜料、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示中国山水画的经典作品，引导学生欣赏并感受山水画的魅力。
2. 知识讲解：讲解山水画的起源、发展、技法及风格，重点解析构图原则和绘画技巧。
3. 观察与讨论：组织学生观察自然山水，讨论如何将自然元素融入绘画中。
4. 示范与指导：教师进行现场绘画示范，并指导学生实践绘画。
5. 创作实践：学生独立进行山水画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 《山山水水》2. 重点内容：- 山水画的起源与发展- 构图原则与绘画技巧- 自然山水的观察与表现作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅山水画作品。
2. 作业要求：作品需运用课堂所学的构图原则和绘画技巧，体现个人对自然山水的观察与理解。
课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生是否能够理解和掌握山水画的构图原则和基本绘画技巧。
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国山水画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《山山水水》为六年级上册美术教案第8课，依据人教新课标(2023秋)设计。本节课主要包括以下内容：一是对中国山水画的基本认识，包括山水画的起源、发展及其特点；二是学会运用线条、墨色表现自然山水的美感，掌握基本的山水画构图方法；三是欣赏并分析古今名家的山水画作，领会其艺术特色及审美价值；四是动手实践，运用所学知识创作一幅具有个性和创意的山水画作品。通过本节课的学习，使学生能够深入了解中国山水画的艺术魅力，提高他们的审美情趣和绘画技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解中国山水画的基本概念。山水画是中国绘画艺术中的重要组成部分，它以自然景观为主要表现对象，体现了人与自然的和谐共生。山水画在中国美术史上具有重要地位，是文人墨客抒情达意的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的山水画作品。这幅画展示了山水画的构图技巧、墨色运用等，让我们了解如何在画作中表现山水的深远、灵动的美感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-山水画的基本概念与历史：使学生掌握山水画的起源、发展及其在中国美术史上的地位，理解山水画的艺术特点。
-绘画技法与表现手法：教授学生运用线条、墨色等基本技法表现自然山水的美感，如山石、水流、树木的画法。
山山水水教案
人教版美术六年级上册美术第8课
山山水水教案
一、教学目标：
知识目标：欣赏中国山水画；
技能目标：了解中国山水画的基本做法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用线条和水墨的形式表现山水景色；
教学难点：了解国画中山石的结构；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作水墨山水画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是水墨山水画吗？我们如何创作水墨山水画？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《山山水水》；
一、说一说：
师：课件出示几幅水墨山水画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些画作有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，创作一幅水墨山水画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
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第八课山山水水
教学目标
1：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点:
如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
课前准备:
毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动
一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：
1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。
可小组讨论分析。
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？
浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。
看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。
3、实践、探究：
①学习中国画用笔方法。
看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。
跟教师一起做，尝试，体验。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：
（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
（3）教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。
注意勾、皴、点、染几个步骤。
三、学生练习，教师辅导练习步骤： 1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
五、作业展示，小结
六、欣赏中国传统山水画皴法范例。