小学音乐：(二年级)《小雨沙沙》
《小雨沙沙》教案
《小雨沙沙》教案《小雨沙沙》教案1教学目标：1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，启迪学生热爱大自然，感受音乐表现出春天的意境，喜欢这首《小雨沙沙》。
2、能用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重难点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
为歌曲创编歌词。
教学准备：钢琴、自制头饰、打击乐器、磁带、歌谱。
教学过程：一、组织教学：教师放歌曲《春天在哪里》与学生一起做音乐律动。
二、导入：（循环播放歌曲的背景音乐）（师）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小动物们都出来做游戏了，你们敲谁来了？（1）多媒体出示动物森林：可爱的小猴敲着鼓，发出“咚咚 | 咚咚 ||”的声音。
教师先请一位学生学小猴，加以表扬后让全体学生也来演一下小猴，边做敲鼓的动作边学它的声音。
（2）多媒体出示另一画面：小熊在听小猴打鼓，高兴的拍着手“啪啪啪 | 啪啪啪|| ”请一名学生上台模仿，然后全体学生模仿小熊的动作和歌声。
（3）、媒体出示第三幅画面：小鸭看见小猴、小熊那么高兴，忍不住也唱了起来：“嘎嘎嘎 | 嘎嘎嘎嘎 | 嘎― | ”。
师：“让我们一起来学小鸭唱”。
学生跟着小鸭唱。
三、歌词学习。
师：小动物们在森林里玩得可高兴，就在这个时候顽皮的小雨点从天空中落了下来，纷纷滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，滴落在正在发芽的种子身上，让我们一起去看看吧！1、贴图游戏刚才同学们都感受到了春天下雨时，大自然的样子，现在李老师想请同学们在我们的教室里也来制作一副春雨图。
录音机播放歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象？（出示准备好的小花、小草、幼苗的图片，并请学生用粉笔画上小雨点）循环播放歌曲，请学生聆听。
2、出示课题，请学生完整聆听歌曲，总结歌词。
音乐《小雨沙沙沙》教案
音乐《小雨沙沙沙》教案音乐《小雨沙沙沙》教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案预备可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的音乐《小雨沙沙沙》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐《小雨沙沙沙》教案1教学目的：1、通过学习《小雨沙沙沙》进一步激发学生学习音乐的兴趣，培育学生宠爱生活的乐观看法。
2、正确演唱歌曲并在音乐实践活动中培育学生的合作协调能力。
教学总的设计思想：“奇”即创意也。
假如说教学是一门艺术，那么艺术的种类虽有所不同，所遵循的创作原则确是相同的。
所谓“意料之外，情理之中”即是引人入胜的一招。
对一堂课的设计其实就是一种创作。
假如能环环出新、处处出奇，那引人入胜这一招可贯穿课堂始终。
本课的设计力求“新、异”二字。
[案例1]让学生充分感受新歌、鉴赏新歌[教学设想：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐、宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，对终身爱好音乐奠定基础。
]为了让学生充分感受到春天就在我们身边，课前我先播放了一段春天的资料片，屏幕上迷人的春景、可爱的小动物们加上活泼欢快的背景音乐一下子就调动了孩子们的兴趣，学生们边看、边听、边议论。
这一环节中我接受了本课的新授歌曲《小雨沙沙沙》作为资料片的背景音乐，目的就在于让孩子们在不知不觉中接触新歌、感受、熟识，进而更好地把握它。
另外，为了让学生们更好的鉴赏音乐，我在执教中还设计了这样一个环节：正当学生心情高涨的观看录像时，突然，屏幕上的“音乐”没有了，孩子们有些绝望，这时我说：同学们，老师可以关怀你们找回音乐，不过，老师这儿有好几首歌曲，到底是哪一首歌这还得请你们和老师一起想想……经过“筛选”学生们对新歌的心情、速度和旋律有了进一步的认识。
[案例2]表现歌曲[教学设想：充满自信是通向胜利彼岸的重要因素。
作为教师应留意从小就培育学生的自信念，无论在什么课的课堂上，教师都应视它为己任。
《小雨沙沙》教学设计（通用5篇）
《小雨沙沙》教学设计《小雨沙沙》教学设计（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小雨沙沙》教学设计（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《小雨沙沙》教学设计1一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情。
2、过程与方法目标：通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
3、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。
二、教学分析：《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，拍，宫调式。
旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。
歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启发孩子入情入境地表演。
三、教学重点：调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
四、教学难点：准确的演唱两段歌词和歌谱。
五、教学准备：多媒体设备、钢琴、录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等。
六、教学过程：（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》中描写的小动物吧。
（身体坐端正，看谁的演唱最大方）——播放歌曲伴奏录音。
生：进行歌曲表演唱。
师：你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀？生：汇报。
师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？生：跟着伴奏，六人一组进行演唱。
师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。
（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）1、初听作品，了解歌曲师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？生：回答。
新人教小学音乐一下《2小雨沙沙沙》word教案 (4).doc
新人教小学音乐一下《2小雨沙沙沙》word教案(4)教学目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情。
2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。
教学重、难点教学重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。
教学难点：1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。
2.认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。
3.用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。
教材分析《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲。
全曲由四个乐句构成，属于单乐句结构的歌曲。
其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入引入新课，欣赏视频《春天》。
从“春天来了”说起，引出春风、花红、柳绿、草青、冰融……带出本课“春雨”。
二、《小雨沙沙沙》歌曲学习1.聆听歌曲《小雨沙沙沙》，对照歌词，熟悉内容。
2.朗读歌词，回答问题。
（1）歌曲表现了哪些景物？（2）小雨都落到了哪里？（3）接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿，都表现出怎样的心情和动作？3.教师边弹奏边范唱，孩子们模唱。
4.教师弹一句，孩子们独立唱一句，直至学会。
5.孩子们完整齐唱。
（《小雨沙沙沙》伴奏）6.分析内容。
（1）找出两句完全相同的乐句。
（2）还有两句大体相同，只是最后两小节有别（分辩二、四句不同音符的小节）。
三、为歌曲伴奏1.引出乐器沙锤。
师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们──沙锤。
出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。
2.参照教材，指导孩子正确使用沙锤。
3.对照歌谱，在每小节的强拍处让孩子们做上标记“△”，然后在歌唱中加入伴奏。
音乐教案-新课标小学音乐二年级第一课(四课时)_小学音乐教案_模板
音乐教案－新课标小学音乐二年级第一课（四课时）_小学音乐教案_模板小学二年级上学期音乐教案第一课>教学内容:歌曲>>教学目标一:了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛.教学目标二:能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表现中秋节的意境,并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲.教学目标三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗>,对语感有初步的审美能力.教学目标四:借助语言找到音的长短.教学重难点:能有表情地演唱歌曲教具:钢琴,磁带.第一课时教学过程（）:1. 复习,回顾前阶段学习内容和提出新学期的要求.2. 学习新的师生问好歌.3. 学习新学期的趣味练声曲.4. 让学生上讲台自我介绍自己,让老师对熟悉每个学生.课后小结：第一次跟这些小朋友接触，觉得他们今天表现都很不错。
第二课时1. 听音乐做律动走进教室2. 师生问好歌.3. 新课导入介绍中秋节的由来,中秋节又称团圆节.传说古时候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的歌曲.4.新歌教学跟录音完整听唱.分句跟琴模唱听老师范唱学生跟唱.边拍手边朗读歌词: xx x | xx x………中秋节花灯节…….对接句的演唱如: 中秋节| 花灯节5.律动教学在歌曲学会后,让学生选折自己喜欢的表演方式展示自己.让他们随音乐做动律.5. 选择打击乐器为他人表演伴奏课后小结;有些学生音唱的不准.大多数表现不错.第三课时教学内容:复习上节课的歌曲,新歌教学教学重难点：指导学生用活泼、欢快地情绪演唱歌曲。
教学过程（）:1. 师生问好歌2. 复习上界课的练习曲.3. 复习上界课的歌曲.分小组比赛.4. 新歌唱教学5. 谈话在区角活动内做些小白花,问:小白花献给谁?为谁么要做小白花?{献给红军叔叔}今天教师做了一些小白花,要献给红军爷爷,教师讲一些有关红军干革命的故事.激发幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感欣赏与感受。
二年级音乐教案：《小雨沙沙》
二年级音乐教案：《小雨沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生体验小雨沙沙的声音，激发学生对自然环境的关注和热爱。
3. 培养学生集体合作意识，提高学生的合唱能力。
二、教学重点：1. 学会演唱《小雨沙沙》这首歌曲，并能够正确把握歌曲的节奏和韵律。
2. 引导学生通过歌曲感受小雨沙沙的声音，培养学生的音乐想象力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 引导学生将歌词与音乐相结合，表现出歌曲的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和音乐符号。
2. 教学用具，如小雨伞、小雨滴等，用于辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段小雨的声音，引导学生关注小雨沙沙的声音。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习《小雨沙沙》这首歌曲，注意讲解歌曲的节奏和韵律。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生集体合作意识。
4. 歌词表演：引导学生用动作表现歌曲中的小雨沙沙的声音，激发学生的想象力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，让家长共同参与学生的音乐学习。
2. 组织户外活动：带领学生到户外，找一处安静的地方，让学生闭上眼睛，倾听自然界的声音，感受小雨沙沙的声音。
七、教学反思：通过本节课的教学，反思教学过程中的优点和不足，如学生的学习兴趣、参与度、合唱效果等，以便更好地调整教学方法和策略。
八、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享《小雨沙沙》这首歌曲，让家人感受学生的学习成果。
九、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合唱效果等，给予及时的鼓励和指导。
2. 家庭作业评价：检查学生回家后的分享和家庭音乐活动情况，了解学生的学习效果。
十、教学进度安排：本节课的教学内容安排在二年级第一学期，共40分钟课时。
在教学过程中，可根据学生的学习情况，适当调整教学内容和进度。
小学音乐教案 小雨沙沙9篇
小学音乐教案小雨沙沙9篇小雨沙沙 1音乐的魅力无穷无尽，古人云：“音乐感人至深，能使人乐、能使人悲、能使人奋起。
”人在婴儿时听到音乐就知道“手舞足蹈”，在幼儿时期所接受的艺术教育，往往能作用于他的一生，幼儿在音乐的感染下能陶冶性情，对美好事物有良好感情，对生活无限热爱，并能逐步建立起健康的审美观点。
一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。
这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。
它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。
根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。
所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。
2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。
让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。
孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。
也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。
还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。
通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。
因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。
这些都为本次活动打下了良好的基础。
3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。
具体为：（1）、萌发幼儿感受大自然的美好。
（2）、幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。
（3）、培养幼儿对音乐的表现力和创造力。
根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。
活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。
二年级音乐教案：《小雨沙沙》
二年级音乐教案：《小雨沙沙》一、教学目标：1. 让学生感受和理解音乐的基本节奏和旋律。
2. 通过学习《小雨沙沙》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生用生动形象的语言描绘歌曲中的画面，激发学生的想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨沙沙》的歌词和旋律。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
3. 歌曲中的生动形象的语言描绘。
三、教学重点：1. 歌曲《小雨沙沙》的歌词和旋律。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
四、教学难点：1. 歌曲中的生动形象的语言描绘。
2. 合唱部分的协调和和谐。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 合唱用具，如小鼓、沙锤等。
六、教学过程：1. 导入：通过播放轻柔的雨声声音效，引导学生进入主题，询问学生对雨天的感受和记忆。
2. 新歌教学：教唱《小雨沙沙》歌曲，重点讲解歌词的意义和旋律的特点。
引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3. 节奏练习：通过拍手、踏脚等动作，让学生感受歌曲的节奏。
引导学生用乐器伴奏，培养学生的节奏感和协调能力。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调和和谐。
引导学生用生动形象的语言描绘歌曲中的画面，激发学生的想象力。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2. 互动法：引导学生积极参与，通过问答、讨论等方式激发学生的兴趣。
3. 实践法：让学生亲身体验，通过合唱、节奏练习等方式培养学生的音乐能力。
八、教学评价：1. 学生能正确唱出《小雨沙沙》的歌词和旋律。
2. 学生能理解和运用生动形象的语言描绘歌曲中的画面。
3. 学生能在合唱中保持协调和和谐。
九、教学拓展：1. 引导学生创作自己的歌曲，以雨天为主题，培养学生的创造力。
2. 组织学生进行雨天户外活动，如雨中舞蹈、雨中游戏等，让学生感受雨天的乐趣。
十、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，看学生是否掌握了歌曲的歌词和旋律，是否能在合唱中保持协调和和谐。
小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱小雨沙沙沙》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册《演唱小雨沙沙沙》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《小雨沙沙》是二年级下册《春天》里的歌曲。
是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。
歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。
启迪孩子热爱生活，热爱大自然。
【教学目标】
1.让学生在充满春的意境中，聆听歌曲，感受体验音乐的不同表现方式，表达对大自然、对生活的热爱。
2.感受理解2/4拍子强弱规律及对歌曲的表现作用，认识并正确演奏打击乐器。
3.体会用美妙的歌声赞美春天。
用自己喜欢的动作边唱边表演歌曲。
【教学重难点】
教学重点：在掌握歌曲特点的基础上体会用美妙的歌声赞美春天。
用自己喜欢的动作边唱边表演歌曲。
教学难点：唱足歌曲的时值，能正确演奏打击乐器。
【教学方法】
教法：主要运用听唱教学法。
适当地加入启发、引导。
学法：根据一年级学生的年龄特点主要采用了模仿、体验等方法感受音乐，通过合作探究等方法激发学生对音乐的好奇心和群体协作能力。
【教具准备】
钢琴、黑板、课件、竖笛、打击乐器。
【教学过程】
一、激情引趣，轻松导课
1. 出示春姑娘的图片，引导学生感受春天的美丽。
《小雨沙沙》教材分析设计
《小雨沙沙》教材分析设计《《小雨沙沙》教材分析设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《小雨沙沙》教材分析《小雨沙沙》是一首五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律采用了级进，同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。
歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。
启迪孩子热爱生活，热爱大自然。
学情分析小学一年级的学生虽然天真而又充满稚气，但却已经有了初步的审美感知能力，对音乐知识的学习还大多建立在兴趣和好奇心的基础上。
另外，这一时期的他们注意力不容易长时间集中，.所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的过程。
为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼，充满乐趣。
根据教学的内容和学生年龄的特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、“展”，"创"等手段多种手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵，从而进一步感受整个歌曲意境。
教学理念这个单元从教学内容上讲，在整个小学音乐教学阶段都具有及其重要的引领作用，因为它让教师和同学们在生活中感受艺术，因为艺术源于生活，并让学生从中领略到音乐独特的韵味和魅力。
根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，以及多种打击乐器提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
最后在《小雨沙沙》一课的教学中我利用多种打击乐器为歌曲伴奏，多形式创作练习和参与音乐实践活动，进而使学生对音乐产生浓厚的兴趣。
教学目标1.知识与技能：指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露的滋润。
2.过程与方法：指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，也可以用合适的打击乐器为歌曲伴奏，进而培养学生的合作协调能力。
《小雨沙沙沙》教学设计（通用6篇）
《小雨沙沙沙》教学设计《小雨沙沙沙》教学设计（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《小雨沙沙沙》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小雨沙沙沙》教学设计篇1教学内容：1．歌曲《小雨沙沙沙》2．沙锤教学目标：1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点：1．为歌曲创编歌词。
2．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
教具学具使用：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤。
教学过程：一、组织教学1．听音乐，老师和学生一起做律动。
2．师生问好。
二、创设情境1．师：今天老师为大家请来了一位新朋友，你们瞧，她是谁？（多媒体课件：春姑娘）春姑娘一到，大地会发生怎样的变化呢？你观察过吗？2．教师朗诵一段描写春天的散文。
（多媒体课件：春天景色。
）3．教师：你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗？4．教师：让我们跳着舞到音乐中去寻找春天吧。
（听音乐跟老师表演《春天在哪里》。
）三、学唱歌曲1．教师：春天太美了，大家都这么高兴，地里的种子耐不住寂寞了，他想钻出头，可是怎么也钻出来，怎么办？谁能帮得了他？（学生答：小雨）2．教师：春天的小雨是什么样子的？下春雨时会有什么样的声音？你能模仿吗？3．教师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化？4．老师代领学生按节奏读歌词。
《小雨沙沙》教案
3.培养学生的团队协作能力，通过集体演唱，让学生学会倾听、配合、协调，提高人际交往和合作能力。
4.培养学生的文化理解与尊重，让学生了解歌曲背后的文化内涵，培养对多元文化的尊重和包容态度。
5.培养学生的情感态度与价值观，引导学生体验大自然的美，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
此外，在学生小组讨论环节，我鼓励他们提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的独立思考能力。但在讨论过程中，我也注意到有些学生较为内向，不太愿意主动发言。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，多给予这些学生鼓励和支持，提高他们的自信心。
最后，总结回顾环节，学生们对今天所学内容的掌握程度让我感到满意。但同时，我也意识到教学过程中仍有许多需要改进的地方。例如，如何在课堂教学中更好地关注每一个学生，提高他们的参与度，以及如何在课后进行有效的跟踪辅导，帮助他们巩固所学知识。
（4）情感态度与价值观的培养：引导学生体验歌曲所表达的大自然之美，培养其热爱生活、热爱大自然的情感。
举例：通过讲解歌曲背景，让学生了解歌曲创作灵感来源于大自然，激发他们对大自然的热爱。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采取有效的教学方法，帮助学生理解、掌握和运用所学知识，提高音乐素养。
四பைடு நூலகம்教学流程
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小雨沙沙》的旋律、节奏、歌词以及音乐知识的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现自然现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和表现音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级音乐教案：《小雨沙沙》
二年级音乐教案：《小雨沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解小雨的特点，培养他们对自然环境的观察力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《小雨沙沙》的歌词和旋律，能够进行集体演唱。
2. 教学难点：让学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙》乐谱、录音机、音响设备、小雨道具（如雨衣、雨伞等）。
2. 教学环境：音乐教室或教室，室内有足够的空间进行集体演唱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨沙沙》的歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
2. 教唱歌曲：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确演唱。
3. 练习演唱：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 集体演唱：全班学生一起演唱《小雨沙沙》，培养集体合作意识。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈学习这首歌曲的收获，总结教学内容。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地唱出《小雨沙沙》的歌词和旋律。
2. 学生能够准确地掌握歌曲中的节奏和音高。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，如木鱼、铃鼓等，为《小雨沙沙》编配伴奏。
2. 教师引导学生发挥创意，用动作表现小雨的特点，如轻轻拍手表示细雨，大力拍手表示暴雨等。
3. 学生进行表演，展示自己的创意和团队合作成果。
七、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享《小雨沙沙》的歌曲，让家人感受音乐的魅力。
2. 家长协助孩子练习唱准歌曲《小雨沙沙》，加强音乐素养。
八、教学反馈：1. 教师在课后收集学生作业，了解学生在家中的练习情况。
2. 在下一节课开始时，教师可简要回顾上一节课的内容，检查学生对《小雨沙沙》的掌握程度。
九、课程调整：1. 根据学生在课堂上的表现，教师可针对性地调整教学内容，如重复教授歌曲中的难点部分，以帮助学生更好地掌握。
《小雨沙沙》音乐教案
《小雨沙沙》音乐教案《小雨沙沙》音乐教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的《小雨沙沙》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《小雨沙沙》音乐教案篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）(清脆的)②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）(碎)③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
《小雨沙沙》教案(通用11篇)
《小雨沙沙》教案（通用11篇）《小雨沙沙》教案篇1活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能用强弱不同的力度演唱。
2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，体验游戏的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动过程：导入：小朋友们，今天天气真好呀，让我们一起边听音乐边散步吧!幼儿随音乐入室。
(播放雷声)快下雨了，小朋友们，我们快进屋找个小椅子坐下吧。
1、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦)哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?(幼儿用手做下大雨的动作)2、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗?谁来表现一下小雨?(幼儿用手做下小雨的动作)3、教师带领幼儿练习演唱，并请幼儿用动作进行表现。
4、教师带领幼儿练习演唱，请幼儿用声音进行表现。
5、用乐器表现大雨和小雨。
铃鼓可以代表什么声音(下大雨)?响板可以代表什么声音(下小雨)?小朋友真棒，不但学会了大雨和小雨的动作，还学会用乐器演奏了呢。
你们听(音乐响起)小鸟又开始唱歌了，雨停了，我们再到外面玩一会儿吧!活动反思：本次活动，我用一条主线串联起来，从开始随音乐进入教室，然后散步，听到雷声后坐下来进行活动，到游戏结束时，播放音乐，雨停了，再到外面玩一会儿。
活动过程中，我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨，体会到音乐活动的快乐。
活动中，小朋友表现得特别棒，不但进一步学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。
从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的.积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
不足之处：1、每个环节之前要给幼儿明确要求，并多次强调。
2、对于小班的孩子，本次音乐活动目标制定的有些多。
《小雨沙沙》教案篇2活动目标1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
教学重点、难点重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
小雨沙沙音乐教案设计
小雨沙沙音乐教案设计小雨沙沙音乐教案设计（精选5篇）小雨沙沙音乐教案设计1课型：综合课年级：一年级课时：一课时教学内容：唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的：1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3、通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1、学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。
2、师生问好。
基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、创设情景，导入新课1、老师创设情景a、（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0 ”的声音。
老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（模仿）b、（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。
（创编节奏）c、（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜”师：“让我们一起来学小兔唱”。
学生跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）d、教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）2、导入新课a、师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。
b、揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c、教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d、带领学生唱读e、请学生用“噜”模唱f、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
人音版(敬谱)音乐二年级下册《演唱小雨沙沙沙》教学设计
人音版（敬谱）音乐二年级下册《演唱小雨沙沙沙》教学设计一. 教材分析《演唱小雨沙沙沙》是人音版二年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了小雨的景象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的韵律和节奏，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对于生动有趣的音乐活动充满好奇心。
然而，部分学生可能对音乐的节奏和韵律感较为薄弱，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《小雨沙沙沙》。
2.理解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言描述歌曲所描绘的景象。
3.培养学生的音乐韵律感和节奏感，提高音乐表现能力。
4.引导学生感受大自然的美好，培养对生活的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师用生动的语言和动作示范歌曲的演唱，帮助学生更好地理解歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的主题和情感，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：教师引导学生反复练习，提高学生的音乐表现能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如小雨鼓等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和动作引导学生进入歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。
如：描述一场小雨的景象，让学生们感受小雨的美好。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和韵律。
可以分组进行，让学生相互纠正和指导。
4.巩固（5分钟）教师选取歌曲中的重点句子，让学生反复练习，提高音乐表现能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用自己的语言描述歌曲所描绘的景象。
可以让学生进行小组讨论，分享自己的观点。
(二年级)《小雨沙沙》-小学音乐教案
（二年级）《小雨沙沙》-教案1、通过对唱曲的学习、理解和想象，体味歌曲所表现的春的意境。
2、启发和引导同学运用多种艺术手段表现春天的漂亮，多角度地对同学举行综合艺术的启迪。
3、让同学在在感触、表现和制造中了解、爱慕春天，从而越发热爱生活。
二、教学预备1、《春雨蒙蒙地下》录音带、歌曲《小雨沙沙》录音带。
2、塑料袋若干。
3、沙球、圆舞板等打击乐器。
4、自制打击乐器材料（空易拉罐、沙子、胶布等）。
三、教学过程1、陪同着《春雨蒙蒙地下》的音乐进教室，在老师的带领下做律动。
2、师生问好。
（二）、新课教学1、师：小伴侣，我们刚才观赏的优美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。
春雨蒙蒙地下着，河边的杨柳喝了甜甜的春雨，长出了嫩绿的叶子；果园里的桃树喝了甜甜的春雨，开出了漂亮的花朵；就连泥土里的小种子也在春雨里兴奋地说着话。
小伴侣，让我们一起来听听。
2、播放配乐朗诵。
3、师：小种子说的话可真好听，让我们一起来学一学。
4、同学有感情地朗读歌词。
5、师：有位作曲家为小种子的话配上了音乐，就变成了好听的歌曲。
6、老师弹琴范唱。
7、教歌唱曲。
领唱、接口唱、齐唱。
8、师：春天的小雨发出的声音是怎样的？（沙沙沙）9、老师出示沙球、圆舞板等打击乐器以及旧报纸、塑料袋。
问：请小伴侣们猜一猜，教师这里的一些材料，哪些能够仿照小雨的声音。
10、请个别同学演示。
11、出示自制的易拉罐打击乐器，轻轻地摇，让同学猜猜里面装的是什么，并请猜对的同学做小教师，教大家自制打击乐器。
12、师：今日我们要用这些材料来演一演《小雨沙沙》。
老师把同学分成若干组，帮忙确定角色，并分发道具。
（个别学生表演下雨、男学生仿照小雨的声音、女学生拿绿领结演“种子”。
）（背景音乐《小雨沙沙》）13、师：小种子喝足了雨水，已经长出来，变成了小苗苗，可我们的黑板上却还看不到它们的影子，请学生们来帮忙教师画上去吧。
（同学依次画小苗苗，下面的同学歌唱。
）（三）、小结春天是漂亮的时节，是播种的时节，人们都说“一年之计在于春”，让我们在春天播下抱负的种子，为了美妙的明天而努力吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
(二年级)《小雨沙沙》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目的
1、通过对歌曲的学习、理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境。
2、启发和引导学生运用多种艺术手段表现春天的美丽，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。
3、让学生在在感受、表现和创造中了解、喜爱春天，从而更加热爱生活。
二、教学准备
1、《春雨蒙蒙地下》录音带、歌曲《小雨沙沙》录音带。
2、塑料袋若干。
3、沙球、圆舞板等打击乐器。
4、自制打击乐器材料（空易拉罐、沙子、胶布等）。
三、教学过程
（一）、组织教学
1、伴随着《春雨蒙蒙地下》的音乐进教室，在教师的带领下做律动。
2、师生问好。
（二）、新课教学
1、师：小朋友，我们刚才欣赏的优美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。
春雨蒙蒙地下着，河边的杨柳喝了甜甜的春雨，长出了嫩绿的叶子；果园里的桃树喝了甜甜的春雨，开出了美丽的花朵；就连泥土里的小种子也在春雨里高兴地说着话。
小朋友，让我们一起来听听。
2、播放配乐朗诵。
3、师：小种子说的话可真好听，让我们一起来学一学。
4、学生有感情地朗读歌词。
5、师：有位作曲家为小种子的话配上了音乐，就变成了好听的歌曲。
6、教师弹琴范唱。
7、教唱歌曲。
领唱、接口唱、齐唱。
8、师：春天的小雨发出的声音是怎样的？（沙沙沙）
9、教师出示沙球、圆舞板等打击乐器以及旧报纸、塑料袋。
问：请小朋友们猜一猜，老师这里的一些材料，哪些能够模仿小雨的声音。
10、请个别学生演示。
11、出示自制的易拉罐打击乐器，轻轻地摇，让学生猜猜里面装的是什么，并请猜对的学生做小老师，教大家自制打击乐器。
12、师：今天我们要用这些材料来演一演《小雨沙沙》。
教师把学生分成若干组，帮助确定角色，并分发道具。
（个别同学表演下雨、男同学模仿小雨的声音、女同学拿绿领结演“种子”。
）（背景音乐《小雨沙沙》）
13、师：小种子喝足了雨水，已经长出来，变成了小苗苗，可我们的黑板上却还看不到它们的影子，请同学们来帮助老师画上去吧。
（学生依次画小苗苗，下面的学生唱歌。
）（三）、小结
春天是美丽的季节，是播种的季节，人们都说“一年之计在于春”，让我们在春天播下理想的种子，为了美好的明天而努力吧。
（四）、师生告别。
（音乐《小雨沙沙》）
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。